Mônica Andréa Oliveira Almeida

Doutora em Ciências Humanas (Educação) pela PUC-Rio. É Mestre em Educação (2003) e graduada em Pedagogia (2000) pela mesma instituição. É professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp/UERJ), exercendo atividades docentes no 1o segmento do Ensino Fundamental .Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino fundamental, alfabetização, cotidiano escolar, escola e diferença. Desenvolve pesquisas em educação e formação de professores com foco nas discussões sobre as relações etnicorraciais/educação e políticas de ação afirmativa . Integra como pesquisadora dois grupos: GPFORMADI - Grupo de Pesquisa: Formação em Diálogo - narrativas de professoras, currículos e culturas do Departamento de Ensino Fundamental do CAp/UERJ; e o Diversias - Grupo de Estudos sobre Diversidade, Educação e Controvérsias do Departamento de Educação da PUC/Rio. Participou como pesquisdora do GECEC - Grupo de Estudos sobre Cotidiano, Educação de Cultura(s), PUC-Rio, de 2011 a 2017.

Informações coletadas do Lattes em 15/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2012 - 2016

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Ação afirmativa de corte racial na educação básica em uma escola de excelência: a experiência do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira-CAp-UERJ
, Ano de obtenção: 2016. Marcelo Gustavo Andrade de Souza. Coorientador: Claudia Miranda. Palavras-chave: Ação Afirmativa; CAp-UERJ; educação básica; negros; cotas raciais.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2001 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Políticas de Ação Afirmativa e Ensino Superior: a experiência do curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio
, Ano de Obtenção: 2003.Vera Maria Ferrão Candau.Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Ação Afirmativa; Educação; Política de cotas; Universidade; cultura; diversidade. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.

Organização de eventos

ALMEIDA, M. A. O. . I Semana dos Direitos Humanos do CAp-UERJ. 2021. (Outro).

BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; ALMEIDA, M. A. O. ; VALENTIM, D. F. D. . III Semana CAp/UERJ de combate ao bullying. 2013. (Outro).

BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; ALMEIDA, M. A. O. ; CADENA, R. C. A. . II Semana CAp/UERJ de combate ao bullying - lidar com a diferença. 2012. (Outro).

ALMEIDA, M. A. O. ; BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla . Ciclo de Debates Escola e Família reconhecem e enfrentam o Bullying. 2011. (Outro).

ALMEIDA, M. A. O. ; BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla . I Semana CAp/UERJ de combate ao Bullying. 2011. (Outro).

BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; ALMEIDA, M. A. O. . I Seminário Lidar com a Diferença na Escola. 2011. (Outro).

ALMEIDA, M. A. O. ; Jacqueline Morais ; BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; FRA NGELLA, Rita de Cássia Prazeres ; TAVARES, L. ; FERNANDES, A. da P. ; OLIVEIRA, C.S.C. . II Seminário de Pesquisa Formação em Diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas. 2010. (Outro).

Participação em eventos

1o Encontro de Formação Universitária FICCA: Ensino colaborativo e possibilidades para o Desenho Universal de Aprendizagem - DUA. 2022. (Encontro).

Alfabetização Pós-Pandemia. 2022. (Encontro).

VI Feira de Ciências e Tecnologia e Ações Integradas. 2022. (Feira).

Paulo Freire: seu legado e amor pela educação. 2021. (Outra).

XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A formação de professores alfabetizadores em questão: o Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa como possibilidade. 2020. (Encontro).

39a Reunião Nacional da ANPED. Políticas de ação afirmativa na educação básica: algumas reflexões. 2019. (Congresso).

38a Reunião Nacional da ANPED. Ações afirmativas na educação básica em uma escola de excelência. 2017. (Congresso).

IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias.Negr@s e a luta por educação: políticas afirmativas como estratégia de enfrentamento das desigualdades raciais. 2017. (Seminário).

2a Jornada Multiculturalismo e Educação. 2016. (Encontro).

X Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea:desafios e propostas.Ações afirmativas de corte racial: uma política de inclusão. 2016. (Simpósio).

37a Reunião Nacional da ANPEd. Cenas do preconceito racial: aproximações do cotidiano com a educação. 2015. (Congresso).

36a Reunião Anual da ANPED.O que potencialmente afeta a gestão escolar? Percepções de diretores de duas redes públicas de ensino do estado do Rio de Janeiro. 2013. (Outra).

I Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED. 2012. (Outra).

IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2012. (Congresso).

VII Seminário de Educação Inclusiva: direito à diversidade.Questões etnicorraciais e educação. 2012. (Oficina).

X Colóquio sobre Questões Curriculares-VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.Currículo, diferença e identidade no ensino fundamental. 2012. (Outra).

XVI ENDIPE.Identidades e conflitos na sala de aula - perspectivas de pesquisa em Didática. 2012. (Encontro).

II Seminário de Pesquisa Formação em Diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas.Conversando sobre a diferença na sala de aula: reflexões de uma professora-pesquisadora. 2010. (Seminário).

Mesa Redonda- Diálogos e reflexões: violência no cotidiano escolar. 2010. (Outra).

Oficina de Matemática "Um, dois, três, conte outra vez". 2010. (Oficina).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Currículo, diferença e ensino fundamental. 2010. (Encontro).

Congresso de Leitura do Brasil - 17o COLE. Diferença e identidade: como transformar o discurso da ausência em discurso da pertença?. 2009. (Congresso).

Congresso Nacional de Ensino Fundamental. A roda como espaço-tempo de aprendizagem no ensino fundamental. 2009. (Congresso).

VI Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas.Preconceito e violência simbólica no contexto escolar. 2009. (Simpósio).

I Encontro de Docentes e Discentes de Educação a Distância. 2008. (Encontro).

Oficinas de Indicadores Sociais (Ênfase em Relações Raciais). 2007. (Oficina).

Encontro de Estágio Supervisionado do PAIEF/UNIRIO/CEDERJ. 2006. (Encontro).

Seminário Multiculturalismo, Direitos Humanos e Educação. 2006. (Seminário).

IV Seminário Nacional Universidade Pública: conhecimento e projeto de país. 2004. (Seminário).

Seminário Nacional "Dois Anos de Políticas de Cotas:balanço e perspectivas". 2004. (Seminário).

Conferência Nacional: Universidade e Desigualdades Raciais - para além das políticas de cotas. 2002. (Outra).

Seminário Latino Americano: Escola em Questão: desafios para o educador. 2001. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Silmara Regina de Almeida Leite

LEONARDI, P.;ALMEIDA, M. A. O.. Educação Infantil: a importância da família e da escola em parceria. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Katia Moraes de Aragão

SANTOS, N. B.;ALMEIDA, M. A. O.. A disciplina percebida como um meio e não um fim nas instituições escolares. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Neide Da Silva Barros

GUTIERREZ, C. C. M. Y.;ALMEIDA, M. A. O.. Dislexia: as dificuldades encontradas no processo de ensino aprendizagem no ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marco Antonio Pereira da Silva

SANTOS, A. N.;ALMEIDA, M. A. O.. A importância do desenho na educação infantil para o desenvolvimento da criança. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Julia Pereira Vieira

ALMEIDA, M. A. O.; PINHEIRO, Regina Coeli Maciel. Como a relação com a família interfere na disciplina na sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Lucelena de Jesus Pinheiro

ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização com textos numa perspectiva transformadora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Rosilene Velasco Faustino

ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização contextualizada no 1o ano escolar do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Gedeilza Godinho de Souza

ALMEIDA, M. A. O.. O papel do elemento lúdico na alfabetização de crianças de escolas públicas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Eneida Gonçalves Ferreira

ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização e letramento: uma prática a ser buscada diariamente desde as séries iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Maria Fidelina Custódio

ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização com textos produzidos pelos alunos no 1o ano do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Kátia Cilene Dias dos Santos

ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização com textos para crianças do 1o ciclo do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Rosinete Lopes Mariano

ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização através de textos: um cenário significativo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Vivian Maria Ribeiro da Silva Feliciano

ALMEIDA, M. A. O.. Alfabetização e letramento: caminhos possíveis à aprendizagem no ciclo de alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Josiane Piller Poubel

ALMEIDA, M. A. O.. A afetividade na relação professor/aluno facilitando o processo ensino-aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Rosângela das Graças Moura Lima

ALMEIDA, M. A. O.. Construindo conhecimentos e relacionamentos na alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Maria das Graças Ribeiro Guedes

ALMEIDA, M. A. O.. Desvelando conflitos na relação professor-aluno. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Dorvy da Costa Correia

ALMEIDA, M. A. O.. Reflexão sobre hiperatividade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Ana Lúcia Gomes Custódio

ALMEIDA, M. A. O.. A sala de aula e seus desafios para um ensino compartilhado. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Silvania Curty do Couto

ALMEIDA, M. A. O.. A prática avaliativa nas séries iniciais do Ensino Fundamental visando a construção da aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.

Aluno: Roberta Marinho Azeredo da Silva

Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. Infância e violência doméstica - desafios para a educação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Soraia Marques Isidoro

Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. Autonomia e senso crítico: uma análise dos conceitos diante da proposta de educação de Paulo Freire e das diretrizes curriculares nacionais para educação de jovens e adultos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Lívia Marques Moreira

Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. O conflito dialógico entre as diretrizes curriculares nacionais para a educação de jovens e adultos e as concepções de Paulo Freire. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Beatriz de Andrade Vanderlei

Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. Soldados do tráfico x educação: o papel da educação através do olhar de crianças e adolescentes envolvidos com o tráfico de drogas no Rio de Janeiro. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Maria Damião Gonçalves

Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. Como o tema transversal pluralidade cultural vem sendo trabalhado nas séries iniciais do Ensino Fundamental: 2o ano do 1o ciclo. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Júnia Ceres de Castro Souza

Andrade, M.;ALMEIDA, M. A. O.. Preconceito e fracasso escolar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

ALMEIDA, M. A. O.; SANTOS, M.; Axer, B.; VIANNA, T.. Concurso para provimento do cargo de professor substituto. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALMEIDA, M. A. O.; Sass, C.; BASTOS, D.. Concurso para provimento do cargo de professor substituto. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALMEIDA, M. A. O.; SANTOS, M.; RIBEIRO, C. M. C.. Concurso para provimento cargo de professor substituto. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SONCO, C. H. B.;ALMEIDA, M. A. O.; GOMES, E. S.. Defesa de dissertação de mestrado. 2023. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

ALMEIDA, M. A. O.. Avaliadora interna processo SELIC. 2022. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

BAIÃO, Jonê Carla;ALMEIDA, M. A. O.; Luiz de Oliveira. Exame de qualificação de Dissertação de Mestrado. 2021. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

LOPES, D. B.;ALMEIDA, M. A. O.; CASTRO, A. M.. Defesa de dissertação de mestrado. 2021. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

BAIÃO, Jonê Carla;ALMEIDA, M. A. O.; Luiz de Oliveira. Defesa de dissertação de mestrado. 2021. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

BARREIROS, C. H.;ALMEIDA, M. A. O.; GOMES, E. S.. Exame de qualificação de Dissertação de Mestrado. 2021. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

LOPES, D. B.; CASTRO, A. M.;ALMEIDA, M. A. O.. Exame de qualificação de Dissertação de Mestrado. 2020. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 14a Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação na 1a Fase do V Prêmio da Graduação Fernando Sgarbi Lima. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 13a Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 23a UERJ Sem Muros. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 22a UERJ Sem Muros. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 21a UERJ Sem Muros - 10a Semana de Graduação Universidade do Rio de Janeiro. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Orientou

