Polianne Delmondez

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Produções bibliográficas

• SANTOS, A. P. ; BARBATO, S. ; DELMONDEZ, P. . Polifonia na Produção do Binarismo de Gênero em Brincadeiras na Primeira Infância. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE) , v. 38, p. 758-772, 2018.

• Alves, Cândida ; DELMONDEZ, P. . Contribuições do Pensamento Decolonial à Psicologia Política. Revista Psicologia Política , v. 34, p. 647-661, 2015.

• DELMONDEZ, P. ; PULINO, L. H. C. Z. . Sobre identidade e diferença no contexto da educação escolar indígena. PSICOLOGIA E SOCIEDADE (IMPRESSO) , v. 26, p. 632-641, 2014.

• DELMONDEZ, P. . A diferença cultural na escola. Lantuna, Revista Cabo-verdiana de Educação, Filosofia e Letras , v. 1, p. 7-20, 2014.

• DELMONDEZ, P. . Cartografias de Gênero: As transgeneridades na Psicologia do Desenvolvimento. 1. ed. Curitiba: Appris, 2021. v. 1. 190p .

• DELMONDEZ, P. . Educação nas políticas da amizade nos movimentos sociais trans. In: Cândida Alves; Regina Pedroza. (Org.). Psicanálise, política e educação: construindo convergências em diversos contextos. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 4-358.

• DELMONDEZ, P. . Desafios multiculturais, identidade e subjetivação política nas lutas por reconhecimento. In: Clerismar Longo Aparecido; Sílvia Lúcia Soares; Francisco Lopes de Sousa. (Org.). Diversidade, cultura, educação e direitos humanos: mediação da aprendizagem, pesquisa e produção de conhecimento. 1ed.Brasília: Paralelo 15, 2018, v. , p. 135-158.

• DELMONDEZ, P. ; FLOR DO NASCIMENTO, W. . Sujeitos da diversidade. In: Lúcia Pulino, Cléria Botelho Costa, Clerismar Longo; Francisco Lopes de Sousa. (Org.). Educação e diversidade cultural. 1ed.Brasília: Paralelo 15, 2016, v. 1, p. 79-121.

• DELMONDEZ, P. . Educação como exercício de Resistência e Diversidade: reflexão sobre formação de professores/as. In: Lucia Pulino; Silvio Gadelha. (Org.). Biopolítica, escola e resistência: infâncias para a formação de professores. 1ed.Campinas: Alínea Editora, 2012, v. 1, p. 199-206.

• DELMONDEZ, P. . História para crianças filósofas. Pretrechos, Instituto de Psicologia, p. 1 - 12, 01 jun. 2009.

• DELMONDEZ, P. ; Malaquias, Jéssica ; FRANCA, A. ; Guimarães, M. ; Honório, F. ; PRESSOTI, L. ; Moraes, M. ; Pedroza, R. L. S. ; BONTEMPO, J. ; Guimarães, T. ; MOTA, A. O. ; Souza, C. . Expressão livre. Petrechos, Instituto de Psicologia, p. 1 - 12, 01 maio 2008.

• DELMONDEZ, P. ; Alves, Cândida . Existencialismo e a Psicanálise. Pretrechos, Instituto de Psicologia, p. 1 - 12, 01 jun. 2007.

• DELMONDEZ, P. . Processos de subjetivação em experiências trans*. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. Mundos que se tecem entre 'nosotros': o ato de educar em uma língua por ser escrita, 2016, Rio de Janeiro. VIII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação., 2016.

• DELMONDEZ, P. . Subjetivação e experiência trans: subversões corporais nas práticas de si. In: VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2014, Rio de Janeiro. Anais do VII Colóquio de Filosofia da Educação. Rio de Janeiro, 2014.

• DELMONDEZ, P. . Sobre experiência e narrativas de si: as práticas de subjetivação na transexualidade. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Anais do Congresso, 2014.

• Alves, Cândida ; DELMONDEZ, P. . Nós, os outros: contribuições de autores pós-coloniais para a psicologia. In: IV Congresso da União Latino Americano de Psicologia, 2012, Montevideo. Anais do IV Colóquio da União Latino Americana de Psicologia, 2012.

• Alves, Cândida ; DELMONDEZ, P. . Psicologia e Migração: uma revisão da literatura latino-americana. In: IV Congresso da União Latino Americano de Psicologia, 2012, Montevideo. Anais do IV Colóquio da União Latino Americana de Psicologia, 2012.

• DELMONDEZ, P. ; CUNHA, F. B. . A ética, a estética e a política do tornar-se professor/a no contexto da educação para diversidade. In: VI Colóquio de Filosofia da Educação. Filosofar: Aprender e Ensinar, 2012, Rio de Janeiro. Anais do Colóquio, 2012.

• DELMONDEZ, P. . Identidade e diferença: a formação de professores/as na perspectiva da diversidade. In: I Congresso Latino Americano de Filosofia da Educação, 2011, Campinas. I Congresso LatinoAmericano de Filosofia da Educação, 2011.

• DELMONDEZ, P. . Contribuições do pensamento deleuziano para a psicologia do desenvolvimento. In: X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Bélem - PA. Anais do X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015.

• LOPES, J. C. ; DELMONDEZ, P. . A diversidade na escola: tecendo reflexões sobre a inclusão escolar. In: XI Encontro Regional ABRAPSO, 'A Práxís da Psicologia Social: Para que? Para quem?', 2013, Botucatu, São Paulo. Resumos do Encontro, 2013.

• DELMONDEZ, P. . O Desenvolvimento Humano no contexto da transexualidade. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João Pessoa. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013.

• PULINO, L. H. C. Z. ; DELMONDEZ, P. . A Ética e a Educação Infantil: um Encontro no chão da escola. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João Pessoa. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013.

• DELMONDEZ, P. ; PULINO, L. H. C. Z. . Acerca da diferença e das práticas de subjetivação de adolescentes na escola. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João Pessoa. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013.

• DELMONDEZ, P. ; Pulino, L. H. Z. C. . Desenvolvimento Humano, Cultura e Diversidade na América Latina: reflexões contemporâneas para a formação de professores/as. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.

• DELMONDEZ, P. . Educação como exercício de diversidade e resistência: uma reflexão sobre formação de professores. In: II Jornada do projeto CAPES/PROCAD Biopolítica, escola e resistência: infâncias para a formação de professores, 2010, Fortaleza. Anais da II Jornada CAPES/PROCAD, 2010.

• DELMONDEZ, P. . Processos de subjetivação em experiências trans*. In: Mundos que se tecem entre 'nosotros': o ato de educar em uma língua ainda por ser escrita, 2016, Rio de Janeiro. VIII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2016.

• FERNANDES, M. ; DELMONDEZ, P. . O lugar da psicologia na clínica da transexualidade. In: 9 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2015, Salvador. Anais do Congresso, 2015.

• BARBOSA, R. B. ; DELMONDEZ, P. . Cartografia dos processos de subjetivação nas políticas de drogas no Brasil. In: XVIII Encontro Nacional da ABRAPSO: Psicologia Social e os atuais desafios ético-políticos no Brasil, 2015, Fortaleza. Anais do XVIII Encontro Nacional da ABRAPSO, 2015.

• DELMONDEZ, P. ; BARBOSA, R. B. . Clínica Psicológica e Transexualidade: contribuições para um debate. In: XVIII Encontro Nacional da ABRAPSO: Psicologia Social e os atuais desafios ético-políticos, 2015, Fortaleza. Anais do XVIII Encontro NAcional da ABRAPSO, 2015.

• DELMONDEZ, P. . Subjetivação e experiência trans: subversões corporais nas práticas de si. In: VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2014, Rio de Janeiro. Anais do VII Colóquio de Filosofia da Educação, 2014.

• COSTA, P. ; DELMONDEZ, P. . Devir homossexual: constituição do sujeito (sobre si) ao se assumir. In: II Seminário Internacional corpo, gênero e sexualidade, 2014, Juiz de Fora. Anis do evento, 2014.

• DELMONDEZ, P. . Sobre experiência e narrativas de si: as práticas de subjetivação na transexualidade. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Anais do Congresso, 2014.

• DELMONDEZ, P. . Trajetória política dos discursos psicológicos sobre sexualidade. In: 8 Colóquio de Psicologia Política, 2014, Goiânia. Anais do 8 Colóquio de Psicologia Política, 2014.

• DELMONDEZ, P. . Experiências em busca de direitos: um estudo a partir de narrativas de transexuais. In: XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia, 2013, Brasília. Anais do XXXIV Congresso Interamericano, 2013.

• DELMONDEZ, P. . A diferença cultural na escola: uma cartografia de processos de subjetivação de jovens e professores/as. In: XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia, 2013, Brasília. Anais do XXXIV Congresso Interamericano, 2013.

• DELMONDEZ, P. . Reflexões sobre a dialética inclusão-exclusão no contexto da educação para diversidade cultural: da formação de professores/as. In: XIX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE - Revisitar os Estudos Curriculares: onde estamos e para onde vamos?, 2012, Portugal. Livro do Colóquio. XIX, 2012.

• DELMONDEZ, P. ; CUNHA, F. B. . A ética, a estética e a política do tornar-se professor/a no contexto da educação para diversidade. In: VI Colóquio de Filosofia da Educação. Filosofar: Aprender e Ensinar, 2012. Anais do Colóquio, 2012.

• DELMONDEZ, P. ; Alves, Cândida ; PULINO, L. H. C. Z. . A subjetividade contemporânea: do sujeito moderno à perspectiva da différance. In: X Encontro Clio-Psyché, 2012, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2012.

• Alves, Cândida ; DELMONDEZ, P. ; Pedroza, R. L. S. . Psicologia e Epistemologia do Sul. In: X Encontro Clio-Psyché, 2012, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2012.

• DELMONDEZ, P. . Identidade e diferença: a formação de professores/as na perspectiva da diversidade. In: I Congresso Latinoamericano de filosofia da educação., 2011, Campinas. Anais do I Congresso Latinoamericano de filosofia da educação, 2011.

• DELMONDEZ, P. ; BRAGA, F. W. ; BONTEMPO, J. ; Pedroza, R. L. S. ; MOTA, A. O. ; Neves, L. M. G. S. . A subjetividade em oficinas terapêuticas: pesquisa e extensão num CAPS II. In: 5 Congresso de Iniciação Científica do DF e XIV Congresso de Iniciação Científica da Universidade de Brasília, 2008, Brasília. Anais do 5 Congresso de Iniciação Científica e XIV Congresso de Iniciação Científica da Universidade de Brasília, 2008.

• DELMONDEZ, P. . O conceito de dispositivo da transexualidade como processo de subjetivação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DELMONDEZ, P. . Cartografia das práticas de subjetivação na experiência da transexualidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DELMONDEZ, P. ; BARBOSA, R. B. . Clínica Psicológica e Transexualidade: contribuições para um debate. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, R. B. ; DELMONDEZ, P. . Cartografia dos processos de subjetivação nas políticas sobre drogas no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DELMONDEZ, P. . Produção da subjetividade e autocriação: experiência e narrativas de si. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DELMONDEZ, P. . Subjetivação e experiência trans: subversões corporais nas práticas de si. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, P. ; DELMONDEZ, P. . Devir homossexual: constituição do sujeito (sobre si) ao se assumir. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DELMONDEZ, P. . Experiências em busca de direitos: um estudo a partir de narrativas de transexuais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DELMONDEZ, P. . A diferença cultural na escola: uma cartografia de processos de subjetivação de jovens e professores/as. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DELMONDEZ, P. . Reflexões sobre a dialética inclusão-exclusão no contexto da educação para diversidade cultural: da formação de professores/as. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Alves, Cândida ; DELMONDEZ, P. . Nós, os outros: contribuições de autores pós-coloniais para a psicologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Alves, Cândida ; DELMONDEZ, P. ; Pedroza, R. L. S. . Psicologia e Migração: uma revisão da literatura latino-americana. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DELMONDEZ, P. ; CUNHA, F. B. . A etica, a estetica e a politica do tornar-se professor/a no contexto da educação para a diveridade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DELMONDEZ, P. ; Alves, Cândida ; Pulino, L. H. Z. C. . A subjetividade contemporanea: do sujeito moderno a perspectiva da differance. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Alves, Cândida ; DELMONDEZ, P. ; Pedroza, R. L. S. . Psicologia e Epistemologia do Sul. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DELMONDEZ, P. . Identidade e diferença: a formação de professores/as na perspectiva da diversidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Pulino, L. H. Z. C. ; Mar, Pedro ; Nishioka, Luísa ; Silva, Wanessa ; Machado, Carina ; Almeida, Larissa B. ; DELMONDEZ, P. . Educação, cidadania e auto-criação em Paulo Freire: se esta escola fosse minha. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Pulino, L. H. Z. C. ; DELMONDEZ, P. ; Almeida, Larissa B. ; Mar, Pedro ; Nishioka, Luísa ; Machado, Carina ; Silva, Wanessa . Projeto AION. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DELMONDEZ, P. ; Pulino, L. H. Z. C. . Desenvolvimento Humano, Cultura e Diversidade na América Latina: reflexões contemporâneas para a formação de educadores/as. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DELMONDEZ, P. . Educação como exercício de diversidade e resistência: uma reflexão sobre a formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DELMONDEZ, P. . Identidade e diferença: a formação de professores na perspectiva da diversidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DELMONDEZ, P. . Identidade e diferença: reflexões filosóficas em torno da educação indígena. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DELMONDEZ, P. . Identidade e diferença: reflexões filosóficas em torno da educação indígena. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DELMONDEZ, P. ; Neves, L. M. G. S. ; Pedroza, R. L. S. . Máscara: Singularidade e expressão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DELMONDEZ, P. ; MOTA, A. O. ; Neves, L. M. G. S. ; BRAGA, F. W. . A Subjetividade em oficinas Artísticas dentro de um Serviço Substitutivo de Saúde Mental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DELMONDEZ, P. ; BRAGA, F. W. ; MOTA, A. O. ; Neves, L. M. G. S. . A subjetividade em oficinas terapêuticas: pesquisa e extensão num CAPS II do DF. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  Tornar-se humano: processos de subjetivação e cuidado, Descrição: Projeto de pesquisa voltado para a investigação de processos de subjetivação na família, na escola, no campo profissional, em movimentos sociais, em instituições humanitárias. No campo da epistemologia/metodologia qualitativa, construtivo-interpretativa, são desenvolvidos procedimentos de observação participante, ou etnográficos, entrevistas semi-estruturadas, conversação e história de vida, ou escrita de si, por meio de diários, cartas, fotografias, filmes, depoimentos. A pesquisadora ou o pesquisador e as/os participantes constróem a pesquisa em colaboração. A cartografia é uma possibilidade a ser desenvolvida no percurso, buscando traçar o sentido da experiência da investigação, levando em conta a complexidade e a singularidade da condição humana. Em pesquisas que envolvam um grande número de participantes, o processo de análise envolve um esforço de contextualização na construção das informações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Polianne Delmondez - Integrante / Lucia Helena Cavasin Zabotto Pulino - Coordenador.

• 2013 - 2017

  Experiência comum, semiose e identidade, Descrição: Este projeto visa estudar a construção de significados em processos de identificação em situações-crise. A proposta é formada por dois subprojetos centrados em tipos de interações diferenciadas: presenciais e mediadas por TICS - à distância:1) Experiência comum e semiose: reflexões teóricas e opções de análise dialógica de experimentos sobre identidade, ética e cultura cívica na Espanha e no Brasil, em que buscamos em colaboração com colegas espanhóis (UAM e UNED), analisar experimentos e informações empíricas nos dois países e avançar na construção de explicações sobre posicionamentos virtuosos de pessoas em processo de transição em situações-crise; 2) Identidade profissional mediada por novas TICS, buscando: a) compreender as dinâmicas dos processos mediadores fundamentados no letramento multifuncional, a partir do estudo dos usos e funções das diferentes ferramentas virtuais disponíveis atualmente e da possível criação de novas ferramentas. Foi iniciado durante CAPES-DGU (154/08) Projeto no âmbito do convenio UnB-UAM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Polianne Delmondez - Integrante / Silviane B Barbato - Coordenador / André Pereira dos Santos - Integrante.

• 2013 - 2017

  Cartografia de processos de subjetivação em experiências trans, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo analisar como as pessoas trans dão sentido a sua experiência de subjetivação, ou seja, como constroem significações acerca de si, do outro e do mundo, e leva em consideração também às dimensões envolvidas no seu desenvolvimento psicológico. A análise foi realizada a partir das narrativas e das argumentações de pessoas que vivenciam a experiência da transexualidade e da transgeneridade. Buscou-se realizar um percurso teórico e metodológico com base numa cartografia. A ideia, então, é conduzir um percurso sobre como subjetividades contemporâneas têm sido produzidas por um conjunto de técnicas, práticas e dispositivos. A construção do saber acerca da transexualidade está imerso numa série de aparatos técnico-discursivos que visam ditar uma verdade sobre quem é o/a sujeito transexual. Nesse sentido, o dispositivo da transexualidade incita e conforma determinadas práticas de produção de sujeitos. É preciso levar em consideração que tal dispositivo, como um regime discursivo de poder-saber, subjuga-os ao mesmo tempo que possibilita e condiciona a sua existência social, tal como diz Butler (1997). Além disso, tem emergido na história como uma nova forma de constituição subjetiva de um "si" singular e coletivo, sendo que apresenta múltiplas formas de ser e se dizer trans. Com este estudo espera-se contribuir na compreensão dos processos subjetivação frente à experiência trans, no âmbito de uma psicologia do desenvolvimento crítica e politicamente implicada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Polianne Delmondez - Coordenador / Silviane B Barbato - Integrante / Pedro Paulo Gastalho de Bicalho - Integrante.

• 2009 - 2012

  Biopolítica, escola e resistência: infâncias para a formação de professores, Descrição: Trata-se da criação das condições que possibilitem a consolidação de novos tópicos de pesquisa e de redes de cooperação acadêmica entre equipes que já realizam trabalhos em conjunto. Por um lado, visa-se a consolidação de alguns dos programas participantes, em particular através da criação de novas oportunidades de formação, tanto em nível de graduação, quanto, sobretudo, de mestrado, doutorado e pós-doutorado. Almeja-se contribuir para o campo dos fundamentos da educação no Brasil, através da consolidação de novas linhas de pesquisa interdisciplinar que atravessam a educação, a psicologia e a filosofia.O projeto é composto por equipes de formação sólida e pertinente às áreas do mesmo (4 doutores em (fundamentos da) educação; 2 doutores em filosofia; 4 doutores em psicologia; 3 doutores em ciências sociais (antropologia e sociologia).O eixo articulador das três linhas de pesquisa é a formação dos professores que constitui, ao nosso entender, um dos desafios principais do atual momento da educação no Brasil. A primeira linha (Subjetividade, biopolítica e resistência) estuda a constituição da subjetividade do professor no atual contexto dos processos de governamentalidade e biopolítica bem como os espaços de resistência; a segunda linha (Escola filosofante) estuda a formação filosófica do professor, sua relação com os saberes escolares e o conhecimento sobre a escola, bem como as contribuições da crítica e criação filosóficas à experiência formativa do professor na instituição escolar e fora dela; a terceira linha (Infância e educação da infância) concentra-se em práticas de formação de professores sensíveis à infância; a infância tem aqui dois sentidos: um mais literal, ligado a formação dos professores atuantes na educação infantil, o outro, que vê na infância uma figura não cronológica mas aiónica, uma intensidade transformadora e criadora da experiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Mestrado acadêmico: (11) / Doutorado: (14) . , Integrantes: Polianne Delmondez - Integrante / Walter Kohan - Coordenador / Lucia Helena Cavasin Zabotto Pulino - Integrante.

• 2008 - 2013

  Psicologia e Filosofia: Possíveis Encontros, Descrição: Estudo e Pesquisa sobre as relações entre a Psicologia e a Filosofia. Epistemologia e Filosofia da Psicologia. Filosofia e Psicologia na perspectiva da infância. O ethos do humano. Os compromissos ontológicos, epistemológicos, éticos, estéticos e políticos da Psicologia. Filosofia e Psicologia no contexto da Educação para a Diversidade e da Educação em e para os Direitos Humanos. Este projeto abarca, além de pesquisa, com os PIBICs e Mestrados, o projeto de extensão Espaço Aion, e as disciplinas Psicologia, Epistemologia e Filosofia (pós), e Psicologia da Infância, Psicologia da Adolescência, do Desenvolvimento, Psicologia Política, e as disciplinas de formação de professores, oferecidas para cursos de Licenciatura da UnB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Polianne Delmondez - Integrante / Lucia Helena Zabotto Cavasin Pulino - Coordenador.