Mônica Andréa Oliveira Almeida
Doutora em Ciências Humanas (Educação) pela PUC-Rio. É Mestre em Educação (2003) e graduada em Pedagogia (2000) pela mesma instituição. É professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp/UERJ), exercendo atividades docentes no 1o segmento do Ensino Fundamental .Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino fundamental, alfabetização, cotidiano escolar, escola e diferença. Desenvolve pesquisas em educação e formação de professores com foco nas discussões sobre as relações etnicorraciais/educação e políticas de ação afirmativa . Integra como pesquisadora dois grupos: GPFORMADI - Grupo de Pesquisa: Formação em Diálogo - narrativas de professoras, currículos e culturas do Departamento de Ensino Fundamental do CAp/UERJ; e o Diversias - Grupo de Estudos sobre Diversidade, Educação e Controvérsias do Departamento de Educação da PUC/Rio. Participou como pesquisdora do GECEC - Grupo de Estudos sobre Cotidiano, Educação de Cultura(s), PUC-Rio, de 2011 a 2017.
Informações coletadas do Lattes em 15/07/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2016
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Ação afirmativa de corte racial na educação básica em uma escola de excelência: a experiência do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira-CAp-UERJ
, Ano de obtenção: 2016. Marcelo Gustavo Andrade de Souza. Coorientador: Claudia Miranda. Palavras-chave: Ação Afirmativa; CAp-UERJ; educação básica; negros; cotas raciais.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação
2001 - 2003
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Políticas de Ação Afirmativa e Ensino Superior: a experiência do curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio
, Ano de Obtenção: 2003.Vera Maria Ferrão Candau.Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Ação Afirmativa; Educação; Política de cotas; Universidade; cultura; diversidade. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.
Organização de eventos
ALMEIDA, M. A. O. . I Semana dos Direitos Humanos do CAp-UERJ. 2021. (Outro).
BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; ALMEIDA, M. A. O. ; VALENTIM, D. F. D. . III Semana CAp/UERJ de combate ao bullying. 2013. (Outro).
BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; ALMEIDA, M. A. O. ; CADENA, R. C. A. . II Semana CAp/UERJ de combate ao bullying - lidar com a diferença. 2012. (Outro).
ALMEIDA, M. A. O. ; BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla . Ciclo de Debates Escola e Família reconhecem e enfrentam o Bullying. 2011. (Outro).
ALMEIDA, M. A. O. ; BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla . I Semana CAp/UERJ de combate ao Bullying. 2011. (Outro).
BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; ALMEIDA, M. A. O. . I Seminário Lidar com a Diferença na Escola. 2011. (Outro).
ALMEIDA, M. A. O. ; Jacqueline Morais ; BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; FRA NGELLA, Rita de Cássia Prazeres ; TAVARES, L. ; FERNANDES, A. da P. ; OLIVEIRA, C.S.C. . II Seminário de Pesquisa Formação em Diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas. 2010. (Outro).
Participação em eventos
1o Encontro de Formação Universitária FICCA: Ensino colaborativo e possibilidades para o Desenho Universal de Aprendizagem - DUA. 2022. (Encontro).
Alfabetização Pós-Pandemia. 2022. (Encontro).
VI Feira de Ciências e Tecnologia e Ações Integradas. 2022. (Feira).
Paulo Freire: seu legado e amor pela educação. 2021. (Outra).
XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A formação de professores alfabetizadores em questão: o Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa como possibilidade. 2020. (Encontro).
39a Reunião Nacional da ANPED. Políticas de ação afirmativa na educação básica: algumas reflexões. 2019. (Congresso).
38a Reunião Nacional da ANPED. Ações afirmativas na educação básica em uma escola de excelência. 2017. (Congresso).
IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias.Negr@s e a luta por educação: políticas afirmativas como estratégia de enfrentamento das desigualdades raciais. 2017. (Seminário).
2a Jornada Multiculturalismo e Educação. 2016. (Encontro).
X Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea:desafios e propostas.Ações afirmativas de corte racial: uma política de inclusão. 2016. (Simpósio).
37a Reunião Nacional da ANPEd. Cenas do preconceito racial: aproximações do cotidiano com a educação. 2015. (Congresso).
