Dulce Márcia Cruz
Professora Titular da Universidade Federal de Santa Catarina no Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), Universidade Aberta do Brasil e no Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Ciências da Educação (CED). Líder do Grupo de Pesquisa EDUMÍDIA: Educação, Comunicação e Mídias no CNPq. Pesquisa na interface entre a Comunicação, a Educação e as Mídias, com foco nos games, na formação docente para as mídias digitais no ensino presencial e a distância; nas linguagens e narrativas na cultura digital e nos processos, práticas de produção e análise dos gêneros digitais, especialmente os jogos digitais. Coordena desde 2015 a produção do Game Comenius de formação para as mídias. Graduação em Comunicação Social (RTV) pela Fundação Armando Álvares Penteado (1980), mestrado em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (1994), doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001).Pós-doutorado em andamento no PPGEDU/UFBA. Bolsista Fulbright/Capes durante o doutorado-sanduíche no Departamento de Radio/Television/Film - Universidade doTexas, EUA (1998). Bolsista da Bieschöfliche Aktion Adveniat na Universidade de Navarra, Espanha (1982) e da JICA, na NHK TV, Japão (1984). Foi professora do Mestrado em Ciências da Linguagem da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) e do Curso de Comunicação Social da Universidade Regional de Blumenau (FURB). Tem experiência profissional em TV como produtora, diretora, roteirista e editora de telejornais na TV Cultura de São Paulo e RBSTV.
Informações coletadas do Lattes em 22/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Engenharia de Produção
1996 - 2001
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: O professor midiático: a formação docente para a educação a distância no ambiente virtual da videoconferência
Orientador: em The University of Texas at Austin ( Frederick Williams)
com , Ano de obtenção: 2001. Ricardo Miranda Barcia. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: videoconferência; formação docente; mediação pedagógica; mídia-educação; educação a distância; inovação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: Sociologia da Inovação. Grande Área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Midia e Conhecimento / Especialidade: Midia e Conhecimento. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Formação de professores. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior; Educação.
Mestrado em Sociologia Política
1991 - 1994
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A RBS em Santa Catarina: estratégias políticas, econômicas e culturais na conquista do mercado televisivo regional
, Ano de Obtenção: 1994.Tamara Benakouche.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Rede Brasil Sul; Rede Globo; mercado televisivo; televisão regional; programação de televisão.Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Midia e Conhecimento / Especialidade: Estudos Midiáticos. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Rádio e Televisão / Especialidade: Historia da Radiodifusao. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: Sociologia da Inovação. Setores de atividade: Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Fabricação de Aparelhos e Equipamentos de Telecomunicação; Outros Setores.
Especialização em PGLA - Programa de Graduados Latino-Americanos
1982 - 1982
Universidad de Navarra
Título: Televisión Europeia: Cuatro visiones
Orientador: Angel Faus Belau
Bolsista do(a): Bieschöfliche Aktion Adveniat, ADVENIAT, Alemanha.
Aperfeiçoamento em Curso Intensivo de Prática de Jornalismo Moderno
1991 - 1991
Rede Brasil Sul de Televisão
Título: sem monografia. Ano de finalização: 1991
Aperfeiçoamento em Educational Television Programme Production
1984 - 1984
Nippon Hoso Kyokay Japan Broadcasting Corporation
Título: sem monografia. Ano de finalização: 1984
Bolsista do(a): Japan International Cooperation Agency Government Of Japan, JICA, Japão.
Graduação em Comunicação Social
1978 - 1980
Fundação Armando Álvares Penteado
Título: sem monografia
Graduação interrompida em 1978 em Comunicação Social
1977 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: sem monografia
Ano de interrupção: 1978
Pós-doutorado
2025
Pós-Doutorado. , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Formação complementar
2006 - 2006
Extensão universitária em Formação para professor tutor: metodologia UnisulV. (Carga horária: 45h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Interagindo na Biblioteca Universitária: espaços e. (Carga horária: 20h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de professores.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Comunicação e Educação/Especialidade: Educação e Mídias.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Midia e Conhecimento/Especialidade: Linguagem Cultura e Mídia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação a Distância.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Multiletramentos.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Jogos digitais.
Organização de eventos
BERGMANN, J. C. F. ; RAMOS, DANIELA KARINE ; CRUZ, D. M. . Jornada ECO de pesquisas em desenvolvimento. 2018. (Outro).
CRUZ, D. M. . 4o. Seminário de Pesquisa em EaD. 2012. (Outro).
CRUZ, D. M. . 3º. Seminário de Pesquisa em EAD ? A UAB e seus reflexos no ensino superior brasileiro - 3º SePEAD. 2011. (Outro).
CRUZ, D. M. . 2º Seminário de Pesquisa em EAD: experiências e reflexões sobre as relações entre o ensino presencial e a distância - 2º SePEAD. 2010. (Outro).
CRUZ, D. M. . Seminário de Gestão e Docência em EaD. 2009. (Congresso).
CRUZ, D. M. . Seminario de Pesquisa em EAD: experiencias e reflexoes. 2008. (Congresso).
Participação em eventos
XXVII Congreso Internacional sobre Tecnología Educativa ? EDUTEC´24. APRENDIZAJE CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL: PERCEPCIONES E INTENCIONES DE LOS DOCENTES. 2024. (Congresso).
CLEI/LACLO 2018. 2018. (Congresso).
V Seminário Internacional de Educação a distância: meios, atores e processos.Processos: Linguagem da Educação a Distância. 2013. (Seminário).
I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC..Mesa redonda 2: ?Os grupos de pesquisa e/ou desenvolvimento em games da UFSC?. 2012. (Simpósio).
I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC..DA SOCIALIZAÇÃO COMO JOGO, À REDE COMO PLAYGROUND: SOBRE A GAMIFICAÇÃO NO CONTEXTO DO FÓRUM UOL JOGOS. 2012. (Simpósio).
I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC..UNIÃO ENTRE DOIS REINOS: UM ENCONTRO ENTRE PESQUISADORAS E CRIANÇAS CRIADORAS DE JOGOS ELETRÔNICOS. 2012. (Simpósio).
I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC..OS VIDEOGAMES NO JOGO DAS COMUNIDADES VIRTUAIS: O QUE O ?MIMIMI? EM TORNO DE MASS EFFECT 3 PODE NOS ENSINAR SOBRE A COMPREENSÃO CRÍTICA DOS GAMES?. 2012. (Simpósio).
IV Seminário de Pesquisa em EaD Experiências e reflexões.Mesa 4 - Interfaces entre EAD e presencial: experiências, inovações e desafios. 2012. (Seminário).
XX edição do Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Entre os games e o gaming: por uma compreensão sistêmica das experiências culturais eletrolúdicas. 2012. (Seminário).
III Seminário de Pesquisa em EaD A UAB e seus refl exos no ensino superior brasileiro.Tema 3 - Efeitos da EaD no presencial. 2011. (Seminário).
XVII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Interação e linguagem nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB. 2011. (Outra).
II Seminário de Pesquisa em EAD.Mesa ?Formação docente em serviço para o ensino presencial e a distância?. 2010. (Seminário).
18o. Seminário de Iniciação Científica da UFSC.A EAD nas licenciaturas UFSC/UAB: um estudo da comunicação e das interações na disciplina de Introdução a Educação a Distância. 2008. (Seminário).
7a Semana de Ensino, Pesquisa e Extensao da UFSC.Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar. 2008. (Encontro).
7a Semana de Ensino, Pesquisa e Extensao da UFSC.Linguagem e comunicação na Educação a Distância: problematizando a mediação pedagógica. 2008. (Encontro).
Seminário de Pesquisa em EAD.Docência na EAD: novo professor, novo aluno, novas práticas?. 2008. (Seminário).
12º Congresso Internacional de Educação a Distância. Coordenação Trabalhos: Educação Continuada em Geral. 2005. (Congresso).
12º Congresso Internacional de Educação a Distância. Coordenação de Mesa: Educação Universitária. 2005. (Congresso).
12º Congresso Internacional de Educação a Distância. Mesa Redonda Jogos Digitais e EaD. 2005. (Congresso).
I Seminário Jogos eletrônicos, Educação e Comunicação - construindo novas trilhas.Mesa Redonda - Narrativas e intertextualidade dos jogos eletrônicos. 2005. (Seminário).
XXVI Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao - INTERCOM. XXVI Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao - INTERCOM. 2003. (Congresso).
9o. Congresso Internacional de Educacao a Distancia - Repensando a aprendizagem por meio da educacao a distancia. 9o. Congresso Internacional de Educacao a Distancia - Repensando a aprendizagem por meio da educacao a distancia. 2002. (Congresso).
I Congresso Brasileiro de Educacao Superior a Distancia. 2002. (Congresso).
XXV Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao - Comunicacao para a cidadania. XXV Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao - Comunicacao para a cidadania. 2002. (Congresso).
1998 Fulbright Visiting Scholar Conference. 1998. (Congresso).
Participação em bancas
ROCHA, T. B.;CRUZ, D. M.. Das fake news às deepfakes: percepções de professores de uma escola da rede estadual de ensino em Salvador/BA. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
CRUZ, D. M.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; LEITE, B. S.; SACCHELLI, C. M.. Criatividade e o pensamento computacional: a utilização do Scratch na criação de jogos por estudantes do ensino fundamental no contexto da educação STEAM. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.RAMOS, D. K.; VIEIRA, R. M.. O Ensino por Investigação na Promoção para o Pensamento Crítico: intervenção com as tecnologias digitais na disciplina de Matemática. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; BRICK, E. M.; BORGES, M. G.; NASCIMENTO, L. A.; LEBLER, C. D. C.. O uso da plataforma Wordwall como possibilidade pedagógica em uma perspectiva freireana. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
ROCHA, T. B.; VENAS, R. F.;CRUZ, D. M.. Das fake news às deepfakes: percepções de professores de uma escola da rede estadual de ensino em Salvador/BA. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
CECHINEL, C.; POZZEBON, E.;CRUZ, D. M.. Além das Torres: Protótipo de um jogo sério digital de herança cultural. 2024. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MATTAR NETO, J. A.RAMOS, D. K.; KELLEN, K.; SILVA, G. A.;CRUZ, D. M.. Competência digital no ensino superior em tempos de pandemia da covid-19: um estudo com professores do ensino superior da UFSC. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
COSTA, H. R.; GUERINI, S. C.;CRUZ, D. M.. A Gamificação educacional como estratégia no Ensino de Química em uma perspectiva sociocultural. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Maranhão.
CRUZ, D. M.; COSTA, H. R.; FIORESI, C. A.; ESPINDOLA, M. B.. Letramento Midiático e Jogos Digitais: Prática pedagógica lúdica de Professores do Ensino de Química. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
VENTURA, L.; RIPA, R.; FRANCA, C.; ODININO, J. P. Q.; SILVA, M. M.;CRUZ, D. M.. As contribuições do desenho animado para a educação: onomatopeia e mimese no processo de significação da criança. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; PEREIRA, R. S.; CRUZ JUNIOR, G.; MENEZES, S.. JOGOS DIGITAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Um estudo sobre as produções acadêmicas do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; BAHIA, A. B.; MARCIANO, C. N.; BRITO, C. R.. O papel do Designer Educacional na produção de jogos educativos digitais, o caso do Game Comenius. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; PIMENTEL, F. S. C.; SILVA, A. P.. Reflexo epistemológico no desenvolvimento do planejamento da gamificação no contexto educacional. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIMENTEL, F. S. C.; SILVA, A. P.;CRUZ, D. M.. REFLEXO EPISTEMOLÓGICO NO DESENVOLVIMENTO DO PLANEJAMENTO DA GAMIFICAÇÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
CRUZ, D. M.SOUZA, T. F. M.; ALONSO, K. M.; MACIEL, C.. Letramentos digitais em narrativas de estudantes de licenciatura em pedagogia EaD. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
CRUZ, D. M.RAMOS, D. K.MATTAR NETO, J. A.; GALVAO FILHO, T. A.. Formação de professores a distância para o uso de mídias digitais e tecnologia assistiva. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.RAMOS, D. K.; TUMOLO, C. H. S.;MATTAR NETO, J. A.; SGANDERLA, A. P.. Jogos digitais e a língua inglesa: possibilidades de aprendizagem em contextos ubíquos. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; BORGES, M. K.; SOUZA, A. R. B.. Do Youtube à Escola: controvérsias em conteúdos de história abordados por Youtubers. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
BERGMANN, J. C. F.;CRUZ, D. M.; MEISTER, I. P.; ESPINDOLA, M. B.. O Designer instrucional e o Designer educacional no Brasil: identidade e práticas em uma visão educacional. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.ALBUQUERQUE, R. M.; MASTROCOLA, V. M.;RAMOS, D. K.. Jogo educativo em contexto universitário: análise do GDDE do Game Comenius. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.;Cruz Júnior, Gilson; BONA, R. J.;RAMOS, D. K.. Life is strange: uma experiência mediada de produção de narrativas críticas com jogos digitais. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
RAMOS, D. K.; PERES, E.; CARDOSO, F. L.; MEDEIROS, L. F.;CRUZ, D. M.. Jogos digitais, funções executivas e velocidade de processamento: intervenções no ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.;MATTAR NETO, J. A.; ULBRICHT, V. R.; GALLO, S. N.;RAMOS, D. K.. Produção de disciplina gamificada: uma proposta de letramento midiático com aproximações entre mídia-educação e aprendizagem baseada em jogos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. As crianças e os conteúdos para adultos na televisão: recepção, mediação e brincadeira. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Jogos Digitais Educativos: Design Propositions para GDDE. 2017. Dissertação (Mestrado em Engenharia e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.; LOPES, M. C.; DIAS, N. M.; SEGUNDO, F. R.. As contribuições dos jogos cognitivos digitais ao aprimoramento da resolução de problemas no contexto escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.SOUZA, T. F. M.ALBUQUERQUE, R. M.; BERGMANN, J. C. F.; RAMOS, D. K.. GAME COMENIUS: produção de um jogo digital de educação para as mídias. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Apropriação da webgrafia em pesquisa escolar: Letramento Digital e Construção de Autoria. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Diferença e desigualdade de acesso ao computador: novos letramentos nos anos iniciais. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Do presencial-atual ao presencial-virtual: transposições do projeto ler e pensar. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. As competências audiovisuais e os novos letramentos na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; CASSIANI, S.; GIORDAN, M.. Efeitos de sentidos sobre Ciência e Tecnologia em um blog educacional.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; LIMA, D. P. M. A. E.; BORGES, M. K.;RAMOS, D. K.; CESCO, A.. O feedback e as relações dialógicas na educação a distância: um estudo sobre os retornos dados pelos tutores aos alunos de Letras-Espanhol da Universidade Federal de Santa Catarina. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FERRACIOLI, L. E.. A utilização da plataforma Moodle para o apoio ao ensino presencial: um estudo exploratório em uma disciplina em nível de pós-graduação. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.; QUARTIERO, E. M.. A prática educativa em um processo de incorporação das tecnologias digitais móveis na escola. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
GUIMARAES, L. B.; GIRARDELLO, G. E. P.; AMARAL, M. B.;CRUZ, D. M.. Corridas de rua: aprendizagens no tempo presente. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Arquitetura da informação para projeto de hipermídia educacional: o uso de mapas conceituais no estudo de caso UnA-SUS. 2012. Dissertação (Mestrado em Design e Expressao Gráfica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BORGES, M. K.; ESPINDOLA, M. B.; SANTOS, E. O.;CRUZ, D. M.. Um olhar sobre as mídias em práticas pedagógicas na Didática universitária. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CATAPAN, Araci Hack; PEREIRA, A. T. C.; MALLMANN, E. M.;CRUZ, D. M.. Design de interação na educação: olhares e perspectivas. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Fotografias produzidas com celulares nas escolas: retrato de um novo ensino? Uma pesquisa na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. 2012. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Eu jogo, tu jogas, nós aprendemos: experiências culturais eletrolúdicas no contexto do ciberespaço. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; GUIMARAES, L. B.; FANTIN, M.; SILVEIRA, R. M. H.. Aprendendo a (vi)ver com a Capricho. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; CATAPAN, Araci Hack. O ensino de filosofia em Santa Catarina. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; SPANHOL, Fernando; TODESCO, J. L.; CROCOMO, F. A.. Conhecimento envolvido na construção de conteúdo para TV Digital Interativa na EAD. 2011. Dissertação (Mestrado em Engenharia e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FIALHO, Francisco Antonio Pereira; PEREIRA, A. T. C.; GONCALVES, M. M.. Diversão nos videogames: perfis de usuários de jogos eletrônicos. 2011. Dissertação (Mestrado em Design e Expressao Gráfica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Um estudo sobre o edublog e o ensino de lingua estrangeira espanhol. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; GALLO, Solange Maria Leda; ROESLER, J.; NECKEL, N. R. M.. Os recursos educacionais abertos e a materialização do sujeito leitor aprendente no projeto OpenLearn da Open University. 2011. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.; ALVES, L. R. G.; GIRARDELLO, G. E. P.. Aprende-se com videogames? Com a palavra, os jogadores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Aplicação da tecnologia da informação e comunicação (TIC) na prática pedagógica dos professores da educação profissional... 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
CRUZ, D. M.; GALLO, Solange Maria Leda; MESSA, Fábio de Carvalho. Hipertexto um modo de enunciação digital híbrido agregador no processo de leitura e interatividade virtual. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; MESSA, Fábio de Carvalho; SA, J. B.. Leitura da Música Popular Brasileira: uma proposta para atividade teórico/prática no ensino de Arte. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
GALLO, Solange Maria Leda; MARTINS, Marci Fileti;CRUZ, D. M.. Analise discursiva da construção do sujeito-leitor do programa Ondas da Ciência, do Sistema UDESC de Rádio Educativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Mediações da Imagem na educação a distância. 2008. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CRUZ, D. M.SCHUELTER, Wilson; MORAES, M.. O ensino das regras de acentuação gráfica de língua espanhola utilizando a internet. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
LIMA JUNIOR, A. S.;CRUZ, D. M.. Educação e Games: um estudo exploratório do THE SIMS. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
CRUZ, D. M.; MARTINS, Marci Fileti; SANTOS, A. C. G.; HENTZ, M. I. B.. Divulgação científica: a relação entre autor e leitor. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; BORBA, J.; BOEIRA, S. L.; SOUZA, M. V.. Rádios Comunitárias do Vale do Itajai: controvérsia legal, sociopolítica e ideológica. 2005. Dissertação (Mestrado em Profissionalizante em Gestão de Políticas Públicas) - Universidade do Vale do Itajaí.
CRUZ, D. M.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins; TAMBOSI, Orlando. O Consumismo como um novo iluminismo: a panacéia do consumo na contemporaneidade. 2005. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; MESSA, Fábio de Carvalho; SCOTTI, Sérgio. Impacto ou indiferença: a comunicação social e a psicanálise na busca da compreensão dos efeitos das imagens das carteiras de cigarro. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; BONINI, A.; FORTKAMP, M. B. M.. E-mail, um novo gênero textual, e o texto acadêmico: a relação entre a oralidade e a escrita. 2004. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.SCHUELTER, Wilson. Água subterrânea e cibercultura: estudo de caso de uma comunidade virtual em hidrogeologia. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; GALLO, Solange Maria Leda; PFEIFFER, Claudia C; MARTINS, Marci Fileti. Um olhar sobre a comunicação rural: a constituição dos sentidos sobre microbacias na perspectiva do agricultor. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; CATAPAN, Araci Hack; BIANCHETTI, Lucidio; MOLIN, Beatriz Helena Dal; FIALHO, Francisco Antonio Pereira. Comunicacao, escola-familia: gestao da informacao e o servico de orientacao educacional. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FIALHO, Francisco Antonio Pereira; TORRES, Patricia Lupion. O livro didatico de matematica na 5a serie do ensino fundamental: os aspectos relativos ao conteudo, à adequacao, à pertinencia didatico-metodologica e ao uso das tecnologias de comunicacao e educacao.. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; TORRES, Patricia Lupion; FIALHO, Francisco Antonio Pereira. Aprendizagem colaborativa: um perfil para educadores e educandos.. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins; SPECIALSKY, Elizabeth Sueli; SCHEWEITER, Alessandra. Adaptacoes do modelo de ensino a distancia para pessoas com necessidades especiais (paralisia cerebral).. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FORCELLINI, Fernando Antonio; FERREIRA, Cristiano Vasconcellos. Sistematização do Desenvolvimento de Serviços. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; BELLONI, Maria Luiza; BENAKOUCHE, Tamara; ERN, Edel. Formação de professores universitários para atuar em cursos a distância via Internet. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
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CRUZ, D. M.; GIRARDELLO, G. E. P.. A cultura lúdica das crianças contemporâneas na sociedade multitela. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. O processo de constituição da função autor na EAD. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Planejamento educacional baseado em cenários prospectivos na educação a distância. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em PPGEC - Engenharia e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; ABREU, C. B. M.; OLIVEIRA, L. M. P.;BRITO, G. S.. Trabalho docente na modalidade de educação a distância (EaD): a experiência do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal do Paraná. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
CRUZ, D. M.. Jogos eletrônicos, desejo e juízo moral. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; BELLONI, Maria Luiza; ERN, Edel; BIANCHETTI, Lucidio; SILVA, Mauricio Roberto da. Entre a promessa e o feito: o projeto Viva Educacao no ensino medio maranhense. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; ALVES, Joao Bosco da Mota; BENAKOUCHE, Tamara; STEIL, Andréa Valéria; LEZANA, Alvaro Guillermo Rojas. A monitoria como servico de apoio ao aluno na educação a distância: um modelo. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; MEDEIROS, M.; SANTAROSA, L. M. C.; TAROUCO, L. M. R.; MARASCHIN, C.. O acoplamento tecnologico e a comunicacao em rede: inventando outros dominios de aprendizagem. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
RAMOS, D. K.CRUZ, D. M.. O uso de jogos digitais como ferramentas pedagógicas na aquisição de línguas estrangeiras: Um estudo com o jogo ?Sensidex?. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
SCHUHMACHER, V. R. N.; LIMA, A. L. S.;CRUZ, D. M.. A IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO MÉDIO EM SANTA CATARINA: DESAFIOS À DOCÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
GUERINI, S. C.; COSTA, H. R.;CRUZ, D. M.. A Gamificação Educacional como Estratégia no Ensino de Química em uma Perspectiva Sociocultural. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Maranhão.