Aline Rocha Silveira de Souza

Visão de uma educadora sobre a inclusão escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Como Lidar com a Diferença na Escola) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Andressa de Oliveira Santos

As diferenças étnicas raciais no Ensino Médio; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Como Lidar com a Diferença na Escola) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Diana Mattos da Silva

Valores Civilizatórios Africanos: um caminho possível para a Educação Infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Como Lidar com a Diferença na Escola) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Verônica Amaral Luna da Silva

Discursos e práticas de inserção para efetivar a aprendizagem: o déficit cognitivo e a prática docente; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Como Lidar com a Diferença na Escola) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Larissa Alves de Oliveira da Costa

Dificuldade no processo de ensino:aprendizagem da leitura e escrita; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Izabelle Fabricio da Silva

Racismo na infância:um olhar sobre as práticas racistas na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Maria Conceição de Oliveira Rodrigues

Identidade da criança negra e a literatura infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Ednea do Alto Souza

Diversidade e educação: uma análise no ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Sara Wagner Pimenta Gonçalves Júnior

Uma visão trans das construções de gênero no contexto escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Cassiane Felisberto Barbosa Lopes

A importância do ensino da cultura afrobrasileira nos anos iniciais do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Ariana Maximo Pereira Ferreira

Memorial de formação: narrativas de uma trajetória; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Renato Rodrigues da Conceição

Ensino religioso na escola: educação pública, laicidade e intolerância; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Chirley Leilane de Oliveira Francisco

A identidade de gênero: uma construção histórica e social; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Selma de Souza Godinho Barbosa

Formação continuada: um trabalho voltado para a melhoria da qualidade do ensino; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Dilamar Cunha Gonçalves Fernandes

O bullying e sua ocorrência no ensino fundamental da Escola Estadual Professor Aurélio Duarte; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Aline Affonso do Nascimento e Graziele Silva de Oliveira

Política Pública para a cidadania e contra a violência; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Ednéia dos Santos Fonseca e Tatiana Cardoso de Souza

Escola e violência: análise de uma escola pública da Baixada Fluminense; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Mariana Motta de Souza

Nova configuração:velhas tensões-qualidade social e excelência no CAp-UERJ; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Leonardo Souza das Neves

Nova configuração:velhas tensões-qualidade social e excelência no CAp-UERJ; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Patrícia Cararino de Mattos Pinho

Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Tiemi Siciliano dos Santos

Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

LANUZA CERQUEIRA MOREIRA

Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Cecilia Serpa de Almeida

Alfabetizando na Rede; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Érica Reis da Conceição

Histórias em quadrinhos contra o bullying; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Érica Amorim Santos

Inclusão escolar e bullying: mais um desafio à escola de qualidade social; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Maria Antonia Alencar

Lidar com a diferença na escola: algumas reflexões; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Tamyres da Silva Costa

6o ano no CAp-UERJ:: lidando com a passagem de um segmento escolar a outro; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

THAIZE COSTA TAVARES

Alfabetização interativa na Revoluti; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Leonardo de Jesus Miranda

Recursos para o ensino-aprendizagem de geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental na Sala Revoluti; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Paulo Arthur de Magalhães Bastos Gomes dos Santos

Aprendizado de geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental na Sala Revoluti; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Priscilla Pedrette de Mello Alves

Aprendizado em matemática: incluir ou excluir?; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Jéssica de Sousa Coelho Pinto

Constituir Saberes Didáticos para Lidar com a diferença na escola-operando com a noção de jurisprudência pedagógica; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Cecilia Serpa de Almeida

Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

THAIZE COSTA TAVARES

Recursos didáticos para a alfabetização na Revoluti; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Érica Reis da Conceição

Constituir saberes didáticos para lidar com a diferença na escola-operando com a noção de jurisprudência pedagógica; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Maria Antonia Alencar

Diferença cultural e matemática - estratégias para romper com a exclusão social; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Leonardo de Jesus Miranda

Desafios cotidianos do projeto educação e comunicação do futuro Revoluti: como ensinar matemática com o computador?; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Aline Fernanda Gundim Pereira da Costa

Como enfrentar o bullying nas escolas? alguns processos em andamento no CAp-UERJ; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Érica Amorim Santos

O que nos revelam algumas 'falas' de pessoas com Síndrome de Ásperger sobre bullying; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Rafael C

L; C; de Oliveira; Estudar no CAp-UERJ: como assim? Significando experiências; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Bárbara Anchieta C

Barcelos; Recursos didáticos para o ensino de língua portuguesa na Revoluti; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Gislane Aparecida de Oliveira

Ensino de língua portuguesa num modelo da sala de aula do futuro; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Erica Conceição

Aprendendo a lidar com a diferença na escola: algumas reflexões; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Jéssica Pinto e Érica Conceição

Aprendendo a lidar com a diferença na escola: algumas reflexões; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Cecilia Serpa de Almeida

Alfabetização online; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

THAIZE COSTA TAVARES

Aprendendo de forma interativa na Revoluti; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Chirley Leilane Francisco de Oliveira

Identidade de gênero: fruto de uma construção social e histórica; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Paulo Arthur de M

B; Gomes dos Santos; Ensinar-aprender matemática usando o computador: um desafio na sala revoluti; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Chirley Leilane de Oliveira Francisco

Constituir saberes didáticos para lidar com a diferença na escola-operando com a noção de jurisprudência pedagógica; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Denilson de Araujo Pires Ferreira

Constituir saberes didáticos para lidar com a diferença na escola-operando com a noção de jurisprudência pedagógica; 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Chirley Leilane de Oliveira Francisco

A importância da mediação do/a professor/a na formação de grupos de gênero na sala de aula; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Thamires da Silva Vilches e Jorge da Silva

É muito bom brincar na escola; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;

Produções bibliográficas

  • ALMEIDA, M. A. O. . Estudos sobre educação antirracista na perspectiva da Lei 10.639/03. Revista Digital Formação em Diálogo , v. 4, p. 24-35, 2019.

  • ALMEIDA, M. A. O. . Ações afirmativas de corte racial: uma política de inclusão. e-Mosaicos , v. 7, p. 197-209, 2018.

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  • ALMEIDA, M. A. O. . Políticas de ação afirmativa no ensino superior: o curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos:Pós-graduação e pesquisa em Educação no Brasil/Sudeste: política, conhecimento e cidadania, 2004. v. 01. p. 09-390.

  • ALMEIDA, M. A. O. ; SANTOS, A. N. ; LANNA, A. P. . A formação de professores alfabetizadores em questão: o Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa como possibilidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Negr@s e a luta por educação: políticas afirmativas como estratégia de enfrentamento das desigualdades raciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Ações afirmativas na educação básica em uma escola de excelência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Ações afirmativas de corte racial: uma política de inclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. ; QUEIROZ, M. R. . Cenas do preconceito racial: aproximações do cotidiano com a educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. ; ALMEIDA, C. S. . Alfabetização na sala de aula Revoluti. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Lima, M. F. ; ALCANTARA, G. ; ALMEIDA, M. A. O. . O que potencialmente a gestão escolar? a percepção de diretores de duas redes públicas de ensino do estado do Rio de Janeiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Lidar com a diferença na escola: percursos de uma pesquisa sobre saberes docentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Currículo, diferença e identidade no ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Escola, diversidade cultural e educação: algumas reflexões. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Diferença na escola: caminhos de uma pesquisa narrados por uma professora-pesquisadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Conversando sobre a diferença na sala de aula: reflexões de uma professora-pesquisadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. ; Deiseane Moura . Diferença e identidade: como transformar o discurso da ausência em discurso da pertença?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. ; Ana Paula Silva ; Roberta Sales . Preconceito e violência simbólica no contexto escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. ; Cristiane Oliveira ; Jacqueline Morais ; Patrícia Braun . A roda como espaço-tempo de aprendizagem no ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Políticas de Ação Afirmativa no Ensino Superior - uma experiência desenvolvida pela PUC-Rio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Ações Afirmativas no Ensino Superior: questões pedagógicas no curso de Serviço Social da PUC-Rio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Márcia Maria e Silva ; PARAGO, R. M. S. ; ALMEIDA, M. A. O. . Reflexões sobre o ensino-aprendizagem em alfabetização num curso de formação de professores a distância. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Políticas de Ação Afirmativa no Ensino Superior: o curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Análise do curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio na perspectiva do multiculturalismo e das políticas de ação afirmativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ALMEIDA, M. A. O. . Qual globalização? Qualificar para reagir. 2012 (Resenha).