36a Reunião Anual da ANPED.O que potencialmente afeta a gestão escolar? Percepções de diretores de duas redes públicas de ensino do estado do Rio de Janeiro. 2013. (Outra).
I Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED. 2012. (Outra).
IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2012. (Congresso).
VII Seminário de Educação Inclusiva: direito à diversidade.Questões etnicorraciais e educação. 2012. (Oficina).
X Colóquio sobre Questões Curriculares-VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.Currículo, diferença e identidade no ensino fundamental. 2012. (Outra).
XVI ENDIPE.Identidades e conflitos na sala de aula - perspectivas de pesquisa em Didática. 2012. (Encontro).
II Seminário de Pesquisa Formação em Diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas.Conversando sobre a diferença na sala de aula: reflexões de uma professora-pesquisadora. 2010. (Seminário).
Mesa Redonda- Diálogos e reflexões: violência no cotidiano escolar. 2010. (Outra).
Oficina de Matemática "Um, dois, três, conte outra vez". 2010. (Oficina).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Currículo, diferença e ensino fundamental. 2010. (Encontro).
Congresso de Leitura do Brasil - 17o COLE. Diferença e identidade: como transformar o discurso da ausência em discurso da pertença?. 2009. (Congresso).
Congresso Nacional de Ensino Fundamental. A roda como espaço-tempo de aprendizagem no ensino fundamental. 2009. (Congresso).
VI Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas.Preconceito e violência simbólica no contexto escolar. 2009. (Simpósio).
I Encontro de Docentes e Discentes de Educação a Distância. 2008. (Encontro).
Oficinas de Indicadores Sociais (Ênfase em Relações Raciais). 2007. (Oficina).
Encontro de Estágio Supervisionado do PAIEF/UNIRIO/CEDERJ. 2006. (Encontro).
Seminário Multiculturalismo, Direitos Humanos e Educação. 2006. (Seminário).
IV Seminário Nacional Universidade Pública: conhecimento e projeto de país. 2004. (Seminário).
Seminário Nacional "Dois Anos de Políticas de Cotas:balanço e perspectivas". 2004. (Seminário).
Conferência Nacional: Universidade e Desigualdades Raciais - para além das políticas de cotas. 2002. (Outra).
Seminário Latino Americano: Escola em Questão: desafios para o educador. 2001. (Seminário).
Participação em bancas
LEONARDI, P.;ALMEIDA, M. A. O.. Educação Infantil: a importância da família e da escola em parceria. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SANTOS, N. B.;ALMEIDA, M. A. O.. A disciplina percebida como um meio e não um fim nas instituições escolares. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GUTIERREZ, C. C. M. Y.;ALMEIDA, M. A. O.. Dislexia: as dificuldades encontradas no processo de ensino aprendizagem no ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SANTOS, A. N.;ALMEIDA, M. A. O.. A importância do desenho na educação infantil para o desenvolvimento da criança. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, M. A. O.; PINHEIRO, Regina Coeli Maciel. Como a relação com a família interfere na disciplina na sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização com textos numa perspectiva transformadora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização contextualizada no 1o ano escolar do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.. O papel do elemento lúdico na alfabetização de crianças de escolas públicas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização e letramento: uma prática a ser buscada diariamente desde as séries iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização com textos produzidos pelos alunos no 1o ano do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização com textos para crianças do 1o ciclo do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.; RAPOSO, Hildeny. Alfabetização através de textos: um cenário significativo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.. Alfabetização e letramento: caminhos possíveis à aprendizagem no ciclo de alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.. A afetividade na relação professor/aluno facilitando o processo ensino-aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.. Construindo conhecimentos e relacionamentos na alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.. Desvelando conflitos na relação professor-aluno. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.. Reflexão sobre hiperatividade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.. A sala de aula e seus desafios para um ensino compartilhado. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
ALMEIDA, M. A. O.. A prática avaliativa nas séries iniciais do Ensino Fundamental visando a construção da aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF.
Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. Infância e violência doméstica - desafios para a educação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. Autonomia e senso crítico: uma análise dos conceitos diante da proposta de educação de Paulo Freire e das diretrizes curriculares nacionais para educação de jovens e adultos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. O conflito dialógico entre as diretrizes curriculares nacionais para a educação de jovens e adultos e as concepções de Paulo Freire. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. Soldados do tráfico x educação: o papel da educação através do olhar de crianças e adolescentes envolvidos com o tráfico de drogas no Rio de Janeiro. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
Julião, E. F.;ALMEIDA, M. A. O.. Como o tema transversal pluralidade cultural vem sendo trabalhado nas séries iniciais do Ensino Fundamental: 2o ano do 1o ciclo. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
Andrade, M.;ALMEIDA, M. A. O.. Preconceito e fracasso escolar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
ALMEIDA, M. A. O.; SANTOS, M.; Axer, B.; VIANNA, T.. Concurso para provimento do cargo de professor substituto. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, M. A. O.; Sass, C.; BASTOS, D.. Concurso para provimento do cargo de professor substituto. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, M. A. O.; SANTOS, M.; RIBEIRO, C. M. C.. Concurso para provimento cargo de professor substituto. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SONCO, C. H. B.;ALMEIDA, M. A. O.; GOMES, E. S.. Defesa de dissertação de mestrado. 2023. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.
ALMEIDA, M. A. O.. Avaliadora interna processo SELIC. 2022. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BAIÃO, Jonê Carla;ALMEIDA, M. A. O.; Luiz de Oliveira. Exame de qualificação de Dissertação de Mestrado. 2021. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.
LOPES, D. B.;ALMEIDA, M. A. O.; CASTRO, A. M.. Defesa de dissertação de mestrado. 2021. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.
BAIÃO, Jonê Carla;ALMEIDA, M. A. O.; Luiz de Oliveira. Defesa de dissertação de mestrado. 2021. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.
BARREIROS, C. H.;ALMEIDA, M. A. O.; GOMES, E. S.. Exame de qualificação de Dissertação de Mestrado. 2021. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.
LOPES, D. B.; CASTRO, A. M.;ALMEIDA, M. A. O.. Exame de qualificação de Dissertação de Mestrado. 2020. Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.
ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 14a Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação na 1a Fase do V Prêmio da Graduação Fernando Sgarbi Lima. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 13a Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 23a UERJ Sem Muros. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 22a UERJ Sem Muros. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ALMEIDA, M. A. O.. Comissão de avaliação da 21a UERJ Sem Muros - 10a Semana de Graduação Universidade do Rio de Janeiro. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Orientou
Visão de uma educadora sobre a inclusão escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Como Lidar com a Diferença na Escola) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
As diferenças étnicas raciais no Ensino Médio; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Como Lidar com a Diferença na Escola) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Valores Civilizatórios Africanos: um caminho possível para a Educação Infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Como Lidar com a Diferença na Escola) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Discursos e práticas de inserção para efetivar a aprendizagem: o déficit cognitivo e a prática docente; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Como Lidar com a Diferença na Escola) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Dificuldade no processo de ensino:aprendizagem da leitura e escrita; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Racismo na infância:um olhar sobre as práticas racistas na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Identidade da criança negra e a literatura infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Diversidade e educação: uma análise no ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Uma visão trans das construções de gênero no contexto escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
A importância do ensino da cultura afrobrasileira nos anos iniciais do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Memorial de formação: narrativas de uma trajetória; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Ensino religioso na escola: educação pública, laicidade e intolerância; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
A identidade de gênero: uma construção histórica e social; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Formação continuada: um trabalho voltado para a melhoria da qualidade do ensino; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
