Cássia Danielle Monteiro Dias Lima

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Produções bibliográficas

• LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS . Percursos da ginástica feminina no Complexo Educacional Fazenda do Rosário (Ibirité, 1955-1965). CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. e3498-25, 2024.

• LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS . Os cursos de aperfeiçoamento e a propagação de variadas propostas para o ensino da Educação Física no Brasil (décadas de 1950 a 1970). CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 23, p. e2024-40, 2024.

• SOUZA, G. C. ; LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS ; BORBA, R. C. N. . Docência em Ciências e Biologia: desafios inscritos em uma narrativa (auto)biográfica. Revista Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza , v. extraord., p. 2394-2401, 2024.

• LIMA, C. D. M. D. ; PAULA, L. L. ; LIMA, L. S. . Trajetórias olímpicas de atletas brasileiras: em busca do rendimento esportivo e de reconhecimento nacional (1928-1976). ESPORTE E SOCIEDADE , v. 40, p. 1-32, 2024.

• LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS ; SANTOS, C. A. N. L. E. ; COSTA & SILVA, M. G. C. E. ; FLORES, P. P. . O Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Educação Física da UEMG-Ibirité: caminhos para uma formação ampliada. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012 , v. 6, p. 1-15, 2023.

• PONTES, JOSÉ FERNANDES ; ARRUDA, MARCO ANTÔNIO SOARES ; COELHO, LUCIANO SILVEIRA ; LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS . -Criança, a alma do negócio-: as influências midiáticas no brincar das infâncias urbanas e contemporâneas. DESIDADES - REVISTA ELETRÔNICA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA INFÂNCIA E JUVENTUDE , v. 32, p. 105-122, 2022.

• PEREIRA, N. G. T. ; LIMA, C. D. M. D. ; COELHO, L. S. . O tempo e o lugar do brincar de faz de conta na educação infantil: algumas considerações. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR , v. 1, p. 85-98, 2019.

• COSTA & SILVA, M. G. C. E. ; LIMA, C. D. M. D. ; CUNHA, L. B. ; TAVEIRA, F. M. G. ; RUFINO, R. M. ; SILVA, T. M. . Preservando e Divulgando a Memória das Práticas Corporais em Ibirité: Conhecendo a Rotina dos Cursos de Formação de Professores Rurais ? Fazenda do Rosário. REVISTA GUARÁ , v. 5, p. 119-129, 2017.

• SILVA, I. M. ; LIMA, C. D. M. D. . A bola rolando no ?Triângulo?: apontamentos sobre a história regional do futebol no Triângulo Mineiro e seus diálogos com São Paulo no início do século XX. VOZES, PRETÉRITO & DEVIR , v. V, p. 149-162, 2016.

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. . SUJEITOS, SABERES E PRÁTICAS EM CIRCULAÇÃO NAS JORNADAS INTERNACIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: TESSITURAS E MODELAGENS PEDAGÓGICAS (BELO HORIZONTE, 1957-1962). Revista Movimento , v. 20, p. 1499-1521, 2014.

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• LIMA, C. D. M. D. ; PARADA, T. . As Ginásticas formuladas na Alemanha e na Áustria no início do século XX: circulação e releituras na formação de professores no Uruguai e no Brasil (1940-1970). In: Marcus Aurelio Taborda de Oliveira; Meily Assbú Linhales. (Org.). Corpos, natureza e sensibilidades em perspectiva transnacional. 1ªed.Campinas: Mercado das Letras, 2022, v. 1, p. 217-236.

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• LINHALES, M. A. ; LIMA, C. D. M. D. ; LOPES, T. B. ; COSTA, L. C. L. R. ; PEREIRA, T. M. . Esporte e lazer na Grande-BH: por onde caminham as gestões públicas. In: Hélder Ferreira Isayama; Meily Assbú Linhales. (Org.). Avaliação de políticas e políticas de availação. Questões para o Esporte e para o Lazer. 1ªed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008, v. 1, p. 13-57.

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• LIMA, C. D. M. D. ; COSTA & SILVA, M. G. C. E. ; TAVEIRA, F. M. G. . ?Grupo de Elite? de Ginástica Feminina Moderna e a formação de professoras rurais no Ginásio Normal Rural Sandoval Soares De Azevedo (Ibirité/MG, 1955-1970). In: XIII Congresso Iberoamericano de História da Educação Latinoamericana: políticas, espaços públicos e disputas na história da educação na Amarica Latina, 2018, Montevideo. Anais do XIII Congresso Iberoamericano de História da Educação Latinoamericana, 2018.

• LIMA, C. D. M. D. ; TAVEIRA, F. M. G. . 'Método revolucionário de Educação Física': a circulação do professor Gerhard Schmidt e do Método Natural Austríaco no Brasil (1950-1970). In: XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: Investigar, Intervir e Preservar - caminhos da História da Educação Luso-Brasileira, 2016, Porto. Investigar, Intervir e Preservar - caminhos da História da Educação Luso-Brasileira. Porto: NORPRINT - a casa do livro, 2016. p. 03-16.

• LIMA, C. D. M. D. ; TAVEIRA, F. M. G. . O diálogo entre o Método Natural Austríaco e a Ginástica Feminina no Brasil (1950 a 1970). In: XIV Congresso Brasileiro de História do Esporte, do Lazer e da Educação Física, 2016, Campinas. Anais do XIV Congresso Brasileiro de História do Esporte, do Lazer e da Educação Física, 2016.

• LIMA, C. D. M. D. ; TAVEIRA, F. M. G. . A participação do professor Gerhard Schmidt nas Jornadas Internacionais de Educação Física e a circulação do Método Natural Austríaco em Belo Horizonte (1957-1962). In: 8º Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais - COPEHE-MG, 2015, Belo Horizonte. Anais do 8º Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais - COPEHE-MG, 2015. p. 1-15.

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. . Saberes e práticas em circulação: disputa nas Jornadas Internacionais de Educação Física (Belo Horizonte/Brasil, 1957-1962). In: XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana (XI Cihela), 2014, Toluca. Sujetos, poder y disputas por la educación, 2014. p. 383-398.

