Monica Rabello de Castro

Monica Rabello works with the articulation of Education and Communication as an expert in Natural logic, Social Representation Theory and Argumentation theory, publishing on the following subjects: teaching methodologies, teacher's education, media education, argumentative estrategy, cognitive and linguistic processes of education. She was also an entrepreneur in public education as a pioneer on free education for homeless children through the Project Tia Ciata. She was assistant professor in the Education Program of Universidade Estácio de Sá, from where she has been on a Post Doctorat at Montréal University in 2012. Ph.D in Psychology from Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro in 1995. Master's degree in Philosophy of Education from Fundação Getúlio Vargas RJ in 1990. D.E.A in Education Sciences from Strasbourg University I in 1994. She is a former professor from UERJ where she worked from 1989 to 2003. She graduated in Mathematics from Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro in 1977.

Informações coletadas do Lattes em 09/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)

1991 - 1995

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Estrategias do Dialogo Malandro: a retorica da rua
Orientador: Circe Navarro Vital Brazil
, Ano de obtenção: 1995. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Retorica; Meninos de rua; Logica do cotidiano.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em D E A En Sciences de L''education

1993 - 1994

Université de Strasbourg
Título: Dialogues dans la rue, Ano de Obtenção: 1994
Orientador: JeanFrançois Garcia
Palavras-chave: Argumentação; Meninos de rua; Retorica; Logica do cotidiano.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular / Especialidade: Lógica do Cotidiano. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Filosofia da Educacao

1986 - 1990

Fundação Getúlio Vargas
Título: O Avesso da Logica: aspectos da relacao ensino-aprendizagem na escola Tia Ciata
Orientador: Circe Navarro Vital Brazil
, Ano de Obtenção: 1990.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Meninos de rua; Logica do cotidiano; Ensino-aprendizagem.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educacao de Jovens Marginalizados. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Matemática

1973 - 1977

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Pós-doutorado

2012 - 2012

Pós-Doutorado. , Université de Montreal, UdeM, Canadá. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Cultura Contemporânea.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia de Pesquisa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Mídia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Tecnologias da Informação e Comunicação nos Processos Educacionais.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Processos Cognitivos e Linguísticos Em Educação Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática do Ensino Fundamental e Médio/Especialidade: Currículo do Ensino Fundamental e Médio.

Organização de eventos

CASTRO, M. R. ; CAMPOS, Milton N. . 6o Colóquio Internacional "Discurso, representações, argumentação". 2017. (Congresso).

CAMPOS, Milton N. ; CASTRO, M. R. . Colloque 441 - 2e colloque international Discours, représentations et argumentation - Enjeux contemporains : dialogue et violence au 80e Congrès de l'Acfas. 2012. (Congresso).

DUARTE, R. ; Gouvêa, G. ; MAMEDE-NEVES, M. A. ; OSWALD, Maria Luiza ; CASTRO, M. R. ; PEREIRA, R. M. R. ; VERMELHO, S. C. . I Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia. 2007. (Congresso).

CASTRO, M. R. ; NUNES, Lina Cardoso ; SILVA, Marco ; BOHADANA, Estrella ; VILARINHO, Lucia Regina Goulart . Encontro de Educação, Tecnologias da Informação e Comunicação - ETIC - V. 2007. (Congresso).

CASTRO, M. R. ; NUNES, Lina Cardoso ; BOHADANA, Estrella ; VILARINHO, Lucia Regina Goulart ; SILVA, Marco . Encontro Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação - IV E-TIC. 2006. (Congresso).

NUNES, Lina Cardoso ; CASTRO, M. R. ; VILARINHO, Lucia Regina Goulart ; SILVA, Marco ; BOHADANA, Estrella . III Encontro Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação - III E-tic. 2005. (Congresso).

NUNES, Lina Cardoso ; VILARINHO, Lucia Regina Goulart ; BOHADANA, Estrella ; CASTRO, M. R. ; SILVA, Marco . II Encontro Educação e Tecnologias da Informação e da Comunicação - II E-TIC. 2004. (Congresso).

CASTRO, M. R. ; TAVARES, Salvador ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas . III Encontro de Educação Matemática da FAFIC. 2003. (Congresso).

CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; TAVARES, Salvador ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas . II Encontro de Educação Matemática da FAFIC. 2002. (Congresso).

CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; TAVARES, Salvador . I Encontro de Educação Matemática da Faculdade de Filosofia de Campos - I EEMAF. 2001. (Congresso).

CASTRO, M. R. . III Seminário A Pesquisa em Educação Matemática no Rio de Janeiro. 2000. (Congresso).

CASTRO, M. R. . I Seminário Internacional de Educação Matemáitca. 2000. (Congresso).

CASTRO, M. R. . II Encontro de Educacao Matematica do Rio de Janeiro. 1999. (Congresso).

CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . II Seminario Pensamento, Linguagem e Educacao Matematica. 1999. (Congresso).

CASTRO, M. R. ; NASSER, L. . II Seminário - A Pesquisa em Educação Matemática no Estado do Rio de Janeiro.. 1998. (Congresso).

FAINGUELERNT, E. K. ; FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . I Semana de Educação Matemática. 1998. (Congresso).

CASTRO, M. R. . I Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro. 1997. (Congresso).

CASTRO, M. R. . Seminário ensamento, Linguagem em Educação Matemática. 1997. (Congresso).

FAINGUELERNT, E. K. ; FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. ; CARNEIRO, J. P. Q. . VII Semana da Matemática. 1996. (Congresso).

FAINGUELERNT, E. K. ; FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . I Fórum INternacional sobre Currículo e Educação Matemática. 1996. (Congresso).

Participação em eventos

XI Jornada Internacional sobre Representações Sociais. O Modelo da Estratégia Argumentativa no acesso às Representações Sociais. 2019. (Congresso).

XI Jornada Internacional sobre Representações Sociais. Escapando do monstro da Matemática: representações sociais de aprendizagem por professoras dos anos iniciais. 2019. (Congresso).

38a Reunião Nacional da Anped. História em Quadrinhos na Escola Básica. 2017. (Congresso).

6o Colóquio Internacional "Discurso, representações, argumentação". Dilemas do trabalho docente na Educação Indígena: a diversidade linguística de Macapá. 2017. (Congresso).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais. Dilemas da formação do professor do Indígena na diversidade linguística de Macapá. 2017. (Congresso).

XI Seminário Internacional de la Redestrado.Conversas sobre trabalho docente com professores indígenas na diversidade linguística de Macapá. 2016. (Seminário).

XI Seminário Internacional de la Redestrado.Modelo da Estratégia Argumentativa na análise do trabalho docente. 2016. (Seminário).

International Colloquium on Discourse, Representation, Argumentation. Analyse argumentative sur l'accès à des processus dynamiques des représentations sociales dans la rhétorique du travail des enseignants. 2015. (Congresso).

Seminário Internacional de Estudos Éticos e Retóricos em Educação.Desafios Éticos e Educacionais Contemporâneos. 2015. (Seminário).

4th International Colloquium Discourse, Representation, Argumentation ? Culture and Social Representations. RHETORICAL CONFRONTATION AND PERIPHERAL SCHEME FOR THE ANALYSIS OF SOCIAL REPRESENTATIONS. 2014. (Congresso).

Conferência Internacional sobre Representações Sociais. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO TRABALHO DOCENTE: O VALOR INQUESTIONÁVEL DO NOVO. 2014. (Congresso).

Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Escola Tia Ciata: representações sociais de uma pedagogia diferenciada por seus ex-alunos. 2014. (Encontro).

ENDIPE. 2014. (Encontro).

Jornada latinoamericanas de investigadores/as.Meninos e meninas em situação de rua: representações sociais de uma pedagogia diferenciada por seus ex-alunos. 2014. (Outra).

VI Seminário de Pesquisa da Estácio e II Jornada de Iniciação Científica da UNESA.Representações sociais das práticas pedagógicas da escola Tia Ciata por seus colaboradores. 2014. (Seminário).

VI Seminário de Pesquisa da Estácio e II Jornada de Iniciação Científica da UNESA.Ser professor no ensino superior: representações sociais de saberes formativos e práticos por docentes de curso de pedagogia. 2014. (Seminário).

VI Seminário de Pesquisa da Estácio e II Jornada de Iniciação Científica da UNESA.Escola Tia Ciata: representações sociais de uma pedagogia diferenciada por ex-meninos em situação de rua. 2014. (Seminário).

Intercom. Argumentação na compreensão dos processos de produção de sentido. 2013. (Congresso).

VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO TRABALHO DOCENTE NA ESCOLA TIA CIATA: UMA EXPERIÊNCIA COM MENINOS E MENINAS DE RUA. 2013. (Congresso).

V Seminário Analítico de temas interdisciplinares.Ensino de pesquisa e as novas propostas. 2013. (Seminário).

80eme Congres de l'ACFAS. Dialogue, conflits sociaux et argumentation. 2012. (Congresso).

79eme. Congrès de l'ACFAS. Discours, représentation et logique naturelle. 2011. (Congresso).

Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Sessão de Comunicações e de Pôsteres. 2011. (Encontro).

Vii Jornada Internacional e V Conferência sobre Representações Sociais. Contribuições da metodologia da Clínica da atividade para o estudo das representações sociais. 2011. (Congresso).

ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE.Coordenador de sessão de comunicação oral. 2009. (Encontro).

I Encontro de Trabalho Docente em Alagoas.Trabalho docente: Metodologia de Autoconfrontação e representações sociais. 2009. (Encontro).

JORNADA DE EDUCAÇÃO O DIA NA SALA DE AULA.Tecnologia e Educação: A TV na educação. 2009. (Encontro).

JORNADA DE EDUCAÇÃO O DIA NA SALA DE AULA.Tecnologia e Educação: a TV na Educação. 2009. (Encontro).

I Ciclo de Pesquisa em Comunicação da Estácio de Sá - Vitória.TV Universitária. 2007. (Simpósio).

II Seminário Internacional Corpo, tecnologia e Linguagem em educação Matemática. 2005. (Seminário).

Políticas de inclusão digital e Formação de professores.Organização. 2005. (Encontro).

V Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro - V SPEM-RJ.Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática. 2005. (Seminário).

26th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2002. (Congresso).

I Fórum Nacional de Licenciaturam em Matemática.Currículos da Licenciaturas em Matemática. 2002. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Ercilene Silva Feller

LEITE, L. C.; SILVA, F. M. A. M.;CASTRO, M. R.. SAÚDE OCULAR E ESCOLA: PERSPECTIVA DOS PROFESSORES. 2020.

Aluno: Patricia Reis Guimarães Rosa

LEITE, L. C.; SAGGESE, E. G.;CASTRO, M. R.. O adolescente em conflito com a lei e a rede de atenção psicossocial: da interdisciplinaridade à transdisciplinaridade. 2020. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Mônica Carla de Brito Mota

GONZALES, Wania Regina CoutinhoCASTRO, M. R.; SOUZA, K. C. R.. Ações educativas realizadas na universidade e no seu entorno: contribuições para a formação de estudantes participantes do convênio PEC G na UNIRIO. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Jacqueline Carvalho de Moraes

LIMA, R. C. P.;CASTRO, M. R.; SEPULVEDA, D. A. X.. Representações sociais de educação sexual por professores do 9o ano do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Erik Emilio Hoelbriegel Caramez

GONÇALVES, Helenice MaiaCASTRO, M. R.; MATTOS, R. S.. Representações sociais de formação pedagógica de alunos de Licenciatura em Educação Física. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Bruno Viviani dos Santos

CAMPOS, P. H.;CASTRO, M. R.; CHAMON, E. M. Q. O.. Representação social do desenvolvimento psicomotor elaborada por professores de educação física. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Marta Maria dos Santos de Souza e Lima

TORNAGHI, A.;CASTRO, M. R.; SILVA, A. C.. O gestor escolar e a formação docente continuada para uso das tecnologias de informação e comunicação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Janaína Moreira Pacheco de Souza

LIMA, R. C. P.;MAZZOTTI, T. B.CASTRO, M. R.; MAURÍCIO, l. V.. Representações sociais de professores de língua portuguesa e inglesa sobre o bilinguismo em escolas do Município de Bomfim - fornteira Brasil/guiana Inglesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Cleusa Ramires

Maia, H.;CASTRO, M. R.; NOVIKOFF, C.. Representações sociais de trabalho docente por acompanhantes e equipe de saúde em um hospital pediátrico. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Eduardo Seabra Guedes

TORNAGHI, A.;CASTRO, M. R.; BAIRRAL, Marcelo de Almeida. O ensino de desenho técnico com geogebra e o desenvolvimento de autonomia para a aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Judith dos Santos Perez

Maia, H.;CASTRO, M. R.; MENDES, Sonia Regina. Representações sociais de saberes da expriência por professores dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Alberto Cezar de Carvalho

BOHADANA, EstrellaCASTRO, M. R.; LEMGRUBER, M.S.. Os desafios enfrentados pelos docentes para o ensino de informática diante das tecnologias de informação e comunicação. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Danilo Alves Bitarello

LIMA, R. C. P.;CASTRO, M. R.; MAURÍCIO, l. V.. Representações sociais de docentes e discente de enfermagem sobre gerenciamento de custos na enfermagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Helga Aliverti Nazario

BOHADANA, EstrellaCASTRO, M. R.; MENDES, Sonia Regina. A inclusão digital: os usos da Internet em telecentros e lanhouses por jovens de baixa renda. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Cíntia Aparecida Garcia Rodrigues

MAZZOTTI, T. B.CASTRO, M. R.; DUARTE, M. A.. Representação social de gênero no fracasso escolar de meninos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Claudia Fortes Carvalho

MAZZOTTI, T. B.CASTRO, M. R.; NAIFF, D. G. M.. Chefe de cozinha: representações de candidatos e alunos de cursos de formação em Gastronomia. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Simone Monteiro de Araújo

SILVA, T. D. M.; DUARTE, R.;CASTRO, M. R.. A produção de audiovisuais na escola: caminhos de apropriação da experiência mídia-educativa por crianças e jovens. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Tania Maria Machado Pinto

NUNES, Lina Cardoso;CASTRO, M. R.; COSTA, A. M. N.. Cidades digitais: um programa de acesso à internet para a comunidade e a educação?. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Maria Lília Paternó Castello

SILVA, Marco;CASTRO, M. R.; LEMGRUBER, M.S.. Formação continuada de professores no ensino superior: inclusão digital nos ambientes de aprendizagem online. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Lívia Klein Marques da Cunha

CASTRO, M. R.; DUARTE, R.; MAMEDE, A.. Concepções e práticas midiáticas de professores de sala de leitura do polo do Rio de Janeiro. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cristiane Tabach de Oliveira Duarte

NUNES, Lina Cardoso;CASTRO, M. R.; BELTRÃO, F. B.. Protocolo de avaliação postural em alunos de escolas de 1o e 2o graus. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Margaret Rose Coutinho Carino

NUNES, Lina Cardoso;CASTRO, M. R.; OLIVEIRA, E. S. G.. Competências profissionais para o ofício docente na era da informação. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Maria Claudia de Oliveira Pan

VILARINHO, Lucia Regina Goulart;CASTRO, M. R.; COSTA, Marly de Abreu. A leitura em suporte virtual: desafios para um novo leitor?. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Guacira Ribeiro de Abreu

GONZALES, Wania Regina CoutinhoCASTRO, M. R.; MENDES, Sonia Regina. A prática pedagógica dos professores de ensino técnico por competências - resistências ou desafios?. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Tomiko Yakabe Fantin

CASTRO, M. R.. A produção de significados dos alunos do ensino médio e técnico agrícola para elementos da geometria espacial. 2005. Dissertação (Mestrado em Agronomia (Ciências do Solo)) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcio Mori Marques

CASTRO, M. R.BOHADANA, Estrella; MADEIRA, Vicente de Paulo Carvalho. Tecnologias da informação e comunicação: uma ponte para linguagem civilizacional. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Regina Celia Alem Jorge Socolowski

FRANT, Janete BoliteCASTRO, M. R.; JAHN, Ana Paula. Análise das interações tutor/participantes: um ponto de partida para avaliação de cursos de desenvolvimento profissional à distância. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Cardoso Vieira Brazil de Araújo

CASTRO, M. R.; MACHADO, S. D. A.; SILVA, B. A.. A metamatemática no livro didático de Álgebra Linear. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Esequiel Rodrigues de Oliveira

CASTRO, M. R.; D'AMBROSIO, U.; VILARDI, R.. A linguagem e a leitura da imagem no cotidiano escolar. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cláudio Fernandes da Costa

CASTRO, M. R.; D'AMBROSIO, U.; CASTRO, I.. O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): uma perspectiva de professores de matemática da rede pública de ensino médio regular da cidade do Rio de Janeiro. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria de Fátima Teixeira

CASTRO, M. R.; CAMARGO, D. A. F.; LINS, Romulo Campos. Matemática e Lingua Materna: por uma necessidade de Aproximação em Contexto Escolar. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Leonardo G

CAMPOS, Milton N.;CASTRO, M. R.. VIANA. ÁGORA: UM NOVO OLHAR SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO CONTEXTO DE PRECONCEITOS CONTRA A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. 2020. Tese (Doutorado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriano José Garcia

MAZZOTTI, T. B.ALVES-MAZZOTTI, A. J.CASTRO, M. R.; ESQUINCALHA, A. C.; VICTER, E. F.. Ensino das Engenharias: um duplo da prática profissional nas Engenharias. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Carolina de Castro Nadaf Leal

Maia, H.;CASTRO, M. R.; LEMGRUBER, M.S.; IVENICKI, A.; MENDES, Sonia Regina. Residência pedagógica: representações sociais de formação continuada. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Fátima da Silva Batista

GONZALES, Wania Regina Coutinho; BRAGANCA, I. F. S.;CASTRO, M. R.; HORA, D. L.; MENDES, Sonia Regina. Escolas de referencia nacional em gestão e as tecnologias da informação e comunicação (TIC). 2014. Tese (Doutorado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Maria Lucia Tavares de Campos

FRANT, Janete BoliteCASTRO, M. R.; KARRER, M.; REZENDE, W. M.; POWELL, A.. Discursos sobre continuidade de funções reais de variável real em ambiente virtual colaborativo: uma perspectiva da cognição corporificada. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Cláudio Fernandes da Costa

MAMEDE-NEVES, M. A.; CARVALHO, J. B. P. F.; WILMER, C. B.; LEITE LOPES, M. L. M.;CASTRO, M. R.. Porque resolver problemas na educação matemática? Uma contribuição da escola da Gestalt. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Glauco da Silva Aguiar

BONAMINO, A.; FRANCO, C.; SOARES, R. M.;CASTRO, M. R.; ORTIGÂO, I.. Estudo comparativo entre Brasil e Portugal, sobre diferenças nas ênfases Curriculares de Matemática, a partir da análise do Funcionamento Diferencial do Item (DIF) do PISA 2003. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Laélia Carmelita Portela Moreira

MAZZOTTI, T. B.; CUNHA, M. V.;CASTRO, M. R.; BARBOSA, M. L. O.; OLIVEIRA, R. J.. Pedagogia e Educação: a construção de um campo científico. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Claudio Dall'Anese

FRANT, Janete Bolite; SILVA, B. A.;CASTRO, M. R.; HEALY, Lulu; CARVALHO, A. L. T.. Argumentos e metáforas conceituais para a taxa de variação. 2006. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Esequiel rodrigues Oliveira

Grinspun, M. P. S. Z.;CASTRO, M. R.; Oliveira, I. B.; NEVES, M. C.; RODRIGUES, M. H. W. L.. Imagem eu sei ler e uso para escrever: um estudo do potencial da linguagem visual na elaboração do conhecimento na educação básica. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Amarildo Melchiades da Silva

CASTRO, M. R.; LINS, Romulo Campos;FRANT, Janete Bolite; CARRERA, Antonio Carlos; GARNICA, Antonio Vicente Marafioti. Sobre a dinâmica da produção de significados para a Matemática. 2003. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alicia Regina Navarro Dias de Souza

CASTRO, M. R.; NUNES FILHO, E. P.; ROCCO, R. P.; CHALUB, M.; BRASIL, M. A. A.. Formação Médica, Racionalidade e Experiência: o discurso médico e o ensino da clínica. 1998. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Leonardo Gonçalves Viana

CAMPOS, Milton N.;CASTRO, M. R.; HAGUENAUER, C. J.; MORENO, E.. A resistência à educação à distância de jovens fluminenses: um estudo de caso fundado na psicodinâmica das representações sociais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cintia Souza Dantas da Silva

Maia, H.;CASTRO, M. R.GONZALES, Wania Regina Coutinho. Representações sociais sobre formação pedagógica de professores que atuam na Educação Profissional e Tecnológica no contexto dos institutos federais. 2017.

Aluno: Maria Immaculada Chao Cabanas

MAZZOTTI, T. B.; LIMA, R. C. P.;CASTRO, M. R.; Maia, H.. Por que o ensino de matemática se reduz ao cálculo? O caráter da matemática escolarizada. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Maria Lucia Tavares de Campos

FRANT, Janete BoliteCASTRO, M. R.; KARRER, M.; REZENDE, W. M.; LIMA, R. N.. Discursos sobre continuidade de funções reais de variável real em ambiente virtual colaborativo: uma perspectiva da cognição corporificada. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhaguera de São Paulo.

Aluno: Tânia Margarida Lima Costa

FRANT, Janete Bolite; PASSOS, L. P.; HEALY, Lulu;CASTRO, M. R.; VALENTE, J. A.. Produção de significados para corpo e movimento em atividade para o desenvolvimento profissional do professor. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ezequiel Rodrigues de Oliveira

CASTRO, M. R.. A mediação da linguagem visual na elaboração do conhecimento escolar. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Flávia Clemente Marques

FRANT, Janete BoliteCASTRO, M. R.; SILVA, U. D.. O Uso da literatura juvenil no ensino de Matemática: uma abordagem no ensino médio a partir do livro A culpa é das estrelas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Julia Valéria Costa Pires

LEITE, L. C.; SAGGESE, E. G.;CASTRO, M. R.. Adolescentes em conflito com a lei e suas práticas institucionais: A busca de novas possibilidades no cotidiano da internação provisória. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Almir Fernandes dos Santos

CAMPOS, Milton N.; COSTA, S. L.;CASTRO, M. R.. Sentimentos de liberdade de jovens em rede diante do dilema da moradia na Comunidade do Horto Florestal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

CASTRO, M. R.BOHADANA, Estrella; VENTURA, M.. Banca de Concurso público para provimento do cargo de professor adjunto. 2014. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

CASTRO, M. R.; MOURA, M. O.; VILA, M. C.. Provimento de cargo na Área de Educação Matemática. 1998. Universidade Federal de Ouro Preto.

BAIRRAL, Marcelo de Almeida;CASTRO, M. R.; OLIVEIRA, Rosana de; REZENDE, W. M.. Banca de Concurso público para provimento do cargo de professor Assistente. 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

CASTRO, M. R.TAVARES, Salvador; LIMA, J. V.. Concurso Público para provimento de cargo de Professor. 2010. Instituto Federal Fluminense.

CASTRO, M. R.; BAIRRAL, Marcelo de Almeida; REZENDE, W. M.. Banca de Concurso público para provimento do cargo de professor adjunto. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

BAIRRAL, Marcelo de Almeida;CASTRO, M. R.FRANT, Janete Bolite; REZENDE, W. M.; SILVA, M. A.. Provimento de cargo de Professor Assistente. 2006. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

CASTRO, M. R.; JURKIEWICZ, Samuel. Provimento de cargo de professor assistente da Faculdade de Educação da UERJ. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CASTRO, M. R.; CARNEIRO, J. P. Q.; GUIMARÃES, L. C.. Provimento de cargos de 1 vaga para o cargo de Professor Assistente de Matemática. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CASTRO, M. R.FRANT, Janete Bolite. Provimento de cargo para Professor do Ensino Fundamental. 1998. Universidade Federal de Juiz de Fora.

CANDAU, V. M.; MARCONDES, M. I.; VAZ, P.; FICHER, R.;CASTRO, M. R.. Banca de concurso de seleção de Professor Doutor do Departamento de Educação. 2008. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Orientou

Wilson Alves da Silva Junior

Representações sociais do fracasso escolar e do ensino da matemática por docentes da licenciatura e da pedagogia; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Patricia Bastos Fosse Peres

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA POR PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM SERVIÇO; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Isabela Silveira de Farias

Representações Sociais acerca do aluno atendido no CAPSi por professores Ensino Fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Carlos Rodrigues de Moraes Neto

Representações Sociais do Trabalho Docente por Professores de Educação Básica no Contexto de Diversidade de Fronteira Framco Amapaense; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

ROSANGELA GODINHO LOUREIRO

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES DO ENSINO BÁSICO SOBRE SUAS PRÁTICAS: PEDAGOGIA TRADICIONAL OU PEDAGOGIA NOVA; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Silvio Duarte Domingos

Representações sociais da prática do professor da escola básica por seus professores formadores; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

ROSY ANNE MIRANDA

DIÁLOGOS NO MEIO DO MUNDO: Representações Sociais do trabalho docente por professores na diversidade linguística de Macapá; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Ana Paula Simões da Mota

30 anos depois: representações sociais da pedagogia diferenciada da escola tia ciata por ex-alunos; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

MARIA LUZIA PAIVA DE ANDRADE

A AFETIVIDADE ENTRE TUTORES E ALUNOS EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: APROXIMAÇÕES E RECONHECIMENTO; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Regina Garcia Madalen

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PEDAGOGIA DA ESCOLA TIA CIATA POR SEUS COLABORADORES; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Rennata Paolla Jacintho Péres Reis

Ser professor no ensino superior: representações sociais das práticas docentes por formadores do curso de Pedagogia; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Ana Lúcia Muniz Baptista Uchôa

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PEDAGOGIA DIFERENCIADA DA ESCOLA MUNICIPAL TIA CIATA POR SEUS PROFESSORES NO PERÍODO DE 1983 A 1989; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Ivan Filmore Araujo

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DE ALUNOS SURDOS: ANÁLISE ARGUMENTATIVA SOBRE OS SABERES E A ATIVIDADE DOCENTE; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Regina Lucia Silveira Martins

Representação social de avaliação de professores da rede pública sobre avaliação externa: o Saerjinho; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Zelinda Andrade dos Santos

Decifra-me ou te devoro: representações sociais da lingua portuguesa por alunos do ensino fundamental de uma escola pública do Rio de Janeiro; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Rutemara Florêncio

Recepção e representações sociais: as minisséries históricas e a produção de significados para a disciplina de História por alunos do ensino médio; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

TERESA MARIA VIDEIRA ROCHA DE SOUZA

O significado do retorno escolar para pessoas a partir de 55 anos no mundo da cibercultura; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Glaura Bensabat Vieira D' Aquino

Representações sociais de professores de escola pública sobre o ensino de Língua Portuguesa; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Camila Motta Carreiro

O processo de ressignificação de representações Sociais de saberes docentes de uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Fernanda Godinho di Marco

O portuga, a prostituta e a lista negra: representações sociais de alunos e professores do ensino fundamental do segundo segmento de uma escola pública de Mesquita sobre o dialeto desses alunos; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Ana Magdala Ribeiro da Cunha

Representações sociais por professores de português e literatura das adaptações das obras literárias feitas pela televisão; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Antônio Eugênio Cunha

A TV que se faz e a TV que se vê: análise da recepção de um programa da UTV; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Jakeline de Sousa

Comunicação e educação: um estudo da recepção da TV universitária de Viçosa; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Simone Antaki Moussatche

Graduação a distência: feita para qual aluno?; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Lucio Luiz Corrêa da Silva

Professores e alunos fanfiqueiros: modos de endereçamento e letramento digital nas fan fictions; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Telma Jannuzzi da Silva Lopes

Representações sociais do ProJovem: sentidos atribuídos ao programa por seus educadores; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Ana Magdala

Representações sociais das adaptações literárias por professores de diferentes níveis; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Fernanda Godinho di Marco

Representações sociais de professores língua portuguesa de escola pública sobre o dialeto de seus alunos; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Cintia Neves de Azambuja

Jornalismo educativo: da teoria à prática na TV Universitária; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

FERNANDA CARALINE DE ALMEIDA CARVALHAL

LUZ, CÂMERA, EDUCAÇÃO! Impactos do Instituto Nacional de Cinema Educativo; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Sandra Regina de Oliveira Marques Passinho

Educação ?fora do ar?; uma análise da tve maranhese nas reminiscências dos seus participantes; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Jakeline de Sousa

Da comunicação à educação: estudo da recepção da TV universitária de viçosa; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Luciane Alves Vercillo

O desenvolvimento profissional autônomo do professor no diálogo sobre a prática docente em ambiente de artigo multimídia; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Leonardo Mendes Hudson

O Forum em ambiente virtual para o desenvolvimento profissional de professores da educação básica; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Francisco Manoel de Moura Preto

O filme de ficção como recurso pedagógico no ensino da História: montagem, endereçamento e estratégia de utilização; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Ricardo Nespoli Coutinho

TV Universitária como ambiente tecnológico de aprendizagem; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Valéria Cristina Nunes Calvo

Argumentação no discurso sobre a prática docente no ambiente dos artigos multimídia; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Lucimar da Silva Carvalho

Os modos de endereçamento e a formação do telespectador; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Maria de Fátima Rosa Salles

aDe interação à interatividade: onde está o salto?; 2005; 126 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Rosimeri Reboredo Martins Covre

Semiótica da comunicação on0line: formação de novas identidades em um chat educacional; 2005; 142 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Sergio de Oliveira Santos

Artigos Multimídia como ambiente para o desenvolvimento profissional do professor do ensino médio; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Josilene Moreira de Carvalho

Resgatando o papel pedagógico da TV e vídeo após trinta anos de sua implantação nas escolas; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Fred Ferreira dos Santos

A robótica educacional como ambiente de produção de significados no ensino médio; 2004; 127 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Keite Silva de Melo Nepomuceno

Concepções sobre a utilização do computador para superar dificuldades de aprendizagem; 2004; 156 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Luciana Barreto Brum

A multiplicação de números racionais relativos na 6a série através da homotetia; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Eduardo Antônio Brasil Soares

Considerações sobre o ensino da Lógica na formação do profissional de informática; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Tânia Margarida Lima Costa

Apertando as mãos: uma análise baseada em estratégia argumentativa; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Flávio Moraes Lima

Função, Representação Social e Produção de Significado: Um encontro possível?; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Jose Carlos Araujo

Idéias e estratégias dos professores na geometria do CABRI; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Coorientador: Monica Rabello de Castro;

Helcio Fidelis Pequeno

Um estudo sobre função de primeiro grau na representação em eixos paralelos; ; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Roberto Póvoas

Investigando a produção de significados para quadriláteros em um novo ambiente : o Cabri-geomètre; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Coorientador: Monica Rabello de Castro;

João Bosco de Faria

Teletnomatemática; ; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Coorientador: Monica Rabello de Castro;

Pedro Paulo de Oliveira

O ensino da matemática num curso de biologia: subsídios para uma proposta curricular; ; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Luis Claudio Leira

Educação continuada : o educador como modelo; ; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Renato Aquino Machado

A cultura da excelência : um estudo de caso; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Vera Lúcia Lopes Medalha

A Visualização espacial no estudo da geometria; ; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Rosana de Oliveira

Pensando algebricamente antes da 7a; série :uma outra perspectiva sobre os processos de construção do conhecimento; ; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Maria Solange da Silva

O papel da argumentação no ensino da geometria: um estudo de caso; ; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Patricia Bastos Fosse Peres

Nas vozes das crianças: a Gênese da Representação Social da Matemática Escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Monica Rabello de Castro;

Silvio Duarte Domingos

; AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE INOVAÇÃO PARA PROFESSORES DE PEDAGOGIA; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Coorientador: Monica Rabello de Castro;

Lucio Luiz Corrêa da Silva

Representações sociais das histórias em quadrinhos por professores da Educação Básica; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, ; Orientador: Monica Rabello de Castro;

CLÁUDIA VALÉRIA DA SILVA

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE JUROS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO BRASIL E ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO DE PORTUGAL; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Ana Lucia Vaz da Silva

Números reais no Ensino Médio: identificando e possibilitando imagens conceituais; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, ; Coorientador: Monica Rabello de Castro;

Denise Teles F Campos

2016; Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Monica Rabello de Castro;

Adriano Rainha Manhães

Problematização da construção dos conceitos de função e equação; 2003; 59 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Faculdade de Filosofia de Campos; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Sueli da Conceição Alves

O Motivo da Ampliação dos Conjuntos Numéricos na Escola Básica; 2003; 56 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Faculdade de Filosofia de Campos; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Patrícia Maciel Manhães de Queiroz

As dificuldades na Resolução de Problemas; 2003; 28 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Faculdade de Filosofia de Campos; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Enize de Oliveira Pinheiro

A Metodologia de Resolução de Problemas viabilizando a reconstrução do conhecimento; 2003; 67 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Faculdade de Filosofia de Campos; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Clarice Chagas

Como meninos do ensino fundamental pensam equação; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Monica Rabello de Castro;

MICHELLE FERNANDES DOS SANTOS

Análise de uma nova proposta curricular para o conceito de Função; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Elizabeth Maria Backx Vianna

A Calculadora na sala de aula; ; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Patrícia Vanessa Alves Fabiano

As ambiguidades do conceito de ângulo e suas implicações no estudo da Geometria no ensino fundamental; 2002; 72 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Paula Luderitz de Albuquerque Lenz Cesar

Ensino Fundamental e Médio; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Santa Úrsula; Orientador: Monica Rabello de Castro;

Produções bibliográficas

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CASTRO, M. R. . Meninos de Rua : Proteção ou Repressão?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTRO, M. R. . Mesa Redonda - Criança e Sociedade. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASTRO, M. R. . Leitura, saber e conhecimento de mundo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTRO, M. R. . Mesa redonda: O professor e sua prática pedagógica.. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASTRO, M. R. . Editorial, v.15, n. 40. Rio de Janeiro: Plataforma SEER, 2018 (Editorial).
CASTRO, M. R. . Quatro meninas. Rio de Janeiro, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
CASTRO, M. R. . Editorial, v. 14, n. 36. Rio de Janeiro: Plataforma SEER, 2017 (Editorial).
CASTRO, M. R. . Editorial, v.13, n.30 e 32. Rio de Janeiro: UNESA, 2016 (Editorial).
CASTRO, M. R. . Editorial, v. 12, n.27. Rio de Janeiro: UNESA, 2015 (Editorial).
CASTRO, M. R. . Editorial, volume 11, n.23. Rio de Janeiro: UNESA, 2014 (Editorial).
CASTRO, M. R. . Fogueira de vaidades: a retórica na assistência à criança e ao adolescente. Curitiba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
CASTRO, M. R. . Editorial, volume 10, n.22, 21, 22. Rio de Janeiro: UNESA, 2013 (Editorial).
CASTRO, M. R. . Do texto oral ao escrito: uma abordagem da argumentação matemática de longa duração nas séries iniciais. Paris: mimeografado, 2003. (Tradução/Artigo).
GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; CASTRO, M. R. . O Mundo dos Fractais e os Números Racionais. Campos dos Goytacazes: Editora FAFIC, 2002 (Apostila para mini-curso em evento).
CASTRO, M. R. ; BURIASCO, R. L. C. ; SOARES, Eduardo Sarquis . Mathema. Rio de Janeiro: Childhope, 1989 (Livro para-didatico).

Outras produções

CASTRO, M. R. . consultor(a) ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2020.

CASTRO, M. R. . Consultor do Boletim GEPEM. 2011.

CASTRO, M. R. . Membro do Comite de Consultores ad hoc da VII JIRS. 2011.

CASTRO, M. R. . Consultor do periódico Boletim Gepem. 2008.

CASTRO, M. R. . Consultor Ad Hoc da 29a Reunião Anual da ANPED. 2006.

CASTRO, M. R. . IV Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro - IV EEMAT. 2006.

CASTRO, M. R. . Programa Salto para o Futuro. 2003.

CASTRO, M. R. . Consultor do Boletim GEPEM. 2016.

CASTRO, M. R. . Avaliador ad hoc da Revista Contemporânea de Educação. 2016.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da revista Informática na educação: teoria & prática. 2016.

CASTRO, M. R. . Consultor do Boletim GEPEM. 2015.

CASTRO, M. R. . Parecerista da Revista Informática na Educação: teoria & prática. 2015.

CASTRO, M. R. . Comitê científico do JIEEM. 2015.

CASTRO, M. R. . Consultor do Boletim GEPEM. 2014.

CASTRO, M. R. . Comitê Científico do JIEEM. 2014.

CASTRO, M. R. . Consultor do Boletim GEPEM. 2013.

CASTRO, M. R. . Parecerista do JIEEM. 2013.

CASTRO, M. R. . Parecerista do BOLEMA. 2013.

CASTRO, M. R. . Parecerista da Revista TEIAS. 2013.

CASTRO, M. R. . Comitê científico de evento. 2013.

CASTRO, M. R. . Comitê científico de evento I SIEERE. 2013.

CASTRO, M. R. . Parecerista da Revista Informática na Educação: Teoria & Prática. 2013.

CASTRO, M. R. . Parecerista Boletim GEPEM. 2012.

CASTRO, M. R. . Parecerista do BOLEMA. 2012.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc do JIEEM. 2012.

ALVES-MAZZOTTI, A. J. ; DAVIS, C. L. F. ; Maia, H. ; CAVALCANTE, M. A. S. ; PIZZI, L. C. V. ; CASTRO, M. R. ; FIMES, N. L. F. ; MAZZOTTI, T. B. ; AGUIAR, W. J. . Reunião técnica do PROCAD. 2012.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista TEIAS. 2012.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP. 2011.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista Contemporanea de Educacao. 2011.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc do BOLEMA. 2011.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista TEIAS. 2010.

CASTRO, M. R. . Consultor do Periódico Boletim Gepem. 2010.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc do JIEEM. 2010.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista TEIAS. 2009.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da 32a Reunião Anual da ANPEd. 2009.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista TEIAS. 2008.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da 31a Reunião Anual da ANPEd. 2008.

CASTRO, M. R. . Membro de Comitê Científico do I Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia. 2007.

CASTRO, M. R. . Membro do Comitê Cietífico do I Seminário de Pesquisa e Práticas Pedagógicas. 2007.

CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc do BOLETIM GEPEM. 2007.

CASTRO, M. R. . Parecerista ah hoc da Revista PAIDÉIA: CADERNOS DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO. 2007.

CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do Boletim GEPEM. 2006.

CASTRO, M. R. . Parecerista do BOLEMA. 2006.

CASTRO, M. R. . Palestra: Metodologia da Retórica e Teoria da Argumentação. 2006.

CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc - 28ª reunão anual da Anped. 2005.

CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do Boletim GEPEM. 2005.

CASTRO, M. R. . Parecerista do Bolema. 2005.

CASTRO, M. R. . Comitê Científico do VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004.

CASTRO, M. R. . Parecerista do periódico BOLEMA. 2004.

CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do Boletim GEPEM. 2003.

CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc da 26a Reunião Anual da ANPED. 2003.

CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do BOLEMA. 2003.

CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc da 25a Reunião Anual da ANPED. 2002.

CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do Bolema. 2002.

CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc da 22a Reunião Geral da ANPED. 1999.

CASTRO, M. R. ; FRIGOTTO, G. ; FARIAS, R. ; CARDOSO, A. ; LIMA, F. ; SILVA, P. K. L. E. . UNIDIVERSIDADE. 2014.

CASTRO, M. R. ; OLIVEIRA, Rosana de ; ARAÚJO, Leires Oliveira de . As equações e gráficos. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTRO, M. R. ; SOARES, Eduardo Sarkis ; FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha . Alfabetização Algébrica nas séries iniciais: Como começar?. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTRO, M. R. . Materiais Didáticos em Matemática - SALTO PARA O FUTURO - REDE BRASIL. 2002. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; PERES, P. B. F. . Formação Compartilhada de Professores. 2019; Tema: Desenvolvimento profissional de professores. (Site).

CASTRO, M. R. ; CAMPOS, Milton N. ; MAZZOTTI, T. B. ; Castro, C. R. . LANCE - Laboratório de Análise da Comunicação em Educação. 2015; Tema: Análise das interações na Educação. (Site).

LEITE, L. C. ; CASTRO, M. R. ; ABREU, M. . Os Herdeiros da Tia Ciata: uma Experiência de Educação com Meninos de Rua - nova versão. 2014; Tema: Escolarização de meninos e meninas de rua. (Site).

CASTRO, M. R. ; CAMPOS, Milton N. ; MAZZOTTI, T. B. ; Castro, C. R. ; CARREIRO, C. M. . LANCE. 2013; Tema: Laboratório de Análise da Comunicação em Educação. (Site).

LEITE, L. C. ; CASTRO, M. R. ; ABREU, M. . Os Herdeiros da Tia Ciata: uma Experiência de Educação com Meninos de Rua. 2012; Tema: Escolarização de meninos e meninas de rua. (Site).

CASTRO, M. R. ; CARVALHO, J. S. ; Maia, H. . Educação e Cultura Contemporânea. 2019. (Editoração/Periódico).

CASTRO, M. R. ; MAIA, Helenice . Formação compartilhada de professores. 2019. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. ; PEDROSA, S. M. P. A. . Educação e Cultura Contemporânea. 2018. (Editoração/Periódico).

CASTRO, M. R. . Análise do trabalho docente através de imagens do cotidiano do professor. 2018. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. ; PEDROSA, S. M. P. A. . Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2017. (Editoração/Periódico).

CASTRO, M. R. ; CAMPOS, Milton N. ; MORAES NETO, C. R. ; MIRANDA, R. A. S. . Educação Indígena: diálogos interculturais. 2017. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. ; PEDROSA, S. M. P. A. . Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2016. (Editoração/Periódico).

CASTRO, M. R. ; CAMPOS, Milton N. ; SILVA, L.L.C. ; DOMINGOS, S. D. ; MIRANDA, R. A. S. . O trabalho docente do professor da Educação Fundamental: representações sociais na educação de grupos homogêneos. 2016. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2015. (Editoração/Periódico).

CASTRO, M. R. ; MADALEN, R. G. ; SILVA, L.L.C. ; Castro, C. R. . Análise do trabalho docente: representações sociais e argumentação. 2015. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2014. (Editoração/Periódico).

CASTRO, M. R. ; CAMPOS, Milton N. ; REIS, R. P. J. P. ; ANDRADE, M. L. P. . Análise do trabalho docente através de imagens do cotidiano do professor. 2014. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . Revista Educação e Cultura Contemporânes. 2013. (Editoração/Periódico).

LEITE, L. C. ; CASTRO, M. R. ; ABREU, M. . Trabalho docente na escola Tia Ciata. 2013. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. ; TORNAGHI, A. . Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2012. (Editoração/Periódico).

CASTRO, M. R. . LA LOGIQUE NATURELLE. 2012. (Relatório de pesquisa).

LEITE, L. C. ; CASTRO, M. R. ; ABREU, M. . História da Escola Tia Ciata. 2012. (Relatório de pesquisa).

ALVES-MAZZOTTI, A. J. ; CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; MAZZOTTI, T. B. . Relatório Final do Projeto Procad - Rio. 2012. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2011. (Editoração/Periódico).

ALVES-MAZZOTTI, A. J. ; CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; MAZZOTTI, T. B. . Analise do trabalho docente na escola basica. 2011. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2010. (Editoração/Periódico).

ALVES-MAZZOTTI, A. J. ; CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; MAZZOTTI, T. B. . Trabalho docente na educação básica. 2010. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. ; SILVA, L.L.C. ; Moussatché, A.M. ; Cunha, E. C. ; Glûsing, A.M.R.O. ; SOUZA, J. ; Veríssimo, M. . Interação e mediação - Relatório de Pesquisa - Final. 2009. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . Alguns fundamentos teóricos e a prática da análise de processos argumentativos no campo mídia-educativo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CASTRO, M. R. ; Mousatché, Simone Antaki ; SILVA, L.L.C. . Interação e mediação: o discurso argumentativo nos processos educacionais envolvendo mídias. 2008. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. ; PRETO, F. M. DE M. . Discurso Argumentativo e Ação Pedagógica em Ambientes Tecnológicos de Aprendizagem - Relatório final. 2007. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . Coordenação do GT Cinema e Educação. 2007. (Coordenação de Apresentação de Trabalhos).

BAIRRAL, Marcelo de Almeida ; FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . Interações a distância mediadas pela tecnologia informática: referenciais teóricos e estratégias metodológicas em educação matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CASTRO, M. R. ; COUTINHO, R. N. ; CARVALHO, L. S. . TV Universitária: ambiente de aprendizagem, endereçamento e formação do telespectador. 2006. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. ; CALVO, V. C. N. ; VERCILLO, L. A. ; HUDSON, L. M. . Desenvolvimento profissional de professores no ambiente dos Artigos Multimídia. 2006. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . A Construção de Conceitos Científicos em Ambientes Tecnológicos: a veiculação em Artigos Multimídia. 2005. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . Discurso Argumentativo e Ação Pedagógica em Ambientes Tecnológicos de Aprendizagem. 2005. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . Coordenação de mesa no VII Encontro de Pesquisa e Educação da Região Sudeste. 2005. (Coordenação de mesa de Comunicação Oral).

CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . A formação dos conceitos científicos da Álgebra. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . Reflexões sobre o conceito de Função e suas várias representações. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, M. R. ; SALLES, Maria de Fátima Rosa . Ambientes interativos: TV e Vídeo. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . As transformações geométricas do plano como ambiente de produção de significados para as operações numéricas no ensino fundamental. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . Educação Algébrica: Álgebra, Geometria e Aritmética de mão dadas no ensino fundamental. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Investigação da aprendizagem de conceitos científicos em ambientes tecnológicos: um estudo exploratório. 2003. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. ; MARQUES, L. L. ; SANTOS, M. F. . O conceito de função numa nova proposta curricular. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Discutindo Funções. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; KINDEL, D. S. ; AZEVEDO, E. M. ; VILLELA, L. A. . Caderno de Matemática - 4 volumes. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico).

CASTRO, M. R. . Estratégia Argumentativa na análise de diálogos na sala de aula. 2000. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Um significado para a multiplicação de números relativos através de composição de homotetias no plano. 2000. (Curso de curta duração).

CASTRO, M. R. . Modelagem Matemática. 2000. (Curso de curta duração).

CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Um significado para a multiplicação de números relativos. 2000. (Curso de curta duração).

CASTRO, M. R. ; AZEVEDO, E. M. ; VILLELA, L. A. . Caderno de Matemática - 1o ano. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico).

CASTRO, M. R. ; VILLELA, L. A. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Caderno de Matemática - 5a. série. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico).

CASTRO, M. R. ; VILLELA, L. A. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Caderno de Matemática - 6a. série. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico).

CASTRO, M. R. . Introdução à Educação Matemática. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico).

CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Caderno de Matematica - 7a serie. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico).

CASTRO, M. R. . Calculadoras Gráficas e Educação Matemática. 1999. (Editoração/Livro).

CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . A Tomada da Consciência da Matematização : Discurso e Análise. 1999. (Relatório de pesquisa).

CASTRO, M. R. . III EBRAPEM. 1999. (Coordenação de Apresentação de Trabalhos).

CASTRO, M. R. ; SOARES, Eduardo Sarkis . Dez Vídeos Educacionais - Títulos nas Informações Adicionais. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeos Educacionais).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

FORMAÇÃO COMPATILHADA DE PROFESSORES: Imagens e discursos sobre a prática docente informando reflexões do cotidiano escolar, Descrição: O objetivo desta pesquisa é investigar as representações sociais do trabalho docente por professores da escola básica, quando dialogam em AVA, e compreender os efeitos de ferramentas virtuais de troca de conhecimentos na motivação para a formação compartilhada, bem como no desenvolvimento da capacidade de aprender de forma autônoma. Busca-se aprofundar o conhecimento sobre a dinâmica dos AVA no trabalho docente. A partir da análise do discurso argumentativo de docentes interagindo nesses ambientes, compreender como se estabelece a interação de professores com as ferramentas virtuais utilizadas e quais estratégias pedagógicas são motivadoras de comportamentos proativos na formação docente. A pesquisa se alia também à proposta de intervenção através de construção de um site, direcionado aos profissionais de educação que atuam em cursos de formação de professores, a partir da construção compartilhada de material didático multimídia de apoio à formação continuada de professores, que poderão ser utilizados tanto no ensino presencial como na modalidade online, disponibilizados gratuitamente para os profissionais de educação. O estudo pretende contemplar a dinâmica de troca entre pares na interação entre professores, incentivando a reflexão sobre sua prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Monica Rabello de Castro - Coordenador / Helenice Maia - Integrante / Silvio Duarte Domingos - Integrante / Patrícia Bastos Fosse Peres - Integrante / Wilson Alves da Silva Júnior - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9
2013 - 2018

Análise do trabalho docente através de imagens do cotidiano do professor, Descrição: Pretende-se com este estudo construir ferramental metodológico, a partir de reflexão teórica sobre uma metodologia de análise de dados, que articula a análise argumentativa e a leitura de imagens colhidas em situação natural. Toma como ponto de partida o material empírico já coletado em uma pesquisa realizada pelo PPGE da Universidade Estácio de Sá, em parceria com a PUC-SP e a UFAL (PROCAD/CAPES), para investigar o trabalho docente do professor. A reflexão sobre a metodologia de análise mostrou-se necessária uma vez que os dados coletados foram, sobretudo, imagens do cotidiano de trabalho do professor. Além disso, a literatura que trata do tema não oferece ferramental estruturado para esse tipo de análise. Para esta tarefa, contamos com a parceria de um professor com experiência neste tipo de abordagem, o Professor Milton Nunes Campos, da Université de Montréal. A interlocução com este pesquisador mostra-se produtiva para o trabalho de construção do ferramental metodológico pretendido.A partir de 2016, a articulação pretendida foi complementada pelos estudos da Teoria das Representações Sociais. Os estudos efetuados geraram o livro ?Análise das interações em Educação? com a participação de colegas com quem mantivemos diálogo sobre resultados de nossas pesquisas. O projeto já está em fase final.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Monica Rabello de Castro - Coordenador / Lucio Luiz Corrêa da Silva - Integrante / Milton Nunes Campos - Integrante / Maria Luzia Paiva de Andrade - Integrante / Rennata Paolla Jacintho Péres Reis - Integrante / Silvio Duarte Domingos - Integrante / Patrícia Bastos Fosse Peres - Integrante / Cláudia Valéria da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 19
2010 - 2014

Os herdeiros da Tia Ciata: uma experiência de educação com meninos de rua, Descrição: O principal foco deste projeto de pesquisa é investigar e documentar a história da proposta político-pedagógica da Escola Municipal de Educação de Juvenil Tia Ciata, que funcionou dentro da rede de ensino do Município do Rio de Janeiro de 1983 e 1989, visando a criação de um acervo virtual da produção educacional feita pelo corpo docente e discente que ali atuaram. A partir desse acervo e da produção de livro didático com DVD, o conteúdo desta prática será divulgado, visando abrir espaços para interlocução entre profissionais, gestores, academia, e outras instâncias que educam essa população de jovens, e para problematização sobre o papel e eficácia da articulação de redes sócio-assistenciais, que incluam educação, saúde, lazer e inserção no mundo do trabalho, como foi a abordagem da Escola Tia Ciata.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Monica Rabello de Castro - Integrante / Ligia Costa Leite - Coordenador / Martha Abreu - Integrante / Ana Lucia Muniz Baptista - Integrante / Regina Garcia Madalen - Integrante / Ana Paula Simões da Mota - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
2008 - 2012

Trabalho docente na educação básica, Descrição: O objetivo deste projeto é investigar o trabalho docente, aprofundando reflexões sobre os processos educacionais e a própria atividade do professor, ultrapassando as explicações naturalizantes pautadas na aparência dos fatos e que ignoram as contradições sociais e a historicidade. Está sendo realizado em articulação com três Universidades - PUC/SP, UFMA e Estácio de Sá, constituindo um projeto maior denominado PROCAD - Projeto de Cooperação Acadêmica (CAPES). Os sujeitos são professores do ensino básico de escolas vinculadas à rede pública de ensino, localizadas em áreas carentes. O principal recurso do método a ser empregado está na imagem como suporte da observação: todas as situações de desempenho profissional serão gravadas em vídeo e, posteriormente, discutidas pelos participantes em seções também gravadas em vídeo (Autoconfrontação simples e cruzada). Pretende-se ainda validar e dar confiabilidade a uma metodologia inovadora de análise da atividade docente, baseada em uma articulação entre a abordagem sociohistórica e a teoria das representações sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Monica Rabello de Castro - Coordenador / Tarso Bonilha Mazzotti - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10
2008 - 2009

Interação e mediação: o discurso argumentativo nos processos educacionais envolvendo mídias, Descrição: O objetivo deste projeto é analisar as interações entre sujeitos em processos educacionais e as respectivas mediações decorrentes da presença de mídias como a TV, o cinema ou computadores nestes processos. Pretende-se olhar para interações do tipo "um e um", "poucos e poucos" e "um e muitos" a fim de verificar possíveis características de cada uma delas em diferentes tipos de mediações. O interesse é discutir uma proposta de análise de interações através de gravações feitas com som, vídeo ou outros registros envolvendo professores, estudantes e outros profissionais da educação e afins, quando estão em contextos interativos de aprendizagem. A proposta de análise filia-se à Teoria da Argumentação de Chaïm Perelman, à teoria da produção de sentidos de Sergei Eisenstein e à teoria da comunicação na abordagem de Jesus Martin-Barbero, comprometendo-se com a discussão que envolve cultura letrada, cultura da imagem e cultura de massa em suas diferentes produções na indústria do entretenimento e educativa, identificando os receptores, não como dóceis audiências, mas como sujeitos ativos na produção dos sentidos que os produtos veiculam. Espera-se com o projeto ampliar o conhecimento sobre emissão e recepção por mídias nos processos educacionais e contribuir para se estabelecer o campo de investigação empírica sobre o consumo das mídias nos processos de emissão e recepção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Monica Rabello de Castro - Coordenador / Cíntia Neves de AZAMBUJA - Integrante / Lucio Luiz Corrêa da Silva - Integrante / Simone Antaki Moussatché - Integrante / Antônio Eugênio Cunha - Integrante / Jakeline de Sousa - Integrante / Adir Maria Rodrigues de Oliveira Glûsing - Integrante / Magda Veríssimo - Integrante.
2004 - 2007

DISCURSO ARGUMENTATIVO E AÇÃO PEDAGÓGICA EM AMBIENTES TECNOLÓGICOS DE APRENDIZAGEM, Descrição: Este estudo tem dois objetivos principais: o primeiro é investigar o impacto do uso de artigos multimídia por um grupo de professores do Ensino Fundamental ou médio em sua tarefa de planejamento escolar, bem como a própria elaboração de tais artigos, documentos que conectam vários recursos mediáticos, fundamentados nos "videopapers" elaborados pelo Tecnology and Educational Research Center -TERC coordenados por Ricardo Nemirovski. O segundo visa a investigação, descrição e análise da produção de significados para conceitos científicos pelo mesmo grupo de professores, quando interagindo com seus alunos na execução das tarefas planejadas para ambientes tecnológicos de aprendizagem (Frant e Dellanese, 2003). Queremos relacionar o uso de artigos multimídia como um ambiente tecnológico de interação, os discursos dos professores sobre sua prática, os múltiplos significados produzidos por eles em diferentes atividades de planejamento escolar e as estratégias utilizadas por eles e seus alunos na execução de algumas das tarefas planejadas. A problematização é feita sobre os processos cognitivos e lingüísticos que se estabelecem nas interações entre os sujeitos nestes tipos de ambiente, feita a partir de uma articulação entre o conceito de ambientes tecnológicos (Negroponte, 1995, Nemirovski, 2003 e Dreifuss, 1997) e as teorias das Representações Sociais (Moscovici,1978 e 1984, Sá, 1998) e da Teoria da Argumentação (Perelman, 1992, Toulmin 1992, Castro,1997). A análise do material é baseada no modelo da Estratégia Argumentativa (Frant e Castro, 2002 ou Castro e Frant 2002.). A coleta compreende: a) entrevista inicial individual com todos os professores selecionados sobre seu planejamento escolar, b) encontros coletivos com os professores para discussão das tarefas sugeridas nos artigos multimídia, c) artigos multimídia confeccionados por alguns professores selecionados assessoria, d) Um encontro envolvendo um grupo de alunos de professores participantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Monica Rabello de Castro - Coordenador / Maria de Fátima Rosa Salles - Integrante / Josilene Moreira de Carvalho - Integrante / FRANCISCO MANOEL DE MOURA PRETO - Integrante / Lucimar da Silva Carvalho - Integrante / Ricardo Nespoli Coutinho - Integrante / Fernanda Caraline de Almeida CARVALHAL - Integrante / Sandra Regina de Oliveira Marques PASSINHO - Integrante., Número de produções C, T & A: 23
2003 - 2006

A Construção de Conceitos Científicos em Ambientes Tecnológicos: a veiculação em Artigos Multimídia, Descrição: stão disponíveis para a Educação vários e diferentes recursos tecnológicos, que a cada dia vêm se sofisticando, sendo potencializados pela interconexão de mais de um recurso. Hoje existe uma nova demanda para a formação de professores e alunos, que irá, em breve, trazer problemas para os quais não se têm modelos para enfrentar. Esta investigação teve origem num estudo exploratório realizado em parceria com pesquisadores de três diferentes centros de pesquisa: Tecnologias da Informação e Comunicação nas Práticas Educacionais da Universidade Estácio de Sá, Grupo 3 do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da PUC-SP e Tecnology and Educational Research Center - TERC. Desta parceria, iniciada em 2003, decorreu a celebração de convênio de colaboração técnico-científica entre os centros de pesquisa envolvidos. A presente pesquisa tem dois objetivos principais. O primeiro é investigar o impacto do uso de artigos multimídia no desenvolvimento profissional de um grupo de professores do ensino básico, bem como a própria elaboração de tais artigos. Artigos Multimídia são documentos que conectam vários recursos midiáticos, fundamentados nos "videopapers" elaborados pelo TERC. O segundo objetivo visa a investigação, descrição e análise da produção de significados para conceitos científicos, por um grupo de professores, quando interagindo com seus alunos na execução das tarefas planejadas para ambientes tecnológicos de aprendizagem (FRANT e DELLANESE, 2003). Busca-se descrever como professores organizam suas aulas envolvendo as tarefas que julgam necessárias para promover a construção dos conceitos científicos em diferentes ambientes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Monica Rabello de Castro - Coordenador / Janete Bolite Frant - Integrante / Rosimeri Reboredo Martins Covre - Integrante / Fred Ferreira dos Santos - Integrante / Sergio Santos - Integrante / Valéria Cristina Nunes Calvo - Integrante / Leonardo Mendes Hudson - Integrante / Luciane Alves Vercillo - Integrante., Número de produções C, T & A: 31

Prêmios

2003

Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Sociedade Brasileira de Educação Matemática.

1999

Diretora da Regional RJ da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Sociedade Brasileira de Educação Matemática.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estácio de Sá, Mestrado Em Educação, Mestrado Em Educação. , Av. Presidente Vargas, 642 - 22o andar, Centro, 20071-001 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 22069858, URL da Homepage:

Experiência profissional

2003 - 2019

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Adjunto, Carga horária: 40

Outras informações:
Programa de Pós-Graduação em Educação

Atividades

01/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Raciocínio Lógico, Projeto de Pesquisa em Educação
01/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.Linhas de pesquisa
03/2003
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Análise Argumentativa, Análise do discurso, Pesquisa em Educação, Prática da Pesquisa
08/2005 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
08/2005 - 12/2008
Ensino, Rede de Computadores, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Algebra Linear
03/2003 - 12/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.Linhas de pesquisa

2001 - 2003

Faculdade de Filosofia de Campos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (pesquisador e colaborador), Carga horária: 10

Outras informações:
Pesquisador do Núcleo de Estudos em Tecnologia, Linguagem e Educação Matemática - NETECLEM - FAFIC.

Atividades

03/2001 - 06/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Núcleo de Estudos Em Tecnologia Linguagem e Educação Matemática, Departamento de Matemática.Linhas de pesquisa

1996 - 2001

Universidade Santa Úrsula

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 36

Atividades

06/1996 - 01/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educacao Matematica, Mestrado Em Educacao Matematica.Linhas de pesquisa
03/1996 - 01/2001
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educacao Matematica, Analise do Discurso, Filosofia da Ciencia, Filosofia da Educacao, Filosofia da Linguagem, Seminario I
03/1996 - 01/2001
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Ciencia, Calculo I, Prática de Ensino I, Álgebra Linear, Prática de Ensino II, Calculo II

1989 - 2003

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Aposentadoria em 10 de junho de 2003.

Atividades

03/1992 - 06/2003
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.Atividade realizada, Projeto Matemática Viva.
04/1989 - 06/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Matemática e Desenho.Linhas de pesquisa
03/1989 - 06/2003
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Matemática, Fundamentos da Matemática Elementar
01/1996 - 06/1998
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Matemática Elementar, Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática