Eduardo Manoel Barros Orácio

Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Pernambuco(2016-2018). Especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade Nova Iguaçu(2022). Desenvolveu pesquisas na área de Análise do Discurso de linha francesa, tendo como objeto de estudo o corpo e seus processos de significação nos editoriais de moda. Graduado em Letras Português e Inglês e as suas respectivas literaturas pela Universidade Federal Rural de Pernambuco/UAG em 2013. Integrou durante 2010 e 2013 o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência, que resultou na produção de vários artigos científicos na área de análise linguística e na reflexão sobre Leitura e a Produção de textos na escola. Atualmente possui interesse na grande área da Linguagem por meio dos estudos lógicos, dos estudos da teoria semiótica do texto e do discurso aplicados em textos midiáticos.

Informações coletadas do Lattes em 25/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Pos-Grduação em Letras

2016 - 2018

Universidade Federal de Pernambuco
Título: AS IMAGENS DO CORPO NA CONSTRUÇÃO DE MEMÓRIAS SOBRE MODA: UMA ANÁLISE DA REVISTA VOGUE USA
, Ano de Obtenção: 2018.Evandra Grigoletto.Palavras-chave: Análise do discurso.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Literatura

2021 - 2022

Faculdade Nova Iguaçú
Título: Sobre o sentido: aspectos semanticos e discursivos no gênero Charge
Orientador: Udson Leandro Fagundes Dias

Graduação em Letras - Português e Inglês

2009 - 2012

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: Relações (inter)semióticas entre Moda e Literatura: os mundos fabricados dos editoriais da Vogue USA
Orientador: Marcelo Machado Martins

Formação complementar

2018 - 2018

Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2018 - 2018

Leitura e Produção de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Capacitação a Distância para Avaliação de Redações do ENEM 2017. (Carga horária: 90h). , Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista, FUVESP, Brasil.

2016 - 2016

Tópicos de Sociossemiótica. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2016 - 2016

Análise do Discurso e mídia: imaginário e sujeito no espaço virtual. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2016 - 2016

Sens, mémoire et émotion dans les genres de la presse: à propos de la crise. (Carga horária: 3h). , Universidade Católica de Pernambuco, UNICAP, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em SINIEL. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2012 - 2012

VIII Colóquio Representação de gênero. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em I Encontro de Linguística e Liteatura. (Carga horária: 30h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.

2011 - 2011

Introdução à semiótica da narrativa e do discurso. (Carga horária: 10h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.

2011 - 2011

Curso Básico de LIBRAS. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2011 - 2011

Texto e Discurso. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2010 - 2010

I Colóqio de letras da UFERPE/UAG. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2010 - 2010

I Jornada Literarte. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2009 - 2009

Linguagem e Comunicação:Casos da litratura .... (Carga horária: 8h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2009 - 2009

II Feira de profissões da UFRPE. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Semiótica.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estudos discursivos.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.

Participação em eventos

Festival do Conhecimento UFRJ. 2020. (Outra).

I Ciclo de Reflexões sobre Ensino de Literatura. 2020. (Encontro).

III SIMPÓSIO DE MULTIMODALIDADE, MULTILETRAMENTOS E TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUAS (SIMTEL) E III SIMPÓSIO NARRATIVAS VISUAIS SOB A PERSPECTIVA TEÓRICO-PRÁTICA (SINAV). 2020. (Congresso).

II Simpósio de Línguas do IFPB. 2020. (Simpósio).

VII Colóquio sobre Gêneros & Textos. 2020. (Congresso).

X Encontro de Sociolinguística. 2020. (Encontro).

XVI Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura - ENECULT online. 2020. (Congresso).

9º Colóquio de Moda.Moda e Consumo: sujeitos de papel. 2013. (Outra).

II Encontro de Linguística e Literatura.Os editoriais de moda: uma abordagem (inter)semiótica. 2013. (Encontro).

8º Colóquio de Moda.A construção do dizer pela presença: o Editorial de Moda. 2012. (Outra).

SINIEL.As (re)criações identitárias nos editoriais da Vogue USA. 2012. (Simpósio).

VIII Colóquio Nacional Representação de Gênero e de Sexualidadees.As discursivizações do erótico e da sexualidade na mídia. 2012. (Outra).

7º Colóquio de Moda.Os discursos corporais construídos na moda. 2011. (Outra).

