Telma Luzia Braga de Souza

Graduação em Letras - Língua Portuguesa pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (2014). Pós-graduação Lato Sensu em Educação para as Relações Étnico-Racial pela UFPA. Experiência na área de Letras, com ênfase em Memória, narrativas orais, Educação para as Relações Étnico-raciais, Literatura Africana e Afro-brasileira. De igual modo, já atuou na produção de material didático para fomentação da prática educativa inclusiva, principalmente no Curso de Formação Educação Especial pelo MEC-SETEC- IFPA (PARIPASSU). Na graduação, pesquisou os rastros deixados pelo Sebastianismo nas narrativas das comunidade de Panité e Tamanduá em Cametá-PA, com base em processos de alteridade, hibridismo cultural e o messianismo português. Na especialização, partiu do pressuposto da ressignificação da imagem do afro-brasileiro e africano em narrativas de experiência de uma comunidade tradicional. Como docente, atuou no ensino infantil de Tucuruí nas áreas de letramento, arte e afetividade e como pesquisadora, foi uma das elaboradoras do Currículo para o Ensino da história e cultura africana e afro-brasileira do munícipio de Tucuruí-Pa.

Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Especialização Em Relações Étnico-Raciais

2015 - 2016

Universidade Federal do Pará
Título: A Importância do Negro para a Formação da Comunidade do Torrão Mupi em Cametá/PA: O Recontar do que foi dito.
Orientador: Prof. Dr. Sergio Cardoso de Moraes (UFPA)

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2011 - 2014

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará
Título: MITO E MEMÓRIA DO RIO DIVIDIDO: FIOS E RASTROS DO SEBASTIANISMO EM PANITÉ-PARÁ.
Orientador: Drª Silvia Sueli Santos da Silva
Bolsista do(a): PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INSTENSÃO, PIBEX, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

1985 - 1988

ANTONIO GONDIN LINS

Formação complementar

2020 - 2020

Formação Continuada em Práticas de Alfabetização. (Carga horária: 30h). , SEB Secretaria da Educação Básica, SEB, Brasil.

2020 - 2020

o A BNCC do Ensino Médio: Ciências Humanas,. (Carga horária: 50h). , MEC-SETEC, MEC, Brasil.

2020 - 2020

Tecnologias da Informação e Comunicação. (Carga horária: 60h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2020 - 2020

Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , SEB Secretaria da Educação Básica, SEB, Brasil.

2020 - 2020

Aplicações do Pensamento Computacional para os Anos Iniciais do Ensino Fund. (Carga horária: 30h). , SEB Secretaria da Educação Básica, SEB, Brasil.

2020 - 2020

Formação para Articuladores do Programa de Inovação Educação Conectada. (Carga horária: 180h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2020 - 2020

A BNCC do Ensino Médio: Linguagens e suas Tecnologias. (Carga horária: 50h). , MEC-SETEC, MEC, Brasil.

2020 - 2020

A Importância de Analisar a Qualidade da Internet. (Carga horária: 60h). , SEB Secretaria da Educação Básica, SEB, Brasil.

2020 - 2020

Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , SEB Secretaria da Educação Básica, SEB, Brasil.

2019 - 2019

PRIMEIRO SOCORROS. (Carga horária: 30h). , SECRETARIA SAÚDE PARÁ, SESPA, Brasil.

2016 - 2016

Proficiência em Língua Espanhol. , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2014 - 2014

TOFFEL MASTERTEST PROFICIENCY. UNIVERSITY MICHIGAN. , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, IFPA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

SOUZA, T. L. B. . Seminário Integrador das Licenciaturas do IFPA Polo- Rondon do Pará. 2015. (Outro).

SOUZA, T. L. B. . I SILET. 2015. (Outro).

Participação em eventos

CENI.LITERATURA, ARTES E EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL: UM PANORAMA PARA O PERTENCIMENTO CULTURAL EM SÉRIES INICIAIS?. 2018. (Seminário).

SEMINÁRIO INTEGRADOR DO IFPA." PROJETO PARI PASSU - MATERIAL DIDÁTICO ORGANIZADOR DE TEXTO. 2013. (Seminário).

VIII CONNEPI. PRÁTICAS DE LETRAMENTOS EM CULTURAS LOCAIS: MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A DIVERSIDADE CULTURAL. 2013. (Congresso).

VIII CONNEPI. PROJETO PARI PASSU: UM OLHAR SOBRE ACESSIBILIDADE. 2013. (Congresso).

