Felipe Oliveira Calegario Murro

Mestre em Administração Pública pela FGV EBAPE, é bolsista pesquisador na mesma instituição, atuando em projetos de ensino. Durante o mestrado, integrou o grupo de pesquisa sobre Eficácia Escolar, cuja temática foi desenvolvida na dissertação. Atua como professor de administração e finanças no Programa de Trabalho Protegido na Adolescência (PTPA), da Fundação para a Infância e Adolescência (FIA) em parceria com a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Informações coletadas do Lattes em 24/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Administração Pública e Governo

2019 - 2021

Fundação Getúlio Vargas
Título: O Impacto do modelo de liderança do diretor na proficiência dos estudantes da rede pública de ensino do município do Rio de Janeiro, Ano de Obtenção: 2021
Orientador: Henrique Guilherme Carlos Heidtmann Neto
Palavras-chave: eficácia escolar; liderança do diretor; liderança transformacional; liderança instrucional.Grande área: Ciências Sociais AplicadasGrande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração Pública. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Administração pública, defesa e seguridade social; Educação.

Graduação interrompida em 2019 em Gestão Financeira

2018 - Atual

Fundação Getúlio Vargas
Ano de interrupção: 2019

Graduação em Administração

2008 - 2013

Universidade Estácio de Sá
Título: Pacto Global, Princípios para a Promoção do Crescimento Sustentável e da Cidadania: A Experiência da Petrobras
Orientador: Edvaldo José Barros Queiroz
Bolsista do(a): Programa Universidade para Todos, PROUNI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração Pública.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Profissionalizante.

Organização de eventos

SOARES, C. D. M. ; MURRO, F. O. C. . Field Project - Edição 2024. 2024. (Congresso).

SOARES, C. D. M. ; MURRO, F. O. C. . Field Project - Edição 2023. 2023. (Congresso).

SOARES, C. D. M. ; MURRO, F. O. C. ; PAULA, R. D. . Field Project - Edição 2022. 2022. (Congresso).

SOARES, C. D. M. ; MEDEIROS, A. C. ; MURRO, F. O. C. . Field Project - Edição 2021. 2021. (Congresso).

SOARES, C. D. M. ; MEDEIROS, A. C. ; MURRO, F. O. C. . Field Project - Edição 2020. 2020. (Congresso).

HEIDTMANN NETO, H. G. C. ; SOARES, C. D. M. ; MEDEIROS, A. C. ; MURRO, F. O. C. . Field Project - Edição 2019. 2019. (Congresso).

Projetos de pesquisa

2019 - 2021

Escola Eficaz: Impacto da gestão acadêmica na proficiência e evasão dos estudantes., Descrição: Bourdieu & Passeron (1972) defenderam a tese de que a escola seria um locus para a reprodução social, que o capital cultural seria o determinante, mais do que o capital econômico para explicar as medidas de proficiência usualmente utilizadas. O êxito no desempenho escolar seria favorecido pelo capital cultural já que propiciaria melhor desempenho nos processos de avaliação, formais e informais. As desigualdades na distribuição do capital cultural se traduziriam em desigualdades escolares. Rothstein (2017), utilizando informações de três painéis levados a campo pela National Center for Educational Statistics (NCES), apresenta evidências de que nos Estados Unidos, não é o sistema educacional que influencia a mobilidade econômica intergeracional, mas sim os mercados de trabalho e matrimonial. O mercado de trabalho pode ser simplesmente um bem não transável, mas que poderia ser contornável pela migração dos indivíduos. O mercado matrimonial, por outro lado, é fortemente influenciado pelo capital cultural. Outros autores, advogam que as escolas estão inseridas em um contexto social e este contexto pode ter algum impacto na proficiência dos alunos. Coleman (1966) levanta a questão do meio ambiente (na escola) para o aprendizado. O meio ambiente para a criança vai desde a carteira onde senta até a criança que senta a seu lado, passando pelo professor que lhe ensina, a disponibilidade de laboratório de informática, de uma biblioteca, de um assistente educacional, de livros didáticos, etc. Este projeto pretende averiguar o efeito escola na proficiência dos alunos e, possivelmente, identificar as características correlacionadas positiva e negativamente com a proficiência. As bases utilizadas são os SAEB dos anos de 2013, 2015 e 2017. Estão sendo considerados as proficiências em Matemática e Português. Controlando pelo nível socioeconômico do aluno (seguindo Bourdieu), as covariáveis utilizadas são: 1) Infraestrutura da escola (condição das salas, iluminação, ventilação, banheiro, disponibilidade de água, NSE médio, etc.). É criado um indicador a partir da Teoria da Resposta ao Item (TRI); 2) Segurança da escola. Dois indicadores são criados a partir da percepção de ocorrência de disciplina e violência na escola, do ponto de vista do diretor e dos professores. Um terceiro indicador, também usando a TRI, é criado a partir de características de infraestrutura da escola visando a segurança da escola (portões, controle de entrada, grades nos muros, etc.); 3) Características do diretor (senioridade, liderança, escolaridade, formação continuada, etc.); 4) Características do professor (senioridade, liderança, escolaridade, formação continuada, etc.); 5) Características da gestão (comparação das respostas de diretor e professores sobra o processo de gestão); e 6) Características do aluno (NSE principalmente)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Felipe Oliveira Calegario Murro - Coordenador / Henrique Guilherme Carlos Heidtmann Neto - Integrante / Kaizô Iwakami Beltrão - Integrante / Thiago Ribeiro Nery - Integrante / Luiz Maia - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Fundação Getúlio Vargas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador

2019 - 2023

Fundação Getúlio Vargas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor

Outras informações:
Monitor de administração (graduação e pós-graduação) de 2019 a 2021; Monitor de administração (programas de mestrado) em 2023.

Atividades

04/2023 - 11/2023
Ensino, Mestrado Profissional em Administração Pública (31011012014P0), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Aprofundado de Caso (Turma Caixa Econômica Federal), Estudo Aprofundado de Caso (Turma Receita Federal)
02/2023 - 05/2023
Ensino, Mestrado Profissional em Gestão Empresarial (31011012011P1), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estratégia de Empresas (2023.1)
02/2021 - 12/2021
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Administração, Gestão de Projetos, Tópicos Especiais em Administração
02/2019 - 02/2021
Pesquisa e desenvolvimento, ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS.,Linhas de pesquisa
02/2019 - 02/2021
Pesquisa e desenvolvimento, ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS.,Linhas de pesquisa
02/2020 - 12/2020
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Estratégica, Comportamento Organizacional, Fundamentos de Administração, Gestão da Inovação, Gestão de Pessoas, Governança Corporativa, Tópicos Especiais em Administração
03/2020 - 05/2020
Ensino, Administracao Publica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Ciência Aplicada - CIPAD 29
02/2019 - 12/2019
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Estratégica, Comportamento Organizacional, Fundamentos de Administração, Gestão da Inovação, Gestão de Pessoas, Tópicos Especiais em Administração
05/2019 - 11/2019
Ensino, Administracao Publica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Introdução ao Trabalho Científico - CIPAD 28

2022 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Professor em projeto educacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor do módulo Noções Administrativas e Financeiras no Programa de Trabalho Protegido na Adolescência (PTPA) da Fundação para a Infância e Adolescência (FIA), em parceria com a UERJ: O programa tem como propósito oferecer ao adolescente de ambos os sexos oportunidade de inserção qualificada no mundo do trabalho por meio das articulações e parcerias promovidas pela FIA com instituições públicas e privadas.

2014 - 2014

Junior Achievement Rio de Janeiro

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 2

Outras informações:
O Programa Miniempresa proporciona a estudantes do 2º ano do Ensino Médio a experiência prática em economia e negócios. Durante 13 semanas os alunos criam um produto e aprendem como uma empresa funciona na prática, orientados por profissionais voluntários (advisers) que atuam como consultores nas áreas de: marketing, finanças, recursos humanos e produção. Premiações conquistadas pela Miniempresa: 1º Lugar - Equipe Empreendedora (Prêmio principal) 1º Lugar - Melhor Relatório 3º Lugar - Fazendo a Diferença (Ação social)

2017 - 2018

Vital Latina Corretora de Seguros

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente administrativo, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Área: Contrato temporário para atuação na gerência administrativa/financeira da corretora. Principais atividades: Atuação em tarefas relacionadas a finanças/contabilidade, tais como: emissão de notas fiscais; lançamento de contas a pagar e receber; análise e classificação de despesas e receitas; análise do DRE (demonstração do resultado do exercício) além de tarefas administrativas gerais. Realizações: - Elaboração, em conjunto com a gerência, de um novo DRE com classificações aprimoradas. - Responsável pelo gerenciamento dos Tablets da corretora, regularizando a distribuição, aprimorando controles e eliminando os problemas de distribuição para as unidades de venda.

2014 - 2017

Panalpina S/A

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente Administrativo, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Auditoria de documentação para processos de importação ou exportação, aérea ou marítima; Emissão de documentação de exportação aérea; Obtenção de notas fiscais eletrônicas correspondentes; Cálculo e solicitação de boletos; Envio de prestação de contas e faturamentos para clientes; Atendimento de pendências e demandas individuais de clientes; Lançamento de documentação digital comprobatória em plataforma eletrônica (eFile) e posterior classificação; Outras atividades correlacionadas.

2012 - 2013

Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz

Vínculo: Estágiário, Enquadramento Funcional: RH - Universidade Petrobrás - Escola Técnica, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuação no Apoio à Gestão. Acompanhamento dos processos relacionados com a carteira de atribuições do representante da Gestão na Escola Técnica das Carreiras de Nível Médio - RH/UP/ETEC da Universidade Petrobrás - UP. Acompanhamento de processos relacionados a: - Planejamento; - Formação Inicial dos Empregados; - Gerenciamento de Projetos; - Sistema de Gestão da Qualidade da UP; - Monitoramento de informações estratégicas relacionadas (indicadores e planilhas de controle); - Outros processos relacionados à área.

2009 - 2010

Fundação Richard Hugh Fisk

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Instrutor de Informática, Carga horária: 50

Atividades

02/2009 - 02/2010
Ensino, Informática, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Windows XP, Pacote Office 2007 (Word, Excel, PowerPoint), Adobe Photoshop CS4, Adobe InDesign CS4 e Corel Draw X4