Alexsandro da Silva

Graduado em Pedagogia (2000), mestre (2003) e doutor (2008) em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE, com período sanduíche no Institut National de Recherche Pédagogique (INRP) - Paris (2007). Pós-doutor, na área de Didática da Língua, pela Université Sorbonne-Nouvelle - Paris 3 , em Paris (2015-1016). Atualmente, é Professor Associado 2 do Núcleo de Formação Docente do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco, onde atua no curso de graduação em Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea. É também docente do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação e membro do Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CEEL da mesma universidade. Participa dos grupos de pesquisa Didática da Língua Portuguesa e Práticas de Leitura e Escrita na Educação Infantil, ambos da UFPE. Tem experiência na área de Educação, dedicando-se, principalmente, ao estudo de temas relativos ao ensino e à aprendizagem da língua portuguesa, como alfabetização, leitura, escrita e reflexão sobre a língua.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2004 - 2008

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Entre "ensino de gramática" e "analise linguística": um estudo sobre mudanças em curriculos e livros didaticos
Orientador: em Institut National de Recherche Pédagogique ( Anne-Marie Chartier)
com Artur Gomes de Morais. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: análise lingüística; currículo; livro didático.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Mestrado em Educação

2001 - 2003

Universidade Federal de Pernambuco
Título: O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizados,Ano de Obtenção: 2003
Artur Gomes de Morais.Palavras-chave: pontuação; gênero textual; aprendizagem da pontuação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Pedagogia

1996 - 2000

Universidade Federal de Pernambuco

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Pós-doutorado

2015 - 2016

Pós-Doutorado. , Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2016 - 2016

Réflexitivité et action enseignante. Vers une découverte de l'agir professo. (Carga horária: 12h). , Université Sorbonne-Nouvelle - Paris 3, USN, França.

2009 - 2009

Treinamento de Integração para Novos Servidores. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Atualização Didático-Pedagógico. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2007 - 2007

Didactiques des Langues Maternelles et Étrangères. (Carga horária: 25h). , Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França.

2005 - 2007

Francês. , Aliança Franco-Britânica, AFB, Brasil.

2006 - 2006

Inglês. , Aliança Franco-Britânica, AFB, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

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Organização de eventos

SILVA, A. . I Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor. 2005. (Outro).

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Participação em eventos

II Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento & I Seminário PNAIC-UFS'.O ensino da ortografia e a questão do erro nos textos escritos pelos alunos. 2014. (Seminário).

VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Linguagem no contexto da Educação Infantil. 2014. (Seminário).

I Congresso Brasileiro de Alfabetização. Coordenador e relator de sessão de comunicação. 2013. (Congresso).

XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Coordenação de sessão de comunicação do GT Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013. (Encontro).

XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Vice-coordenador do GT Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013. (Encontro).

35a Reunião Anual da ANPEd. Ensino de gramática/análise linguística: uma análise de depoimentos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. (Congresso).

IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernmabuco. 2012. (Encontro).

II EXPO UFPE.O curso de Pedagogia do CAA/UFPE. 2010. (Outra).

19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Coordenação de sessão de comunicação oral. 2009. (Encontro).

19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste. 2009. (Encontro).

19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste. 2009. (Encontro).

19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste.Entre "ensino de gramática" e "análise lingüística": um estudo sobre mudanças em livros didáticos de língua portuguesa. 2009. (Encontro).

32a Reunião Anual da ANPEd. 2009. (Congresso).

32a Reunião Anual da ANPEd. Entre tradição e inovação: o tratamento dado ao ensino de gramática ou à análise lingüística em livros didáticos de língua portuguesa. 2009. (Congresso).

I Jornada de Ensino, Pesquisa & Extensão do Centro Acadêmico do Agreste.Coordenação de sessão de comunicações orais. 2009. (Outra).

Oficina de Análise e Elaboração de Itens do Provinha Brasil. 2008. (Oficina).

V Seminário Integrado do Curso de Pedagogia.Gestão democrática e organização da escola. 2008. (Seminário).

V Seminário Integrado do Curso de Pedagogia.Os processos de formação enquanto eixos articuladores das práticas pedadgógicas exitosas. 2008. (Seminário).

II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Pontuação e gêneros textuais: analisando as produções escritas de alunos da escola pública. 2006. (Seminário).

Avaliação de Dicionários e Livros Didáticos de Língua Portuguesa (1a a 4a série) e Alfabetização. 2005. (Seminário).

27ª Reunião Anual da ANPEd. 2004. (Congresso).

27ª Reunião Anual da ANPEd. Pontuação e gêneros textuais: uma análise das produções escritas de alunos da escola pública. 2004. (Congresso).

Seminário Alfabetização de Jovens e Adultos: desafios e perspectivas.Produção de textos na Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Seminário).

55a Reunião Anual da SBPC. 2003. (Outra).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2003. (Encontro).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizados. 2003. (Encontro).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Como os livros didáticos tratam o ensino e a aprendizagem da pontuação?. 2003. (Encontro).

1o Simpósio sobre Materiais Didáticos: do giz ao cd-rom.Livros didáticos recomendados pelo PNLD 2000-2001: o tratamento dado por duas coleções à pontuação. 2002. (Simpósio).

Gramática e Ensino: uma revisão de conceitos. 2002. (Outra).

I Seminário de Formação Continuada de Professores da UFPE. 2002. (Seminário).

53a Reunião Anual da SBPC. 2001. (Outra).

I Simpósio Norte-Nordeste de Avaliação Sócio-educacional. 2000. (Simpósio).

Educação para o Nordeste - EDUNE 99. 1999. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Maria da Conceição Lira da Silva

SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.; CABRAL, A. C. P. S.. Leitura e escrita na Educação Infantil: práticas de ensino de professoras participantes do curso de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nadia Priscila de Lima Carvalho

SALLES, C.G.N.L.;SILVA, A.; SIMOES, P. M. U.. A rotina na Educação Infantil: a infância e as crianças em seus dizeres, fazeres e aprenderes. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cláudia Aparecida Ferreira Ferraz

SIGILIANO, N. S.;SILVA, A.; SAMPAIO, T. F.. A pontuação e a produção de sentidos: uma proposta interventiva na Educação de Jovens e Adultos. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Maria Geiziane Bezerra Souza

SILVA, A.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.; CABRAL, A. C. P. S.; ALMEIDA, L. A. A.. Saberes-fazeres mobilizados por professoras alfabetizadoras: uma análise de práticas de ensino da leitura e da escrita consideradas bem-sucedidas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luíza Alexandre Borges

MACIEL, D. A. G. C.;SILVA, A.; HENZ, R. R. G. R.. É possível produzir textos na Educação Infantil? Análise das estratégias de uma professora da rede municipal de ensino de Nazaré da Mata - PE. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Eliane Lemos de Olieira

MORAIS, A. G.SILVA, A.; LEITE, T. M. R.; PESSOA, A. C. R. G.. Evolução dos conhecimentos de crianças sobre relações entre grafemas e fonemas na leitura e na escrita, após alcançarem uma hipótese alfabética. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luíza Alexandre Borges

MACIEL, D. A. G. C.; CAMPELO, M. E. C. H.;SILVA, A.. Produção de texto escrito na Educação Infantil: análise das ações docentes para o fortalecimento dos sujeitos autores. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Cristina Maria Gomes Silva

CRUZ, M. C. S.; CABRAL, A. C. P. S.;SILVA, A.. Análise comparativa da qualidade das atividades voltadas à apropriação da escrita alfabética presentes nos apostilados escolares e livros didáticos para a Educação Infantil: o que dizem os professores?. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: July Rianna de Melo

SILVA, A.; GALVAO, A. M. O.;MORAIS, A. G.. A consciência metatextual do gênero discursivo cordel: entre o saber e o fazer poético, com a palavra, os cordelistas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Estephane Priscilla dos Santos Mendes

SILVA, A.; LEAL, T. F.; MACIEL, D. A. G. C.; FRANCO, M. J. N.. A oralidade no Programa Nacional do Livro Didático (1998-2016): critérios de avaliação e perfil dos livros de alfabetização aprovados. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cínthia Epitácio Silva

PESSOA, A. C. R. G.; PASTOR, W.;SILVA, A.. Efeitos do uso de sequência didática e jogos para o ensino de ortografia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rafaella Sales da Silva

SILVA, A.; SOUZA, F. M.; PAULINO, O. M. S. G.; MELO, C. L. M. T. S.. Saberes e práticas mobilizados por professores de língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental ao ensinar gramática/análise linguística. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Aline Rafaela Lima e Silva

SILVA, A.MORAIS, A. G.; CABRAL, A. C. P. S.. Avaliação Nacional da Alfabetização ? ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: AÉCIO PAULO PEREIRA DE MIRANDA

