Martha Regina Maas

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . ?A GENTE FALA MUITO ERRADO O PORTUGUÊS?: REPRESENTAÇÕES SOBRE LÍNGUAS EM UM CONTEXTO PLURILÍNGUE. ORGANON (UFRGS) , v. 32, p. 01-17, 2017.

• MAAS, M. R. ; WILLMS LABES, K. . A Reforma Luterana e suas relações com a educação. ENCONTROS TEOLÓGICOS (FLORIANÓPOLIS) , v. 31, p. 253-266, 2016.

• MAAS, MARTHA REGINA ; FRITZEN, Maristela Pereira ; NETO, ABELARDO JOSÉ AVELINO . A língua alemã em antiga zona de imigração no vale do Itajaí (SC): um estudo em duas comunidades. Calidoscopio (Online) , v. 12, p. 143-152, 2014.

• MAAS, M. R. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins . A LEITURA E AS PRODUÇÕES DE TEXTO DE ALUNOS DO 6º ANO: ANÁLISES E DISCUSSÕES A PARTIR DAS REGRAS NARRATIVAS. Leitura: Teoria e Prática , v. 58, p. 1451-1457, 2013.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . 'Na verdade é um dialeto que foi se criando desde a imigração'. Representações de acadêmicos de licenciatura acerca da língua alemã no Vale do Itajaí, Santa Catarina. EntreVer - Revista das Licenciaturas , v. 03, p. 183, 2013.

• MAAS, M. R. . Aprender e ensinar: os processos sem fim e cheios de recomeços. In: Cyntia Bailer; Maria José Ribeiro. (Org.). Curso de Letras da FURB - 50 anos. 01ed.Blumenau: EDIFURB, 2019, v. 01, p. 111-112.

• MAAS, MARTHA REGINA ; SCHIESTEL, A. ; Machado, Cinara da Silveira ; ANZILIERO, C. S. ; DESCHAMPS, H. H. ; VICENTINI, M. A. . Do esquema narrativo ao desenvolvimento de gênero discursivos de narração - o trabalho do PIBID/LETRAS com alunos do ensino fundamental. In: Gicele Maria Cervi; Márcia Aurélia Stopassoli; Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig; Patrícia Neto Fontes; Vera Lúcia de Souza e Silva. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE: qualificando conceitos em diferentes tempos e espa~ços. 01ed.BLUMENAU: Edifurb, 2013, v. 01, p. 43-51.

• FRITZEN, Maristela Pereira ; MAAS, M. R. ; AVELINO NETO, A. J. . Ein Prosit, Blumenau! A língua alemã no contexto local. Expressão Universitária, FURB - Blumenau, 01 out. 2013.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . RELAÇÕES ENTRE CURRÍCULO E DIMENSÕES LINGUÍSTICO-CULTURAIS EM UM CONTEXTO DE LÍNGUA MINORITÁRIA. In: 37a reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação - ANPED, 2015, Florianópolis. Anais da 37a reunião da ANPED, 2015.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . PRÁTICAS DE LINGUAGEM EM LÍNGUA ALEMÃ: REFLEXÕES PARA ALÉM DA SALA DE AULA. In: XIII Simpósio Integrado de Pesquisa FURB - UNIVALI - UNIVILLE, 2015, Blumenau. Anais do XIII Simpósio Integrado de Pesquisa FURB - UNIVALI - UNIVILLE, 2015.

• MAAS, M. R. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins . A LEITURA E AS PRODUÇÕES DE TEXTO DE ALUNOS DO 6º ANO: ANÁLISES E DISCUSSÕES A PARTIR DAS REGRAS NARRATIVAS. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL., 2012, BLUMENAU. Anais do I Colóquio Nacional Diálogos entre Linguagem e Educação. BLUMENAU: FURB, 2012.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . ?Eu acho que se eu fosse bilíngue eu teria que falar um alemão perfeito': REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO ACERCA DE LÍNGUAS DE IMIGRAÇÃO. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL., 2012, BLUMENAU. Anais do I Colóquio Nacional Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL. BLUMENAU: Furb, 2012. v. 01.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . Diálogos entre Linguagem e Educação: Uma Pesquisa sobre três Gerações e seus Processos de Escolarização. In: 1° Fórum Integrado da Pós-Graduação FURB - FIP, 2016, blumenau. Anais do 1º FIP. BLUMENAU: FURB, 2016.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . RELAÇÕES ENTRE LINGUA DE IMIGRAÇÃO E ESCOLA: LEMBRANÇAS DE DIFERENTES GERAÇÕES. In: 63o Seminário do Grupos de Estudos Linguísticos (GEL), 2015, Campinas. Anais do 63o Seminário do Grupos de Estudos Linguísticos (GEL). Campinas: UNICAMP, 2015.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . ?AOS POUCOS A GENTE VAI TENDO ESSA PERDA DE IDENTIDADE COM A NOSSA LÍNGUA MÃE?: reflexões sobre a língua alemã em um contexto intercultural. In: ICCAL - International Congress of Critical Applied Linguistics, 2015, Brasília. Caderno de Resumos do International Congress of Critical Applied Linguistics. Brasília: UNB, 2015.

• MAAS, MARTHA REGINA ; FRITZEN, Maristela Pereira . A presença da língua alemã em duas comunidades de Blumenau: uma pesquisa sociolinguística. In: II Colóquio Nacional Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional Diálogos entre linguagem e educação, 2014. p. 98-98.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . Escolarização e práticas de linguagem em contextos de língua minoritária. In: CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul do Brasil, 2014, Chapecó. Anais do XI CELSUL, 2014. p. 229-229.

• MAAS, M. R. ; ANZILIERO, C. S. . A relação entre o PIBID e a formação de professores: o relato de uma experiência no curso de Letras. In: 3ª Jornada de Linguagem da FAED, 2013, Florianópolis. Anais da Jornada da Linguagem. Florianópolis: UDESC, 2013. v. 01. p. 126-126.

• MAAS, M. R. ; AVELINO NETO, A. J. ; FRITZEN, Maristela Pereira . - LEVANTAMENTO SOCIOLINGUÍSTICO EM COMUNIDADES TEUTO-BRASILEIRAS DE BLUMENAU. In: 19º Intercâmbio de Pesquisa e Linguística Aplicada (19 º InPLA) e do 5º Seminário Internacional de Linguística (5º SIL), 2013, São Paulo. Anais do Congresso "Linguagens, teorias e práticas". São Paulo: IDP, 2013. v. 10. p. 589-589.

• MAAS, M. R. ; ANZILIERO, C. S. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins . Relação entre o PIBID e a formação de professores de Letras. In: VII MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Blumenau. Anais da 7 MIPE. Blumenau: FURB, 2013. p. 49-49.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira ; AVELINO NETO, A. J. . OS USOS DA LÍNGUA ALEMÃ EM UMA COMUNIDADE DE BLUMENAU: UM LEVANTAMENTO SOCIOLINGUÍSTICO. In: VII MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, BLUMENAU. Anais da 7 MIPE. Blumenau: Furb, 2013. p. 189-189.

• MAAS, M. R. . Um levantamento sociolinguístico em duas comunidades falantes de língua alemã. In: IV Encontro Nacional das Licenciaturas / III Seminário Nacional do PIBID, 2013, Uberaba - Minas Gerais. Caderno de Resumos do ENALIC, 2013. p. 166-166.

• EWALD, L. ; MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . ?EU ACHO QUE SE EU FOSSE BILÍNGUE EU TERIA QUE FALAR UM ALEMÃO PERFEITO?: REPRESENTAÇÕES SOBRE LÍNGUAS DE IMIGRAÇÃO ENTRE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. In: II Seminário Internacional de Língua e Literatura na Fronteira Sul Linguagem: pesquisa e ensino, 2013, Chapecó - Santa Catarina. Caderno de Resumos do II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA NA FRONTEIRA SUL I INSTITUTO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS, 2013. p. 74-74.

• MAAS, M. R. ; AVELINO NETO, A. J. ; FRITZEN, Maristela Pereira . A língua alemã em uma comunidade de Blumenau: um levantamento sociolinguístico. In: VII MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, BLUMENAU. Anais da 7 MIPE, 2013.

• ANZILIERO, C. S. ; MAAS, M. R. . Mudanças de atitudes e suas reflexões no aprendizado de língua portuguesa - experiências do PIBID/Letras. In: IV Encontro Nacional das Licenciaturas / III Seminário Nacional do PIBID, 2013, Uberaba - Minas Gerais. Caderno de Resumos do ENALIC, 2013. p. 636-636.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . REPRESENTAÇÕES SOBRE LÍNGUAS DE IMIGRAÇÃO ENTRE ACADÊMICOS DE LICENCIATURA. In: X CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2012, Cascavel. Anais do Encontro do X CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. Cascavel: Biblioteca Central do Campus, 2012. p. 349-349.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . ?EU ACHO QUE SE EU FOSSE BILÍNGUE EU TERIA QUE FALAR UM ALEMÃO PERFEITO?: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO ACERCA DE LÍNGUAS DE IMIGRAÇÃO. In: I Colóquio Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL, 2012, blumenau. Anais do I Colóquio Nacional Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL, 2012.

• MAAS, M. R. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins . A LEITURA E AS PRODUÇÕES DE TEXTO DE ALUNOS DO 6º ANO: ANÁLISES E DISCUSSÕES A PARTIR DAS REGRAS NARRATIVAS. In: I Colóquio Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. Anais do I Colóquio Nacional Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL, 2012.

• MAAS, M. R. . A LEITURA E AS PRODUÇÕES DE TEXTO DE ALUNOS DO 6º ANO: ANÁLISES E DISCUSSÕES A PARTIR DAS REGRAS NARRATIVAS. In: 18º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2012, Campinas. Congresso de Leitura do Brasil - Caderno de atividades e resumos. Campinas: FE/UNICAMP/ALB, 2012. v. 18. p. 361-361.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . Eu acho que se eu fosse bilingue eu teria que falar um alemão perfeito: representacoes de professores em formação acerca das línguas de imigração. In: VI MIPE - Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão., 2012, BLUMENAU. Anais da 6 MIPE. BLUMENAU: FURb, 2012. p. 102-102.

• GONÇALVES, K. ; MAAS, M. R. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins ; SCHIESTEL, A. ; DESCHAMPS, H. H. . DO ESQUEMA NARRATIVO AO DESENVOLVIMENTO DE GÊNEROS DISCURSIVOS DE NARRAÇÃO ? O TRABALHO DO PIBID/LETRAS COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI MIPE - Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão., 2012, BLUMENAU. Anais da 6 MIPE. Blumenau: Furb, 2012. p. 45-45.

• ZITZKE, B. C. ; MAAS, M. R. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins . Laboratório de produção de texto - um projeto consolidado. In: IV MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, BLUMENAU. Revista técnico-científica Dynamis. Anais da IV Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Regional de Blumenau (FURB). BLUMENAU: FURB, 2010. v. 16. p. 16-16.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins . Redes: integrando universidade e educação básica. In: IV MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, BLUMENAU. Revista técnico-científica Dynamis. Anais da IV Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Regional de Blumenau (FURB). BLUMENAU: furb, 2010. v. 16. p. 18-18.

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira ; AVELINO NETO, A. J. . A LÍNGUA ALEMÃ EM ANTIGA ZONA DE IMIGRAÇÃO NO VALE DO ITAJAÍ, SC: UM ESTUDO EM DUAS COMUNIDADES. Calidoscopio (Online) , 2014.

• MAAS, M. R. . Teaching (and learning) English is fun. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . Diálogos entre Linguagem e Educação: Uma Pesquisa sobre três Gerações e seus Processos de Escolarização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . RELAÇÕES ENTRE CURRÍCULO E DIMENSÕES LINGUÍSTICO-CULTURAIS EM UM CONTEXTO DE LÍNGUA MINORITÁRIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . ?Aos poucos a gente vai tendo essa perda de identidade com a nossa língua mãe?: reflexões sobre a língua alemã em um contexto intercultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . RELAÇÕES ENTRE LINGUA DE IMIGRAÇÃO E ESCOLA: LEMBRANÇAS DE DIFERENTES GERAÇÕES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . PRÁTICAS DE LINGUAGEM EM LÍNGUA ALEMÃ: REFLEXÕES PARA ALÉM DA SALA DE AULA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . Escolarização e práticas de linguagem em contextos de língua minoritária. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; AVELINO NETO, A. J. ; FRITZEN, Maristela Pereira . Levantamento sociolinguístico em comunidades teuto-brasileiras de Blumenau. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAAS, M. R. ; ANZILIERO, C. S. . A relação entre o PIBID e a formação de professores: o relato de uma experiência no curso de Letras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAAS, M. R. ; ANZILIERO, C. S. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins . Relação entre o PIBID e a formação de professores de Letras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AVELINO NETO, A. J. ; MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . Os usos da língua alemã em uma comunidade de Blumenau: um levantamento sociolinguístico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. . Um levantamento sociolinguistico em duas comunidades falantes de lingua alema. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; ANZILIERO, C. S. . Mudanças de atitudes e suas reflexões no aprendizado de língua portuguesa - experiências do PIBID/Letras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EWALD, L. ; MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . ?EU ACHO QUE SE EU FOSSE BILÍNGUE EU TERIA QUE FALAR UM ALEMÃO PERFEITO?: REPRESENTAÇÕES SOBRE LÍNGUAS DE IMIGRAÇÃO ENTRE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; AVELINO NETO, A. J. ; FRITZEN, Maristela Pereira . A língua alemã em uma comunidade de Blumenau: um levantamento sociolinguístico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAAS, M. R. ; TEIXEIRA, M. E. . Uma experiência com alunos do Ensino Médio que querem cursar Letras: Estágio em Língua Portuguesa IV. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; ANZILIERO, C. S. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins ; SCHIESTEL, A. . ESTARMOS PRÓXIMOS DE NOSSOS ALUNOS: QUE DIFERENÇA ISSO FAZ? ? EXPERIÊNCIAS DO PIBID/LETRAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, K. ; MAAS, M. R. ; SCHIESTEL, A. ; DESCHAMPS, H. H. ; VICENTINI, M. A. . Do esquema narrativo ao desenvolvimento de gêneros discursivos de narração - O trabalho do PIBID/Letras com alunos do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . REPRESENTAÇÕES SOBRE LÍNGUAS DE IMIGRAÇÃO ENTRE ACADÊMICOS DE LICENCIATURA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAAS, M. R. . A LEITURA E AS PRODUÇÕES DE TEXTO DE ALUNOS DO 6º ANO: ANÁLISES E DISCUSSÕES A PARTIR DAS REGRAS NARRATIVAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . REPRESENTAÇÕES SOBRE LÍNGUAS DE IMIGRAÇÃO ENTRE ACADÊMICOS DE LICENCIATURA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . Eu acho que se eu fosse bilingue eu teria que falar um alemão perfeito: representacoes de professores em formação acerca das línguas de imigração. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONÇALVES, K. ; MAAS, M. R. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins ; SCHIESTEL, A. ; DESCHAMPS, H. H. ; VICENTINI, M. A. . DO ESQUEMA NARRATIVO AO DESENVOLVIMENTO DE GÊNEROS DISCURSIVOS DE NARRAÇÃO ? O TRABALHO DO PIBID/LETRAS COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . ?EU ACHO QUE SE EU FOSSE BILÍNGUE EU TERIA QUE FALAR UM ALEMÃO PERFEITO?: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO ACERCA DE LÍNGUAS DE IMIGRAÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins . A LEITURA E AS PRODUÇÕES DE TEXTO DE ALUNOS DO 6º ANO: ANÁLISES E DISCUSSÕES A PARTIR DAS REGRAS NARRATIVAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; GONÇALVES, K. ; VICENTINI, M. A. ; SCHIESTEL, A. ; DESCHAMPS, H. H. . Mudanças de atitudes e suas reflexões no aprendizado de língua portuguesa - experiências do PIBID/Letras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; TEIXEIRA, M. E. . Socializando os aprendizados do Estágio em Língua Portuguesa II. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAAS, M. R. ; FRITZEN, Maristela Pereira . Redes: integrando universidade e educação básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZITZKE, B. C. ; MAAS, M. R. ; HEINIG, Otilia Lizete de Oliveira Martins . Laboratório de produção de texto - um projeto consolidado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAAS, M. R. ; ZENDRON DA CUNHA . Produção Textual Acadêmica. Blumenau: FURB, 2018 (Material didático).

• MAAS, M. R. . Estudos sobre Gênero. São Leopoldo - RS: Editora Sinodal, 2013 (Revisão).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E INTERCULTURALIDADE NA BNCC, Descrição: O projeto tem como objetivo compreender a educação linguística voltada para a interculturalidade dentro do ensino de Língua Inglesa na BNCC.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Martha Regina Maas - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Levantamento sociolinguístico em comunidades teuto-brasileiras de Blumenau, Descrição: A presente pesquisa, "Levantamento sociolinguístico de comunidades teuto-brasileiras de Blumenau" visa dar continuidade ao projeto iniciado em 2012 em duas comunidades do município de Blumenau (Braço do Sul e Viena, ambas localizadas no Distrito da Vila Itoupava). A investigação tem como objetivo central caracterizar o cenário sociolinguístico de comunidades bi/multilíngues de Blumenau, onde o alemão, como língua de imigração, ainda está presente. A intenção é fornecer um mapeamento sociolinguístico dos usos do alemão, tanto na modalidade oral, quanto escrita, em comunidades teuto-brasileiras. Serão escolhidas duas comunidades na região norte do município. O levantamento deve ser feito a partir das escolas inseridas nessas comunidades para atingir alunos e suas famílias. Quanto à metodologia, serão aplicados questionários com perguntas fechadas e abertas, instrumento indicado para pesquisas desta natureza (vide RIEHL, 2009). Com esse instrumento, pretende-se levantar (i) usos do alemão; (2) domínios de usos das línguas presentes na comunidade; (3) funções das línguas, bem como (4) atitudes dos falantes com relação às línguas que circulam na comunidade. Espera-se que esta pesquisa traga contribuições importantes para a compreensão do contexto onde as escolas se inserem, bem como para a discussão, planejamento e implementação de políticas linguísticas locais, que levem em conta os direitos linguísticos de grupos de línguas minoritárias, neste caso, o alemão. Nesse sentido, pretende-se fornecer subsídios concretos para as discussões feitas no Conselho da Língua Alemã de Blumenau, no qual a proponente desta pesquisa representa a FURB. Além disso, os registros desta pesquisa fornecerão dados para alimentar o Projeto "Bilinguismo teuto-brasileiro: um estudo comparativo entre Alemanha e Brasil, em desenvolvimento numa parceria entre a proponente desta pesquisa e a Profa. Dra. Claudia Riehl, da Universidade de Munique, Alemanha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Martha Regina Maas - Integrante / Maristela Pereira Fritzen - Coordenador / Rafaela Sieves - Integrante.

• 2012 - 2013

  Levantamento sociolinguístico em comunidades teuto-brasileiras de Blumenau, Descrição: Este projeto de pesquisa teve como objetivo desenvolver um levantamento do cenário bi/multilíngue de comunidades de Blumenau, nas quais o alemão, como língua de imigração, ainda está presente. O objetivo é fornecer um mapeamento sociolinguístico dos usos do alemão, tanto na modalidade oral, quanto escrita, em comunidades teuto-brasileiras. A pesquisa foi realizada em escolas de duas comunidades bilíngues localizadas ao norte do município. Nessa região, a língua de imigração ainda está presente no meio social. O instrumento utilizado foram dois questionários sociolinguísticos, contendo perguntas abertas e fechadas, aplicados a alunos do Ensino Fundamental I e suas famílias. Este estudo está inserido na área da Linguística Aplicada, especialmente no tocante à escolarização em contextos multilíngues e interculturais. Como resultados, constatamos que o número de alunos bilíngues (70%) é maior que o de monolíngues nas duas escolas pesquisadas. Muitos alunos falantes apenas do português mostraram ter uma ligação com a língua alemã, devido ao fato de conviverem com colegas bilíngues e também pela aula de alemão que têm uma vez por semana. Percebemos a escola como um espaço de interação na modalidade escrita da língua alemã e vista, pelos pais, como uma extensão do uso da língua de herança familiar. Quanto aos usos das línguas na comunidade, o alemão é ainda utilizado em eventos e situações que envolvem a família, a escola e a igreja. E, o português, em reuniões e eventos relacionados ao ambiente de trabalho. Após a realização desta pesquisa, podemos ressaltar a importância de se conhecer os usos das línguas nas comunidades para compreender o contexto onde as escolas se inserem e para contribuir para a discussão e implementação de políticas linguísticas locais. Os registros da presente pesquisa também forneceram dados para alimentar o Projeto "Bilinguismo teuto-brasileiro: um estudo comparativo entre Alemanha e Brasil, em desenvolvimento numa parceria entre a proponente desta pesquisa e a Profa. Dra. Claudia Riehl, da Universidade de Munique, Alemanha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Martha Regina Maas - Integrante / Maristela Pereira Fritzen - Coordenador / Abelardo José Avelino Neto - Integrante.

• 2011 - 2012

  Representações sobre línguas de imigração entre professores em formação, Descrição: Este projeto teve como principal objetivo desvelar as representações que acadêmicos/as de licenciatura (dos cursos de Ciências Biológicas, Matemática e História) da FURB (Universidade Regional de Blumenau-SC), monolíngues e bilíngues, têm acerca das línguas de imigração presentes na região do Vale do Itajaí (SC), onde, ainda hoje, estão presentes grupos de minorias linguísticas que conservam a língua de herança de seu grupo étnico, como o italiano, o alemão, o polonês, por exemplo. O estudo, de cunho interpretativista (Erickson, 1986; Moita Lopes, 1994), teve como instrumento a entrevista semiestruturada. A análise dos dados se deu a partir da perspectiva dos Estudos Culturais e do Bilinguismo Social. A partir da análise dos dizeres desses acadêmicos, com apoio teórico advindo especialmente da Linguística Aplicada, pôde-se perceber que eles apresentam sensibilidade em relação às características linguísticas das pessoas falantes de uma língua de imigração, bem como defendem o papel da escola como responsável pelo desenvolvimento e continuidade do aprendizado das línguas de herança. Os dados também sugerem que a representação de bilinguismo se mostrou diferente entre os acadêmicos falantes de línguas de imigração e os monolíngues em português, podendo-se refletir, assim, acerca da baixa autoestima linguística que muitas vezes os falantes de línguas minoritárias têm em relação ao seu próprio repertório linguístico. Com a realização deste trabalho, pôde-se constatar a importância da reflexão e discussão das questões referentes às línguas de imigração na formação inicial e continuada de professores que atuarão/atuam na educação formal de crianças em contextos interculturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Martha Regina Maas - Integrante / Maristela Pereira Fritzen - Coordenador.