Keren Priscila da Silva Nóbrega

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NOBREGA, K. P. S. ; VIEIRA, J. N . Estado do conhecimento: estratégias metodológicas em pesquisas sobre história de vida na educação (2019-2023). SEMIÁRIDO DE VISU , v. 12, p. 823-837, 2024.

• REIS, E.S. ; SILVA, ALEXANDRE L. S. ; SÁ, FRANCISCA DE ASSIS ; SILVA, ADELAIDE PEREIRA ; CAMPANA, GABRIEL DE OLIVEIRA ; QUIRINO, TAYLANE FERREIRA ; AZEVEDO, Jaqueline Maciel de ; SOUZA, Gustavo Martins de ; FERREIRA, Roberlândio da Silva ; NOBREGA, K. P. S. ; BARBOSA, H. K. F ; COSTA, Jamile Sobral ; SANTOS, M. V. C. ; SANTOS, C. O. . Educação do campo: desafios à garantia do direito à educação. 1. ed. Rio de Janeiro: e-Publicar, 2025. v. 1. 195p .

• NOBREGA, K. P. S. ; SOUZA, M. C. L. ; SOARES, A. R ; SOUZA, A. E. R. ; REIS, L. S. S. ; SOUZA, L. O . TV Cemas, você conectado com a escola. Destaque Anísio Teixeira em Gestão Escolar: Inventário de boas práticas 2020, Bahia. Secretaria da Educação, p. 105 - 113.

• NOBREGA, K. P. S. ; SOUZA, M. C. L. . DISTÂNCIA NÃO SIGNIFICA AUSÊNCIA: A CRIAÇÃO DA TV CEMAS COMO ALTERNATIVA DE APROXIMAÇÃO ENTRE A ESCOLA E SEUS ESTUDANTES DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. In: X WORKSHOP NACIONAL E I INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO BRASILEIRO ? WECSAB, 2021, JUAZEIRO- BA. Anais do X Workshop Nacional e I Internacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro. Educação Contextualizada, diálogos e conflitos interculturais: entre o local e o global.. Juazeiro-BA: PPGESA - Pós-graduação em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos Universidade do Estado da Bahia, 2021. p. 308-320.

• NOBREGA, K. P. S. ; CUNHA, MIRTES DE F.L.M. ; ARAÚJO, LUANA PRISCILA M. C . MATEMÁTICA DIVERTIDA E CRIATIVA: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DAS GROTAS EM JUAZEIRO-BA. In: V WORKSHOP NACIONAL EM EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO BRASILEIRO E 3ª SESSÃO ESPECIAL NEPEC-SAB: DESCOLONIALIDADE E TERRITÓRIOS DE AUTONOMIA, 2015, JUAZEIRO-BA. CONTEXTOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AUTONOMIA NA ESCOLA, 2015.

• NOBREGA, K. P. S. ; RODRIGUES, WESLEY H. L. ; DAMASCENO, E. L. ; GOMES, T. F. . CURSO DINÂMICO E INTERATIVO: UMA PROPOSTA DA FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS - FGV. In: I Simpósio de Educação a Distância do Vale do São Francisco, 2014, Petrolina/PE. I Simpósio de Educação a Distância do Vale do São Francisco, 2014. p. 320-320.

• ROCHA, Taís Fernandes ; NOBREGA, K. P. S. ; DAMASCENO, E. L. ; SOUZA. T. B. . AVALIAÇÃO DAS SALAS DE AEE: UMA NECESSIDADE DE CONTEXTUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO/BA. In: IV WORSHOP NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO E 2ª SESSÃO ESPECIAL DO NEPEC-SAB: CONTEXTUALIDADE, TERRITORIALIDADE E INTERCULTURALIDADE: MOVIMENTOS EM TORNO DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA, 2014, JUAZEIRO-BA. MESA REDONDA 6, 2014.

• ARRUDA, R.P ; NOBREGA, K. P. S. ; SOUZA. T. B. ; SOUZA, V. R. B. . A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS COM ÊNFASE NA FLEXIBILIZAÇÃO DO CURSO. In: IV WORKSHOP DE EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO E 2ª SESSÃO DO NEPEC-SAB: CONTEXTUALIDADE, TERRITORIALIDADE E INTERCULTURALIDADE: MOVIMENTOS EM TORNO DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIAZADA, 2014, JUAZEIRO/BA. MESA REDONDA 6, 2014.

• NOBREGA, K. P. S. ; DAMASCENO, E. L. ; RODRIGUES, WESLEY H. L. ; AMORIM, E. S. M. S. . AVALIAÇÃO EM EAD: CONCEITO ENTRE OS PRECONCEITOS. In: I Simpósio de Educação a Distância do Vale do São Francisco, 2014, Petrolina/PE. I Simpósio de Educação a Distância do Vale do São Francisco, 2014. p. 386-400.

• NOBREGA, K. P. S. . Relato de Experiências de Orientação Científica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOBREGA, K. P. S. ; SOUZA, M. C. L. . DISTÂNCIA NÃO SIGNIFICA AUSÊNCIA: A CRIAÇÃO DA TV CEMAS COMO ALTERNATIVA DE APROXIMAÇÃO ENTRE A ESCOLA E SEUS ESTUDANTES DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOBREGA, K. P. S. ; RODRIGUES, WESLEY H. L. . O USO DOS JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOBREGA, K. P. S. . MATEMÁTICA DO COTIDIANO: CONTEXTUALIZANDO O SABER. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOBREGA, K. P. S. ; ARAÚJO, LUANA PRISCILA M. C ; CUNHA, MIRTES DE F.L.M. . MATEMÁTICA DIVERTIDA E CRIATIVA: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DAS GROTAS EM JUAZEIRO-BA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRADE, B.A.S. ; NOBREGA, K. P. S. ; SOUZA. T. B. . Métodos e Técnicas de Ensinagem para o TDAH( Transtorno de Déficit de Atenção e Imperatividade). 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOBREGA, K. P. S. ; DAMASCENO, E. L. ; SOUZA. T. B. . Matemática na Ponta dos Dedos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOBREGA, K. P. S. ; DAMASCENO, E. L. ; RODRIGUES, WESLEY H. L. ; AMORIM, E. S. M. S. . Avaliação em EaD: Conceitos entre os preconceitos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROCHA, Taís Fernandes ; NOBREGA, K. P. S. ; DAMASCENO, E. L. ; SOUZA. T. B. . AVALIAÇÃO DAS SALAS DE AEE: UMA NECESSIDADE DE CONTEXTUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO/BA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARRUDA, R.P ; NOBREGA, K. P. S. ; SOUZA. T. B. ; SOUZA, V. R. B. . A perspectiva da educação contextualizada nas necessidades educacionais especiais : com ênfase na flexibilização de curso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2022

  EU MANIFESTO!, Descrição: O projeto possui um caráter artístico, educativo e cultural, promovendo a produção audiovisual como estratégia para aproximar os estudantes da experiência fílmica. Entre as iniciativas desenvolvidas, destaca-se o projeto Eu manifesto!, que se configura como um manifesto contra o machismo e contra uma educação opressora. A produção fílmica apresenta diversas cenas protagonizadas por estudantes, as quais representam as múltiplas formas de violência enfrentadas pelas mulheres no cotidiano, tais como o silenciamento, a desigualdade de gênero no ambiente de trabalho, os relacionamentos tóxicos e abusivos, a negação do direito ao aborto legal, além da violência sexual, do estupro e do feminicídio. As temáticas foram selecionadas em razão de sua relevância social e por refletirem experiências vivenciadas por algumas estudantes, bem como casos amplamente divulgados pela mídia. Por meio deste projeto, busca-se sensibilizar a sociedade acerca das violências de gênero, promovendo reflexões críticas e incentivando a luta e a resistência feminista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Keren Priscila da Silva Nobrega - Coordenador.

• 2022 - 2022

  PEDAÇOS DE MIM, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar a arte enquanto ferramenta de promoção do autoconhecimento e da construção de projetos de vida no contexto do Novo Ensino Médio. A investigação centra-se na produção da obra literária Pedaços de Mim, um livro de poesia elaborado por dois estudantes com afinidade pela leitura e pela escrita. O estudo insere-se no escopo do projeto de leitura Palavramundo: ler, recriar e transformar, desenvolvido no Colégio Estadual Misael Aguilar Silva, em Juazeiro-BA, bem como no projeto Tempos de Arte Literária (TAL), promovido pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia.A fundamentação teórica está ancorada nas contribuições de autores e autoras como Audre Lorde, Paulo Freire e Chimamanda Ngozi Adichie, cujas reflexões possibilitam uma abordagem crítica acerca da relação entre arte e vida, compreendendo a produção literária como espaço de expressão das experiências individuais e de articulação entre estética e política. O processo de escrita evidenciou desafios inerentes à construção autoral, exigindo domínio da linguagem, compromisso com a produção do conhecimento e o aprimoramento de competências linguísticas, como ampliação do repertório vocabular, domínio gramatical e organização textual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Keren Priscila da Silva Nobrega - Coordenador.

• 2019 - 2023

  CHÁ DAS MENINAS, Descrição: O projeto Chá das Meninas foi criado em 2019 no Colégio Estadual Misael Aguilar Silva, em Juazeiro-BA, a partir da constatação da desvalorização da figura feminina no ambiente escolar, evidenciada por pichações depreciativas, especialmente nos banheiros femininos, contendo frases ofensivas direcionadas às estudantes. Diante desse contexto, o grupo foi instituído com o objetivo de ressignificar a representação da mulher no espaço escolar, promovendo reflexões críticas sobre questões de gênero.A iniciativa conta exclusivamente com a participação voluntária de alunas, configurando-se como uma atividade extraclasse. As ações desenvolvidas incluem rodas de conversa, debates e estudos de textos e obras literárias de autoria feminina, visando ao fortalecimento do empoderamento das estudantes e ao combate a ideologias opressoras. A escolha metodológica da estrutura de um chá decorre da necessidade de criar um ambiente acolhedor e descontraído, proporcionando um espaço seguro para a livre expressão de opiniões e dúvidas sobre temas relacionados à opressão, à violência e à discriminação contra a mulher, compreendidas como construções sociais e históricas.Além das discussões teóricas, o Chá das Meninas também realiza intervenções pedagógicas no ambiente escolar, ampliando seu impacto na comunidade acadêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Keren Priscila da Silva Nobrega - Coordenador.

Prêmios