Ulisses Ferreira de Araújo

Professor Titular da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (USP Leste), onde Coordena o Núcleo de Pesquisas em Novas Arquiteturas Pedagógicas (NAP). Bolsista de Produtividade em Pesquisa (PQ) do CNPq desde 2009. É Presidente da associação internacional PAN-PBL: Association of Problem-Based Learning and Active Learning Methodologies. Atualmente é professor-visitante na Harvard Graduate School of Education, foi professor-visitante na Stanford University School of Education (EUA) em 2016 e 2008, e da Universidad Autónoma de Barcelona (Espanha) entre os anos de 2006 e 2010. Desde 2012 é membro do Editorial Board do Journal of Moral Education, e desde 2013 é membro do Executive Board da Association for Moral Education. Nos últimos anos ministrou conferências em mais de 10 universidades estrangeiras, nos EUA, Europa, Asia e América Latina. No Brasil, coordena a Coleção Novas Arquiteturas Pedagógicas publicada pela Editora Summus. De 2003 a 2010 foi consultor do Ministério da Educação para o "Programa Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade", de 2008 a 2014 coordenou os cursos de especialização sobre ética e cidadania no âmbito da parceria USP/UNIVESP-Universidade Virtual do Estado de São Paulo; e de 2014 a 2017 foi coordenador pedagógico da UNIVESP. É Livre-docente pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2005). Doutorou-se em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1998), obteve o título de Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993), e concluiu a graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Goiás (1988). Website pessoal: http://www.each.usp.br/uliarau/

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

1994 - 1998

Universidade de São Paulo
Título: O Sentimento de Vergonha como um Regulador Moral
Yves Joel Jean Marie Rodolphe de La Taille. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Moral, Vergonha, Desenvolvimento.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

1989 - 1993

Universidade Estadual de Campinas
Título: Um Estudo sobre as Relações entre o Ambiente Cooperativo e o Julgamento Moral na Criança,Ano de Obtenção: 1993
Orly Zucatto Mantovani de Assis.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Moral, Cooperação, Desenvolvimento Moral.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

1985 - 1988

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

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Pós-doutorado

2005

Livre-docência. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil. , Título: Educação em Valores e Democracia Escolar: Um Estudo de Psicologia e Educação, Ano de obtenção: 2005., Palavras-chave: Temas transversais; Transversalidade; Valores na escola; Democracia escolar., Grande área: Ciências Humanas

2016

Pós-Doutorado. , Stanford University School of Education, SU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2008 - 2008

Pós-Doutorado. , Stanford University School of Education, SU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

2004 - 2004

Pós-Doutorado. , Universitat de Barcelona, UB, Espanha. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Psicologia Moral.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Moral.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

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Organização de eventos

ARAUJO, U. F. . PBL2016 International Conference. 2016. (Congresso).

ARAUJO, U. F. . 41st Association for Moral Education Conference. 2015. (Congresso).

ARAUJO, U. F. . Congresso Internacional PBL2010 - Aprendizagem Baseada em Problemas e Metodologias Ativas de Aprendizagem: Conectando pessoas, idéias e comunidades. (Presidente da Comissão Organizadora). 2010. (Congresso).

ARAUJO, U. F. . Seminário "Educación y formación de ciudadanía" (Prof. Miquel Martinez - Universidade de Barcelona-Espanha). 2009. (Outro).

ARAUJO, U. F. . I Seminário "Diálogos sobre Metodologias ativas de aprendizagem e PBL/ABP". (Stewart Mennin - University of New Mexico School of Medicine). 2008. (Outro).

ARAUJO, U. F. . II Seminário "Diálogos sobre Metodologias ativas de aprendizagem e PBL/ABP". (Ole Skovsmose - Aalborg Unviersity). 2008. (Outro).

ARAUJO, U. F. . III Seminário "Diálogos sobre Metodologias ativas de aprendizagem e PBL/ABP". (Peter Bouhuys - Maastricht University). 2008. (Outro).

ARAUJO, U. F. . IV Seminário "Diálogos sobre Metodologias ativas de aprendizagem e PBL/ABP". (George Watson - University od Delaeare; David Chapman - Samford University; Luis Bretel - Consorcio Ignaciano de Educación del Perú). 2008. (Outro).

ARAUJO, U. F. . II Seminário Internacional "Inovações no ensino superior". 2007. (Congresso).

ARAUJO, U. F. . Seminário Internacional "Inovações no ensino superior". 2006. (Congresso).

ARAUJO, U. F. . I Seminário de Teses e Dissertações em Andamento e Política e Financiamento da Pós-Graduação "Ciência e Soberania". 2001. (Outro).

ARAUJO, U. F. . Mesa-Redonda: A Ética e sua Dimensão Psicológica. 2001. (Outro).

ARAUJO, U. F. . Falando sobre Sentimentos, Conhecimento e Ética. 2000. (Outro).

ARAUJO, U. F. . Ética, Valores e a Construção da Personalidade Moral. 1998. (Outro).

ARAUJO, U. F. . Mesa-Redonda: Ética e Política: uma Rima ou uma Solução?. 1993. (Outro).

ARAUJO, U. F. . I Simpósio UNESP de Psicologia e Educação - Comportamento, Cognição e Afetividade: Tendências Atuais em Psicologia e Educação. 1991. (Outro).

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Participação em eventos

Sociedade Brasileira de Ciências de Computação. Metodologias ativas: Aprendizagem Baseada em Problemas e por Projeto. 2014. (Congresso).

Biennial Meeting - Society for Research on Adolescence. Purpose in domains: Entrepreneurship, Academics, and Community involvement as purposeful.. 2012. (Congresso).

CONAE 2010 - Conferência Nacional de Educação (Brasilia - DF). Conferência Nacional de Educação. 2010. (Congresso).

2009 World Conference on Higher Education: "The New Dynamics of Higher Education and Research for Societal Change and Development".. Convidado. 2009. (Congresso).

I Encuentro de Docentes de Educación Superior - Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).El rol del docente universitáro. 2009. (Encontro).

Research Symposium of PBL in Engineering Education.Membro do Comitê Científico. 2008. (Simpósio).

V CIDUI - Congreso Internacional Docencia Universitaria e Inovación. Membro do Comitê Científico. 2008. (Congresso).

I Congresso Nacional das Licenciaturas. Repensar a educação: Projetos e transversalidade. 2007. (Congresso).

4rt CONGRESO INTERNACIONAL DOCENCIA UNIVERSITARIA E INOVACIÓN. Membro do Comitê Cientifico. 2006. (Congresso).

Congresso Interamericano de Educação em Direitos Humanos. 2006. (Congresso).

II Workshop of Global Campaign Against Epilepsy - Demonstration Project in Brasil. 2003. (Outra).

SIMPOSIO INTERNACIONAL LA MILLORA DE LES OPORTUNITATS EDUCATIVES EN UNA SOCIETAT EN TRANSFORMACIÓN.Los derechos humanos como eje articulador del curriculum. 2003. (Simpósio).

IGUALDADE E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO - XI ENDIPE.XI ENDIPE. 2002. (Encontro).

IX SIMPÓSIO DE PESQUISA E INTERCÂMBIO CIENTÍFICO.IX SIMPÓSIO DE PESQUISA E INTERCÂMBIO CIENTÍFICO. 2002. (Simpósio).

I Curso do Laboratório de Neuroimagem. 2001. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Sharlene de Souza Queiroz

ARAUJO, U. F.; Lima, A.L.G; Guridi, V.; Martins, L. C. B.. Escolas democraticas: a autonomia e o protagonismo juvenil. 2019. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS CULTURAIS) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Felix Fernando Siriani

ARAUJO, U. F.KLEIN, A.M.GRANDINO, P. J.. Juventude em desenvolvimento: as experiências formativas e a construção do projeto de vida. 2019. Dissertação (Mestrado em MUDANÇA SOCIAL E PARTICIPAÇÃO POLÍTICA) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Douglas da Silveira Pereira

ARAUJO, U. F.; KOLLER, S. H.; SOUZA, L. L. de. Felicidade e significado: Um estudo sobre o bem-estar dos profissionais da Educação do Estado de São Paulo.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Custodio Cruz de Oliveira e Silva

ARAUJO, U. F.GRANDINO, P. J.; COLELLO, S. M. G.. Os impactos do curso de especialização em Ética, Valores e Cidadania nas concepções e prática profissinoal dos professores.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Marco Antonio Morgado da Silva

ARAUJO, U. F.; MACHADO, Nilson José; CARVALHO, L. M.. Educação ambiental para a cidadania e a construção de valores morais: Diálogos entre pesquisa e intervenção.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Miriam Brito Guimarães

ARAUJO, U. F.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian;GRANDINO, P. J.. Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniela Haertel Hurtado

ARAUJO, U. F.GRANDINO, P. J.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Projetos de vida e projetos vitais: Um estudo sobre projetos de jovens estudantes em condição de vulnerabilidade social da cidade de São Paulo. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Grduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Antonio Henrique Ribeiro da Silva

ARAUJO, U. F.; Ribeiro, M. A.; Ramozzi-Chiarottino, Z.. Jovens em Marsilac: discussões e representações sociais sobre vulnerabilidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Instituto de Psicologia da Usp.

Aluno: Crizélia Gislane Bezerra Santos

ARAUJO, U. F.; CARVALHO, A. M. P.; CORREIA, P.A.. Explorando a aprendizagem baseada em problemas no ensino médio para tratar de temas interdisciplinares a partir das aulas de quimica.. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Instituto de Quimica da Universidade de São Paulo.

Aluno: Livia Moreiras Sena

BONOTTO, D. M. B.; SANTANA, L. C.;ARAUJO, U. F.. Educação ambiental e o trabalho com valores: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Kenya Gonsalves da Silva

ARAUJO, U. F.; ARCHANGELO, A.; CASTELLAR, S. M. V.. "Educação comunitária e escola pública: um estudo sobre a compreensão de educação comunitária de educadores e educadoras da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo".. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ricardo Fernandes Pátaro

ARAUJO, U. F.; MACHADO, Nilson José; SOLIGO, A.. "O trabalho com projetos na escola: um estudo a partir de teorias da complexidade, interdisciplinaridade e transversalidade".. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Maria Klein

ARAUJO, U. F.; CARVALHO, J. S. F.;ARANTES, V. A.. Escola e Democracia: um Estudo sobre a Representação de Alunos e Alunas do Ensino Médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP/SP.

Aluno: Issana Nascimento Rocha

ARAUJO, U. F.GRANDINO, P. J.; SOLIGO, A.. Assembléias Docentes e Práticas Dialógicas. 2006. Dissertação (Mestrado em Educaçao) - Faculdade de Educação da UNICAMP..

Aluno: Cristina Satiê de Oliveira Pátaro

ARAUJO, U. F.ARANTES, V. A.; ARCHANGELO, A.. Cultura e Sujeito: O Papel das Crenças na Organização do Pensamento Humano. 2006. Dissertação (Mestrado em Educaçao) - Faculdade de Educação da UNICAMP..

Aluno: Roberta Bailoni Marcilio

ARAUJO, U. F.; SADALLA, A. M. F. A.; MULLER, M. C.. A Democratização das Relações Interpessoais na Escola: um Estudo sobre as Assembléias Escolares. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Adriana de Brito Moro

ARAUJO, U. F.; AQUINO, Julio Roberto Groppa;ARANTES, V. A.. Contrato em Sala de Aula: As Regras Escolares em Questão. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Roseli Pereira Silva

ARAUJO, U. F.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian;ARANTES, V. A.. Cinema e Educação em Valores: Lidando com a Formação Moral na Escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Leonardo Lemos de Souza

ARAUJO, U. F.. Modelos Organizadores na Resolução de Conflitos: Um Estudo com Adolescentes Autores de Infração. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Suselei Aparecida Bedin Afonso

ARAUJO, U. F.. O Papel das Crenças e dos Valores na Construção de Novos Conhecimentos: Um Estudo na Perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Wilton Carlos de Santana

ARAUJO, U. F.. A Pedagogia do Esporte e a Moralidade Infantil. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Christiane Miller do Amaral Andrade

ARAUJO, U. F.. Possibilides de Atuação de uma Psicóloga na Escola: Procurando Enfrentar o Fracasso Escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosilene Ribeiro da Silva

ARAUJO, U. F.. A Educação Escolar do Surdo:Minha Experiência de Professora Itinerante da Rede Municipal de Ensino de Campinas/SP. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janaina Speglich de Amorim

ARAUJO, U. F.. Uma Janela para Todos: as Mídias Informatizadas na Escola Aberta às Diferenças. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Consuelo Alves da Silva

ARAUJO, U. F.. Dimensões do Sucesso e Fracasso Escolar:Estudo Dirigido à Infância. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Olinda Khury

ARAUJO, U. F.. Formação de Professores:Uma experiência que articula Teoria e Prática. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvia Maria Panattoni

ARAUJO, U. F.. Juízo e Ação Moral: um estudo na Perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Susana de Oliveira Dias

ARAUJO, U. F.. Quando o Conhecimento Encorpa em Tela:Imagens de um Encontro entre a Escola e a Universidade. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Luisa Manzini Bittencourt de Castro

ARAUJO, U. F.. Um Estudo sobre o Desenvolvimento da Autonomia e da Criatividade em Crianças do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental em uma Escola Tradicional. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcia Rotenberg

ARAUJO, U. F.. O Professor e a Internet: Condições de Trabalho, Discurso e Prática. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Andrea Cristina Felix Dias

ARAUJO, U. F.; TAILLE, Yves Joel Marie Rodolphe de La; SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de; AQUINO, Julio Roberto Groppa. Estudo Psicológico sobre o lugar das Virtudes no Universo Moral aos 7 anos de Idade: As Crianças da 1ª série discutem Coragem e Generosidade. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Instituto de Psicologia da Usp.

Aluno: Olinda Khury

ARAUJO, U. F.. Formação de Professores: uma Experiência que Articula Teoria e Prática. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sheyla Pinto da Silva

ARAUJO, U. F.. A Relação Amorosa no Cotidiano do Adolescente: Fragmentos e Tramas de Sedução. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Schébina Ramos Batista

ARAUJO, U. F.. Sob o Domínio de Dionísio: um estudo sobre a Violência na escola. 2000. Dissertação (Mestrado em Ciências E Práticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Vanessa Aparecida Alves de Lima

ARAUJO, U. F.; LIMA, V. A. A.. A GENEROSIDADE SEGUNDO SUJEITOS DE 6, 9 E 12 ANOS. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Deolinda Rita Geralde

ARAUJO, U. F.. Escola: Espaço para a Construção da Cidadania?. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Josanne Francisca Morais Bezerra Fialho

ARAUJO, U. F.. (In)disciplina: Concepções e Práticas no Cotidiano Escolar. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia e Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Vanessa Aparecida Alves de Lima

ARAUJO, U. F.. A Generosidade Segundo Sujeitos de 6, 9 e 12 Anos. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Instituto de Psicologia da Usp.

Aluno: Gabriela Finco Maidame

ARAUJO, U. F.; MESQUISTA, M. J. M.; DINIZ, R. E. S.; COMPIANI, M.; MEGID NETO, J.. Aprendizagem baseada em problemas no Ensino Fundamental II: Aplicabilidade, potencial e reflexões de uma adaptação sob perspectivas geocientíficas.. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado) - Instituto de Fisica da Universidade de Campinas.

Aluno: Daniela Haertel

ARAUJO, U. F.; KOLLER, S. H.; ALENCAR, H. M.; MACHADO, Nilson José; CASTRO, L. R.. projetos de vida de jovens universitários: um estudo sobre engajamento social e projeto de vida. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Gilvania de Sousa Gomes

ARAUJO, U. F.; REINA, D. R. M.; SILVA, D. M.; SANTOS, N. A.; VIANA, A. B. N.. Modelo de aprendizagem integral (MAI): um novo modelo para o ensino de contabilidade. 2018. Tese (Doutorado em Controladoria e Contabilidade) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.

Aluno: Ana Claudia Loureiro

MACHADO, Nilson José;ARAUJO, U. F.; MENEZES, L. C.; SANTOS, S. N. G.; TAVARES, C. Z.. Do texto ao hipertexto: mapas e narrativas como potencialidades educativas. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: João Paulo Bittencourt

KRASILCHIK, Myriam; ALBUQUERQUE, L. G.; CORNACHIONE JUNIOR, E.; MACCABI, E. A.;ARAUJO, U. F.. Arquiteturas Pedagógicas Inovadoras em Mestrado Profissionais de Administração. 2016. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ricardo Fernandes Pátaro

ARAUJO, U. F.; CALSA, G. C.; PIRES, A. G. M. G.; RODRIGUES, E.; TERUYA, T. K.. "Entre educar e ensinar: complexidade e representações docentes sobre os objetivos da escola".. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Carolina Magalhães Costa Cavalcanti

PICONEZ, S. C. B.; LOYOLLA, W.; MARQUES, G. C.; FILATRO, A. C.;ARAUJO, U. F.. contribuições do design thinking para concepção de interfaces de ambientes virtuais de aprendizagem centradas no ser humano. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mauro Torres Siqueira

ARAUJO, U. F.; SANTOS, G. A.; VASCONCELOS, Mário Sérgio; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian;GRANDINO, P. J.. Pensamentos, sentimentos e preconceitos entre jovens da periferia de São Paulo: Um estudo a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento.. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Ana Claudia Loureiro

ARAUJO, U. F.; MACHADO, Nilson José; SANTOS, S. N. G.. "Do texto ao hipertexto: Mapas e narrativas como potencialidades educativas".. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Juliana Franzi

ARAUJO, U. F.; KOLLER, S. H.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian; VASCONCELOS, Mário Sérgio; CAMARGO, Ana Maria Faccioli de. Relações afetivo-amorosas na juventude: Uma análise a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Cesário de Moraes Leonel Ferreira

ARAUJO, U. F.; PORTO, M. R. S.; CATANI, A. M.; SANFELICE, J. L.; LACERDA, S. C.. A educação tecnológica no terceiro milênio: Implicações do Pensamento Complexo de Edgar Morin. 2013. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Liliana Fernández Samaca

ARAUJO, U. F.; VILLA RAMIREZ, J. L.; FRANCO MEJIA, E.. Enfoque de aprendizaje basado en proyectos para sistemas lineales de control. 2011. Tese (Doutorado em Ingeneiería Eléctrica y Eletrónica) - Universidad del Valle.