RAMOS, D. K.CRUZ, D. M.. O ensino por investigação através das mídias: Formação para o pensamento crítico na disciplina de matemática. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
GIRARDELLO, G. E. P.;CRUZ, D. M.. Conjurando Histórias: Como as regras dos RPGs de mesa (TRPGs) influenciam na produção da narrativa produzida pelos alunos?. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
ARNDT, K. B. F.; FANTIN, M.; MULLER, J. C.;CRUZ, D. M.. Infâncias multitela: como a cultura digital influencia as brincadeiras das crianças pequenas na educação infantil. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
VERSUTI, A.; PIMENTEL, F. S. C.; MERCADO, L. P.;CRUZ, D. M.. Processos de Interação e Autoria em Produções a partir das Linguagens da Cultura Digital: desenvolvimento de jogo digital do gênero romance visual na formação inicial de professores na modalidade à distância. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.; BASSANI, P. S.. Metodologia Lúdica para formação inicial de professores em mídia-educação. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.RAMOS, D. K.; LEONEL, A. A.; MELLO, D . E.. Letramento midiático do ensino superior na pandemia ?Covid-19?: Um estudo de caso de formação docente para as mídias na Universidade Federal de Santa Catarina. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; COSTA, H. R.; FIORESI, C. A.; ESPINDOLA, M. B.. Letramento Midiático e Jogos Digitais na Formação Continuada de Professores de Química. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.RAMOS, D. K.; KELLEN, K.;MATTAR NETO, J. A.. COMPETÊNCIA DIGITAL EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: GÊNESE E PERSPECTIVA DE UM NOVO CURRÍCULO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.RAMOS, D. K.; PIMENTEL, F. S. C.; MARCIANO, C. N.. O papel do Pedagogo na produção de jogos educativos digitais.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Estudos surdos, DUA e design de games: perspectivas de um instrumento de avaliação pedagógica de jogos digitais para estudantes surdos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FLECK, F. O.; EGGERT-STEINDEL, G.; LUCAS, E. R. O.; SILVA, A. C. P. O.. Incentivo a leitura: uma proposta de gamificação em biblioteca escolar. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; MUNARIM, I.; SILVA, J. B.;ALBUQUERQUE, R. M.. Avaliar o uso de jogos digitais educativos e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.RAMOS, D. K.; DIAS, N. M.;MATTAR NETO, J. A.. Alfabetização em jogo: o uso dos jogos digitais no desenvolvimento da consciência fonológica para aprendizagem do sistema de escrita alfabética. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; BERGMANN, J. C. F.; MENDES, G. M. L.; MACHADO, R.. Formação de professores para o uso das mídias digitais: um estudo de caso no Atendimento Educacional Especializado. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.; BORGES, M. K.; VALENTE, J. A.; SILVA, J. B.; CERNI, R. Z.. Formação de professores para o uso de jogos digitais no contexto educativo: Contribuições e implicações ao processo de ensino e aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; GALLO, S. N.;Cruz Júnior, Gilson; FANTIN, M.;RAMOS, D. K.. Jogo Digitais, experiências mediadas e a produção de novas narrativas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.RAMOS, D. K.; BERGMANN, J. C. F.;MATTAR NETO, J. A.; FANTIN, M.. Produção de disciplina autorreferenciada: uma proposta teórico-metodológica com aproximações entre mídia-educação e aprendizagem baseada em jogos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; GIRARDELLO, G. E. P.; NEITZEL, A. A.; PEREIRA, C. E. K.; BERGMANN, J. C. F.. Mananciais analógicos para construção de narrativas líquidas na cultura digitat: Formação de professores para uso dos Roleplaying Games em ambientes de aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; DIAS, N. M.;RAMOS, D. K.ALBUQUERQUE, R. M.; FANTIN, M.. Jogos digitais, funções executivas e velocidade de processamento. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Cruz, Dulce; POZZEBON, E.;ALBUQUERQUE, R. M.; PEREIRA, R. S.; RAMOS, D. K.. SERIOUS GAMES INDIES: Letramentos e game design no desenvolvimento do Game Comenius. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; MENDES, J. R. V.; SILVA, E. L.; RAMOS, D. K.; GRUMICHÉ, Mônica C. D.; WIELEWICK, H. G.. Narrativas digitais em dispositivos móveis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Os novos letramentos na escola e as competências audiovisuais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Cruz, Dulce; LAZZAROTTO-VOLCAO, C.; FRITZEN, C.. Apropriação da webgrafia em pesquisa escolar: o tratamento à autoria e o plágio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Cruz, Dulce; GIRARDELLO, G. E. P.. Educadores e meios digitais: experiência, alteridade e novos letramentos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Cruz, Dulce; CATAPAN, Araci Hack. Do presencial-atual para o presencial-virtual: transposições no projeto Ler e Pensar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; BORGES, M. K.; FANTIN, M.. O uso de recursos digitais em sala de aula pelos professores do SENAI Florianópolis. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. As fotografias e vídeos produzidos com celulares nas escolas: retrato de um novo ensino?. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Artes Visuais) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Práticas docentes mediadas por laptops educacionais do Pro-UCA em escolas da Grande Florianópolis: três realidades, um estudo.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; GUIMARAES, L. B.. Corridas de rua: educação, consumo e sociabilidade. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.. As redes sociais na prática pedagógica do contexto PROUCA: mediação ou controle. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Construção do real a partir do virtual: o ensino-aprendizagem da produção oral em língua inglesa na educação a distância. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Gêneros Digitais como espaço discursivo: leituras da Educação Científica e Tecnolóigca em um Blog de Ensino de Biologia. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. O feedback como forma de comunicação na EAD. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Aluno jogando é aluno feliz? O que a educação pode aprender com os jogos digitais sobre a alegria. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. A formação inicial de professores na disciplina de didática: que práticas pedagógicas os docentes universitarios realizam com as midias.. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Concepções de docentes da educação tecnológica sobre o uso das TIC. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
CRUZ, D. M.. Abandonwares: explorando as potencialidades pedagógicas dos jogos eletrônicos encontrados na rede. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. O ciberespaço e a busca pelo conhecimento: representações jornalisticas sobre o que é fazer pesquisa, leitura e saber. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. A interação nos fóruns de discussão: uma trajetória ao encontro com o outro com vistas a uma aprendizagem colaborativa. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Diversão nos videogames: perfis de usuário baseados nas motivações intrínsecas no jogos eletrônicos. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Design e Expressao Gráfica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; PRADO, L. A. R.; ESPINDOLA, M. B.;RAMOS, D. K.. Educação na era digital: Inteligência artificial e suas contribuições para o trabalho docente. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; NASCIMENTO, C. P.; MEDEIROS, F.; BUSS-SIMAO, M.. Entre Dados e Conhecimento: Como o RPG Pode Revolucionar a Educação. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CARDOSO, C. R.;CRUZ, D. M.. O podcast na educação básica: potencialidades para o ensino. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
FRANCHI, G. O. O. M.;CRUZ, D. M.. A plataforma Educacross no processo de alfabetização Um relato de experiência. 2024 - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; CHAGAS, L. M. M.; DEBUS, E. S. D.; MENEGAZZI, D. L.. Literatura digital para infância: novas possibilidades?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; ARNDT, K. B. F.; MOHR, A.. O desafio da educação na pandemia: como seis professores de Ciências Biológicas na UFSC adaptaram as aulas práticas para o ensino remoto e o que a tecnologia tem a ver com isso. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.; SARMENTO, A. S. M.; JOULIE, K.; LATERMAN, I.. Educação e Transmidia: a magia de Harry Potter na escola. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.RAMOS, D. K.; ARNDT, K. B. F.. Jogos Digitais na formação docente: análise das oficinas do Game Comenius Módulo 2 com estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; LEONEL, A. A.; ARNDT, K. B. F.; ANASTACIO, B. S.. Reflexões sobre a mediação pedagógica com mídias: análise de um plano de aula compartilhado do Portal do Professor. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; ALMEIDA, E. V.; BORTOLATO, M. M.;MULLER, A. C. N. G.. Mídias na educação básica: o que pensam os estudantes. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; LAPA, A. B.. Mídias digitais nos anos iniciais: uma pesquisa no colégio de Aplicação da UFSC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; PEREIRA, A. S.. "Sim pra tudo" - o que vídeos em canais infantis do Youtube podem ensinar às crianças?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Oficina como metodologia ativa em um jogo de mídia-educação: um estudo de caso do Game Comenius. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MUNICH, A. S.;CRUZ, D. M.. World of Warcraft. Do imaginário ao real: o que os jogadores aprendem jogando?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.
RAMOS, D. K.CRUZ, D. M.. O trabalho pedagógico por projetos: entre a teoria e a prática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Videoconferência: reprodução ou inovação em EAD?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras.
CRUZ, D. M.. O Texto Audiovisual: Um limiar entre o Jornalismo e a Propaganda. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
CRUZ, D. M.. A segmentação do rádio FM. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
CRUZ, D. M.. Conotação socio-econômica da publicidade. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Empresas Pontocom. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. O case Fazenda Pedras Brancas. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Publicidade de Moda: uma análise de recepção junto a diferentes grupos sociais. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
SANTOS, E. O.; PLACCO, V. M. N.; PETRI, B.;CRUZ, D. M.. O Avesso, Do Avesso, Do Avesso: Memorial apresentado à Comissão Especial para Promoção à Classe E (Titular). 2025. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto. Campo de conhecimento: Ensino de Física - MEN. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto. Campo de conhecimento: Matemática - Ensino e Aprendizagem - MEN. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto. Campo de conhecimento: Ensino de Ciências e de Biologia - MEN. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto, Campo Conhecimento:Organização Pedagógica no Contexto da Educação Básica e da EaD (Educação a Distância). 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto, Campo Conhecimento: Metodologia e Prática de Ensino de Física (Educação a Distância). 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; PATRICIO, D. J.; CAMPO, R. L. C.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor do Quadro de Produção Eletrônica. 2008. Universidade Regional de Blumenau.
CRUZ, D. M.; SARTORI, A. S.; RIBEIRO, E. R.. Concurso Público para área de Educação/Metodologia da Educação a Distância do CEAD. 2008. Universidade do Estado de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.; PATRÍCIO, Djalma José; PEREZ, Wladmir; ZUCCO, Fabrícia Durieux. Concurso Publico de Titulos e Provas para professor do Quadro de Fotografia. 2003. Fundação Universidade Regional de Blumenau.
CRUZ, D. M.; GOMES, R. C. G.; PATRICIO, D. J.; SIEVERT, Marilde. Concurso Publico de Titulos e Provas para professor do Quadro de Teoria da Comunicação. 2002. Fundação Universidade Regional de Blumenau.
SANTOS, L. M.;RAMOS, D. K.CRUZ, D. M.. Progressão para a Classe de Professor Associado. 2024. Universidade do Estado de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Participação em banca para revalidação de títulos acadêmicos - Kátia Roling (Universidade Tecnológica Intercontinental - Faculdade de Estudos de Pós-Graduação - Asunción/Paraguay) Título da tese: Gestão Educativa - uma análise crítica da educação a distância. Programa de Pós-graduação em Educação.. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Participação em banca para revalidação de títulos acadêmicos - Eliana Santana Lisboa (Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia - Portugal) Título da dissertação: Aprendizagem informal na web social? Um estudo na rede social Orkut. Programa de Pós-Graduação em Educação.. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Participação em banca para revalidação de títulos acadêmicos - Maria Denise Justo Panda (Faculdade de Ciências Humanísticas y de la Comunicación - Asunción/Paraguay) Título da tese: Diversidad y educación física: uma perspectiva multicultural para los currículos de licenciatura. Programa de Pós-Graduação em Educação.. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.. Participação em banca para revalidação de títulos acadêmicos - Maria do Perpétuo Socorro Soares Teixeira. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica.. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.
Orientou
O uso do RPG no ensino de língua portuguesa; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);
Games e educação infantil; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);
RPG e Construtivismo na Educação; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);
TECNOLOGIAS DIGITAIS EM REDE, CONEXÕES E OPORTUNIDADES: A INTERFACE ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DIDÁTICA SENSÍVEL E A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA; ; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);
Oficinas mídia-educativas de letramento midiático: ciclos iterativos de metodologias ativas e aprendizagem baseada em jogos; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);
Início: 2024; Universidade Federal de Santa Catarina;
Minerando Habilidades: Como o Minecraft estimula o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);
Plataforma Game Comenius: uma comunidade virtual lúdica de mídia-educação e formação docente; ; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Criatividade e o pensamento computacional: a utilização do Scratch na criação de jogos por estudantes do ensino fundamental no contexto da educação STEAM; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramento midiático e jogos digitais: prática pedagógica lúdica de professores do ensino de química; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Mídia-educação baseada em jogos: o Game Comenius na formação das estudantes de Pedagogia; ; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Mídia-Educação e Letramento Midiático: A formação continuada dos professores do ensino fundamental através do Jogo Comenius Pocket; ; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramento midiático e formação docente: as ações da Universidade Federal de Santa Catarina para garantir o ensino e aprendizagem na pandemia da Covid-19; ; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
RPG e Educação: como o sistema de regras influencia as ações dos jogadores - Mudou de orientação; ; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O papel do Designer Educacional na produção de jogos educativos digitais: o caso do Game Comenius; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Pesquisa, análise e planejamento didático com jogos digitais educativos/ uma proposta aplicada na formação docente; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Formação de professores a distância para o uso de mídias digitais e tecnologia assistiva; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Narrativas (e narradores) de Roleplaying Games como base para as práticas didáticas de professores; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Life is Strange: uma experiência mediada de produção de narrativas críticas com jogos digitais; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Produção de disciplina gamificada: uma proposta de letramento midiático com aproximações entre mídia-educação e aprendizagem baseada em jogos; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Jogo educativo em contexto universitário: análise do GDDE do Game Comenius; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Game Comenius: Produção de um jogo digital de educação para as mídias; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Miradas no Caleidoscópio: oficinas de multiletramentos com dispositivos móveis na criação de narrativas digitais na educação básica; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior - SC; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Aperte o play e assista! You Tube, a sala de aula dos gamers?; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
The e-book is on the tablet: novas mídias, velhas práticas no ensino de Inglês?; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramentos e práticas pedagógicas na educação profissional: um estudo de caso de formação continuada para as mídias para os professores do SENAI/SC em Florianópolis; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O feedback e as relações dialógicas na Educação a distância: um estudo sobre os retornos dados pelos tutores aos alunos de Letras-Espanhol da Universidade Federal de Santa Catarina; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Um olhar sobre as mídias em práticas pedagógicas na Didática universitária; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Eu jogo, tu jogas, nós aprendemos: experiências culturais eletrolúdicas no contexto do ciberespaço; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Um estudo sobre o edublog e o ensino de Língua Estrangeira Espanhol; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Interação nos fóruns de discussão: uma análise linguística; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Jogos eletrônicos e educação: construindo um roteiro para sua análise pedagógica; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A comunicação dialógica na EAD; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O ensino das regras de acentuação gráfica de língua espanhola utilizando a internet; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Comunicação e Linguagem no ciberespaço: uma análise de curso de educação a distância da Unisul Virtual; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Linguagem, enunciação e alteridade: um estudo de caso sobre a relação dialógica entre um grupo de ouvintes idosos e os comunicadores de rádio AM da Grande Florianópolis; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Uma viagem ao mundo dos games: análise das narrativas dos jogos eletrônicos educativos; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Análise das características narrativas e do ambiente digital dos jogos em rede: um estudo de caso do jogo Priston Tale; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Mídias na sala de aula: a percepção docente sobre o uso das tecnologias e suas consequências na linguagem e na comunicação com os acadêmicos dos cursos de Relações Públicas do Vale do Itajaí/SC; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Água subterrânea e cibercultura: estudo de caso de uma comunidade virtual em hidrogeologia; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Um olhar sobre a comunicação rural: a constituição dos sentidos sobre microbacias na perspectiva do agricultor; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Coorientador: Dulce Márcia Cruz;
E-mail, um novo gênero textual, e o texto acadêmico: a relação entre a oralidade e a escrita; 2004; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A influência do ciberespaço no exercicio da democracia representativa e na democracia direta; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A escola na internet: uma parceria entre o ensino presencial e o ensino a distancia; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A informacao na ordem do dia: contribuicoes de um estudo de caso para a EAD; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Ambientes digitais no desenvolvimento de atitudes colaborativas de aprendizagem: estudo de caso do projeto de jornal eletronico escolar Extra, Extra; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Treinamento corporativo a distancia: uma investigacao pelo caminho ja trilhado; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A utilização de vídeo no processo de ensino/aprendizagem na escola infantil: um olhar vigotskiano; 2003; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Da teoria a pratica: acoes necessarias para um curso de capacitacao docente para o uso do computador na escola; 2002; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Radio: o informante dos que nao enxergam; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Zelinda Cardin Favaro; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Ciencias Naturais e Pseudociencias em confronto: uma forma pratica de destacar a ciencia como atividade critica e diminuir a credulidade em estudantes de ensino medio; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A construcao de um modelo de curso a distancia para o ensino tecnico profissionalizante; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Perfil do usuario da internet no futebol: o torcedorn@uta do ensino medio do CEFET-PR/CURITIBA; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Os obstáculos ao desenvolvimento da educação a distância : um estudo de caso sobre a educação a distância no Distrito Federal; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Oficina de Texto: uma proposta para minimizar, via internet, as dificuldades da expressao escrita; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Uma analise dos modelos de implantacao e consolidacao do uso de tecnologias nas escolas pelas empresas privadas na relacao professor,aluno e informatica educativa; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Cibercultura e comunidades eletronicas; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Análise do grau de satisfação dos alunos da parceria em EAD por videoconferência entre a Universidade Federal de Santa Catarina e o Instituto Metodista Izabela Hendrix: um estudo de caso; 2002; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
de Castro; O uso das tecnologias da comunicação e da informação na sala de aula pelo professor do ensino superior; 2002; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A formacao inicial de professores para o uso de tecnologias de comunicacao e informacao: a realidade da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN); 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Qualificacao em educacao especial para professores atraves do ensino a distancia via internet: proposta experimental; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Interacao humana e internet; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A internet como ferramenta de apoio ao processo de ensino e aprendizagem no ensino superior; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O curriculo e suas adequacoes para a educacao na diversidade; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A influencia da internet no dominio da escrita: analises e inferencias; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O uso do programa de TV Escola nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Dourados - MS; 2001; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Dulce Márcia Cruz;
Proposta de construcao de um tutorial como ferramenta instrucional de apoio ao trabalho numa intranet corporativa; ; 2001; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Dulce Márcia Cruz;
A insercao dos temas transversais no curriculo escolar atraves do uso da internet; ; 2001; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Dulce Márcia Cruz;
Aprender a empreender: como o professor de educacao fisica pode contribuir nesse processo de aprendizagem; ; 2001; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Dulce Márcia Cruz;
O ensino de linguas estrangeiras atraves das midias; 2001; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Dulce Márcia Cruz;
Universidade Corporativa: uma nova estratégia para a aprendizagem organizacional; 2001; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Coorientador: Dulce Márcia Cruz;
JUDÔ KYOIN YOSEI: A teoria educacional de Jigoro Kano na formação de professores de Judô; 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ROLEPLAYING GAMES (RPG); 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Formação continuada online de mídia-educação: a aprendizagem midiática de professores com o Game Comenius; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Formação, identidades e práticas docentes: um olhar sobre o letramento midiático de pedagogas; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O Processo de Apropriação de Tecnologias por Professores do Ensino Fundamental: possibilidades a partir do curso piloto de especialização em educação na cultura digital; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Entre estratégias e astúcias: o novo ethos nas práticas midiáticas do projeto Classes Culturais Digitais; ; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A jornada do herói e a identidade midiática docente no contexto da cultura digital; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Narrativas engajadas e o potencial transmídia: produção de conteúdo na cultura digital; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Turma da Mônica e Educação: a infância como parâmetro investigativo; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O voo da fênix: narrativas de travessias de identidade de egressas da educação a distância; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior - SC; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Retóricas do crime e poéticas do fora-da-lei: rastros de uma pedagogia do; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Labirinto rizomático de experiências com mídias digitais; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Inovação e práticas pedagógicas: o Moodle no ensino presencial da Universidade Federal de Santa Catarina; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Ondas em ressonância: letramentos digitais de estudantes na universidade Universidade aberta Aberta de portugalPortugal; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A cultura lúdica das crianças contemporâneas na 'sociedade multitela': o que revelam as 'vozes' de meninos e meninas de uma instituição de educação infantil; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Experimentações dos professores de EAD: formas, ritmos, linhas, rizoma; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Dulce Márcia Cruz;
Interação no ambiente virtual de ensino e aprendizagem x desempenho dos alunos no curso de graduação em Ciências Contábeis na EaD da UFSC; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu Gestão e Docência em EAD) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A utilização da plataforma Moodle para o apoio ao ensino presencial com foco na interação em uma disciplina de Pós-Graduação; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Acesso as ferramentas de comunicação do ambiente virtual de aprendizagem do curso técnico em administração do IFBaiano do polo de Remanso; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Gestão do processo de produção de materiais didáticos para EaD; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Relevância e presença das novas tecnologias da informação e comunicação no letramento digital dos alunos a distância do curso técnico em informática do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES); 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Contribuição da interação no ambiente virtual de ensino e aprendizagem no desempenho de alunos de um curso de formação continuada de professores; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Práticas pedagógicas em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem: o uso do Moodle no ensino (superior) presencial da UFSC; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
