Giulia Silva de Almeida Pinho

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• VIANA, C. C. B ; ALMEIDA, G. M. ; DE CARA, G. R. B ; SIQUEIRA, T. S. S ; PESSANHA, E. R. ; ALMEIDA, G. A. S. . Observatório de Publicações sobre Permanência na Educação no Brasil: modelo de acompanhamento e análise de produções acadêmicas. In: Gerson Tavares do Carmo. (Org.). Dar conta da permanência: da invisibilidade à publicitação de uma pergunta. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2019, v. 1, p. 93-99.

• GOMES, J. L C. ; COSTA, L. M. ; JUNIOR, J. C. R. ; ALMEIDA, G. A. S. ; MARTINS, M. C. M. C. . A técnica da pergunta na sala de aula: contribuição para a permanência e o êxito. In: Gerson Tavares do Carmo. (Org.). O enigma da permanência na educação: incursões técnicas e metodológicas para investigação. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2019, v. 3, p. 53-60.

• LIMA, C. M. V. ; JUNIOR, J. C. R. ; MARTINS, M. C. M. C. ; TORRES, L.S.T. ; ALMEIDA, G. A. S. ; VIANA, E. M. . Cenas teatrais das expressões de ruptura com o termo ?evasão? em publicações acadêmicas no Brasil: por uma difusão do conceito de "permanência na educação?. In: Gerson Tavares do Carmo. (Org.). Dar conta da permanência: da invisibilidade à publicitação de uma pergunta. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2019, v. 2, p. 112-126.

• ALMEIDA, G. A. S. ; SOUZA, R. Q. G. ; TORRES, L.S.T. . Futuros professores e a preparação para a sala de aula: as percepções dos estudantes de graduação em Letras da Universidade Federal Fluminense. In: Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. Anais do VI Conedu, 2019.

• ALMEIDA, V. A. S. ; ALMEIDA, G. A. S. . A escola como um ambiente fundamental na prevenção do suicídio entre jovens: uma investigação de possíveis estratégias. In: Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. Anais do VI Conedu, 2019.

• TORRES, L.S.T. ; ALMEIDA, G. A. S. ; SOUZA, R. Q. G. ; CARMO, G. T. . ?Quem entrou quer ficar?: ações afirmativas e o desafio da permanência na Universidade Federal Fluminense, em Campos dos Goytacazes (RJ). In: Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. Anais do VI Conedu, 2019.

• ALMEIDA, G. A. S. ; CARVALHO, A. C. G. ; TINOCO, V. A. ; SANTOS, C. F. . Valorizando as possibilidades de saberes: estudo do perfil dos acadêmicos de educação especial, assistidos pelo departamento de suporte ao aluno. In: Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. Anais do VI Conedu, 2019.

• SOUZA, R. Q. G. ; ALMEIDA, G. A. S. ; TORRES, L.S.T. ; CARMO, G. T. . Salas de aula como núcleo da atividade pedagógica: explorando o caráter integrador para promover a permanência. In: Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. Anais do VI Conedu, 2019.

• SOUZA, R. Q. G. ; ALMEIDA, G. A. S. ; TORRES, L.S.T. ; CARMO, G. T. . A afetividade e suas implicações na permanência escolar: sob o olhar dos estudantes. In: Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades, 2019, Maceió. Anais do VIII Coninter, 2019.

• ALMEIDA, G. A. S. . Gentílicos do Brasil: uma investigação discursiva. In: II Seminário Interno de Pesquisas do Laboratório Arquivos do Sujeito, 2013, Niterói. Anais do II Seminário Interno de Pesquisas do Laboratório Arquivos do Sujeito, 2013. p. 42-55.

• ALMEIDA, G. A. S. . Gentílicos do Brasil: uma investigação discursiva. In: Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia, 2013, Belém - PA. Fronteiras Linguísticas e Literárias na América Latina, 2013. p. 540-549.

• ALMEIDA, G. A. S. . Universidade e leitura: uma reflexão necessária. In: VII SEMINÁRIO DOS ALUNOS DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DO INSTITUTO DE LETRAS DA UFF, 2016, Niterói. CADERNO DE RESUMOS DO VII SEMINÁRIO DOS ALUNOS DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DO INSTITUTO DE LETRAS DA UFF, 2016. p. 26-26.

• ALMEIDA, G. A. S. . Estudo dos alternativos modos de ver e dizer o mundo em em Primeiras Estórias, de João Guimarães Rosa. In: 3° Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Maringá. Resumo dos Trabalhos Aprovados, 2014. p. 257.

• ALMEIDA, G. A. S. . Gentílicos do Brasil: uma investigação discursiva. In: II Seminário Interno de Pesquisas do Laboratório Arquivos do Sujeito (LAS/UFF), 2013, Niterói. Caderno de Resumos II Seminário Interno de Pesquisas do Laboratório Arquivos do Sujeito, 2013. p. 24.

• ALMEIDA, G. A. S. . Gentílicos do Brasil: uma investigação discursiva. In: IV Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia (IV CIELLA), 2013, Belém. Caderno de Resumos, 2013.

• ALMEIDA, G. A. S. ; ACCIOLY, I. R. . Um caleidoscópio de Ideias: a narrativa através do olhar do narrador. In: V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia, 2013, Niterói. Caderno de Resumos do V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia, 2013.

• ALMEIDA, G ; SOUZA, R. Q. G. ; TORRES, L.S.T. . Futuros professores e a preparação para a sala de aula: as percepções dos estudantes de graduação em Letras da Universidade Federal Fluminense. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, V. A. S. ; ALMEIDA, G. A. S. . A escola como um ambiente fundamental na prevenção do suicídio entre jovens: uma investigação de possíveis estratégias.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, L.S.T. ; SOUZA, R. Q. G. ; ALMEIDA, G. A. S. . 'Quem entrou quer ficar': ações afirmativas e o desafio da permanência na Universidade Federal Fluminense, em Campos dos Goytacazes (RJ). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. A. S. ; TINOCO, V. A. ; CARVALHO, A. C. G. ; SANTOS, C. F. . Valorizando as possibilidades de saberes: estudo do perfil dos acadêmicos de educação especial, assistidos pelo departamento de suporte ao aluno. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, R. Q. G. ; ALMEIDA, G. A. S. ; TORRES, L.S.T. ; CARMO, G. T. . Salas de aula como núcleo da atividade pedagógica: explorando o caráter integrador para promover a permanência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, R. Q. G. ; ALMEIDA, G. A. S. ; TORRES, L.S.T. ; CARMO, G. T. . A afetividade e suas implicações na permanência escolar: sob o olhar dos estudantes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. A. S. ; GEMINO, L. ; SANTOS, W. . Tecendo histórias: o desenvolvimento de uma escrita artesanal e autoral. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AMARAL, E. C. P. ; ALMEIDA, G. A. S. . A linguagem e o pensamento como o instrumento de poder em ?Vidas secas?, de Graciliano Ramos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. A. S. . Estudantes de licenciatura em letras: uma reflexão sobre a formação leitora dos futuros professores de língua e literatura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, G. A. S. . Entre universidade e escola: uma discussão sobre a formação leitora dos futuros professores de língua e literatura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, G. A. S. ; BESSA, J. . Vivendo a Leitura: uma descoberta. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, G. A. S. . Gentílicos do Brasil: uma investigação discursiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, G. A. S. ; ACCIOLY, I. R. . Um caleidoscópio de Ideias: a narrativa através do olhar do narrador.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, G. A. S. . Gentílicos do Brasil: uma investigação discursiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, G. A. S. ; ACCIOLY, I. R. . Entre leitores e narradores: as mil e uma narrativas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. A. S. . Gentílicos do Brasil: uma investigação discursiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  Percepções e hábitos de leitura em estudantes de graduação em Letras, Descrição: No meio universitário no Brasil falta-nos conhecimento sistemático sobre o leitor real, embora sejam muitas as queixas dos docentes universitários sobre a leitura e a escrita de seus alunos. A partir disso, pretendemos com a presente pesquisa, intitulada ?Percepções e hábitos de leitura em estudantes de graduação em letras?, contribuir para o enfrentamento dessa lacuna na produção acadêmica brasileira sobre hábitos de leitura, em especial dos estudantes de letras, ou seja, os futuros professores de língua e literatura. Para a realização desse estudo, que será transversal, será aplicado um questionário sociodemográfico e de hábitos e práticas de leitura com base em questionários utilizados em pesquisas prévias, de referência, sobre o tema. Com dados objetivos será possível fazer reflexões embasadas sobre a realidade, além de propostas consistentes de intervenção e melhoria do cenário atual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Giulia Silva de Almeida Pinho - Integrante / Claudete Daflon dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2014 - 2015

  Universidade e Escola: crise da leitura e formação do leitor, Descrição: Pretendemos investigar os fundamentos da crise da leitura na escola e na universidade, com vistas à elaboração de um diagnóstico mais minucioso do problema. Visamos assim buscar caminhos de (re)aproximação do mundo da leitura que possam funcionar como alternativas práticas para os estudantes dos dois níveis de ensino (Fundamental e Médio).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Giulia Silva de Almeida Pinho - Integrante / André Luiz Dias Lima - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Estudo dos alternativos modos de ver e dizer o mundo em Primeiras Estórias, de João Guimarães Rosa, Descrição: Investigar a representação literária de tipos socialmente desvalorizados em contos de Primeiras Estórias (1962), de João Guimarães Rosa. Este escritor privilegia lugares e modos de ver e dizer o mundo historicamente desvalorizados no mundo ocidental, problematizando, assim, uma série de oposições, como adulto/criança, oral/escrito, civilizado/selvagem, urbano/rústico. Essas oposições negam, ao polo considerado negativo ou inferior da dicotomia, uma forma de entendimento do mundo que tenha interesse, desqualificando-a. Objetiva investigar, portanto, a construção rosiana de estratégias literárias para representar, como competentes, esses modos ?outros? de ver e dizer o mundo. Este projeto de Iniciação Científica integra projeto maior da docente orientadora, intitulado ?Mimesis, literatura, antropologia: investigando a representação do não-ocidental em Ruy Duarte de Carvalho, Euclides da Cunha e Guimarães Rosa?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Giulia Silva de Almeida Pinho - Integrante / Anita Martins Rodrigues de Moraes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Gentílicos do Brasil: uma investigação discursiva, Descrição: A presente pesquisa faz parte do projeto de bolsa de Iniciação Científica (PIBIC-2012) Gentílicos do Brasil: uma investigação discursiva, que integra parte da pesquisa Dizer (d)o brasileiro: língua e sujeito, da Prof.ª Dr.ª Vanise Medeiros. Este trabalho busca refletir sobre gentílicos brasileiros tento como foco brasiliano e brasílico. Nossas questões são, dado que brasileiro não denomina o indígena que nasceu no Brasil: (a) até que ponto brasiliano é paráfrase de brasileiro; (b) até que ponto brasiliano denomina o indígena do Brasil; (c) a quem brasiliano serve como gentílico. Importa dizer que, para observarmos que gentílico(s) denomina(m) o indígena, também observamos outros gentílicos que entram em sítio de significância com brasiliano. Como material de análise tomamos dicionários e dicionários etimológicos do século XX. Este projeto se ancora na História das Ideias Linguísticas(Auroux) no encontro com a Análise de Discurso (Pêcheux e Orlandi).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Giulia Silva de Almeida Pinho - Integrante / Vanise Medeiros - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.