Aluno: Magda Medat Pechliye

ARAUJO, U. F.; MOTOKANE, M. T.; MALACHIAS, M. E. I.; CASTELLAR, S. M. V.; TRIVELATTO, S.L.F.. "Reflexões e análises do cotidiano de um curso de formação de professores de ciências e/ou biologia". 2010. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Celina Junqueira de Aquino Barreto de Vasconcellos

ARAUJO, U. F.; AMARAL, M.; LASTORIA, L. A. C. N.; NEVES, M. A. C. M.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. A civilização escolar e as camadas populares: a tecitura do cotidiano escolar.. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Leandro Alves da Silva

ARAUJO, U. F.; MACHADO, Nilson José; SCHWARTZ, G.; PICONEZ, S. C. B.; SAIANI, C. Os novos papéis do professor universitário frente às tecnologias da ibnformação da comunicação. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Lucia Helena Manzochi

ARAUJO, U. F.; CARVALHO, L. M.; REIS, P.G.R.; CARVALHO, L. M.; SILVA, M. H. G. F. D.. "Educação ambiental formadora de cidadania: as contribuições dos campos teórico-metodológicos de 'conflito socioambiental' e 'educação moral' para a formação continuada de professores".. 2008 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Leonardo Lemos de Souza

ARAUJO, U. F.; VASCONCELOS, Mário Sérgio; ARCHANGELO, A.;ARANTES, V. A.; RIBEIRO, Cláudia. "Modelos Organizadores, gênero e moral na resolução de conflitos entre jovens na escola".. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Suselei Aparecida Bedin Affonso

ARAUJO, U. F.; CERON, M. T.; GUIMARÃES, I; SILVA, Ezequiel T.;ARANTES, V. A.. "Estados emocionais e os Modelos Organizadores do Pensamento: Um estudo sobre violência de gênero".. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Silvia Maria Panattoni Martins

ARAUJO, U. F.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian; LEITE, S.; ARCHANGELO, A.;ARANTES, V. A.. Cultura e gênero: Um estudo na perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2008. Tese (Doutorado em Prgrama de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP..

Aluno: Paulo Fraga da Silva

KRASILCHIK, Myriam;ARAUJO, U. F.; CARVALHO, L. M.; DINIZ,; OLIVEIRA, R. A.. "Bioética e valores: um estudo sobre a formação de professores de Ciências e Biologia".. 2008. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Elizabete Santana

ARAUJO, U. F.; MARTÍNEZ, M. M.; MARTIN, Xus; BARDOLET, A. T. I.;ARANTES, V. A.. Autoformación: Camino y Lucha de los Profesionales de la Educación.. 2007. Tese (Doutorado em Doctorado en Pedagogía) - Faculdad de Pedagogía - Unviersidad de Barcelona.

Aluno: Rosana Louro Ferreira Silva

ARAUJO, U. F.; KRASILCHIK, Myriam; TRIVELATTO, S.L.F.; CARVALHO, L. M.; RIBEIRO, H.. O Meio Ambiente por trás da Tela: Estudo das Concepções de Educação Ambiental dos Filmes da TV Escola. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiana Marini Braga

ARAUJO, U. F.; MELLO, Roseli Rodrigues; LOGAREZZI, Amadeu; FUSARI, José; CONTI, Celso. Comunidades de aprendizagem: participação escolar - comparando contextos Brasil-Espanha. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Laura Rubio Serrano

ARAUJO, U. F.; TRILLA, J. B.; PAYÁ, M. S.; MARTÍNEZ, M. M.; BUXARRAIS, R. E.. La Cutura Moral dels Centres Educatius: Via Institucional de l'educación Moral.. 2005 - Universidade de Barcelona.

Aluno: Delma Fernandes muniz Teotônio

ARAUJO, U. F.; MARTINS, Raul Aragão. Estudo de um centro comunitário: a visão dos funcionários da instituição e as formas de resolução de conflitos sociomorais entre as crianças e os adolescentes atendidos. 2004. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - Universidade de São Paulo.

Aluno: Heloisa Moulin de Alencar Murta

ARAUJO, U. F.; SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de; MENANDRO, Paulo Rogério Meira. Parcialidade e Imparcialidade no Juízo Moral:A Gênese da Participação emSituações de Humilhação Pública. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Isabel Reiriz Pacacios

ARAUJO, U. F.ARANTES, V. A.; CALBET, Humbert Boada; GARCIA, Aurora Leal; RODRIGUEZ, Conrad Izquierdo. La Construcción de Modelos Organizadores en la Experiencia Afectiva. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Selma Martinez Simões Rodrigues de Lara

ARAUJO, U. F.; NICOLAU, Marieta Lúcia Machado; COELHO, Nelly Novaes; DIAS, Marina Célia Moraes; MAURO, Maria Adélia Ferreira. Educação Infantil ao Ensino Fundamental Lúdico aos Saberes Escolares - Uma Passagem Expressiva por Meio das Múltiplas Linguagens. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Dulce Barros de Almeida

ARAUJO, U. F.. Do Especial ao Inclusivo? um estudo da Proposta de Inclusão Escolar da Rede Estadual de Goiás, no município de Goiânia. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Norma Silvia Trindade de Lima

ARAUJO, U. F.. Inclusão escolar e a Identidade do Professor: a Escola como Palco de Invenção. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Teresa Ceron

ARAUJO, U. F.. A Construção do Conhecimento Social: Um Estudo dos Modelos Organizadores do Pensamento em Sujeitos entre 8 e 14 anos. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Nelson Pedro da Silva

ARAUJO, U. F.. Entre o Público e o Privado:Um Estudo sobre a Fidelidade à Palavra Emprenhada. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Alessandra de Morais Shmizu

ARAUJO, U. F.. Representações Sociais e Julgamentos Morais de Jovens: Um Estudo Intercultural Comparando Duas Abordagens Teórico-Metodológicas. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Teodosia Pávon Lupiáñez

ARAUJO, U. F.; MARIMON, Montserrat Moreno; GARCIA, Aurora Leal; BENACH, Nuria Silvestre; PUIG, Josep Maria. Modelos Organizador y Razonamiento Moral. El Sentimiento de Culpa. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) - Universitat de Barcelona.

Aluno: Luciana Pacheco Marques

ARAUJO, U. F.. O Professor de Alunos com Deficiência Mental: Concepções e Prática Pedagógicas. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luana Carramillo-Going

ARAUJO, U. F.; TAILLE, Yves Joel Marie Rodolphe de La; OLIVEIRA, Vera Maria Barros de; DURAN, Marilia Claret Geraes; WEISZ, Telma. Um Estudo Piagetiano em Crianças de 09 a 14 anos, sobre a Punição em Contos de As Mil e Uma Noites. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Instituto de Psicologia da Usp.

Aluno: Hilda Maria Aloisi

ARAUJO, U. F.. O Empregado com Deficiência Segundo o Conceito do Empregador da Pequena, Média e Grande Empresa da Cidade de Campinas. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daiana Marques Costa

ARAUJO, U. F.; Reis, FAGV; Rosolen, V. S.. Design Thinking para propor soluções ao mapeamento da sensibilidade ambiental ao óleo em ambientes terrestres. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Geociências e Meio Ambiente) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paloma Epprecht e Machado de Campos Chaves

ARAUJO, U. F.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian;PÁTARO, R. F.. Da didatica a Matética: um estudo sobre o processo de inovação no curso de licenciatura em Química do IFSP Capivari. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marco Antonio Morgado da Silva

ARAUJO, U. F.; CASARES, M. G.; SOUZA, L. L. de. Self moral e ação moral: Um estudo sobre conservação e mudança nas representações de si de jovens participantes de projetos de intervenção.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Cássio Henrique Ribeiro Martins

ARAUJO, U. F.; YING, L. M.; ALMEIDA, M. I.. Metodologias Inovadoras no ensino de musica: implicações pedagógicas para o ensino-aprendizagem dos instrumentos de corda. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Maria Helena Antunes

ARAUJO, U. F.; BIZZO, M. N. V.; CARVALHO, L. M.. Novos caminhos em educação ambiental com a utilização de metodologias ativas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Daniela Haertel

ARAUJO, U. F.KLEIN, A. M.; FUKUMITSU, K. O.. Engajamento social e projeto de vida: Uma análise sobre o engajamento dos jovens em atividades sociais e a sensação de sentido de vida, bem-estar psicológico e projeto de vida.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Carolina Magalhães Costa Cavalcanti

ARAUJO, U. F.; PICONEZ, S. C. B.; CASANOVA, S. P. C.. O design thinking para concepção e proposição de um modelo alternativo de Ambiente Virtual de Aprendizagem para curso de graduação semipresencial da USP/UNIVESP.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Mauro Torres Siqueira

ARAUJO, U. F.; VASCONCELOS, Mário Sérgio; SANTOS, G. A.. Negritude/branquitude entre jovens da periferia de São Paulo: Um estudo a partir da teoria dos Modelos Organizaodres do Pensamento. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Cesário de Moraes Leonel Ferreira

ARAUJO, U. F.; PORTO, M. R.S.; LACERDA, S. C.. A educação tecnológica do terceiro milênio: implicações do pensamento complexo de Edgar Morin.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Juliana Franzi

ARAUJO, U. F.; VASCONCELOS, Mário Sérgio; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Valores e projeções afetivas: Um estudo a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Walter Spinelli

ARAUJO, U. F.; Pietrocola, M. P. O.; MACHADO, Nilson José. "O abstrato, o concreto e o contexto na construção do conhecimento matemático".. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Magda Medhat Pechiye

ARAUJO, U. F.; ABIB, M. L. V. S.; MALAQUIAS, M. E. I.. Concepções de ciência, aprendizagem e conhecimento de professores de ciência e biologia.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Silvia Maria Panattoni Martins

ARAUJO, U. F.; LEITE, S.;ARANTES, V. A.. "Resolução de conflitos: um estudo na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento".. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fabiana Marini Braga

ARAUJO, U. F.; MELLO, Roseli Rodrigues. Comunidades de Aprendizagem: Participação Escolar - Comparando Contextos Brasil-Espanha. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leonardo Lemos de Souza

ARAUJO, U. F.; CAMARGO, Ana Maria Faccioli de; VASCONCELOS, Mário Sérgio;ARANTES, V. A.. Modelos Organizadores, cultura de gênero e moral: um estudo sobre a resolução de conflitos entre jovens na escola. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Suselei Aparecida Bedin Affonso

ARAUJO, U. F.; BANKS, L.; CAMARGO, Ana Maria Faccioli de;ARANTES, V. A.. Estados emocionais e os Modelos Organizadores do Pensamento: um estudo sobre violência de gênero. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paulo Fraga da Silva

ARAUJO, U. F.; KRASILCHIK, Myriam; TRIVELATTO, S.L.F.. Bioética: concepções de licenciados de ciências e biologia.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lucia Helena Manzochi

ARAUJO, U. F.; CARVALHO, L. M.; CARVALHO, L. M.. "Educação ambiental formadora de cidadania: as contribuições dos campos teórico-metodológicos de 'conflito socioambiental' e 'educação moral' para a formação continuada de professores".. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Leandro Alves da Silva

ARAUJO, U. F.; MACHADO, Nilson José; SCHWARTZ, G.. "Os novos papéis do professor frente às novas práticas pedagógicas e tecnologias de informáticas do Ensino Superior".. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosana Louro Ferreira Silva

ARAUJO, U. F.; KRASILCHIK, Myriam; TRIVELATTO, S.L.F.. A temática ambiental nos filmes da TV Escola: Limites e possibilidades para a educação ambiental escolar. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Delma Fernandes muniz Teotônio

ARAUJO, U. F.; MARTINS, Raul Aragão; BAZON, Marina Rezende. A Construção de Regras Sócio-Morais em Crianças e Adolescentes de um Centro Comunitário. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Aluno: Heloisa Moulin de Alencar-Mutra

ARAUJO, U. F.. Observadores Imparciais versus Parcias: Um estudo sebre a Gênese da Participação de Crianças e Adolescentes na Vida dos seus Pares Submetidos a Situações de Humilhação Pública. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Nelson Pedro da Silva

ARAUJO, U. F.. Um Estudo Psicogenético sobre a Fidelidade como Valor Moral. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Teresa Ceron

ARAUJO, U. F.. Processos de Construção do Conhecimento: Um Estudo dos Modelos Organizadores de Alunos na Faixa de 8 a 14 Anos sobre Direitos Humanos. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Pacheco Marques

ARAUJO, U. F.. O Professor de Alunos com Deficiência Mental: Concepções e Prática Pedagógica. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patrick Marinho Duarte

ARAUJO, U. F.Pinheiro, V. P.; Bittencourt, J. P.. As metodologias ativas de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

ARAUJO, U. F.; Marques, F.L.S.N.; Figueira, A.; Tavares, A.R.; Giordan, M.. Concurso de Professor Titular da USP / EACH. 2019. Universidade de São Paulo.

FERNANDES, R.;ARAUJO, U. F.; TOLEDO, M. C. M.; BEUREN, I. M.; OLIVEIRA, A. J. S. N.. Concurso de Professor Titular do Departamento de Contabilidade FEARP. 2018. Universidade de São Paulo.

BIZZO, N.; CATANI, A.; ANDRADE, G.; FREY, K.;ARAUJO, U. F.. Concurso para Professor Titular. 2017. Universidade de São Paulo.

AGUIAR, E. M.; RICARTE, I.;ARAUJO, U. F.. Concurso para Professor Titular na Área de Pensamento Social e Educação.. 2015.

ARAUJO, U. F.; SANTOS, S.; VALDES, R, P.; DALBÉRIO, M. C. B.; VIEIRA DE SOUSA, J.. Contratação de UM docente na categoria Doutor, na categoria adjunto, na área de Ciências Humanas.. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

ARAUJO, U. F.; MAZZON, J.A.; DISEP, C. F. M.; BAPTISTA, D. M. T.; BARROS, M. A.. Contratação de UM docente na categoria de Professor Doutor, Ref.MS-3, na área de Planejamento e Gestão de Empreendimentos de Lazer e Turismo.. 2008. Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo.

ARAUJO, U. F.; SCHIRMER, J.; HENZ, A.; BAZZON, M.; MARTINS, M. C. F. N.; TYKANORE, R.. Contratação de UM docente na categoria de Professor Doutor, na área de Psicologia Social e do Trabalho para o curso de Psicologia. 2006. Universidade Federal de São Paulo.

ARAUJO, U. F.; KRASILCHIK, Myriam. Contratação de UM docente na categoria de Professor Doutor, Ref.MS-3, na área de Gestao de Políticas Públicas.. 2005. Universidade de São Paulo - Leste.

ARAUJO, U. F.; GUALDA, D.; AMARAL, M.. Contratação de UM docente na categoria de Professor Doutor, Ref.MS-3, na área de Psicologia e Saúde.. 2005. Universidade de São Paulo - Leste.

ARAUJO, U. F.; BIZZO, M. N. V.; SORRENTINO, M.; COMPIANI, M.; SOUZA NETO, S.. Participação em concurso para livre-docencia do Prof. Luiz Marcelo de Carvalho:. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ARAUJO, U. F.; LAUAND, L. J.; MRECH, L. M.; MICOTTI, M. C. O.; VASCONCELOS, M. S.. Participação em concurso para livre-docencia da Profa. Silvia de Mattos Gasparian Colello:. 2015. Faculdade de Educação da USP.

ARAUJO, U. F.; MACEDO, Lino de; MENIN, M. S. S.; JUSTO, José Sterza; CUNHA, M.V.. "Piaget: Epistemologia e construção da criatividade". (Mário Sérgio Vasconcelos).. 2007. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ARAUJO, U. F.GRANDINO, P. J.PÁTARO, R. F.. Participação em Exame de Qualificação de Bruno de Souza Silva. 2018. Faculdade de Educação da USP.

Guridi, V.; Lima, A.L.G;ARAUJO, U. F.. Escolas democráticas: a autonomia e o protagonismo juvenil no modelo horizontal de gestão do conhecimento. 2018. Universidade de São Paulo.

MACHADO, Nilson José; KOLLER, S. H.;ARAUJO, U. F.. Bem-estar dos profissionais de educação do Estado de São Paulo: um estudo em Psicologia Positiva sobre a felicidade hedônica e eudaimonica. 2017. Faculdade de Educação da USP.

ARAUJO, U. F.; PÁTARO, C. S. O.;GRANDINO, P. J.. Participação em Exame de Qualificação de Custódio Cruz de Oliveira e Silva - "O Design Thinking na formação de professores da Educação Básica".. 2015. Faculdade de Educação da USP.

ARAUJO, U. F.; MACHADO, Nilson José; CARVALHO, L. M.. Participação em exame de qualificação de mestrado de Marco Antonio Morgado da Silva - "A problematização e o trabalho comunitário como estratégias para a educação moral e ambiental: Uma investigação sobre um projeto pedagógico".. 2014. Faculdade de Educação da USP.

COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian; SOUZA, L. L. de;ARAUJO, U. F.. Participação em exame de qualificação de mestrado de Miriam Brito Guimarães. 2012. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Daniela Haertel Hurtado: "Os projetos de vida de jovens paulistanos de nível socioeconômico baixo"

ARAUJO, U. F.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian;GRANDINO, P. J.. . 2011. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Lívia Moreiras Sena

ARAUJO, U. F.; BONOTTO, D. M. B.; SANTANA, L. C.. "Educação ambiental e o trabalho com valores: Um estudo de caso".. 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ARAUJO, U. F.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Banca examinadora do Programa de Pós-Graduação em Educação - Área de Psicologia e Educação - Nível Mestrado.. 2010.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Antonio Henrique Ribeiro da Silva Junior

ARAUJO, U. F.; Ramozzi-Chiarottino, Z.; Ribeiro, M. A.. 2010. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Ione Ishii

ARAUJO, U. F.; BIZZO, M. N. V.; KRASILCHIK, Myriam. "Estudantes profundos e superficiais: O que esperam de seus professores? Uma análise qualitativa das concepções de ensino e aprendizagem de estudantes de nível médio".. 2009. Faculdade de Educação da USP.