As novas técnicas digitais no cinema e sua influência na produção e visibilidade de curtas metragens no Brasil; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Novas Midias, Rádio e TV) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Emoções humanas exploradas pela música em jogos de computador; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Novas Midias, Rádio e TV) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Publicidade e cinema, a convergência de duas estéticas :estudo de caso do filme Cidade de Deus; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Novas Midias, Rádio e TV) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Comunicação digital :produção jornalística na era dos Bits e Bytes; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Novas Midias, Rádio e TV) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Entre mundos e narrativas: o RPG como linguagem e experiência pedagógica; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Educação na era digital: inteligência artificial e suas contribuições para o trabalho docente; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Plataforma de jogos digitais educativos na alfabetização: Um relato de experiência docente; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Desafios,enfrentamentos e conquistas de uma mãe, aluna e professora durante e após o período pandêmico da Covid-19; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A Influência das Mídias na Percepção dos Estudantes de Pedagogia: Uma Pesquisa Qualitativa e Descritiva; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Jogos Digitais na formação docente: análise das oficinas do Game Comenius Módulo 2 com estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Mídias na educação básica: o que pensam os estudantes; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Oficina como metodologia ativa em um jogo de mídia-educação: um estudo de caso do Game Comenius; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
As mídias digitais e a subjetividade das crianças na contemporaneidade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramento midiático nas licenciaturas: um estudo com estudantes de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Do quadro de giz à lousa digital: um olhar com, para e através da mídia-educação na formação continuada dos professores da rede pública estadual da Grande Florianópolis; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
As fases de produção de um programa de divulgação científica: um estudo de caso do programa UNIVERSO PESQUISA da Furb TV; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Um trailer, um filme: dois roteiros diferentes; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Maconha, dos neurônios aos pixels: as falácias nas campanhas anti-drogas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
TV Digital: Um estudo sobre suas características, aplicações e o processo de adoção no Brasil; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A contribuição do desenho animado na construção da mensagem para a campanha da faixa de segurança 2002 em Blumenau; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A produção das vinhetas eletrônicas na televisão brasileira; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Santa Catarina como campo cinematográfico; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O hipertexto na propaganda da televisão interativa; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O merchandising comercial inserido nas séries norte-americanas :uma análise da comédia "Friends"; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O merchandising no cinema nacional; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A geração Y e o jogo The Sims; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
TV comunitária :uma análise da atuação dos canais de televisão comunitários; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A função social da televisão para a terceira idade; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Jingles e os princípios da composição musical :uma comparação; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Roteiro para vídeo institucional; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Logomarcas mutantes :responsabilidade para as marcas; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A narrativa de jogos eletrônicos :criando estórias para entretenimento interativo; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Como os maiores bancos nacionais utilizam a internet para se comunicarem com seus clientes; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A historia da midia exterior Busdoor e estudo comparativo da sua utilizacao nas cidades de Blumenau e Joinville; ; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Merchandising nos programas de auditorio; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A evolucao dos personagens nos comerciais de televisao: estudo de caso; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Estrategias de captacao de atencao do usuario da Internet para o anuncio da rede; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Vinhetas de chamada que vendem a programacao funcionando como um comercial de TV; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Fabricando sucessos para adolescentes; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O Webwriting como estrategia de captação da atenção do internauta em sites portais; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O processo de sedução do Jingle; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Santa Catarina 100 anos de História: o cinema em vídeo de resgate histórico; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A propaganda nos programas infantis de televisão; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Homepages para músicos; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A rede da fé; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
As possibilidades dos programas em áudio se tornarem uma alternativa de mídia; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O merchandising nos programas infantis de televisão; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A influência da propaganda no Telejornalismo do Vale do Itajai; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Plataforma Game Comenius: uma comunidade virtual lúdica de mídia-educação e formação docente; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Design educacional de conteúdos para plataforma educacional e para os cursos de formação do projeto; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Plataforma de aprendizagem baseada em jogos para formação docente; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Design educacional de conteúdos para plataforma educacional e para os cursos de formação do projeto; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Game Comenius: estratégias metodológicas para a aprendizagem baseada em um jogo educativo de formação para as mídias; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Plataforma de aprendizagem baseada em jogos para formação docente; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Aprendizagem baseada em jogos na formação docente para as mídias; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Aprendizagem Baseada em Jogos de formação para as mídias; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Aprendizagem Baseada em Jogos de formação para as mídias; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Game Comenius: estratégias metodológicas para a aprendizagem baseada em um jogo educativo de formação para as mídias; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Game Comenius como plataforma de ludoletramento para aprendizagem baseada em jogos educativos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Game Comenius: estratégias metodológicas para a aprendizagem baseada em um jogo educativo de formação para as mídias; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Game Comenius: estratégias metodológicas para a aprendizagem baseada em um jogo educativo para as mídias; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Plataforma lúdica para aprendizagem baseada em jogos: o Game Comenius e a formação para as mídias na cultura digital; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
GAME COMENIUS ? O JOGO DE EDUCAÇÃO E MÍDIAS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
PIBIC e PIBITI - O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Design) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Jogos digitais na educação para as mídias; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Jogos digitais na educação para as mídias; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramento midiático e o uso do Moodle pelos docentes do ensino superior: estratégias, práticas e reflexões; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramento midiático e o uso do Moodle pelos docentes do ensino superior: estratégias, práticas e reflexões; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A inovação e a formação do professor midiático: uma investigação das linguagens, práticas e reflexões sobre o uso das mídias no ensino superior; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Interação social entre os gamers: um estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A inovação e a formação do professor midiático: uma investigação das linguagens, práticas e reflexões sobre o uso das mídias no ensino superior; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Interação social entre os gamers: um estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Lingua Francesa e Literaturas) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Interação social entre os gamers: o estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos e suas contribuições para a Educação; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Games na escola: Narrativas e aprendizagem com jogos eletrônicos em espaços formais e não formais de ensino; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Games na escola: jogando e aprendendo nos mundos virtuais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Lingua Francesa e Literaturas) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica e da comunicação nos cursos a distância da Universidade Aberta do Brasil; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Biblioteconomia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UAB/UFSC; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC/UAB; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
As narrativas dos jogos eletrônicos e suas possibilidades educacionais na educação presencial e a distância; 2007; Iniciação Científica - Universidade do Sul de Santa Catarina, Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica do Estado de Santa Ca; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Possibilidades e funções da música e efeitos sonoros dentro das narrativas dos jogos eletrônicos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Mídias e Linguagem (ns) na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da UFSC/UAB; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O professor midiático na educação presencial: um estudo sobre a virtualização da sala de aula; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Formação docente para EAD: um estudo sobre a virtualização da sala de aula; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Mídia digital no apoio ao ensino presencial: Um estudo de caso de uso do Learn Loop na FURB; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Videogames no Ensino de Segundo Grau: Uma Proposta de Pesquisa Aplicada na ETEVI; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Projeto piloto de implantação de atividades a distância: estudo de caso da disciplina Psicologia da Comunicação I e II do Curso de Comunicação Social da FURB; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Os jogos eletronicos de simulacao e a crianca; 2002; 192 f; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
O universo dos jogos eletrônicos: a evolução dos seus personagens, sua narrativa e a fascinação infantil; ; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A Propaganda no Programação Infantil de Televisão; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A Publicidade no rádio em Blumenau até os anos 90; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
A Propaganda no Programação Infantil de Televisão; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Manual para Produção de Programas em Áudio; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Programa de formação docente inicial e continuada na Aprendizagem Baseada em Jogos; 2024; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Programa de formação docente inicial e continuada na Aprendizagem Baseada em Jogos; 2024; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Programa de formação - Aprendizagem Baseada em Jogos; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Núcleo de Produção de Conteúdos Digitais Lúdicos; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Núcleo de Produção de Conteúdos Digitais Lúdicos; 2020; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Núcleo de Produção de Conteúdos Digitais Lúdicos; 2020; Orientação de outra natureza; (Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramento midiático através de jogos digitais; 2017; Orientação de outra natureza; (PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramento midiático através de jogos digitais; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramento midiático através de jogos digitais; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar; 2013; Orientação de outra natureza; (PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROEXTENSÃO (UFSC); Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Francês) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROEXTENSÃO (UFSC); Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Multiletramentos: apoio à apropriação crítica e criativa dos videogames no espaço escolar; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROEXTENSÃO (UFSC); Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Multiletramentos: apoio à apropriação crítica e criativa dos videogames no espaço escolar; 2012; Orientação de outra natureza; (PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, FUNPESQUISA - UFSC; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Games na escola: oficinas de produção de jogos eletrônicos para crianças; ; 2010; Orientação de outra natureza; (Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROEXTENSÃO (UFSC); Orientador: Dulce Márcia Cruz;
Games na escola: oficinas de produção de jogos eletrônicos para crianças; 2010; Orientação de outra natureza; (Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina, FUNPESQUISA - UFSC; Orientador: Dulce Márcia Cruz;
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CRUZ, D. M. . Consultor Ad hoc - FACEPE - Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. 2006.
CRUZ, D. M. . Consultor Ad hoc CNPq. 2006.
CRUZ, D. M. . Avaliador de Projeto de Pesquisa da UNIVILLE - Universidade da Região de Joinville. 2005.
CRUZ, D. M. . Consultor Ad hoc CNPq. 2005.
CRUZ, D. M. . Game Comenius. 2019.
CRUZ, D. M. ; ALBUQUERQUE, R. M. . Jogo de Cartas Comenius Pocket. 2019.
CRUZ, D. M. . Parecerista ad hoc Revista e-Curriculum. 2023.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc Comitê Avaliador dos trabalhos submetidos ao CTD-IE 2023. CBIE 2023. 2023.
CRUZ, D. M. . Parecerista ad hoc Trilha Cultura do SBGames 2023. 2023.
CRUZ, D. M. . Parecerista ad hoc Comitê Técnico-Científico do 28º CIAED. 2023.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc Chamada CNPq/MCTI Nº 10/2023 Grupos Consolidados. 2023.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc CNPq Projeto em cooperação com comprovada articulação internacional. 2023.
CRUZ, D. M. . Parecer Ad Hoc CNPq - Projeto individual para doutores com até 10 anos de conclusão do doutoramento. 2023.
CRUZ, D. M. . Parecer Ad Hoc Chamada CNPq/MCTI Nº 10/2023 - Faixa A - Grupos Emergentes. 2023.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc Gamers4Nature Conference Forum: Jogos digitais e Consciencialização ambiental. 2022.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - CNPq Nº 4/2021 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ / Bolsas no País. 2021.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - CNPq Nº 03/2021 - Bolsas de Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora (DT) / Bolsas no País. 2021.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - MCTI/CNPQ/Universal 14/2014 - Faixa A - até R$ 30.000,00 / Apoio a Projetos de Pesquisa. 2021.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc XXIXº Prêmio Jovem Cientista - Bolsa de Pós-Doutorado Junior - PDJ / Prêmios. 2021.
CRUZ, D. M. . Parecerista ad hoc Revista Docência e Cibercultura. 2021.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc Revista Diálogo Educacional. 2020.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - CNPq Pós-Doutorado Júnior - PDJ 2020 / Bolsas no País. 2020.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - CNPq Nº 09/2020 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2020.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - CNPq Nº 02/2020 - Bolsa de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora - DT. 2020.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - CNPq Pós-Doutorado no Exterior - PDE 2020 / Bolsas no Exterior. 2020.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc Revista Perspectiva (UFSC). 2019.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) ? Reveduc -. 2019.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - SJEEC 2019 - XIII Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2019.
CRUZ, D. M. . Parecer Ad Hoc - CNPq Pós-doutorado no Exterior - PDE 2019. 2019.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - CNPq Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2019.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - CNPq Linha 2 - Ações de intervenção em escolas de educação básica com foco em ensino de ciências: PCE_2019_Pq. 2019.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad Hoc - CNPq Pós-doutorado Júnior - PDJ. 2019.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Pós Doutorado no Exterior - PDE. 2018.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CAPES - PVE Sênior - Edital no. 45/2017 - Seleção 2018. 2018.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2018.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no País / Pós-doutorado Júnior - PDJ. 2018.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc do XI Simpósio Nacional da ABCiber. 2018.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Educação básica: ensino e formação docente CHSSA 2016. 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq - Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior ? AVG. 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Doutorado no Exterior - GDE. 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Pós Doutorado no Exterior - PDE. 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Pós-doutorado Sênior - PDS. 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc Revista Perspectiva (UFSC). 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc SBGames 2017 Trilha Cultura. 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ / Bolsas no País. 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Doutorado Sanduíche - SWE / Bolsas no Exterior. 2017.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no País / Pós-doutorado Júnior - PDJ. 2016.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq - Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior ? AVG. 2016.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq -Apoio a Projetos de Pesquisa / Universal 01/2016. 2016.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no Exterior / Doutorado no Exterior - GDE. 2016.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Doutorado Sanduíche - SWE / Bolsas no Exterior. 2016.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no País / Pós-doutorado Sênior - PDS. 2016.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ / Bolsas no País. 2016.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc Revista Contrapontos (UNIVALI). 2016.
CRUZ, DULCE MARCIA . Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no Exterior / Doutorado no Exterior - GDE. 2015.
CRUZ, DULCE MARCIA . Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no Exterior / Pós Doutorado no Exterior ? PDE. 2015.
CRUZ, DULCE MARCIA . Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ / Bolsas no País. 2015.
CRUZ, DULCE MARCIA . Parecerista Ad hoc CNPq Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2015.
CRUZ, DULCE MARCIA . Parecerista PROÁFRICA Chamada MCTI/CNPq nº 46/2014 Programa de Cooperação em Ciência. Tecnologia e Inovação com Países da África PROÁFRICA. 2015.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no Exterior / Pós Doutorado no Exterior ? PDE. 2014.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq - Chamada Pública MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Universal. 2014.
Cruz, Dulce . Parecerista Ad hoc CNPq Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2014.
Cruz, Dulce . Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no País / Pós-doutorado Júnior - PDJ. 2014.
Cruz, Dulce . Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no Exterior / Doutorado no Exterior - GDE. 2014.
Cruz, Dulce . Parecerista Ad hoc CNPq Apoio a Projetos de Pesquisa / MCTI/CNPQ/Universal 14/2014. 2014.
Cruz, Dulce . Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no País / Produtividade em Pesquisa - PQ - 2014. 2014.
CRUZ, D. M. . Parecerista da RBCE - Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2013.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc CNPq - Chamada N° 71/2013 Bolsa Pesquisador Visitante Especial - PVE - MEC/MCTI/CAPES/CNPq/FAPs / Linha 2 - Bolsa Pesquisador Visitante Especial - PVE. 2013.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ - 2013 / Bolsas no País. 2013.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Programa PEC-PG / Chamada N° 25/2013. 2013.
Cruz, Dulce . Parecerista Ad hoc CNPq Chamada Pública MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Universal. 2013.
Cruz, Dulce . Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no Exterior / Pós Doutorado no Exterior - PDE. 2013.
Cruz, Dulce . Parecerista Ad hoc CNPq Chamada N° 71/2013 Bolsa Pesquisador Visitante Especial - PVE. 2013.
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Cruz, Dulce . Parecerista Ad hoc CNPq Apoio a Eventos Científicos / Apoio a Pesquisador Visitante - APV. 2013.
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CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc Workshop Ambientes Imersivos para Educação. 2012.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - CHAMADA UNIVERSAL - MCTI/CNPQ N º 14/2012. 2012.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Doutorado Sanduíche - SWE / Bolsas no Exterior. 2012.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Pós-doutorado Júnior - PDJ / Bolsas no País. 2012.
CRUZ, D. M. . Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ - 2012 / Bolsas no País. 2012.
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CRUZ, D. M. . Bolsa PQ 309508/20142 - Letramentos e narrativas digitais de professores da educação básica: um estudo de caso da especialização a distância ?Educação na Cultura Digital? do PROINFO Integrado. 2018. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; LIMA, I. M. S. . PIBIC bolsa 1 O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias. 2018. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; EICKE, J. G. . PIBIC bolsa 2 O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias. 2018. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . PLATAFORMA REMAR RNP/CAPES - GAME COMENIUS: o Jogo da Didática. 2018. (Relatório de pesquisa).
HOCHSPRUNG, J. ; SANTOS, J. M. F. P. ; CRUZ, D. M. . GAME COMENIUS: formação de professores para uso das mídias. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; ROSA, B. P. ; LIMA, I. M. S. ; SILVA ; EICKE, J. G. ; PICOLLI, M. I. . Game Comenius: um jogo digital educativo de formação docente para as mídias. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MEDEIROS, F. ; CRUZ, D. M. . Gamificação e Jogos na Aprendizagem: conceitos, diferenças e possíveis aplicações. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; ROSA, B. P. ; LIMA, I. M. S. ; SILVA ; EICKE, J. G. ; PICOLLI, M. I. . Oficina sobre o jogo Game Comenius para professores da Educação Básica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; ROSA, B. P. ; LIMA, I. M. S. ; SILVA ; EICKE, J. G. ; PICOLLI, M. I. . Game Comenius: um jogo de formação docente para as mídias. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
EICKE, J. G. ; CRUZ, D. M. . PIBIC - O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias. 2017. (Relatório de pesquisa).
PASSOS, G. ; MERIZIO, F. L. ; LUZ, S. D. ; CRUZ, D. M. . Game Comenius: jogo digital de educação para as mídias na sala de aula.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; PASSOS, G. ; LUZ, S. D. . Game Comenius: jogo digital de educação para as mídias na sala de aula. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MERIZIO, F. L. ; CRUZ, D. M. . Cultura Digital e Letramentos: Ensinando e aprendendo com Podcasts e Card Games na Educação. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PASSOS, G. ; MEDEIROS, F. ; CRUZ, D. M. . Gamificação e Jogos na Aprendizagem: conceitos, diferenças e possíveis aplicações. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MANO, M. L. C. ; CRUZ, D. M. . PIBIC - Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias. 2016. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . Comenius: uma proposta de pesquisa, produção de jogos eletrônicos e formação docente para as mídias. 2016. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . Comenius: criação de um jogo digital online de formação docente para as mídias. 2016. (Relatório de pesquisa).
PASSOS, G. ; MULLER, A. C. N. G. ; MANO, M. L. C. ; CRUZ, D. M. . Game Comenius: uma proposta de jogo digital educativo de formação docente para as mídias.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARRETO, M. V. ; CRUZ, D. M. . A integração das mídias digitais na aula de L2 inglês: possibilidades para o desenvolvimento da competência comunicativa e do letramento digital. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. . BOLSA PQ - O professor midiático no ensino superior: Inovação, linguagens e formação (práticas e reflexões).. 2015. (Relatório de pesquisa).
ZANDONA, A. A. ; MANO, M. L. C. ; CRUZ, DULCE MARCIA . PIBIC-Letramento midiático e o uso do Moodle pelos docentes do ensino superior: estratégias, práticas e reflexões. 2015. (Relatório de pesquisa).
PASSOS, G. ; MULLER, A. C. N. G. ; BARRETO, M. V. ; CRUZ, DULCE MARCIA . Games na escola: análise crítica de usos de jogos eletrônicos na educação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, DULCE MARCIA . Games na escola: análise crítica de usos de jogos eletrônicos na educação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PASSOS, G. ; MULLER, A. C. N. G. ; BARRETO, M. V. ; CRUZ, DULCE MARCIA . Games na escola: análise crítica, exemplos e dicas práticas de usos de jogos eletrônicos na educação.. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, DULCE MARCIA ; ZANDONA, A. A. ; MARQUES, A. L. F. . PIBIC - A inovação e a formação do Professor Midiático: Uma investigação das linguagens, práticas e reflexões sobre o uso das mídias no ensino superior. 2014. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, DULCE MARCIA ; NOVOA, R. F. C. ; PEREIRA, N. G. . PIBIC - Interação social entre os gamers: um estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos. 2014. (Relatório de pesquisa).
RUTHES, F. ; GRILLO, G. F. ; NOVOA, R. F. C. ; CRUZ, D. M. . Games na escola: análise crítica de usos de jogos eletrônicos na educação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
NOVOA, R. F. C. ; CRUZ, DULCE MARCIA . PIBIC - Interação social entre os gamers: o estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos e suas contribuições para a Educação. 2013. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; NOVOA, R. F. C. ; POMAGERSKI, W. S. ; ALBERTON, N. C. ; Cruz Júnior, Gilson . Games e educação: como criar práticas pedagógicas lúdicas e desafiantes utilizando jogos eletrônicos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. . O uso corporativo da videoconferência no SESC. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. . Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica e da comunicação nos cursos a distância da Universidade Aberta do Brasil. 2012. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; NOVOA, R. F. C. . Games na escola: jogando e aprendendo nos mundos virtuais. 2012. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; PASTA, C. H. ; BARAMARCHI, F. M. . Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB - SC.. 2012. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; SANTOS, M. T. ; PASTA, C. H. . Linguagem e comunicação na Educação a Distância: práticas de mediação pedagógica - SEPEX. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; Cruz Júnior, Gilson ; OLIVEIRA, C. L. ; MACHADO, D. F. N. ; NOVOA, R. F. C. . Os jogos eletrônicos como ferramenta pedagógica: aspectos técnico-metodológicos do game design a partir do RPGMAKER - SEPEX. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
RIECHEL, M. ; PASTA, C. H. ; CRUZ, D. M. . Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UAB/UFSC. 2011. (Relatório de pesquisa).