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• SILVA, A. N. ; LIMA, C. D. M. D. . A Educação Física mineira do final do século XIX o Início do Século XX: considerando as contribuições de Tarcísio Mauro Vago. In: VIII Seminário do CEMEF - Homo Sportivus na História: ciência, arte, política e educação, 2014, Belo Horizonte. Anais do VIII Seminário do CEMEF - Homo Sportivus na História: ciência, arte, política e educação, 2014. p. 1-9.

• LIMA, C. D. M. D. . Ensino e formação: 'os mais modernos conceitos e métodos' em circulação nas Jornadas Internacionais de Educação Física (Belo Horizonte, 1957 - 1962)). In: VII Seminário do Centro de Memória da Educação Física: Homo Gymnasticus na História: ciência, educação e arte e I Encontro de Centros de Memória da Educação Física do Brasil, 2013, Belo Horizonte. Anais do VII Seminário do Centro de Memória da Educação Física: Homo Gymnasticus na História: ciência, educação e arte e I Encontro de Centros de Memória da Educação Física do Brasil, 2013. p. 1-10.

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• SILVA, Lorena V. R. da ; LIMA, C. D. M. D. . VESTÍGIOS DE UMA HISTÓRIA: MEMÓRIAS DAS RUAS DE RECREIO EM MINAS GERAIS (1950-1960). In: VII Seminário do Centro de Memória da Educação Física: Homo Gymnasticus na História: ciência, educação e arte e I Encontro de Centros de Memória da Educação Física do Brasil, 2011, Porto Alegre. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Ciência do Esporte e IV Congresso Internacional de Ciência do Esporte, 2011. p. 1-8.

• LIMA, C. D. M. D. ; MORENO, A. ; POSSAS, M. C. . A COLEÇÃO ICONOGRÁFICA DO CEMEF: CONTANDO HISTÓRIAS.. In: XI Congresso Nacional de História do Esporte, educação Física, Lazer e Dança, 2009, Viçosa. Anais do XI Congresso Nacional de História do Esporte, educação Física, Lazer e Dança, 2009.

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• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. ; Oliveira, L. T. . Médicos sanitaristas e educadores na. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008, Aracaju. Anais do V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008.

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. ; LOPES, T. B. ; PEREIRA, T. M. ; COSTA, L. C. L. R. . A Inclusão Social Presente Nos Discursos Dos Dirigentes Municipais de Esporte e Lazer da Grande-BH. In: XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e II Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2007, Recife. Anais do XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e II Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2007.

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. ; LOPES, T. B. ; PEREIRA, T. M. . Os Dirigentes Municipais de Esporte e Lazer da Grande-BH e suas Práticas de Gestão: Construindo Retratos Detalhados. In: VII Seminário, 2006, Belo Horizonte. Coletânia do VII Seminário. Belo Horizonte: Imprensa Universitária da UFMG, 2006. v. VII. p. 46-54.

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. ; LOPES, T. B. ; PEREIRA, T. M. . O Perfil dos Dirigentes Municipais de Esporte e Lazer na Grande-BH. In: I Encontro Anima-Celar, 2006, Rio de Janeiro. Coletânia do I Encontro Anima-Celar, 2006.

• DONADIA, Giovanni P. J. ; LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS . QUE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA QUAL BARÃO?: PERCURSO INICIAL DA CONSTRUÇÃO DE UM PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO PARA/COM OS ALUNOS DO 6º ANO DA ESCOLA ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO. In: XIII SEMINÁRIO DO CEMEF / III ENCONTRO DO GTT MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES, 2024, Belo Horizonte. ANAIS DO XIII SEMINÁRIO DO CEMEF / III ENCONTRO DO GTT MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES, 2024. p. 1-123.

• LIMA, C. D. M. D. . Os cursos de aperfeiçoamento e a propagação de variadas propostas para o ensino da Educação Física No Brasil (1950 a 1970). In: XI Congresso Brasileiro de História da Educação ? Cultura e Educação: Memória e Resistência, 2022, Virtual. Anais Eletrônicos do XI Congresso Brasileiro de História da Educação - SBHE. São Paulo: PUC-SP, 2022. v. 1. p. 265-266.

• LIMA, C. D. M. D. ; CHAVES JUNIOR, S. R. ; CUNHA, L. B. ; FONSECA, A. P. G. . A Educação Física no Brasil nas décadas de 1950 a 1970: análises sobre a formação de professore. In: XI Congresso Brasileiro de História da Educação ? Cultura e Educação: Memória e Resistência, 2022, São Paulo (Virtual). Anais Eletrônicos do XI Congresso Brasileiro de História da Educação - SBHE, 2022. v. 1. p. 260-2062.

• LIMA, C. D. M. D. ; TAVEIRA, F. M. G. . O diálogo entre o Método Natural Austríaco e a Ginástica Feminina Moderna na formação de professoras de Educação Física (1952 - 1973). In: XXXV Encontro Anual Helena Antipoff - Experiência de Helena Antipoff em educação na Rússia Soviética (1917-1924): lembrando os 100 anos da Revolução Russa (1917-2017), 2017, Ibirité. Boletim CDPHA, 2017.

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. . Modelos pedagógicos para a Educação Física Brasileira no século XX: investigando a formação de professores na EEF-MG.. In: Encontro de Pesquisa sobre memória e história da UFMG, 2017, Belo Horizonte. Cadernos de resumo do Encontro de Pesquisa sobre memória e história da UFMG, 2017. p. 33-35.

• LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS . Entre molejos e festividades: a atuação de Catharina Viana no Complexo Educacional Fazenda do Rosário (Ibirité-MG, 1955-1965).. In: International Standing Conference for the History of Education - ISCHE, 2024, Natal. Anais International Standing Conference for the History of Education - ISCHE, 2024.

• LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS . Entre o permitido e o impróprio ao corpo feminino: repercussão da imprensa mineira e fluminense sobre a participação das mulheres nos jogos olímpicos modernos (1928-1970).. In: XII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2024, Natal. Anais do XII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2024.

• Linhales, Meily A. ; LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS ; SILVA, G. C. . O ensino da educação física nas escolas da cidade: histórias, memórias e documentos. In: XII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2024, Natal. Anais do XII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2024.

• LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS ; LIMA, L. S. ; PAULA, L. L. ; JOIA, M. H. R. ; RODRIGUES, M. O. ; LIMA, S. M. . A participação de atletas brasileiras nos Jogos Olímpicos (1932-1976). 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAULA, L. L. ; JOIA, M. H. R. ; LIMA, L. S. ; RODRIGUES, M. O. ; LIMA, S. M. ; LIMA, CÁSSIA DANIELLE MONTEIRO DIAS . Além do Pódio: divulgando trajetórias de atletas olímpicas brasileiras (1932-1984). 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. . Os cursos de aperfeiçoamento e a propagação de variadas propostas para o ensino da Educação Física No Brasil (1950 a 1970). 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. ; CHAVES JUNIOR, S. R. ; CUNHA, L. B. ; FONSECA, A. P. G. . A Educação Física no Brasil nas décadas de 1950 a 1970: análises sobre a formação de professores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. D. M. D. ; SILVA, M. L. A. . DIVULGANDO A HISTÓRIA DA GINÁSTICA FEMININA NOS CURSOS PARA NORMALISTAS OFERTADOS PELO COMPLEXO EDUCACIONAL DO ROSÁRIO (IBIRITÉ, 1948-1970). 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, C. D. M. D. ; SILVA, M. L. A. . DIVULGANDO A HISTÓRIA DA GINÁSTICA FEMININA NOS CURSOS PARA NORMALISTAS OFERTADOS PELO COMPLEXO EDUCACIONAL DO ROSÁRIO (IBIRITÉ, 1948-1970). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. D. M. D. . Concepções de natureza na Ginástica Expressiva de Rudolf Bode e na Ginástica Natural Austríaca de Karl Gaulhofer e Margarete Streicher (década de 1920). 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. D. M. D. . ?Da Reunião à Interrogação dos Documentos: Processos e Práticas de um Ofício?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, C. D. M. D. ; PARADA, T. . A circulação da Ginástica Expressiva e da Ginástica Natural Austríaca no Brasil e no Uruguai (1940-1970). 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. . Modelos pedagógicos para a Educação Física Brasileira no século XX: investigando a formação de professores na EEF-MG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, C. D. M. D. ; TAVEIRA, F. M. G. . O diálogo entre o Método Natural Austríaco e Ginástica Feminina Moderna na formação de professoras de Educação Física (1952-1973). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. D. M. D. ; TAVEIRA, F. M. G. . 'Método revolucionário de educação física': a circulação do professor Gerhard Schmidt e do Método Natural Austríaco no Brasil (1950-1970). 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LINHALES, M. A. ; LIMA, C. D. M. D. ; NASCIMENTO, A. O. . Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer: formação, investigação e organização de acervos: o Cemef e a formação de professores/pesquisadores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, C. D. M. D. ; TAVEIRA, F. M. G. . A participação do professor Gerhard Schmidt nas Jornadas Internacionais de Educação Física e a circulação do Método Natural Austríaco em Belo Horizonte (1957-1962). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. . A Educação Física e o conceito de saúde: olhares sobre a educação do corpo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, C. D. M. D. . Ensino e formação: 'os mais modernos conceitos e métodos' em circulação nas Jornadas Internacionais de Educação Física (Belo Horizonte, 1957 - 1962)). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, C. D. M. D. . "Conceitos e métodos na 1ª Jornada de Estudos": em pauta a formação de professores de Educação Física (Belo Horizonte, 1957). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Lorena V. R. da ; LIMA, C. D. M. D. . Vestígios de uma história: Memórias das Ruas de Recreio em Minas Gerais (1950-1960). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. . "Abre-se nova etapa no ensino da Educação Física em Minas": a I Jornada de Estudos de Educação Física (Belo Horizonte - 1957). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. . "Abre-se nova etapa no ensino da Educação Física em Minas": a I Jornada de Estudos de Educação Física (Belo Horizonte - 1957). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. . As Jornadas Internacionais de Educação Física: circularidade de propostas pedagógicas e a instrução de professores de educação física (1957 ? 1962).. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. . A I Jornada de Estudos da Educação Física sob o olhar do Jornal Educação Física: Belo Horizonte, 1957. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, C. D. M. D. ; MORENO, A. . A COLEÇÃO ICONOGRÁFICA DO CEMEF: CONTANDO HISTÓRIAS.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. ; MORENO, A. ; POSSAS, M. C. . Garimpando, organizando e divulgando a memória no CEMEF: a identificação de fotografias em foco.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. . A "Secção de Educação Physica e Hygiene" da ABE: Construindo um perfil de seus frequentadores e dos projetos educacionais por eles discutidos (1926-1937). 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, C. D. M. D. ; Oliveira, L. T. . A Secção de Educação Physica e Hygiene da Associação Brasileira de Educação: Sujeitos envolvidos e projetos educacionais abordados (1926-1937). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. . A Secção de Educação Physica e Hygiene da ABE: construindo um perfil de seus frequentadores e dos projetos educacionais por eles discutidos (1926-1937).. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, C. D. M. D. ; MORENO, A. . Garimpando, organizando e divulgando a memória no CEMEF. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. ; Oliveira, L. T. . Médicos sanitaristas e educadores na. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. ; LOPES, T. B. ; LINHALES, M. A. ; PEREIRA, T. M. . A Inclusão Social Presente Nos Discursos Dos Dirigentes Municipais de Esporte e Lazer da Grande-BH. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. ; LOPES, T. B. ; PEREIRA, T. M. . Os dirigentes municipais de esporte e lazer da Grande-BH e suas práticas de gestão: construindo retratros detaslhados. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, C. D. M. D. ; LINHALES, M. A. ; LOPES, T. B. ; PEREIRA, T. M. . O Perfil dos Dirigentes Municipais de Esporte e Lazer na Grande-BH. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Esporte, gênero e sexualidade: a participação de atletas brasileiras nos Jogos Olímpicos Modernos (1932-1984), Descrição: Nos espaços esportivos, projetados para a participação masculina, foram reservados às mulheres, inicialmente e por um longo período, apenas os lugares de assistência e/ou demonstração. Tendo o gênero como marcador social, podemos afirmar que a presença feminina nesses espaços foi construída em um longo e tenso processo de negociações de interesse. Destarte, este projeto de pesquisa pretende conhecer e divulgar as trajetórias de atletas brasileiras nos Jogos Olímpicos Modernos (JO), tendo como recorte inicial o ano de 1932 e final 1984. Busca também compreender melhor como a imprensa do nosso país repercutiu notícias e teceu comentários sobre a participação feminina nesse evento esportivo. Ao longo dos 52 anos que serão pesquisados, foram realizadas no total 12 edições dos JO. A partir de buscas preliminares, é possível afirmar que a participação das brasileiras foi se ampliando paulatinamente ao longo do tempo. Seguindo a esteira de um apagamento e invisibilidade social e histórica, o percurso das mulheres nos esportes foi pouco investigado pelas pesquisas acadêmicas. Desse modo, este estudo se justifica por colaborar com a expansão do conhecimento produzido sobre o percurso das mulheres nos esportes. Os documentos que comporão este estudo serão selecionados após busca criteriosa, no sítio virtual da Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional e de outros repositórios, por palavras-chave concernentes ao tema proposto. Objetiva-se ainda identificar essas mulheres e conhecer as versões que elaboram do presente sobre suas trajetórias, tendo como referência os pressupostos metodológicos da História Oral. Do exercício da escuta de algumas ex-atletas olímpicas, será produzida uma série de podcast. Produto que auxiliará na divulgação e perpetuação das memórias esportivas das mulheres entrevistadas. Acredita-se que mobilizar estudos dessa temática e, ao mesmo tempo, propiciar formas inovadoras de divulgação da produção científica, podem potencializar ações em prol da equidade entre homens e mulheres no contexto esportivo. Desse modo, poderemos desnaturalizar concepções que ainda perfazem o imaginário social, bem como superar as impostas fronteiras entre o que foi postulado como próprio de feminilidades e masculinidades. Aqui entendidas como plurais e transitórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador / Mariana Oliveira de Souza - Integrante / Luiza Lima de Paula - Integrante / Letícia Samara Lima Silva - Integrante / Maria Helena Rodrugues Jóia - Integrante.