Aluno: qualificação de mestrado de Rejane Campilongo Angelo

ARAUJO, U. F.; PETRAGLIA, P.; DIAS, E. T. D. M.. ""Concepções de fracasso escolar: de percepções fragmentadas `a percepção complexa".. 2008. Universidade Nove de Julho.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Ricardo Fernandes Pátaro

ARAUJO, U. F.; MACHADO, Nilson José; SOLIGO, A.. "A construção de valores na escola: Um estudo a partir de teorias de complexidade e da estratégia de projetos".. 2007. Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Kenya Paula Gonsalves da Silva

ARAUJO, U. F.; CASTELLAR, S. M. V.; ARCHANGELO, A.. "Um estudo sobre educação comunitária na escola pública: representações de educadores".. 2007. Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Cristina Satiê Pátaro: "O papel das crenças na organização do pensamento humano"

ARAUJO, U. F.; BANKS, L.; SMOLKA, Ana Luiza;ARANTES, V. A.. . 2005. Faculdade de Educação da Unicamp.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Issana Nascimento Rocha: "Assembléias Docentes e Práticas Pedagógicas: Um estudo de caso"

ARAUJO, U. F.; SOLIGO, A.;GRANDINO, P. J.. . 2005. Faculdade de Educação da Unicamp.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Ana Maria Klein: "Escola e democracia: Um estudo sobre a representação de alunos e alunas do ensino médio"

ARAUJO, U. F.ARANTES, V. A.; CARVALHO, J. S. F.. . 2005. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Roberta Bailoni Marcílio

ARAUJO, U. F.. Assembléias de Classe e Democratização das Relações Interpessoais na Escola: Um Estudo de Caso. 2004.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Wilton Carlos de Santana

ARAUJO, U. F.. A Pedagogia do Futsal e a Construção da Moralidade Infantil. 2003. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Paula Adriana de Brito Mora

ARAUJO, U. F.. As Possibilidades Éticas na Escola Brasileira Contemporânea. 2003. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Roseli Pereira Silva

ARAUJO, U. F.. Cinema e Educação Moral: Lidando com Valores na Escola. 2003. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Suselei Aparecida Bedin Afonso

ARAUJO, U. F.. O Papel das Crenças e edos Valores na Construção de Novos Conhecimentos: Um Estudo na Perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2003.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Fausto Eduardo Menon Pinto

ARAUJO, U. F.. Por detrás dos seus olhos: Os conteúdos Afetivos na Organização do Raciocínio Humano. 2003. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Rosilene Ribeiro da Silva

ARAUJO, U. F.. A Educação Escolar so Surdo: Minha Experiência de Professora Itinerante da Rede Municipal de Ensino de Campinas/SP. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Janaína Speglich de Amorin

ARAUJO, U. F.. As Novas Mídias Informatizadas no Trabalho Pedagógico com a Diversidade. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Christiane Miller do Amaral

ARAUJO, U. F.. Construindo Novas Significações para os Impasses de Cotidiano Escolar Através da Formação de um Grupo de Professsoras em Parceria com uma Psicóloga. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Cristina Fernandes Ribeiro

ARAUJO, U. F.. Formação Continuada de Professores para uma Rede de Ensino. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Cândida Maria Santos Daltro Alves

ARAUJO, U. F.. (In)disciplina na Escola: Cenas da Complexidade de um Cotidiano Escolar. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado deSilvia Maria Panattoni Martins

ARAUJO, U. F.. Um Estudo sobre as Relações Entre o Juízo e a Representação da Ação Moral. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Leonardo Lemos de Souza

ARAUJO, U. F.; VASCONCELOS, Mário Sérgio. . 2002. Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Olinda Khury

ARAUJO, U. F.. Formação de Professores: Uma Experiência que Articula Teoria e Prática. 2002. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Ana Consuelo Alves da Silva

ARAUJO, U. F.. Dimensões do Fracasso e do Sucesso - Um Estudo Dirigido à Infância. 2001. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Sheila Pinto da Silva

ARAUJO, U. F.. Fragmentos e Tramas da Sedução e da Conquista Amorosa no Cotidiano do Adolescente. 2001. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Márcia Rotenberg

ARAUJO, U. F.. O Professor e a Internet: Condições de Trabalho, Discurso e Prática. 2001. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Susana Oliveira Dias

ARAUJO, U. F.. Quando o Conhecimento Encorpa em Tela. 2001. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Maria Alice Pereira Augusto

ARAUJO, U. F.. A Ética como Tema Transversal: Um Estudo Exploratório. 1999. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Vanessa Aparecida Alves de Lima

ARAUJO, U. F.. A Generosidade Segundo Sujeitos de 6,9 e 12 anos. 1999. Instituto de Psicologia da Usp.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Nina Rosa do Amaral Costa Borges

ARAUJO, U. F.. Aids e Mulheres Refletindo sobre o Risco. 1999. Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Lia Ades

ARAUJO, U. F.. Em nome da Honra: Reações a uma Situação de Humilhação. 1999. Instituto de Psicologia da Usp.

Aluno: exame de qualificação de mestrado de Deolinda Rita Geralde

ARAUJO, U. F.; VASCONCELOS, Mário Sérgio. . 1998. Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista.

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Comissão julgadora das bancas

Lino de Macedo

TAILLE, Y. J. J. M. R. L.;MACEDO, L.; SOUZA, M.T.C.C.; MARTINS, R.A.; FINI, L. D. T.. O Sentimento de Vergonha como um Regulador Moral. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Maria Thereza Costa Coelho de Souza

SOUZA, M. T. C. C.. O sentimento de vergonha como um regulador moral. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Maria Thereza Costa Coelho de Souza

SOUZA, M. T. C. C.. Um estudo psicogenético sobre as relações entre o sentimento de vergonha e a moralidade. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Raul Aragão Martins

MARTINS, R. A.. O sentimento de vergonha como um regulador moral. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Raul Aragão Martins

MARTINS, R. A.. O sentimento de vergonha como regulador moral. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Patrick Marinho Duarte

Metodologias ativas de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades sócio-emocionais; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Pós-Graduação em Educação - Psicologia e Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Paulo Emílio de Castro Andrade

Escola, juventudes e participação: Projetar no presente é estruturar o futuro?; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP; (Orientador);

Douglas da Silveira Pereira

Felicidade e sentido de vida de profissionais da educação de São Paulo; Início: 2018; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Paloma Epprecht e Machado de Campos Chaves

As Metodologias ativas de aprendizagem no IFSP; Início: 2017; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Maria Helena Antunes

Design thinking e educação: proposta de estratégia de ensino e aprendizagem do tema transversal meio ambiente com alunos de ensino médio da baixada santista; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP; (Orientador);

Douglas da Silva Pereira

Felicidade e significado: Um estudo sobre o bem-estar dos profissionais da Educação do Estado de São Paulo; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Bruno Souza e Silva

Escola e formação para a democracia: o caso do projeto âncora; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Custodio Cruz de Oliveira e Silva

Os impactos do curso de especialização em Ética, Valores e Cidadania nas concepções e prática profissinoal dos professores; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação - Psicologia e Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Marco Antonio Morgado da Silva

Educação ambiental para a cidadania e a construção de valores morais: Diálogos entre pesquisa e intervenção; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação - Psicologia e Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Miriam Brito Guimarães

Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Daniela Haertel

Projetos de vida e projetos vitias: Um estudo sobre projetos de jovens estudantes em condiç?es de vulnerabilidade social da cidade de São Paulo; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Grduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Kenya Gonsalves da Silva

"Educação comunitária e escola pública: um estudo sobre a compreensão de educação comunitária de educadores e educadoras da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo"; ; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Ricardo Fernandes Pátaro

"O trabalho com projetos na escola: um estudo a partir de teorias da complexidade, interdisciplinaridade e transversalidade"; ; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Cristina Satiê de Oliveira Pátaro

Cultura e Sujeito: O Papel das Crenças na Organização do Pensamento Humano; 2006; Dissertação (Mestrado em Educaçao) - Faculdade de Educação da UNICAMP; ,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Issana Nascimento Rocha

Assembléias Docentes e Práticas Dialógicas: Um Estudo de Caso; 2006; Dissertação (Mestrado em Educaçao) - Faculdade de Educação da UNICAMP; ,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Roberta Bailoni Marcilio

A Democratização das Relações Interpessoais na Escola: Um Estudo sobre as Assembléias de Classe; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Fausto Eduardo Menon Pinto

Por Detrás dos seus Olhos A Afetividade na Organização do Raciocínio Humano; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Silvia Maria Panattoni Martins

Juízo e Ação Moral: Um Estudo na Perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento; 2003; 166 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Olinda Khury

Formação de Professores: Uma Experiência que Articula Teoria e Prática; 2003; 212 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Suselei Aparecida Bedin Affonso

O Papel das Crenças e dos Valores na Construção de Novos Conhecimentos : Um Estudo na Perspectiva dos Modelos Organizadores do Conhecimento; 2003; 201 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Cândida Maria Santos Daltro Alves

Indisciplina na Escola:Cenas da Complexidade de um Cotidiano Escolar; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Marco Antonio Morgado da Silva

Integração de valores morais `as representações de si de adolescentes; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Daniela Haertel

Projetos de vida de jovens universitários: um estudo sobre engajamento social e projeto de vida; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Mauro Torres Siqueira

Pensamentos, sentimentos e preconceitos entre jovens da periferia de São Paulo: um estudo a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento; ; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Carolina Costa Cavalcanti

