Ane Caroline Souza dos Santos

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Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, A. C. S. . PARA ALÉM DA CLASSIFICAÇÃO GRAMATICAL: O ENSINO DA CONEXÃO DE ORAÇÕES SOB PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL. CADERNO SEMINAL (UERJ) , v. 48, p. 210, 2024.

• SANTOS, A. C. S. . COESÃO TEXTUAL: UMA ANÁLISE DOS MECANISMOS EMPREGADOS EM TEXTOS DISSERTATIVOS-ARGUMENTATIVOS .. In: Denise Salim Santos; Flávio de Aguiar Barbosa; Alexandre do Amaral Ribeiro. (Org.). ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: INTERFACES. 1ed.: , 2020, v. , p. 33-42.

• SANTOS, A. C. S. ; PASCHOAL, P. C. G. . O USO DOS ADJETIVOS NAS PROPAGANDAS: RECURSO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Denise Salim Santos; Flávio de Aguiar Barbosa; Alexandre do Amaral Ribeiro. (Org.). ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: INTERFACES. 1ed.: , 2020, v. , p. 216-228.

• SANTOS, A. C. S. ; PICANÇO, I.V. . O limite da neutralidade em notícias políticas referentes à candidatura à presidência no Brasil: uma abordagem sistêmico-funcional para um ensino de língua mais produtivo. In: VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2019, Porto de Galinhas. Estudos de linguagem em perspectiva: caminhos da interculturalidade, 2019.

• SANTOS, A. C. S. ; PICANÇO, I.V. . O limite da neutralidade em notícias políticas referentes à candidatura à presidência no Brasil: uma abordagem sistêmico-funcional para um ensino de língua mais produtivo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. . Desvendando a metáfora gramatical: a nominalização em materiais didáticos - uma abordagem sistêmico-funcional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. . Modalizadores verbais em redação do ENEM: uma abordagem funcionalista. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. . O uso dos adjetivos em propagandas: recurso para a aula de língua materna. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. . Coesão textual: uma análise dos mecanismos empregados em textos dissertativo-argumentativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. . A organização temática nas redações do Enem: Uma abordagem sistêmico-funcional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. . Repensando a redação no Enem: uma abordagem sistêmico-funcional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. . Por uma escrita mais produtiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. . Correção ou feedback: um caminho para a produção de um público escritor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. ; DUTRA, V. L. R. . Texto ou gramática? o (falso) dilema. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. S. . Universidade e escola: mediação crítica entre teoria e prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Sistêmica, Ambientes e Linguagens (SAL), Descrição: Com base na perspectiva trinocular da Linguística Sistêmico-Funcional, por meio da qual textos, em seus variados formatos, são analisados em contextos ou ambientes de semiose, o foco investigativo dos integrantes deste grupo de pesquisa são as linguagens em diferentes contextos semióticos, tendo como pano de fundo o sistema como catalisador dos significados potenciais em jogo. A perspectiva trinocular possibilita acurar o olhar do linguista para entender que textos são produtos de um potencial de escolhas que podem sinalizar um conjunto de intenções comunicativas, movidas por ideologias pessoais ou coletivas, a depender do momento histórico no qual surgem e dos contextos em que se inserem. Partindo dessa visão, Halliday (1978, p. 11) define a linguagem como arte, comportamento, conhecimento e sistema. Os significados, pois, não são estanques, circunscritos às regras de uma gramática prescritiva; ao contrário, são multifacetados, porque se reconstituem ininterruptamente nos vários ambientes em que são postos em ação. É dessa conceituação que os integrantes deste grupo de pesquisa partem para analisar os textos de seus interesses, de modo a mapear como e por que esses textos são instanciados e circulam em contextos específicos, e para servirem a quais propósitos. O objetivo principal dos trabalhos acadêmicos vinculados a este grupo de pesquisa é entender o papel das linguagens em ambientes semióticos variados, sempre com um olhar atento ao sistema potencializador das escolhas presentes nos textos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ane Caroline Souza dos Santos - Integrante / Sarah Regina Scotta Cabral - Coordenador / Isadora de Vasconcelos Picanço - Integrante / Magda Bahia Schlee - Integrante / Orlando Vian Junior - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Rodrigo Esteves de Lima Lopes - Integrante.

• 2017 - Atual

  GESD - Grupo de Estudos em Sistêmica e Discurso, Descrição: O GESD tem como objetivo desenvolver pesquisas na área da Linguística Sistêmico-Funcional em sua interface com a análise de discursos, tendo em vista a descrição da Língua Portuguesa (sua gramática e seus usos) e seu ensino (no âmbito da Escola Básica e da Universidade). Nos estudos e nas pesquisas desenvolvidos pelos membros do GESD, investiga-se a língua numa perspectiva social, ultrapassando-se os paradigmas do formalismo linguístico. O foco de análise são os usos da língua em seu contexto social, considerando-se a sentença e avançando-se para o texto, com o objetivo de explicitar como se dá o funcionamento da linguagem em contextos comunicativos.Integrantes: Ane Caroline Souza dos Santos - Integrante / Isadora de Vasconcelos Picanço - Integrante / Thamara Santos de Castro - Integrante / Magda Bahia Schlee - Coordenador / Vania Lúcia Rodrigues Dutra - Integrante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ane Caroline Souza dos Santos - Integrante / Vania Lúcia R. Dutra - Integrante / Isadora de Vasconcelos Picanço - Integrante / Magda Bahia Schlee - Coordenador / Thamara Santos de Castro - Integrante.

• 2011 - 2013

  Ensino de Língua Portuguesa, Descrição: O subprojeto "Ensino de Língua Portuguesa" é parte do Projeto Institucional da UERJ, "Saber escolar e formação docente na Educação Básica", que foi criado em atendimento ao edital 2011/CAPES - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID. O subprojeto tem o apoio da CAPES por meio de concessão de bolsas de iniciação à docência e de verbas de custeio a elas vinculadas, para alunos regularmente matriculados nos cursos de Licenciatura aprovados pela mesma agência de fomento. Os estudantes trabalham desenvolvendo pesquisa acerca do ensino-aprendizagem da língua materna no âmbito da leitura, da escrita, da análise gramatical e da oralidade. O subprojeto visa instrumentalizar os licenciandos-bolsistas para uma prática efetiva em sala de aula, oferecer apoio teórico-prático ao professor da escola pública conveniada e contribuir para uma aprendizagem mais efetiva da língua pelos alunos da escola pública. Espera-se, com a implementação do projeto, os seguintes resultados: 1- proporcionar experiência real de sala de aula, de planejamento didático e de análise de resultados aos licenciandos-bolsistas; 2- aproximar a Escola Básica da Universidade, levando o resultado de pesquisas acadêmicas aos professores que atuam em sala de aula, buscando contribuir para sua prática; 3- produzir reflexos do trabalho desenvolvido na aprendizagem dos alunos da escola pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ane Caroline Souza dos Santos - Integrante / Vania Lúcia R. Dutra - Coordenador.

Prêmios