O bullying e sua ocorrência no ensino fundamental da Escola Estadual Professor Aurélio Duarte; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia para os Anos Iniciais) - CEDERJ/UNIRIO/PAIEF; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Política Pública para a cidadania e contra a violência; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Escola e violência: análise de uma escola pública da Baixada Fluminense; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Nova configuração:velhas tensões-qualidade social e excelência no CAp-UERJ; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Nova configuração:velhas tensões-qualidade social e excelência no CAp-UERJ; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Alfabetizando na Rede; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Histórias em quadrinhos contra o bullying; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Inclusão escolar e bullying: mais um desafio à escola de qualidade social; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Lidar com a diferença na escola: algumas reflexões; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
6o ano no CAp-UERJ:: lidando com a passagem de um segmento escolar a outro; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Alfabetização interativa na Revoluti; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Recursos para o ensino-aprendizagem de geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental na Sala Revoluti; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Aprendizado de geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental na Sala Revoluti; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Aprendizado em matemática: incluir ou excluir?; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Constituir Saberes Didáticos para Lidar com a diferença na escola-operando com a noção de jurisprudência pedagógica; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Recursos didáticos para a alfabetização na Revoluti; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Constituir saberes didáticos para lidar com a diferença na escola-operando com a noção de jurisprudência pedagógica; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Diferença cultural e matemática - estratégias para romper com a exclusão social; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Desafios cotidianos do projeto educação e comunicação do futuro Revoluti: como ensinar matemática com o computador?; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Como enfrentar o bullying nas escolas? alguns processos em andamento no CAp-UERJ; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
O que nos revelam algumas 'falas' de pessoas com Síndrome de Ásperger sobre bullying; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
L; C; de Oliveira; Estudar no CAp-UERJ: como assim? Significando experiências; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Barcelos; Recursos didáticos para o ensino de língua portuguesa na Revoluti; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Ensino de língua portuguesa num modelo da sala de aula do futuro; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Aprendendo a lidar com a diferença na escola: algumas reflexões; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Aprendendo a lidar com a diferença na escola: algumas reflexões; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Alfabetização online; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Aprendendo de forma interativa na Revoluti; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Identidade de gênero: fruto de uma construção social e histórica; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
B; Gomes dos Santos; Ensinar-aprender matemática usando o computador: um desafio na sala revoluti; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Constituir saberes didáticos para lidar com a diferença na escola-operando com a noção de jurisprudência pedagógica; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Constituir saberes didáticos para lidar com a diferença na escola-operando com a noção de jurisprudência pedagógica; 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
A importância da mediação do/a professor/a na formação de grupos de gênero na sala de aula; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FEBF, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
É muito bom brincar na escola; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado; Orientador: Mônica Andréa Oliveira Almeida;
Produções bibliográficas
-
ALMEIDA, M. A. O. . Estudos sobre educação antirracista na perspectiva da Lei 10.639/03. Revista Digital Formação em Diálogo , v. 4, p. 24-35, 2019.
-
ALMEIDA, M. A. O. . Ações afirmativas de corte racial: uma política de inclusão. e-Mosaicos , v. 7, p. 197-209, 2018.
-
ALMEIDA, M. A. O. ; ALMEIDA, C. S. . Alfabetização na sala de aula Revoluti. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 2632-2635, 2014.
-
Patrícia Braun ; ALMEIDA, M. A. O. ; Jacqueline Morais ; Cristiane Oliveira . Rodas em sala de aula:estratégia de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Cadernos da pedagogia (UFSCar. Online) , v. vol.3, p. 80-91, 2009.
-
ALMEIDA, M. A. O. . Políticas de ação afirmativa na universidade brasileira: a experiência do curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio. O Social em Questão , v. 10, p. 98-115, 2003.
-
ALMEIDA, M. A. O. . Políticas educacionais e impactos na sala de aula. 1a. ed. Araraquara: Junqueira e Marin Editores, 2012. 4488 a 4499p .
-
Cristiane Oliveira ; Luiz de Oliveira ; Maria Cláudia Reis ; ALMEIDA, M. A. O. . Escola, culturas e diferenças: experiências e desafios na educação básica. 1a. ed. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2011. v. 1. 243p .
-
Augusto Césr Gonçalves e Lima ; Luiz de Oliveira ; Mônica Lins ; ALMEIDA, M. A. O. . Diálogos interculturais, currículo e educação:experiências e pesquisas antirracistas com crianças na educação básica. 1a. ed. Rio de Janeiro: Quartet Editora & Comunicação Ltda, 2009. v. 1. 224p .
-
Candau, V. ; ALMEIDA, M. A. O. ; vários autores . Sociedade, Educação e Cultura(s): Questões e Propostas. Rio e Janeiro: Vozes, 2002. 284p .
