José Wilson dos Santos

Doutor em Educação Matemática pela UFMS e mestre em Educação Matemática pela mesma instituição. Especialista em Educação Matemática pela UEMS, onde também graduou-se em Matemática - Licenciatura Plena. Lecionou Matemática na educação Básica por aproximadamente 15 anos, atuando também como coordenador de Matemática da Educação Infantil ao Ensino Médio. No Ensino Superior, lecionou em cursos de Matemática e Pedagogia em instituições públicas e privadas, disciplinas como: Matemática financeira, Estatística, Metodologia do ensino de Matemática, Probabilidade e Estatística; Álgebra Linear; Geometria Analítica, Geometria Euclideana, História da Matemática, Estágio Curricular supervisionado, Metodologia da Investigação em Educação Matemática, Práticas de Ensino de Matemática, Metodologia Científica e Dificuldades em Matemática e Abordagens de Intervenção, sendo esta última em curso de Especialização em Psicopeedagogia. Atualmente, é professor efetivo na Universidade Federal da Grande Dourados, e membro dos grupos de pesquisa: "Grupo de Pesquisa Currículo e Educação Matemática - GPCEM", "Grupo de Pesquisa Tecnologias na Educação Matemática - GPTEM/UFGD" e "Teia de Pesquisas em Educação Matemática - TeiaMat/UFGD". Desenvolve pesquisas ligadas aos currículos de matemática e formação de professores de Matemática.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2015 - 2019

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: RELAÇÕES SABER-PODER: DISCURSOS, TENSÕES E ESTRATÉGIAS QUE (RE)ORIENTAM A CONSTITUIÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA
Prof. Dr. MARCIO ANTONIO DA SILVA. Palavras-chave: Educação Matemática. Relações saber-poder.; Livros didáticos de Matemática. Contraconduta.; Governamentalidade..Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação Matemática

2010 - 2011

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Mudanças ocorridas no currículo prescrito do curso de licenciatura em matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, unidade de Nova Andradina, no período de 2000 à 2010: uma análise do projeto pedagógico e do discurso dos coordenadores,Ano de Obtenção: 2012
Marcio Antonio da Silva.

Especialização em Especialização em Educação Matemática

2003 - 2005

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Título: Interdisciplinaridade entre a Matemática e outras disciplinas
Orientador: José Antonio Zanfolim

Graduação em Matemática

1997 - 2001

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

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Formação complementar

2011 - 2011

Formação continuada para coordenadores para profs. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Estado de Educação, SED, Brasil.

2009 - 2009

Ensinando e Aprendendo com as TICs. (Carga horária: 100h). , Secretaria de Estado de Educação, SED, Brasil.

2009 - 2009

Tópicos Fundamentais de Teoria dos Números e Algeb. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Concepções Psicopedagógicas do Processo Ensino-Apr. (Carga horária: 120h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Formação Continuada. (Carga horária: 120h). , SECRETADIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL, SED-MS, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Curso de Formação Continuada. (Carga horária: 120h). , Secretaria Estadual de Educação, Cultura e Desporto, SECD, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Educação de Surdos e Introdução a Libras. (Carga horária: 120h). , Unidade de Inclusão de Angélica-MS, U.I.A, Brasil.

2005 - 2005

Projeto Transitando. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Estado de Educação, SED, Brasil.

2005 - 2005

Educação Especial-Auditiva. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2004 - 2004

Projeto Transitando. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Estado de Educação, SED, Brasil.

2004 - 2004

Desempenho Profissional. (Carga horária: 10h). , Secretaria Estadual de Educação, Cultura e Desporto, SECD, Brasil.

2003 - 2003

Formação Continuada em Educ de Jovens e Adultos. (Carga horária: 8h). , Serviço Social da Industria, SESI, Brasil.

2003 - 2003

Curso de Curta Duração. , Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul, SED/MS, Brasil.

2002 - 2003

Extensão universitária em Curso de Geometria Euclidiana e Desenho Geométrico. (Carga horária: 55h). , Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.

2002 - 2002

Curso de Curta Duração. , Secretaria de Estado de Educação, SED, Brasil.

2002 - 2002

Capacitação de Professores do Ensino Médio.. (Carga horária: 120h). , Secretaria Estadual de Educação-MS, SED, Brasil.

2001 - 2001

PCN na Escola. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação e Cultura, SMEC, Brasil.

2000 - 2001

Extensão universitária em Laboratório de Ensino de Matemática. (Carga horária: 64h). , Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.

2000 - 2000

Capacitação em Parâmetros Curriculares Nacionais. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação e Cultura, SEMEC, Brasil.

2000 - 2000

Curso de Curta Duração. , Secretaria Municipal de Educação e Cultura, SEMEC, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em A Uilização da Física no Campo Prático. (Carga horária: 68h). , Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

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Organização de eventos

SANTOS, J. W. ; FIGUEIREDO, S. A. ; SALES, A. . VI Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina. 2014. (Outro).