  • Candau, V. ; BARREIROS, C. H. ; KOFF, Adélia M Nehme S e ; ANHORN, C. T. G. ; ADÃO, Antonieta Capparelli ; Augusto Césr Gonçalves e Lima ; VALENTIM, D. F. D. ; BATISTA, Gilda Alves ; Andrade, M. ; GUEDES, Maristella ; LEITE, Miriam ; ALMEIDA, M. A. O. ; LACERDA, Patrícia ; SILVA, Rosaline Alves da . Universidade, Diversidade Cultural e Formação de Professores 2003 (Relatório de Pesquisa).

Outras produções

ALMEIDA, M. A. O. . Educar em Revista. 2021.

ALMEIDA, M. A. O. . XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2020.

ALMEIDA, M. A. O. . X Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea:desafios e propostas. 2016.

ALMEIDA, M. A. O. ; Pedro Teixeira . Experiências de Sucesso no Ensino de Ciências. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, M. A. O. ; Axer, B. ; LEONE, C. S. O. . Contribuições de Paulo Freire na formação de pesquisadoras em roda de conversa. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, M. A. O. ; Pedro Teixeira . Experiências de Sucesso no Ensino de Ciências. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Pedro Teixeira ; ALMEIDA, M. A. O. . Experiências de Sucesso no Ensino de Ciências. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, M. A. O. ; Cláudia Miranda . Pensamento contra-hegemônico e pegadas investigativas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, M. A. O. ; Pedro Teixeira . Experiências de Sucesso no Ensino de Ciências. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; ALMEIDA, M. A. O. ; OLIVEIRA, C.S.C. . Enfrentando o Bullying nas escolas. 2011; Tema: Bullying escolar. (Blog).

ALMEIDA, M. A. O. ; Axer, B. ; BAIÃO, Jonê Carla ; BARREIROS, C. H. ; OLIVEIRA, C.S.C. . Revista Digital Formação em Diálogo. 2019. (Editoração-Periódico).

ALMEIDA, M. A. O. . Revista Digital Formação em Diálogo. 2019. (Editoração-Periódico).

ALMEIDA, M. A. O. . Revista Digital Formação em Diálogo. 2019. (Editoração-Periódico).

ALMEIDA, M. A. O. . e-Mosaicos. 2018. (Editoração-Periódico).

ALMEIDA, M. A. O. . Diga não à discriminação: refletindo sobre preconceitos e estereótipos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; FERNANDES, A. da P. ; TAVARES, L. ; ALMEIDA, M. A. O. . Revista Digital Formação em Diálogo. 2012. (Editoração-Periódico).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Nova configuração, velhas tensões: qualidade social e excelência no CAp/UERJ, Descrição: O presente projeto visa contribuir para o debate sobre a qualidade e excelência da educação do CAp, colocando em diálogo a significação curricular, os procedimentos de avaliação instaurados com ênfase na nova configuração discente baseada nas práticas docentes estandartizadas e nos processos de democratização da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Coordenador.