-
ALMEIDA, M. A. O. . Políticas de Ação Afirmativa raciais na educação básica:medidas para uma escola justa?. In: Esteves, Pâmela; Teixeira, Pedro. (Org.). Escola justa: diversidades, desafios e possibilidades. 1aed.Curitiba: Brazil Publishing, 2019, v. 1, p. 149-169.
-
ALMEIDA, M. A. O. ; QUEIROZ, M. R. . Ação afirmativa em educação: quando a política pública dialoga com as diferenças silenciadas. In: Marcelo Andrade. (Org.). Diferenças silenciadas: pesquisas em educação, preconceitos e discriminações. 1aed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2015, v. 1, p. 144-160.
-
ALMEIDA, M. A. O. . Lidar com a diferença na escola: percursos de uma pesquisa sobre saberes docentes. In: Maria Isabel de Almeida et al. (Org.). Políticas educacionais e impactos na sala de aula. 1aed.Araraquara: Junqueira e Marin Editores, 2012, v. , p. 004488-004499.
-
ALMEIDA, M. A. O. . Políticas de ação afirmativa na educação básica:algumas reflexões. In: 39a Reunião Nacional da ANPED, 2019, Niterói - RJ. Anais Eletrônicos da 39a Reunião Nacional da ANPED, 2019.
-
ALMEIDA, M. A. O. . Ações afirmativas na educação básica em uma escola de excelência. In: 38a Reunião Nacional da ANPEd, 2017, São Luís - Maranhão. Anais eletrônicos da 38a Reunião Nacional da ANPEd, 2017.
-
ALMEIDA, M. A. O. ; QUEIROZ, M. R. . Cenas do preconceito racial: aproximações do cotidiano com a educação. In: 37a Reunião Nacional da ANPED, 2015, Florianópolis. Anais da 37a Reunião Nacional da ANPED, 2015.
-
LIMA, M. F. M. ; ALCANTARA, G. ; ALMEIDA, M. A. O. . O que potencialmente afeta a gestão escolar? Percepções de diretores de duas redes públicas de ensino do estado do Rio de Janeiro. In: 36a Reunião Anual da ANPED, 2013, Goiânia. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais, 2013.
-
ALMEIDA, M. A. O. . Diferença na escola: caminhos de uma pesquisa narrados por uma professora-pesquisadora. In: XV EncontroNacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV Endipe Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente:políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010.
-
ALMEIDA, M. A. O. . Conversando sobre a diferença na sala de aula: reflexões de uma professora-pesquisadora. In: II Seminário de Pesquisa Formação em Diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas, 2010, Rio de Janeiro. Anais do II Seminário de Pesquisa Formação em Diálogo:narrativas de professoras, currículos e culturas. Rio de Janeiro: Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, 2010.
-
ALMEIDA, M. A. O. ; NEVES, L. S. . As resistências/reexistências de estudantes cotistas no CAp-UERJ. In: X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias, 2019, Rio de Janeiro. Anais X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias, 2019.
-
ALMEIDA, M. A. O. ; Deiseane Moura . Diferença e identidade: como transformar o discurso da ausência em discurso da pertença?. In: Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Unicamp/FE, 2009. p. 530-530.
-
ALMEIDA, M. A. O. . Políticas de ação afirmativa no ensino superior: o curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos:Pós-graduação e pesquisa em Educação no Brasil/Sudeste: política, conhecimento e cidadania, 2004. v. 01. p. 09-390.