SANTOS, J. ; CRUZ, D. M. . Games na escola: jogando e aprendendo nos mundos virtuais. 2011. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . Video e Videoconferência. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; Cruz Júnior, Gilson ; OLIVEIRA, C. L. ; MACHADO, D. F. N. ; SCHNEID, R. G. V. ; SANTOS, J. . Os jogos eletrônicos como ferramenta pedagógica: aspectos técnico-metodológicos do game design. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; SANTOS, M. T. . O feedback na EaD: um momento para reflexão sobre esta prática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, DULCE MÁRCIA . Linguagem Audiovisual: livro didático. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático para educação a distância).
CRUZ, D. M. ; SILVA, P. R. F. ; GRUMICHE, M. C. D. . Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UAB/UFSC. 2010. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar. 2010. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . Mediação pedagógica na Educação a Distância: questões de comunicação e linguagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GRUMICHE, M. C. D. ; CRUZ, D. M. . A EAD nas licenciaturas UFSC/UAB: um estudo sobre a mediação pedagógica desenvolvida durante o primeiro ano de execução dos cursos. 2009. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . Gestao Inovadora em EAD. 2008. .
CRUZ, D. M. . Oficina Uso Educacional da videoconferência na EAD / PROFOR/ UFSC. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. . Oficina Uso Educacional da videoconferência na EAD / UFSC. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; PENTEADO, M. L. ; MARTINS, A. S. ; SILVA, L. . Linguagem e comunicação na Educação a Distância: problematizando a mediação pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; CATAPAN, Araci Hack ; MORAES, M. ; PEREIRA, Sonia Maria ; VIEIRA, E. M. F. ; SILVEIRA, R. A. ; NASSAR, S. M. . Mediação Pedagógica em EaD. 2008. .
MARTINS, A. S. ; CRUZ, D. M. . Mídias e linguagem (ns) na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da UAB/UFSC. 2008. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . Introdução a Educação a Distância. 2008. (Conteúdo para aulas online de disciplina no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância).
CRUZ, D. M. . Formação de professores para EAD: Um estudo de inovação e aprendizagem na educação superior a distância brasileira. 2007. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . ABERTA SUL - Gestão e Docência em Educação a Distância. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CRUZ, D. M. . Comunicação e Linguagem na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da UnisulVirtual. 2006. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; MOURA, T. R. A. DE . O professor midiático na educação presencial: um estudo sobre a virtualização da sala de aula. 2005. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; VALDRIGHI, R. S. . Formação docente para EAD: um estudo sobre a virtualização da sala de aula. 2005. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . A organização do trabalho pedagógico mediado pelas tecnologias da Comunicação e Informação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; COSTA, Chiara Livia da . Midia digital no apoio ao ensino presencial: um estudo de caso de uso do LearnLoop na FURB. 2004. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; MOURA, T. R. A. DE . Projeto piloto de implantação de atividades a distância: estudo de caso da disciplina Psicologia da Comunicação I e II do Curso de Comunicação Social da FURB. 2004. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; ILHA, Paulo Cesar Abdalla . Videogames no ensino médio: uma proposta de pesquisa aplicada na ETEVI. 2004. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. ; MORAES, Marialice . Interlegis - Uso Organizacional Educacional da videoconferência. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; MORAES, Marialice . Senai - Oficina de capacitação institucional para o ensino a distância por Videoconferência. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; MORAES, Marialice . Sebrae - Curso de capacitacao para uso educacional da videoconferencia. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. ; MORAES, Marialice ; SPANHOL, Fernando . Petrobras - Oficina de capacitação institucional para o ensino a distância por Videoconferência. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CRUZ, D. M. . Capacitação profissional para o uso da videoconferência (VC) e da internet. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KRÜGER, Fernando Luiz ; CRUZ, D. M. . Os jogos de simulação e a criança. 2002. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . Treinamento de professores para uso da videoconferência na educação a distância. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FOITTE, V. ; CRUZ, D. M. . O Universo dos Jogos Eletrônicos: a evolução dos seus personagens, sua narrativa e a fascinação infantil. 2001. (Relatório de pesquisa).
CRUZ, D. M. . Introdução a Midia e Conhecimento. 2001. (Conteúdo para material impresso e aulas online em curso de Especialização via Internet).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
PIBITI Plataforma digital Game Comenius: repositório de jogos e comunidade virtual de educadores, Descrição: Este projeto tem como objetivo apoiar a finalização de uma plataforma digital educacional vinculada ao projeto Game Comenius, voltada à formação docente e ao desenvolvimento de competências digitais por meio da aprendizagem baseada em jogos. A plataforma será composta por um repositório aberto de objetos educacionais e uma comunidade virtual de aprendizagem. Entre os recursos previstos estão: cursos auto-formativos, manuais de uso, planos de ensino, objetos interativos e jogos pedagógicos em diferentes formatos. O projeto propõe a integração da plataforma com o Moodle, permitindo o uso em cursos presenciais, híbridos e a distância, com ou sem tutoria. Pretende-se ainda disponibilizar versões print and play e auto-executáveis do Game Comenius, possibilitando testes com diferentes públicos e modalidades. A comunidade virtual permitirá a coleta de dados sobre práticas docentes, organização de planos de aula e compartilhamento de experiências pedagógicas. A abordagem metodológica adotada é a do Design-Based Research (DBR), que combina o desenvolvimento de artefatos com ciclos de experimentação e análise em contextos reais de uso. A base teórica articula os campos da mídia-educação, das metodologias ativas e da integração das tecnologias digitais à prática pedagógica para o desenvolvimento de competências e ampliação dos letramentos digitais. Os dados coletados serão organizados em banco de dados integrado à plataforma, com fins de documentação, análise e disseminação das experiências e resultados voltado: 1) para os objetos educacionais já criados pelo projeto como um resgate e organização da sua memória; 2) para os cursos baseados em jogos e nos diversos formatos do Game Comenius em especial; 3) para difusão e divulgação de metodologias de uso de mídias e de jogos, e 4) para produção de dados (planos de ensino, dicas de jogos, experiências didáticas, resultados dos cursos, etc) da comunidade ativa, no ambiente virtual, sobre jogos e mídias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Natiele Pereira Ghidini - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2025 - Atual
PIBIC Plataforma digital Game Comenius e aprendizagem baseada em jogos: uma proposta de formação docente para mídias lúdicas, Descrição: O objetivo principal deste projeto é desenvolver ações de ampliação dos letramentos digitais de professores e estudantes de licenciatura através da finalização de uma plataforma educacional virtual que sirva ao mesmo tempo como um repositório de objetos de aprendizagem produzidos (e a produzir) dentro do projeto Game Comenius e como uma comunidade virtual, com foco na formação de professores e promoção de competências digitais, por meio da aprendizagem baseada em jogos. A perspectiva teórica é a da Aprendizagem Baseada em Jogos, dos letramentos digitais e da mídia-educação. Quanto a metodologia, classifica-se como pesquisa aplicada, qualitativa e exploratória, sendo suas ações guiadas pelo Design Based Research, ao se constituir em ciclos iterativos de produção, testagem, revisão e melhoria para novas testagens que será aplicada à plataforma e aos objetos educacionais que serão criados. A investigação terá como foco a finalização da plataforma, a oferta de oficinas/cursos presenciais e a distância para estudo das interações e aprendizagens geradas nos diversos espaços de formação com jogos. Os resultados esperados da pesquisa PIBIC estão voltados para dois aspectos, que guiarão os dois bolsistas solicitados: 1) design: apoio na finalização do design gráfico e educacional de materiais didáticos do Game Comenius e do Manual de Aprendizagem Baseada em Jogos para a plataforma e para a formação docente; apoio no web design e ativação da rede social de compartilhamento de experiências no site do projeto; 2) formação: apoio na oferta de ações de formação presencial, híbrida ou a distância com o Game Comenius e outros jogos, através de ferramentas de integração com o Moodle; apoio no design educacional para produção de uma versão auto-executável online de formação com jogos; participação na revisão, criação e aplicação de estratégias de coleta e mensuração dos resultados das ações de formação nas práticas pedagógicas dos agentes envolvidos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Amanda Batista do Amaral - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2024 - 2025
PIBITI Plataforma de mídia-educação para formação docente baseada em jogos, Descrição: O objetivo principal deste projeto consiste na finalização de uma plataforma educacional virtual que sirva ao mesmo tempo como um repositório de objetos de aprendizagem produzidos (e a produzir) dentro do projeto Game Comenius e como uma comunidade virtual, com foco na formação de professores e promoção de competências digitais, através da aprendizagem baseada em jogos. Dentre os objetivos específicos, pretendemos encontrar modos de vincular a plataforma ao Moodle para fomentar a integração de tecnologias e metodologias ativas e imersivas no processo de ensino-aprendizagem como espaço para ofertas de cursos de formação, criação de uma comunidade virtual para discussão e troca de experiências com jogos e mídias na educação por professores, estudantes e pesquisadores. A perspectiva teórica é da mídia-educação para o desenvolvimento de competências e ampliação dos letramentos digitais. A opção metodológica é a do Design-Based Research (DBR) que significa produzir um artefato e seus diversos componentes, testando-o constantemente com os usuários dos cursos para gerar resultados e melhorias. O repositório irá reunir e compartilhar objetos de aprendizagem interativos, recursos digitais e jogos educativos oriundos de nossas pesquisas (presentes e futuras), proporcionando aos educadores acesso a recursos pedagógicos inovadores e lúdicos, que não existem dessa forma em língua portuguesa. A plataforma está sendo desenvolvida no atual PIBITI dentro do servidor da UFSC, na ferramenta WordPress. O resultado esperado é que a plataforma sirva de repositório para 1) para os objetos educacionais já criados pelo projeto como um resgate e organização da sua memória; 2) para os cursos baseados em jogos e nos diversos formatos do Game Comenius em especial; 3) para difusão e divulgação de metodologias de uso de mídias e de jogos, e 4) para produção de dados (planos de ensino, dicas de jogos, experiências didáticas, resultados dos cursos, etc) da comunidade ativa, no ambiente virtual, sobre jogos e mídias.Palavras-chave; jogos digitais, plataforma de aprendizagem, letramentos, design educacional, mídias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Natiele Pereira Ghidini - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2024 - 2025
PIBIC Formação docente para as mídias na plataforma digital do Game Comenius, Descrição: O objetivo principal deste projeto é desenvolver ações de ampliação dos letramentos digitais de professores e estudantes de licenciatura através da finalização de uma plataforma educacional virtual que sirva ao mesmo tempo como um repositório de objetos de aprendizagem produzidos (e a produzir) dentro do projeto Game Comenius e como uma comunidade virtual, com foco na formação de professores e promoção de competências digitais, através da aprendizagem baseada em jogos. A perspectiva teórica é a da Aprendizagem Baseada em Jogos, dos letramentos digitais e da mídia-educação. A pesquisa é aplicada, qualitativa e exploratória, sendo suas ações guiadas pelo Design Based Research, ao se constituir em ciclos iterativos de produção, testagem, revisão e melhoria para novas testagens que será aplicada à plataforma e aos objetos educacionais que serão criados. A investigação terá como foco a produção da plataforma, a oferta de oficinas/cursos presenciais e a distância para estudo das interações e aprendizagens geradas nos diversos espaços de formação com jogos. Os resultados esperados da pesquisa PIBIC estão voltados para dois aspectos, que guiarão os dois bolsistas solicitados: 1) design: apoio no design gráfico e educacional de materiais didáticos do Game Comenius e do Manual de Aprendizagem Baseada em Jogos para a plataforma e para a formação docente; apoio no web design e ativação da rede social de compartilhamento de experiências no site do projeto; 2) formação: apoio na oferta de ações de formação presencial, híbrida ou a distância com o Game Comenius, através de ferramentas de integração com o Moodle; apoio no design educacional para produção de uma versão auto-executável online da formação com o jogo; participação na revisão, criação e aplicação de estratégias de coleta e mensuração dos resultados das ações de formação nas práticas pedagógicas dos agentes envolvidos.Palavras-chave: jogos educativos, letramentos, design educacional, game design, mídia-educação, Game Comenius.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Marcia Melo Bortolato - Integrante / Amanda Batista do Amaral - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2024 - Atual
Bolsa PQ Processo: 316173/2023-1 - Plataforma Game Comenius: uma comunidade virtual lúdica de mídia-educação e formação docente, Descrição: O objetivo principal deste projeto consiste no desenvolvimento de uma plataforma educacional de jogos e mídia-educação, que sirva, ao mesmo tempo, como um repositório de objetos de aprendizagem produzidos (e a produzir) dentro do projeto Game Comenius e como uma comunidade virtual de aprendizagem. O foco da plataforma será a formação inicial e continuada de professores, a promoção de competências digitais através da autoria crítica e criativa e o compartilhamento de relatos e experiências através da aprendizagem baseada em jogos, promovendo a integração de tecnologias na educação com um enfoque lúdico. Dentre os objetivos específicos, pretendemos encontrar modos de vincular a plataforma ao Moodle para fomentar a integração de tecnologias e metodologias ativas e imersivas no processo de ensino-aprendizagem como espaço para ofertas de cursos de formação, criação de uma comunidade virtual para discussão e troca de experiências com jogos e mídias na educação por professores, estudantes e pesquisadores. A perspectiva teórica é da mídia-educação para o desenvolvimento de competências e ampliação dos letramentos digitais. A opção metodológica é a do Design-Based Research (DBR) que significa produzir um artefato e seus diversos componentes, testando-o constantemente com os usuários dos cursos para gerar resultados e melhorias. A plataforma irá se configurar como um espaço para reunir e compartilhar objetos de aprendizagem interativos, recursos digitais e jogos educativos oriundos de nossas pesquisas (presentes e futuras), proporcionando aos educadores o acesso a recursos pedagógicos inovadores e lúdicos, que não existem dessa forma em língua portuguesa. Ao final de três anos esperamos que a plataforma esteja operacional como uma infraestrutura digital (re)programável lúdica que facilite e molde interações personalizadas entre usuários finais e complementadores, organizadas por meio de coleta sistemática, processamento algorítmico e circulação de dados: 1) para os objetos educacionais já criados pelo projeto como um resgate e organização da sua memória; 2) para os cursos baseados em jogos e nos diversos formatos do Game Comenius, em especial; 3) para difusão e divulgação de metodologias de uso de mídias e de jogos, e 4) para produção de dados (planos de ensino, dicas de jogos, experiências didáticas, resultados dos cursos, etc) da comunidade ativa, no ambiente virtual, sobre jogos e mídias.Palavras-chave: jogos digitais, plataforma de aprendizagem, letramento midiático, formação docente, competências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Katia Monica Verdim Eggert - Integrante / Jeanine Oliveira Soares - Integrante / Willian Steffan Hoher Megiolaro - Integrante / Rafael Lima - Integrante / Tatiane Kirchner - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2023 - 2024
PIBIC Aprendizagem baseada em jogos na formação docente para as mídias, Descrição: O objetivo principal deste projeto é desenvolver ações de ampliação dos letramentos digitaisde professores e estudantes de licenciatura através da finalização de uma plataformaeducacional virtual que sirva ao mesmo tempo como um repositório de objetos deaprendizagem produzidos (e a produzir) dentro do projeto Game Comenius e como umacomunidade virtual, com foco na formação de professores e promoção de competênciasdigitais, através da aprendizagem baseada em jogos. A perspectiva teórica é a daAprendizagem Baseada em Jogos, dos letramentos digitais e da mídia-educação. Apesquisa é aplicada, qualitativa e exploratória, sendo suas ações guiadas pelo DesignBased Research, ao se constituir em ciclos iterativos de produção, testagem, revisão emelhoria para novas testagens que será aplicada à plataforma e aos objetos educacionaisque serão criados. A investigação terá como foco a produção da plataforma, a oferta deoficinas/cursos presenciais e a distância para estudo das interações e aprendizagensgeradas nos diversos espaços de formação com jogos. Os resultados esperados dapesquisa PIBIC estão voltados para dois aspectos, que guiarão os dois bolsistas solicitados:1) design: apoio no design gráfico e educacional de materiais didáticos do Game Comeniuse do Manual de Aprendizagem Baseada em Jogos para a plataforma e para a formaçãodocente; apoio no web design e ativação da rede social de compartilhamento deexperiências no site do projeto; 2) formação: apoio na oferta de ações de formaçãopresencial, híbrida ou a distância com o Game Comenius, através de ferramentas deintegração com o Moodle; apoio no design educacional para produção de uma versãoauto-executável online da formação com o jogo; participação na revisão, criação e aplicaçãode estratégias de coleta e mensuração dos resultados das ações de formação nas práticaspedagógicas dos agentes envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Elisa Weiller de Souza - Integrante / Amanda Batista do Amaral - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2023 - 2024
PIBITI Plataforma de aprendizagem baseada em jogos para formação docente, Descrição: O objetivo principal deste projeto consiste na finalização de uma plataforma educacional virtualque sirva ao mesmo tempo como um repositório de objetos de aprendizagem produzidos (e aproduzir) dentro do projeto Game Comenius e como uma comunidade virtual, com foco naformação de professores e promoção de competências digitais, através da aprendizagembaseada em jogos. Dentre os objetivos específicos, pretendemos encontrar modos de vincular aplataforma ao Moodle para fomentar a integração de tecnologias e metodologias ativas eimersivas no processo de ensino-aprendizagem como espaço para ofertas de cursos deformação, criação de uma comunidade virtual para discussão e troca de experiências com jogose mídias na educação por professores, estudantes e pesquisadores. A perspectiva teórica é damídia-educação para o desenvolvimento de competências e ampliação dos letramentos digitais.A opção metodológica é a do Design-Based Research (DBR) que significa produzir um artefatoe seus diversos componentes, testando-o constantemente com os usuários dos cursos paragerar resultados e melhorias. O repositório irá reunir e compartilhar objetos de aprendizageminterativos, recursos digitais e jogos educativos oriundos de nossas pesquisas (presentes efuturas), proporcionando aos educadores acesso a recursos pedagógicos inovadores e lúdicos,que não existem dessa forma em língua portuguesa. A plataforma está sendo desenvolvida noatual PIBITI dentro do servidor da UFSC, na ferramenta WordPress. O resultado esperado éque a plataforma sirva de repositório para 1) para os objetos educacionais já criados peloprojeto como um resgate e organização da sua memória; 2) para os cursos baseados em jogose nos diversos formatos do Game Comenius em especial; 3) para difusão e divulgação demetodologias de uso de mídias e de jogos, e 4) para produção de dados (planos de ensino,dicas de jogos, experiências didáticas, resultados dos cursos, etc) da comunidade ativa, noambiente virtual, sobre jogos e mídias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Claiton Felippe Lucena - Integrante / Natiele Pereira Ghidini - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.
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2022 - 2023
PIBITI - Game Comenius como plataforma de ludoletramento para aprendizagem baseada em jogos educativos, Descrição: O objetivo principal deste projeto consiste na criação de uma plataforma educacional virtual queapoie a produção, a pesquisa e o acompanhamento dos dados do Game Comenius nasmodalidades presencial e virtual, a partir da finalização da produção do módulo 3 e dos testesde prototipagem do módulo 2 e 3 do jogo. Oresultado esperado nesta proposta com a criação de uma plataforma educacional é o apoio a) àfinalização do desenvolvimento dos módulos 3 do jogo como material educativo; b) à criação,desenvolvimento e administração dos diversos formatos do jogo em um ambiente virtual comorede social de aprendizagem a distância; c) ao desenvolvimento de metodologias de uso e deprodução de dados sobre as ações de formação de docentes e licenciandos, de modopresencial e a distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Jeremias Martin Calandrini Coelho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2022 - 2023
PIBIC - Game Comenius: estratégias metodológicas para a aprendizagem baseada em um jogo educativo de formação para as mídias, Descrição: O objetivo principal deste projeto consiste na investigação da aprendizagem de professores e estudantes com o Game Comenius em todos os seus formatos, nas modalidades presencial e virtual, a partir da finalização da produção do módulo 3 e dos testes de prototipagem do módulo 2 e 3 do jogo. O resultado esperado nesta proposta é o apoio dos bolsistas a) à finalização do desenvolvimento do módulo 3 do jogo como material educativo; b) à criação, desenvolvimento e administração dos diversos formatos do jogo em um ambiente virtual como rede social de aprendizagem a distância; c) ao desenvolvimento de metodologias de uso - dos três módulos digitais (1, 2 e 3) do Game Comenius e de seus componentes analógicos (tabuleiro e cartas) - e de produção de dados sobre as ações de formação de docentes e licenciandos, de modo presencial e a distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Jayziela Jessica Fuck - Integrante / Vicente Campana Bif - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - 2024
Bolsa PQ Processo: 305576/2020-8 - Aprendizagem Baseada em Jogos: um Programa de Formação Lúdica para as mídias, Descrição: Este projeto se propõe a desenvolver um Programa de Formação Lúdica para as mídias para ampliação dos letramentos digitais de professores e estudantes de licenciatura. Seu objetivo principal é oferecer metodologias e práticas pedagógicas inovadoras (utilizando como base o Game Comenius, em todos os seus formatos, na modalidade presencial e a distância) e investigar os possíveis efeitos dessa formação inicial e continuada nas práticas e nos letramentos dos atores envolvidos. A perspectiva é a da Aprendizagem Baseada em Jogos, dos letramentos e da mídia-educação que busca investigar a apropriação das mídias na sala de aula, de modo a educar com, sobre e através delas. A pesquisa é aplicada, qualitativa e exploratória. A metodologia se baseia numa confluência entre o Design Based Research, aprendizagem baseada em jogos, os letramentos e a mídia-educação. O locus principal de investigação está nas oficinas/cursos presenciais e a distância e as interações (narrativas) geradas nos diversos espaços de produção de conhecimento que serão criadas dentro do programa. Os resultados esperados são: um Programa de Formação Lúdica para as Mídias, desenvolvido e testado em ações de formação dos Módulos digitais 1, 2 e 3 e dos diversos formatos do Game Comenius, através de ferramentas de integração com o Moodle; uma versão auto-executável das oficinas/cursos oferecidas no site, para que possa ser feita online, com tutoria ou modo auto-instrucional e com estratégias de mensuração dos passos dos jogadores dentro dos ambientes do jogo digital; a finalização do Game Comenius Módulo 3 - Mídias digitais e Metodologias Ativas; criação do Comenius RPG; conclusão e publicação do Manual de Aprendizagem Baseada em Jogos; ativação da rede social com fórum de compartilhamento de experiências no site do projeto para estudo das narrativas; criação e aplicação de estratégias de coleta e mensuração dos resultados das ações de formação nas práticas pedagógicas posteriores dos agentes envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Fábio Medeiros - Integrante / Juline Maria Fonseca Pereira Dos Santos - Integrante / Ana Cristina N. G Müller - Integrante / Denise Figueredo Loch - Integrante / RICARdo Kersher - Integrante / Natan Salles Medeiros - Integrante / Nicole Alves Guglielmetti - Integrante / Maria Antônia Petrassi - Integrante / Bernardo Gomes Duarte - Integrante / Théo Floriano dos Santos - Integrante / Matheus Aparicio da Silva - Integrante / Edenilton Da Silva Muniz - Integrante / Harlen Cardoso Divino - Integrante / Ana Cláudia Mota Estevam - Integrante / Katia Monica Verdim Eggert - Integrante / Jeanine Oliveira Soares - Integrante / Willian Steffan Hoher Megiolaro - Integrante / Rafael Lima - Integrante / Tatiane Kirchner - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - 2022
PIBITI - Plataforma lúdica para aprendizagem baseada em jogos: o Game Comenius e a formação para as mídias na cultura digital, Descrição: O objetivo principal deste projeto consiste na criação de uma plataforma educacional virtual que apoie a produção, a pesquisa e o acompanhamento dos dados do Game Comenius nas modalidades presencial e virtual, a partir da finalização da produção do módulo 3 e dos testes de prototipagem do módulo 2 e 3 do jogo. O resultado esperado nesta proposta com a criação de uma plataforma educacional é o apoio a) à finalização do desenvolvimento dos módulos 3 do jogo como material educativo; b) à criação, desenvolvimento e administração dos diversos formatos do jogo em um ambiente virtual como rede social de aprendizagem a distância; c) ao desenvolvimento de metodologias de uso e de produção de dados sobre as ações de formação de docentes e licenciandos, de modo presencial e a distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Eric Fernandes Evaristo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - 2022
PIBIC - Aprendizagem Baseada em Jogos de formação para as mídias, Descrição: O objetivo principal deste projeto consiste na investigação da aprendizagem de professores e estudantes com o Game Comenius em todos os seus formatos, nas modalidades presencial e virtual, a partir da finalização da produção do módulo 3 e dos testes de prototipagem do módulo 2 e 3 do jogo. O resultado esperado nesta proposta é o apoio dos bolsistas a) à finalização do desenvolvimento do módulo 3 do jogo como material educativo; b) à criação, desenvolvimento e administração dos diversos formatos do jogo em um ambiente virtual como rede social de aprendizagem a distância; c) ao desenvolvimento de metodologias de uso - dos três módulos digitais (1, 2 e 3) do Game Comenius e de seus componentes analógicos (tabuleiro e cartas) - e de produção de dados sobre as ações de formação de docentes e licenciandos, de modo presencial e a distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Matheus Aparicio da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - 2021
PIBIC e PIBITI - O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Natan Salles Medeiros - Integrante / Nicole Alves Guglielmetti - Integrante / Bernardo Gomes Duarte - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2019 - 2020
PIBIC - Game Comenius ? o jogo de educação e mídias, Descrição: Esta proposta pretende apoiar o projeto ?Game Comenius ? O Jogo de Educação e Mídias?, vinculado ao projeto ?O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias?. A perspectiva é a da mídia-educação que investiga como um jogo digital pode ensinar professores e alunos de licenciatura a utilizar as mídias na sala de aula, para educar ?com?, ?sobre? e ?através? delas. No game, o jogador escolhe como vai planejar e ministrar suas missões (aulas) escolhendo e testando os elementos componentes (espaços, agrupamentos, procedimentos e mídias) e respondendo a quizzes (de mídias e de conhecimentos gerais) para ampliar seus letramentos. No projeto temos duas vertentes metodológicas integradas e que se referem às atividades desenvolvidas pelos dois bolsistas requisitados. Por um lado, o game design do próprio Comenius e por outro a aplicação do jogo em situações de aprendizagem que servem ao mesmo tempo de aperfeiçoamento do produto mas também de formação para as mídias, a que denominamos oficinas. A opção metodológica é a do Design-Based Research (DBR) que significa produzir o game, testá-lo em oficinas com resultados que devolvemos à produção, o que gera melhorias no novo protótipo a ser testado. Dessa forma, o processo de produção se apresenta como um espaço de pesquisa tanto das dificuldades, características e condições de criação de jogos educativos quanto da possibilidade de ensinar através deles e sobre eles. O resultado esperado nesta proposta é o apoio a) ao desenvolvimento dos módulos 2, 3 e 4 do jogo como material educativo; b) da proposta de uso de games para estudantes e professores; c) e das ações de formação de docentes e licenciandos. A justificativa é de que muito avançamos, mas é preciso continuar investindo esforços na tentativa de criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC. Desde 2015, temos pesquisado e produzido diversas versões (jogo online, jogo customizável, tabuleiro) do módulo 1 e 2 do Game Comenius e jogado esses dispositivos em oficinas com estudantes e professores. A conclusão provisória sobre esse processo de pesquisa é que a inclusão dos jogos na prática didática pode ajudar na ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores, para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica. O game produzido até agora com esse objetivo indica que isso é possível. Palavras-chave; jogos digitais, lúdico, letramento midiático, formação, game design, mídias. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Luiz Bernardo Flores. - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2018 - 2023
Chamada MCTIC/CNPq N 28/2018 - Universal - Processo: 438704/2018-5 - GAME COMENIUS: O JOGO DE EDUCAÇÃO E MÍDIAS, Descrição: O objetivo principal da pesquisa é investigar metodologias e práticas pedagógicas inovadoras para produção e aplicação do Game Comenius em suas versões (digital online e tabuleiro) em situações de aprendizagem formal e informal que levem à formação com, sobre e através das mídias de estudantes de licenciatura e professores de modo geral. Desde 2015, estamos produzindo o Game Comenius e a finalização de seus quatro módulos é a primeira meta desta proposta, pela característica de inovação e contribuição do projeto para as pesquisas nessa área na universidade pública. Através dos protótipos e do Módulo 1 finalizado até agora, temos testado o game com nosso público-alvo, o que define a segunda meta: o aperfeiçoamento da utilização do Comenius como estratégias de formação para as mídias, incluindo a produção de materiais didáticos, manual de mediação pedagógica e a análise dos resultados alcançados com a aprendizagem proporcionada pelas oficinas oferecidas com o jogo. Para alcançar os objetivos do projeto vamos aprofundar o levantamento teórico e bibliográfico sobre os conceitos de letramentos; aprendizagem com jogos digitais; design educacional e de jogos em geral e formação para as mídias. A metodologia está baseada no Design-Based Research (DBR) que implica produzir o game, testá-lo em oficinas com resultados que devolvemos à produção, o que gera melhorias no novo protótipo a ser testado. Instrumentos de produção de dados: pesquisa documental, questionários online, entrevistas individuais ou em grupo, observação participante, diários de campo, produção de narrativas, captações de tela ou gravações das sessões, dentre os principais. O tratamento virá de análise de conteúdo a partir da categorização criada tanto pelos objetivos como pela teoria que embasa a pesquisa. Também serão tratados os dados quantitativos vindos dos questionários online aplicados a cada teste. Muito já avançamos com a finalização do módulo 1 - Mídias tradicionais em 2018 e, para produzir os módulos seguintes (2 - mídias audiovisuais; 3 - mídias sociais; 4 - mídias híbridas), iremos continuar a produzir conhecimento sobre Game Design no Centro de Ciências da Educação da UFSC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Ana Cristina Nunes Gomes Müller - Integrante / Fábio Medeiros - Integrante / Juline Maria Fonseca Pereira Dos Santos - Integrante / Klalter Bez Fontana Arndt - Integrante / Jefferson da Rosa - Integrante / Flavia Cristina Palla Ferrato - Integrante / Indra Rosa - Integrante / Denise Figueredo Loch - Integrante / RICARdo Kersher - Integrante / Maria Eduarda Santiago Assumpção - Integrante / Marina Martins Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2018 - 2021
Bolsa PQ Processo: 312929/2017-0 O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias, Descrição: O objetivo principal da pesquisa consiste em investigar metodologias e práticas pedagógicas inovadoras para produção e aplicação do Game Comenius em suas versões (digital online e tabuleiro) em situações de aprendizagem formal e informal que levem à formação com, sobre e através das mídias de estudantes de licenciatura e professores da educação básica. Desde 2015, estamos produzindo o Game Comenius e sua finalização em 2017 é a primeira meta desta proposta, pela característica de inovação e contribuição do projeto para as pesquisas nessa área na universidade pública. Através dos quatro protótipos produzidos até agora temos testado o game com nosso público-alvo, o que define a segunda meta: o aperfeiçoamento da utilização do Comenius como estratégias de formação para as mídias, incluindo a produção de materiais didáticos, manual de mediação pedagógica e a análise dos resultados alcançados com a aprendizagem proporcionada pelas oficinas oferecidas com o jogo. A opção metodológica será baseada na abordagem do Design-Based Research (DBR), que se propõe a resolver problemas complexos em contextos reais, a partir da colaboração entre diferentes atores, a fim de testar e aperfeiçoar ambientes de aprendizagem inovadores. De acordo com o DBR, o processo iterativo de investigação, criação, produção e avaliação é constantemente realimentado pelas informações vindas dos atores envolvidos. No nosso caso, isso se resume a produzir o game, testá-lo em oficinas com resultados que devolvemos à produção o que gera melhorias no novo protótipo a ser testado. Dessa forma, o processo de produção se apresenta como um espaço de pesquisa das dificuldades, características e condições de criação de games educativos, mas também do quanto é possível ensinar através deles. Para alcançar estes objetivos, será preciso aprofundar o levantamento teórico e bibliográfico sobre os conceitos de letramentos; aprendizagem com jogos digitais; design educacional e de jogos em geral e formação para as mídias. Serão utilizados diversos instrumentos de coleta durante as oficinas e nos testes individuais: pesquisa documental, questionários online, entrevistas individuais ou em grupo, observação participante, diários de campo, produção de narrativas, captações de tela ou gravações das sessões, dentre os principais. O tratamento dos dados virá de análise de conteúdo a partir da categorização criada tanto pelos objetivos como pela teoria que embasa a pesquisa. Mas também serão tratados os dados quantitativos vindos dos questionários online aplicados a cada teste. Por um lado, o desafio é o de produzir um game que seja ao mesmo tempo educacional e lúdico por uma equipe não profissional, composta por estudantes de graduação e pós-graduação, com todas as flutuações presentes nessa precariedade e fluidez. Ou seja, como criar um jogo digital que não seja uma apologia das mídias, mas que dê conta de mostrar a complexidade de todos os elementos que compõem a metodologia de ensino, focando na didática de uma forma divertida. Por outro lado, com o jogo pronto, como apresentar a problemática do uso das mídias na educação, sem cair no maniqueísmo do certo e errado, ou de apresentar a tecnologia como a solução para os problemas da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Ana Cristina Nunes Gomes Müller - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / Fábio Medeiros - Integrante / Juliana Hochsprung - Integrante / Juline Maria Fonseca Pereira Dos Santos - Integrante / Indaia Maria da Silva de Lima - Integrante / Klalter Bez Fontana Arndt - Integrante / Mariana Roncale Martins - Integrante / Camila Meurer Jacob - Integrante / Jefferson da Rosa - Integrante / Denise Figueredo Loch - Integrante / Luiz Bernardo Flores. - Integrante / RICARdo Kersher - Integrante / Bruno Souza da Silva - Integrante / Marina Martins Santos - Integrante.
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2018 - 2020
CAPES/UAB - Edital nº 42/2017 - Processo nº 23038.018669/2017-82 Fomento à inovação para o desenvolvimento e aplicação de tecnologias de informação e comunicação em educação na temática jogos virtuais - Projeto Game Comenius: o Jogo da Didática - Módulo 2, Descrição: O objetivo da presente proposta é produzir o Game Comenius Módulo2 (Mídias Audiovisuais) em duas versões: uma versão completa e uma versão customizável, que permita a autoria dos jogadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Daniela Karine Ramos - Integrante / Marcia Melo Bortolato - Integrante / Ana Cristina Nunes Gomes Müller - Integrante / Fábio Medeiros - Integrante / Jefferson da Rosa - Integrante / Drielly Moreira - Integrante / Flavia Cristina Palla Ferrato - Integrante / Ana Paola Sganderla - Integrante / Indra Rosa - Integrante / Denise Figueredo Loch - Integrante / Luiz Bernardo Flores. - Integrante / Alexis Mendes Sequeira - Integrante / Henrique Marcos Rocha Chaves - Integrante / Lucas Souza Pinheiro - Integrante / Matheus Leutchuk Cademartori - Integrante / Raquel Ferreira da Rosa Oliveira - Integrante / Raysa Müller Spaniol - Integrante / Victor Rocha Grecco - Integrante / RICARdo Kersher - Integrante / Bruno Souza da Silva - Integrante / Daniela de Souza Pritsch - Integrante / Lucas Emanuel Leite da Rosa Gomes - Integrante / Maria Antônia Amaral Petrassi - Integrante / Maria Eduarda Santiago Assumpção - Integrante / Marina Martins Santos - Integrante.
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2018 - 2019
PIBIC - Jogos digitais na educação para as mídias, Descrição: Esta pesquisa pretende apoiar o projeto ?Game Comenius Módulo 2 (Mídias Audiovisuais): o jogo da didática?, numa perspectiva de e mídia-educação que investiga como um jogo digital pode ensinar professores e alunos de licenciatura a utilizar as mídias na sala de aula, para educar ?com?, ?sobre? e ?através? delas. No game, o jogador escolhe como vai planejar e ministrar suas missões (aulas) escolhendo e testando os elementos componentes (espaços, agrupamentos, procedimentos e mídias) e respondendo a quizzes (de mídias e de conhecimentos gerais) para ampliar seus letramentos. No projeto temos duas vertentes metodológicas integradas e que se referem às atividades desenvolvidas pelos dois bolsistas requisitados. Por um lado o game design do próprio Comenius e por outro a aplicação do jogo em situações de aprendizagem que servem ao mesmo tempo de aperfeiçoamento do produto mas também de formação para as mídias, a que denominamos oficinas. A opção metodológica é a do Design-Based Research (DBR) que significa produzir o game, testá-lo em oficinas com resultados que devolvemos à produção o que gera melhorias no novo protótipo a ser testado. Dessa forma, o processo de produção se apresenta como um espaço de pesquisa das dificuldades, características e condições de criação de games educativos mas também do quanto é possível ensinar através deles. Os resultados esperados são o desenvolvimento do jogo como material educativo, de uma proposta de uso de games para estudantes e professores e das ações de formação de docentes e licenciandos. Muito já avançamos, mas é preciso continuar investindo esforços na tentativa de criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC. Após três anos de pesquisa e a produção de duas versões completas do Game Comenius, concluímos que é fundamental a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores, para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica e que um game produzido com esse objetivo indica que isso é possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Vitor Matheus de Oliveira Antonio - Integrante / Bruno Souza da Silva - Integrante / Marina Martins Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2020
Promob 88881.157953/2017-01 - Desafios para a pesquisa, a formação docente e as aprendizagens na educação básica na cibercultura em tempo de app-learning, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Cristiane de Magalhães Porto em 26/11/2017., Descrição: Este projeto objetiva desenvolver estudos e trocar experiências, de professores e pesquisadores, sobre o uso de aplicativos e dispositivos diversos e também sobre a formação que acontece através deles, visando criar novos olhares, novas maneiras de estudar e propor sua integração à educação. Os desafios e as dinâmicas que os aplicativos proporcionam em diversos processos de ensino e aprendizagem na era das conectividades serão multireferenciados para a criação de novas definições e práticas. Na Cibercultura, tem-se observado a presença cotidiana das tecnologias móveis e os mais diversos aplicativos se tornaram populares. Estas auxiliam milhares de pessoas conectadas a organizarem, de maneira diferente, a sua forma de viver, pensar e agir individualmente ou em sociedade. Observa-se o crescimento intenso do desenvolvimento e uso de aplicativos dentro e fora das salas de aula, assim como aumenta a demanda por uma formação docente realmente inovadora que proponha (e pesquise) novas pedagogias diante de uma educação ao alcance das mãos. Os alunos por meio do uso de seus tablets, computadores e smartphones, têm contato com inovações tecnológicas, estas colaboram para redimensionar as práticas pedagógicas antigas e criar novas práticas. O uso de aplicativos e dispositivos na educação faz com que a cultura adulta e juvenil se organize, buscando ampliar seu uso na educação formal e informal. Nesta perspectiva, este projeto reúne olhares educacionais com enfoques diversos para o tema aqui delineado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Monica Fantin - Integrante / Ana Cristina Nunes Gomes Müller - Integrante / Cristiane de Magalhães Porto - Coordenador / Andrea Brandão Lapa - Integrante / Maria Luiza Oswald - Integrante / Maria da Conceição Silva Soares - Integrante / Edméa Oliveira do Santos - Integrante / Klalter Bez Fontana Arndt - Integrante / Camila Meurer Jacob - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.
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2017 - 2018
PIBIC - O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias, Descrição: O objetivo geral deste projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação do letramento midiático de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da produção de um jogo digital educativo online que tem como temática a formação para as mídias. Desde meados de 2015 estamos produzindo o Game Comenius e sua finalização é nossa primeira meta que tem como justificativa a característica de inovação e contribuição do projeto para as pesquisas nessa área na universidade pública. Através dos diversos protótipos produzidos até agora temos testado o game com nosso público-alvo, o que define a segunda meta: o aperfeiçoamento da utilização do Comenius nos eventos de letramento como estratégias de formação para as mídias, incluindo a produção de materiais didáticos e a análise dos resultados alcançados com a aprendizagem proporcionada pelas oficinas oferecidas com o jogo. A opção metodológica continua sendo pelo estudo e aperfeiçoamento da abordagem do Design-Based Research (DBR), que se propõe a resolver problemas complexos em contextos reais, a partir da colaboração entre diferentes atores, a fim de testar e aperfeiçoar ambientes de aprendizagem inovadores. De acordo com o DBR, o processo iterativo de investigação, criação, produção e avaliação é constantemente realimentado pelas informações vindas dos atores envolvidos. No nosso caso, isso se resume a produzir o game, testá-lo em oficinas com resultados que devolvemos à produção o que gera melhorias no novo protótipo a ser testado. Dessa forma, o processo de produção se apresenta como um espaço de pesquisa das dificuldades, características e condições de criação de games educativos mas também do quanto é possível ensinar através deles. Neste sentido, o desafio continua sendo como produzir um game que seja ao mesmo tempo educacional e lúdico por uma equipe não profissional, composta por estudantes de graduação e pósgraduação. Muito já avançamos, mas é preciso continuar investindo esforços na tentativa de criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC. Como conclusão provisória, pelo que temos pesquisado, é fundamental a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores, para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica e um game produzido para isso parece apontar que isso é possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / João Guilherme Eicke - Integrante / Indaia Maria da Silva de Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2018
PLATAFORMA REMAR RNP/CAPES - GAME COMENIUS: o Jogo da Didática, Descrição: O projeto se destina prioritariamente a auxiliar professores e estudantes de licenciatura a planejar e também a ensinar como planejar aulas com enfoque globalizador baseado na mídia-educação e na pedagogia dos multiletramentos. O objetivo deste projeto é criar uma versão customizável do ?Game Comenius: o jogo da didática? que possibilite o planejamento de aulas com recursos estabelecidos: procedimentos, espaços de aprendizagem, agrupamentos e mídias. O game poderá ser utilizado para pelo menos três objetivos: ferramenta lúdica de apoio para confecção de aulas; prova lúdica a ser jogada e avaliada pelo professor; atividade lúdica para diferentes conteúdos e objetivos didáticos. O jogador poderá criar, compartilhar as próprias aulas e também avaliar os planejamentos dos outros professores e estudantes na plataforma REMAR.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2016 - 2017
PIBIC - O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / João Guilherme Eicke - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2016 - 2017
O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Ana Cristina Nunes Gomes Müller - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Lauro Roberto Lostada - Integrante / Fábio Medeiros - Integrante / Juliana Hochsprung - Integrante / Juline Maria Fonseca Pereira Dos Santos - Integrante / Klalter Bez Fontana Arndt - Integrante / Mariana Roncale Martins - Integrante.