• 2024 - Atual

  Elementos históricos e contemporâneos para pensar o corpo na escola e a Educação Física escolar, Descrição: Compreender a historicidade do corpo e seus diferentes usos e representações na sociedade. Refletir sobre a presença da educação física na escola: mapeando as tensões, hierarquias e boas práticas docentes. Tendo a profissão docente como um ofício, buscar compreender e analisar as representações de estudantes e professores sobre a docência e a educação física. Identificar o lugar da educação Física no currículo do Ensino Fundamental e Médio das escolas da região metropolitana de Belo Horizonte. Problematizar e propor ações de aprofundamento sobre as questões de gênero na Educação Física e no ambiente escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador / Rafaela Pires Araujo Mendes - Integrante / Débora Richelly Aleixo Neves - Integrante / Bárbara Miranda Vilaça - Integrante.

• 2023 - 2024

  Narrativas e representações forjadas pela imprensa brasileira sobre a participação de atletas brasileiras nos Jogos Olímpicos Modernos: conhecendo e divulgando suas trajetórias esportivas (1928-1976), Descrição: Os espaços esportivos são espaços de disputa, em diferentes âmbitos. Destarte, compreende-se que a presença das mulheres nos Jogos Olímpicos da Era Moderna provocou (e ainda provoca) a renegociação de valores e ordens sociais. Nessa direção, este projeto de pesquisa pretende compreender melhor como a imprensa brasileira repercutiu notícias e teceu comentários sobre a participação feminina, bem como forjou representações sobre o ser mulher e sua relação com os esportes. Tendo como foco principal as trajetórias de brasileiras que representaram o país nos Jogos Olímpicos ocorridos entre os anos de 1928 e 1976. Os periódicos que comporão este estudo serão selecionados após busca criteriosa por palavras-chave concernentes ao tema proposta no sítio virtual da Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional. Os questionamentos apresentados neste projeto poderão esclarecer e destacar as incursões das mulheres em um território majoritariamente ocupado e comandado por homens. Possibilitará compreender como tencionaram e romperam com mitos da fragilidade e da possibilidade de masculinização de seus corpos. Permitirão também reconhecer o legado de muitas mulheres que ainda estão no anonimato. Nesse sentido, objetiva-se ainda identificar essas mulheres e conhecer as versões que elaboram do presente sobre suas trajetórias, tendo como referência os pressupostos metodológicos da História Oral. Do exercício da escuta de quatro ex-atletas olímpicas, serão produzidos podcasts e um minidocumentário. Produtos que auxiliarão na divulgação e perpetuação das memórias esportivas das mulheres entrevistadas. Acredita-se que mobilizar estudos dessa temática potencializa ações em prol da equidade entre homens e mulheres no contexto esportivo e permite desnaturalizar concepções que ainda perfazem o imaginário social, bem como superar as impostas fronteiras entre o que foi postulado como próprio de feminilidades e masculinidades. Aqui entendidas como plurais e transitórias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador / Luiza Lima de Paula - Integrante / Letícia Samara Lima Silva - Integrante / Maria Helena Rodrugues Jóia - Integrante.

• 2023 - Atual

  O Ensino de Educação Física nas escolas da cidade de Belo Horizonte, Descrição: No âmbito do Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (Cemef), sediado na Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional (EEFFTO/UFMG), realizamos, nos últimos anos, uma gama de ações de pesquisa e de organização de acervos que nos permitiram avançar em temas relativos à historiografia da Educação Física e da formação de seus professores. Entre os grandes projetos já finalizados, destacam-se aqueles que se dedicaram ao mapeamento dos modelos pedagógicos (LINHALES, SILVA, SANTOS, 2021). Esses estudos, em uma temporalidade recortada entre as décadas finais do século XIX e a década de 1970, possibilitaram identificar uma complexidade de aspectos pedagógicos, culturais e políticos que atuaram nos processos de escolha e sistematização, relativas às maneiras de ensinar a Educação Física nas escolas. Os estudos efetivados priorizaram acervos documentais que incluíram manuais, compêndios, proposições curriculares, estruturas propostas para curso de formação de professores, entre outros. Em continuidade, com o intuito de fazer avançar as investigações, este novo projeto aborda O ensino de Educação Física nas escolas da cidade de Belo Horizonte: histórias, memórias, documentos, e tem como propósito ampliar ações de pesquisa realizadas no Cemef, direcionando esforços para a construção de uma história da Educação Física ensinada e aprendida em escolas da capital mineira. Como um projeto que busca expansão futura, tomaremos como ponto de partida duas escolas de ensino fundamental a saber: o Centro Pedagógico da UFMG e a Escola Municipal Professor Pedro Guerra, que serão investigadas em uma temporalidade demarcada entre as décadas de 1970 e 2010. Ao se propor a mapear e produzir fontes orais, identificar novos documentos e expandir o entendimento histórico da Educação Física, este estudo pretende contribuir para a compreensão da escolarização de tal componente curricular. O referencial teórico que fundamenta esse trabalho está ancorado nos estudos sobre memórias e narrativas, sobre a história das instituições e disciplinas escolares e sobre processos de escolarização. As contribuições da História Oral apresentam-se como imprescindíveis ao recorte do objeto, pois os depoimentos dos professores serão fontes prioritárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Linhales, Meily A. - Coordenador / Giovanna Camila da Silva - Integrante / Giovanni Paolo de Jesus Donadia - Integrante / Nathalie Amancio Pereira da Silva Santos - Integrante / Enrico Mencarelli - Integrante.

• 2022 - 2023

  Qual era o espaço delas?: repercussão da imprensa mineira e fluminense sobre a participação das mulheres nos Jogos Olímpicos Modernos (1928-1960), Descrição: Este projeto de pesquisa pretende compreender melhor como a imprensa brasileira mineira e fluminense repercutiu notícias e teceu comentários sobre a participação feminina, principalmente de brasileiras, nos Jogos Olímpicos ocorridos entre os anos de 1928 e 1960. Parte-se da compreensão de que os espaços esportivos foram projetados para a participação masculina e que às mulheres reservaram o lugar da assistência ou da demonstração. Desse modo, neste projeto considera-se a afirmação de Hass (2016, p.2) de que os espaços esportivos são marcados por relações desiguais de poder [...] Há grupos que dominam espaços e grupos que são excluídos. Entende-se que tais relações são tocadas por diversos fatores e demarcadas por construções hierarquias, que abarcar categorias, como raça, classe social, sexualidade, gênero e questões geracionais, bem como se apresentam e se desenrolam de maneiras diferentes, dependendo do tempo histórico e do espaço geográfico nos quais ocorrem. Interessa, então, compreender como a imprensa brasileira, ambiente também ocupado majoritariamente por homens no período estudado (SILVA, 2021; MEURER, 2012; BORBA, 2019), repercutiu e teceu opiniões sobre a participação de atletas do gênero feminino, principalmente brasileiras, nos Jogos Olímpicos no período proposto. Os periódicos mineiros e fluminenses que comporão este estudo serão selecionados após busca criteriosa por palavras-chave concernentes ao tema proposta no sítio virtual da Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador / Stefany Caroline de Souza Martins - Integrante / Luiza Lima de Paula - Integrante / Mikelley Cássia Nascimento - Integrante / Letícia Samara Lima Silva - Integrante.

• 2021 - 2024

  A ginástica feminina e o folclore brasileiro como componentes da formação de professoras rurais do Ginásio Rural Sandoval Soares de Azevedo: Pesquisar e Divulgar (Ibirité, 1948-1970), Descrição: Nas pesquisas desenvolvidas, até o momento, identificou-se que a ginástica feminina compunha a realidade da cultura escolar das alunas normalistas do Ginásio Normal Rural Sandoval Soares de Azevedo, isso em diálogo com a exigência de preparar professoras rurais de forma integral - física, moral e intelectualmente. Localizou-se, ainda, uma forte presença no ensino e prática da ginástica feminina de elementos do folclore nacional: nas temáticas coreografadas, que faziam menção as lendas e contos populares; nas vestimentas; e ainda na presença de instrumentos musicais como o acordeom, pandeiros e outros instrumentos, alguns confeccionados pelas próprias alunas. Essa articulação entre o folclore brasileiro e a ginástica feminina casou certo estranhamento e produziu algumas questões. O recorte temporal inicial delimitado para esse estudo se justifica tendo como orientação inicial o ano de 1949, no qual o primeiro curso do Ginásio teve início. Já 1974 se caracteriza como marco final por ser o ano em que o Ginásio passa por inúmeras transformações que reconfiguram suas ações pedagógicas e de formação docente. Nessa pesquisa será imprescindível entender como essa educação do corpo, em estreita relação com os objetivos da educação rural vigentes no contexto pesquisado, se relacionou com os saberes da ginástica feminina e com as prescrições, consideradas modernas, para o cuidado com o corpo das mulheres e futuras professoras. O desenvolvimento desta pesquisa, aliada a produção de materiais pedagógicos e de divulgação, contribuirá para a preservação da memória e para um aprofundamento da história do munícipio de Ibirité, o que também legitima sua realização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador.

• 2020 - 2021

  A Ginástica feminina e as recomendações para o corpo da mulher, Descrição: Este trabalho tem como objetivo investigar as possíveis recomendações para a Educação do corpo feminino, escolhendo como temporalidade as décadas de 1950 e 1960. Elegemos como fontes alguns periódicos de ampla circulação que direcionavam seus escritos e propagandas majoritariamente ao público feminino. Por meio da análise preliminar as fontes e em diálogo com a produção acadêmica sobre a temática, definimos o questionamento central deste trabalho: O que se pensava e recomendava para uma educação do corpo das mulheres na década de 1950? Desta pergunta ampla e dos contatos iniciais com as fontes, desmembram-se outros questionamentos. A presença da mulher, os discursos expostos nas revistas, as imagens e fotografias, as leituras além das fontes, os comportamentos em torno de um suposto ideal, destacam como questões interessantes à investigação: As fontes propostas eram construídas e recomendadas por quem e para quem? Estes periódicos tiveram como foco atender ao público feminino? Caso sim, para quais mulheres estas revistas foram pensadas? Como se estabelecia a participação das mulheres na construção destas Revistas? E como as mulheres transitavam na sociedade?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador / Rayanne Nayara Gomes dos santos Dias da Silva - Integrante.