-
ALMEIDA, M. A. O. ; SANTOS, A. N. ; LANNA, A. P. . A formação de professores alfabetizadores em questão: o Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa como possibilidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Negr@s e a luta por educação: políticas afirmativas como estratégia de enfrentamento das desigualdades raciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Ações afirmativas na educação básica em uma escola de excelência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Ações afirmativas de corte racial: uma política de inclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. ; QUEIROZ, M. R. . Cenas do preconceito racial: aproximações do cotidiano com a educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. ; ALMEIDA, C. S. . Alfabetização na sala de aula Revoluti. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
Lima, M. F. ; ALCANTARA, G. ; ALMEIDA, M. A. O. . O que potencialmente a gestão escolar? a percepção de diretores de duas redes públicas de ensino do estado do Rio de Janeiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Lidar com a diferença na escola: percursos de uma pesquisa sobre saberes docentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Currículo, diferença e identidade no ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Escola, diversidade cultural e educação: algumas reflexões. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Diferença na escola: caminhos de uma pesquisa narrados por uma professora-pesquisadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Conversando sobre a diferença na sala de aula: reflexões de uma professora-pesquisadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. ; Deiseane Moura . Diferença e identidade: como transformar o discurso da ausência em discurso da pertença?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. ; Ana Paula Silva ; Roberta Sales . Preconceito e violência simbólica no contexto escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. ; Cristiane Oliveira ; Jacqueline Morais ; Patrícia Braun . A roda como espaço-tempo de aprendizagem no ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Políticas de Ação Afirmativa no Ensino Superior - uma experiência desenvolvida pela PUC-Rio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Ações Afirmativas no Ensino Superior: questões pedagógicas no curso de Serviço Social da PUC-Rio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
Márcia Maria e Silva ; PARAGO, R. M. S. ; ALMEIDA, M. A. O. . Reflexões sobre o ensino-aprendizagem em alfabetização num curso de formação de professores a distância. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Políticas de Ação Afirmativa no Ensino Superior: o curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Análise do curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio na perspectiva do multiculturalismo e das políticas de ação afirmativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
ALMEIDA, M. A. O. . Qual globalização? Qualificar para reagir. 2012 (Resenha).
-
Candau, V. ; BARREIROS, C. H. ; KOFF, Adélia M Nehme S e ; ANHORN, C. T. G. ; ADÃO, Antonieta Capparelli ; Augusto Césr Gonçalves e Lima ; VALENTIM, D. F. D. ; BATISTA, Gilda Alves ; Andrade, M. ; GUEDES, Maristella ; LEITE, Miriam ; ALMEIDA, M. A. O. ; LACERDA, Patrícia ; SILVA, Rosaline Alves da . Universidade, Diversidade Cultural e Formação de Professores 2003 (Relatório de Pesquisa).
Outras produções
ALMEIDA, M. A. O. . Educar em Revista. 2021.
ALMEIDA, M. A. O. . XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2020.
ALMEIDA, M. A. O. . X Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea:desafios e propostas. 2016.
ALMEIDA, M. A. O. ; Pedro Teixeira . Experiências de Sucesso no Ensino de Ciências. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALMEIDA, M. A. O. ; Axer, B. ; LEONE, C. S. O. . Contribuições de Paulo Freire na formação de pesquisadoras em roda de conversa. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALMEIDA, M. A. O. ; Pedro Teixeira . Experiências de Sucesso no Ensino de Ciências. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Pedro Teixeira ; ALMEIDA, M. A. O. . Experiências de Sucesso no Ensino de Ciências. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALMEIDA, M. A. O. ; Cláudia Miranda . Pensamento contra-hegemônico e pegadas investigativas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALMEIDA, M. A. O. ; Pedro Teixeira . Experiências de Sucesso no Ensino de Ciências. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; ALMEIDA, M. A. O. ; OLIVEIRA, C.S.C. . Enfrentando o Bullying nas escolas. 2011; Tema: Bullying escolar. (Blog).
ALMEIDA, M. A. O. ; Axer, B. ; BAIÃO, Jonê Carla ; BARREIROS, C. H. ; OLIVEIRA, C.S.C. . Revista Digital Formação em Diálogo. 2019. (Editoração-Periódico).
ALMEIDA, M. A. O. . Revista Digital Formação em Diálogo. 2019. (Editoração-Periódico).
ALMEIDA, M. A. O. . Revista Digital Formação em Diálogo. 2019. (Editoração-Periódico).
ALMEIDA, M. A. O. . e-Mosaicos. 2018. (Editoração-Periódico).
ALMEIDA, M. A. O. . Diga não à discriminação: refletindo sobre preconceitos e estereótipos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARREIROS, C. H. ; BAIÃO, Jonê Carla ; FERNANDES, A. da P. ; TAVARES, L. ; ALMEIDA, M. A. O. . Revista Digital Formação em Diálogo. 2012. (Editoração-Periódico).