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2015 - 2018
Bolsa PQ 309508/20142 - Letramentos e narrativas digitais de professores da educação básica: um estudo de caso da Especialização a distância ?Educação na Cultura Digital? do ProInfo Integrado, Descrição: Esta pesquisa visa investigar os efeitos dos letramentos no cotidiano dos professores da educação básica a partir do estudo das narrativas digitais geradas nos eventos de formação da especialização a distância Educação na Cultura Digital dentro do ProInfo Integrado. Para tanto, busca respostas a uma questão geral: de que modo a formação oferecida em serviço por políticas públicas, associada ao acesso, apropriação, consumo e produção de mídias já integrantes das práticas sociais dos sujeitos, contribui para a ampliação dos letramentos dos professores da rede de educação básica. Mais especificamente, para o caso estudado, quais condições da formação propiciam ou não alcançar os objetivos a que se propõem e como mudam ou não as práticas pedagógicas de seus cursistas? Considera-se que as operações de apropriação e produção de tecnologias digitais põem em contato, conflito e contradição os produtores e consumidores (maneiras de pensar) por meio de suas produções (maneiras de fazer), entendidas neste estudo como letramentos. Em termos metodológicos, para realizar o estudo de caso, a pesquisa pretende fazer um levantamento teórico dos conceitos principais (letramentos; narrativas digitais; storytelling) e da bibliografia já produzida sobre as ações do ProInfo Integrado buscando os efeitos dessas ações sobre as práticas docentes dos cursistas. Também serão instrumentos utilizados: questionários online, entrevistas, estudo das narrativas criadas dentro do ambiente virtual de ensino e aprendizagem (e-proinfo); observação participante da formação docente a distância. Um dos desafios do projeto será criar estratégias de coleta, construção de corpus e de metodologia de análise das narrativas digitais produzidas, que dêem conta de sua multisemiose (diferentes gêneros digitais textuais e multimodais - áudio, vídeo, hipermídia, jogos), entendendo sua produção como resultado de interações, participações e criações em eventos de letramentos dentro dos diferentes espaços comunicacionais do ambiente virtual e, após terminado o curso, voltar para acompanhar seus efeitos, ou seja, as possíveis mudanças na cultura digital dos cursistas em seus contextos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Monica Cristina Dutra Grumiché - Integrante / Marcelo Vatam Barreto - Integrante / Lidnei Ventura - Integrante / Arice Cardoso Tavares - Integrante / Sandra Dias da Luz - Integrante / Lauro Roberto Lostada - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2015 - 2018
REMAR - Recursos Educacionais Multiplataforma e Abertos na Rede, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Delano Medeiros Beder em 26/11/2017., Descrição: Este projeto tem como objetivo facilitar e ampliar a construção e o reuso de recursos educacionais abertos (REA), por meio de um serviço, na forma de uma plataforma web, que ofereça ferramentas que facilitem a construção e a customização de REA, seguindo diretrizes que favoreçam o reuso, a disponibilização desses recursos em diferentes plataformas, bem como a integração com ambientes virtuais de aprendizagem. Espera-se obter como resultados: (i) um conjunto de diretrizes para o desenvolvimento de REA reutiizáveis, adaptáveis, multiplataforma e acessíveis; (ii) um protótipo da plataforma, que deverá ser testado e validado por meio do desenvolvimento e adaptação de REA pelo grupo proponente, em conjunto com instituições parceiras... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Delano Medeiros Beder - Coordenador / Juliana Braga - Integrante / Kalinka Branco - Integrante / Fernando Osório - Integrante / Lynn Alves - Integrante / Gilson Barreto - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2015 - 2016
PIBIC - Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Esta pesquisa visa refletir sobre os letramentos digitais no contexto da convergência de mídias, buscando possíveis respostas a uma questão geral: de que modo o acesso, a apropriação, o consumo e a produção de mídias nas práticas sociais de sujeitos contribuem para a ampliação dos letramentos? Pretendemos, a partir das respostas a essa questão, investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais dos professores da educação básica a partir de uma estratégia de formação docente utilizando jogos eletrônicos. Este projeto visa mapear o perfil midiático de estudantes de licenciatura da universidade pública brasileira, investigando como eles estão se apropriando das práticas e linguagens da cultura tecnológica, quais as possíveis relações desses letramentos com a formação inicial oferecida na academia e como eles podem ser ampliados através de jogos eletrônicos. A metodologia prevê, inicialmente, um estudo exploratório sobre o modo como o conceito de letramentos vem sendo discutido na literatura, tendo em vista a imprecisão na caracterização do fenômeno, a pluralidade de conceitos e a diversidade de ênfases, abordagens e perspectivas. A seguir, será realizada uma pesquisa sobre os letramentos digitais de estudantes de licenciatura na universidade base da pesquisa e em instituições públicas federais de diferentes regiões brasileiras, para levantar o perfil midiático dos estudantes e visando uma generalização dos dados e dos resultados. A pesquisa com os licenciandos será feita a partir da aplicação de um questionário on-line e entrevistas em profundidade na universidade base da pesquisa. Para o tratamento das informações coletadas, será montada uma base de dados alimentada com a pesquisa teórica e também com o levantamento bibliográfico de iniciativas de formação inicial para as mídias. O mapeamento do processo de formação dos licenciandos para as mídias visa conhecer como os estudantes estão sendo preparados para o trabalho como futuros docentes e quais suas limitações em termos de letramentos digitais. A partir dos dados encontrados sobre essas limitações, pretendemos no projeto desenvolver um jogo eletrônico para trabalhar os letramentos identificados como importantes para atuação docente, visando contribuir e analisar alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura e professores do ensino básico para testar hipóteses das narrativas e da jogabilidade dos games pesquisados, para possibilitar a autoria dos jogadores no processo de criação. No terceiro ano, estudantes de licenciatura e professores do ensino básico serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, explorarem diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. A ação de formação será feita através do jogo digital produzido (planejado, roteirizado e desenvolvido) especialmente para dar apoio a uma estratégia de ampliação dos letramentos digitais dos sujeitos investigados. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site a ser criado pelo grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores, para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2014 - 2016
Edital Humanas 472044/20141 - Comenius: criação de um jogo digital online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. O projeto de desenvolvimento de software será baseado no modelo Rational Unified Process (RUP); o desenvolvimento do projeto para o ambiente virtual do jogo será o modelo mais conhecido de Design Instrucional chamado ADDIE, que em inglês, significa (Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation) e a base para o processo de investigação/criação/produção/avaliação virá da Design-based Research, que se propõe a resolver problemas complexos em contextos reais, a partir da colaboração entre diferentes atores, a fim de testar e aperfeiçoar ambientes de aprendizagem inovadores. Dentre os instrumentos de avaliação da formação oferecida iremos testar a criação de narrativas digitais multimodais por parte dos jogadores além do estudo das interações no ambiente virtual do jogo. Para a análise dos dados será utilizado um modelo linear geral (ANOVA e Análise de Regressão) para verificar a diferença entre os grupos de participantes das diferentes oficinas, controlando as variáveis intervenientes e para compreensão dos textos produzidos utilizaremos a análise de conteúdo. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC, suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Daniela Karine Ramos - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Diego Schmaedech Martins - Integrante / luciano caminha junior - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Isadora Trevisan Locatelli - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Renan Pinho Assi - Integrante / Alexandro Cesar Lima de Oliveira - Integrante / Fábio Medeiros - Integrante / Juliana Hochsprung - Integrante / Juline Maria Fonseca Pereira Dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - 2015
PIBIC - Letramento midiático e o uso do Moodle pelos docentes do ensino superior: estratégias, práticas e reflexões, Descrição: A pesquisa em andamento valida o que outros trabalhos indicam sobre o uso do Moodle no ensino presencial por parte dos professores, como um repositório de materiais didáticos/pasta de textos, entrega de produtos/ tarefa e alguma experiência de comunicação/fórum. Mas pouco indica do modo como essas estratégias vem sendo utilizadas, quais as conseqüências dessa intensificação do trabalho docente, que tipo de experiências inovadoras vêm sendo levadas, o nível de satisfação dos usuários (incluindo os alunos) com relação às mudanças que o uso do Moodle vem trazendo para os professores inovadores. Ainda não conseguimos comprovar ou negar a hipótese de que essas práticas pedagógicas semipresenciais exigem novos planejamentos, novas linguagens e um aprendizado das mídias disponíveis num processo de letramento midiático que permita ao professor utilizar essas ferramentas em sua rotina. Dessa maneira nosso objetivo principal ainda se mantém, ou seja, buscar mais acuradamente como os professores da UFSC estão se apropriando e, ao mesmo tempo, percebendo as mudanças que ocorrem nas suas práticas pedagógicas, a partir do uso das mídias digitais e da plataforma educacional via internet, o Moodle, no ensino presencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Ana Aparecida Zandoná - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2013 - 2016
Edital Universal 478396/2013-9 - Comenius: uma proposta de pesquisa, produção de jogos eletrônicos e formação docente para as mídias, Descrição: Esta pesquisa visa refletir sobre os letramentos digitais no contexto da convergência de mídias, buscando possíveis respostas a uma questão geral: de que modo o acesso, a apropriação, o consumo e a produção de mídias nas práticas sociais de sujeitos contribuem para a ampliação dos letramentos? Pretendemos, a partir das respostas a essa questão, investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos a partir de uma estratégia de formação docente utilizando jogos eletrônicos, que, no caso específico desta pesquisa, se constituirá em um jogo produzido especialmente para o público investigado composto por uma amostra de estudantes de licenciatura. Em outras palavras, este projeto visa mapear o perfil midiático de estudantes de licenciatura da universidade pública brasileira, investigando como eles estão se apropriando das práticas e linguagens da cultura tecnológica, quais as possíveis relações desses letramentos com a formação inicial oferecida na academia e como eles podem ser ampliados através de jogos eletrônicos. A metodologia prevê, inicialmente, um estudo exploratório sobre o modo como o conceito de letramentos vem sendo discutido na literatura, tendo em vista a imprecisão na caracterização do fenômeno, a pluralidade de conceitos e a diversidade de ênfases, abordagens e perspectivas. A seguir, para levantar o perfil midiático dos estudantes, será realizada uma pesquisa sobre os letramentos digitais de estudantes de licenciatura na universidade base da pesquisa e em instituições públicas federais de diferentes regiões brasileiras, visando uma generalização dos dados e dos resultados. A pesquisa com os licenciandos será feita a partir da aplicação de um questionário on-line e entrevistas em profundidade na universidade base da pesquisa. Para o tratamento das informações coletadas, será montada uma base de dados alimentada com a pesquisa teórica e também com o levantamento bibliográfico de iniciativas de formação inicial para as mídias. O mapeamento do processo de formação dos licenciandos para as mídias visa conhecer como os estudantes estão sendo preparados para o trabalho como futuros docentes e quais suas limitações em termos de letramentos digitais. A partir dos dados encontrados sobre essas limitações, pretendemos propor uma ação de formação através de um jogo eletrônico produzido (planejado, roteirizado e desenvolvido) especialmente para dar apoio a uma estratégia de ampliação dos letramentos digitais dos sujeitos investigados. Tanto o jogo como os resultados da pesquisa serão disponibilizados em um site a ser criado pelo grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Catrine de Moraes - Integrante / Ana Cristina Nunes Gomes Mulller - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Isadora Trevisan Locatelli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2013 - 2014
PIBIC - A inovação e a formação do professor midiático: uma investigação das linguagens, práticas e reflexões sobre o uso das mídias no ensino superior, Descrição: Esta proposta está vinculada ao projeto de pesquisa aprovado com Bolsa PQ 307749/2011-8 com o título de ?O professor midiático no ensino superior: inovação, linguagens e formação (práticas e reflexões)? que está sendo desenvolvido na UFSC entre 2012/2015 e que tem por objetivo principal estudar como os professores de uma universidade federal brasileira estão se apropriando das mídias no ensino presencial. Na UFSC, as disciplinas semipresenciais estão incluídas dentro das normas da universidade, na RESOLUÇÃO 002/CUn/2007, de 02 de março de 2007. No entanto, essa regulamentação não está formalizada dentro dos cursos e nem existe uma estrutura de apoio nem qualificação para os professores trabalharem nessa modalidade. Por outro lado, dados de uma pesquisa feita pela Superintendência de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação (SeTiC/UFSC) mostram que, desde a abertura do Moodle para uso no ensino presencial em 2009/1, muitos docentes da UFSC já começaram a adotar a plataforma em suas aulas. Essa possibilidade surgiu da integração do Moodle (utilizado na educação a distância no consórcio Universidade Aberta do Brasil desde 2007) aos sistemas de controle acadêmico da universidade realizada pelo SeTiC/UFSC. Porém, não é ainda possível afirmar que a adoção do Moodle esteja levando a um processo de virtualização do ensino através da prática de disciplinas semipresenciais por parte dos professores da UFSC. Partimos da hipótese de que essas práticas pedagógicas semipresenciais exigem novos planejamentos, novas linguagens e um aprendizado das mídias disponíveis num processo de letramento midiático que permita ao professor utilizar essas ferramentas em sua rotina. De que maneira os professores da UFSC estão se apropriando e, ao mesmo tempo, percebendo as mudanças que ocorrem nas suas práticas pedagógicas, a partir do uso das mídias digitais e da plataforma educacional via internet, o Moodle, no ensino presencial, é o objetivo principal desta pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / André Luiz Ferreira Marques - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2013 - 2014
PIBIC: Interação social entre os gamers: um estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Raissa Fernanda Colares de Nóvoa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2012 - 2015
Bolsa PQ 307749/2011-8 - O professor midiático no ensino superior: inovação, linguagens e formação (práticas e reflexões), Descrição: Este projeto tem como objetivo investigar como os professores de uma universidade federal catarinense estão se apropriando das práticas e linguagens da cultura tecnológica no ensino presencial a partir do uso das mídias digitais e da plataforma educacional via internet, o Moodle, adotado na instituição como um ambiente virtual de ensino e aprendizagem (AVEA). Em termos metodológicos, a pesquisa pretende levantar as práticas pedagógicas dos professores da UFSC através de revisão bibliográfica das experiências em curso no país; estudo documental no AVEA da UFSC; questionários, entrevistas, diário de bordo, observação participante e acompanhamento das ações de formação docente realizadas em diversas instâncias da universidade, incluindo-se a oferta sistemática de uma disciplina de formação para as mídias pela proponente. Uma proposta metodológica desafiante do projeto vai ser construir com os docentes investigados nos espaços de formação continuada um conhecimento compartilhado sobre as possibilidades levantadas pela cibercultura no campo do letramento e da aprendizagem, buscando levá-los a uma reflexão que possibilite uma ação transformadora de sua prática educativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Eli Lopes da Silva - Integrante / Terezinha Fernandes Martins de Souza - Integrante / Marcia Melo Bortolato - Integrante / Lidnei Ventura - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2015
Rede e-Tec Brasil - Metodologias na implementação da Rede e-Tec Brasil e experiências exitosas, Descrição: Metodologias na implementação da Rede e-Tec Brasil e experiências exitosas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Araci Hack Catapan - Coordenador.
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2012 - 2013
PIBIC - Interação social entre os gamers: o estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos e suas contribuições para a Educação, Descrição: Objetivo geral: Estudar as interações sociais entre os jogadores de games com relação aos aspectos de motivação, cooperação/colaboração e competitividade em situações de jogo em sala de aula e em comunidades virtuais tentando levantar indícios que possam contribuir para sugestões de melhoria das estratégias pedagógicas envolvendo alunos do ensino fundamental. Os objetivos específicos são: observar indicadores dos modos de jogar e das estratégias desenvolvidas (por exemplo, autodidaxia) no uso dos jogos; identificar referenciais cognitivos e culturais mobilizados (representações, opiniões, aspirações) através das narrativas criadas durante e após o jogo e nos enunciados coletados nas discussões dos fóruns on-line; observar o papel dos pares e atitudes de colaboração/cooperação/competição tanto nas situações de jogo como nos enunciados coletados nas discussões dos fóruns on-line.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Raissa Fernanda Colares de Nóvoa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2011 - 2012
PIBIC - Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB - SC., Descrição: O objetivo principal do projeto PIBIC 2010/11 foi analisar as discussões que ocorrem nos fóruns das disciplinas a Distância e sua contribuição na promoção da interação entre professores, tutores e alunos com vistas à aprendizagem dos conteúdos curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Carolina Helena Pasta - Integrante / Fabiana Martin Baramarchi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2011 - 2012
PIBIC - Games na escola: Narrativas e aprendizagem com jogos eletrônicos em espaços formais e não formais de ensino, Descrição: Esta proposta é uma continuidade do projeto Games na escola: narrativas e aprendizagem com jogos eletrônicos em espaços formais e não formais de ensino, apoiado com bolsa junto ao Edital 2010/2011 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq). O objetivo principal dessa proposta é seguir na investigação das possibilidades educativas dos jogos eletrônicos (games), principalmente no que se refere às suas narrativas, prosseguindo no estudo de suas características e ocorrências nos jogos eletrônicos. Pretendemos realizar um levantamento teórico das características e possibilidades de ação dos jogos eletrônicos, verificando os resultados através da observação da participação dos jogadores dentro das narrativas hipermidiáticas e do modo como as crianças e adolescentes criam e interagem (e contam como interagiram) com esses jogos no ambiente escolar. Nossa meta é pesquisar, testar e verificar o desenvolvimento de narrativas através dos jogos e sua potencialidade pedagógica, com a finalidade de fornecer e divulgar alternativas atrativas para a mediação no espaço escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - 2013
Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames e da cibercultura no espaço escolar, Descrição: O objetivo principal desta pesquisa é investigar os aspectos comunicacionais e educacionais das mídias eletrônicas, acrescentando questões de linguagem e interação dentro dos ambientes virtuais, especialmente os de aprendizagem e os voltados aos aspectos lúdicos, como os videogames.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
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2010 - 2011
PIBIC - Mídias e Linguagem (ns) na EAD: um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC/UAB, Descrição: Objetivos da proposta Assim, o objetivo principal da proposta para o projeto PIBIC 2010/11 será analisar as discussões que ocorrem nos fóruns das disciplinas a Distância e sua contribuição na promoção da interação entre professores, tutores e alunos com vistas à aprendizagem dos conteúdos curriculares. Como objetivos específicos pretendemos: 1. Em que medida a utilização do fórum tem propiciado ou não a interação entre os alunos participantes; Como o uso de estratégias linguísticas interacionais presentes no discurso de professores e tutores são fatores determinantes no auxílio à eficácia da interação entre os envolvidos nos fóruns; 2. Estudar os enunciados nos fóruns em termos de conteúdos temáticos, estilos verbais e construção composicional da comunicação buscando verificar que gêneros são utilizados pelos falantes nas situações discursivas da EAD; 3. Investigar os diálogos nos fóruns a partir da análise da alternância de sujeitos falantes e das características dessas trocas enunciativas em termos de sentido e de significado, intertextualidade, polifonia, relevantes para a aprendizagem ou não dos alunos; 4. A partir dessa análise, contribuir para promover uma melhor interação on-line, uma maior compreensão dos processos comunicativos e de como avaliar a presença e a necessidade dos alunos através da criação de uma oficina de formação continuada para tutores a distância e para professores dentro do PROFOR e do Programa de Capacitação Continuada da UAB/UFSC, especificamente voltada à utilização dos fóruns de discussão dentro do Moodle. De forma resumida, as atividades do bolsista PIBIC para apoiar o alcance desses objetivos serão as seguintes: fazer revisão teórica e bibliográfica; documentar a comunicação e as interações nos fóruns escolhidos como amostra, tabular os dados e analisar à luz das categorias escolhidas na literatura; colaborar na organização do Seminário de Pesquisa em EAD; realizar entrevistas ou aplicar questionários para professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Monica Riechel - Integrante / Carolina Helena Pasta - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - 2011
PIBIC - Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: Narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar, Descrição: O objetivo principal dessa proposta PIBIC 2010/11 é investigar as possibilidades educativas dos jogos eletrônicos (videogames) através da observação dos jogadores e da produção de narrativas sobre o jogo e o jogar em situações escolares. Pretendemos realizar um levantamento exploratório das características e possibilidades de ação dos jogos eletrônicos, da participação dos jogadores dentro das narrativas hipermidiáticas e do modo como as crianças e adolescentes interagem (e contam como interagiram) com esses jogos no ambiente escolar. Objetivos especificos: Observação do ato de jogar e da produção de narrativas pelas crianças e jovens jogadores participantes das oficinas do projeto Probolsa nas escolas. Realização de entrevistas e aplicação de questionários com crianças e professores de acordo com as necessidade do projeto. Identificar experiências narradas na literatura sobre as possibilidades educacionais dos jogos eletrônicos aplicadas na realidade escolar. Colaborar na elaboração das recomendações de estratégias para o uso de games na escola visando o workshop a ser oferecido para professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Juliana dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2012
Bolsa PQ 308667/2008-5 - Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica e da comunicação nos cursos a distância da Universidade Aberta do Brasil, Descrição: OBJETIVO PRINCIPAL: O objetivo principal dessa pesquisa é estudar como é feita a mediação pedagógica nos cursos de licenciatura da UAB/UFSC a partir da análise da linguagem encontrada nos materiais didáticos (impressos e hipermidiáticos) e nos espaços comunicacionais do ambiente virtual de ensino e aprendizagem. SÍNTESE DA METODOLOGIA: Esse projeto consiste em um estudo de caso dos cursos de licenciatura a distância da UFSC/UAB, a partir da construção de um marco teórico-metodológico, que servirá de guia para analisar os dados coletados e agrupados em um corpus composto pela compilação e arquivamento de materiais impressos e virtuais bem como da observação participante, entrevistas e aplicação de questionário. Em paralelo, acompanharemos a formação docente como observadores e como ministrante de oficinas de uso das mídias para a EAD. RESULTADOS ESPERADOS: mapeamento dos processos da formação e do modo como os professores vivenciam, refletem e criam estratégias para as mudanças em suas práticas docentes; descrição da relação entre a formação, a adaptação/criação dos materiais didáticos e a comunicação gerada nos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem; propostas de adequação e melhoria para a formação e uso das mídias na EAD.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Aline Santana Martins - Integrante / maira lopes penteado - Integrante / luiziane da silva - Integrante / Monica Cristina Dutra Grumiché - Integrante / Camila Teixeira Saldanha - Integrante / Paulo Roberto Freitas da Silva - Integrante / Monica Riechel - Integrante / Maíra Tonelli Santos - Integrante / Carolina Helena Pasta - Integrante / Fabiana Martin Baramarchi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2009 - 2010
PIBIC - Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UAB/UFSC, Descrição: O objetivo principal dessa pesquisa é verificar se pode ser percebida uma relação entre a formação oferecida aos professores universitários e a mediação pedagógica realizada nos cursos a distância ministrados por eles. Os resultados aqui discutidos foram coletados através da análise dos textos impressos e on-line disponibilizados nos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem e dos questionários preenchidos por tutores a distância dos cursos de licenciatura da Universidade Aberta do Brasil (UAB) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em 2009/10. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Monica Cristina Dutra Grumiché - Integrante / Paulo Roberto Freitas da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2008 - 2010
Edital Universal CNPq - 401153/2008-8 - Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar, Descrição: Resumo O objetivo principal desta pesquisa é investigar as possibilidades educativas dos jogos eletrônicos (videogames) através da observação dos jogadores e da produção de narrativas sobre o jogo e o jogar em situações escolares. Em outras palavras, este projeto pretende realizar um levantamento exploratório das características e possibilidades de ação dos jogos eletrônicos, da participação dos jogadores dentro das narrativas multimídia e do modo como as crianças e adolescentes interagem (e contam como interagiram) com esses jogos no ambiente escolar. Pretendemos observar atividades desenvolvidas na escola, sempre tendo como situação de pesquisa a sala de aula. Além da observação das crianças em situação coletiva de aprendizagem (oficinas) e da produção das narrativas geradas pelos jogos, o outro pilar metodológico desta pesquisa será constituído pelas entrevistas semi diretivas com os envolvidos nas oficinas. As observações, produção de narrativas e as entrevistas serão realizadas ao longo de três semestres (2008 e 2010) e terão como objetivo principal estudar as seguintes variáveis: observar indicadores dos modos de jogar e das estratégias desenvolvidas no uso dos jogos; identificar referenciais cognitivos e culturais mobilizados; observar o papel dos pares e atitudes de colaboração. Tais variáveis estão construídas a partir de dois eixos teóricos: o primeiro consiste na compreensão de como as crianças se apropriam, utilizam e aprendem com as tecnologias de informação e comunicação, que são antes de mais nada as próprias formas de aprender a utilizar as máquinas. Este é o ponto de vista da autodidaxia, que tenta identificar as formas espontâneas de lidar com estas técnicas e a transposição destas formas para outras aprendizagens (por exemplo, conteúdos de matemática, desenho ou música). O segundo eixo teórico diz respeito às mediações: em primeiro lugar, da escola, do professor, enquanto intervenção sistemática e fundamentada cientificamente; mas também as med. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Rafael Marques de Albuquerque - Integrante / Victor de Abreu Azevedo - Integrante / Dayse Jaquelyne Bernardes - Integrante / Sanjeli Goularte - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2009
PIBIC - Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC/UAB, Descrição: O objetivo principal dessa pesquisa é produzir um referencial teórico metodológico que embase um estudo de caso da mediação pedagógica produzida nos espaços comunicacionais (materiais impressos e on-line nos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem ? AVEA e videoconferência) dos cursos a distância da UFSC/UAB, visando a melhoria da formação continuada para a EAD.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Aline Santana Martins - Integrante / Monica Cristina Dutra Grumiché - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2006 - 2007
PUIC - Possibilidades e funções da música e efeitos sonoros dentro das narrativas dos jogos eletrônicos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Sul de Santa Catarina - Bolsa.
