Sílvia de Cássia Serenini Prado
Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário do Sul de Minas (1983). Possui Especialização em Educação Especial Inclusiva com ênfase em Libras. Trabalhei como professora Substituta do INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS CAMPUS IMACHADO.Atua como professora das disciplinas da Licenciatura - Prática enquanto componente curricularI, II, II, Sociologia I e II, Didática I e II, Libras, Avaliação de ensino e Aprendizagem, Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva, |Politicas Educacionais II , professora de disciplinas da Pós Graduação em Educação Especial Inclusiva - Curriculo Escolar na perspectiva da Educação Especial e Inclusiva, Introdução aos Estudos da Língua Brasileira de Sinais, Braille e Audiodescrição, Fundamentos e políticas da Educação Especial e Inclusiva, Tecnologias Assistivas, professora de Curso FIC de Libras de Educação Especial e Inclusiva.. Foi professora de apoio no IF CAMPOS MACHADO. Foi orientadora educacional do Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento das Pessoas com Surdez, professora - E.E. Afonso Pena e professor temporário da Universidade Federal de Alfenas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Libras, atuando principalmente nos seguintes temas: libras, inclusão, alfabetização, alfabetização de surdos, bilinguismo para o surdo, atendimento a alunos com Necessidades Educativas Especiais. Foi alfabetizadora por 25 anos.
Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Libras
2010 - 2012
Faculdade Educacional da Lapa
Título: Dificuldades de aprendizagem do aluno Surdo
Orientador: Cláudio Kleina
Especialização em Pós Graduação em Pré Escolar
1984 - 1984
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Nossa Senhora do Sion
Título: Matemática na Pré-Escola
Formação complementar
2021 - 2021
TECNOLOGIA ASSISTIVA NA MODALIDADE EAD. (Carga horária: 160h). , INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS, IF SUL DE MINAS, Brasil.
2020 - 2020
EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA. (Carga horária: 160h). , INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS, IF SUL DE MINAS, Brasil.
2016 - 2016
Português como 2ª Língua na Educação de Surdos. (Carga horária: 120h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2016 - 2016
Seminário de AEE. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, SEE/MG, Brasil.
2010 - 2011
Ed. Inclusiva para Profissionais da Rede Pública d. (Carga horária: 120h). , Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Linguística e Ensino de Português para Surdos. (Carga horária: 80h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2004 - 2004
Libras em Contexto. (Carga horária: 180h). , Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento das Pessoa, CAS, Brasil.
2002 - 2002
Educação de Surdos: Ressignificando Olhares. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, SEE/MG, Brasil.
1984 - 1984
4º Ano de Magistério - Especializ. em Pré Escolar. (Carga horária: 2260h). , Colégio dos Santos Anjos, SANTOS ANJOS, Brasil.
Idiomas
Outros
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Libras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ed. Infantil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.
Organização de eventos
FELICIO, D. ; PRADO, S. C. S. . I Fórum de Inclusão, Diversidade e Acessibilidade na Educação. 2012. (Outro).
CODEVA ; SRE Varginha ; SEE/MG ; CAS Vga ; PRADO, S. C. S. . 3a. Colônia de Férias Acessível. 2011. (Outro).
PRADO, S. C. S. . 2a. Colônia de Férias Acessível de Varginha. 2010. (Outro).
Participação em eventos
(Des)Envolve Libras - o conhecimento como fator de Inclusão.(Des)Envolve Libras - o conhecimento como fator de Inclusão. 2023. (Oficina).
Curso FIC.Lingua Brasileira de Sunais - Nivel A1. 2022. (Oficina).
Projeto Expedição.Minicurso. 2022. (Outra).
I Fórum de Inclusão, Diversidade e Acessibilidade na Educação.Oficina " Libras". 2012. (Seminário).
Palestra " A Importância da Libras no Cotidiano da Pessoa Surda". 2012. (Outra).
Seminário "Diálogos em Rede" - UNIFAL.Participação no GT - " Criação de Projetos e Captação de Verbas". 2011. (Seminário).
1a Oficina de Intérpretes - CAS Varginha.Portugues como 2a Lingua na Ed. de Surdos. 2010. (Oficina).
3º Congresso Regional de Educação. 2010. (Congresso).
II Seminário de Ed. Inclusiva.A importância do Intérprete educacional. 2010. (Seminário).
Inclusão das pessoas portadoras de deficiência.Alfabetização de Crianças Surdas. 2010. (Seminário).
Oficinas de Intérprete do CAS Varginha.Português como 2a. Língua na Ed. de Surdos. 2010. (Oficina).
Seminário sobre Educação & Surdez do INES. 2010. (Seminário).
Seminário sobre Educção e Surdez. 2010. (Seminário).
Iº Fórum Regional de Libras.Libras, Avanços na Educação. 2009. (Outra).
1ª Oficina Básica de Intérpretes Educacionais. 2008. (Oficina).
Congresso Internacional do INES. 2007. (Congresso).
I Seminário de Ed. Inclusiva: Direito á diversidade. 2006. (Seminário).
Semana de Pedagogia do UNIS MG.Surdez e Língua de Sinais. 2006. (Oficina).
Oficina Preparatória para Curso de Intérprete e Tradutor de Libras/Porttuguês. 2005. (Oficina).
Ensino de Língua Portuguesa para Surdos. 2003. (Encontro).
Participação em bancas
PRADO, S. C. S.. Soroban: Uma ferramente para a aprendizagem da aritmética por estudantes com deficiência visual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Alfenas.
PRADO, S. C. S.; FELICIO, D.. Inclusão e Surdez: Implicações no processo de Ensino-aprendizagem dos conteúdos matemáticos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Alfenas.
PRADO, S. C. S.. A Inclusão do aluno Surdo em sala normal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário do Sul de Minas.
PRADO, S. C. S.. Um estudo sobre a criança com TDAH e sua influência na aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.
PRADO, S. C. S.. Avaliação Escolar: algumas perspectivas de análise. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Sul de Minas.
PRADO, S. C. S.. Inclusão Escolar eo Processo de Ensino e Aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Sul de Minas.
PRADO, S. C. S.; MARIANO, A. L. S.; ALMEIDA, D. M. V.; SOUZA, P. C.. Banca do Processo Seletivo para Transferência Externa. 2013. Universidade Federal de Alfenas.
PRADO, S. C. S.. Banca para estagiário do NAI. 2012. Universidade Federal de Alfenas.
PRADO, S. C. S.. Banca do CAS/BH. 2008. Centro de Cap. de Profis. da Ed. e de Atendimento às Pessoas com Surdes.
REIS NETO, J. A.;PRADO, S. C. S.. Intérprete de Libras. 2006. Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais.
Orientou
TCC; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS CAMPUS IMACHADO; (Orientador);
INCLUSÃO: o Surdo em sala de aula; Início: 2010; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário do Sul de Minas; (Orientador);
A inclusão do Surdo na sala regular; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário do Sul de Minas; Orientador: Sílvia de Cássia Serenini Prado;
Produções bibliográficas
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PRADO, S. C. S. ; MATIAS, J. R. . I Fórum de Inclusão, Diversidade e Acessibilidade na Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PRADO, S. C. S. . A Educação Bilíngue para o Surdo. São Paulo: Web Artigos, 2012 (Artigo).
Outras produções
PRADO, S. C. S. . A importância da implantação da Libras na Grade Curricular. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MATIAS, J. R. ; PRADO, S. C. S. . Oficina de Libras. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PRADO, S. C. S. ; MOREIRA, C. R. ; MATIAS, J. R. . Libras. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PRADO, S. C. S. . Alfabetização de Surdos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PRADO, S. C. S. . Língua de Sinais, uma ponte entre dois mundos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PRADO, S. C. S. . Guia de Estudos - Libras - Língua Brasileira de Sinais. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Educacional).
PRADO, S. C. S. . Vocabulários de Apoio para Curso Básico de Libras. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vocabulários de Apoio).
PRADO, S. C. S. . Libras para alunos das Licenciaturas e Ed. a Distância. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - video institucional).
PRADO, S. C. S. . Libras em Contexto na Escola Inclusiva. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PRADO, S. C. S. . A importância da Escola Inclusiva na Realidade Sócio-Cultural dos Alunos Surdos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Flávia Caroline Ferreira ; CANTORE, M. ; PRADO, S. C. S. . " Projeto Vozes do silêncio: perfil de utilização de medicamentos por deficientes auditivos ou Surdos". 2014 (Professora Colaboradora em Projeto Científico) .
PRADO, S. C. S. . Organização da Educação bilíngue para estudantes Surdos no ensino regular. 2013 (Palestra em Seminário de Educação Inclusiva) .
Projetos de pesquisa
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2011 - Atual
ANÁLISE DO PROCESSO INCLUSIVO NOS MUNICÍPIOS DE ALFENAS (MG) E ARARAS (SP): PARCERIA ENTRE UNIFAL ? MG E UFSCar, Descrição: Resumo: Explorar o tema da inclusão escolar de alunos com necessidades especiais é ater-se aos desafios tanto de ordem estruturais e organizacionais das escolas públicas brasileiras, como comprometer-se na discussão da falta de recursos e formação quanto no que concerne às barreiras atitudinais dos profissionais envolvidos com a temática. Assim, visualizando contribuir com a realidade educacional inclusiva este projeto propõe a realização de um mapeamento das condições de inclusão escolar nos municípios de Alfenas (MG) e Araras (SP), quanto as condições físicas e organizacionais das escolas, a concordância, representações e concepções que os profissionais envolvidos com este processo mantêm acerca das necessidades educacionais especiais e da própria educação inclusiva. Para tanto, contará com a participação de 100 profissionais vinculados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), das duas regiões, e por meio da aplicação de questionários e realização de entrevistas. Os dados e informações obtidos, e que serão analisados tanto quantitativamente como qualitativamente, visa contribuir para o entendimento das condições, práticas e concepções que embasam o processo inclusivo, além de favorecer a avaliação deste programa governamental que visa justamente à melhoria da qualidade da educação nacional, quanto delinear as ações que já foram tomadas e as que ainda faltam no que diz respeito ao estabelecimento de uma escola efetivamente democrática, na qual todos os alunos independentemente de suas diferenças possam obter uma educação de qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Sílvia de Cássia Serenini Prado - Coordenador / Cláudia Gomes - Integrante / Fernanda Vilhena Mafra Bazon - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Secretaria de Estado da Educaçã de Minas Gerais. , Avenida Rui Barbosa - até 274/275, Centro, 37002140 - Varginha, MG - Brasil - Caixa-postal: 37002135, Telefone: (35) 32219495
Experiência profissional
1983 - 2012
Secretaria de Estado da Educaçã de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
2016 - Atual
E.E. Afonso PenaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24
Outras informações:
Professora de Sala de Recursos
2007 - 2011
Centro Universitário do Sul de MinasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 2
2006 - 2011
Faculdade de Três PontasVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24
2011 - 2013
Universidade Federal de AlfenasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40
2006 - 2011
Centro de Cap. de Profis. da Ed. e de Atendimento às Pessoas com SurdesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Alfabetizadora, Carga horária: 24
2018 - Atual
Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento das PessoaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuo no CAS Varginha apoiando os professores Surdos em Cursos de Libras oferecidos a professores e à comunidade.
2020 - 2020
Instituto Federal do Sul de Minas Campus InconfidentesVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: TUTORIA DE LIBRAS, Carga horária: 20
2020 - Atual
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS CAMPUS IMACHADOVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: APOIO AEE, Carga horária: 20
2022 - Atual
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS CAMPUS IMACHADOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA SUBSTITUTA, Regime: Dedicação exclusiva.
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