SILVA, A.MORAIS, A. G.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.. Práticas de ensino de leitura e escrita em turmas de 2o e 3o anos do ciclo de alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cinara Santana da Silva Brandão

MORAIS, A. G.; LEITE, T. M. R.;SILVA, A.. A notação de vogais e consoantes em diferentes fases da psicogênese da escrita. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Angelica da Silva

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.; GUARANÁ, C.P.A.L.; LEITE, C.. Sentidos de profissionalidades revelados no movimento discursivo das contribuições da Didática na formação de pedagogos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Taíza Ferreira de Souza Cavalcanti

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; PESSOA, A. C. R. G.; SOUZA, F. M.. Os usos do livro didático de português: os professores e as suas maneiras de fazer. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria de Fátima Moura de Lima

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; ALMEIDA, L. A. A.. A avaliação dos conhecimentos das crianças relacionados à leitura e à escrita: práticas de professores do 1o ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luciano França de Lima

SARTORE, A.R.;SILVA, A.; ALVES, T. P.; MELO, C. L. M. T. S.. Letramento e tecnologia: um estudo sobre práticas sociais intermediadas por tecnologias digitais na vivência de estudantes do ensino médio público. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Suzana Maria da Silva

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.; AIRES, A. M. P.. Discursos sobre pesquisa no currículo do curso de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nayanne Nayara Torres da Silva

SILVA, A.MORAIS, A. G.; CRUZ, M. C. S.. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jane Rafaela Pereira da Sila

BRANDAO, A. C. P.; ROSA, E. C. S.;SILVA, A.. A mediação docente nas rodas de história: um olhar sobre o Projeto Trilhas para a Educação Infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Anna Maria Barros de azevêdo

BORTONE, M. E.; BORTONI-RICARDO, S. M.;SILVA, A.. A concepção do ensino da leitura a partir dos gêneros textuais para os atores educacionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rafael Lima Vieira

LAGE, A. C.; FERRARI, A.; CARVALHO, M. F.;SILVA, A.. Intencionalidades políticas no pensamento educativo da militância LGBT em Caruaru. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Iunaly Felix de Oliveira

SALLES, C.G.N.L.;SILVA, A.; FREITAS, A. S.; FRANCO, M. J. N.. Os discursos dos professores das educação infantil em Caruaru - PE: dilemas, aproximações e distanciamentos no dizer a criança e a infância. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Tarciana Pereira da Silva

MORAIS, A. G.; CRUZ, M. C. S.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. A relação entre a mediação docente e o desempenho ortográfico de alunos submetidos a jogos de ortografia. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Karla Simone Beserra Cavalcanti

SILVA, A.MORAIS, A. G.; LEAL, T. F.. A prática de análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais escritos no liro didático de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fabiana Júlia de Araújo Tenório

SILVA, A.MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Ensino de gramática e análise linguística: mudanças e permanências nas práticas de ensino de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Barbara Sabrina Araujo de Souza

BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. As práticas de leitura e escrita: a transição da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Eveline Silva de Freitas Leimig

SILVA, J. F.;SILVA, A.; BATISTA NETO, J.; AGUIAR, M. C. C.. Avaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira: um estudo sobre as concepções de professores de escolas de referência em ensino médio integral de Pernambuco. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fabiana da Silva Correia Souza

FERREIRA, A. T. B.;SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Desvendando as práticas de alfabetização da EJA: O que pensam e propõem as professoras? O que aprendem e dizem os alunos?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cristiana Vasconcelos do Amaral e Silva

ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; FERREIRA, A. T. B.. O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer o pedagógico referente ao ensino de leitura e escrita. 2012 - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Leila Britto de Amorim Lima

LEAL, T. F.;SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Orientações sobre o ensino dos gêneros discursivos na Base Curricular Comum de Pernambuco e no livro didático de língua portuguesa: encontros e desencontros. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Amara Rodrigues de Lima

ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.. Educação Infantil e alfabetização: um olhar sobre diferentes práticas de ensino. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sirlene Barbosa de Souza

MELO, K. L. R.;SILVA, A.; SUASSUNA, L.;MORAIS, A. G.. Entre o ensino da gramática e as práticas de análise linguística: o que pensam e fazem os professores do ensino fundamental?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Juliana Maria Lima Coelho

SILVA, A.; FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. A experiência do ciclo de alfabetização (1986-1988) na formação dos professores da rede municipal de ensino de Recife: algumas reflexões. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nayanne Nayara Torres da Silva

ALBUQUERQUE, E. B. C.; ACIOLY-REGNIER, N.; MATOS, S. R. L.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.; LUNA, E. A. A.; GAMA, Y. M. S.; REGNIER, J-C.;SILVA, A.. Estudo das práticas de alfabetização face à heterogeneidade de conhecimentos sobre a escrita alfabética nos anos iniciais do ensino fundamental no Brasil e na França: relação entre práticas de ensino e progressão das aprendizagens dos alunos. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Verônica Emília Campos Freire

CAMPELLO, S. R. B. B.; WAECHTER, H. N.; ALESSIO, P. M.;SILVA, A.; CADENA, R. A.. Ilustração e vocabulário no livro didático infantil de língua portuguesa: um olhar sobre as atividades de ilustradores, escritores/autores e avaliadores do PNLD. 2019. Tese (Doutorado em Design) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Tarciana Pereira da Silva Almeida

MORAIS, A. G.; CORREA, J.; PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, L. N.;SILVA, A.; LEITE, T. M. R.. O aprendizado de regras morfológicas de ortografia: a evolução das crianças e os efeitos de intervenções didáticas com o uso de jogos. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Thaís Thalita da Silva

MORAIS, A. G.; ARAUJO, L. C.; CABRAL, A. C. P. S.; BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.. O ensino da modalidade escrita da língua no final da Educação Infantil: concepções e práticas docentes. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rebeca Ramos Campos

CAMPELO, M. E. C. H.; RIBEIRO, M. M. G.; BARBOSA, T. M. N.;SILVA, A.; SOARES, J. R.; RODRIGUES, M. G. S.. Das necessidades de formação docente à formação contínua de professoras da Educação Infantil. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jorge Luís Lira da Silva

MORAIS, A. G.; MENDONÇA, M.; SANTOS, C. F.; PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.. O ensino de gramática/análise linguística na sala de aula: reflexões sobre concepções e práticas de professoras integrantes do Grupo de Estudos Didáticos para o Ensino de Língua Portuguesa (GEDELP/SEDUC/PE). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fátima Soares da Silva

LEAL, T. F.; CAMPELO, M. E. C. H.; ROSA, E. C. S.;SILVA, A.MORAIS, A. G.. Leitura e Prova Brasil: ensino e avaliação. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Cristina Barbosa da Silva

BARBOSA, M. L. F.; GOMES, V. S.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; LEAL, T. F.. Softwares educativos e a abordagem da leitura e compreensão textual. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Tânia Maria Soares Bezerra Rios Leite

MORAIS, A. G.; CORREA, J.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; LEAL, T. F.. Alfabetização: evolução de habilidades cognitivas envolvidas na aprendizagem do sistema de escrita alfabética e sua relação com concepções e práticas de professores. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Carolina Caldas Didier

ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.;MORAIS, A. G.; FERREIRA, A. T. B.. Os conhecimentos sobre o sistema de escrita alfabética: o que dizem os alfabetizadores de Jaboatão dos Guararapes e Camaragibe?. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marília de Lucena Coutinho-Monier

ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, C. S. R.;SILVA, A.MORAIS, A. G.; FERREIRA, A. T. B.. Práticas de alfabetização com uso de diferentes manuais didáticos: o que fazem professores no Brasil e na França? O que os alunos aprendem?. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Carlos de França Filho

LEAL, T. F.; MENDONÇA, M.; SILVA, I. M. M.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. O ensino do estilo dos gêneros discursivos: orientações e proposições em livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Lino Dias Correia Neto

SILVA, A.MORAIS, A. G.; MENDONÇA, M.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. O trabalho docente com a análise linguística no ensino fundamental II: interfaces entre o real e o prescrito. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rebeca Ramos Campos

CAMPELO, M. E. C. H.;SILVA, A.; SOARES, J. R.; BARBOSA, T. M. N.; RIBEIRO, M. M. G.. Das necessidades de formação docente à formação contínua de professoras da Educação Infantil. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tarciana Pereira da Silva Almeida

MORAIS, A. G.SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, L. N.. O aprendizado de regras morfológicas de ortografia: a evolução das crianças e os efeitos do uso de jogos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jorge Luís Lira da Silva

MORAIS, A. G.; MENDONÇA, M.; SANTOS, C. F.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. O ensino de gramática/análise linguística na sala de aula: reflexões sobre concepções e práticas de duas profssoras do GEDELP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Renata Maria Barros Lessa de Andrade