VIII CONNEPI. MEMÓRIA E ESQUECIMENTO: O SILÊNCIO DOS DOCUMENTOS DO CEMITÉRIO SANTA ROSA DE LIMA. 2013. (Congresso).

XIX SEMINÁRIO DAS LICENCIATURAS DO IFPA. LETRAMENTO NO ENSINO MÉDIO. 2013. (Congresso).

XIX SEMINÁRIO INTEGRADOR DO IFPA.LETRAMENTO NO ENSINO MÉDIO: PRÁTICAS COTIDIANAS DE ENSINO E APRENDIZADO NA ESCOLA CAMILO SALGADO NO BAIRRO DO JURUNAS. 2013. (Seminário).

XVIII SEMINÁRIO INTEGRADOR DAS LICENCIATURAS." RALLY SEMÂNTICO" ELABORAÇÃO DE MATERIAL PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS. 2013. (Seminário).

CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO NORTE E NORDESTE. 2012. (Congresso).

II SEMINÁRIO DE ESTUDOS MEDIEVAIS DA PARAÍBA.O PODER DA REPRESENTAÇÃO: A ROUPA COMO SIMBOLOGIA DE LIBERDADE EM JOANA D'ARC E MARIANA ALCOFORADO. 2012. (Seminário).

IV SEMINÁRIO DE DIVERSIDADE E QUESTÕES ETNICORRACIAIS RA. 2012. (Seminário).

JORNALISMO LITERÁRIO: HARD NEWS(e-book e revista eletrônica ). 2012. (Outra).

SINIEL SIMPÓSIO INTERNACIONAL DO NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS DA LINGUAGEM.HIPERTEXTUALIDADE: DOS NAUTAS AO ASTRONALTA. 2012. (Simpósio).

A PESQUISA E EXTENSÃO A IMPORTÂNCIA NEAB PARA IFPA O I - MOSTRA PE PEDAGOGIA. 2011. (Outra).

EDUCANDO PARA DIVERSIDADE - CURSO PEDAGOGIA. 2011. (Encontro).

EDUCAR PARA CONVIVÊNCIA - MOSTRA PEDAGOGIA IFPA. 2011. (Outra).

FILOSOFIA INFANTIL- MOSTRA PEDAGOGIA IFPA. 2011. (Outra).

I AMOSTRA DO CURSO DE PEDAGOGIA DO IFPA. 2011. (Outra).

Produções bibliográficas

Helena Rocha ; SOUZA, T. L. B. . TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA AS DIVERSIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA AS DIVERSIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. 1ed.Belém: IFPA, 2016, v. , p. 01-183.
SOUZA, T. L. B. ; SOUZA SOBRINHO, A. M. D. . O fio dos relatos e sua importância para a aplicação da Lei 10.639/03: Construção de saberes no Torrão-Mupi nas narrativas de Tia Branca Rosa. In: Seminário sobre formação de professores e relações Étnico-Raciais, 2015, Belém. Seminário sobre formação de professores e relações Étnico-Raciais, 2015. v. 1. p. 56.
SOUZA, T. L. B. ; RODRIGUES, L. Q. . MEMÓRIA-ESQUECIMENTO: O SILÊNCIO NOS DOCUMENTOS DO CEMITÉRIO SANTA ROSA DE LIMA. In: VIII CONNEPI, 2013, SALVADOR. VIII CONNEPI - Congresso norte nordeste de pesquisa e inovação: anais. SALVADOR: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, 2013. v. 1.
SOUZA, T. L. B. ; RODRIGUES, L. Q. . PROJETO PARI-PASSU: UM OLHAR SOBRE ACESSIBILIDADE. In: VIII CONNEPI, 2013, SALVADOR. CONNEPI: PESQUISA E INOVAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO BRASIL. SALVADOR: INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA, 2013. v. 1.
SOUZA, T. L. B. . LITERATURA, ARTES E EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL: SÉRIES INICIAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, T. L. B. . LITERATURA, ARTES E EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL: UM PANORAMA PARA O PERTENCIMENTO CULTURAL EM SÉRIES INICIAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SOUZA, T. L. B. ; Carla Pamplona ; Teresa Gurjão . RALLY SEMÂNTICO: SIGNIFICAÇÃO DE PALAVRAS A CONTRIBUIÇÃO DA CULTURA AFRICANA NA FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUZA, T. L. B. . Paripassu um olhar sob a acessibilidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, T. L. B. . Práticas de Letramento em Cultura Locais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SOUZA, T. L. B. ; NERI, P. P. S. . Letramento Literário: Práticas em Sala de Aula. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, T. L. B. . Otimizador de Escrita. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático adaptado para alunos com deficiência sensorial.).

