Sabrina Gabriela Klein

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• RIBEIRO, RENATA DELI DA ROSA ; NADALON, DIULIANA PEREIRA ; SILVA, JOSIANE MARQUES DA ; KLEIN, SABRINA GABRIELA ; MUENCHEN, CRISTIANE ; OLIVEIRA, DANIELE JAVAREZ DE . A MINERAÇÃO EM CAÇAPAVA DO SUL: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO CTS NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 16, p. e25162658, 2025.

• NADALON PEREIRA, DIULIANA ; GABRIELA KLEIN, SABRINA ; MUENCHEN, CRISTIANE . O papel da avaliação na abordagem temática: das características às implicações pedagógicas. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 18, p. e5112105, 2024.

• KLEIN, S. G. ; MUENCHEN, C. . Um olhar gnosiológico para as contribuições e desafios do processo de apreensão de temas na perspectiva da abordagem temática. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS , v. 22, p. 313-337, 2023.

• KLEIN, SABRINA GABRIELA ; PEREIRA, DIULIANA NADALON ; MUENCHEN, CRISTIANE . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM TEMÁTICA: UM OLHAR PARA OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 26, p. 375, 2021.

• KLEIN, SABRINA GABRIELA ; MUENCHEN, CRISTIANE . A epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 59, p. e-25052, 2021.

• MARQUES, JOSÉ FRANCISCO ZAVAGLIA ; DREHMER-MARQUES, KEICIANE CANABARRO ; KLEIN, SABRINA GABRIELA ; PEREIRA, DIULIANA NADALON ; SILVA, JOSIANE MARQUES DA ; OLIVEIRA, NATIÉLE MEDINA ; GRAFFUNDER, KARINE GEHRKE . Processos formativos online em tempos de pandemia: Promoção de diálogos sobre educação e ensino. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e55310414415, 2021.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; BRAIBANTE, H. T. S. . REAÇÕES DE OXI-REDUÇÃO: UMA PROPOSTA DE ADORDAGEM EM SALA DE AULA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 15, p. 468-487, 2020.

• MARQUES, S. G. ; PANIZ, C. M. ; KLEIN, S. G. ; SAUL, T. S. ; MUENCHEN, C. . A INSERÇÃO DA ABORDAGEM TEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: um olhar sobre o currículo'.. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS , v. 20, p. 442/2-458, 2020.

• KLEIN, SABRINA GABRIELA ; MUENCHEN, CRISTIANE . Abordagem temática como objeto de pesquisa: o que vem sendo investigado?. AMAZÔNIA (UFPA. 2004) , v. 16, p. 159-180, 2020.

• KLEIN, SABRINA GABRIELA ; SANTOS SÁUL, TAMINE ; GONÇALVES MARQUES, SABRINA ; MAZOCCO PANIZ, CATIANE ; MUENCHEN, CRISTIANE . ABORDAGEM TEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR PARA AS DIFERENTES MODALIDADES NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 11, p. 139, 2020.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . REAÇÕES DE OXI-REDUÇÃO E SUAS DIFERENTES ABORDAGENS. Química Nova na Escola (online) , v. 39, p. 35-45, 2017.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Poluição do solo por pilhas e baterias: identificação de metais pesados em amostras de solo contaminadas. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 2, p. 83-91, 2016.

• MUENCHEN, C. (Org.) ; KLEIN, S. G. (Org.) ; MAGOGA, T. F. (Org.) ; PEREIRA, D. N. (Org.) . Possibilidades para esperançar: uma década de construção coletiva. 1. ed. São Paulo, SP: Editora Livraria da Física, 2023. 102p .

• PEREIRA, D. N. ; KLEIN, S. G. ; SAUL, T. S. . 10 ANOS DE GEPECiD: A HISTORICIDADE DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS. In: Muenchen, C; Klein, S. G.; MAGOGA, T. F.; PEREIRA, D. N.. (Org.). Possibilidades para esperançar: uma década de construção coletiva. 1ed.São Paulo, SP: Editora Livraria da Física, 2023, v. , p. 35-57.