Projetos de pesquisa
-
2018 - Atual
Nova configuração, velhas tensões: qualidade social e excelência no CAp/UERJ, Descrição: O presente projeto visa contribuir para o debate sobre a qualidade e excelência da educação do CAp, colocando em diálogo a significação curricular, os procedimentos de avaliação instaurados com ênfase na nova configuração discente baseada nas práticas docentes estandartizadas e nos processos de democratização da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Coordenador.
-
2012 - 2016
Alfabetização num modelo de sala de aula do futuro, Descrição: O projeto tem como objetivos contribuir para a formação de profissionais de educação aptos a lidar com as salas de aula do futuro (REVOLUTI) numa perspectiva interativa e intercultural; desenvolver propostas de trabalho para a alfabetização (1o e 2o anos do ensino fundamental), fazendo uso de resucros de mídia e informática, em especial, da internet, já existentes e disponíveis numa perspectiva de construção de autonomia de pensamento e trabalho colaborativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Coordenador.
-
2012 - 2016
Recursos didáticos para a alfabetização na Revoluti, Descrição: O projeto tem como objetivos contribuir para a formação de profissionais de educação aptos a lidar com as salas de aula do futuro (REVOLUTI) numa perspectiva interativa e intercultural; desenvolver propostas de trabalho para a alfabetização fazendo uso de recursos de mídia de informática, em especial, de internet, já existentes e disponíveis a estudantes de 1o e 2o ano do ensino fundamental com propostas de aulas interativas, desafiadoras e interessantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Coordenador.
-
2011 - 2017
Diferença, Tolerância e Prática Pedagógica: o desafio do 'pensamento' no Ensino Médio, Descrição: Este projeto visa dar prosseguimento às pesquisas sobre diversidade cultural e prática pedagógica que vem sendo desenvolvidas junto a diferentes escolas de Ensino Médio da cidade do Rio de Janeiro. São objetivos dessa linha de pesquisa: investigar as relações e interações entre os campos ético-filosófico e do ensino-aprendizagem; refletir sobre os mínimos éticos necessários para se conviver com justiça numa sociedade plural; contribuir com a fundamentação e a consolidação de processos de ensino-aprendizagem que pretendam responder aos atuais desafios da escola em tempos de preconceitos, discriminações, violências e intolerância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Integrante / Marcelo Andrade - Coordenador / Cláudia Miranda - Integrante / Eliana Palmeira - Integrante / Helena Araújo - Integrante / Laysa Rosa - Integrante / Leopoldo Erthal - Integrante / Luiz Câmara - Integrante / Monique Longo - Integrante / Paulo Rebello - Integrante / Pedro Teixeira - Integrante / Raquel Jerez - Integrante / Regina Célia Abreu - Integrante / Rodrigo Goulart - Integrante / Sóstenes Alberto - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
-
2011 - 2017
Bullying: o que se fala e o que se omite nesse termo - construir um olhar a partir da escola, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Integrante / BARREIROS, C.H. - Coordenador / BAIÃO, Jonê Carla - Integrante.
-
2007 - Atual
Constituir saberes didáticos para lidar com a diferença na escola:operando com a noção de jurisprudência pedagógica, Descrição: Este projeto é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa Formação em diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas . Nele, tomando as diferenças culturais entre os diversos grupos sociais, definidos em termos de divisões sociais tais como classe, raça, etnia, gênero, sexualidade e nacionalidade (Da Silva, 2000) e reconhecendo que essas diferenças não pairam acima de nossas cabeças, pois, ao contrário, são construções sociais em meio a processos de disputa por poder social, vimos tentando procurar uma visão de multiculturalismo e diferença que avance para além da lógica entre assimilação e resistência . Isso não significa que desejamos justapor culturas que permanecem com suas fronteiras intactas, pois acreditamos que a luta por uma sociedade multicultural consiste na aceitação intercultural do risco, dos desvios inesperados e das complexidades de relação entre ruptura e fechamento. (McLaren., 1997) Entendemos que a perspectiva multicultural crítica provoca muitas questões relacionadas à seleção dos conteúdos escolares, às estratégias de ensino, ao relacionamento professor/a-aluno/a e aluno/a-aluno/a, ao sistema de avaliação, à