Camila Souza de Andrade

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Políticas Linguísticas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas Educacionais.

ANDRADE, C. S. . Grande Olimpíada Acadêmica de Língua Inglesa. 2019. .

?A empatia na formação do educador?- Semana de Formação Docente para Mediadores. 2021. (Outra).

?Ferramentas Moodle? - Semana de Formação Docente para Mediadores. 2021. (Outra).

?Dialogando com a prática: Metodologias ativas na educação e gamificação?, organizado pela equipe da disciplina Prática de Ensino 2 - UERJ, em parceria com a Fundação Cecierj. 2020. (Encontro).

Considerações sobre a Educação em Tempos de Pandemia.". 2020. (Encontro).

II Seminário Interno de Práticas Educativas em Educação a Distância. 2020. (Seminário).

II Seminário Interno de Práticas Educativas em Educação a Distância - LIPEAD/UNIRIO. 2020. (Seminário).

II SILIF Ensino de línguas e inclusão social: experiências e reflexões. 2020. (Simpósio).

Primeira infância: desafios das escolas, das famílias e da sociedade para o futuro. 2020. (Encontro).

Semana da rede de educação de maricá/2020: novos desafios por uma educação transformadora. 2020. (Seminário).

Seminário Educadores do Futuro - Conectando Gerações. 2020. (Seminário).

VIII Jornada de Iniciação Científica da Universidade Estácio de Sá (UNESA). 2020. (Seminário).

BNCC: Do Currículo à Escola. 2019. (Outra).

Tecnologia e Aprendizagem. 2018. (Outra).

1a Jornada de Políticas para o Ensino e Formação em Línguas Estrangeiras. 2017. (Outra).

Ciclo de Palestras Português para Estrangeiros. 2017. (Outra).

III Seminário de Línguas.O ensino de línguas estrangeiras no espaço acadêmico: o PULE como ação de política linguística. 2017. (Seminário).

III Seminário do Grupo de Pesquisa Linguagem & Sociedade. 2017. (Seminário).

Indicadores para la Internacionalización. 2017. (Outra).

IV ENEALL.PULE: ação de política linguística universitária para o ensino de línguas estrangeiras. 2017. (Encontro).

VIII SAPUERJ.Internacionalização e ensino de línguas estrangeiras: o PULE como ação de política linguística. 2017. (Seminário).

VIII Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-graduação do Instituto de Letras.PULE e IsF: ações de políticas linguísticas universitárias em contexto de internacionalização acadêmica. 2017. (Seminário).

X Congresso Internacional da Abralin. As políticas linguísticas e o ensino de língua inglesa: uma reflexão a partir das representações dos alunos. 2017. (Congresso).

"Duas línguas quantas normas?", sobre a relação entre o Português Europeu e o Português brasileiro. 2016. (Outra).

"Escola sem partido: O que é? A quem interessa?. 2016. (Outra).

III Colóquio do Laboratório de Pesquisas em Contato Linguístico - LABPEC : "Dinâmicas etnolinguísticas em debate". 2016. (Outra).

III Seminário de Crítica Textual - Autores e Livros: Gênese e Transmissão Textuais. 2016. (Seminário).

I Seminário do Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística - PPLIN. 2016. (Seminário).

IX ENPLIRJ - Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro.Representações de alunos do ensino médio sobre a aprendizagem do inglês como língua estrangeira. 2016. (Encontro).

Language islands in the flood: language change and language shift. 2016. (Outra).

VII Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-graduação do Instituto de Letras ? UFF.Monitora do evento. 2016. (Seminário).

VII Seminário dos Alunos dos Programas de Pós- graduação do Instituto de Letras ? UFF.Representações linguísticas na aprendizagem de inglês: o caso do COLUNI. 2016. (Seminário).

I Encontro de letras com o ensino e a diversidade étnica. 2015. (Encontro).

II Colóquio do Laboratório de Pesquisa em Estudos de Contato Linguístico ? LABPEC: ?B/ORDERS IN MOTION: PRÁTICAS E MIGRAÇÕES?. 2015. (Outra).

VI Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-graduação do Instituto de Letras ? UFF: Interlocuções em Letras: Pesquisas em Diálogo. 2015. (Seminário).

25ª UERJ Sem Muros, 23ª Semana de Iniciação Científica da UERJ. Afetividade e aprendizagem: um estudo sobre a aquisição de língua inglesa.. 2014. (Congresso).

I Seminário do Grupo de Pesquisa ?Linguagem & Sociedade?: complexidade e multiplicidade das práticas socioculturais e sociolinguísticas. 2014. (Seminário).

VIII ENPLIRJ - 2014 VIII Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro.O afeto negativo e positivo na aquisição de língua inglesa.. 2014. (Encontro).

II Encontro de Literaturas de Língua Inglesa da FFP ? As literaturas em língua inglesa na contemporaneidade. 2013. (Encontro).

IV Pensares Movem Nosso Pensar e II Fórum de Pesquisas Discentes. 2013. (Outra).

Compartilhando Experiências - Possibilidades para a implementação da 10.639/03 nas escolas públicas gonçalenses. 2012. (Oficina).

Folheto Aberto: o cordel em cena. 2012. (Outra).

III Seminário de Estudos Literários. 2012. (Seminário).

Seminário Educação Básica e Diversidade Étnico-racial. 2012. (Seminário).

I Fórum de Pesquisas Discentes. 2011. (Outra).