SBEM-MS, S. B. E. ; SANTOS, J. W. ; SALES, A. ; Arfux ; FELICE, J ; NAKAYAMA, L. K. . I Jornada de Educação Matemática-MS. 2013. (Outro).

SANTOS, J. W. ; Arfux ; SALES, A. ; FELICE, J ; NAKAYAMA, L. K. . V Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina. 2013. (Outro).

SANTOS, J. W. ; Arfux ; SALES, A. ; FELICE, J ; NAKAYAMA, L. K. . Jornada de Educação Matemática de Mato Grosso do Sul. 2013. (Outro).

SANTOS, J. W. ; SALES, A. . XI Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática. 2012. (Congresso).

SALES, A. ; SANTOS, J. W. ; FIGUEIREDO, S. A. . XI Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática e VI Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina. 2012. (Outro).

SANTOS, J. W. . V SESEMAT - Seminário Sul Mato Grossese de Pesquisa em Educação Matemática. 2011. (Outro).

SANTOS, J. W. . I Semana de Educação Matemática de Nova Andradina. 2011. (Outro).

Pereira ; SANTOS, J. W. . Projeto de Extenção Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) na Formação e na Prática do Professor. 2010. (Outro).

PPGEduMat ; SANTOS, J. W. . EBRAPEM- Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2010. (Outro).

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Participação em eventos

VI Forum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2017. (Outra).

VI Semana Acadêmica da Matemática na Universidade Federal da Grande Dourados.Formamos, e agora? Inquietações e Anseios. 2016. (Outra).

VI Semana Acadêmica da Matemática na Universidade Federal da Grande Dourados.Trabalhos apresentados na modalidade poster. 2016. (Outra).

X Colóquio Michel Foucault É inutil revoltar-se? Foucault e as insurreições. 2016. (Outra).

XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Fixa ou Flutuante? Unica ou Plural? Uma Análise das Concepções de Prática em Movimento em um Curso de Licenciatura em Matemática. 2016. (Encontro).

XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2016. (Encontro).

XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DE ALGUMAS PESQUISAS BRASILEIRAS. 2016. (Encontro).

XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Aprendendo Quando a Proposta é Ensinar: Uma reflexão sobre as experiencias de iniciação à docencia e suas contribuições para a formação do futuro professor. 2016. (Encontro).

1ª e 2ª Etapas do Pacto para o Fortalecimento do Ensino Médio. 2015. (Encontro).

FETECMS 2015 (Feira de Tecnologias, Engenharias e Ciências de Mato Grosso do Sul). Artigos a serem apresentados na modalidade comunicação oral. 2015. (Feira).

VII Simpósio de Educação Matemática de Nova andradina.Artigos a serem apresentados na modalidade comunicação oral. 2015. (Simpósio).

XII ENCONTRO SUL-MATO-GROSSENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Aprendizagem da docência: reflexões sobre conhecimentos valorizados na formação inicial de professores que ensinam matemática. 2015. (Encontro).

XIV Conferencia Interamericana de Educação Matemática.Conhecimento Profissional Docente: Perspectivas emergentes num diálogo. 2015. (Outra).

XIV Conferencia Interamericana de Educação Matemática.Concepções sobre didática de professores universitárátios que ensinam matemática. 2015. (Outra).

ENEPEX-Encontro de ensino, Pesquisa e Extensão.A PRODUÇÃO DE VÍDEO AULAS COMO RECURSO E COMPLEMENTO DE ENSINO. 2014. (Encontro).

FECINOVA-VI Semana de Ciência e TEcnologia do IFMS. Trabalhos apresentados na modalidade poster. 2014. (Feira).

Formação Continuada para Profissionais da Educação da Rede de Ensino de Mato Grosso do Sul-2014. 2014. (Encontro).

III SIMPOCOMP: Contribuições da Computação na Educação: Novas Perpectivas".O pibid e a Consolidação da Licenciatura: Desafios e Conquistas. 2014. (Simpósio).

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Pesquisa-Ação/PIBIP-AÇÃO.Avaliador de Projetos. 2014. (Outra).

VI Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.Concepções didáticas de professores: exemplos de fluidez e estabilidade. 2014. (Simpósio).

XI Seminário de Iniciação à Docencia.O USO DA MESA DIGITALIZADORA COMO RECURSO AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2014. (Simpósio).

I Congresso de Educación Matemática de América Central y El Caribe. O Contrato Didático nas Aulas de Matemática. 2013. (Congresso).

III Feira de Tecnologias, Engenharias e Ciências de Mato Grosso do Sul (FETECMS) Sul. Avaliador de Trabalhos. 2013. (Feira).

I Jornada de Educação Matemática-MS.Contextualização no Ensino Médio e Contextualização Matemática. 2013. (Encontro).

VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. 2013. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. A Racionalização de Frações Irracionais: Uma Discussão Introdutória. 2013. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. 2013. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Reformulações Curriculares: Reflexões sobre Conhenicmentos Específicos e Pedagógicos, Teoria e Prática em um Curso de Licenciatura em Matemática. 2013. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. 2013. (Oficina).

V Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.Relato de Experiência por Professores da Rede Pública: Aspectos Gerais da Carreira Docente. 2013. (Simpósio).

V Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina. 2013. (Simpósio).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática."EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2013. (Oficina).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática.XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática."COORDENAÇÃO DE ÁREA DE MATEMÁTICA: ALGUMAS PERSPECTIVAS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO COLABORATIVO". 2013. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Parecerista. 2013. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática.COORDENAÇÃO DE ÁREA DE MATEMÁTICA: ALGUMAS PERSPECTIVAS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO COLABORATIVO. 2013. (Encontro).

XI Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática.O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O USO DAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. 2012. (Seminário).

1ª Semana de Educação Matemática de Nova Andradina.Ensino de Geometria: Possibilidades didático-pedagógicas de uso do geoplano. 2011. (Simpósio).

III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.A Formação Inicial do Professor de Matemática. 2011. (Simpósio).

III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.Algumas Consciderações sobre Disciplinas Específicas e Pedagógicas na Formação Inicial de Professores de Matemática. 2011. (Simpósio).

V SESEMAT- Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática.Mudanças e Motivações que Influenciaram a Reestruturação dos Projetos Pedagógicos do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade de Nova Andradina no Período de 2000 a 2010.. 2011. (Seminário).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática.Currículos prescritos de uma instituição de ensino superior brasileira: um estudo de caso sobre as mudanças ocorridas nas última décadas. 2011. (Outra).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática-CIAEM. 2011. (Outra).

IV SESEMAT-Seminário Sul-mato-grossense de pesquisa em Educação Matemática. 2010. (Seminário).

IV SESEMAT-Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática. 2010. (Seminário).

IX Colóquio em Educação Matemática: "A questão da incomensurabilidade e os fundamentos da matemática grega". 2010. (Outra).

VIII Colóquio em Educação Matemática: "Aspectos do pensamento matemático na resolução de problemas, uma apresentação contextualizada da obra de Krutetskii". 2010. (Outra).

X Colóquio em Educação Matemática: "Porque falar de invariantes operatórios na aprendizagem da aritmética e da álgebra?". 2010. (Outra).

X Encontro nacional de Educação Matemática. 2010. (Seminário).

XI Colóquio em Educação Matemática: "A definição piagetiana de número: uma hipótese sobre a hipótese de Piaget". 2010. (Outra).

XII Colóquio em Educação Matemática: "Qual o critério de verdade em Matemática?". 2010. (Outra).

XIII Colóquio em Educação Matemática: "Ensino e Aprendizagem do Conceito de Probabilidade". 2010. (Outra).

XIV Colóquio em Educação Matemática: "História da Educação Matemática: algumas perspectivas". 2010. (Outra).

XIV EBRAPEM. 2010. (Seminário).

XIV EBRAPEM-Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2010. (Encontro).

XIV EBRAPEM-Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Mudanças ocorridas no currículo prescrito do curso de licenciatura em matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), unidade de Nova andradina, no período de 2000 à 2010: uma análise do projeto pedagógico e do discurso dos coordenadores. 2010. (Encontro).

XV Colóquio em Educação Matemática:. 2010. (Outra).

XVII Colóquio em Educação Matemática: "Currículo e formação de professores de matemática:relações com a prática docente". 2010. (Outra).

XVII Colóquio em Educação Matemática: "O Raciocínio na Educação Matemática". 2010. (Outra).

IV colóquio em Educação Matemática. 2009. (Outra).

Primeiro Seminário de Educação Democrática do Vale do Ivinhema. 2009. (Seminário).

Profissão Professor: O resgate da pedagogia. 2009. (Seminário).

V Colóquio em Educação Matemática:. 2009. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Ana Gabriela Lorenzini Rodrigues

SANTOS, J. W.; CONTRO, M. I. P.; VIDEIRA, A. A. N. F.. Leitura e Desempenho Escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Vânia Aparecida da Cruz de Melo

SANTOS, J. W.; CONTRO, M. I. P.; SILVA, S. A.. A Formação de Professores da Educação Infantil e Suas Especificidades. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Marxelaine de Oliveira Melo

SANTOS, J. W.; CONTRO, M. I. P.; BARBOSA, G.. O Lúdico como Objeto Facilitador no Processo de Aprendizagem na Educação Infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Marcos Paulo Vasconcelos da Paz

SANTOS, J. W.. AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID-MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR PARA UFGD. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Danieli do Carmo Vieira

SANTOS, J. W.. A INCRÍVEL JORNADA DAS FRAÇÕES PELAS TRILHAS DA MÚSICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO EM MATEMÁTICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Rodrigo Macedo da Silva

SANTOS, J. W.. CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA A APRENDIZAGEM DE VETORES E EQUAÇÃO DA RETA: UM OLHAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO ENTRE CONCEITOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Tamara Gomes Bernarde da Silva Costa

SANTOS, J. W.. A Importância das Tecnologias de Informação e comunicação como Recurso e Metodologia de Ensino e Aprendizagem de Matemática. 2016.

Aluno: Thaís Zanata Cardoso

SANTOS, J. W.. A Sala de Recursos Multifuncionais na Perspectiva da Formação dos Professores de Matemática. 2016.

Aluno: Mi Cha Elisa Chu Cardoso

SANTOS, J. W.. Considerações Sobre o Ensino de Frações para Alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Luiz Alberto França de Lima

SANTOS, J. W.. Reflexões Sobre o Ensino da Multiplicação para Alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Patricia Marques Leal

SANTOS, J. W.. Análise de Erros em Funçòes Matemáticas dos Alunos do 1º Ano do Ensino Médio. 2014.

Aluno: Vanessa Galli

FIGUEIREDO, S. A.; SALES, A.;SANTOS, J. W.. A Geometria Dinâmica e o Ensino da Trigonometria. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria José Candido de Sá

SANTOS, J. W.; SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A.. A Contextualização da Matemática no Ensino Fundamental:um estudo do discurso oficial sobre o tema. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Flaviane Meireles dos Santos

SANTOS, J. W.; SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A.. A Matemática na Educação de Jovens e Adultos: Limitações e Alcances.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Alberny Alves Ferreira

FERREIRA, A. A.. A Interdisciplinaridade entre a Matemática e outras disciplinas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

AGUINALDO LENINE ALVES

ZANFOLIM, Antonio Aparecido;ALVES, A. L.; FERREIRA, Alberny Alves. A Interdisciplinaridade entre a Matemática e outras disciplinas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Armando Traldi Júnior

SILVA, M. A.;TRALDI JR, A.; PEREIRA, P. S.. Os currículos de um curso de licenciatura em matemática: u estudo de caso sobre as mudanças ocorridas no período de 2000 a 2010. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

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Orientou

Victor Paulo Andrade

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE TECNOLOGIAS: UM OLHAR SOBRE OS CURRÍCULOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: José Wilson dos Santos;

Kátia Renata Pelegrini

Aprendizagem da Docencia: Reflexões sobre Conhecimentos valorizados na Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática-Licenciatura) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Wilson dos Santos;

Fábio Alves dos Santos

DILEMAS E SABERES: O professor de matemática e o reflexo da licenciatura em sua docência; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Wilson dos Santos;

Bruna Zaparolli Dalcico Figueiredo dos Santos

A INFLUÊNCIA DO CONTRATO DIDÁTICO E PEDAGÓGICO NA PRÁTICA DOCENTE: uma análise da perspectiva de coordenadores, professores e alunos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Wilson dos Santos;

Suelen Silva Simoes

A FORMAÇÃO INICIAL E A SALA DE AULA: Perspectivas e compreensões sobre um trabalho interdisciplinar sobre a ótica do professor de Matemática; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Wilson dos Santos;

Thaís Fernanda Gonçalves Pires

CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: José Wilson dos Santos;

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Foi orientado por

ANTONIO APARECIDO ZANFOLIM

A Interdisciplinaridade entre a Matemática e outras disciplinas; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espacialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Antonio Aparecido Zanfolim;

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Produções bibliográficas

  • SANTOS, JOSÉ WILSON DOS ; SILVA, MARCIO ANTONIO DA . Relações de poder na idealização de livros didáticos de Matemática. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 14, p. 250-272, 2019.

  • SANTOS, J. W. ; SILVA, MARCIO ANTONIO DA . Os processos de normatização e a constituição do livro didático de matemática: disciplinamento e saber-poder; avaliação e exame. Revista de Matemática, Ensino e Cultura , v. 28, p. 8-27, 2018.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Por que reformular o projeto pedagógico de um curso de l icenciatura em Matemática? Com a palavra, os coordenadores. Educação Matemática Pesquisa , v. 14, p. 149, 2012.

  • SANTOS, J. W. ; AGUILLAR, L. C. P. . ENSINO DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONTRIBUIÇÕES OUTSIDERS PARA UM A ESCOLA D E ESTABELECIDOS. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, Canoas-RS. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017.

  • SANTOS, J. W. ; SALES, A. ; NAKAYAMA, L. K. ; BERTO, L. F. . Concepções sobre didática de professores universitarios que ensinam matemática. In: XIV Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla-México. XIV Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2015.

  • SANTOS, J. W. ; FIGUEIREDO, S. A. ; SALES, A. ; BERTO, L. F. . Conhecimento Profissional Docente: Perspectivas emergentes num diálogo entre formadores. In: XIV CONFER ÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCA ÇÃO MATEMÁTICA, 2015, Chiapas. Anais do XIV CIAEM, 2015, 2015.

  • SANTOS, J. W. ; SALES, A. ; Arfux ; FELICE, J . O Contrato Didático nas Aulas de Matemática. In: I Congresso de Educación Matemática de América Central y El Caribe-CEMACYC, 2013, Santo Domingo. I Congresso de Educación Matemática de América Central y El Caribe-CEMACYC, 2013.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Reformulações Curriculares: Reflexões sobre conhecimentos específicos e pedagógicos, teoria e prática em um curso de licenciatura em matemática. O que sugere o Projeto Pedagógico do Curso?. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevidéu. VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

  • BERTO, L. F. ; CORADETTI, C. A. L. ; SANTOS, J. W. . Sistemas de Equação com Duas Incógnitas: uma proposta de atividades com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013. Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013.