concepção de disciplina/indisciplina, aos modos de conceber o "ofício de ser aluno" (Perrenoud), ao papel do/a professor/a, à organização da sala de aula, às atividades extra-classe, entre outras. (Cf. Candau, 2006) Desse modo, provocamos nossas/os parceiras/os a refletir sobre que didática é essa que está sendo gerada (ou precisa ser) em nossas escolas em prol dessa sociedade multicultural. E objetivamos a socialização de saberes produzidos sobre como lidar com a diferença nas escolas ao maior número de professores/as que pudermos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Mônica Andréa Oliveira Almeida - Integrante / BARREIROS, C.H. - Integrante / BAIÃO, Jonê Carla - Integrante / Rosane Rosa Martins - Integrante / Chirley Leilane de Oliveira Francisco - Integrante / Denilson de Araujo Pires Ferreira - Integrante / Margarida dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Prêmios
2002
Bolsa de Mestrado Nota 10, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - CAp/UERJ. , Rua Barão de Itapagipe 96, Rio Comprido, 20261005 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 38039002
Experiência profissional
2007 - 2010
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2004 - 2008
Universidade Estácio de SáVínculo: Professor Auxiliar I, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar I, Carga horária: 10
Outras informações:
Disciplinas ministradas: Antropologia e Educação; Didática; Estágio Supervisionado III
2004 - 2004
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO/FEBFVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 10
Outras informações:
Disciplinas ministradas: Escola Espaço Político e Pedagógico II; Escola Espaço Político e Pedagógico IV; Educação, Linguagem e Conhecimento II; Escola, Violência e Direitos Humanos.
2004 - 2004
ONG Novamerica/SME-RJVínculo: Dinamizadora, Enquadramento Funcional: Dinamizadora oficinas pedagógicas, Carga horária: 10
Outras informações:
Oficinas pedagógicas ministradas para professores do segundo segmento do ensino fundamental da rede pública municipal.
2003 - 2006
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações:
Integrante da equipe da pesquisa Ressignificando a didática na perspectiva intercultural, do Grupo de Estudos sobre Cotidiano Escolar e Cultura(s) - GECEC, coordenado pela professora Vera Maria Candau.
2000 - 2003
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Bolsista CNPQ/FAPERJ, Enquadramento Funcional: Bolsista CNPQ/FAPERJ
Outras informações:
Integrante da equipe da pesquisa Universidade, Diversidade Cultural e Formação de Professores, do Grupo de Estudos sobre Cotidiano Escolar e Cultura(s) - GECEC, coordenado pela professora Vera Maria Candau.
1998 - 2000
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Científica
Outras informações:
Integrante da equipe da pesquisa Educação Intercultural e Cotidiano Escolar: construindo caminhos, do Grupo de Estudos sobre Cotidiano Escolar e Cultura(s) - GECEC, coordenado pela professora Vera Maria Candau.
2010 - Atual
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da SilveiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades de participação em projetos.Disciplinas ministradas: Núcleo Comum - Professora da Educação Básica - Anos IniciaisCo-coordenadora do curso de aperfeiçoamento "Como lidar com a diferença na escola",04/2007 - 02/2010 - Contrato de Professora Substituta com lotação no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.03/2020 - 03/2023 - Coordenadora Geral do Núcleo Acadêmico Pedagógico (NAPE)03/2023 - atual - Vice-diretora do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
Atividades
-
03/2020
Direção e administração, Cap/UERJ.,Cargo ou função, Coordenadora Geral do Núcleo Acadêmico Pedagógico (NAPE).
-
08/2017 - 08/2019
Direção e administração, Cap/UERJ.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Ensino Fundamental (DEF).
2004 - 2012
Consórcio CEDERJ/Fundação CECIERJ/PAIEF/UNIRIOVínculo: Tutor a Distância, Enquadramento Funcional: Tutor a Distância, Carga horária: 10
Outras informações:
Disciplinas que atuou: Alfabetização I; Estágio Supervisionado III; Projeto Político e Pedagógico V; Projeto Político e Pedagógico VI.
Disciplina em que atua: Trabalho de Conclusão de Curso I.
1998 - 1998
Escola Estadual Ignácio Azevedo do AmaralVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8
1999 - 1999
Escola Municipal Luiz DelfinoVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Mônica Andréa Oliveira Almeida e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?