I Encontro de linguistica literatura: A alquimia da linguagem.Ns entrelinhas da semiótica: os discursos construidos na moda. 2011. (Encontro).

I Simpósio de iniciação à docência.A gramática por uma nova perspectivas de ensino. 2011. (Simpósio).

XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extenção.Dinamização do ensino de Língua Portuguesa: desafios e possibilidade. 2011. (Outra).

I Colóquio de Lertas da UAG/UFRPE.Perspectivas do estágio e profissionalização do professor de letras. 2010. (Encontro).

III Feira de profissões da UFRPE/UAG.A gramática contextualizada no processo de ensino-aprendizagem em língua portuguesa. 2010. (Outra).

Jornada Literarte, arte/eduacaçãoe literatura: mediação e inclusão como práticas pedagógicas. 2010. (Encontro).

X Jornada de ensino, pesquisa e extensão.A gramática contextualizada como unidade básica do processo de ensino-aprendizagem. 2010. (Outra).

II Feira de profissões de UAG/UFRPE. 2009. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Alexandra de Moura Farias

ORACIO, E. M. B.. A percepção docente para o combate à violência nas escolas de Garapú ? Cabo de Santo Agostinho - PE. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Carlos André Oliveira Marques da Silva

ORACIO, E. M. B.. A gestão de pessoas e seu impacto positivo na administração pública. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Juliane Ferreira Nascimento

MARTINS M. M.;ORACIO, E. M. B.; VIAGEM, C. B.. Influências midiáticas na moda Plus size: o caso capas de revistas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Universidade Federal de Pernambuco.