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2006 - 2006
PUIP - As narrativas dos jogos eletrônicos e suas possibilidades educacionais na educação presencial e a distância, Descrição: O objetivo principal desta pesquisa é investigar as relações entre as narrativas e os jogos eletrônicos e suas possibilidades educativas, valendo-se dos sons, textos, figuras e imagens em movimento, para estimular os diferentes sentidos do estudante e adequar o ensino às diversas maneiras com que os alunos aprendem. Em outras palavras, o objetivo principal deste trabalho é um levantamento exploratório das possibilidades educativas dos games, a partir da análise das suas características, das possibilidades de ação e participação dos jogadores dentro das narrativas multimídia, bem como pelo levantamento do modo como as crianças e adolescentes interagem com esses jogos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Sul de Santa Catarina - Bolsa.
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2005 - 2006
PIBIC - O professor midiático na educação presencial: um estudo sobre a virtualização da sala de aula, Descrição: Esta pesquisa pretende investigar como está se dando a virtualização das disciplinas de graduação nas Instituições de Ensino Superior (IES) de Santa Catarina, o tipo de apoio que está sendo dado aos docentes e as conseqüências dessas mudanças no processo de ensino aprendizagem a partir da percepção dos professores, gestores e formadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2005 - 2006
Edital CNPq 322004 - Hum/Soc/Ap - processo APQ - 401946/2004-5 - Comunicação e Linguagem na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da Unisul Virtual, Descrição: Um dos fatores mais importantes para o sucesso ou fracasso da educação a distância (EAD) talvez esteja em como ocorre a comunicação entre os participantes desse processo. Quando classificamos a EAD em gerações consecutivas - a primeira (correios), a segunda (radiodifusão), a terceira (internet), a quarta (comunidades virtuais) - na verdade, estamos tratando de quem conversa com quem, através de que meios, como, quando, em que lugar e para que, que se configuram como questões paradigmáticas para o campo da Comunicação. Um exemplo disso, é que, nos últimos anos, a rapidez de contato permitida pelas ferramentas da internet e dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), tem trazido questões sobre até que ponto o diálogo, a interação, a mediação e a colaboração podem levar à transformação da informação em conhecimento. Por outro lado, no campo da linguagem, se discute quais são as mudanças trazidas pelas tecnologias digitais na leitura e na escrita principalmente dos jovens, que rapidamente adotaram os emails, chats, fóruns, torpedos, blogs, fotologs, etc. incorporando textos, gráficos, fotos e os mais diversos e criativos recursos na busca de expressão e comunicação com seus pares. O modo como esses discursos se materializam no texto pode ser identificado com os gêneros primários definidos por Bakhtin (2000), que se constituem em situações discursivas construídas em instâncias privadas, em atividades vinculadas a experiências cotidianas e/ou íntimas e estão bem próximas da oralidade. A polifonia resultante dessas instâncias discursivas muitas vezes não é satisfatória para o aluno, para a instituição ou para o docente. Por essa razão, este projeto pretende estudar as correlações entre as linguagens verbais e não verbais (símbolos, sistemas e produtos simbólicos) na modernidade e na pós-modernidade e as manifestações culturais de cunho estético, social e antropológico, com ênfase na produção brasileira e nos suportes midiáticos, especificamente na EAD.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Hans Peder Behling - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2004 - 2007
Bolsa PQ-2 processo 308502/ 2003-5 - Formação de professores para EAD: Um estudo de inovação e aprendizagem na educação superior a distância brasileira -, Descrição: ESSÊNCIA E NATUREZA DO PROBLEMA: A regulamentação da Educação a Distância pela LDB, aliada ao desenvolvimento das novas tecnologias de comunicação e informação (NTCI) gerou nos últimos cinco anos um crescimento intenso da entrada das instituições de ensino superior (IES) na EAD. Com isso, os professores têm sido chamados a "virtualizar" suas disciplinas em cursos que incluem pouco ou nenhum contato face-a-face. Esses professores precisam de capacitação para ensinar a distância? As IES estão fazendo este trabalho? Se sim, como vem sendo feito, com que resultados e quem são os responsáveis por essa formação? Quem forma os formadores dos docentes para a EAD? OBJETIVO PRINCIPAL: Saber se e como os professores estão sendo ou não formados para trabalhar a distância pelas IES brasileiras que oferecem cursos de EAD e como os docentes estão negociando/traduzindo suas competências para essa nova prática. SÍNTESE DA METODOLOGIA: Revisão teórica e bibliográfica sobre inovação e formação de professores para a educação a distância; levantamento das IES brasileiras que oferecem EAD e cursos de formação para gestão e produção em EAD; envio de questionários para os gestores, formadores e docentes dessas universidades visando levantar dados quantitativos; através de amostra de conveniência, visitas a universidades para entrevistar gestores, formadores e docentes envolvidos com formação para EAD para uma análise qualitativa; escolha de duas instituições de EAD, uma que oferece formação e outra que não, para a realização de estudo de caso. RESULTADOS ESPERADOS: Gerar mapeamento das estratégias dos docentes e IES para subsidiar estratégias de apoio para professores universitários mediatizarem suas disciplinas tanto 20% a distância quanto para EAD. Essas estratégias poderão ser oferecidas como assessoria e consultoria para IES que queiram oferecer ou já estejam oferecendo cursos a distância e podem gerar mini-cursos e um Manual de Formação Docente para EAD.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13
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2004 - 2007
Estética das mídias eletrônicas II: cibercultura e linguagem nos games e na educação a distância e semi-presencial, Descrição: O projeto "Estética das mídias eletrônicas II: cibercultura e linguagem nos games e na educação a distância e semi-presencial" prossegue a pesquisa sobre aspectos comunicacionais e educacionais das mídias eletrônicas, acrescentando questões de linguagem e interação dentro dos ambientes virtuais, especialmente os de aprendizagem e os voltados aos aspectos lúdicos. Interessa investigar principalmente a produção de material didático para EAD e educação semi-presencial, a interação e a linguagem utilizada nas comunidades virtuais bem como a narratividade nos games.O projeto tem como objetivo discutir as características da cibercultura e da virtualização da linguagem que se desenvolve a partir do uso das tecnologias digitais, analisando suas implicações na produção cultural e educacional. O projeto tem como objetivo discutir as características da cibercultura e da virtualização da linguagem que se desenvolve a partir do uso das tecnologias digitais, analisando suas implicações na produção cultural e educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Marcelo Mario Amendolara - Integrante / William Molina - Integrante / Carina Dellagiustina - Integrante / Rafael Duarte da Silva - Integrante / Cristiano Moreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
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2004 - 2005
PIBIC - Games no ensino médio: Uma proposta de pesquisa do uso do SimCity 4 na Escola Técnica do Vale do Itajaí ? ETEVI, Descrição: A pesquisa busca verificar o potencial educativo dos games, especialmente os de simulação e estratégia e de que maneira os professores podem utilizar estes jogos para apoiar o processo de ensino e aprendizagem. O estudo investiga como os professores fazem a tradução dos conteúdos e estratégias didáticas de suas disciplinas para o ambiente hipermídia e que mudanças são percebidas por eles no seu processo de criação, gestão e regulação das situações de aprendizagem na sala de aula com o uso do game. O projeto foi desenvolvido entre agosto de 2003 e julho de 2004 em um estudo de caso na Escola Técnica do Vale do Itajaí (ETEVI), de Blumenau, onde foram acompanhados três professores (Língua Portuguesa, Matemática e Geografia) através de entrevistas não estruturadas e observação assistemática não-participante das aulas do ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2004 - 2005
Processos em educação a distância, Descrição: Esta linha de pesquisa direciona seus esforços nas possibilidades e adequações do desenho educacional para a educação virtualizada; investiga os diferentes aspectos, funções e aplicações do apoio aos processos de ensino/aprendizagem; trabalha de forma conceitual e empírica a relação entre interação, interatividade e aprendizagem; busca aprofundar-se no estudo das implicações do uso de diferentes mídias tanto no processo educacional como um todo como na preparação de professores e alunos para a educação virtual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Ricardo Miranda Barcia - Coordenador / Marialice Moraes - Integrante / Andrea Valeria Steil - Integrante / Luciana Saraiva - Integrante / Eleonora Schlemper Mendonça - Integrante / Giovana Schuelter - Integrante., Financiador(es): Instituto Virtual de Estudos Avançados - Remuneração.
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2004 - 2005
Indicadores de qualidade em educação virtualizada, Descrição: A compreensão do significado da expressão ?qualidade na educação? é pré-condição para o desenvolvimento de qualquer metodologia de garantia da qualidade. Apesar de sua importância, o significado da referida expressão tem permanecido mais implícito do que explícito em grande parte da literatura especializada. Uma análise da literatura relacionada à qualidade na educação sugere que, embora o conceito de qualidade tenha sido desenvolvido e refinado por acadêmicos por cerca de cinqüenta anos, ele ainda não é utilizado em sua plena acepção e vivenciado pelo corpo de dirigentes e especialistas de instituições de ensino superior. Dentro deste contexto, este projeto objetiva auxiliar na compreensão da expressão ?qualidade na educação virtualizada? e avançar no estabelecimento de indicadores de qualidade para este processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Ricardo Miranda Barcia - Coordenador / Marialice Moraes - Integrante / Andrea Valeria Steil - Integrante / Luciana Saraiva - Integrante / Eleonora Schlemper Mendonça - Integrante / Giovana Schuelter - Integrante., Financiador(es): Instituto Virtual de Estudos Avançados - Remuneração.
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2004 - 2005
Difusão de inovações educacionais, Descrição: Estudos sobre a difusão de inovações educacionais têm demonstrado consistentemente a existência de um tempo necessário para a adoção de novas idéias. Neste contexto, compreender o porquê da rejeição a uma inovação educacional e quais os processos de adoção e apropriação são vividos pelos agentes/actantes se configura em uma questão fundamental. Este projeto de pesquisa tem como objetivo contribuir para o estado da arte desta área do conhecimento, por meio da investigação dos fatores que auxiliam ou impedem a aceitação de inovações educacionais em cursos de educação continuada e de educação superior virtualizada. Os fatores de interesse são: atitudes frente à inovação e à mudança e os aspectos referentes à decisão sobre inovação, seus fatores, processos, estágios, atributos percebidos e taxa de adoção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Marialice Moraes - Integrante / Ricardo Miranda Barcia - Coordenador / Andrea Valeria Steil - Integrante / Luciana Saraiva - Integrante / Eleonora Schlemper Mendonça - Integrante / Giovana Schuelter - Integrante., Financiador(es): Instituto Virtual de Estudos Avançados - Remuneração.
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2003 - 2004
PIBIC - Mídia digital no apoio ao ensino presencial: um estudo de caso de uso do Learnloop na FURB, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2001 - 2004
Estética das mídias eletrônicas I: aspectos comunicacionais e educacionais, Descrição: O projeto "Estética das mídias eletrônicas: aspectos comunicacionais e educacionais" examina aspectos comunicacionais e educacionais vinculados às mídias eletrônicas. Nesse sentido, priorizar-se-ão aspectos de interface verbal/não-verbal nesses suportes. De forma mais específica, quer-se investigar os próprios meios eletrônicos que possibilitam esses processos de interação (televisão, videoconferência, web, etc.), especialmente aqueles vinculados ao ensino a distância, desde suas características tecnológicas intrínsecas até mecanismos de produção e de recepção, como forma de compreender os aspectos constitutivos dos suportes eletrônicos na construção de sentidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Deivi Eduardo Oliari - Integrante / Márcia Valéria Telles Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2001 - 2002
PIPE - Os Jogos Eletrônicos de Simulação e a Criança, Descrição: O objetivo principal deste trabalho é um levantamento exploratório das causas do fascínio infanto-juvenil pelos jogos eletrônicos de simulação, a partir da análise das suas características, das possibilidades de ação e participação dos jogadores dentro das narrativas multimídia, bem como pelo levantamento do modo como as crianças interagem com esses jogos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Fernando Luiz Krüger - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
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2000 - 2001
PIBIC - O Universo dos Jogos Eletrônicos: a evolução dos seus personagens, sua narrativa e a fascinação infantil, Descrição: O presente trabalho aborda e tem como foco a relação entre a criança e uma das mídias eletrônicas de maior fascínio da atualidade: o videogame. Inserindo-se nas pesquisas sobre tecnologia de comunicação, o projeto pretende analisar a produção dos jogos eletrônicos e sua relação com o público infanto-juvenil. O que se procura saber neste estudo é: o que fascina e atrai tanto as crianças nos jogos eletrônicos? Qual a relação entre a evolução dos personagens e da narrativa com esta fascinação? Coloca-se como objetivo principal deste trabalho o estudo da produção dos atuais gêneros dos jogos eletrônicos, seus personagens e suas narrativas; e sua capacidade de atração e fascinação das crianças. Tem-se como objetivos específicos: 1. Levantar um histórico da evolução dos videogames e dos jogos eletrônicos, estudando seus personagens, seus gêneros e suas formas narrativas; 2. Identificar os jogos e gêneros mais citados pelas crianças, assim como os fatores que mais as atraem dentro da produção, da narrativa e dos personagens que compõem os mesmos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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1995 - 1996
PIBIC - A Propaganda no Programação Infantil de Televisão, Descrição: Objetivos: Verificar como acontece a veiculação e qual é o formato das mensagens publicitárias na programação infantil de televisão através do estudo dos programas e da propaganda difundida no interior destes programas e nos intervalos comerciais. Metodologia: pesquisa realizada foi a quantitativa. Foram gravados na íntegra os programas infantis da Rede Globo, Angelmix e Caça Talentos, juntamen¬te com os interva¬los, cobrindo o período de uma semana. Foram gravados cinco programas de cada, num total de 10, entre os dias 24 a 28 de fevereiro de 1997.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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1994 - 1995
PIBIC - A Publicidade no rádio em Blumenau até os anos 90, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Projetos de desenvolvimento
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2024 - Atual
Plataforma Game Comenius: uma comunidade virtual lúdica de mídia-educação e formação docente, Descrição: O objetivo principal deste projeto consiste no desenvolvimento de uma plataforma educacional de jogos e mídia-educação, que sirva, ao mesmo tempo, como um repositório de objetos de aprendizagem produzidos (e a produzir) dentro do projeto Game Comenius e como uma comunidade virtual de aprendizagem. O foco da plataforma será a formação inicial e continuada de professores, a promoção de competências digitais através da autoria crítica e criativa e o compartilhamento de relatos e experiências através da aprendizagem baseada em jogos, promovendo a integração de tecnologias na educação com um enfoque lúdico. Dentre os objetivos específicos, pretendemos encontrar modos de vincular a plataforma ao Moodle para fomentar a integração de tecnologias e metodologias ativas e imersivas no processo de ensino-aprendizagem como espaço para ofertas de cursos de formação, criação de uma comunidade virtual para discussão e troca de experiências com jogos e mídias na educação por professores, estudantes e pesquisadores. A perspectiva teórica é da mídia-educação para o desenvolvimento de competências e ampliação dos letramentos digitais. A opção metodológica é a do Design-Based Research (DBR) que significa produzir um artefato e seus diversos componentes, testando-o constantemente com os usuários dos cursos para gerar resultados e melhorias. A plataforma irá se configurar como um espaço para reunir e compartilhar objetos de aprendizagem interativos, recursos digitais e jogos educativos oriundos de nossas pesquisas (presentes e futuras), proporcionando aos educadores o acesso a recursos pedagógicos inovadores e lúdicos, que não existem dessa forma em língua portuguesa. Ao final de três anos esperamos que a plataforma esteja operacional como uma infraestrutura digital (re)programável lúdica que facilite e molde interações personalizadas entre usuários finais e complementadores, organizadas por meio de coleta sistemática, processamento algorítmico e circulação de dados: 1) para os objetos educacionais já criados pelo projeto como um resgate e organização da sua memória; 2) para os cursos baseados em jogos e nos diversos formatos do Game Comenius, em especial; 3) para difusão e divulgação de metodologias de uso de mídias e de jogos, e 4) para produção de dados (planos de ensino, dicas de jogos, experiências didáticas, resultados dos cursos, etc) da comunidade ativa, no ambiente virtual, sobre jogos e mídias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Amanda Batista do Amaral - Integrante / Natiele Pereira Ghidini - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2024 - Atual
Plataforma Game Comenius: uma comunidade virtual lúdica de mídia-educação e formação docente, Descrição: O objetivo principal deste projeto consiste no desenvolvimento de uma plataforma educacional de jogos e mídia-educação, que sirva, ao mesmo tempo, como um repositório de objetos de aprendizagem produzidos (e a produzir) dentro do projeto Game Comenius e como uma comunidade virtual de aprendizagem. O foco da plataforma será a formação inicial e continuada de professores, a promoção de competências digitais através da autoria crítica e criativa e o compartilhamento de relatos e experiências através da aprendizagem baseada em jogos, promovendo a integração de tecnologias na educação com um enfoque lúdico. Dentre os objetivos específicos, pretendemos encontrar modos de vincular a plataforma ao Moodle para fomentar a integração de tecnologias e metodologias ativas e imersivas no processo de ensino-aprendizagem como espaço para ofertas de cursos de formação, criação de uma comunidade virtual para discussão e troca de experiências com jogos e mídias na educação por professores, estudantes e pesquisadores. A perspectiva teórica é da mídia-educação para o desenvolvimento de competências e ampliação dos letramentos digitais. A opção metodológica é a do Design-Based Research (DBR) que significa produzir um artefato e seus diversos componentes, testando-o constantemente com os usuários dos cursos para gerar resultados e melhorias. A plataforma irá se configurar como um espaço para reunir e compartilhar objetos de aprendizagem interativos, recursos digitais e jogos educativos oriundos de nossas pesquisas (presentes e futuras), proporcionando aos educadores o acesso a recursos pedagógicos inovadores e lúdicos, que não existem dessa forma em língua portuguesa. Ao final de três anos esperamos que a plataforma esteja operacional como uma infraestrutura digital (re)programável lúdica que facilite e molde interações personalizadas entre usuários finais e complementadores, organizadas por meio de coleta sistemática, processamento algorítmico e circulação de dados: 1) para os objetos educacionais já criados pelo projeto como um resgate e organização da sua memória; 2) para os cursos baseados em jogos e nos diversos formatos do Game Comenius, em especial; 3) para difusão e divulgação de metodologias de uso de mídias e de jogos, e 4) para produção de dados (planos de ensino, dicas de jogos, experiências didáticas, resultados dos cursos, etc) da comunidade ativa, no ambiente virtual, sobre jogos e mídias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Amanda Batista do Amaral - Integrante / Natiele Pereira Ghidini - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias, Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Prêmios
2023
Game Comenius módulo 3 - finalista da categoria melhor Serious Game, Festival de Jogos - SBGames - Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital.
2023
Game Comenius 3 - Apps.Edu - selecionado para 2a etapa - mostra de software educacional - categoria produto, XII CBIE - Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
2021
Bolsa produtivdidade, CNPq.
2019
Game Comenius módulo 1 - finalista da categoria melhor Serious Game, SBGAMES - Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital em 2019..
2019
Comenius Pocket - finalista da categoria melhor jogo de plataforma alternativa, SBGAMES - Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital em 2019..
2018
Prêmio UniRede - Game Comenius, Associação Universidade em Rede, UniRede..
2018
Bolsa Produtividade, CNPq.
2016
Prêmio Portal ARede Educa - 1o lugar - Game Comenius - Aplicativo Setor Público, Projeto ARede.
2016
Menção honrosa - tese doutorado - orientando Eli Lopes da Silva, Concurso de TCC, Dissertações e Teses - Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
2015
Bolsa Produtividade, CNPq.
2012
Bolsa Produtividade, CNPq.
2009
Bolsa Produtividade, CNPq.
2009
Prêmio Jabuti - 3o. lugar - Categoria Educação, Psicologia E Psicanálise - ?Educação a Distância ? o Estado da Arte" (capítulo livro), Câmara Brasileira do Livro.
2004
Premio EXPOCOM - 1o. lugar RTV/06 - Videoclipe - Tiro ao Álvaro - orientação, INTERCOM.
2004
10o. Talento Universitário - Video Experimental - orientadora, FURB - Curso de Comunicação Social - Publicidade e Propaganda.
2004
Bolsa Produtividade, CNPq.
2003
1o. Prêmio ACAFE de Pesquisa - categoria Tese de Doutorado - biênio 2001/2002, Sistema ACAFE - Associacao Catarinense das Fundacoes Educacionais.
2003
Premio EXPOCOM - 2o. lugar - melhor programa de TV - PLUG IN - coordenação, INTERCOM.
2002
Premio Intercom - categoria melhor tese de Doutorado na modalidade Tecnologias da Informação e da Comunicação, INTERCOM - Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação.
2002
Premio de Excelencia em Educacao a Distancia 2002 - 2o. lugar - categoria Pesquisa com a Tese de Doutorado: O professor midiatico: a formacao docente para a educacao a distancia no ambiente virtual da videoconferencia, ABED - Associacao Brasileira de Educacao a Distancia e EMBRATEL.
1995
Premio Intercom - categoria melhor dissertação de Mestrado em Rádio e Televisão, Intercom - Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. , Campus Universitário, Trindade, 88040900 - Florianópolis, SC - Brasil - Caixa-postal: 88050005, Telefone: (48) 37219000, Ramal: 4500, Fax: (48) 37219243, URL da Homepage:
Experiência profissional
2007 - Atual
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Departamento de Metodologia de Ensino/MEN - Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGE - linha de pesquisa Educação e Comunicação - Centro de Ciências da Educação/ CED. Membro do Comitê Institucional PIBIC/CNPq da UFSC. Professor Universidade Aberta do Brasil (UAB).
2004 - 2004
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor Assistente dos Profs. Ricardo Miranda Barcia e Francisco Antonio Pereira Fialho na disciplina de Introdução a Midia e Conhecimento, do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Produção, sem remuneração.
1999 - 1999
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor Assistente do orientador Prof. Ricardo Miranda Barcia na disciplina de Introdução a Midia e Conhecimento, do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Produção, como cumprimento das tarefas do doutorado, sem remuneração.
1997 - 1997
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor Assistente do orientador Prof. Ricardo Miranda Barcia na disciplina de Introdução a Midia e Conhecimento, do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Produção, como cumprimento das tarefas do doutorado, sem remuneração.
1993 - 1993
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 16
1989 - 1989
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 16
Atividades
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03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação.Cargo ou função, Comissão Interna de Seleção e Acompanhamento do Programa Institucional de Iniciação Científica - PIBITI.
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04/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação.Cargo ou função, Membro da Câmara de Pesquisa da UFSC e do Comitê Institucional PIBIC/CNPq da UFSC..
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03/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Educação.Linhas de pesquisa
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08/2024 - 12/2024
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410390-41000153DO/ME (20232) Plataformização da educação: elementos teóricos e práticos das mediações das plataformas digitais no campo educacional
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03/2024 - 12/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN2073-07308 (20241) - Educação e Comunicação (PCC 16h-a), MEN7171-08308 (20222) - NADE Produção de Linguagem Audiovisual, Digital e Hipermidiática na Educação
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10/2019 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.Cargo ou função, Representante do Programa de Pós-graduação em Educação na Câmara de Pesquisa do Centro de Ciências da Educação.
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03/2019 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Cargo ou função, Coordenadora de Pesquisa - Departamento de Metodologia de Ensino.
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03/2019 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Cargo ou função, Coordenador de pesquisa de Departamento (Art.30 RN.47/2014/CUn).
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02/2019 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.Cargo ou função, Membro do Colegiado Delegado do Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE.
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03/2024 - 07/2024
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE510095-41000153DO/ME (20241) - S.E. Educação e Inteligência Artificial: conceitos, desafios e práticas pedagógicas
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410390-41000153DO/ME (20232) Plataformização da educação: elementos teóricos e práticos das mediações das plataformas digitais no campo educacional
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN2073-07308 (20232) - Educação e Comunicação (PCC 16h-a)
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03/2023 - 07/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410382-41000153DO/ME (20231) - S.E. Competências Digitais e Educação
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03/2023 - 07/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN2073-07308 (20231) - Educação e Comunicação (PCC 16h-a)
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09/2022 - 12/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410312-41000153DO/ME (20222) - S.E. Game Design e Educação
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN2073-07308 (20222) - Educação e Comunicação (PCC 16h-a), MEN7171-08308 (20222) - NADE - Produção de Linguagem Audiovisual, Digital e Hipermidiática na Educaçã
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04/2022 - 07/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN7171-08308 (20222) - NADE - Produção de Linguagem Audiovisual, Digital e Hipermidiática na Educaçã, MEN2073-07308 (20221) - Educação e Comunicação (PCC 16h-a)
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09/2021 - 03/2022
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, S.E. Narrativas na Cultura Digital, Seminário de Dissertação/ECO
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06/2021 - 10/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN2073-07308 (20212) - Educação e Comunicação, MEN5109-07421 (20211) - Educação e Mídias
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03/2019 - 03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação.Cargo ou função, Comissão Interna de Seleção e Acompanhamento do Programa Institucional de Iniciação Científica - PIBIC.
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN7113-07308 (20201) - Comunicação e Educação, MEN7113-07308A (20201) - Comunicação e Educação
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02/2020 - 05/2020
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410312-41000153DO/ME (2020-2) - S.E. Game Design e Educação, PGE510027-41000153DO (20202) - Questões de Epistemologia na Pesquisa em Educação/ECO
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02/2020 - 05/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN7113-07308 (20202) - Comunicação e Educação
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN7113-07308A (20192) - Comunicação e Educação, MEN7113-07308 (20192) - Comunicação e Educação
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN7113-07308A (20191) - Comunicação e Educação, MEN7113-07308 (20191) - Comunicação e Educação
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410190-41000153DO/ME (20191) - S.E. Narrativas na Cultura Digital
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7113 Comunicação e Educação
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410312-41000153DO/ME (20182) - S.E. Game Design e Educação
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, NADE - Produção de Linguagem Audiovisual, Digital e Hipermidiática na Educação
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Narrativas na cultura digital
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, NADE - Produção de Linguagem Audiovisual, Digital e Hipermidiática na Educação
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07/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciatura em Filosofia a Distância, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 9101 - Introdução a Educação a Distância
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04/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Seleção e Acompanhamento dos Bolsistas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq - BIPI/UFSC.
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04/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.Cargo ou função, Comissão de Seleção ao Curso de Doutorado em Educação Turma 2018 e ao Curso de Mestrado em Educação Turma 2017.
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01/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação.Cargo ou função, Representante do Programa de Pós-graduação em Educação na Câmara de Pesquisa do Centro de Ciências da Educação.
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03/2017 - 08/2017
Ensino, Licenciatura em Matemática a Distância, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 9101 - Introdução a Educação a Distância
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410107 S.E. Jogos Eletrônicos e Educação
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08/2012 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7113 Comunicação e Educação
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01/2016 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.Cargo ou função, Representante da linha Educação e Comunicação no Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC.
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09/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7113 Comunicação e Educação
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05/2016 - 09/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7113 Comunicação e Educação
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03/2016 - 06/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE 410190-41000153 - S.E. Narrativas na cultura digital
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03/2016 - 06/2016
Ensino, Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Jogos Digitais
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08/2015 - 04/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7113 - Comunicação e Educação
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04/2015 - 03/2016
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Atividade de extensão realizada, Projeto Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar.
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410075 ? 41000153 - ME/DO - Linguagens e Mídias
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Comunicação e Tecnologia
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7113 - Comunicação e Educação
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, S.E. Processos de letramentos na cibercultura
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06/2014 - 10/2014
Ensino, Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Núcleo de Base 1
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03/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7113 - Comunicação e Educação
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03/2014 - 07/2014
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410075 ? 41000153 - ME/DO - Linguagens e Mídias
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08/2007 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 - Educação e Mídias
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03/2013 - 03/2014
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Atividade de extensão realizada, Projeto extensão apoiado com PROBOLSA - Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar.
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática a Distância, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução a Educação a Distância
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 - Educação e Mídias
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410107 S.E. Jogos Eletrônicos e Educação (20132)
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09/2010 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Cargo ou função, Comissão de acompanhamento, orientação e avaliação de estágio probatorio do professor Henrique Cesar da Silva.
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09/2010 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Cargo ou função, Comissão de acompanhamento, orientação e avaliação de estágio probatorio do professor Jason de Lima e Silva.
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09/2010 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Cargo ou função, Comissão de acompanhamento, orientação e avaliação de estágio probatorio do professor Clarissa Laus Pereira Oliveira..
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 - Educação e Mídias
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7113 - Comunicação e Educação
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08/2010 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Cargo ou função, Comissão de acompanhamento, orientação e avaliação de estágio probatorio da professora Daniela Karine Ramos.
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10/2012 - 06/2013
Ensino, Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Tecnologias de Informação e Comunicação - Comunicação Digital e Materiais Didáticos
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04/2012 - 03/2013
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Atividade de extensão realizada, Projeto extensao apoiado com PROBOLSA: Multiletramentos: apoio à apropriação crítica e criativa dos videogames no espaço escolar..
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09/2012 - 12/2012
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação/ECO - PGE410002-41000153ME (20122)
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7113 - Comunicação e Educação
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 - Educação e Mídias
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 7171 - NADE - Produção de Linguagem Audiovisual, Digital e Hipermidiática na Educação
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 - Educação e Mídias
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410075 - Seminário Especial Linguagens e Mídias
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03/2011 - 07/2012
Direção e administração, Reitoria.Cargo ou função, Coordenadora Adjunta da UAB - Universidade Aberta do Brasil.
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03/2010 - 07/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Cargo ou função, Integrante do Núcleo de capacitação Campus Virtual - Programa Anual de Capacitação Continuada do Sistema UAB/UFSC ? PACC2010.
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04/2011 - 03/2012
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão PROBOLSA: Letramento digital: oficinas de produção e uso de games na escola.Objetivos: Oferecer oficinas de uso e de produção de games para alunos e alunas de uma escola pública do ensino fundamental de Florianópolis..
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 Educação e Mídias
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08/2011 - 12/2011
Treinamentos ministrados , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Treinamentos ministrados, Disciplina PFC 5000 Linguagem audiovisual e o uso das midias na educação presencial e a distância - disciplina de 54 h/a dentro do PROFOR - Programa de Formação Continuada para professores da UFSC, modalidade a distância para os Campi da UFSC.
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08/2010 - 08/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.Cargo ou função, Representante Suplente da Linha de Pesquisa Educação e Comunicação no Colegiado do PPGE-UFSC..
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE410075 - Seminário Especial Linguagens e Mídias
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 Educação e Mídias
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04/2010 - 03/2011
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Atividade de extensão realizada, Projeto Games na escola: oficinas de produção de jogos eletrônicos para crianças. Objetivos: Oferecer 1) Oficinas de Design de Games para alunos do ensino fundamental e médio; 2) Workshops para professores:.
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 - EDUCAÇÃO E MÍDIAS
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 - Educação e Mídias
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática a Distância, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução a Educação a Distância
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06/2009 - 07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.Cargo ou função, Representante da Linha de Pesquisa Educação e Comunicação no Colegiado do PPGE-UFSC.
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03/2010 - 06/2010
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Atividade de extensão realizada, Linguagem audiovisual e o uso das midias na educação presencial e a distância - disciplina de 54 h/a dentro do PROFOR - Programa de Formação Continuada para professores da UFSC..
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02/2010 - 02/2010
Treinamentos ministrados , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Treinamentos ministrados, Oficinas de Comunicação em EAD - Capacitação de Tutores, técnicos de Informática e Professores dos Cursos EJA e Gestão Pública do IF-SC; Administração, Ciências Econômicas e Contábeis e Controle da Gestão Pública da UFSC.
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03/2009 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Cargo ou função, Integrante do Núcleo de capacitação Campus Virtual - Programa Anual de Capacitação Continuada do Sistema UAB/UFSC ? PACC2009.
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 - Educação e Mídias
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE4100-09 - Formação docente para a Educação a Distância
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática a Distância, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 9101 - Introdução a Educação a Distância
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08/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Atividade de extensão realizada, Módulo ?Linguagem e comunicação na Educação presencial e a distância: a mediação pedagógica nos materiais didáticos e nas mídias? no curso ?Mediação Pedagógica na EAD? - 8 h/aula de um total de 54h/a..
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07/2009 - 07/2009
Treinamentos ministrados , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Treinamentos ministrados, Oficina de Videoconferência para a Capacitação de Professores e Tutores dos Cursos do IF-SC, Cências Econômicas e Contábeis e Controle da Gestão Pública da UFSC.
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07/2009 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Cargo ou função, Coordenadora da Capacitação de Professores e Tutores dos Cursos do IF-SC, Cências Econômicas e Contábeis e Controle da Gestão Pública da UFSC/UAB..
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06/2009 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Curso de Licenciatura Ciências Biológicas - EAD.Cargo ou função, Comissão de seleção de tutores para 1o e 4o períodos - portaria 01/LCB-EAD/2009.
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03/2009 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 - Educação e Mídias
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03/2009 - 05/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação de Projetos de Extensão (Proextensão) do Centro de Ciências da Educação na Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão..
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE3160000 - Linguagem e comunicação na educação a distância
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MEN 5109 Educação e Mídias
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08/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Atividade de extensão realizada, Disciplina Mediação Pedagógica em EAD.
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03/2008 - 06/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e mídias
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03/2008 - 06/2008
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGE3160000 - Linguagem e comunicação na educação a distância
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02/2008 - 06/2008
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução a Educação a Distância - modalidade a distância - UAB/UFSC
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11/2007 - 06/2008
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas.Atividade de extensão realizada, Planejamento, organização e execução do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na modalidade a Distância, no CCB/ UFSC, com objetivo de ministrar aulas do curso a distância..
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Mídias
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação II - linha Educação e Comunicação - ministrada com a profa. Araci Hack Catapan
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08/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Atividade de extensão realizada, Linguagem audiovisual e o uso das midias na educação presencial e a distância - disciplina de 54 h/a dentro do PROFOR - Programa de Formação Continuada para professores da UFSC..
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08/2007 - 12/2007
Treinamentos ministrados , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.Treinamentos ministrados, Oficinas de formação ?Videoconferência: planejamento, estratégias de uso e linguagem audiovisual? dentro do Programa de Capacitação de Tutores dos cursos da UAB/UFSC das licenciaturas, Programa de Capacitação de Tutores da UFSC/UAB
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11/2006 - 12/2007
Ensino, ABERTA/SUL ? Gestão e Docência em EaD, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Curso de capacitação ABERTA/SUL ? Gestão e Docência em EaD - UAB/SEED/MEC -Temática 4 ? Mídia e Educação ? Videoconferência
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11/2006 - 11/2007
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas.Atividade de extensão realizada, Organização e Implementação do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na modalidade a distância, no CCB/UFSC, com o objetivo de organizar e elaborar material didático para implementação do curso a distância..
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08/2007 - 08/2007
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Educação.Treinamentos ministrados, Oficina de formação para Videoconferência: oferecida para professores do Pró-Licen/UFSC, dos cursos de Matemática na modalidade a distância, 4h/a.
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07/2007 - 07/2007
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Educação.Treinamentos ministrados, Formação de professores para uso da videoconferência da EAD/UFSC - Matemática e Física (Prolicen) - 4 h/a
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05/2007 - 05/2007
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Educação.Treinamentos ministrados, Formação de professores para uso da videoconferência da EAD/UFSC - Economia e Contabilidade (UAB), 4 h/a.
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06/2000 - 09/2000
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Mídia e Conhecimento
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03/1999 - 06/1999
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Mídia e Conhecimento
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03/1997 - 06/1997
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Mídia e Conhecimento
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03/1993 - 07/1993
Ensino, Jornalismo, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Telejornalismo
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07/1989 - 09/1989
Ensino, Comunicacao, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Telejornalismo
1994 - 2007
Fundação Universidade Regional de BlumenauVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular
Outras informações:
Carga horária variável a cada semestre, regime de trabalho horista.
Atividades
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02/1994 - 03/2007
Ensino, Comunicação Social, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Produção Eletrônica em Publicidade, Produção Publicitária em Rádio, Projeto Experimental, Redação Publicitária, Trabalho de Conclusão de Curso
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01/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciencias Humanas e da Comunicacao.Linhas de pesquisa
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02/2002 - 02/2004
Ensino, Mestrado Em Ciencias Contabeis, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação Organizacional
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02/2001 - 06/2003
Ensino, Novas Midias Radio e Tv, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Tecnologias de Comunicação e Informação
2001 - 2007
Universidade do Sul de Santa CatarinaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 36
Atividades
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01/2003 - 02/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências Sociais Aplicadas, Mestrado Em Ciências da Linguagem.Linhas de pesquisa
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03/2001 - 02/2007
Ensino, Mestrado Em Ciências da Linguagem, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino a Distância, Introdução à produção acadêmica, Linguagem Virtual, Tópicos Especiais em Estética das Mídias Eletrônicas, Tópicos para Leitura Orientada
2004 - 2005
Instituto Virtual de Estudos AvançadosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 30
Atividades
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12/2004 - 11/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Laboratório de Educação Virtual.Linhas de pesquisa
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12/2004 - 11/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Laboratório de Educação Virtual.Linhas de pesquisa
1989 - 1990
Rede Brasil Sul de TelevisãoVínculo: servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: editor de TV, Carga horária: 40
Outras informações:
Editor dos noticiarios da RBS em Florianopolis, Santa Catarina
Atividades
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09/1989 - 08/1990
Serviços técnicos especializados , Rede Brasil Sul de Televisao.Serviço realizado, editor dos telejornais Bom Dia Santa Catarina e RBS Noticias.
1981 - 1989
Fundacao Padre Anchieta de Radio e TelevisaoVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: diretor/produtor/roteirista de TV, Carga horária: 40
Atividades
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03/1981 - 08/1989
Serviços técnicos especializados , Fundacao Padre Anchieta de Radio e Televisao.Serviço realizado, diretor, produtor e roteirista de varios programas dentre eles: Roda Viva, Camera Aberta, musicais, telejornais, etc.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Dulce Márcia Cruz e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?