LEAL, T. F.; CRUZ, M. C. S.;SILVA, A.; LIMA, M. B. Q.. Produção de textos nos anos iniciais do ensino fundamental: efeitos da ação docente sobre os textos dos estudantes no Brasil e em Portugal. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ywanoska Maria dos Santos Gama

ALBUQUERQUE, E. B. C.; ACIOLY-REGNIER, N.; FERREIRA, A. T. B.;SILVA, A.MORAIS, A. G.. Construção das práticas de alfabetização: elementos da formação continuada mobilizados no cotidiano da sala de aula. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: DÉBORA AMORIM GOMES DA COSTA MACIEL

BARBOSA, M. L. F.;SILVA, A.; SUASSUNA, L.; LEAL, T. F.. Didatizações do oral: dos saberes docentes às práticas de ensino mediadas pelos textos do saber. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral

MORAIS, A. G.SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Educação Infantil: um estudo das relações entre diferentes práticas de ensino e conhecimentos infantis sobre a linguageme scrita e sua notação. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Aline Gomes de Souza

SILVA, A.MORAIS, A. G.; ARAUJO, L. C.. Jogos de alfabetização: uma análise de acervos disponíveis em escolas da rede pública de ensino. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Renata Adjaína Silva de Araújo

SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.; BUNZEN JUNIOR, C. S.; SALLES, C.G.N.L.. Os usos do livro didático nas práticas de ensino de leitura e escrita na Educação Infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Wilton Petrus dos Santos

SANTOS, A. C.; FREITAS, M. L. Q.;SILVA, A.. A escrita, o outro e as construções de sentido: intervenções dialógicas em reelaboração textual. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: GRACIELY GARCIA SOARES

OLIVEIRA-MENDES, S. A.;SILVA, A.; VIEIRA, M. C.. Saber-fazer docente: uma análise do processo de didatização dos Programas Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e Alfa e Beto. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Vânia Márcia Silvério Perfeito

OLIVEIRA-MENDES, S. A.;SILVA, A.; SILVA, E. F.. Entre os saberes a ensinar e o efetivamente ensinado: um estudo da prática de alfabetização a partir do livro didático de língua portuguesa. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria da Conceição Lira da Silva

SILVA, A.; CRUZ, M. C. S.; CABRAL, A. C. P. S.. Leitura e escrita na Educação Infantil: o que dizem as práticas de ensino de professores participantes do PNAIC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Alexsandra Felix de Lima Sousa

MACIEL, D. A. G. C.; BICALHO, D. C.;SILVA, A.. Leitura na alfabetização: investigação de demandas de formação continuada de docentes da rede pública de Recife. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Maria Geiziane Bezerra Souza

SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; ALMEIDA, L. A. A.. Saberes-fazeres criados-mobilizados por professores/as alfabetizadores/as: uma análise de práticas de ensino da leitura e da escrita consideradas bem-sucedidas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Estephane Priscilla dos Santos Mendes

SILVA, A.; LEAL, T. F.; ALMEIDA, L. A. A.. A oralidade nos livros didáticos de alfabetização: um estudo sobre critérios de avaliação do PNLD e perfil dos livros analisados (1998 ? 2016). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: July Rianna de Melo

SILVA, A.; GALVAO, A. M. O.;MORAIS, A. G.. A consciência metatextual de poetas populares sobre gênero cordel. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cinthia Epitácio da Silva

PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.; PASTOR, W.. Sequência de atividades e o ensino das regularidades da norma ortográfica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Eliane Lemos de Oliveira

MORAIS, A. G.; PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.; LEITE, T. M. R.. Evolução dos conhecimentos de crianças sobre as relações entre grafemas e fonemas na leitura e na escrita, logo após alcançarem uma hipótese alfabética. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cinara Santana da Silva Brandão

MORAIS, A. G.SILVA, A.; LEITE, T. M. R.. O emprego de vogais e consoantes nas diferentes fases da psicogênese da escrita. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: AÉCIO PAULO PEREIRA DE MIRANDA

SILVA, A.MORAIS, A. G.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.. A consolidação da alfabetização: práticas de ensino de leitura e escrita no 2o e 3o anos do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Aline Rafaela Lima e Silva

SILVA, A.MORAIS, A. G.; CABRAL, A. C. P. S.. Avaliação Nacional da Alfabetização ? ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Taíza Ferreira de Souza Cavalcanti

SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; ALMEIDA, L. A. A.. A utilização do livro didático na fabricação das práticas de ensino de análise linguística. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Silvéria Nascimento Ferreira

SALLES, C.G.N.L.;SILVA, A.; GUARANÁ, C.P.A.L.. Um desconhecido à porta: discursividades que tratam sobre o ser o saber-fazer do profissional da educação infantil em tempos hodiernos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Angelica da Silva

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.; LEITE, C.; GUARANÁ, C.P.A.L.. As contribuições do componente curricular Didática para a construção da profissionalidade docente na formação inicial: um olhar sobre o movimento discursivo dos sentidos atribuídos pelos graduandos em Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria de Fátima Moura de Lima

SILVA, A.; CRUZ, M. C. S.; ALMEIDA, L. A. A.. A avaliação dos conhecimentos das crianças sobre o sistema de escrita alfabética: saberes e práticas de professores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luciano Lima

SARTORE, A.R.;SILVA, A.; MELO, C. L. M. T. S.. Práticas sociais com a língua intermediadas pela web: tablets na escola pública e eventuais efeitos nos letramentos de alunos do ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jane Rafaela Pereira da Sila

BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.; ROSA, E. C. S.. A mediação docente nas rodas de história na educação infantil: um olhar sobre o Projeto Trilhas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nayanne Nayara Torres da Sila

SILVA, A.; CRUZ, M. C. S.;MORAIS, A. G.. Saberes e práticas de alfabetização de professores do 1o ano do ensino fundamental: o atendimento à heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a escrita. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Suzana Maria da Silva

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.; AIRES, A. M. P.. A relação ensino-pesquisa no currículo da formação inicial do/a pedagogo/a. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Tarciana Pereira da Silva Almeida

MORAIS, A. G.SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. Relação entre jogos de ortografia e o desempenho ortográfico de crianças do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Tarciana Pereira da Silva Almeida

MORAIS, A. G.; PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.. Relação entre jogos de ortografia e o desempenho ortográfico de crianças do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ádna Elba de Oliveira Silva

FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.. Aulas de reforço: a organização pedagógica do ensino, dentro e fora da escola, e as implicações para a aprendizagem da escrita alfabética no processo de alfabetização. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Iunaly Felix de Oliveira

SALLES, C.G.N.L.; FREITAS, A. S.; RODRIGUES, T. C.;SILVA, A.. Infância e educação infantil: discursos de professores em CMEI´s de Caruaru - PE. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rafael Lima Vieira

LAGE, A. C.; CARVALHO, R. T.; CARVALHO, M. F.;SILVA, A.. Intencionalidades políticas LGBT em ações educativas: pensando a descontrução das hierarquias heterossexista e homofóbica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Karla Simone Beserra Cavalcanti

SILVA, A.MORAIS, A. G.; LEAL, T. F.. A prática de análise análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fabiana Júlia de Araújo Tenório

SILVA, A.MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Ensino de gramática e análise linguistica: mudanças e permanências nas práticas de ensino de língua portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fabiana da Silva Correia Souza

FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.. Desvendando as práticas de alfabetização da EJA: o que propõem as professoras? O que aprendem e revelam os alunos?. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cristiana Vasconcelos do Amaral e Silva

ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; FERREIRA, A. T. B.. O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e da escrita. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Eveline Silva de Freitas Leimig

SILVA, J. F.;SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. Avaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira: um estudo das concepções de professores das escolas de referência em ensino médio de Pernambuco. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Priscila Angelina Silva da Costa Santos

FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.. Do B com A BA às práticas de letramento escolar: como o livro didático de jovens e adultos escolariza os gêneros textuais presentes no cotidiano desses sujeitos?. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sirlene Barbosa de Souza

MELO, K. L. R.;SILVA, A.; SUASSUNA, L.. Mas, afinal, temos aulas de português ou de gramática? A apropriação dos novos encaminhamentos didáticos do eixo de análise linguística por professores da rede municipal da cidade do Recife. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Leila Britto de Amorim

LEAL, T. F.;SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Concepções sobre o ensino de gêneros discursivos na Base Curricular Comum de Pernambuco e no livro didático de Língua Portuguesa: em busca de interseções. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Amara Rodrigues de Lima

ALBUQUERQUE, E. B. C.; BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.. Educação infantil e alfabetização: um olhar sobre as práticas de leitura e escrita. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Vanessa Rebeca Santana Aquilino