  • 2012 - 2016

    Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro, Descrição: O projeto tem como objetivos contribuir para a formação de profissionais de educação aptos a lidar com as salas de aula do futuro (REVOLUTI) numa perspectiva interativa e intercultural; desenvolver propostas de trabalho para a alfabetização (1o e 2o anos do ensino fundamental), fazendo uso de resucros de mídia e informática, em especial, da internet, já existentes e disponíveis numa perspectiva de construção de autonomia de pensamento e trabalho colaborativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Coordenador.

  • 2012 - 2016

    Recursos didáticos para a alfabetização na Revoluti, Descrição: O projeto tem como objetivos contribuir para a formação de profissionais de educação aptos a lidar com as salas de aula do futuro (REVOLUTI) numa perspectiva interativa e intercultural; desenvolver propostas de trabalho para a alfabetização fazendo uso de recursos de mídia de informática, em especial, de internet, já existentes e disponíveis a estudantes de 1o e 2o ano do ensino fundamental com propostas de aulas interativas, desafiadoras e interessantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Coordenador.

  • 2011 - 2017

    Diferença, Tolerância e Prática Pedagógica: o desafio do 'pensamento' no Ensino Médio, Descrição: Este projeto visa dar prosseguimento às pesquisas sobre diversidade cultural e prática pedagógica que vem sendo desenvolvidas junto a diferentes escolas de Ensino Médio da cidade do Rio de Janeiro. São objetivos dessa linha de pesquisa: investigar as relações e interações entre os campos ético-filosófico e do ensino-aprendizagem; refletir sobre os mínimos éticos necessários para se conviver com justiça numa sociedade plural; contribuir com a fundamentação e a consolidação de processos de ensino-aprendizagem que pretendam responder aos atuais desafios da escola em tempos de preconceitos, discriminações, violências e intolerância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Integrante / Marcelo Andrade - Coordenador / Cláudia Miranda - Integrante / Eliana Palmeira - Integrante / Helena Araújo - Integrante / Laysa Rosa - Integrante / Leopoldo Erthal - Integrante / Luiz Câmara - Integrante / Monique Longo - Integrante / Paulo Rebello - Integrante / Pedro Teixeira - Integrante / Raquel Jerez - Integrante / Regina Célia Abreu - Integrante / Rodrigo Goulart - Integrante / Sóstenes Alberto - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2017

    Bullying: o que se fala e o que se omite nesse termo - construir um olhar a partir da escola, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Integrante / BARREIROS, C.H. - Coordenador / BAIÃO, Jonê Carla - Integrante.

  • 2007 - Atual

    Constituir saberes didáticos para lidar com a diferença na escola:operando com a noção de jurisprudência pedagógica, Descrição: Este projeto é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa Formação em diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas . Nele, tomando as diferenças culturais entre os diversos grupos sociais, definidos em termos de divisões sociais tais como classe, raça, etnia, gênero, sexualidade e nacionalidade (Da Silva, 2000) e reconhecendo que essas diferenças não pairam acima de nossas cabeças, pois, ao contrário, são construções sociais em meio a processos de disputa por poder social, vimos tentando procurar uma visão de multiculturalismo e diferença que avance para além da lógica entre assimilação e resistência . Isso não significa que desejamos justapor culturas que permanecem com suas fronteiras intactas, pois acreditamos que a luta por uma sociedade multicultural consiste na aceitação intercultural do risco, dos desvios inesperados e das complexidades de relação entre ruptura e fechamento. (McLaren., 1997) Entendemos que a perspectiva multicultural crítica provoca muitas questões relacionadas à seleção dos conteúdos escolares, às estratégias de ensino, ao relacionamento professor/a-aluno/a e aluno/a-aluno/a, ao sistema de avaliação, à concepção de disciplina/indisciplina, aos modos de conceber o "ofício de ser aluno" (Perrenoud), ao papel do/a professor/a, à organização da sala de aula, às atividades extra-classe, entre outras. (Cf. Candau, 2006) Desse modo, provocamos nossas/os parceiras/os a refletir sobre que didática é essa que está sendo gerada (ou precisa ser) em nossas escolas em prol dessa sociedade multicultural. E objetivamos a socialização de saberes produzidos sobre como lidar com a diferença nas escolas ao maior número de professores/as que pudermos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Integrante / BARREIROS, C.H. - Integrante / BAIÃO, Jonê Carla - Integrante / Rosane Rosa Martins - Integrante / Chirley Leilane de Oliveira Francisco - Integrante / Denilson de Araujo Pires Ferreira - Integrante / Margarida dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

