Joelma dos Santos Bernardes

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, MARIA ELIZA NOGUEIRA ; BORGES, REGILSON MACIEL ; BERNARDES, Joelma dos Santos . Avaliação da educação superior no sistema estadual paulista: Articulações entre o CEE/SP e Unesp/São José do Rio Preto. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 16, p. e18811-19, 2023.

• BERNARDES, Joelma dos Santos ; ARAUJO, R. M. . PERSPECTIVA DOCENTE FRENTE AOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE DISCENTES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEBATE , v. 8, p. 99-113, 2023.

• BERNARDES, Joelma dos Santos . Foco nas políticas de avaliação, na regulação e na supervisão dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia a partir de atos normativos. https://doi.org/10.1590/S1414-40772022000200009 , v. 27, p. 366-387, 2022.

• BERNARDES, Joelma dos Santos . AS CONTRIBUIÇÕES DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO NA GESTÃO EDUCACIONAL DE UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA. CADERNOS DE PESQUISA , v. 29, p. 373-390, 2022.

• ROTHEN, JOSÉ CARLOS ; BORGES, REGILSON MACIEL ; SOUZA, ANDRELIZA CRISTINA DE ; BERNARDES, Joelma dos Santos ; BOTIGLIERI, PAMELA CRISTINA . Concepções de qualidade nos documentos oficiais sobre a Educação Superior. REVISTA COMUNICAÇÕES , v. 26, p. 5-26, 2019.

• SANTANA, A. C. M. ; SILVA, A. L. C. ; SOUZA, A. C. ; BERNARDES, J. S. ; ROTHEN, J. C. ; BORTOLIN, L. ; FERNANDES, M. C. S. G. ; BOTIGLIERI, P. C. ; BORGES, R. M. . A Avaliação e a Qualidade na Educação Superior: a consolidação de um discurso hegemônico. EXPEDIÇÕES: TEORIA DA HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA , v. 9, p. 1-17, 2018.

• ROTHEN, JOSÉ CARLOS ; BERNARDES, Joelma dos Santos ; BORGES, REGILSON MACIEL ; GRIBOSKI, CLAUDIA MAFFINI . Cursos de graduação no Sinaes: a prática institucional entre parâmetros nacionais e internacionais de avaliação e acreditação da qualidade. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE) , v. 40, p. 37650-1, 2018.

• BERNARDES, J. S. ; ROTHEN, J. C. . O campo da Avaliação da Educação Superior: foco na Comissão Própria de Avaliação. Meta: Avaliação , v. 8, p. 248-248, 2016.

• BERNARDES, Joelma dos Santos ; ROTHEN, JOSÉ CARLOS . Comissão própria de avaliação: dois lados de uma mesma moeda. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso) , v. 26, p. 420-446, 2015.

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . O Exame Nacional de Desempenho (Enade): concepções e proposições na percepção discente. HORIZONTE CIENTÍFICO (UBERLÂNDIA) , v. 8, p. 1-23, 2014.

• SILVA, K. M. O. ; TORRES, L. H. ; BERNARDES, J. S. . Pedagogia Hospitalar: a atuação do pedagogo nas classes hospitalares. In: Elisangela Brum Cardoso Xavier; Estela Aparecida Oliveira Vieira; Giovanna Rodrigues Cabral; Liliane Henrique Torres. (Org.). Experiências formativas na Pedagogia a Distância: Pesquisas e relatos sobre espaços não escolares - Volume 3. 1ed.Lavras: Editora UFLA, 2024, v. 3, p. 1-136.

• RICARDINO, J. S. ; BERNARDES, J. S. . Atualização do Projeto Político Pedagógico das Escolas em Tempos de Pandemia. In: Elisangela Brum Cardoso Xavier; Estela Aparecida Oliveira Vieira; Giovanna Rodrigues Cabral; Liliane Henrique Torres. (Org.). Experiências formativas na Pedagogia a Distância: Pesquisas e relatos sobre a escola e a educação - Volume 2. 1ed.Lavras: Editora UFLA, 2024, v. 2, p. 1-208.

• OMETTO, T. P. ; BERNARDES, J. S. . A Contribuição da Psicomotricidade na Educação Infantil para o Desenvolvimento da Criança. In: Elisangela Brum Cardoso Xavier; Estela Aparecida Oliveira Vieira; Giovanna Rodrigues Cabral; Liliane Henrique Torres. (Org.). Experiências formativas na Pedagogia a Distância: Pesquisas e relatos sobre práticas de sala de aula - Volume 1. 1ed.Lavras: Editora UFLA, 2024, v. 1, p. 1-277.

• BERNARDES, Joelma dos Santos ; SENA, M. D. L. ; OLIVEIRA, M. E. N. . Avaliação e Regulação das Universidade Públicas Paulistas na Perspectiva De Conselheiros do Conselho Estadual de Educação de São Paulo (CEE/SP). In: Vera Lúcia Jacob Chaves; Fabíola Bouth Grello Kato; / Rosimê Meguins. (Org.). Políticas e direito à educação superior: Qual agenda?. 1ed.Belém: Editora IEPA, 2024, v. 1, p. 1-1050.

• BERNARDES, Joelma dos Santos . A Comissão Própria de Avaliação: contribuições para o planejamento e para a gestão institucional. In: José Carlos Rothen; Andréia da Cunha Malheiros Santana. (Org.). Avaliação da Educação: referências para uma primeira conversa. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2018, v. 1, p. 189-202.