• KLEIN, S. ; PEREIRA, D. N. ; MUENCHEN, C. . Possibilidades avaliativas na abordagem temática. Educação escolar: acontecimentos e experiências que produzem um lugar possível. 1ed.: Libroe, 2020, v. , p. 113-140.

• PEREIRA, D. N. ; KLEIN, S. G. ; MUENCHEN, C. . Limitações da avaliação escolar na Abordagem Temática: um estudo em dissertações e teses. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisas em Ensino de Ciências, 2021, ENPEC EM REDES. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021.

• PEREIRA, D. N. ; KLEIN, S. G. ; MUENCHEN, C. . O tema alimentação saudável em um espaço não formal de educação: um relato de experiência.. In: XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire em 2019 tem como tema 'Democracia e Lutas Sociais: denúncias e anúncios', 2019, Caxias do Sul. Anais XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2019. v. 1. p. 230-240.

• KLEIN, S. G. ; SAUL, T. S. ; MUENCHEN, C. ; PANIZ, C. M. ; MARQUES, S. G. . Abordagem Temática Freireana nas práticas de sala de aula: um olhar em eventos da área de Ciências da Natureza.. In: XII ENPEC, 2019, Natal RN. Anais do XII ENPEC, 2019.

• SAUL, T. S. ; KLEIN, S. G. ; DURAND, A. M. ; LINDENMAIER, D. S. ; MUENCHEN, C. . Formação docente a partir de uma adaptação dos três momentos pedagógicos: experiência em uma escola de Santa Maria-RS. In: XII ENPEC, 2019, Natal, RN. Anais do XII ENPEC, 2019, 2019.

• KLEIN, S. G. ; DURAND, A. M. ; MARASCHIN, M. S. . PROGRAMA PILOTO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO COM OS ALUNOS DO CTISM/UFSM: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA DISCIPLINA DE QUÍMICA. In: II Encontro Regional de Ensino de Ciências, 2018, Porto Alegre RS. Anais do II Encontro Regional de Ensino de Ciências, 2018.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Poluição como tema para o ensino de reações redox em uma perspectiva CTSA. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em CIências, 2017, Florianópolis. Anais XI ENPEC, 2017.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Poluição como tema para ensino de reações redox em uma perspectiva CTSA. In: XI Encontro Nacional de Pesquisas em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis, SC. Anais XI Encontro Nacional de Pesquisas em Educação em Ciências, 2017.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . A resolução de problemas associada a temática poluição da água para o ensino de reações redox. In: Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. Ainda não divulgado, 2016.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Reações de oxidação-redução: Concepções conceituais de estudantes do nível médio. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia- SP. Consulta de trabalhos científicos, 2015.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Poluição do solo por pilhas e baterias: Identificação de metais pesados em amostra de solo contaminado.. In: 35° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2015, Porto Alegre. Da Universidade a sala de aula: os caminhos do educador em Química, 2015. p. 109-115.

• Samuel dos Santos ; REIS, M. T. ; KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . A Química do Meio Ambiente: do lixo aos tipos de plásticos. In: 35° Encontro de Debates sobre o ensino de Química, 2015, Porto Alegre. Da Universidade a sala de aula: os caminhos do educador em Química, 2015. p. 311-316.

• Thanise Beque Ramos ; VIEIRA, V. V. ; KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Bingo da Atmosfera: Um jogo didático para o ensino de Química. In: 35° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2015, Porto Alegre. Da Universidade a sala de aula: os caminhos do educador em Química, 2015. p. 736-741.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; OLIVEIRA, F. V. . Reações Redox através de uma atividade experimental de verificação. In: 34° Edeq- Encontro de Debates sobre o ensino de Química, 2014, Santa Cruz do Sul. Anis do 34° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2014.

• SULZBACH, A. C. ; KLEIN, S. G. ; VIEIRA, V. V. ; REIS, M. T. ; DURAND, A. M. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Investigação da Adulteração do Leite e sua Composição Química, através de Oficina Temática. In: 34° Edeq- Encontro de Debates sobre o ensino de Química, 2014, Santa Cruz do Sul. Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2014.