Prêmios

2002

Bolsa de Mestrado Nota 10, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - CAp/UERJ. , Rua Barão de Itapagipe 96, Rio Comprido, 20261005 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 38039002

Experiência profissional

2007 - 2010

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2004 - 2008

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Professor Auxiliar I, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar I, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Antropologia e Educação; Didática; Estágio Supervisionado III

2004 - 2004

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO/FEBF

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Escola Espaço Político e Pedagógico II; Escola Espaço Político e Pedagógico IV; Educação, Linguagem e Conhecimento II; Escola, Violência e Direitos Humanos.

2004 - 2004

ONG Novamerica/SME-RJ

Vínculo: Dinamizadora, Enquadramento Funcional: Dinamizadora oficinas pedagógicas, Carga horária: 10

Outras informações:
Oficinas pedagógicas ministradas para professores do segundo segmento do ensino fundamental da rede pública municipal.

1999 - 1999

Novamerica

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8

2003 - 2006

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

Outras informações:
Integrante da equipe da pesquisa Ressignificando a didática na perspectiva intercultural, do Grupo de Estudos sobre Cotidiano Escolar e Cultura(s) - GECEC, coordenado pela professora Vera Maria Candau.

2000 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Bolsista CNPQ/FAPERJ, Enquadramento Funcional: Bolsista CNPQ/FAPERJ

Outras informações:
Integrante da equipe da pesquisa Universidade, Diversidade Cultural e Formação de Professores, do Grupo de Estudos sobre Cotidiano Escolar e Cultura(s) - GECEC, coordenado pela professora Vera Maria Candau.

1998 - 2000

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Científica

Outras informações:
Integrante da equipe da pesquisa Educação Intercultural e Cotidiano Escolar: construindo caminhos, do Grupo de Estudos sobre Cotidiano Escolar e Cultura(s) - GECEC, coordenado pela professora Vera Maria Candau.

2010 - Atual

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades de participação em projetos.Disciplinas ministradas: Núcleo Comum - Professora da Educação Básica - Anos IniciaisCo-coordenadora do curso de aperfeiçoamento "Como lidar com a diferença na escola",04/2007 - 02/2010 - Contrato de Professora Substituta com lotação no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.03/2020 - 03/2023 - Coordenadora Geral do Núcleo Acadêmico Pedagógico (NAPE)03/2023 - atual - Vice-diretora do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira

Atividades

  • 03/2020

    Direção e administração, Cap/UERJ.,Cargo ou função, Coordenadora Geral do Núcleo Acadêmico Pedagógico (NAPE).

  • 08/2017 - 08/2019

    Direção e administração, Cap/UERJ.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Ensino Fundamental (DEF).

2004 - 2012

Consórcio CEDERJ/Fundação CECIERJ/PAIEF/UNIRIO

Vínculo: Tutor a Distância, Enquadramento Funcional: Tutor a Distância, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplinas que atuou: Alfabetização I; Estágio Supervisionado III; Projeto Político e Pedagógico V; Projeto Político e Pedagógico VI. Disciplina em que atua: Trabalho de Conclusão de Curso I.

1998 - 1998

Escola Estadual Ignácio Azevedo do Amaral

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8

1999 - 1999

Escola Municipal Luiz Delfino

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8