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• SILVA, A. L. C. ; FARIAS, J. ; SANTOS, J. . A qualidade da educação superior: uma análise sobre o discurso da revista Policy Futures in Education (2004-2012). In: Alda Maria Duarte de Araújo Castro; Maria Goretti Cabral Barbalho. (Org.). Políticas de expansão da educação superior: dimensões, cenários e perspectivas. 1ed.Natal, RN: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EDUFRN), 2015, v. , p. 281-301.

• ROTHEN, J. C. ; BERNARDES, J. S. . Comissão Própria de Avaliação: a cultura da elaboração de um relatório. In: José Vieira de Sousa. (Org.). Expansão e avaliação da educação superior brasileira: formatos, desafios e novas configurações (Coleção Políticas Públicas de Educação - UnB). 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2015, v. 1, p. 197-215.

• SANTANA, A. C. M. ; SANTOS, J. . A avaliação em larga escala como política pública educacional: da educação básica ao ensino superior. In: José Leite dos Santos Neto. (Org.). Um horizonte chamado educação: perspectivas e caminhos. 1ed.São Carlos, SP: Pedro & João, 2013, v. 1, p. 145-159.

• SOUZA, C. A. S. E. ; BERNARDES, Joelma dos Santos . INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA. In: XV Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar, 2021, Uberlândia. XV Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar, 2021. p. 1-13.

• BERNARDES, Joelma dos Santos ; SILVA, M. L. . Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: um primeiro olhar sobre a autoavaliação institucional. In: Congresso Nacional de Avaliação em Educação - CONAVE, 2018, Bauru. V CONAVE: da educação básica à educação superior: avaliação, formação de professores e direito à educação. Bauru: UNESP, 2018. v. 5. p. 1-9.

• ROTHEN, J. C. ; FERNANDES, M. C. S. G. ; SANTANA, A. C. M. ; BERNARDES, J. S. ; BORTOLIN, L. ; OLIVEIRA, M. A. ; BOTIGLIERI, P. C. ; MARTINS, P. P. U. ; BORGES, R. M. . A nova gestão pública na UFSCar: uma proposta de estudo. In: XXV Seminário da Rede Universitas/Br ? 2017, 2017, Brasília. XXV Seminário da Rede Universitas/Br ? 2017 Universidade de Brasília ? 17 a 19 de maio de 2017, 2017.

• SANTANA, A. C. M. ; SILVA, A. L. C. ; SOUZA, A. C. ; BERNARDES, J. S. ; ROTHEN, J. C. ; BORTOLIN, L. ; FERNANDES, M. C. S. G. ; BOTIGLIERI, P. C. ; BORGES, R. M. . A QUALIDADE NO ENSINO SUPERIOR: DISCURSOS HEGEMÔNICO E CONTRA-HEGEMÔNICOS EM DISPUTA. In: XXIV Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR: Dívida Pública e Educação Superior no Brasil, 2016, Maringá. XXIV Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR: Dívida Pública e Educação Superior no Brasil. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2016. p. 521-536.

• ROTHEN, J. C. ; BORGES, R. M. ; SOUZA, A. C. ; FARIAS, J. ; BERNARDES, J. S. ; SILVA, A. L. C. ; SANTANA, A. C. M. ; APARICIO, A. S. ; FERNANDES, M. C. S. G. ; BOTIGLIERI, P. C. . O papel da ENQA no processo de garantia da qualidade no espaço europeu do ensino superior. In: XXIII Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, 2015, Belém. Políticas de educação superior no Brasil: a expansão privado-mercantil em questão, 2015. p. 1-20.

• ROTHEN, J. C. ; SOUZA, A. C. ; BERNARDES, J. S. ; BOTIGLIERI, P. C. ; BORGES, R. M. . Parâmetros oficiais de qualidade na avaliação da educação superior 2003-2015. In: XXIII Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, 2015, Belém. Políticas de Educação Superior no Brasil: a expansão privado-mercantil em questão, 2015. p. 1-20.

• BERNARDES, J. S. ; ROTHEN, J. C. . Os vários discursos presentes na formulação das políticas públicas de avaliação da educação superior no período de 1993 a 2010. In: VII Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2015, São Carlos. VII Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2015. p. 47-56.

• BERNARDES, J. S. . A Comissão Própria de Avaliação: contribuição para a gestão institucional. In: Seminário Internacional de Educação Superior: formação e conhecimento, 2014, Sorocaba. Seminário Internacional de Educação Superior: formação e conhecimento, 2014.

• SANTOS, J. ; SILVA, A. L. C. ; FARIAS, J. . A qualidade da Educação Superior: uma análise sobre o discurso da revista Policy Futures in Education (2004-2012). In: XXII SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS/Br, 2014, Natal. Expansão da Educação Superior e da Educação Profissional: tensões e desafios, 2014. p. 315-330.

• SANTOS, J. . ANÁLISE DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO: perspectiva da qualidade institucional.. In: III Congresso Internacional de Educação da Unisinos e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013, Gramado. III Congresso Internacional de Educação da Unisinos e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013.

• SANTOS, J. ; SANTANA, A. C. M. . A Avaliação em Larga Escala como Política Pública Educacional: da Educação Básica ao Ensino Superior. In: III Congresso Internacional de Educação da Unisinos e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013, Gramado. III Congresso Internacional de Educação da Unisinos e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013.