II Seminário Educação Popular Movimentos Sociais e Formação de Professores: Diálogos entre saberes e experiências brasileiras. 2011. (Seminário).

I Jornada de Inclusão "Uma Nova Leitura de Mundo". 2011. (Outra).

Language Learning: from a Psycholinguistic Approach to a Sociocultural View. 2011. (Outra).

Semana de Letras: Linguagem, diversidade e reflexão. 2011. (Outra).

ANDRADE, C. S.; ANDRADE, G.O.. Deficiências múltiplas: na perspectiva do autismo e sindrome de joubert. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; BARBOSA, G.S.. Jogos e brincadeiras na educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; MEIRELLES, C.G.. Letramento na alfabetização letrar para alfabetizar ou alfabetizar letrando?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; MIRANDA, C.. O papel da psicologia no combate ao bullying nas instituições escolares. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; COSTA, G. S.. Reflexões sobre o papel do professor e as dificuldades de ensino-aprendizagem. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; PINHO, M.C.E. Educação inclusiva: reflexões sobre fatores favoráveis ao processo de ensino-aprendizagem de alunos com deficiência intelectual. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; VIANA, E. M.. A importância da leitura literária no processo de aprendizagem. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; SOUZA, R.R.. A importância da ludicidade no fazer/ser pedagógico da educação infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; MENDONÇA, V.C.. A importância do brincar na educação infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; VIANA, E.M.. Alfabetização de alunos com TDAH imperícia docente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; ALMEIDA, V.S.. Uma experiência de aprendizagem na sala de apoio pedagógico e educacional (sape) em uma escola pública do município de Quatis ? RJ. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; VARGAS, D.S.. O ensino de leitura e as práticas curriculares dos/nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; DALCOL, C. I. G.. A música na Educação Infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; PEREIRA, L. S.. A precarização do trabalho docente. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; VIANA, E.M.. Alfabetização e letramento sob a perspectiva de Paulo Freire. 2020.

ANDRADE, C. S.; OLIVEIRA, M.C.. Educação de jovens e adultos: realidade e perspectivas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; CABRAL, D.. A construção da autonomia de mulheres jovens na educação de jovens e adultos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; PEREIRA, L. S.. A importância da educação infantil para a formação do indivíduo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; LIMA, V. S.. A linguagem teatral como elemento sociocultural na Educação Infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; TOMAS, N. S. B.. A música e sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil em crianças de 4 a 5 anos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; SOUZA, A. P. O.. A musicalidade na educação infantil: processos cognitivos para uma aprendizagem significativa. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; SILVA, C. E.. A relação família-escola e afetividade no cotidiano da educação infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; NEVES, D. B. P.. Brincar é coisa séria! A importância do brincar no desenvolvimento infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; CORAIS, M. C.. Dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; SAMPAIO, C. S.. Literatura infantil e sua relevância no processo de alfabetização. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; SOUZA, J. C. S. H. E.. O lúdico na formação continuada do professor da educação infantil: o planejamento coletivo como espaço de estudo e partilha. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.; DANTAS, R. N. S.. O papel da afetividade na aprendizagem significativa. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.. Integrante do Comitê de Avaliação de propostas submetidas ao Edital Integrado de Ensino, Pesquisa, Inovação e Extensão n 02/2023. 2023. Instituto Federal de Educação e Tecnologia do Rio.

ANDRADE, C. S.. Integrante do Comitê Científico da XVII FECTI 2023 ? Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro. 2023. ISERJ/FAETEC.

ANDRADE, C. S.. Projeto de Ensino, Pesquisa, Inovação e Extensão, na Grande Área LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTE, no âmbito dos EDITAIS INTEGRADOS DE ENSINO, PESQUISA, INOVAÇÃO E EXTENSÃO n02 E 03/2022, referentes aos programas institucionais de incentivo a projetos e bolsas do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ).. 2022. Instituto Federal do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.. Avaliadora de Projetos de Ensino, Pesquisa, Inovação e Extensão, na Grande Área Interdisciplinar e Ensino, no âmbito dos Editais Integrados de Ensino, Pesquisa e Extensão n01 e 02/2020 (IFRJ).. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.. Avaliadora dos trabalhos da área de Educação e Ciências Sociais no VII Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONEPE). 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense.

ANDRADE, C. S.. I JIEX - I Jornada Interna de Extensão - II Semana de Extensão: "Política de Extensão, Tecnologia e Cultura". 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

ANDRADE, C. S.. XIII Congresso Nacional de Excelência em Gestão & IV INOVARSE. 2017. Universidade Federal Fluminense.

ANDRADE, C. S.. EXPOTEC RIO 2017 - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2017. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

ANDRADE, C. S.. XI FECTI - Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro.. 2017. CEDERJ.

O papel da afetividade no processo de ensino aprendizagem na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Camila Souza de Andrade;

Revisão literária das contribuições das Políticas Nacionais de Inclusão para alunos com TEA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Camila Souza de Andrade;

Afetividade e aprendizagem no âmbito escolar; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Camila Souza de Andrade;

ANDRADE, C. S. . Membro da Comissão Científica da XI FECTI - Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro. 2017.

ANDRADE, C. S. . Afetividade e aprendizagem: um estudo sobre a aquisição de língua inglesa. 2014. (Relatório de pesquisa).

2019

Certificado de reconhecimento pelo empenho e cuidado na elaboração das provas adaptadas, PENSI.

2016

Bolsa de Mestrado, CAPES.

2013

Bolsa de Iniciação Científica, UERJ.