Projetos de desenvolvimento

2013 - 2014

PARI PASSU, Descrição: O Projeto financiado através do MEC pelo PROEXT ? Programa de Extensão , tem como objetivos desenvolver material didático adaptado para alunos com deficiência sensorial para as disciplinas Língua Portuguesa Letras do Ensino Médio; disponibilizar aos professores e licenciando da rede pública Federal e Estadual oficinas de materiais adaptados para a prática didática inclusiva. As instituições pesquisadas para tanto foram: O Instituto Felipe Smaldone e Colégio Álvares de Azevedo. Elaboramos e Produzimos um organizador de textos, que visa otimizar e organizar a produção textual produzida por alunos com baixa visão das Escola Públicas elencadas na pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Telma Luzia Braga de Souza - Integrante / Luciana Quaresma Rodrigues - Integrante / Eliana Ferreira da Silva - Integrante / Rosineide de Belém L. dos Santos - Coordenador., Financiador(es): MEC-SETEC - Auxílio financeiro.
2013 - 2014

PARI PASSU, Descrição: O Projeto financiado através do MEC pelo PROEXT ? Programa de Extensão , tem como objetivos desenvolver material didático adaptado para alunos com deficiência sensorial para as disciplinas Língua Portuguesa Letras do Ensino Médio; disponibilizar aos professores e licenciando da rede pública Federal e Estadual oficinas de materiais adaptados para a prática didática inclusiva. As instituições pesquisadas para tanto foram: O Instituto Felipe Smaldone e Colégio Álvares de Azevedo. Elaboramos e Produzimos um organizador de textos, que visa otimizar e organizar a produção textual produzida por alunos com baixa visão das Escola Públicas elencadas na pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Telma Luzia Braga de Souza - Integrante / Luciana Quaresma Rodrigues - Integrante / Eliana Ferreira da Silva - Integrante / Rosineide de Belém L. dos Santos - Coordenador.Financiador(es): MEC-SETEC - Auxílio financeiro.
2013 - 2014

PARI PASSU, Descrição: O Projeto financiado através do MEC pelo PROEXT ? Programa de Extensão , tem como objetivos desenvolver material didático adaptado para alunos com deficiência sensorial para as disciplinas Língua Portuguesa Letras do Ensino Médio; disponibilizar aos professores e licenciando da rede pública Federal e Estadual oficinas de materiais adaptados para a prática didática inclusiva. As instituições pesquisadas para tanto foram: O Instituto Felipe Smaldone e Colégio Álvares de Azevedo. Elaboramos e Produzimos um organizador de textos, que visa otimizar e organizar a produção textual produzida por alunos com baixa visão das Escola Públicas elencadas na pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Telma Luzia Braga de Souza - Integrante / Luciana Quaresma Rodrigues - Integrante / Eliana Ferreira da Silva - Integrante / Rosineide de Belém L. dos Santos - Coordenador., Financiador(es): MEC-SETEC - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

UMEI MONTEIRO LOBATO

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - 2013

Casa da Linguegem Fundação Curro Velho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Oficina Leitura e Produção de Text, Carga horária: 30

2013 - 2013

Casa da Linguegem Fundação Curro Velho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Oficina Redação, Carga horária: 30

2011 - 2011

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar da Coordenação de Letras e NDE, Carga horária: 680

Outras informações:
Atuei na Coordenação de Letras do Instituto Federal do Pará, na condição de Colaboradora Bolsista, cooperando com o Coordenador do Curso Professor José Raimundo Carvalho, no processo de reformulação do PPC do Curso de Letras e no processo de avaliação e reconhecimento do Curso de Letras pelo EMEC , auxiliando a então Coordenadora do Núcleo Docente Pedagógico, Professora Doutora Júlia Maués.

2018 - Atual

Colegio Elite

Vínculo: Contrato Funcional, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 8

Outras informações:
Atuação nas áreas de Literaturas Portuguesa, Brasileira e Literatura Africana .Cursinho pré-vestibular.

2018 - Atual

Prefeitura Municipal de Tucuruí

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Contratado, Carga horária: 20