Produções bibliográficas

ORACIO, E. M. B. . MODELOS MENTAIS E MOVIMENTOS DISCURSIVOS: ADESÃO, ARTICULAÇÃO E RUPTURA NA COMPREENSÃO DE MILAGRES. Revista Científica Semana Acadêmica , v. 000204, p. https://semanaa, 2020.
ORACIO, E. M. B. . O imbricamento entre Moda e Literatura: os aspectos (inter)semióticos dos editoriais da Vogue USA. 1. ed. Saarbrücken, Alemanha: Novas Edições Academicas, 2016. 69p .
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Diferenças na expressão e semelhanças no conteúdo: Tradução intersemiótica. In: Arminda de Fátima A. da Silva; Marcelo Machado Martins. (Org.). Identidades na diversidade: Reflexões sobre teorias e práticas na formação de professores. 1ed.Recife-PE: Editora Universitária da UFRPE, 2015, v. 1, p. 94-101.
SILVA K. A. V. ; ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Glamur da objetificação legitimado pela cultura. In: Colóquio de Moda, 2016, João Pessoa. Anais do 12 Colóquio de Moda, 2016.
ORACIO, E. M. B. ; SILVA K. A. V. ; MARTINS M. M. . Corpo e discurso: a (re)construção de memórias na Vogue USA. In: 12 Colóquio de Moda, 2016, João Pessoa. Anais do 12 Colóquio de Moda, 2016.
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Moda e Consumo: Sujeitos de papel. In: 9º Colóquio de Moda, 2013, Fortaleza - CE. Anais do Colóquio de Moda, 2013.
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . A construção do dizer pela presença: o Editorial de Moda. In: 8º Colóquio de Moda, 2012, Rio de Janeiro - RJ. Anais, 2012.
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . As discursivizações do erótico e da sexualidade na mídia. In: VIII Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidade, 2012, Campina Grande - PB. Anais, 2012. v. 3.
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Os discursos corporais construídos na moda. In: 7º Colóquio de Moda (3ª Edição Internacional), 2011, Maringá - PR. Anais do Coloquio de Moda, 2011.
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . As (re)criações identitárias nos editoriais da Vogue USA. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem, 2012, Recife - PE. Anais, 2012. v. 2.
ORACIO, E. M. B. . Uma viagem ao paraíso: análise semiótica da Melissa magagine. In: XII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE, 2012, Garanhuns - PE. Anais, 2012.
ORACIO, E. M. B. . A construção da identidade no imbricamento entre moda e maracatu. In: XII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE, 2012, Garanhuns - PE. Anais da XII JEPEX, 2012.
ORACIO, E. M. B. ; SILVA, A. V. A . O ensino de Língua Portuguesa por meio dos gêneros textuais. In: XII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE, 2012, Garanhuns - PE. Anais da XII JEPEX, 2012.
ORACIO, E. M. B. . A gramática por uma nova perspectiva de ensino. In: Simpósio de Iniciação à Docência, 2011, Garanhuns - PE. Anais do SID, 2011.
ORACIO, E. M. B. ; Barros-Gomes.J. ; MARTINS M. M. . Publicidade e Educação: o imbricamento de linguagens. In: XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE, 2011, Garanhuns - PE. Anais da XI JEPEX, 2011.
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Semiótica e Moda: análise dos editoriais da Vogue USA. In: XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE, 2011, Garanhuns - PE. Anais da XI JEPEX, 2011.
SILVA K. A. V. ; ORACIO, E. M. B. ; SILVA, A. V. A . Dinamização do ensino de Língua Portuguesa: desafios e possibilidade. In: XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE, 2011, Garanhuns - PE. Anais da XI JEPEX, 2011.
SILVA K. A. V. ; ORACIO, E. M. B. . A gramática contextualizada como unidade básica do processo de ensino-aprendizagem. In: X Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE, 2010, Garanhuns - PE. Anais da X JEPEX, 2010.
ORACIO, E. M. B. ; GRIGOLETTO, E. . Memória no Corpo: a revista de Moda. In: XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2016, Recife. Anais da XVI JEPEX, 2016.
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Intersemioticidade e Interdiscursividade entre Moda e Literatura: editorial de moda. In: XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2016, Recife. Anais da XVI JEPEX, 2016.
ORACIO, E. M. B. ; BRASIL, K. Q. ; MARTINS M. M. . O corpo homoerótico de frente, de lado e (de)versos: uma abordagem semiótica. In: XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2016, Recife. Anais do JEPEX, 2016.
ORACIO, E. M. B. . Os editoriais de moda: uma abordagem (inter)semiótica. In: II Encontro de Linguística e Literatura: a alquimia da linguagem, 2013, Garanhuns - PE. Anais, 2013.
ORACIO, E. M. B. . Nas entrelinhas da semiótica: os discursos construídos na moda. In: I Encontro de Linguística e Literatura: a alquimia da linguagem, 2011, Garanhuns - PE. Anais, 2011.
ORACIO, E. M. B. ; SILVA K. A. V. ; MARTINS M. M. . Corpo e Discurso: a (re)construção de memórias na Vogue USA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ORACIO, E. M. B. ; SILVA K. A. V. ; MARTINS M. M. . O GLAMOUR da objetificação legitimado pela cultura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ORACIO, E. M. B. . Corpo e Memória: Uma relação de nunca acabar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ORACIO, E. M. B. ; GRIGOLETTO, E. . Memória no corpo: a revista de moda. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. ; BRASIL, K. Q. ; MARTINS M. M. . O corpo homoerótico de frente, de lado e (de)versos: uma abordagem semiótica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Intersemioticidade e Interdiscursividade entre Moda e Literatura: editorial de moda. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. . Os editoriais de moda: uma abordagem (inter)semiótica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Moda e Consumo: sujeitos de papel. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . As (re)criações identitárias nos editoriais da Vogue USA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ORACIO, E. M. B. . As discursivizações do erótico e da sexualidade na mídia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . A construção do dizer pela presença: O Editorial de Moda. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Uma viagem ao paraíso: análise semiótica da Melissa magazine. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. ; SILVA, A. V. A . O ensino de língua portuguesa por meio dos gêneros textuais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. ; ARAUJO, E. T. . A construção da identidade no imbricamento entre moda e maracatu. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. . Nas entrelinhas da semiótica: os discursos construidos na moda. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ORACIO, E. M. B. . A gramática por uma nova perspectiva de ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ORACIO, E. M. B. ; Barros-Gomes.J. ; MARTINS M. M. . Publicidade e Educação: o imbricamneto de linguagens. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Semiótica e Moda: Análise dos editoriais da Vogue USA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA K. A. V. ; ORACIO, E. M. B. ; SILVA, A. V. A . Dinamização do ensino de língua portuguesa: desafios e possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ORACIO, E. M. B. . A imagem no livros didático como apoio à aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ORACIO, E. M. B. ; MARTINS M. M. . Os discursos corporais construídos na moda. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. . A gramática contextualizada como unidade básica do processo de ensino-aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. . A gramatica contextualizada no processo de ensino aprendizagem em língua portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ORACIO, E. M. B. . Perpectivas de estágio e profissionalização do professor de letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ORACIO, E. M. B. . Avaliador de Resumos Científicos da XVII Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão(JEPEX) da UFRPE. 2017.

ORACIO, E. M. B. . Avaliador de Resumos Científicos da XVI Jornada de Pesquisa Ensino e Extensão(JEPEX) da UFRPE. 2016.

ORACIO, E. M. B. . Análise linguística: uma reflexão nas práticas de leitura e produção textual. 2013. (Relatório de pesquisa).

ORACIO, E. M. B. . O ensino de gramática por meio dos gêneros textuais. 2012. (Relatório de pesquisa).

ORACIO, E. M. B. ; SILVA, A. V. A . A gramática por uma nova perspectiva de ensino. 2011. (Relatório de pesquisa).

ORACIO, E. M. B. . O ensino de gramática na perspectiva de gêneros(relatório simestral). 2011. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2012 - 2013

Análise linguística: uma reflexão nas práticas de leitura e produção textual, Descrição: Neste projeto serão desenvolvidas atividades de intervenção (desde a monitoria à aplicação do projeto) na sala de aula abordando nestas a leitura, produção de texto e análise linguística, num trabalho com gêneros textuais. Partiremos da leitura de gêneros textuais argumentativos e, para explorarmos estruturas e recursos que possam ser utilizados na produção de textos dos alunos. Na leitura e produção textual, serão identificados problemas linguísticos, textuais e discursivos a serem sanados, o que nos fornecerá dados para o trabalho com a análise linguística que será explorada tanto no processo de leitura quanto no de reescrita dos textos dos estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eduardo Manoel Barros Oracio - Integrante / Angela Valéria Alves da Silva - Coordenador / Karla Araújo Vicente da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
2011 - 2012

O ensino de gramática por meio dos gêneros textuais, Descrição: Este projeto visa oferecer um aparato teórico e metodológico que possibilite o trabalho com a gramática contextualizada em escolas do ensino fundamental, com o objetivo de auxiliar no desenvolvimento de habilidades de leitura, produção de texto e análise linguística. Partiremos da leitura de gêneros textuais argumentativos e, para explorarmos estruturas e recursos que possam ser utilizados na construção de textos dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eduardo Manoel Barros Oracio - Integrante / Angela Valéria Alves da Silva - Coordenador / Karla Araújo Vicente da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
2010 - 2011

A gramática por uma nova perspectiva de ensino, Descrição: Neste projeto buscamos desenvolver com os professores e alunos os estudos sobre os aspectos gramaticais contextualizados, promovendo um melhor desempenho nas atividades de leitura, interpretação e produção de textos. Estimulamos o aluno na elaboração de uma escrita satisfatória com coerência e coesão, desenvolvendo neles o hábito de produzir histórias e diversos tipos de textos, despertando-os para o conhecimento de uma metodologia dinâmica para o ensino de Língua Portuguesa que sempre é rotulada como "chata" e "difícil". Uma atualização teórica articulada diretamente à prática de sala de aula. Assim os alunos se apropriam dos conceitos e das técnicas necessárias ao aperfeiçoamento de sua capacidade comunicativa oral ou escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eduardo Manoel Barros Oracio - Integrante / Angela Valéria Alves da Silva - Coordenador / Karla Araújo Vicente da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Artes e Comunicação. , Rua Brigadeiro Antônio de Sampaio, Cidade Universitária, 50950005 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (87) 981106438

Experiência profissional

2024 - Atual

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 20

2019 - 2022

Escola Municipal São José

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 20

2013 - 2015

Colégio Municipal Jandira Pedrosa

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 20

2020 - 2022

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor virtual, Carga horária: 20

Outras informações:
Exerceu a função de Tutor Virtual do curso de Licenciatura em Letras EAD - UAEADTEC, de 2020 a 2022, nas disciplinas: FUNDAMENTOS DA LINGUAGEM; PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS 1; SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA; ESTILÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA; LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL; com carga horária de 60 horas, cada.

2010 - 2013

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Bolsista do PIBID, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) tendo financiamento da Coordenação de aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; com os projetos "A gramática por uma nova perspectiva de ensino" de 2010 a 2011; "O ensino de gramática por meio dos gêneros textuais" de 2011 a 2012; "Análise linguística: uma reflexão nas práticas de leitura e produção textual" de 2012 a 2013.