• KLEIN, S. G. ; MUENCHEN, C. ; BRAIBANTE, M. E. F. . CTS no contexto escolar: Um olhar inicial sobre o IX ENPEC. In: Seminário Internacional de Educação em Ciência, 2014, Rio Grande, RS. Anais do III Sintec, 2014.

• KLEIN, S. G. ; VIEIRA, V. V. ; DURAND, A. M. ; SULZBACH, A. C. ; REIS, M. T. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; BORIN, M. K. de O. ; SILVA, A. V. da . Atividades Experimentais Envolvendo Densidade e Solubilidade. In: 33º EDEQ- Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013, Ijuí, RS. Anais 33º EDEQ, 2013.

• SULZBACH, A. C. ; KLEIN, S. G. ; VIEIRA, V. V. ; REIS, M. T. ; DURAND, A. M. ; SILVA, A. V. da ; BORIN, M. K. de O. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Pibid/Química/UFSM: 'A Química e a saúde como tema gerador para o ensino de Química'. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada, 2013, Santa Maria, RS. Anais 28ª JAI, 2013.

• DURAND, A. M. ; KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; VIEIRA, V. V. ; REIS, M. T. ; SULZBACH, A. C. ; BORIN, M. K. de O. . 'PIBID/QUÍMICA/UFSM: Uma proposta motivadora para o ensino de Química'. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. Anais 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012.

• REIS, M. T. ; KLEIN, S. G. ; SULZBACH, A. C. ; DURAND, A. M. ; SILVA, G. S. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; BORIN, M. K. de O. ; VIEIRA, V. V. . 'Será que há química no chocolate?' Uma oficina temática desenvolvida pelo PIBID-Química-UFSM. In: 32º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2012, Porto Alegre. Anais 32º EDEQ, 2012.

• MELCHIOR, M. ; PEREIRA, V. N. ; KLEIN, S. G. ; SILVA, L. H da ; Tonin, K. ; KLÜSENER, M. A. ; MORIN, M. A. L. . A mágica para ensinar sobre os cinco sentidos em uma turma de 7ª série. In: 31º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2011, Rio Grande. Publicação: Sala 12 - MATERIAIS DIDÁTICOS (MD), 2011.

• Tonin, K. ; KLEIN, S. G. ; KLÜSENER, M. A. ; MELCHIOR, M. ; SILVA, L. H da ; PEREIRA, V. N. ; MORIN, M. A. L. . 'Sentido do tato: Experimentação e Atividades Práticas como Recurso para Sensibilizar e Motivas os Alunos.'. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria. Anais 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011.

• BRITES, B. R. ; MARQUES, J. F. Z. ; KLEIN, S. G. ; MARQUES, K. C. D. . Ciclos formativos de professores online: promoção de diálogos sobre educação. In: 39° Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS), 2021, Santa Maria. Anais do 39° seminário de extensão universitária da região sul, 2021.

• FARIA JUNIOR, G. B. ; FELIZARDO, R. A. S. ; KLEIN, S. ; SUART JUNIOR, J. B. . Explorando o Universo de Forma Divertida: Desenvolvimento de Atividades Lúdicas sobre Astronomia. In: Encontro Acadêmico de Pesquisa e Ensino de Química, 2023, A. Anais do III EAPEQ, 2023.

• FORTES, V. P. M. ; SANTANA, A. L. ; FORLI, G. ; KLEIN, S. . Estou na Tabela: um jogo didático para o ensino de Tabela Periódica. In: Encontro Acadêmico de Pesquisa e Ensino de Química, 2023, APUCARANA. Anais do III EAPEQ, 2023.

• PICHININI, B. ; SANTOS, C. F. C. ; OLIVEIRA, K. S. K. ; KLEIN, S. . Trilha dos Balões: Um jogo didático sobre Hidrocarbonetos. In: Encontro Acadêmico de Pesquisa e Ensino de Química, 2023, APUCARANA. Anais do III EAPEQ, 2023.