• 2019 - 2022

  Corpos, natureza e sensibilidades em perspectiva transnacional (entre as décadas finais do século XIX e a década de 1970), Descrição: O presente projeto trata da articulação de esforços de pesquisa conduzidos por pesquisadores brasileiros, argentinos, uruguaios e italianos, os quais vêm trabalhando juntos há alguns anos. O propósito é compreender, em linhas gerais, as possibilidades de formação demarcadas por diferentes formas de educação, tendo como escopo as relações entre corpo, natureza e sensibilidades, articulando a realidade dos quatro países. Mantendo a ênfase na análise da imprensa como fomentadora de um ethos de caráter ?moderno?, que aparece de maneira recorrente em diferentes expressões do pensamento social brasileiro e latino-americano entre os finais do século XIX e o ciclo das ditaduras latino-americanas nos anos 1970, objetivamos compreender como foram mobilizados os sentidos corporais de modo que novas sensibilidades pudessem ser forjadas na busca da definição de sociedades e indivíduos educados. Para tanto, o projeto se articula em torno de um eixo comum que considera a formação geral, mas com três sub-eixos que com ele se conectam: as relações entre ciência e técnica, os diversos entendimentos de ?natureza? nas práticas e discursos formativos, e as práticas de educação do corpo. A imprensa, nesse caso, recobre uma ampla gama de iniciativas de produção e circulação de ideais, projetos, prescrições sobre diferentes formas de educar, escolares ou não. Serão inventariados e mobilizados livros, revistas, jornais periódicos, memórias, peças de propaganda, dicionários, seja na sua dimensão textual ou imagética, preferencialmente em perspectiva transnacional, operando com as contribuições teóricas de Serge Gruzinski, Sanjay Subrahmanyan, Eduardo Paiva e Marta Carvalho para pensar histórias conectadas e modelação de práticas e projetos educacionais. Essa documentação comporá o universo empírico que será privilegiado nessa investigação, a qual tem como suporte teórico-metodológico noções tais como experiência, economia moral, estrutura de sentimentos, dialogismo, a partir das tópicas de autores como Edward Thompson, Raymond Williams, Mikhail Bakhtin, com o fito de contribuir para a sedimentação de uma história social da educação no Brasil e na América Latina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Meily Assbú Linhales - Integrante / Maria Cristina Rosa - Integrante / Paola Dogliotti - Integrante / Diogo Puchta - Integrante / Giovanna Camila da Silva - Integrante / Sérgio Roberto Chaves Junior - Integrante / Tamara Parada - Integrante / Eduardo Galak - Integrante / Fernanda Cristina dos Santos - Integrante / Marcus Aurélio Taborda de Oliveira - Coordenador.

• 2019 - 2022

  CONVÊNIO DE INVESTIGAÇÃO: Arquivos e Histórias entrelaçadas: a Educação Física e a formação de seus professores no Brasil e no Uruguai ((1920-1960), Descrição: Estudos recentes no âmbito do Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (Cemef/UFMG) permitem afirmar que, até a década de 1960, a Educação Física brasileira estabeleceu importantes conexões com países vizinhos, notadamente a Argentina e o Uruguai, embora tais aproximações tenham sido pouco exploradas pela historiografia ou mesmo eclipsadas pelo argumento de que a produção realizada no Brasil dialogava diretamente com sujeitos e métodos europeus ou norte-americanos. Nesse termos este estudo busca identificar e problematizar relações estabelecidas entre brasileiros e uruguaios no processo de afirmação e desenvolvimento da Educação Física como prática social e escolar, desde as primeiras décadas do sec. XX. A criação de espaços urbanos para o lazer e o exercício corporal, as práticas de ginástica e esportes, a recreação como dimensão constitutiva da saúde e da higiene, entre outros, são alguns dos eixos temáticos que permearam intercâmbios de formação de professores e delinearam modelagens para o ensino da Educação Física nos dois países. Em uma perspectiva metodológica que priorizará o caráter plural das práticas culturais (compreendendo-as como sucessivos processos de circulação e apropriação), os pressupostos das histórias conectadas contribuem na verificação e análise da complexidade e da interdependência entre percursos nacionais e regionais. Também um destaque aos mediadores culturais (sujeitos, livros, objetos, manuais, etc.) e aos modos como transitaram os educadores e os artefatos, especialmente os impressos, provocando variados processos de recepção e apropriação dos modelos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Meily Assbú Linhales - Coordenador / Paola Dogliotti - Integrante / Giovanna Camila da Silva - Integrante / Sérgio Roberto Chaves Junior - Integrante / Paula Malan - Integrante / Tamara Parada - Integrante.

• 2018 - 2020

  A INSERÇÃO DA PRÁTICA DA GINÁSTICA FEMININA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS RURAIS DO GINÁSIO NORMAL RURAL SANDOVAL SOARES DE AZEVEDO (IBIRITÉ, 1955-1970), Descrição: Busca-se nesse compreender quais referências orientaram as práticas desenvolvidas na prática da Ginástica Feminina na formação de professoras rurais encabeçadas pelo Ginásio Normal Rural Sandoval Soares de Azevedo. Buscaremos compreender: Quais cuidados com o corpo feminino eram praticados? Como justificavam a importância para a formação das alunas do Ginásio Normal Rural? Como conciliaram o saberes inerentes ao ensino rural no período com o que era proposto para a ginástica feminina? Ainda se torna importante entender como essa educação do corpo, em estreita relação com os objetivos da educação rural, vigente no contexto pesquisado, se relacionou com os saberes da ginástica feminina e com as prescrições, consideradas ?modernas?, para o cuidado com o corpo das mulheres e futuras professoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador / Elaine Iris de Oliveira Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2017 - 2021

  O MÉTODO NATURAL AUSTRÍACO NO BRASIL: CIRCULAÇÃO E APROPRIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (1952-1973), Descrição: Perspectiva-se nesse projeto ampliar as investigações sobre a circulação e apropriação do Método Natural Austríaco no Brasil, no período de 1952 a 1973, conhecer os sujeitos responsáveis por esse trânsito, assim como entender como o Método adentra os currículos dos cursos de formação e passa a ser adotado como base metodológica da organização do ensino da educação física. Essas balizas temporais foram pensadas considerando que o ano de 1952 inaugura a realização de cursos de aperfeiçoamento pedagógico no Brasil, sendo o primeiro realizado em Santos/SP. Considera-se que esse momento, possivelmente, intensifica a circulação de propostas internacionais para o ensino da educação física no país. Já como marco final, tem-se 1973 como referência, pois nesse ano o austríaco Gerhard Schmidt publica na Revista Brasileira de Educação Física artigo em que apresenta uma nova forma de justificar e sistematizar o ensino da educação física nas escolas. As complexas alterações políticas e sociais do período serão consideradas, no entanto, não se apresentarão como foco central desse estudo. Para esse projeto mobilizam-se alguns conceitos e noções da História Cultural, são eles: circulação, apropriação e mediação cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2017 - 2020

  Arquivos e histórias entrelaçadas: a educação física e a formação de seus professores no Brasil e no Uruguai (1910-1960), Descrição: Estudos recentes no âmbito do Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (Cemef/UFMG) permitem afirmar que ente as décadas de 1920 e 1960 a Educação Física brasileira estabeleceu importantes conexões com países vizinhos, notadamente a Argentina e o Uruguai, embora tais aproximações tenham sido pouco exploradas pela historiografia ou mesmo eclipsadas pelo argumento de que a produção realizada no Brasil dialogava diretamente com sujeitos e métodos europeus ou norte-americanos. Nesse termos este estudo busca identificar e problematizar relações estabelecidas entre brasileiros e uruguaios no processo de afirmação e desenvolvimento da Educação Física como prática social e escolar, desde as primeiras décadas do sec. XX. A criação de espaços urbanos para o lazer e o exercício corporal, as práticas de ginástica e esportes, a recreação como dimensão constitutiva da saúde e da higiene, entre outros, são alguns dos eixos temáticos que permearam intercâmbios de formação de professores e delinearam modelagens para o ensino da Educação Física nos dois países. Do ponto de vista da abordagem teórico metodológica, o projeto buscará operar em duas perspectivas complementares. Priorizando analisar em perspectiva histórica o caráter plural das práticas culturais (compreendendo-as como sucessivos processos de circulação e apropriação), os pressupostos das ?histórias conectadas? (connected histories) contribuem na verificação e análise da complexidade e da interdependência entre percursos nacionais e regionais (FONSECA, 2013; SOUZA, 1016; GRUZINKI, 2015). Também merecem destaque e problematizações os variados mediadores culturais (sujeitos, livros, objetos, manuais, etc.), bem como as diversas maneiras como educadores e os artefatos que fizeram circular, especialmente os impressos, provocando inventivos processos de recepção e apropriação de modelos. Muitos brasileiros foram estudar no Uruguai antes da criação dos primeiros cursos de Educação Física por aqui. Tal preparação merece ser investigada quanto aos saberes e práticas adotados, quanto aos métodos de ensino e ainda quanto às relações entre o escolar e o não escolar na Educação Física... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Linhales, Meily A. - Coordenador / Paola Dogliotti - Integrante / Giovanna Camila da Silva - Integrante / Sérgio Roberto Chaves Junior - Integrante / Paula Malan - Integrante / Tamara Parada - Integrante.

• 2016 - 2017

  ?Grupo de Elite? de Ginástica Feminina Moderna: conhecendo a história dessa prática corporal no Ginásio Normal Rural Sandoval Soares de Azevedo (Ibirité, 1955-1970), Descrição: O projeto visa compreender a trajetória de um grupo de ginástica feminina denominado Grupo de Elite, visando conhecer os métodos de ensino, os locais de treinamentos, as apresentações realizadas e as normalistas que participavam do Grupo. O principal grupo de fontes desse estudo é composto pelos diários dos cursos escritos pelas alunas. O recorte temporal inicial é o ano de 1955, momento em que a professora responsável passa a pertencer ao Ginásio Normal Sandoval Soares de Azevedo; o marco final é o ano em que essa professora deixa a Instituição, 1970.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador / Fernanda de Melo Grifo Taveira - Integrante / Marina Guedes Costa e Silva - Integrante / Eliane Iris de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de apoio à Pesquisa UEMG - Bolsa.

• 2015 - 2017

  O professor Gerhard Schimidt e a circulação do Método Natural Austríaco, em Belo Horizonte, nas décadas de 1950-1960, Descrição: Visa conhecer e compreender a circulação do Método Natural Austríaco na capital mineira e o protagonismo do professor austríaco Gerhard Schimidt nesse processo, nas décadas de 1950 e 1960.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador / Fernanda de Melo Grifo Taveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2016

  ?MODELOS PEDAGÓGICOS E EDUCAÇÃO DO CORPO DENTRO E FORA DA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES À HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA NO SÉCULO XX?, Descrição: O objetivo geral da pesquisa consistiu em investigar os processos de conformação dos modelos pedagógicos que contribuíram na constituição de práticas escolares e não escolares para a educação do corpo, no século XX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Meily Assbú Linhales - Coordenador / Liliane Tiburcio de Oliveira - Integrante / Fernanda de Melo Grifo Taveira - Integrante.

• 2014 - 2016

  Arquivos de Professores: construções conceituais e metodológicas na organização dos Arquivos Pessoais do Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (CEMEF/UFMG), Descrição: Este projeto de investigação guarda estreita relação com as atividades de pesquisa e de organização de arquivos realizadas no Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer (CEMEF), sediado na Escola de Educação Física, da Universidade Federal de Minas Gerais. No CEMEF, a recepção e a guarda de Arquivos Pessoais vêm sendo realizadas simultaneamente ao trabalho arquivístico desenvolvido nos demais acervos: Fundos Institucionais da Escola de Educação Física (1952-1969 e 1969-1979), Coleção História Oral, Coleção Iconográfica, entre outros. Os arquivos de professores, sob a guarda do CEMEF, nos permitem identificar trajetórias distintas de formação e exercício docente, bem como interrogar a presença destes sujeitos no próprio processo de organização do campo pedagógico e acadêmico da Educação Física em Belo Horizonte, na segunda metade do século XX. Observa-se ainda que a acumulação pessoal realizada por professores possui estreita relação com a história da própria instituição e, nesses termos, pretende-se problematizar as conexões existentes entre os Arquivos Pessoais e os arquivos institucionais, bem como o "embaralhamento" de trajetórias individuais e coletivas neste processo. Nesse sentido, investigar trajetórias de docentes da Escola de Educação Física pressupõe uma dupla proposição: a) discutir, conceitual e metodologicamente, as singularidades/especificidades que orientam o estabelecimento dos quadros de arranjo dos Arquivos Pessoais do CEMEF e a subsequente descrição dos documentos, buscando identificar entrelaçamentos entre estes arquivos e os fundos institucionais, de modo a qualificar fontes para a pesquisa em História da Educação Física; b) problematizar percursos dos sujeitos-professores a partir de seus arquivos ? o que guardaram e o modo com guardaram ? contribuindo para o debate relativo à circulação cultural de modelos pedagógicos para a Educação Física, na medida em que essa temática orienta outros projetos de pesquisa do Centro. O caráter interdisciplinar do estudo coloca a Educação Física e a formação de seus professores em diálogo com pesquisas no âmbito da memória, da arquivologia e da história da educação. Tal prática, regular das atividades do CEMEF, orienta a qualificação e o aprofundamento almejados com o estudo. Agrega-se, também, a possibilidade de realizar um debate acadêmico orientado por tradições disciplinares que, mesmo distintas, constituem-se no debate e no diálogo ? condição de possibilidade para pensar e operar com os Arquivos Pessoais, compreendendo-os como construções socioculturais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Meily Assbú Linhales - Coordenador / Luciana Bicalho da Cunha - Integrante / Adalson de Oliveira Nascimento - Integrante / Sérgio Roberto Chaves Junior - Integrante / Daniela Flávia Martins Fonseca - Integrante / Thais Nodare de Oliveira - Integrante.

• 2011 - 2013

  "Modelos pedagógicos, formação docente e práticas escolares: o ensino da Educação Física em Belo Horizonte (1947-1977)", Descrição: Este projeto de pesquisa tem como tema central "Modelos pedagógicos, formação docente e práticas escolares: o ensino da Educação Física em Belo Horizonte (1947-1977)". Trata-se de uma linha de pesquisa em processo de consolidação no CEMEF ? Centro de Memória da Educação Física do Esporte e do Lazer, da UFMG. Tal movimento é realizado em articulação com a linha de pesquisa em História da Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social da Faculdade de Educação, da mesma Universidade. Assim sendo, com o propósito de articular as práticas escolares de Educação Física aos processos de formação docente é nosso intuito aprofundar investigações sobre os modelos pedagógicos em circulação. Trata-se de enfrentar, pelo proposto, o debate em torno das noções de "escolarização", "forma" e "modelo escolar" como operadores para uma historiografia dos costumes que são constituídos pela/para a escola, no encontro com mundo "moderno". Atentamos também para a compreensão de que as prescrições pedagógicas e seus usos têm profunda relação - sendo até mesmo balizados - por distintas concepções de ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Linhales, Meily A. - Coordenador / Liliane Tiburcio de Oliveira - Integrante / Guilherme de Souza Lima Oliveira - Integrante / Gabriela Villela Arantes - Integrante / Ana Carolina Vimieiro - Integrante.

• 2010 - 2012

  As Jornadas Internacionais de Educação Física e a formação de professores de Educação Física: Belo Horizonte, 1957 - 1962., Descrição: Em breve nota, este projeto busca apurar e compreender os diferentes sentidos e significados, científicos e pedagógicos, atribuídos à Educação Física, apresentados nas cinco edições do curso de aperfeiçoamento denominado Jornada Internacional de Educação Física. Estes cursos foram ofertados pela EEF de MG e pela DEMG de 1957 a 1962. Professores de renome nacional e internacional marcaram presença nestes encontros, que contaram também com grande frequência de padres e freiras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Coordenador / Meily Assbú Linhales - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  Circularidade de modelos pedagógicos e formação de professores de Educação Física em Belo Horizonte: vestígios de práticas no acervo do CEMEF/UFMG (1950-1980)., Descrição: Esse projeto tem por objetivo identificar os espaços sociais de encontro de modelos pedagógicos e científicos que circularam na formação de professores de Educação Física no Brasil e em Minas Gerais durante esse período. Buscando compreender apropriações, reapropriações e interações entre os distintos pressupostos pedagógicos, políticos e científicos que fundamentaram a formação de professores de Educação Física em Belo Horizonte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Meily Assbú Linhales - Integrante / Andrea Moreno - Integrante / Guilherme de Souza Lima Oliveira - Integrante / Tarcísio Mauro Vago - Coordenador / Ana Carolina Vimieiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  Eu vou te contar uma história... Memórias de Esporte e Ruas de Recreio (1940-1970)., Descrição: Essa pesquisa tem por objetivo levantar fontes referentes as práticas de esporte e realização das Ruas de Recreio no período de 1940 a 1970.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Meily Assbú Linhales - Coordenador / Joelcio Fernandes Pinto - Integrante / Renato Macahdo dos Santos - Integrante / João Carlos Fernandes - Integrante / Ana Paula Guimarães - Integrante / Guilherme de Souza Lima Oliveira - Integrante / Thales Coelho Machado - Integrante / Maria Cristina Rosa - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esporte - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2007

  Avaliação de políticas e Políticas de avaliação: possibilidades para o esporte e para o lazer., Descrição: Compreender quais são e de que forma ocorrem as políticas elaboradas para o esporte e para o lazer em 13 cidades que fazem parte da Grande-BH.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cássia Danielle Monteiro Dias Lima - Integrante / Meily Assbú Linhales - Coordenador / Thiago Marques Pereira - Integrante / Luciana Cirino Lages Rodrigues Costa - Integrante / Tarcila Bretas Lopes - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esportes - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios