Vanessa Severo Trivisiol

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• TRIVISIOL, V. S. ; TICKS, L. K. . ULTIMODAISEXPLORADASEMUMAUNIDADEDIDÁTICADESENVOLVIDAEMUMPROGRAMADEFORMAÇÃOCONTINUADAMULTILETRADANO/PARA O CONTEXTO ESCOLAR. Fórum Linguístico , v. 18, p. 5915, 2021.

• SEVERO TRIVISIOL, VANESSA . THE CONCEPT OF LITERACY IN PEDAGOGICAL ACTIVITIES PRODUCED WITHIN A COLLABORATIVE CONTINUING EDUCATION PROGRAM. CADERNOS DO IL, PORTO ALEGRE , v. 1, p. 142-162, 2017.

• TRIVISIOL, V. S. . Textos em Linguística Aplicada. 4. ed. , 2019.

• NASCIMENTO, R. G. ; FACHIM, G. ; SILVA, L. ; TRIVISIOL, V. S. . FOUR SKILLS. 4. ed. Santa Maria: UFSM, 2015. 70p .

• SILVA, E. A. ; BRUM, M. H. ; TRIVISIOL, V. S. . Representações dos papéis de Professor e aluno por alunos do ensino médio. In: Lucia Rottava; Jane da Costa Naujorks. (Org.). Linguística sistêmico-funcional: interlocuções na formação docente e ensino. 1ed.Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2016, v. , p. 81-100.

• TRIVISIOL, V. S. ; OLIVEIRA, G. W. . O ensino de Língua Inglesa a partir de uma metodologia ativa. Educação Franciscana: Rede Scalifra- ZN, Santa Maria, RS, p. 49 - 51.

• SILVA, E. A. ; TRIVISIOL, V. S. ; BRUM, M. H. . DISCURSOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS PAPÉIS DE PROFESSOR E ALUNO NA ESCOLA PÚBLICA. In: XV Seminário Internacional em Letras, 2015, Santa Maria. Anais do XV Seminário Internacional em Letras: Múltiplas linguagens e letramentos/ multiletramentos e linguagens., 2015. v. 5.

• TRIVISIOL, V. S. ; SILVA, E. A. . Parametros adotados na transcrição do discurso oral de uma sessão reflexiva. In: 28° JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA, 2013, Santa Maria. Anais das 28ª JAI, 2013.

• TRIVISIOL, V. S. . REPRESENTAÇÃO DE ALUNO EM INSTRUÇÕES DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PRODUZIDA EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: CELSUL- CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO SUL, 2016, SANTA MARIA. CADERNO DE RESUMOS DO XII ENCONTRO DO CELSUL, 2016. p. 181-182.

• TRIVISIOL, V. S. . O CONCEITO LETRAMENTO EM UMA UNIDADE PEDAGÓGICA PRODUZIDA EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: XV Seminário Internacional em Letras, 2015, Santa Maria. Anais do XV Seminário Internacional em Letras:Múltiplas linguagens e letramentos/ multiletramentos e linguagens, 2015. v. 5.

• TRIVISIOL, V. S. . ENTRE ESCOLHAS E PARÂMETROS: O DESAFIO DE TRANSCREVER O DISCUSO ORAL. In: XIV Seminário Internacional em Letras, 2014, Santa Maria. Anais do XIV Seminário Internacional em Letras:Ensino, interação e inovação, 2014. v. 4.

• TRIVISIOL, V. S. ; TICKS, L. K. ; COSTANTIN, K. R. . A produção multiletrada de uma unidade didática desenvolvida em um programa de formação continuada na escola pública. PORTO DAS LETRAS , 2021.

• TRIVISIOL, V. S. . OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE LETRAMENTOS DE PROFESSORES DE INGLÊS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE SANTA MARIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRIVISIOL, V. S. . CONCEPÇÕES DE (MULTI)LETRAMENTOS EM MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EJA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TRIVISIOL, V. S. . O CONCEITO DE LETRAMENTO E A COMPLEXIDADE DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PRODUZIDAS PARA UMA UNIDADE DIDÁTICA EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA PÚBLICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TRIVISIOL, V. S. ; OLIVEIRA, G. W. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE UMA METODOLOGIA ATIVA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRIVISIOL, V. S. . A REPRESENTAÇÃO DE ALUNO EM INSTRUÇÕES DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PRODUZIDA EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TRIVISIOL, V. S. . O conceito de multiletramentossubjacente às atividades produzidas por professores do ensino fundamental em um programa de formação continuada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. A. ; TRIVISIOL, V. S. ; BRUM, M. H. . ENSINAR E APRENDER (LINGUAGEM) NA PERSPECTIVA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, E. A. ; TRIVISIOL, V. S. ; BRUM, M. H. . DISCURSOS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE PAPÉIS DE PROFESSOR E ALUNO NA ESCOLA PÚBLICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TRIVISIOL, V. S. . O CONCEITO LETRAMENTO SUBJACENTE A UMA UNIDADE PEDAGÓGICA PRODUZIDA EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TRIVISIOL, V. S. . O CONCEITO LETRAMENTO SUBJACENTE A UMA UNIDADE PEDAGÓGICA PRODUZIDA EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRIVISIOL, V. S. ; TICKS, L. K. . ENTRE ESCOLHAS E PARÂMETROS: O DESAFIO DE TRANSCREVER O DISCUSO ORAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRIVISIOL, V. S. . LET'S CHAT. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TRIVISIOL, V. S. . O conceito de letramento subjacente as atividades pedagógicas em um programa de formação continuada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TRIVISIOL, V. S. ; TICKS, L. K. . Parametros adotados na transcrição do discurso oral de uma sessão reflexiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Multiletramentos, Interdisciplinaridade e formação colaborativa de professores de linguagem na escola, Descrição: Esta pesquisa pretende investigar o discurso e as práticas sociais dos membros de duas comunidades escolares por meio da elaboração, aplicação e análise de questionários, entrevistas, discussões teóricas, sessões reflexivas e práticas pedagógicas interdisciplinares (curriculares e extracurriculares). Essas práticas têm por objetivo, em última instância, desenvolver diferentes competências escolares multiletradas.Nesse cenário, a presente pesquisa busca trazer uma oportunidade de colaboração entre universidade e escola, por meio da reflexão e da interpretação do universo pedagógico de ensino da linguagem no contexto escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Severo Trivisiol - Integrante / Luciane Kirchhof Ticks - Coordenador / Eliseu Alves da Silva - Integrante / Maísa Helena Brum - Integrante / Laura Bagnara - Integrante.

• 2012 - Atual

  Atividades Colaborativo-Educacionais em Contextos Escolares (ACECE), Descrição: o objetivo geral deste projeto de pesquisa é organizar e sistematizar trabalhos de análise crítica dos múltiplos discursos produzidos pelos atores sociais que constituem o contexto escolar na cidade de Santa Maria, de maneira a depreender suas representações sociais sobre ensinar e aprender nesse referido universo. Além de contribuir para o desenvolvimento de uma metaconsciência, nos pesquisadores, acerca de como se configuram tais processos no contexto escolar, as ações investigativas desse projeto de pesquisa permitirão que esse conhecimento seja, em última instância, apropriado pelos currículos de licenciatura (Ibidem) na configuração de uma formação crítica e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Vanessa Severo Trivisiol - Coordenador / Luciane Kirchhof Ticks - Integrante / Eliseu Alves da Silva - Integrante / Maísa Helena Brum - Integrante / Laura Bagnara - Integrante / Ana Paula Torri - Integrante / Jenniffer Cardoso - Integrante.