Contribuições do Design Thinking para concepção de interfaces de ambientes virtuais de aprendizagem centradas no ser humano; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Juliana Franzi

Relações afetivo-amorosas na juventude: Uma análise a partir da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Magda Medat Pechliye

Reflexões e análises do cotidiano de um curso de formação de professores de ciências e/ou biologia"; 2010; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Leonardo Lemos de Souza

"Modelos Organizadores, gênero e moral na resolução de conflitos entre jovens na escola"; ; 2008; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de Campinas,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Suselei Aparecida Bedin Affonso

"Estados emocionais e os Modelos Organizadores do Pensamento: Um estudo sobre violência de gênero"; ; 2008; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Silvia Maria Panattoni Martins

Cultura e gênero: Um estudo na perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento; 2008; Tese (Doutorado em Prgrama de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP; ,; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Dalva Maria Bianchini Bonotto

O Trabalho com Valores em Educação Ambiental: Investigando uma Proposta de Formação Contínua de Professores; 2003; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Daniele de Souza Ruiz Bicalho

Meninas e Meninos:Um Estudo de Gênero em Livros Didáticos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Paula Cristina Dolene Cabral

Representações Infantis sobre os Sentimentos de Alegria, Tristeza e Raiva: Um Estudo Exploratório; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Vivian Olivieri Heidorn

Assembléias de Classe: Um Estudo sobre Resolução de Conflitos; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Ricardo Fernandes Pátaro

Assembléias de Classe: O Processo de Desenvolvimento da Prática na Escola; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Ilona Timmermans

Assembléias de Classe: Um Estudo sobre Limites Infantis; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Cristina Satiê de Oliveira Pátaro

Assembléias de Classe: Uma Discussão sobre a Relação Professor-Aluno; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Daniela Diniz Máximo

Um Estudo sobre a Representação que os Professores do Ensino Fundamental têm sobre a Disciplina e a Indisciplina em Sala de Aula; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Viviane Barreiro Viégas

Um Estudo sobre as Trocas Sociais e Cognitivas em Situações de Trabalho em Grupo; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Débora Cristina Rosolen Altarugio

Um Estudo sobre a Natureza das Trocas Sociais e Cognitivas em Crianças Pré-Escolares; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Renata Alves Pereira

Um Estudo sobre a Forma em que é Trabalhado o Desenho em Pré-Escolas; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Letícia Sanfilippo Rojas

Projetos de vida de estudantes universitários da EACH; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Gestão de Políticas Públicas) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

Cristina Satiê de Oliveira Pátaro

Um Estudo sobre as Transformações na Relação Professor-Aluno a partir da Construção de uma Escola Democrática; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ulisses Ferreira de Araújo;

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Foi orientado por

Orly Zucatto Mantovani de Assis

Um estudo da relação entre o ambiente cooperativo e o julgamento moral; 1993; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Orly Zucatto Mantovani de Assis;

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Outras produções

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ARAUJO, U. F. . Indisciplina na Sala de Aula. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Atendimento Especializado II (Intervenção Pedagógica). 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ARAUJO, U. F. ; LEWIS, Michael . Alterando o Destino: Porque o Passado não Prediz o Futuro. 2000. (Editoração/Livro).

ARAUJO, U. F. ; PUIG, Josep ; MARTIN, Xus ; ESCARDÍBUL, Susagna ; NOVELLA, Anna . Democracia e Participação Escolar: Propostas de Atividades. 2000. (Editoração/Livro).

ARAUJO, U. F. ; MORENO, Montserrat ; SASTRE, Genoveva ; LEAL, Aurora ; BUSQUETS, Maria Dolors . Falemos de Sentimentos: a Afetividade como um Tema Transversal. 2000. (Editoração/Livro).

ARAUJO, U. F. ; CAMARGO, Ana Maria Faccioli de ; RIBEIRO, Cláudia . Sexualidade(s) e Infância(s): a Sexualidade como um Tema Transversal. 2000. (Editoração/Livro).

ARAUJO, U. F. . Indisciplina e Ética na Escola. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Indisciplina e Violência e sua Implicações no Processo de Aprendizagem. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Indisciplina na Escola. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Indisciplina na Escola. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Temas Transversais. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Atendimento Especializado II (Intervenção Pedagógica). 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ARAUJO, U. F. ; MORENO, Montserrat ; SASTRE, Genoveva ; BOVET, Magali ; LEAL, Aurora . Conhecimento e Mudança: os Modelos Organizadores na Construção do Conhecimento. 1999. (Editoração/Livro).

ARAUJO, U. F. ; MORENO, Montserrat . Como se Ensina a ser Menina: o Sexismo na Escola. 1999. (Editoração/Livro).

ARAUJO, U. F. . Temas Transversais em Educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Elaboração de Projetos e os Temas Transversais. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Indisciplina: o Papel do Educador. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Temas Transversais em Educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Ética Profissional. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Indisciplina e Moralidade. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . A Teoria de Piaget e o Desenvolvimento do Juízo na Criança. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . A Teoria de Piaget e o Desenvolvimento do Juízo na Criança. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Necessidade de se Superar o Egoísmo em Busca da Autonomia Moral. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . 5 Encontro de Educação em Paulínia. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . A Construção de Regras em Salas de Pré-Escola. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . A Teoria de Piaget e o Desenvolvimento do Juízo Moral na Criança. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . A Teoria de Piaget e o Desenvolvimento do Juízo Moral na Criança. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Autonomia e Desenvolvimento Moral. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Necessidade de se Superar o Egoísmo em busca da Autonomia Moral. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . O Construtivismo de Jean Piaget e sua Teoria sobre o Desenvolvimento Moral. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . O Construtivismo de Piaget e a Transformação da Escola. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . O Desenvolvimento do Juízo Moral na Criança. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . O Desenvolvimento Moral e a Construção de Regras em Sala de Aula. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . A Epistemologia e a Psicologia Genética de Jean Piaget e suas Implicações Pedagógicas. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . Moralidade e Indisciplina. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . O Ambiente Cooperativo e o Julgamento Moral da Criança. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAUJO, U. F. . A Importância da Pré-Escola para a Alfabetização. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    O desenvolvimento de habilidades sócio-emocionais e de cidadania por meio do uso de metodologias ativas de aprendizagem na formação de estudantes universitários, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende estudar se o emprego de metodologias ativas de aprendizagem, como a Aprendizagem Baseada em Problemas e por Projetos (ABPP), o Design Thinking (DT) e a cultura Maker, no desenvolvimento de projetos de cidadania baseados na Declaração Universal dos Direitos humanos favorece a construção do que se entende por habilidades necessárias para o século XXI e a construção de habilidades sócio-emocionais em jovens universitários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Patrick Marinho Duarte - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2016 - 2017

    PBL and Innovation International Network, Descrição: For this research goal the UNESCO Aalborg Centre will establish a global network of researchers and experts within PBL in Engineering, Science and Sustainability from developing and developed economies. This project is to explore possibilities for forming more formal collaboration around research and PhD-training on PBL, innovation and sustainability. The expected outcome will be: - establishment of contacts for future research projects on higher education and innovation - establishment of PhD agreements: agreement on mobility, collaboratively offering of PhD courses and joint degree programs.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Integrante / Anette Kolmos - Coordenador / Erik De Graaff - Integrante / Luis Carlos Scavarda - Integrante / Jian Lin - Integrante., Financiador(es): Danish Agency for Science Techonolgy and Innovation - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2017

    Felicidade e projeto de vida (purpose) dos jovens de cinco regiões brasileiras: Um estudo na perspectiva dos Modelos Organizaodres do Pensamento, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Valéria Amorim Arantes de Araújo em 25/07/2014., Descrição: O presente projeto, articulado com dois grandes projetos internacionais - O Youth Purpose Project, coordenado pelo Prof. William Damon, da Stanford University e o EHHI - Eudaimonic and Hedonic Happiness Investigation, coordenado pela Profa. Antonella Delle Fave, da University of Milano -, está centrado na discussão sobre a busca da felicidade nos projetos de vida dos jovens brasileiros, numa perspectiva da Eudemonia aristotélica. Para tanto, definimos 3 objetivos gerais: 1) avançar no estudo sobre os processos psíquicos subjacentes ao Bem-estar, com foco específico no significado de felicidade; 2) Identificar e analisar as relações existentes entre projetos de vida e o significado de felicidade; 3) Estudar e desenvolver novas perspectovas e modelos para uma educação que promova a ética, a cidadadania e que levem os jovens a construirem projetos de vida nobres, significativos para eles e para a sociedade na qual vivem, dentro de uma concepção de Eudemonia. Participarão deste estudo 132 jovens das 5 regiões geopolíticas brasileiras (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul). As entrevistas realizadas serão analisadas de acordo com os pressupostos da teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Integrante / Valéria Amorim Arantes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2017

    Life Purpose and community engagement, Descrição: An international collaborative interest and research project around developing youth purpose, especially through higher education practice. The main question is: service-learning courses promote a ?high impact? educational opportunities and provide good venues for fostering or strengthening purpose?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Integrante / Seana Moran - Coordenador / Jennifer Mariano - Integrante / Fei Jiang - Integrante / kirsi tirri - Integrante / Pilar Folgueiras - Integrante / Jongho Shin - Integrante / Pilar aramburuzabala - Integrante., Financiador(es): John Templeton Foundation - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    AIRO: Act-Interact-Reflect-Observe Dissemination of pedagogic models, collaboration and learning technologies for cognitive apprenticeship problem- and project-based learning experiences, Descrição: The AIRO project will be a collaborative education dissemination effort that aims to improve in the context of the ?Ethics, Values and Citizenship? (EVC) course that is offered in twelve cities and seven campuses at the University of Sao Paulo (USP) in Brazil, as a result of an agreement between the University of São Paulo (USP) and the Virtual University of the State of São Paulo (UNIVESP). The EVC course aims to train teachers to promote in their daily school work activities that foster ethics and citizenship education, based on respect for human diversity. A central goal of the EVC course is to introduce Project- and Problem-based learning (PBL) as a main pedagogical method. The focus will be on collaborative approaches that consider the school's real problems and scientific methods to understand and solve problems.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Valéria Amorim Arantes - Integrante / Renate Fruchter - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia - Cooperação.