  • SANTOS, J. W. ; SILVA, C.O . Coordenação de Área de Matemática: Algumas Perspectivas para a Constituição de um Grupo Colaborativo. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013. XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013.

  • SANTOS, J. W. . A História da Matemática como Recurso Didático: um olhar sobre este enfoque em uma coleção de livro didático do Ensino Fundamental. In: V Simpósio de Educação Matemática, 2013, Nova Andradina. V Simpósio de Educação Matemática.

  • FRANCO NETO, V. ; SANTOS, J. W. . Educação Financeira no Ensino Médio: Formação Continuada de Professores à Luz da Educação Matemática Crítica. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2012. XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2012.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Algumas Consciderações Sobre Disciplinas Específicas e Pedagógicas na Formação Inicial de Professores de Matemática. In: III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina, 2011, Nova andradina. Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina- SEMANA, 2011.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Currículos prescritos de uma instituição de ensino superior brasileira: um estudo de caso sobre as mudanças ocorridas na última década. In: CIAEM- XIII Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. CIAEM- XIII Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2011.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Análise dos projetos pedagógicos de um curso de licenciatura em matemática: um olhar sobre as mudanças curriculares ocorridas na última década. In: X ESEM- Ensontro Sul-Matogrossense de Educação Matemática, 2011, Dourados. X ESEM- Ensontro Sul-Matogrossense de Educação Matemática, 2011.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Currículos prescritos de uma instituição de ensino superior brasileira: um estudo de caso sobre as mudanças ocorridas na última década. In: CIAEM- XIII Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. CIAEM- XIII Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2011.

  • SANTOS, J. W. ; MIOLA, A.F.S ; ALENCAR, E.S . Uma Análise sobre o Tema Derivada em Livros de Cálculo e Análise na Perspectiva das Organizações Didáticas Clássicas, Empíricas e Construtivistas. In: 1º Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática-Teorias e Métodos em Didática da Matemática, 2016, Bonito-MS. Resumo dos Trabalhos, 2016.

  • SANTOS, J. W. . Fixa ou Flutuante? Unica ou Plural? Uma Análise das Concepções de Prática em Movimento em um Curso de Licenciatura em Matemática. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Certificados de participação no XII ENEM, 2016.

  • SANTOS, J. W. ; MIOLA, A.F.S ; ALENCAR, E.S ; CONTI, K. C. . Desenvolvimento Profissional Docente. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM, 2016.

  • SANTOS, J. W. ; SALMASIO. J.L ; RAGONI, V. F. . Aprendendo Quando a Proposta é Ensinar: Uma reflexão sobre as experiencias de iniciação à docencia e suas contribuições para a formação do futuro professor. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM, 2016.

  • SANTOS, J. W. ; Pelegrini, Kátia Renata . Aprendizagem da docência: reflexões sobre conhecimentos valorizados na formação inicial de professores que ensinam matemática. In: XII ENCONTRO SUL-MATO-GROSSENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, promovido pela SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - REGIONAL MATO GROSSO DO SUL, 2015, Campo Grande. Anais do Evento, 2015.

  • SANTOS, J. W. ; NAKAYAMA, L. K. ; SALES, A. . A Racionalização de Frações Irracionais: uma discussão introdutória. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Reformulações Curriculares:Reflexões sobre conhecimentos específicos e pedagógicos, teoria e prática. O que sugere o Projeto Pedagógico do Curso?. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

  • SANTOS, J. W. ; NAKAYAMA, L. K. ; SALES, A. . O Estágio Supervisionado e o uso das Tecnologias na Formação Inicial do Professor. In: XI Encontro Sul-Matogrossense de Educação Matemática, 2012, Nova Andradina. XI Encontro Sul-Matogrossense de Educação Matemática, 2012.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Currículos prescritos de uma instituição de ensino superior brasileira: um estudo de caso sobre as mudanças ocorridas na última década. In: XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011, Recife-PE. XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Mudanças e motivações que Influenciaram a Reestruturação dos Projetos Pedag'gicos de um Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade de Nova andradina no Período de 2000 à 2010. In: V SESEMAT- Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2011, Campo Grande-MS. Caderno de Resumos, 2011.

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Mudanças ocorridas no currículo prescrito do curso de licenciatura em matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), unidade de Nova Andradina, no período de 2000 à 2010: uma análise do projeto pedagógico e do discurso dos coordenadores.. In: XIV EBRAPEM-Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2010, Campo Grande-MS. Caderno de Resumos.

  • SANTOS, J. W. ; Pelegrini, Kátia Renata . Aprendizagem da docência: reflexões sobre conhecimentos valorizados na formação inicial de professores que ensinam matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, J. W. . Contextualização No Ensino Médio e Contextualização Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BERTO, L. F. ; SANTOS, J. W. ; CORADETTI, C. A. L. . Educação Financeira no Ensino Médio: Formação Continuada de Professores à Luz da Educação Matemática Crítica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, J. W. ; FIGUEIREDO, S. A. ; SALES, A. ; NAKAYAMA, L. K. . O Estágio Supervisionado e o uso das Tecnologias na Formação Inicial do Professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, J. W. ; Silva, M.A . Mudanças e Motivações que Influenciaram a REestruturação dos Projetos Pedagógicos do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade de Nova Andradina no Período de 2000 à 2010. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, J. W. . Base de Conhecimentos do Professor: uma reflexão sobre a possibilidade de construção do connhecimento pedagógico do conteúdo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, J. W. . A formação inicial do professor de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SANTOS, J. W. ; Silva, C. A . O Ensino de Geometria: Possibilidades didático-Pedagógicas do Uso do Geoplano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, J. W. . Ensino de Geometria:Possibilidades didático-metodológicas de uso do geoplano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Arfux ; SANTOS, J. W. . Da ludicidade a contextualização do ensino de Matemática em sala de aula: concepções iniciai"s. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Formação de Professores: Construções teóricas sobre o Ensino e a Aprendizagem de Matemática de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais, Descrição: O presente projeto tem como foco a realização de um mapeamento das pesquisas que envolvam a temática do ensino e da aprendizagem de matemática para Alunos com Necessidades Educacionais Especiais (ANEE) desenvolvidas no âmbito de alguns cursos de licenciatura. Para tanto, pretende reunir um grupo pesquisadores de diferentes áreas de formação, dentre os quais, graduados, especialistas, mestres e/ou doutores em Matemática, Educação e Educação Matemática, além de psicólogos, psicopedagogas, acadêmicos dos cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia, professores da Educação Básica, e alunos do curso de Especialização em Educação Matemática e Ensino de Ciências para pesquisar e desenvolver pesquisas que envolvam questões teóricas e metodológicas tangentes ao ensino e a aprendizagem de matemática dos ANEE. No decorrer do projeto, buscaremos uma aproximação com os licenciandos em Matemática e Pedagogia, por meio das disciplinas de Estágio Curricular supervisionado e Práticas de Ensino, bem como com alunos do curso de Especialização em Educação Matemática e Ensino de Ciências, a fim de oferecer potencializar as discussões sobre o ensino e a aprendizagem de matemática a ANEE, questão ainda carente de discussão nos cursos de formação inicial e continuada. Nesse processo, será realizado um levantamento bibliográfico das produções relacionadas ao ensino e a aprendizagem de matemática para ANEE desenvolvidas no âmbito da UFGD, de modo a apontar áreas onde existam lacunas a serem exploradas, bem como aquelas em que haja trabalhos iniciados e carentes de serem ampliados. Posteriormente buscaremos estender nossas buscas a outras instituições do Estado de Mato Grosso do Sul. Os resultados de nossas investigações serão divulgados por meio de publicações na forma de artigos científicos em periódicos e/ou eventos regionais e nacionais, além de participações em palestras e debates no interior da própria instituição e/ou junto à comunidade, ou ainda por meio da publicação de notas, crônicas ou resenhas em jornais de circulação local, de modo a não somente compartilhar os conhecimentos produzidos, mas cumprir com uma responsabilidade social característica da UFGD.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: José Wilson dos Santos - Coordenador / Adriana Fátima de Souza Miola - Integrante / Luciane Clementino Pereira Aguillar - Integrante / Sandra Regina de Oliveira - Integrante / Silvia Teresina Frizzarini - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Práticas discursivas movimentadas nos livros didáticos de Matemática do Ensino Médio, Descrição: O presente projeto propõe tensionamentos de análise a partir dos discursos presentes em livros didáticos de matemática do Ensino Médio. Apoiados na Análise do Discurso (AD) na perspectiva foucaultiana, objetivamos analisar como ocorre a construção das redes discursivas presentes nos livros didáticos de Matemática. Para contemplar esse objetivo, buscamos interessados em desenvolver estudos e pesquisas visando investigar e descrever alguns discursos específicos presentes nos livros didáticos (objetivos do ensino médio, da Educação Matemática, critérios de um currículo pós-moderno, critérios de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático ? PNLD, etc), ou ainda diferentes discursos pulverizados nas coleções de livros didáticos aprovados no PNLD 2015 (uso das tecnologias, formação do cidadão trabalhador, sociedade do consumo, etc). Tal proposta é desenvolvida por meio reuniões semanais entre os membros do grupo (professor e licenciandos em matemática) sendo que, quinzenalmente, as reuniões incluem (via Skype) discussões com mestrandos e doutorandos pertencentes ao Grupo de Pesquisa Currículo e Educação Matemática-CPCEM, da Universidade Federal de Mato Grosso do sul. Entendemos que tal integração abre possibilidades que vão além da formação crítica e profissional do licenciando, possibilitando um canal de comunicação que permite a integração de nossos licenciandos às discussões presentes nos cursos de pós-graduação (mestrado e doutorado ), contribuindo não somente para ampliar suas compreensões sobre o tema em questão, mas abrindo uma linha direta com um possível campo para sua formação continuada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) . , Integrantes: José Wilson dos Santos - Coordenador.