• SANTOS, J. ; SANTANA, A. C. M. . ENADE e SARESP: dois lado de uma mesma moeda. In: XXI Seminário Nacional Universitas/BR, 2013, São Carlos. Políticas Públicas para a Educação Superior: Expansão e Internacionalização, 2013.

• SANTOS, J. ; ROTHEN, J. C. ; DELANEZE, T. ; SUDAN, A. M. ; SOUZA, M. H. A. O. . Contribuições da Atuação da Comissão Própria de Avaliação Para a Melhoria dos Cursos de Graduação da UFSCar, no Período 2004-2012.. In: Seminários Regionais sobre Autoavaliação Institucional e Comissões Próprias de Avaliação (CPA) ? 2013, 2013, São Paulo. Seminários Regionais sobre Autoavaliação Institucional e Comissões Próprias de Avaliação (CPA) ? 2013, 2013.

• SANTOS, J. ; MONTEIRO, M. A. G. S . O que queremos? O currículo poderoso ou currículo dos poderosos?. In: II Seminário de Pesquisa do NUPEPE: Cultura, Formação Docente e Cotidiano Escolar., 2010, Uberlândia. II Seminário de Pesquisa do NUPEPE: Cultura, Formação Docente e Cotidiano Escolar., 2010.

• SILVA, M. L. ; SANTOS, J. . A atual política de avaliação da educação superior no olhar discente. In: X Seminário Nacional, 2009, Uberlândia. Anais do X Seminário Nacional, 2009.

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . O ENADE na percepção discente. In: V Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2009, Uberlândia. V Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2009.

• SANTOS, J. . Avaliação Educacional (institucional) na Educação Superior: origens e concepções do ENADE. In: IV Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2008, Uberlândia. IV Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2008.

• SANTOS, J. . Pensar as Sobre as Leis que norteiam a Educação Esfpecial no Brasil. In: III ENESCPOP: Encontro Nacional Educação, Saúde e Cultura Popular, 2008, Uberlândia. III ENESCPOP: Encontro Nacional Educação, Saúde e Cultura Popular, 2008.

• NUNES, A. ; ALVES, F. B. ; SANTOS, J. . Impasses e Perspectivas quanto a Educação Inclusiva no âmbito Nacional. In: ENESCPOP: Encontro Nacional Educaçao, saude e cultura populares, 2008, Uberlandia. ENESCPOP: Encontro Nacional Educaçao, saude e cultura populares, 2008.

• NUNES, A. ; ALVES, F. B. ; SANTOS, J. . Pensar a Integraçao Social do Sujeito para alem das Legislaçoes no Campo da educaçao Especial. In: IV Simposio Internacional O Estado e as Politicas Educacional no Tempo Presente, 2008, Uberlandia. IV Simposio Internacional O Estado e as Politicas Educacional no Tempo Presente, 2008.

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . ENADE: Avaliação Institucional suas origens e composições. In: V Semana Academica, 2008, Uberlândia. V Semana Academica, 2008.

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . ENADE: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, ORIGENS E CONCEPÇÕES. In: IX Seminário Nacional, 2008, Uberlândia. IX Seminário Nacional, 2008.

• SANTOS, J. . Propostas e Perspectivas Das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação de Jovens e Adultos. In: II Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no tempo Presente, 2007, Uberlândia. II Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no tempo Presente, 2007.

• SANTOS, J. . Diretrizes Nacionais Educação de Jovens e Adultos. In: Semana Academica, 2007, Uberlândia. Semana Academica, 2007.

• SANTOS, J. . Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. In: V Congresso de Alfabetização de Alfabetizaçao e III Congresso de Educação Infantil, 2007, Uberlândia. V Congresso de Alfabetização de Alfabetizaçao e III Congresso de Educação Infantil, 2007.

• LIMA, C. L. ; MIRANDA, V. V. R. ; SANTOS, J. . Projeto Temático: Portadores de Texto. In: V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil, 2007, Uberlandia. V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil, 2007.

• OLIVEIRA, M. E. N. ; BORGES, R. M. ; SENA, M. D. L. ; BERNARDES, Joelma dos Santos ; SEIFFERT, O. M. L. B. . A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNESP DIANTE DAS DIRETRIZES DO CEE/SP NA VISÃO DOS GESTORES. In: XXX Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, 2023, João Pessoa. XXX Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, 2023. p. 1-5.

• BERNARDES, Joelma dos Santos . Conselho Estadual de Educação de São Paulo: perspectivas sobre os processos de Avaliação e Regulação entre 1997 A 2000. In: XXIX Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, com o tema Políticas, gestão e direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção no Brasil em crise,, 2022, Macapá. XXIX Seminário Nacional da Rede Universitas/Br, com o tema Políticas, gestão e direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção no Brasil em crise,. Macapa: UFAP, 2022. v. 1. p. 6-13.

• BERNARDES, Joelma dos Santos . RELAÇÃO ENTRE DISCURSO E PODER. In: 2º Congresso Crises da Democracia: autoritarismo e liberdades, 2021, São João del-Rei. 2º Congresso Crises da Democracia: autoritarismo e liberdades, 2021.