  • 2011 - 2017

    EHHI - Eudaimonic and Hedonic Happiness Investigation, Descrição: This is an international study exploring lay people?s definitions of happiness, goals and meanings, as well their relationship with well-established constructs assessed through quantitative instruments, such as life satisfaction, meaning in life, positive emotions, and mental health.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Antonella Dele Fave - Integrante.

  • 2009 - 2012

    Valores e projetos de jovens universitários brasileiros: Um estudo de psicologia, educação e cidadania., Descrição: Este projeto de pesquisa pretende estudar os valores e os projetos de vida (purpose) de jovens universitários brasileiros que dedicam uma boa parte de sua vida e de seu tempo em prol de ações de transformação do mundo, bem como estudar os mesmos aspectos em jovens cuja organização de sua vida pessoal e social encontram-se afastados de preocupações coletivas e mais direcionados `a satisfação de seus interesses e necessidades pessoais. Pretende-se, com isso, compreender como tais projetos de vida e valores podem contribuir para a construção de identidades morais e para as ações que envolvem transformações sociais, a partir da construção de ações educativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Valéria Amorim Arantes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    O papel dos sentimentos e emoções nos projetos de vida (purpose) dos jovens de cinco regiões brasileiras, Descrição: Trata-se de um projeto que, para além de avançar no estudo sobre os processos psicológicos que podem levar o ser humano a construírem valores morais que almejem a realização de projetos significativos para o self, com conseqüências para o mundo que extrapola o self (purposes), tem o compromisso de estudar e desenvolver novas perspectivas e modelos para uma educação que promova a ética, a cidadania, e que levem os jovens a construírem projetos de vida (purposes) significativos para eles e para a sociedade na qual vivem. Buscando refletir a realidade nacional, os dados desta pesquisa serão coletados nas cinco regiões geopolíticas do Brasil, considerando a proporção da população de jovens de cada uma das regiões no total da população brasileira. Com isso, a amostra de cada região será proporcional ao seu percentual na distribuição da população juvenil brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Cristina Satiê de Oliveira Pátaro - Integrante / Valéria Amorim Arantes - Integrante / Ana Maria Klein - Integrante / Waldir Uller - Integrante / Daniela Inês Baldan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    Valores e projetos vitais de jovens brasileiros., Descrição: O objetivo do presente projeto é estudar os valores e os projetos vitais (purpose) de jovens do ensino médio que dedicam uma boa parte de sua vida e de seu tempo em prol de ações de transformação do mundo e em direção a projetos eticamente desejáveis, visando trazer indícios importantes para a compreensão sobre a influência que os projetos/purpose têm na construção de identidades morais e para ações que envolvem transformações sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Valéria Amorim Arantes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2008 - 2010

    Projetos bem sucedidos de Educação Moral: Em busca de experiências brasileiras., Descrição: Esta pesquisa pretende investigar e descrever experiências brasileiras bem sucedidas de educação moral ou educação em valores morais (ou éticos) em escolas públicas de ensino fundamental e médio. Essas experiências serão coletadas a partir de questionários aplicados junto a professores estaduais que estão freqüentando cursos de Educação em Direitos Humanos em 15 estados brasileiros promovidos pelo MEC/SEB/SECAD e coordenados pela UFPB, sendo 500 professores por estado em parceria com as Universidades Federais e as Secretarias Estaduais de Educação. Os dados serão coletados, também, junto às Secretarias Estaduais de Educação dos estados brasileiros, mediante o preenchimento de questionário. Num primeiro momento, com uma questão aberta, consideraremos como bem sucedidas aquelas experiências que assim forem selecionadas, representadas e descritas pelos participantes da pesquisa. Num segundo momento, mas no mesmo questionário, através de questões fechadas e abertas e da análise das respostas dos expositores, examinaremos as experiências descritas à luz de critérios extraídos da literatura atual sobre Educação Moral. Buscaremos examinar as finalidades, meios, procedimentos, os participantes, os alcances, resultados, modos de avaliar e duração dessas experiências, assim, como outros aspectos mais específicos da educação moral e em valores éticos. Investigaremos, ainda, os limites de tais experiências buscando saber o que dificulta a sua aplicação e os aspectos contextuais e regionais que marcam e personalizam cada situação descrita. Finalmente, selecionaremos algumas experiências que se destacaram como especialmente bem sucedidas para visitá-las, de forma a descrevê-las mais profundamente e em função dos contextos culturais e regionais em que aconteceram. Nessa situação, faremos entrevistas com propositores e participantes das experiências. Esta pesquisa contará com um grupo de apoio de pesquisadores participantes da ANPEPP (Associação Nacional de Pós-Graduação em Psicolo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Integrante / Heloísa Moulin de Alencar-Murta - Integrante / Maria Teresa Ceron - Integrante / Valéria Amorim Arantes - Integrante / Maria Suzano de Steefano Menin - Coordenador / Raul Aragão - Integrante / Adelaide Alves Dias - Integrante / Alessandra Morais Shimizu - Integrante / Denise Tardeli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2013

    Ethics, health and epilepsy: an educational intervention - Vinculado ao Education and Social Interaction (EaSI), do Projeto CINAPCE (Cooperação Interinstitucional de Apoio a Pesquisas sobre o Cérebro, Descrição: CInAPCe in joint effort with ASPE, executor of the National Project on Epilepsy in Brazil and official participant of the Global Campaign ? Epilepsy out of the Shadows, propose to fight stigma in epilepsy and improve social acceptance of people with epilepsy in our society. In order to achieve this objective, it is proposed a series of operational research to define related factors and magnitude of epilepsy stigma in our community, and assess proactive ways of fighting it. In addition, it is proposed to look for the neural substrate of epilepsy stigma using functional imaging techniques which can refine de-stigmatization campaigns.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Valéria Amorim Arantes - Integrante / Li M. Li - Integrante / Sérgio Amaral - Integrante / Carlos Vogt - Integrante / Katia Amorim - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2008

    Educação Comunitária e a Construção de Valores de Democracia e de Cidadania: Ética e Diversidade nas Relações Humanas, Descrição: Este projeto de pesquisa busca estudar formas de ampliação dos espaços educativos que rompam os limites físicos dos muros escolares, assumindo que articular a escola com o bairro onde está localizada, incorporando os recursos da cidade e do entorno como espaços de aprendizagem, pode ser um bom caminho para uma educação em valores éticos e democráticos, que visam a cidadania. A essência de seu funcionamento está na constituição em cada instituição educativa do "Fórum escolar de educação comunitária", que pretende desenvolver ações e projetos que convergem para uma educação comunitária assentada sob quatro grandes eixos temáticos que, de maneira geral, configuram campos principais de preocupação da cidadania nos dias atuais: ética, convivência democrática, direitos humanos e inclusão social. Pretende-se estudar como a dimensão comunitária, o diálogo com a realidade cotidiana e as normas sóciomorais vigentes podem auxiliar no trabalho com a diversidade humana e a abordar e desenvolver ações que enfrentem as exclusões, os preconceitos e as discriminações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Valéria Amorim Arantes - Integrante / Patricia Junqueira Grandino - Integrante / Ricardo Ricci Uvinha - Integrante / Luis Mochizuchi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2005 - 2008

    Os significados cognitivos e afetivos na resolução de conflitos interpessoais: Um estudo na perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento, Descrição: Este projeto de pesquisa foi elaborado em conjunto com pesquisadores da Universidade Autônoma de Barcelona (Espanha), Universidade de Barcelona (Espanha), Universidade Politécnica da Catalua (Espanha), Universidade de Granada (Espanha), Universidade de Massachussets (USA) e Universidade de Sao Paulo (Leste), e é financiado pela Dirección General de Investigación del Ministério de Educación y Ciencia de Espaa (n SEJ004-07465/PSI), no período de 2005-2008. Insere-se no marco geral de trabalhos que estudam as relações entre cognição e afetividade no funcionamento psíquico. Com o objetivo de ampliar os estudos e as reflexões sobre o continuum entre as relações interpessoais, a resolução de conflitos, o raciocínio moral e a afetividade, a pergunta que orienta o referido projeto é: como se dão as redes de relações estabelecidas entre as vertentes externas do conflito (fatos e comportamentos manifestos) e internas (pensamentos, sentimentos, desejos e estratégias utilizadas em sua resolução), das pessoas envolvidas na situação? Com os resultados dessa pesquisa, além de conceder um lugar relevante às estruturas cognitivas, à atribuição de significados e às práticas, pretendo compreender como os Modelos Organizadores do Pensamento contemplam, junto às estruturas e aos significados cognitivos, os comportamentos manifestos, as estruturas e os significados afetivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Integrante / Valéria Amorim Arantes - Integrante / Montserrat Moreno - Integrante / Genoveva Sastre - Coordenador / Aurora Leal - Integrante / Ann Ferguson - Integrante., Financiador(es): Ministério de Educación y Ciencia de Espaa - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2003 - 2004

    Temas transversais em educação: estudo sobre estigma, preconceito e discriminação de portadores de epilepsia, Descrição: Esta pesquisa objetivou estudar se a instrumentalização dos profissionais da educação para trabalharem em sala de aula, por meio de propostas transversais de educação, temáticas relacionadas à Epilepsia, levam professores e alunos a reduzirem a estigmatização, o preconceito e as discriminações que experienciam os portadores dessa enfermidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Li Li Min - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2001 - 2004

    Educação em valores e democracia escolar, Descrição: Esta pesquisa sistematizou uma série de experiências sobre como a escola e seus agentes podem atuar cotidianamente, de forma não fragmentada, com o objetivo de levar os membros da comunidade a construírem valores éticos e de democracia. Pautado nos princípios da transversalidade, da introdução da estratégia de projetos para o desenvolvimento curricular, do protagonismo estudantil na definição dos conteúdos e métodos das aulas, e das assembléias escolares como forma de democratizar as relações escolares e a resolução de conflitos cotidianos, a pesquisa focou o desenvolvimento de tais aspectos no cotidiano de uma escola de ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 1999 - 2001

    A construção de uma escola democrática, Descrição: A pesquisa investigou as relações entre alguns aspectos do cotidiano escolar (os conteúdos escolares; a metodologia das aulas; o tipo de relações interpessoais que predominam no ambiente escolar; a auto-estima de professores, funcionários e alunos; o auto-conhecimento; e a construção de valores universalmente desejáveis) e os processos de democratização de uma escola pública de ensino fundamental no estado de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ulisses Ferreira de Araújo - Coordenador / Valéria Amorim Arantes - Integrante / Ana Maria Faccioli de Camargo - Integrante / Afira Ripper - Integrante / Ivan Morosini Amaral - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 6

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo - Leste, Escola de Artes, Ciências e Humanidades. , Rua Arlindo Bétio, 1000, Ermelino Matarazzo, 03828-000 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30911020

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Experiência profissional

  • 2011 - Atual

    Universidade de São Paulo - Leste

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular - MS-6, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2005 - 2011

    Universidade de São Paulo - Leste

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado MS-5, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 06/2016

      Ensino, Mestrado/doutorado da Faculdade de Educaçao / USP, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Projetos de vida, cidadania e educação

    • 09/2012

      Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa.,Cargo ou função, Coordenador Científico do Núcleo de Pesquisa em Novas Arquiteturas Pedagógicas.

    • 09/2012

      Direção e administração, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, .,Cargo ou função, Coordenador Cientifico do Nucleo de Pesquisas em Novas Arquiteturas Pedagógicas.

    • 06/2012

      Ensino, Mestrado/doutorado da Faculdade de Educaçao / USP, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Arquiteturas Pedagógicas

    • 06/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, .,Cargo ou função, Membro Permanente da Congregação da EACH.

    • 09/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária, .,Cargo ou função, Coordenador do NACE/NASCE USP LESTE - Núcleo de Apoio Social, Cultural e Educacional.

    • 03/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , Escola de Artes, Ciências e Humanidades, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Práticas de Cidadania voltadas para a Infância e Juventude, Psicologia, Educação e Temas Contemporâneos, Resolução de Problemas

    • 02/2011 - 02/2014

      Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Superintendência de Relações Institucionais - Assessor.

    • 08/2005 - 09/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, .,Cargo ou função, Representante dos Professores MS-5 na Congregação da EACH.

    • 08/2006 - 08/2010

      Ensino, Mestrado/doutorado da Faculdade de Educaçao / USP, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência, Educação e Direitos Humanos

    • 11/2008 - 12/2009

      Direção e administração, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Pesquisa e Pós-Graduação..

    • 11/2006 - 11/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, .,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Pesquisa e Pós-graduação da EACH.

    • 11/2005 - 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Espaço Físico da EACH.

    • 02/2005 - 12/2008

      Direção e administração, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, .,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Ciclo Básico dos cursos da USP Leste.

    • 03/2006 - 12/2006

      Extensão universitária , Escola de Artes, Ciências e Humanidades, .,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Curso de Atualização em Educação Comunitária, para 1.200 professores da rede de ensino pública municipal de São Paulo.

  • 2006 - Atual

    Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do programa de PG, Carga horária: 8

    Atividades

    • 03/2006

      Ensino, Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Novas Arquiteturas Pedagógicas; Projetos de Vida, Cidadania e Educação

  • 2016 - 2016

    Stanford University School of Education

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Scholar, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Visiting Scholar , Bolsa Fapesp.

  • 2009 - 2009

    Stanford University School of Education

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Visita realizada ao Stanford Center on Adolescence para desenvolvimento do projeto de pesquisa 'Valores e projetos de jovens brasileiros: Um estudo de psicologia, educação e cidadania".

  • 2008 - 2008

    Stanford University School of Education

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor visitante do Stanford Center on Adolescence.

  • 2008 - 2008

    Stanford University School of Education

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Stanford Center on Adolescence, .,Linhas de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Aalborg University

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

  • 2013 - Atual

    Clark University

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

  • 2009 - 2009

    Universitat Autònoma de Barcelona

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atuou como professor visitante do Programa de Doutorado "Psicologia de la Comunicación: Interacción Social y Desarrollo Humano", da Faculdade de Psicologia da Universidade Autônoma de Barcelona, ministrando a disciplina "Epistemologia, Metodologia Social e Investigación Psicológica".

  • 2008 - 2008

    Universitat Autònoma de Barcelona

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante

    Outras informações:
    Atuou como professor visitante do Programa de Doutorado "Psicología de la Comunicación: Interacción Social y Desarrollo Humano", da Faculdade de Psicologia da Universidade Autónoma de Barcelona, ministrando a disciplina "Epistemología, Metodología Social e Investigación Psicológica".

  • 2007 - 2007

    Universitat Autònoma de Barcelona

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante

    Outras informações:
    Atuou como professor visitante do Programa de Doutorado "Psicología de la Comunicación: Interacción Social y Desarrollo Humano", da Faculdade de Psicologia da Universidade Autónoma de Barcelona, ministrando a disciplina "Epistemología, Metodología Social e Investigación Psicológica".

  • 2006 - 2006

    Universitat Autònoma de Barcelona

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante

    Outras informações:
    Atuou como professor visitante do Programa de Doutorado "Psicología de la Comunicación: Interacción Social y Desarrollo Humano", da Faculdade de Psicologia da Universidade Autónoma de Barcelona, ministrando a disciplina "Epistemología, Metodología Social e Investigación Psicológica".

    Atividades

    • 01/2009 - 02/2009

      Ensino, Docotorado en Psicología, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia, metodologia social e investigación psicológica.

    • 01/2008 - 02/2008

      Ensino, Doctorado en Psicología, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemología, metodología social e investigación psicológica.

    • 01/2007 - 02/2007

      Ensino, Doctorado en Psicología, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia, Metodologia Social e Investigación Psicológica.

    • 03/2006 - 04/2006

      Ensino, Doctorado en Psicología, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemología, Metodología Social e Investigación Psicológica

  • 2009 - 2009

    Universidade de Barcelona

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professor visitante no Master "Educación para la ciudadanía y en valores", da Faculdade de Pedagogia da Unviersidade de Barcelona. (?La construcción de proyectos de vida y razonamientos morales en el dia a dia escolar?).

  • 2004 - 2004

    Universidade de Barcelona

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante

    Atividades

    • 02/2004 - 05/2004

      Ensino, Cognición-Emoción y Representación Espacial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Resolución de Conflictos Interpersonales

  • 2008 - 2008

    Universidad Del Valle

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante honorário

    Outras informações:
    Professor Visitante honorário do Programa de Doutorado em Psicologia.

    Atividades

    • 05/2008 - 05/2008

      Ensino, Programa de Doctorado en Psicología, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizaje Basado en Problemas - ABP

  • 1996 - 2005

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/1999 - 02/2005

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia, Educação e Moralidade Humana, Seminários sobre Moralidade Humana

    • 08/1996 - 02/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.,Linhas de pesquisa

    • 08/1996 - 02/2005

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Psicologia, Pesquisa e Educação

    • 10/1998 - 10/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador da área de Ensino, Avaliação e Formação de Professores.

    • 10/1998 - 10/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Pós-Graduação..

  • 1991 - 1996

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/1995 - 08/1996

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Biociências de Rio Claro, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/1995 - 08/1996

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Metodologia de Ensino

    • 03/1991 - 03/1995

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/1991 - 03/1995

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 1990 - 1991

    Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 12

    Atividades

    • 02/1990 - 02/1991

      Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação