Silvano Severino da Silva

Mestrando em Matemática e Tecnologia EDUMATEC - CE - Centro de Educação (UFPE), Especialista em Informática Educativa pela UFLA - MG (2005). Possui Graduação em Licenciatura em Ciências Habilitação Matemática - Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão - PE (2000). Participa das atividades do Grupo de Pesquisas Pró-grandezas: Ensino-Aprendizagem das Grandezas e Medidas (UFPE), desde 2009. Professor (Física, Tecnologia, Matemática, Redes), Coordenador e Técnico em Informática, desenvolve pesquisas em Softwares Educacionais Livres (Linux) e Proprietários. Atua também na área de TI (administrador de Sistemas, Redes e Servidores Linux, além de instalação, hospedagem e manutenção de Portais (CMS Joomla e Made Simples), Sites e Blogs.

Informações coletadas do Lattes em 29/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Informática Educativa - IED

2003 - 2004

Universidade Federal de Lavras
Título: Informática Educativa - IED

Graduação em Licenciatura em Ciências ? Habilitação Matemática

1995 - 2000

Faculdades Integradas da Vitória de Santo Antão

Formação complementar

2011 -

Educação Matemática e Tecnológica. , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2009 - 2009

I ECOM. (Carga horária: 24h). , Rede Salesiana de Escolas, RSE, Brasil.

2002 - 2002

Tema: ?As Aplicações das Tecnologias da Informação. (Carga horária: 20h). , Infoeducação, INFOEDUCAÇÃO, Brasil.

2001 - 2001

Tema: ?Cidadania numa Sociedade Globalizada.?. (Carga horária: 45h). , Congresso Nacional das Escolas Salesianas, CONES, Brasil.

1998 - 1998

XVI Congresso Nacional de Educação. (Carga horária: 40h). , Associação de Educação Católica, AEC, Brasil.

1998 - 1998

Curso de Linguagem Visual Basic. (Carga horária: 30h). , ITECI Cursos, ITECI, Brasil.

1997 - 1997

Capacitação Docente - Informática Educativa. (Carga horária: 80h). , ITECI Cursos, ITECI, Brasil.

1997 - 1997

Tema: ?A Escola entre Conhecimento e Consciência?.. (Carga horária: 40h). , Vº ENES, ENES, Brasil.

1995 - 1996

Curso de DOS, Windows e Word (Microsoft). (Carga horária: 100h). , TREINFO, TREINFO, Brasil.

1989 - 1989

Curso na Linguagem dBase. (Carga horária: 20h). , DATA CENTER, DATA CENTER, Brasil.

1989 - 1989

Curso na Linguagem MBasic. (Carga horária: 32h). , DATA CENTER, DATA CENTER, Brasil.

1989 - 1989

Curso na Linguagem Lotus. (Carga horária: 22h). , DATA CENTER, DATA CENTER, Brasil.

1987 - 1987

Curso de Programação e Digitação em Micro Computad. (Carga horária: 32h). , Centro Básico de Informática, CBI, Brasil.

1987 - 1987

Curso de Processamento de Dados (Micro MSX). (Carga horária: 40h). , JR Computação, JR COMPUTAÇÃO, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Tecnologia.

Participação em eventos

Encontro Nacional de Educação Matemática (X ENEM). A construção do conceito de área de figuras planas como uma grandeza ? o paralelogramo. 2010. (Congresso).

La Compréhenson des Concepts Mathématiques - Gerárd Vergnaud. 2009. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • SILVA, S. S. ; Severino Manoel dos Santos ; VASCONCELOS, E. . A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS COMO UMA GRANDEZA ? O PARALELOGRAMO. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática -, 2010, Salvador. A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS COMO UMA GRANDEZA ? O PARALELOGRAMO, 2010.

Projetos de pesquisa

  • 2011 - 2013

    SOFTWARES LIVRES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: APROPRIAÇÃO DOCENTE, Descrição: As Tecnologias são "pontes" que abrem a sala de aula para o mundo possibilitando uma melhor apreensão da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando e dos diferentes tipos de inteligência, habilidades e atitudes. Ainda é muito comum convivermos com docentes que agem de forma antagônica ao uso das Novas tecnologias na Educação, caminhando assim na contramão que há muito vem sendo sinalizada numa interação entre a sala de aula e as Novas Tecnologias. Apesar da grande maioria das escolas terem Laboratórios para Informática, hardwares e softwares de boa qualidade, percebemos que muitos dos recursos Tecnológicos ficam subutilizados seja pela falta de interesse, insegurança ou "medo" de utilizar esses recursos tecnológicos ou ainda porque as novas tecnologias não fazem parte efetiva do projeto político pedagógico da escola. Diante desse contexto entra em cena o início de uma batalha entre Computadores e Internet, pela revolução da forma como faremos uso ambos. De um lado defesas do computador pessoal como principal objeto da relação entre usuário e a Internet, segunda essa visão a Internet deve ser um dos recursos associados ao PC como forma de ampliar as possibilidades da máquina. Do outro lado propostas opostas: a Internet dever ser a plataforma para tudo e o usuário deve escolher de onde acessar seus documentos e até seus aplicativos, seja pelo telefone celular, netbook, PC ou qualquer outro dispositivo. Ambas as propostas têm grande chances de crescer em adoção, e podem até mesmo existir por vários anos. Qualquer que seja o resultado, felizmente, é reconfortante saber que o Software Livre estará presente como base de todas essas Tecnologias. Entendemos por Software Livre qualquer programa de computador que possui o seu código fonte aberto, disponível para ser estudado, modificado e usado de acordo com as necessidades de cada usuário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvano Severino da Silva - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

COLÉGIO BATISTA BETÂNIA GRAVATÁ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 8

2011 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Não possue

1995 - 2011

INSTITUTO N. S. DE LOURDES

Vínculo: Professor - Coordenador, Enquadramento Funcional: Professor- Coordenação Informática, Carga horária: 25

1995 - 2000

Escola Cenecista Dom Bosco

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25

1995 - 1998

Escola XV de Março

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

2019 - Atual

Curso Alfa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física - SSA, Carga horária: 1

2015 - Atual

G11 Cursos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR FÍSICA - PRÉ ENEM, Carga horária: 2

2022 - 2022

Escola Técnica Estadual Maria Jose Vasconcelos

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor do Curso de Redes