• BERNARDES, J. S. . Processo de Regulação em Cursos de Direito e Medicina para Ensino a Distância em Tempos de Pandemia. Aceito.. In: XI SEMINÁRIO REGIONAL CENTRO-OESTE ? ANPAE Políticas Educacionais democráticas em tempos de resistência, 2020, Goiás. XI SEMINÁRIO REGIONAL CENTRO-OESTE ? ANPAE Políticas Educacionais democráticas em tempos de resistência. Goiás: Anpae Centro Oeste, 2020. p. 1-7.

• BERNARDES, Joelma dos Santos . Atuação Docente e o Uso de Instrumentos de Coleta de Dados para a Avaliação da Aprendizagem no Ensino Remoto. Aceito.. In: XIV Reunião da ANPEd ? Sudeste, 2020, Rio de Janeiro. XIV Reunião da ANPEd ? Sudeste. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2020. p. 1-8.

• BERNARDES, Joelma dos Santos ; BORGES, R. M. ; OLIVEIRA, M. E. N. ; SENA, M. D. L. ; SEIFFERT, O. M. L. B. . PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE CONSELHOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PUBLICADA EM ANAIS DE EVENTOS CIENTÍFICOS NACIONAIS. In: XXVIII Seminário da Rede Universitas/Br., 2020, Goiânia. XXVIII Seminário da Rede Universitas/Br.. Goiânia: Universitas/BR, 2020. p. Aceito..

• BERNARDES, Joelma dos Santos . Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: foco na avaliação, na regulação e na supervisão. In: XXIX Simpósio de Política e Administração da Educação - Anpae, 2019, Curitiba. XXIX Simpósio de Política e Administração da Educação. Curitiba: UFPR, 2019. p. 1-4.Aceito.

• BRANDALISE, M. A. T. ; BORGES, R. M. ; DUARTE, A. L. C. ; SOUZA, A. C. ; BOTELHO, A. F. ; MARTINS, C. B. ; KAILER, E. Z. ; GOES, G. T. ; FERNANDES, I. R. ; ABDALLA, I. G. ; SANTOS, J. ; LEMOS, J. R. ; OLIVEIRA, M. E. N. ; SEIFFERT, O. M. L. B. . Atuação dos Conselhos Estaduais de Educação nas Políticas de Avaliação e Regulação da Educação Superior. In: XXVII Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/Br: ?Tendências na educação superior brasileira em um contexto de crise: resistências e lutas?, 2019, Foz do Iguaçu. XXVII Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/Br: ?Tendências na educação superior brasileira em um contexto de crise: resistências e lutas?. Foz do Iguaçu: Unioeste, 2019. p. 1-6.Aceito.

• SANTOS, J. ; OLIVEIRA, M. E. N. ; BORGES, R. M. ; SEIFFERT, O. M. L. B. ; ABDALLA, I. G. . O Conselho Estadual de Educação de São Paulo (CEE/SP) e os Processo de Regulação e Avaliação da Educação Superior. In: XXVII Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/Br: ?Tendências na educação superior brasileira em um contexto de crise: resistências e lutas?, 2019, Foz do Iguaçu. XXVII Seminário Nacional da Rede UNIVERSITAS/Br: ?Tendências na educação superior brasileira em um contexto de crise: resistências e lutas?. Foz do Iguaçu: UFPR, 2019. p. 7-12.Aceito.

• BERNARDES, Joelma dos Santos . Atuação do Conselho Nacional de Educação na Regulação dos Institutos de Educação Profissional e Tecnológica. In: 9º Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2019, Uberlândia. 9º Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2019. v. 9. p. 5-11.

• SANTOS, J. . Atuação do Conselho Nacional de Educação na Regulação de Instituto de Educação Profissional e Tectonológica. In: 9º Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente, 2019, Uberlândia. 9º Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente. Uberlândia: FACED UFU, 2019. p. 5-9.

• BERNARDES, J. S. . POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: entre a semelhança e a diferença no contexto da A3ES (Portugal) e do SINAES (Brasil). In: Políticas de educação superior e produção do conhecimento: novos modos de regulação e tendências em construção, 2018, São Carlos. Políticas de educação superior e produção do conhecimento: novos modos de regulação e tendências em construção, 2018.

• BORGES, R. M. Z. ; BERNARDES, J. S. ; SILVA, I. C. . A Revolução e o Constitucionalismo Haitiano: uma perspectiva a partir do Atlântico Negro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, R. M. Z. ; BERNARDES, J. S. ; SILVA, I. C. . Desencadeamento do Constitucionalismo Haitiano a partir do prisma do Atlântico Negro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDES, J. S. ; SILVA, I. C. . Imigração e Refugiados: as conjunturas do trabalho desqualificado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDES, Joelma dos Santos . Diário de ideias: formação de professores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, J. S. ; SILVA, I. C. . Perspectiva Decolonial para Desvelar uma Constituinte Marcada pelo Silenciamento. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. E. N. ; BORGES, R. M. ; SENA, M. D. L. ; BERNARDES, J. S. ; SEIFFERT, O. M. L. B. . A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNESP DIANTE DAS DIRETRIZES DO CEE/SP NA VISÃO DOS GESTORES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. A. S. E. ; BERNARDES, Joelma dos Santos . XV Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, Joelma dos Santos . 2º CONGRESSO CRISES DA DEMOCRACIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDES, J. S. . Relação entre Discurso e Poder. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROTHEN, J. C. ; FERNANDES, M. C. S. G. ; SANTANA, A. C. M. ; BERNARDES, J. S. ; BORTOLIN, L. ; OLIVEIRA, M. A. ; BOTIGLIERI, P. C. ; MARTINS, P. P. U. ; BORGES, R. M. . A Nova Gestão Pública na UFSCar: uma proposta de estudo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, J. S. ; ROTHEN, J. C. . Os vários discursos presentes na formulação das políticas públicas de avaliação para a educação superior, no período de 1993 a 2010. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, J. S. . A Comissão Própria de Avaliação: contribuição para a gestão institucional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. . ANÁLISE DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO: perspectiva da qualidade institucional.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, J. ; SANTANA, A. C. M. . ENADE e SARESP: dois lado de uma mesma moeda. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. ; MONTEIRO, M. A. G. S . O que queremos? O currículo poderoso ou currículo dos poderosos?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. L. ; SANTOS, J. . A atual política de avaliação da educação superior no olhar discente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . O ENADE na percepção discente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . ENADE: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, SUAS ORIGENS E CONCEPÇÕES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, F. B. ; SANTOS, J. ; NUNES, A. . Pensar a Intergração Social do Sujeito para além das Legislações no Campo Educação Especial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . Impasses e Perspectivas quanto a Educação Inclusiva no âmbito Nacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . Avaliação Educacional (institucional) na Educaçao Superior: origens e concepçoes do ENADE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . Pensar a Intergração Social do Sujeito para além das Legislações no Campo Educação Especial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. . Pensar sobre as leis que norteiam a educação especial no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. ; Fabiana Barbosa Alves ; NUNES, A. . Impasses e Perspectivas quanto a Educação Inclusiva no âmbito Nacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, V. V. R. ; SANTOS, J. ; LIMA, C. L. . Projeto Tematico: portadores de texto para as séries iniciais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. . Processos históricos da educação infantil no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . Propostas e Perspectivas das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educaçao de Jovens e Adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. ; SILVA, M. L. . Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, A. L. C. ; SOUZA, A. C. ; BERNARDES, Joelma dos Santos . DOSSIÊ ?DILEMAS E PERSPECTIVAS DA AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: HISTÓRICO, E CONSELHOS ESTADUAIS?. Maranhão: Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), 2022 (Organização de Dossiê).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2025

  Constituição do e para os Povos Negros do Haiti: a partir do Atlântico Negro, Descrição: A pesquisa nasceu a partir de leituras realizadas na disciplina Teoria da Constituição. Em que surgiu uma provocação durante as aulas, sobre quais seriam os motivos de estudar somente conceito de Constituição advindos do Ocidental de Estado de Direito, tendo como referências as da França, Alemanha, Itália e Estados Unidos da América? Fomos ainda mais provocativos, porque não estudar os caminhos que povos jacobinos do Haiti tiveram para formular suas Constituições, a partir do entendimento do Atlântico Negro? Assim, a investigação tem o objetivo de audacioso de prestigiar as formas que os povos negros buscaram estabelecer suas as Constituições no Haiti, como forma de contribuição para campo científico que tratam da Teoria da Constituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Coordenador.

• 2023 - Atual

  AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO SINAES (2013-2021): DO USO DOS RESULTADOS AOS EFEITOS NA GESTÃO DAS IES, Descrição: Este projeto de pesquisa analisa o uso dos resultados da autoavaliação institucional no movimento produzido por três ciclos avaliativos (2013/2014/2015; 2016/2017/2018; 2019/2020, 2021) no marco do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior Sinaes e seus efeitos na gestão das instituições de educação superior (IES). O referencial teórico foca: (i) a relação Estado e autoavaliação institucional; (ii) a utilização dos resultados da avaliação no processo de gestão institucional; (iii) a relação da gestão e a autoavaliação na tomada de decisão. Problema de pesquisa: como os resultados da autoavaliação subsidiam o processo de gestão das IES em suas esferas de atuação? Objetivo geral: analisar o uso dos resultados da autoavaliação institucional no movimento produzido por três ciclos avaliativos no marco do Sinaes (2013-2021) e seus efeitos na gestão das IES. Objetivos específicos: (i) compreender o processo de autoavaliação institucional do Sinaes, a partir das demandas e situações de uso de seus resultados na gestão das IES; (ii) examinar a associação entre os resultados da autoavaliação e a gestão das IES com base em possíveis ações implementadas e melhorias; (iii) avaliar os efeitos dos resultados da autoavaliação institucional expressos nos planos, programas das IES ao final dos três ciclos avaliação entre 2013 e 2021; (iv) avaliar os fatores que facilitam e os que impedem o uso dos resultados da autoavaliação institucional na dinâmica de gestão das IES; (v) analisar em que medida as metas assumidas pelas Comissões Próprias de Avaliação (CPAs) subsidiam a gestão das instituições nas suas esferas de atuação. O estudo é de natureza qualitativa, com abordagem crítico-dialética com ênfase nas categorias temporalidade e historicidade, e do tipo casos múltiplos. Engloba a análise documental de uma amostra intencional de relatórios de autoavaliação institucional produzidos por um conjunto de IES públicas e privadas, de diferentes tipos de organização acadêmica (universidade, centro universitário, instituto federal e faculdade), tendo como referência a implementação do Relato Institucional e o Roteiro do Relatório de Autoavaliação Institucional. Prevê, ainda, a realização de entrevistas semiestruturadas com integrantes das CPAs e/ou diretores de órgãos responsáveis pela avaliação, em dez IES públicas e privadas das cinco regiões do Brasil, segundo as diferentes organizações acadêmicas. Com a realização da pesquisa espera-se: (i) a identificação a capacidade dos relatórios estarem ou não refletindo as expectativas da gestão institucional, e de atenderem ou não a objetivos da regulação e/ou da própria autoavaliação; (ii) a produção evidências da influência do Sinaes sobre as IES; (iii) ampliação de estudos sobre o Sinaes; (iv) a construção de matrizes de referência de análise dos relatórios. A pesquisa é sediada na Universidade de Brasília (UnB instituição de vínculo do Coordenador Geral). Também participam da investigação pesquisadores vinculados a outras 15 (quinze) instituições públicas: Universidade do Estado da Bahia/Campus Salvador), Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Estadual do Maranhão, Universidade Estadual Paulista/Campus Rio Claro, Universidade Federal de Lavras, Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de São Paulo, Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Federal do Oeste da Bahia, Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Piauí, Universidade Federal Rural da Amazônia, Universidade Regional de Blumenau e Faculdade de Música do Espírito Santos. Participam do estudo pesquisadores sêniors, doutores, mestres, estudantes de doutorado, mestrado e graduação, além de egressos que atuam em órgãos educacionais. Pesquisa financiada pelo CNPq. CHAMADA CNPq/MCTI n 10/2023 UNIVERSAL/PROCESSO n 408972/2023-8.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante / José Vieira de Sousa - Coordenador / Claudia Maffini Griboski - Integrante / Otília Maria Lúcia Barbosa Seiffert - Integrante / Regilson Maciel Borges - Integrante / Mary Ângela Teixeira Brandalise - Integrante / Ana Lúcia Cunha Duarte - Integrante / Maria Eliza Nogueira Oliveira - Integrante / Kelli Consuelo Almeida de Lima Queiroz - Integrante / Fabiano de Souza Ferraz Alves - Integrante / Adriana Rocha Vilela Arantes - Integrante / Guiomar de Oliveira Passos - Integrante / Adriana Rezende Vargas - Integrante / Daniella Ribeiro Guimarães Mendes - Integrante / Andréa Borges Bottino - Integrante / Margareth Guerra dos Santos - Integrante / Ana Paula de Matos Oliveira - Integrante / Suzana Santos Gomes - Integrante / Edson Machado de Sousa Filho - Integrante / Geusiani Pereira Silva e Nascimento - Integrante / Marina Vianna de Souza - Integrante / Ana Beatriz da Costa Martins - Integrante / Anatália Dejane Silva de Oliveira - Integrante / Beatriz Santos de Oliveira - Integrante / Daniele Rodrigues de Souza - Integrante / Ivana Alves Monnerat de Azevedo - Integrante / Kallyne Kafuri Alves - Integrante / Maria Edilene da Silva Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2022 - Atual

  Explorando programação paralela, computação em nuvem e Blockchain para melhoria de sistemas de proteção em redes elétricas inteligentes considerando geradores distribuídos (FAPEMIG - Demanda Universal APQ-02176-22), Descrição: Erros em esquemas de proteção resultam em trips indesejados ou atrasos na remoção da falta na rede elétrica. A coordenação de dispositivos de proteção é um tópico crítico na análise de Sistemas Elétricos de Potência. A velocidade na obtenção dos ajustes a serem otimizados, e a segurança para confirmar a idoneidade desses parâmetros, são fatores que incrementam ainda mais a complexidade. Historicamente, sofisticados diagnósticos têm sido aplicados usando controle centralizado por razões técnicas e econômicas. Entretanto, a disponibilidade crescente de avançadas tecnologias de computação, comunicação e medição, subsistemas decentralizados e inteligentes são agora capazes de realizar decisões locais com precisão rápida e suficiente. O objetivo desta pesquisa é abordar a coordenação de relés considerando programação paralela e resolução via metaheurísticas, em parceria com a Universidade Federal de Itajubá. Geradores distribuídos e cargas como veículos elétricos também estarão incluídos nos sistemas testes. Os dados serão processados preferencialmente em serviços de computação em nuvem. Seguidamente, um framework usando tecnologias de segurança com criptografia como Blockchain será implementado, e os estudos serão finalizados por meio de uma simulação de uma rede de comunicação com o sistema de proteção. No final, a ferramenta desenvolvida visa tornar o sistema de proteção mais eficiente e inteligente do ponto de vista do operador, flexível e compatível com as novas estruturas organizacionais de redes elétricas modernas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / Wellington Maycon Santos Bernardes - Coordenador / Thales Lima Oliveira - Integrante / Arthur Costa de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2023

  Atuação dos Conselhos Estaduais de Educação nas políticas de avaliação e regulação da Educação Superior e suas influências modeladoras nas Universidades Públicas Estaduais, Descrição: O objetivo da investigação é analisar as influências modeladoras da atuação dos Conselhos Estaduais de Educação nas políticas de avaliação e regulação das universidades públicas estaduais do Brasil e nos seus processos internos de gestão acadêmica e pedagógica. A pesquisa de cunho qualitativo, será desenvolvida no período de 36 meses, inserida na faixa B da Chamada Universal MCTIC/CNPq 2018, conta com financiamento do mesmo, Processo - 436904/2018-7, a partir de fundamentos teórico metodológicos assentados numa perspectiva crítico-dialética Problematiza-se como os Conselhos Estaduais de Educação posicionam suas ações e definem seus atos normativos de regulação e avaliação de Universidades Públicas Estaduais, a partir da criação do SINAES e de que forma as universidades públicas estaduais desenvolvem suas ações de regulação e avaliação considerando as normas e diretrizes oriundas das instâncias estaduais (CEE e Secretarias Estaduais de Ensino Superior) e federais (CNE e SESu).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante / Otília Maria Lúcia Barbosa Seiffert - Integrante / Ively Guimarães Abdalla - Integrante / Regilson Maciel Borges - Integrante / Jandernaide Resende Lemos - Integrante / Arlete de Freitas Botelho - Integrante / Andreliza Cristina de Souza - Integrante / Mary Ângela Teixeira Brandalise - Coordenador / Ana Lúcia Cunha Duarte - Integrante / Clícia Büher Martins - Integrante / Elismara Zaias Kailer - Integrante / Graciete Tozetto Góes - Integrante / Maria Eliza Nogueira Oliveira - Integrante / Natália Costa Moraes - Integrante / Karolyne Edling Martins - Integrante / Nadja Fonsêca da Silva - Integrante / Gabriely Araújo Pinto - Integrante / Flávia Keller Alves - Integrante / Marcos Danilo Lopes de Sena - Integrante / Letícia Maria Amorim Souza - Integrante / Fabiola de Jesus Soares Santana - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2021

  A nova gestão pública e a reconfiguração da avaliação da educação superior: o caso da UFSCar, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Carlos Rothen em 26/01/2018., Descrição: O projeto de pesquisa tem como tema a Nova Gestão Pública (NGP) nas Instituições de Ensino Superior, enquanto instrumento que visa a performatividade, cuja centralidade está na regulação e avaliação de desempenhos. Elegeu-se a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) como instituição representativa para o estudo que tem como objetivo geral analisar as políticas institucionais da UFSCar e suas repercussões nas práticas de avaliação e gestão com base nos processos atuais de reconfiguração das políticas e procedimentos de avaliação e de regulação da educação superior brasileira, bem como sua relação com os meios de supervisão estatal, no âmbito do Reuni. Serão tomados como objeto de análise os mecanismos de controle, tendo como referência a performatividade. Trata-se, portanto, de um estudo de caso em que serão utilizados levantamento bibliográfico, documental e entrevistas semiestruturadas com agentes institucionais responsáveis pelos órgãos incumbidos da produção e organização de indicadores de performatividade, bem como os dirigentes encarregados da implementação de contratos de gestão. Os dados serão categorizados, triangulados e analisados com base em conceitos teóricos e estudos que vêm sendo desenvolvidos pela Rede Universitas/Br. Esta investigação está associada à pesquisa Direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção proposta pela Rede Universitas/Br que congrega pesquisadores de diversas instituições brasileiras. Espera-se que os resultados alcançados ampliem o conhecimento a respeito da articulação entre a administração burocrática e a nova gestão pública na gestão das Instituições Federais de Educação Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / José Carlos Rothen - Coordenador / Andréia da Cunha Malheiros Santana - Integrante / Pamela Cristina Botiglieri - Integrante / Regilson Maciel Borges - Integrante / Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes - Integrante / Maísa Aparecida de Oliveira - Integrante / Priscila de Paulo Uliam Martins - Integrante / Géssica Priscila Ramos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Cooperação.

• 2018 - 2019

  Política Pública de Avaliação Institucional nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: um estudo sobre a autoavaliação e suas correlações com o ensino de graduação tecnológica e de educação profissional técnica de nível médio, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marta Leandro da Silva em 19/10/2018., Descrição: O projeto de pesquisa tem como tema trajetória histórico-normativa da política públicas de avaliação da educação profissional e tecnológica a partir das publicações da Lei nº. 10.861/2004, que constitui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior e da Lei nº 11.892/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, no âmbito do sistema federal de ensino. O objetivo é identificar e analisar o arcabouço legal-normativo concernente à política de avaliação da educação superior, direcionada aos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Para tal, elegeu-se o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Carlos como locus desta pesquisa. A natureza do trabalho foi quanti-qualitativa, sendo utilizados como procedimentos metodológicos de coleta de dados o estudo bibliométrico, a revisão da literatura educacional e a pesquisa documental. Espera-se com a investigação alcançar maior conhecimento concernente a interface da avaliação, da educação profissional e tecnológica e da gestão institucional nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e publicação de artigo em periódico acadêmico de forte impacto para contribuir com o campo educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Políticas de Avaliação da Educação Superior: subsídios para a compreensão da A3ES (Portugal) e do SINAES (Brasil), Descrição: O estudo analisa as políticas de avaliação da educação superior produzidas pela Agência de Acreditação e Avaliação do Ensino Superior- A3ES e pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES, ademais identifica as semelhanças e as diferenças das políticas de avaliação da educação superior que ocorreram em Portugal e no Brasil e estudar as estruturas e os processos da avaliação da educação superior nos dois países.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / António Magalhães - Coordenador / Amélia Veiga - Integrante.

• 2014 - 2018

  Discursos (des)valorizados sobre a avaliação: compreensão dos movimentos discursivos da ABMES e da Andifes no mercado linguístico das políticas públicas de Avaliação da Educação Superior Brasileira, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Carlos Rothen em 13/10/2016., Descrição: Este trabalho tem por objetivo é identificar quais foram os discursos políticos de agentes educacionais a respeito da avaliação da educação superior que foram articulados frente ao Estado-avaliador na formulação das políticas públicas de avaliação da educação superior, no período de 1993 a 2010. Ao analisar a literatura científica e acadêmica que tratam das políticas públicas de avaliação da educação superior, 61 agentes educacionais foram identificados, classificados e selecionados. Eles tiveram interlocução e articulação, seja de forma direta ou indireta, com o Estado-avaliador durante o período da pesquisa. Após aplicação de critérios investigativos, a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) e a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) foram selecionadas. As apropriações conceituais-interpretativas de mercado linguístico do campo da avaliação educacional, de campo educacional, de agente educacional, de Pierre Bourdieu, e de Estado-avaliador, de Guy Neave, reconfigurado por Almerindo Janela Afonso, constituíram o referencial teórico-metodológico da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / José Carlos Rothen - Coordenador.

• 2013 - 2017

  Avaliação, expansão e qualidade da educação superior no século XXI: uma análise sobre o conceito de qualidade nos cursos de graduação no período pós-SINAES 2004/2012., Descrição: A pesquisa está inserida no Observatório da Educação (OBEDUC) "Políticas da Expansão da Educação Superior". Tem como objetivo geral compreender os parâmetros oficiais de qualidade utilizados em processos de avaliação dos cursos de graduação a partir do período pós SINAES. Com os seguintes objetivos específicos a) Discutir o conceito de qualidade da educação superior no debate científico nacional internacional. b) Contextualizar e discutir, a luz da literatura, a concepção de qualidade expressa nos documentos avaliativos oficiais elaborados no Brasil e no exterior (ex.: Inglaterra, Estados Unidos, França, Holanda e Mercosul). c) Identificar os parâmetros oficiais de qualidade utilizados em processos de avaliação da educação visando à compreensão do que seja qualidade na educação superior brasileira a partir da criação do SINAES. d) Caracterizar os cursos de Administração, Enfermagem, Engenharia Civil e Pedagogia considerados de alta qualidade pelo SINAES, nos três ciclos avaliativos, reunindo elementos disponíveis sobre ENADE, CPC e CC. e) Refletir sobre a política de avaliação como referência para expansão e melhoria da qualidade de cursos de graduação. Esta pesquisa será A pesquisa está conformando as etapas descritas a seguir: 1. Revisão bibliográfica; 2. Captação e análise dos dados estatísticos; 3. Levantamento e análise de fontes documentais e dispositivos legais; 4. Análise e caracterização dos cursos de Administração, Enfermagem, Engenharia Civil e Pedagogia considerados de alta qualidade pelo SINAES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / José Carlos Rothen - Coordenador / Gladys Beatriz Barreyro - Integrante / Maria das Graças Medeiros Tavares - Integrante / Ana Lucia Calbaiser da Silva - Integrante / Letícia Bortolin - Integrante / Flávio Reis dos Santos - Integrante / Jaime Farias - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante / José Vieira de Sousa - Integrante / Andréia da Cunha Malheiros Santana - Integrante / Ana Lydia Vasco de Albuquerque Peixoto - Integrante / Claudia Maffini Griboski - Integrante / Ivanildo Ramos Fernandes - Integrante / Maria Antonieta Albuquerque de Oliveira - Integrante / Otília Maria Lúcia Barbosa Seiffert - Integrante / Adenize Costa Acioli - Integrante / Ively Guimarães Abdalla - Integrante / Julia Vogel de Albrecht - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Patrícia Lima Dubeux Abensur - Integrante / Suzana Funghetto - Integrante / Lauro Victor Nunes - Integrante / Pamela Cristina Botiglieri - Integrante / Polyana Limeira - Integrante / Regilson Maciel Borges - Integrante / Sheyla Aparecida Tavares Pedrucci - Integrante / Jandernaide Resende Lemos - Integrante / Arlete de Freitas Botelho - Integrante / Dávilla Camila da Silva Correia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2014

  Avaliação institucional: o caso da UFSCar., Descrição: O projeto analisou a atuação da Comissão Própria de Avaliação (CPA) em articulação com os processos de autoavaliação institucional de uma Instituição de Ensino Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / José Carlos Rothen - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2009 - 2010

  Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE): as concepções e proposições na percepção discente., Descrição: O projeto busca investigar as políticas públicas para avaliação da educação superior, especificamente, pretende investigar a percepção e a proposição do discente, regularmente matriculado no último ano do curso de Física e de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), a respeito do Exame Nacional de Desempenho Acadêmico (ENADE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / Marta Leandro da Silva - Coordenador.

• 2009 - 2009

  As atuais políticas de avaliação institucional na educação superior: concepções e proposições do SINAES., Descrição: Projeto de Pesquisa PIAIC busca pesquisar as políticas de avaliação institucional na educação superior a partir da publicação da LDB 9394/96 focando, especialmente, as proposições e impasses do atual sistema de avaliação da educação superior (SINAES) na percepção discente (com um recorte para a análise do ENADE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Joelma dos Santos Bernardes - Integrante / Marta Leandro da Silva - Coordenador.