• FERRARA, T. S. ; FARIA JUNIOR, G. B. ; MARTIELO, N. R. ; RIVELINI-SILVA, A. C. ; KLEIN, S. . Jogos Didáticos como Estratégia de Ensino em Química: analisando o jogo Element Bank. In: Encontro Acadêmico de Pesquisa e Ensino de Química, 2023, APUCARANA. Anais do III EAPEQ, 2023.

• SANTOS, A. C. C. ; SIQUEIRA, S. V. ; KLEIN, S. . UMA ABORDAGEM DIVERTIDA E EDUCATIVA PARA A AVALIAÇÃO DA OLÍMPIADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA. In: Semana das Licenciaturas - UTFPR, 2023. Anais da Semana da Licenciatura UTFPR, 2023.

• DURAND, A. M. ; KLEIN, S. G. . EXPERIMENTAÇÃO ATRAVÉS DE INFOGRÁFICOS: RESOLVENDO O PROBLEMA DA ALIMENTAÇÃO NA ÁFRICA. In: II Encontro Regional de Ensino de Ciências, 2018, Porto Alegre RS. Anais do II Encontro Regional de Ensino de Ciências, 2018.

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; OLIVEIRA, F. V. . Contextualização e atividades experimentais como estratégia para o ensino de oxirredução. In: 21ª Encontro de Química da Região Sul do País, 2014, Maringá. Anais do 21ª Encontro de Química da Região Sul do País, 2014.

• KLEIN, S. G. ; SULZBACH, A. C. ; DURAND, A. M. ; BORIN, M. K. de O. ; REIS, M. T. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; VIEIRA, V. V. ; SILVA, A. V. da . Identificando Qualitativamente Ferro e Zinco em Medicamentos. In: 33º EDEQ- Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013, Ijuí, RS. Anais 33º EDEQ, 2013.

• VIEIRA, V. V. ; KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; REIS, M. T. ; SULZBACH, A. C. ; SILVA, A. V. da ; DURAND, A. M. ; BORIN, M. K. de O. . Desvendando a Química do Sal através de embalagens de alimentos. In: XX Encontro de Química da Região Sul, 2013, Lajeado- RS. Anais XX Sbq- Sul, 2013.

• DURAND, A. M. ; KLEIN, S. G. ; SULZBACH, A. C. ; REIS, M. T. ; VIEIRA, V. V. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; BORIN, M. K. de O. . A Reciclagem do Alumínio: uma atividade relacionada com a realidade escolar. In: XIX Encontro de Química da Região Sul, 2012, Tubarão - SC. TRABALHOS - PAINÉIS 2 (FQ, AMB, EDU), 2012.

• PEREIRA, DIULIANA NADALON ; KLEIN, S. G. ; MUENCHEN, C. . O papel da avaliação da Abordagem Temática: das características às implicações pedagógicas. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , 2022.

• KLEIN, S. G. . Análise Textual Discursiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLEIN, S. G. ; SAUL, T. S. ; PANIZ, C. M. ; MARQUES, S. G. ; MUENCHEN, C. . Abordagem Temática Freireana nas práticas de sala de aula: um olhar em eventos da área de Ciências da Natureza. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. ; SULZBACH, A. C. ; MARASCHIN, M. S. . PROGRAMA PILOTO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO COM OS ALUNOS DO CTISM/UFSM: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA DISCIPLINA DE QUÍMICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SAUL, T. S. ; KLEIN, S. G. ; PANIZ, C. M. . Abordagem Temática Na Educação Básica: Um Olhar Para As Estratégias Nas Aulas De Ciências Da Natureza. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Poluição como tema para o ensino de reações redox em uma perspectiva CTSA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. . Higiene Bucal e Corporal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLEIN, S. G. ; SAUL, T. S. ; MAGOGA, T. F. . Contribuições do movimento CTS para a educação em ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Poluição como tema para ensino de reações redox em uma perspectiva CTSA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . A resolução de problemas associada atemática poluição da água para o ensino de reações redox. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Poluição do solo por pilhas e baterias: identificação de metais pesados em amostra de solo conaminado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. . Reações de oxidação-redução: Concepções conceituais de estudantes do nível médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; OLIVEIRA, F. V. . Reações Redox através de uma atividade experimental de verificação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; MUENCHEN, C. . CTS no contexto escolar: Um olhar inicial sobre o XI ENPEC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; OLIVEIRA, F. V. . Contextualização e atividades experimentais como estratégia para o ensino de oxirredução. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; REIS, M. T. ; VIEIRA, V. V. ; SULZBACH, A. C. ; SILVA, A. V. da ; BORIN, M. K. de O. ; DURAND, A. M. . Atividades Experimentais Envolvendo Densidade e Solubilidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLEIN, S. G. ; BRAIBANTE, M. E. F. ; DURAND, A. M. ; BORIN, M. K. de O. ; VIEIRA, V. V. ; REIS, M. T. ; SILVA, A. V. da ; SULZBACH, A. C. . Identificando Qualitativamente Ferro e Zinco em Medicamentos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Abordagem Temática na formação inicial de professores de Química: análise das contribuições de uma disciplina em um curso de graduação, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo investigar os impactos da disciplina "Introdução à Licenciatura em Química" na formação de professores de Química, especialmente no que diz respeito ao desenvolvimento da consciência crítica e da compreensão da natureza da ciência química entre os estudantes. A abordagem metodológica adotada será qualitativa, com foco nas atividades de produção de seminários e materiais didáticos orientados pela perspectiva da Abordagem Temática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sabrina Gabriela Klein - Integrante / José Bento Suart Júnior - Coordenador.

• 2023 - Atual

  A ABORDAGEM DE TEMAS NA COLEÇÃO CONEXÕES CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS: UM OLHAR PARA A INTERDISCIPLINARIDADE E A NATUREZA DOS TEMAS, Descrição: RESUMOO Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) é uma política pública do Brasil que assegura o fornecimento gratuito de Livros Didáticos (LD) para todas as escolas das redes públicas. Nos últimos anos, especialmente com a implementação de novas políticas curriculares, o PNLD necessitou de algumas mudanças. No contexto do Ensino Médio, os LD passaram a serem construídos por áreas de conhecimento, visando o caráter interdisciplinar. Neste programa, as coleções são submetidas a uma rigorosa avaliação, em que os resultados são divulgados no Guia do PNLD e fornecido para as escolas. Nesse sentido, o problema que permeia esta pesquisa é: Como os temas são abordados quanto à natureza e interdisciplinaridade, nos LD da coleção Conexões da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do Novo Ensino Médio? No que tange aos objetivos, os mesmos são: i) investigar a natureza dos temas presentes nos LD da coleção e suas possíveis implicações aos processos educativos; ii) avaliar a abordagem interdisciplinar nos LD da coleção e discutir suas possibilidades e desafios nos processos educativos. Para alcançar esses objetivos, será realizada uma pesquisa qualitativa nos LD em duas etapas, sendo elas: 1) análise da natureza dos temas e suas possíveis implicações aos processos educativos; 2) análise da presença, das possibilidades e dos desafios atrelados à abordagem interdisciplinar dos temas. Com este projeto, espera-se mapear os temas abordados nos LD da coleção Conexões do PNLD 2021 e detalhar a sua natureza, identificando possibilidades de um trabalho pedagógico interdisciplinar, problematizador e crítico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sabrina Gabriela Klein - Integrante / Cristiane Muenchen - Coordenador / DIULIANA NADALON PEREIRA - Integrante / Thiago Flores Magoga - Integrante.

• 2023 - Atual

  IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA DAS PESQUISAS DA ÁREA E DOS PROFESSORES E GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ, Descrição: Para a pesquisa intitulada IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA DAS PESQUISAS DA ÁREA E DOS PROFESSORES E GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ, que tem como objetivo principal investigar o processo de implementação do Novo Ensino Médio (NEM) a partir da perspectiva de professores e gestores da rede pública do estado do Paraná, assim como das pesquisas publicadas ao longo desse processo. Sendo assim, na 1 etapa será realizado um levantamento teórico da produção da área envolvendo a temática, em periódicos nacionais do Ensino/Educação; na 2 etapa, será feito um convite via redes sociais para professores/gestores que estejam atuando de maneira efetiva na Educação Básica. Assim, após indicação de interesse pelos possíveis participantes, será encaminhado um e-mail convite, contendo o link para o TCLE/TCUISV (Termo de Consentimento Livre e Esclarecido/Termo de Consentimento Livre e Esclarecido/Termo de Consentimento para Uso de Imagem, Som e Voz) e, após a leitura do TCLE/TCUISV, caso aceitem participar da pesquisa, receberão um novo e-mail de convite para uma entrevista, conduzida pelos estudantes pesquisadores, de aproximadamente 30 minutos, a qual será realizada on-line (via google meet). Caso decidam não participar da pesquisa, os professores/gestores não sofrerão qualquer dano emocional, físico ou financeiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sabrina Gabriela Klein - Coordenador / Enio de Lorena Stanzani - Integrante.

• 2022 - 2024

  OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: PROMOVENDO PROCESSOS FORMATIVOS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA COLETIVA E REFLEXIVA, Descrição: O presente projeto tem como objetivo principal investigar de que maneira as atividades desenvolvidas nos programas de formação docente - Licenciando, Pibid e Residência Pedagógica - possibilitam aos estudantes uma formação mais crítica e reflexiva, a partir de uma perspectiva coletiva e problematizadora, integrada à mobilização dos saberes docentes. Assim, espera-se que os dados coletados e as análises realizadas nos possibilitem evidenciar as principais contribuições destes programas para a constituição de saberes docentes e, a partir desses resultados, promover melhorias nos processos de formação dos estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sabrina Gabriela Klein - Integrante / Enio de Lorena Stanzani - Coordenador / Angélica Cristina Rivelini Silva - Integrante / José Bento Suart Júnior - Integrante.

• 2017 - 2021

  CONTRIBUIÇÕES E LIMITES DA ABORDAGEM TEMÁTICA PARA A COMPREENSÃO DE TEMAS, Descrição: Com o intuito de contribuir com as discussões curriculares em uma perspectiva crítica, e defendendo a necessidade de uma transformação no atual cenário curricular por meio da Abordagem Temática, o presente projeto aborda uma pesquisa a nível de doutorado que tem como objetivo analisar as contribuições e os limites da Abordagem Temática para a compreensão de temas no contexto de educação básica na área das ciências da natureza. Nessa pesquisa, busca-se, através de revisão bibliográfica e entrevistas com sujeitos que vivenciam ou vivenciaram ações pautadas por essa abordagem, elementos que contribuam para a compreensão das influências da mesma na compreensão de temas. Por meio do desenvolvimento desse projeto espera-se, ao analisar as contribuições e os limites da AT para a compreensão dos temas, colaborar com a área de ensino de ciências, em especial, com a perspectiva curricular da AT, auxiliando formadores e professores nesse processo de transformação que os currículos escolares necessitam enfrentar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sabrina Gabriela Klein - Integrante / Cristiane Muenchen - Coordenador.

• 2014 - 2016

  POLUIÇÃO COMO TEMÁTICA PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO DE REAÇÕES REDOX SOB UMA PERSPECTIVA CTSA, Descrição: Na busca de um ensino de química diferenciado, com significado para vida social e produtiva de jovens estudantes do nível médio, a presente pesquisa investiga como a temática ?Poluição? pode favorecer a construção do processo de ensino aprendizagem do conteúdo de reações redox para estudantes de nível médio sob um enfoque CTSA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sabrina Gabriela Klein - Integrante / Mara Elisa Fortes Braibante - Coordenador.

Prêmios