  • 2015 - Atual

    Redes discursivas construídas em livros didáticos de Matemática do ensino médio., Descrição: A temática central desse projeto é o livro didático de Matemática do ensino médio, pois objetiva-se analisar como ocorre a construção das redes discursivas presentes nos livros didáticos de Matemática do ensino médio. Para contemplar esse objetivo, a investigação divide-se em várias propostas de pesquisa, tomando-se um discurso específico (objetivos do ensino médio, Educação Matemática, critérios de um currículo pós-moderno, critérios de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD), uma ou várias coleções de livros didáticos (aprovadas no PNLD 2012 ou aprovadas no PNLD 2015 ou comparando as mesmas coleções aprovadas nas duas avaliações) e um conteúdo ou bloco de conteúdo específico (álgebra, números e operações, geometria, grandezas e medidas, tratamento da informação). Quanto à metodologia, a pesquisa possuirá um enfoque qualitativo. Os dados serão construídos em análises de discursos de livros didáticos aprovados no PNLD 2012 e no PNLD 2015, fundamentadas nas formulações de Michel Foucault.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Wilson dos Santos - Integrante / Marcio Antonio da Silva - Coordenador / Célia Maria Carolino Pires - Integrante / Claudia Lisete Oliveira Groenwald - Integrante / Ludiane Félix Berto - Integrante / Camila de Oliveira da Silva - Integrante / Cristiano da Silva dos Anjos - Integrante / Jackeline Riquielme de Oliveira - Integrante.

  • 2013 - Atual

    O Contrato Escolar, o Pedagógico e o Didático no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade de Nova Andradina, Descrição: O presente projeto busca identificar, compreender e analisar o contrato escolar, presente nos documentos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade d e Nova Andradina, os contrato pedagógico dele decorrente ou independente dele e o contrato didático prevalente nesse contexto. Para análise serão utilizadas duas teorias: a Teoria das Situações Didática e a Teoria da Antropológica do Didático... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Wilson dos Santos - Integrante / Sonner Arfux - Integrante / Antonio Sales - Coordenador / Luciana Kemie Nakayama - Integrante / José Felice - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Investigações sobre o desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática, por intermédio de suas relações com os livros didáticos., Descrição: A temática central deste projeto é o desenvolvimento profissional de professores, mas os currículos também exercem papel protagonista na pesquisa, pois objetivamos investigar como as relações/interações estabelecidas entre os docentes e os livros didáticos influenciam o desenvolvimento profissional desses professores que ensinam Matemática. Portanto, parte do processo curricular (do currículo planejado ao currículo em ação) é objeto de análise. Para contemplar esse objetivo, dividimos a investigação em várias propostas de pesquisa, tomando-se uma etapa da escolaridade específica, um bloco de conteúdo matemático e o que se pretende investigar especificamente no processo de profissionalização docente. De outro lado, analisamos as especificidades dos livros didáticos utilizados, compreendendo a diversidade de propostas metodológicas e organizações curriculares existentes. As principais contribuições, resultados esperados e perspectivas futuras de pesquisa, a partir da realização do projeto proposto são: (i) estabelecer relações entre os resultados das pesquisas que enfocarão a relação professor ? livro didático em outros países com os resultados obtidos no contexto brasileiro, produzindo reflexões teóricas mais adequadas à realidade do Brasil; (ii) fornecer possíveis subsídios para novas políticas públicas que sirvam como balizadoras para programas que avaliam livros didáticos, bem como programas de formação continuada de professores que ensinam Matemática e (iii) contribuir para a construção de procedimentos metodológicos inovadores que sejam mais adequados para analisarem a prática do professor que ensina Matemática por um viés pouco usual: as relações estabelecidas entre os docentes e os livros didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Wilson dos Santos - Integrante / Marcio Antonio da Silva - Coordenador / Célia Maria Carolino Pires - Integrante / Vanessa Franco Neto - Integrante / Ludiane Félix Berto - Integrante / Deise Maria Xavier de Barros Souza - Integrante / Anderson Martins Corrêa - Integrante / Cristiano da Silva dos Anjos - Integrante / Edeilza Lobo Ramos da Cruz - Integrante / Jackeline Riquielme de Oliveira - Integrante / Júlio César Gomes de Oliveira - Integrante / Rodrigo Tadeu Pereira da Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2009 - 2013

    Projeto, Descrição: Projeto do Governo do Estado, no qual, Atuei como Coordenador de Área de Mátematica, com a lotação de 40 horas, na Escola Estadual Professora Fátima Gaiotto Sampaio. Duarante a realização do projeto atuei na orientação pedagógica aos professores que ensinam Matemática, desde o primeiro ano dos anos iniciais até o terceiro ano do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Neste trabalho visamos a reflexão teórica e prática das questões relativas ao processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, bem como, estudamos e construímos materiais e estratégias de ensino, visando a desmecanização do ensino, buscando torna-lo mais significativo e, desta forma compreensivo, a medida que se aproxima da capacidade cognitiva do aluno. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Wilson dos Santos - Coordenador.

  • 2009 - 2013

    Projeto, Descrição: Projeto do Governo do Estado, no qual, Atuei como Coordenador de Área de Mátematica, com a lotação de 40 horas, na Escola Estadual Professora Fátima Gaiotto Sampaio. Duarante a realização do projeto atuei na orientação pedagógica aos professores que ensinam Matemática, desde o primeiro ano dos anos iniciais até o terceiro ano do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Neste trabalho visamos a reflexão teórica e prática das questões relativas ao processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, bem como, estudamos e construímos materiais e estratégias de ensino, visando a desmecanização do ensino, buscando torna-lo mais significativo e, desta forma compreensivo, a medida que se aproxima da capacidade cognitiva do aluno. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Wilson dos Santos - Coordenador.

  • 2009 - 2013

    Projeto, Descrição: Projeto do Governo do Estado, no qual, Atuei como Coordenador de Área de Mátematica, com a lotação de 40 horas, na Escola Estadual Professora Fátima Gaiotto Sampaio. Duarante a realização do projeto atuei na orientação pedagógica aos professores que ensinam Matemática, desde o primeiro ano dos anos iniciais até o terceiro ano do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Neste trabalho visamos a reflexão teórica e prática das questões relativas ao processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, bem como, estudamos e construímos materiais e estratégias de ensino, visando a desmecanização do ensino, buscando torna-lo mais significativo e, desta forma compreensivo, a medida que se aproxima da capacidade cognitiva do aluno. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Wilson dos Santos - Coordenador.

  • 2009 - 2013

    Projeto, Descrição: Projeto do Governo do Estado, no qual, Atuei como Coordenador de Área de Mátematica, com a lotação de 40 horas, na Escola Estadual Professora Fátima Gaiotto Sampaio. Duarante a realização do projeto atuei na orientação pedagógica aos professores que ensinam Matemática, desde o primeiro ano dos anos iniciais até o terceiro ano do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Neste trabalho visamos a reflexão teórica e prática das questões relativas ao processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, bem como, estudamos e construímos materiais e estratégias de ensino, visando a desmecanização do ensino, buscando torna-lo mais significativo e, desta forma compreensivo, a medida que se aproxima da capacidade cognitiva do aluno. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Wilson dos Santos - Coordenador.

  • 2009 - 2013

    Projeto, Descrição: Projeto do Governo do Estado, no qual, Atuei como Coordenador de Área de Mátematica, com a lotação de 40 horas, na Escola Estadual Professora Fátima Gaiotto Sampaio. Duarante a realização do projeto atuei na orientação pedagógica aos professores que ensinam Matemática, desde o primeiro ano dos anos iniciais até o terceiro ano do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Neste trabalho visamos a reflexão teórica e prática das questões relativas ao processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, bem como, estudamos e construímos materiais e estratégias de ensino, visando a desmecanização do ensino, buscando torna-lo mais significativo e, desta forma compreensivo, a medida que se aproxima da capacidade cognitiva do aluno. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Wilson dos Santos - Coordenador.

  • 2009 - 2013

    Projeto, Descrição: Projeto do Governo do Estado, no qual, Atuei como Coordenador de Área de Mátematica, com a lotação de 40 horas, na Escola Estadual Professora Fátima Gaiotto Sampaio. Duarante a realização do projeto atuei na orientação pedagógica aos professores que ensinam Matemática, desde o primeiro ano dos anos iniciais até o terceiro ano do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Neste trabalho visamos a reflexão teórica e prática das questões relativas ao processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, bem como, estudamos e construímos materiais e estratégias de ensino, visando a desmecanização do ensino, buscando torna-lo mais significativo e, desta forma compreensivo, a medida que se aproxima da capacidade cognitiva do aluno. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Wilson dos Santos - Coordenador.

  • 2009 - 2013

    Projeto, Descrição: Projeto do Governo do Estado, no qual, Atuei como Coordenador de Área de Mátematica, com a lotação de 40 horas, na Escola Estadual Professora Fátima Gaiotto Sampaio. Duarante a realização do projeto atuei na orientação pedagógica aos professores que ensinam Matemática, desde o primeiro ano dos anos iniciais até o terceiro ano do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Neste trabalho visamos a reflexão teórica e prática das questões relativas ao processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, bem como, estudamos e construímos materiais e estratégias de ensino, visando a desmecanização do ensino, buscando torna-lo mais significativo e, desta forma compreensivo, a medida que se aproxima da capacidade cognitiva do aluno. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Wilson dos Santos - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • SECRETADIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL. , Av: Alcides Menezes de Faria, Centro, 79750-000 - Nova Andradina, MS - Brasil, Telefone: (67) 34414273

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Experiência profissional