SILVA, A.; SOUZA, M. G. B.; MELO, J. R.. Práticas de incentivo à leitura literária em uma turma do 5o ano do Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Aline Dayane de Lima Silva

SILVA, A.; MELO, J. R.; MAGALHAES, P. M. V. S.. Ensino de leitura no ciclo de alfabetização: uma análise a partir das atividades desenvolvidas em classe e dos depoimentos dos professores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rafaela Priscila Rodrigues Leite

SILVA, A.; MELO, J. R.; MAGALHAES, P. M. V. S.. As estratégias de uso dos jogos no processo de alfabetização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Edson da Silva Pereira

SILVA, A.; MENDES, E. P. S.; MELO, J. R.. A produção de textos na sala de aula: uma análise das práticas de docentes de turmas do 5o ano do ensino fundamental I. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Anailza de Oliveira Neves

SILVA, A.; MENDES, E. P. S.; SILVA, N. N. T.. O lúdico no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Valdenice Maria Pereira Cavalcanti

FRANCO, M. J. N.;SILVA, A.. Concepções dos professores e das professoras da rede municipal de Caruaru - PE em relação às estratégias formativas do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria da Conceição Martins da Silva

PAULINO, O. M. S. G.;SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. Relação entre a literatura e o gosto pela leitura na Educação Infantil: o que dizem as pesquisas veiculadas pela Anped (2010-2015)?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria de Fátima Dantas Santos

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, N. N. T.. Sistema Educacional Família-Escola (SEF): as dimensões da alfabetização e do letramento na avaliação em língua portuguesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Aline Gomes de Souza

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; SILVA, N. N. T.. O lúdico nas práticas de ensino de língua portuguesa no ciclo de alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Helena Sobral de Lima

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; FRANCO, M. J. N.. A cultura de cordéis na sala de aula: as práticas de leitura de folhetos desenvolvidas no Projeto Cordel nas Escolas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Silvaneide Cecilia do Nascimento

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; MENDES, E. P. S.. Os usos da literatura infantil em uma turma de crianças de 5 anos no município de Cupira - PE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Amanda Souza Pereira

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; MENDES, E. P. S.. Práticas de ensino de leitura no ciclo de alfabetização: reflexões a partir dos depoimentos de professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. Concepções de avaliação dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e sua implicações no cotidiano da prática avaliativa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Lyliam Batista de Souza

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. A presença da família/responsáveis na formação do sujeito leitor: um estudo de caso em Caruaru - PE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Geiziane Bezerra Souza

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. As práticas de ensino do sistema de escrita alfabética de professores do ensino fundamental: contribuições da formação continuada. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: July Rianna de Melo

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. A arte de compor versos: os conhecimentos e as práticas de poetas adultos (não) alfabetizados. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Paula Holanda Cavalcanti e Eliane lemos de Oliveira

MORAIS, A. G.SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Implicações da metodologia da psicogênese da escrita no diagnóstico dos níveis de escrita infantis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cinthia Epitácio da Silva

PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.MORAIS, A. G.. Relação entre a capacidade de verbalização de regras ortográficas e o nível de explicitação revelado por alunos do 3o ao 5o ano do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Diana Cibele de Assis Ferreira

SILVA, A.; MELO, C. L. M. T. S.. O gênero textual adivinha na sala de aula das séries iniciais: concepções teóricas e práticas pedagógicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Estephane Priscilla dos Santos Mendes

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Obras complementares e seus usos: o que dizem as professoras?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Michelle Karine Silva

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Contribuições da formação continuada para mudanças nas práticas de professores alfabetizadores na cidade de Caruaru-PE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Danielle Alves de Oliveira

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. Políticas curriculares para a Educação Infantil: relações entre o global e o local em centro muniicpal de educação infantil (CMEI) de Caruaru - PE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Jose da Silva

MELO, C. L. M. T. S.;SILVA, A.; FRANCO, M. J. N.. Os docentes e a formação do leitor nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Guadalupe de Araújo Silva

LAGE, A. C.;SILVA, A.; MELO, C. L. M. T. S.. Concepções de gênero na educação do campo: a proposta dos cadernos do PROJOVEM Campo - Saberes da Terra. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Roseli Maria da Conceição

SARTORE, A.R.;SILVA, A.. Educação ambiental: a prática educativa não formal desenvolvida no parque ambientalista do município de Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Aparecida da Silva

SARTORE, A.R.;SILVA, A.. A concepção de educação ambiental presente na prática de professores das séries iniciais da Educação de Jovens e Adultos de escolas públicas municipais de Agrestina - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fernanda Queiroz de Melo

SILVA, J. F.; ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. Organização da educação do campo do sistema de ensino do município de Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Aparecida da Silva

SILVA, J. F.; ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. Diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia e o curso de Pedagogia do Centro Acadêmico do Agreste: aproximações e distanciamentos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Anielly Bezerra da Silva

GUARANÁ, C.P.A.L.; ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. A matriz curricular das escolas de tempo integral do município de Caruru - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Joelma Carla Cordeiro

SILVA, A.; PAULINO, O. M. S. G.; ALMEIDA, L. A. A.. Avaliação da aprendizagem na Educação Infantil: uma análise das concepções de professores da rede pública municipal de Pombos - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Jose da Silva

SILVA, A.; SOARES, M. G.. Avaliação da aprendizagem: sentidos e significados atribuídos pelos professores do PROGRAPE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Julimagda da Silva Medeiros

GUARANÁ, C.P.A.L.; ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. As representações sociais dos professores sobre a docência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Aline Ferreira Silva

PAULINO, O. M. S. G.;SILVA, A.; SANTOS, M. C. G.. A concepção de currículo presente na proposta curricular para os anos iniciais do Ensino Fundamental em Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nayanne Nayara Torres da Silva

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; CRUZ, M. C. S.. Práticas de alfabetização de professores participantes do Programa ?Alfa e Beto? na cidade de Caruaru - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fabiana Beatriz da Silva

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; CRUZ, M. C. S.. Concepções de alfabetização do Programa "Alfa e Beto". 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marcela Bruna da Silva

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Avaliação da aprendizagem: um processo em construção. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Eryka Danielle Lima Lins

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; SARTORE, A.R.. Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professores da Educação Infantil da rede privada da cidade de Caruaru. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Joelma Douglas de Farias

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; PAULINO, O. M. S. G.. Alfabetizar e letrar: um olhar reflexivo sobre a prática de professores do 1o ano da rede pública municipal de Gravatá. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Shirley Patricia da Silva

SALLES, C.G.N.L.;SILVA, A.; ARAUJO, T. C. S.. Desenvolvimento integral: um olhar sobre a proposta pedagógica para educação infantil da rede pública de ensino da cidade do Recife. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jacilene Maria Lima e Vivian Alves de Souza

SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F.; ROSA, E. C. S.. Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professoras alfabetizadoras. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Érica Feijó de Souza Lima e Suzana Régia Santos Figueiredo

SILVA, A.; COUTINHO, M. L.; FREITAS, A. S.. A prática do professor da alfabetização na perspectiva do letramento. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Gertrudes Nascimento, Iraneide Santos e Patrícia Rodrigues

SILVA, A.; COUTINHO, M. L.; FREITAS, A. S.. Como um docente trabalha com ortografia numa 2a série?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Juliana Simplício de Melo e Sílvia Sergina S

SILVA, A.; MELO, K. L. R.; OLIVEIRA, A. C. S. B.. dos Santos.Leitura, compreensão e resolução de problemas matemáticos: qual a relação?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ilza Mônica de Oliveira e Maria José Acioli

SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F.; ROSA, E. C. S.. .Concepções de leitura de alfabetizadoras de jovens e adultos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luciana Maria de Sousa e Maria da Conceição Bezerra

SILVA, A.; SANTOS, C. F.; LINS E SILVA, M. E.. A prática de produção de texto em turmas de alfabetização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Napoleão F

SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F.; LINS E SILVA, M. E.. Vidal da Cunha e Verônica Alves de Barros.Alfabetização e letramento: concepções e práticas de professoras de Educação de Jovens e Adultos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Danielle Vieira de Menezes e Milena Freire T

SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;MORAIS, A. G.. Cousseiro.O ensino de ortografia nas séries iniciais em escolas públicas e privadas. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

STEPHANOU, M.; PERES, E. T.;SILVA, A.. Concurso Público de Títulos e Provas para Provimento de Cargo de Professor Adjunto - Área: Educação e Alfabetização. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ILLIOVITZ, E. R.; BARBOSA, S. F. P.;SILVA, A.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior - Área: Fundamentos da Educação Infantil, Educação Infantil e Currículo; Linguagem Oral na Educação Infantil. 2009. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SILVA, A.; GOMES, I. R.; GOMES, V. S.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior - Área: Língua Portuguesa. Subárea: Português Instrumental. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

BARBOSA, M. L. F.; BARROS, J. S.;SILVA, A.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior - Área: Português Instrumental / Metodologia do Ensino dos Conteúdos Específicos para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; PAULINO, O. M. S. G.; SILVA, K. N. P.. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto - Área: Educação Infantil. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

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Orientou

Juliana Soares dos Santos

Experiências de práticas docentes de alfabetização consideradas exitosas na Educação de Jovens e Adultos; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Islayne Barbosa de Sá Gonçalves

Programa Alfa e Beto de Alfabetização: análise das percepções docentes; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Renata Adjaína Silva

OS USOS DO LIVRO DIDÁTICO NAS PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Aline Gomes de Souza

JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DE ACERVOS DISPONÍVEIS EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

July Rianna de Melo

Alfabetização e letramento: saberes-fazeres docentes e conhecimentos dos aprendizes da Educação Infantil ao Ensino Fundamental; ; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Karla Simone Beserra Cavalcanti

Análise linguística de gêneros textuais nas práticas de ensino de professores dos anos finais do ensino fundamental; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Lino Dias Correia Neto

O trabalho docente com o eixo de ensino de análise linguística: interfaces entre o prescrito e o realizado; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Risocleide Aparecida Maria da Silva

MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO APROVADO PELO PNLD (1998 ? 2016): UM ESTUDO SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Augusto Vinícius Oliveira da Silva

MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM LIVROS/COLEÇÕES DIDÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO APROVADAS PELO PNLD (1998 ? 2016): UM ESTUDO A PARTIR DAS RESENHAS DO GUIA DE LIVROS DIDÁTICOS; Início: 2019 - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Maria da Conceição Lira da Silva

Leitura e escrita na Educação Infantil: práticas de ensino de professoras participantes do curso de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria Geiziane Bezerra Souza

Saberes-fazeres mobilizados por professoras alfabetizadoras: uma análise de práticas de ensino da leitura e escrita consideradas bem-sucedidas; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Estephane Priscilla dos Santos Mendes

A oralidade no Programa Nacional do Livro Didático (1998-2016): critérios de avaliação e perfil dos livros de alfabetização aprovados; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexsandro da Silva;

July Rianna de Melo

A consciência metatextual do gênero discursivo cordel: entre o saber e o fazer poético, com a palavra, os cordelistas; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Rafaella Salles da Silva

Saberes e práticas mobilizados por professores de língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental ao ensinar gramática/análise linguística; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Alexsandro da Silva;

Aline Rafaela Lima e Silva

Avaliação Nacional da Alfabetização ? ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Alexsandro da Silva;

AÉCIO PAULO PEREIRA DE MIRANDA

Práticas de ensino de leitura e escrita no 2o e 3o anos do ciclo de alfabetização; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Alexsandro da Silva;

Taíza Ferreira de Souza Cavalcanti

Os usos do livro didático de português: os professores e as suas maneiras de fazer; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria de Fátima Moura de Lima

A avaliação dos conhecimentos das crianças relacionados à leitura e à escrita: práticas de professores do 1o ano do ensino fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Alexsandro da Silva;

Nayanne Nayara Torres da Silva

O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Karla Simone Beserra Cavalcanti

A prática de análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Alexsandro da Silva;

Fabiana Júlia de Araújo Tenório

Ensino de gramática e análise linguistica: mudanças e permanências nas práticas de ensino de língua portuguesa; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Alexsandro da Silva;

Eliete Correia dos Santos

2019; Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Alexsandro da Silva;

Fábio Marques de Souza

2016; Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Alexsandro da Silva;

Nadjane de Macêdo

Dificuldades ortográficas de alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Silvana Vidal

Avaliar as Produções de textos dos alunos: um desafio do professor; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria da Conceição Vicente da Silva

Produção de textos: um veículo de comunicação social; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Marlene Gomes Viana

A contribuição dos livros didáticos de Língua Portuguesa para uma prática reflexiva no ensino-aprendizagem da ortografia nas séries iniciais; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Vanessa Rebeca Santana Aquilino

Práticas de incentivo á leitura literária em uma turma do 5o ano do Ensino Fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Rafaela Priscila Rodrigues Leite

As estratégias de uso dos jogos no processo de alfabetização; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Aline Dayane de Lima Silva

Ensino de leitura no ciclo de alfabetização: uma análise a partir das atividades desenvolvidas em classe e dos depoimentos dos professores; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Anailza de Oliveira Neves

O lúdico no processo de ensino e aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Edson da Silva Pereira

A produção de textos na sala de aula: uma análise das práticas de docentes de turmas do 5o ano do Ensino Fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria de Fátima Dantas Santos

Sistema educacional família-escola: as dimensões de alfabetização e letramento na avaliação em língua portuguesa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Aline Gomes de Souza

O lúdico nas práticas de ensino de língua portuguesa no ciclo de alfabetização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria Helena Sobral de Lima

A cultura dos cordéis na sala de aula: as práticas de leitura de folhetos desenvolvidas no Projeto Cordel nas Escolas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Silvaneide Cecilia do Nascimento

Os usos da literatura infantil em uma turma de crianças de 5 anos no município de Cupira-PE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Amanda Souza Pereira

Práticas de ensino de leitura no ciclo de alfabetização: reflexões a partir dos depoimentos de professores; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Lyliam Batista de Souza

A presença da família/responsáveis na formação do sujeito leitor: um estudo de caso em Caruaru - PE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

July Rianna de Melo

A arte de compor versos: os conhecimentos e as práticas de poetas adultos (não) alfabetizados; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria Geiziane Bezerra Souza

As práticas de ensino do sistema de escrita alfabética de professores do ensino fundamental: contribuições das formações do pacto nacional pela alfabetização na idade certa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Michelle Karine Silva

Contribuições da formação continuada para mudanças nas práticas de professores alfabetizadores na cidade de Caruaru-PE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Estephane Priscilla dos Santos Mendes

Obras complementares e seus usos: o que dizem as professoras?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Renata Adjaína Silva

O ensino de ortografia: o que dizem professoras de Educação de Jovens e Adultos?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Fabiana Betriz da Silva

Concepções de alfabetização do Programa Alfa e Beto; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Nayanne Nayara Torres da Silva

Práticas de alfabetização de professores participantes do Programa ?Alfa e Beto? na cidade de Caruaru - PE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Joelma Carla Cordeiro

Avaliação da aprendizagem na Educação Infantil: uma análise das concepções de professores da rede pública municipal de Pombos - PE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Anna Maria Barros de azevêdo

A variação lingüística em sala de aula: O que pensam os professores?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Adivani da Silva Bélo e Hérika A

de Andrade; O tratamento dado ao letramento em livros didáticos de Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Eryka Danielle Lima Lins

Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professores da Educação Infantil da rede privada da cidade de Caruaru; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Joelma Douglas de Farias

Alfabetizar e letrar: um olhar reflexivo sobre a prática de professores do 1o ano da rede pública municipal de Gravatá; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Jacilene Maria Lima e Vivian Alves de Souza

Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professoras alfabetizadoras; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Luciana Maria de Souza e Maria da Conceição Bezerra

A produção de textos em turmas de alfabetização; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Napoleão F

Vidal da Cunha e Verônica Alves de Barros; Alfabetização e letramento: concepções e práticas de professoras da Educação de Jovens e Adultos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Risocleide Aparecida Maria da Silva

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998 ? 2016): um estudo sobre o eixo produção de textos escritos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Vanessa Maria Dos Santos Gomes

Perfil de coleções didáticas de alfabetização aprovadas pelo PNLD (2010 ? 2016): um estudo sobre o eixo produção de textos escritos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria Claudiane Silva Carvalho

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998 ? 2016): um estudo sobre o eixo produção de textos escritos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Aline Dayane de Lima Silva

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização do PNLD (1998 ? 2016): um estudo sobre o ensino da escrita alfabética; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Aline Gomes de Souza

Perfil dos livros didáticos de alfabetização aprovados pelo PNLD (1998 ? 2016): um estudo sobre o ensino da escrita alfabética; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Aline Dayane de Lima Silva

Perfil de coleções de livros didáticos de alfabetização aprovadas pelo PNLD (2010 ? 2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Vanessa Maria Dos Santos Gomes

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998-2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Aline Dayane de Lima Silva

Perfil de coleções de livros didáticos de alfabetização aprovadas pelo PNLD (2010-2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Risocleide Aparecida Maria da Silva

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998-2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Rafaela Priscila Rodrigues Leite

Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria Helena Sobral de Lima

Formação continuada de alfabetizadores: contribuições para as práticas de ensino da leitura e da escrita no 2º e 3º anos do ciclo de alfabetização; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Aline Gomes de Souza

Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

July Rianna de Melo

A (re)construção de práticas de ensino da leitura e da escrita no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Estephane Priscilla dos Santos Mendes

Práticas de ensino do sistema de escrita alfabética no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Renata Adjaína Silva

O tratamento dado ao ensino do sistema de escrita alfabética no Programa Alfa e Beto; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Ridelma Barbosa de Moura

Relações entre práticas de alfabetização do Programa Alfa e Beto e a apropriação do sistema de escrita alfabética pelos alunos; 2012; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Estephane Priscilla dos Santos Mendes

Práticas de ensino da leitura e da escrita no Programa Alfa e Beto de Alfabetização; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

July Rianna de Melo

Práticas de leitura e produção de textos na alfabetização: uma análise do material didático do Programa Alfa e Beto; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Nayanne Nayara Torres da Silva

Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da pontuação por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Renata Adjaína Silva

Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da ortografia por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Ridelma Barbosa de Moura

Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da concordância verbo-nominal por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Nayanne Nayara Torres da Silva

Concepções e práticas de ensino de gramática ou análise lingüística de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Vanessa Maria Dos Santos Gomes

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Vanessa Maria Dos Santos Gomes

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Marcia Batista da Silva

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria Helena Sobral de Lima

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos; Orientador: Alexsandro da Silva;

Amanda Nascimento Silva de Oliveira

Monitoria da disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Dayseelen Gualberto Leite

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Maria Jose da Silva

Encontro de Práticas Pedagógicas: Escolas e Universidade; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Alexsandro da Silva;

Ridelma Barbosa de Moura

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Marta Rodrigues de Oliveira

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Dayseellen Gualberto Leite

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; ; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Cleyton Feitosa Pereira

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Ridelma Barbosa de Moura

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Fernanda Queiroz de Melo

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

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  • MOURA, R. B. ; SILVA, A. . Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da concordância verbo-nominal por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. In: 15a Jornada de Iniciação Científica da FACEPE, 2011, Recife. Anais da 15a Jornada de Iniciação Científica da FACEPE, 2011.

  • BIRUEL, A. M. S. ; SILVA, A. ; MORAIS, A. G. . Livros didáticos recomendados pelo PNLD 2000-2001: o tratamento dado por duas coleções à pontuação. In: 1o Simpósio sobre Materiais Didáticos: do giz ao cd-rom, 2002, Recife. 1o Simpósio sobre Materiais Didáticos: do giz ao cd-rom, 2002.

  • MORAIS, A. G. ; SILVA, A. ; NASCIMENTO, G. S. . ENSINO DA NOTAÇÃO ALFABÉTICA E PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DAS TRÊS VERSÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , 2020.

  • SILVA, A. ; GOMES, Y. L. S. ; SANTOS, A. C. . Mesa-redonda 'Educação e Linguagem: focos de investigações sobre o livro didático'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BRANDAO, A. C. P. ; GIRAO, F. P. ; SILVA, A. ; ROSA, E. C. S. . Mesa-redonda 'Alternativas didáticas na Educação Infantil: tudo vale a pena?'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. . Apresentação do trabalho encomendado 'Grupos de Pesquisa sobre Alfabetização, Leitura e Escrita na Região Nordeste: um estudo exploratório'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, A. ; MENDES, E. P. S. ; MELO, J. R. . Práticas de ensino de leitura e escrita de professoras alfabetizadoras em processo de formação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LIMA, M. F. M. ; SILVA, A. . A avaliação dos conhecimentos das crianças sobre o sistema de escrita alfabética: instrumentos e registros utilizados por uma professora alfabetizadora. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, A. ; PESSOA, A. C. R. G. . O ensino da ortografia e a questão do erro nos textos escritos pelos alunos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, A. ; LOPES, D. M. C. ; BAPTISTA, M. C. ; BRANDAO, A. C. P. . Mesa-redonda 'Linguagem no contexto da Educação Infantil'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, A. . O lúdico no ciclo de alfabetização. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, A. . Práticas de alfabetização no âmbito do Programa Alfa e Beto: entre o prescrito e o realizado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MORAIS, A. G. ; SILVA, A. ; ALBUQUERQUE, E. B. C. ; LEAL, T. F. . Apresentação do trabalho encomendado 'Pesquisas sobre alfabetização nos trabalhos do GT 10 do EPENN ? 2003 a 2011'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, A. . Ensino de gramática/análise linguística: uma análise de depoimentos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, A. ; SEAL, A. G. S. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: a apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação da alfabetização: ano 2: unidade 3. Brasília: Ministério da Educação / Secretaria de Educação Básica, 2012 (Fascículo para formação de professores).

  • SILVA, A. ; SEAL, A. G. S. . Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: a heterogeneidade em sala de aula e os direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização: ano 02, unidade 07. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2012 (Fascículo para formação de professores).

  • SILVA, A. . Prefácio da obra Formação de Professores e Processos de Enisno e Aprendizagem. Recife, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

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Outras produções

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Linhas Críticas. 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de livro submetido à Editora da Unioeste. 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Educação e Pesquisa. 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de trabalhos inscritos no IV Congresso Brasileiro de Alfabetização - IV CONBAlf. 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de Relatório Final do PIBIC/CNPq/UFPE (2018/2019) e do Resumo do XXVII Congresso de Iniciação Científica da UFPE (2019). 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Educação e Emancipação. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de resenha submetida à revista Em Aberto. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2018/2019) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de Relatório Final do PIBIC/CNPq/UFPE (2017/2018) e do Resumo do XXVI Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad-Hoc de trabalhos científicos submetidos ao XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste (EPEN). 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2017.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2017/2018) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2017.

SILVA, A. . Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2017 - Curso de Pedagogia. 2017.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2016.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Filologia e Linguística Portuguesa. 2016.

SILVA, A. . Avaliação no processo de validação de conteúdo do instrumento de coleta de dados da pesquisa intitulada ?Tecnologia educativa sobre amamentação para crianças no ensino fundamental?. 2016.

SILVA, A. . Coordenador Adjunto da Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2016 - Área: Letramento e Alfabetização. 2015.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação. 2015.

SILVA, A. . Membro da Comissão Científica do VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2014/2015) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2014.

SILVA, A. . Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2014 - Curso de Pedagogia. 2014.

SILVA, A. . Membro do comitê científico do V Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2014.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Profissão Docente, vol. 13, no 28. 2013.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projeto inscrito no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2013/2014) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2013.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Lumen, vol. 21, no 2. 2013.

SILVA, A. . Avaliação Ad-Hoc de trabalhos científicos submetidos ao XXI EPENN. 2013.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Hipertextus, vol. 10. 2013.

SILVA, A. . Membro do comitê científico IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2012.

SILVA, A. . Avaliação de Obras Complementares do PNLD 2013 - 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental. 2012.

SILVA, A. . Avaliação de trabalhos apresentados no XX Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2012.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Estudos em Educação e Linguagem, vol. 1, no 1. 2011.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2011/2012) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2011.

SILVA, A. . Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2013 - Área: Alfabetização e Letramento - 1o ciclo (1o ao 3o ano) do Ensino Fundamental. 2011.

SILVA, A. . Membro do comitê científico do III Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco. 2010.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projeto inscrito no Processo Seletivo do Programa Institucional de Iniciação Científica - PIBIC/FACEPE/CNPq 2010. 2010.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de trabalhos submetidos a II JEPEx. 2010.

SILVA, A. . Avaliação de Livros Didáticos do PNLD EJA 2011 - Área: Letramento e Alfabetização Linguística. 2010.

SILVA, A. . Coordenação de área da avaliação de obras submetidas ao PNBE do Professor 2010 ? Área: Alfabetização. 2010.

SILVA, A. . Coordenação do curso Formação continuada de professores alfabetizadores no interior do estado de Pernambuco - Projeto Rede Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (convênio UFPE/MEC). 2010.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2009/2010) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2009.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo de Seleção de Projetos de Extensão (2009/2010) - PROEXT/UFPE. 2009.

SILVA, A. . Avaliação de Obras Complementares do PNLD/2010 - 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. 2009.

SILVA, A. . Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2010 - Área: Alfabetização e Letramento - 1o ciclo (1o e 2o ano) do Ensino Fundamental de nove anos. 2008.

SILVA, A. . Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2007 - Área: Alfabetização. 2005.

SILVA, A. . Avaliação de trabalhos apresentados na IX Ciência Jovem. 2003.

SILVA, A. . Avaliação de trabalhos apresentados no IV Congresso de Graduação da UFPE. 2003.

SILVA, A. . Avaliação de trabalhos apresentados na Sessão de Pôster do I Seminário de Formação do Professor. 2002.

SILVA, A. ; D?Ambrosio, O. . Ensino de gramática - Reflexões sobre a língua portuguesa na escola. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, A. . Membro do Conselho Científico da Coleção Ensino & Aprendizagem da EDUEPB. 2016. (Membro de Conselho Científico).

SILVA, A. . O ensino do sistema de escrita alfabética em uma perspectiva de letramento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. . Áreas de conhecimento e a pesquisa científica - Ciências Humanas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. . Concepções e práticas de ensino de gramática ou análise linguística e suas relações com a aprendizagem dos alunos em relação à norma linguística de prestígio. 2011. (Relatório de pesquisa).

SILVA, A. . Jogos de alfabetização: brincando com a língua, aprendendo sobre a língua. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEAL, T. F. ; BRANDAO, A. C. P. ; SILVA, A. ; MELO, K. L. R. . Produção de Textos no Ensino Fundamenal: reflexões e práticas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de vídeo).

LEAL, T. F. ; BRANDAO, A. C. P. ; SILVA, A. ; MELO, K. L. R. ; ALBUQUERQUE, E. B. C. ; MORAIS, A. G. ; FERREIRA, A. T. B. . Produção de Textos no Ensino Fundamenal: reflexões e práticas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

SILVA, A. ; MORAIS, A. G. ; MELO, K. L. R. . Ortografia na sala de aula. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

SILVA, A. ; MORAIS, A. G. ; MELO, K. L. R. . Ortografia na sala de aula. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de vídeo).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Aprendizado da Escrita na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: currículos, materiais didáticos, conhecimentos infantis e impactos de teorias, Descrição: O presente projeto de pesquisa integra o conjunto dos que analisam o ensino e a aprendizagem da notação alfabética e da linguagem escrita, tal como praticados, no Brasil, na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Neste projeto, contemplaremos, no polo do ensino, quatro subprojetos de pesquisa que abordam temáticas agora mencionadas. Considerando a universalização do acesso à Educação Infantil, em nosso país, voltaremos nosso olhar, inicialmente, para três objetos relacionados a essa etapa da Educação Básica. Em seguida, deslocaremos nossa atenção para o Ensino Fundamental e, de modo mais específico, para os livros didáticos de alfabetização destinados a crianças dos três primeiros anos dessa etapa ensino. No polo da aprendizagem, contemplaremos dois subprojetos: um envolvendo crianças matriculadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental que já atingiram uma hipótese alfabética de escrita e outro que terá como participantes crianças de 4 e 5 anos matriculadas nos anos finais da Educação Infantil. Este projeto é composto, portanto, por 7 (sete) subprojetos, que buscarão investigar todos esses temas e questões. Como procedimentos metodológicos, realizaremos análise documental, entrevistas, observações de aulas, além de atividades com alunos das turmas acompanhadas, para analisar seus conhecimentos sobre a notação escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro da Silva - Integrante / Artur Gomes de Morais - Coordenador / Anne-Marie Chartier - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Repercussões do PNLD em livros didáticos de alfabetização aprovados no período de 1998-2016, Descrição: O livro didático é um dos recursos mais usados em sala de aula, não apenas no Brasil, mas em diversos outros países. Por esse motivo, parece desempenhar um papel importante na definição de ?o que? e ?como? ensinar. Neste projeto, temos como objetivo analisar as possíveis repercussões da avaliação do PNLD em livros ou coleções de alfabetização aprovados no período de 1998 a 2016. Para isso, apoiar-nos-emos em referenciais teóricos relacionados ao campo da alfabetização e do livro didático de alfabetização. Como procedimento metodológico, adotaremos a análise documental, que será desenvolvida a partir de diferentes edições do Guia de Livros Didáticos do PNLD e do exame de uma das obras aprovadas. Os dados obtidos serão tratados por meio da análise temática de conteúdo, adotando uma perspectiva qualitativa e quantitativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexsandro da Silva - Coordenador / Artur Gomes de Morais - Integrante / Anne-Marie Chartier - Integrante / Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 7

  • 2017 - Atual

    Ensino da língua escrita e de sua notação na Educação Infantil: um estudo de currículos de diferentes países, Descrição: O presente projeto tem por objetivo analisar, de forma comparativa, currículos destinados à Educação Infantil de diferentes países com línguas distintas: Brasil, Portugal, França, Espanha, Austrália e Inglaterra. Nosso propósito é cotejar as diferentes concepções de ensino-aprendizagem da língua escrita e de sua notação, naquela etapa da escolarização, que fundamentam os referidos documentos, analisando o quanto e como assumem como tarefa da instituição escolar a imersão das crianças pequenas no mundo da escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexsandro da Silva - Integrante / Artur Gomes de Morais - Coordenador / Anne-Marie Chartier - Integrante.

  • 2015 - 2016

    Livros didáticos de alfabetização no Brasil e na França: critérios de avaliação e propostas para o ensino da escrita alfabética, Descrição: O livro didático é um dos recursos mais usados em sala de aula, não apenas no Brasil, mas em diversos outros países. Por esse motivo, parece desempenhar um papel importante na definição de ?o que? e ?como? ensinar. Neste projeto, dedicar-nos-emos a analisar, comparativamente, livros didáticos de alfabetização, usados no Brasil e na França, e os critérios utilizados, nesses dois países, para avaliação desses materiais quanto ao ensino do sistema de escrita alfabética. Para isso, apoiar-nos-emos em referenciais teóricos relacionados ao campo da alfabetização e do livro didático de alfabetização. Como procedimento metodológico, adotaremos a análise documental, que será desenvolvida a partir das seguintes fontes: livros didáticos de alfabetização e documentos contendo critérios de avaliação desses livros dos dois países. Os dados obtidos serão tratados por meio da análise temática de conteúdo, adotando uma perspectiva qualitativa e quantitativa, e os resultados dela derivados poderão contribuir não apenas para estabelecermos relações entre diferentes culturas materiais escolares, mas, sobretudo, para melhor compreendermos a nossa realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro da Silva - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2013 - 2016

    As práticas curriculares de professores-estudantes: uma análise do movimento entre os conteúdos da formação e a prática docente, Descrição: A pesquisa intitulada As práticas curriculares de professores-estudantes: uma análise do movimento entre os conteúdos da formação e a prática docente tem como principal temática de investigação as práticas curriculares de professores do ensino fundamental de escolas públicas do agreste pernambucano que são também alunos em formação no curso de Pedagogia . O interesse pela temática emergiu de pesquisas anteriores, nas quais identificamos que o currículo vivido, desenvolvido pelas Instituições de Ensino Superior - IES, no curso de Pedagogia, no Estado de Pernambuco, na região do agreste, apontava muitas vezes as dificuldades em implementar a perspectiva curricular do currículo pensado e formulado a partir das políticas curriculares das Instituições de Ensino Superior. Dessa forma, esta investigação tem como objetivo analisar, nas práticas curriculares de professores do ensino fundamental que se encontram na condição de estudantes do curso de Pedagogia, como se dá o movimento entre os conteúdos da formação vividos especificamente nos componentes curriculares relativos às metodologias de ensino e à prática docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alexsandro da Silva - Integrante / Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida - Coordenador / Orquídea Maria de Souza Guimarães Paulino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2013

    Alfabetização: formação de professores, práticas de ensino, recursos didáticos e conhecimentos dos aprendizes, Descrição: O projeto de pesquisa integra o conjunto dos que analisam o processo de alfabetização tal como praticado, no Brasil, hoje, priorizando vertentes relativas ao ensino e à aprendizagem, naquela etapa de ensino. Quanto ao primeiro pólo, o do ensino, objetivamos examinar questões ligadas à formação dos professores alfabetizadores, às práticas de ensino e avaliação daqueles docentes e ao processo de ensino proposto pelos atuais livros didáticos destinados aos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. No que diz respeito à aprendizagem, visaremos a discutir, por um lado, questões envolvidas no aprendizado da ortografia e, por outro, reexaminar detalhes ligados ao percurso de evolução vivenciado pelos aprendizes na apropriação da escrita alfabética, desde a educação infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexsandro da Silva - Integrante / Artur Gomes de Morais - Coordenador / Eliana Borges Correia de Albuquerque - Integrante / Andréa Tereza Brito Ferreira - Integrante / Anne-Marie Chartier - Integrante / Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    Concepções e práticas de ensino de gramática ou análise lingüística e suas relações com a aprendizagem dos alunos em relação à norma lingüística de prestígio, Descrição: Este projeto de pesquisa visa a analisar concepções e práticas de ensino de gramática ou análise lingüística e suas relações com a aprendizagem dos alunos, no que se refere ao domínio da norma lingüística de prestígio. Para tanto, nos apoiaremos em modelos teóricos que analisam, por um lado, os saberes escolares e suas relações com os saberes científico-culturais (teoria da transposição didática e estudos sobre a cultura escolar) e, por outro, os saberes docentes (abordagem dos saberes da ação). Como procedimentos metodológicos, realizaremos entrevistas, observações de aulas e diagnóstico da aprendizagem dos alunos. Pretendemos, com o desenvolvimento deste estudo, contribuir para uma melhor compreensão das relações entre o que os docentes pensam/fazem e o que os alunos aprendem em relação ao eixo didático denominado, atualmente, de ?análise lingüística?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alexsandro da Silva - Coordenador / Artur Gomes de Morais - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    Mudanças didáticas e pedagógicas nas práticas de alfabetização: que propõem os livros didáticos? que fazem os professores de diferentes níveis de ensino?, Descrição: O presente projeto de pesquisa integra o conjunto dos que analisam as práticas de ensino dos professores e o processo de didatização proposto por ?textos do saber?, mais especificamente os livros didáticos. Partimos do pressuposto de que as mudanças nas práticas de ensino podem se relacionar, entre outras coisas, com mudanças ocorridas nas definições dos ?conteúdos? a serem ensinados, que constituiriam mudanças de natureza didática; ou com mudanças relacionadas à organização do trabalho pedagógico (material pedagógico, avaliação, etc.), que se caracterizariam como mudanças pedagógicas. Assim, pretendemos analisar a natureza das mudanças didáticas e pedagógicas nas práticas de alfabetização de professores que atuam na rede pública em diferentes níveis (Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos) e nos ?livros de alfabetização? recomendados por diferentes edições do PNLD (2004 a 2010) e pelo PNLA/2007. Como suporte teórico, nos apoiaremos em dois modelos distintos que analisam a dinâmica da construção/produção dos saberes escolares: o da transposição didática e o da construção dos saberes da ação. O primeiro, centrado nos saberes a serem ensinados (e em como estes se diferenciam dos saberes científicos e daqueles efetivamente ensinados nas escolas), nos permite analisar as mudanças didáticas relacionadas à alfabetização e como essas têm norteado as mudanças nos livros de alfabetização e nas práticas dos professores. O segundo, apoiado nas práticas profissionais e nos mecanismos que as caracterizam, ajuda-nos a melhor entender a natureza das mudanças ocorridas nas práticas de ensino dos docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro da Silva - Integrante / Artur Gomes de Morais - Coordenador / Telma Ferraz Leal - Integrante / Eliana Borges Correia de Albuquerque - Integrante / Andréa Tereza Brito Ferreira - Integrante / Ana Teberosky - Integrante / Anne-Marie Chartier - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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Prêmios

2016

Premiação de trabalho apresentado no VI EPEPE, FUNDAJ/UNIVASF/MEC.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico do Agreste, Núcleo de Formação Docente. , BR 104, Km 59, Nova Caruaru, 55002970 - Caruaru, PE - Brasil, Telefone: (81) 94913418, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2015 - 2016

    Université Sorbonne-Nouvelle - Paris 3

    Vínculo: Pós-doutorando, Enquadramento Funcional: Pesquisador

  • 2008 - Atual

    Universidade Federal de Pernambuco

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor Adjunto entre 2008 e 2016.

  • 2002 - 2004

    Universidade Federal de Pernambuco

    Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Universitária da UFPE, .,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Editorial.

    • 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea.

    • 03/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Centro Acadêmico do Agreste, Centro Acadêmico do Agreste.,Atividade realizada, Representante do Centro de Estudos em Educação e Linguagem da UFPE no CAA.

    • 08/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Pleno do Núcleo de Formação Docente.

    • 02/2018 - 03/2018

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PESQUISA EM EDUCAÇÃO II

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL

    • 09/2010 - 03/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.

    • 10/2015 - 01/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 10/2014 - 02/2015

      Ensino, Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Atuais em Educação 1, Tópicos Atuais em Educação 1 - Saberes e Práticas Docentes no Cotidiano da Sala de Aula

    • 09/2014 - 02/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 04/2014 - 08/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 04/2014 - 08/2014

      Ensino, Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação I

    • 10/2013 - 03/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1

    • 10/2013 - 03/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos em Didática da Língua Portuguesa

    • 08/2013 - 02/2014

      Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste, Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea.,Cargo ou função, Coordenador do Programa.

    • 06/2013 - 09/2013

      Ensino, Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação 1

    • 05/2013 - 09/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 12/2012 - 04/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 12/2012 - 04/2013

      Ensino, Educação - Campus Agreste, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Psicológicos da Educação

    • 03/2012 - 10/2012

      Ensino, Educação - Campus Agreste, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Linguagem, Estudos Programados I

    • 02/2012 - 10/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1

    • 08/2011 - 05/2012

      Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste, Núcleo de Formação Docente.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 11/2009 - 05/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro do Conselho do Centro Acadêmico do Agreste.

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processos de Ensino e Aprendizagem

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 06/2010 - 08/2011

      Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .,Cargo ou função, Vice-coordenador do curso de Pedagogia.

    • 05/2011 - 07/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação I, Seminários I

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 01/2011 - 07/2011

      Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste, Núcleo de Formação Docente.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 01/2011 - 07/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção e Admissão do Programa de Pós-Graduação em Educação.

    • 08/2010 - 07/2011

      Extensão universitária , Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .,Atividade de extensão realizada, Colaboração no projeto de pesquisa-ação "A pesquisa e a produção de saberes no trabalho de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas municipais de Caruaru.

    • 09/2010 - 12/2010

      Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste, .,Cargo ou função, Vice-Diretor.

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2, Estágio Supervisionado 1 - Educação Infantil

    • 11/2009 - 12/2010

      Outras atividades técnico-científicas , Centro Acadêmico do Agreste, Centro Acadêmico do Agreste.,Atividade realizada, Coordenação do Programa de Monitoria do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE.

    • 09/2009 - 12/2010

      Extensão universitária , Centro Acadêmico do Agreste, Núcleo de Formação Docente.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Porjeto de extensão Encontro de Práticas Pedagógicas: Escolas e Universidade.

    • 03/2009 - 12/2010

      Outras atividades técnico-científicas , Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente.,Atividade realizada, Representante do Núcleo de Formação Docente na Coordenação do Programa de Monitoria do CAA.

    • 01/2009 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .,Cargo ou função, Membro da Comissão para Elaboração de Projeto de Pós-Graduação stricto-sensu.

    • 08/2008 - 08/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reformulação Curricular do Curso de Pedagogia do Centro Acadêmico do Agreste.

    • 05/2010 - 07/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Concurso Público para Professor Titular do CAA.

    • 03/2010 - 07/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2, Formação Continuada

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2, Educação e Juventude

    • 07/2009 - 08/2009

      Ensino, Especialização em Educação e Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Produção de textos no Ensino Fundamental

    • 08/2008 - 07/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .,Cargo ou função, Coordenador / membro da Comissão de Concurso Püblico de Provas e Títulos do Magistério Superior.

    • 02/2009 - 06/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Infantil, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2

    • 08/2008 - 12/2008

      Outras atividades técnico-científicas , Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente.,Atividade realizada, Coordenação do Seminário Integrado do Curso de Pedagogia.

    • 08/2005 - 07/2008

      Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.,Serviço realizado, Coordenação de Portal Educativo.

    • 05/2006 - 08/2006

      Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.,Serviço realizado, Coordenação do curso ?Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética? (Prefeitura da Cidade do Recife).

    • 02/2006 - 02/2006

      Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.,Treinamentos ministrados, Participação, na qualidade de formador, do curso ?Leitura: possibilidades de ver o mundo? (Prefeitura Municipal de Camaragibe)

    • 09/2005 - 12/2005

      Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.,Serviço realizado, Coordenação do curso ?Produção de textos no Ensino Fundamental? (Prefeitura da Cidade do Recife).

    • 09/2005 - 12/2005

      Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.,Treinamentos ministrados, Participação, na qualidade de formador, no curso ?Produção de textos no Ensino Fundamental? (Prefeitura da Cidade do Recife)

    • 06/2005 - 12/2005

      Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.,Treinamentos ministrados, Participação, na qualidade de formador, no curso ?Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética? (Prefeitura da Cidade do Recife)

    • 08/2004 - 12/2004

      Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.,Serviço realizado, Coordenação da produção de material didático para a formação de professores (módulo "Ortografia").

    • 10/2002 - 10/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2, Pesquisa e Prática Pedagógica 2, Didática

    • 09/2004 - 09/2004

      Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.,Treinamentos ministrados, Participação, na qualidade de formador, no curso ?Educação de Jovens e Adultos? (Prefeitura Municipal do Cabo de Santo Agostinho)

    • 09/2003 - 05/2004

      Treinamentos ministrados , Centro de Educação, .,Treinamentos ministrados, Participação, na qualidade de formador, do curso ?Alfabetização de Jovens e Adultos?, realizado pela equipe do projeto Educação de Jovens e Adultos (Prefeitura da Cidade do Recife/Programa Brasil Alfabetizado)

    • 03/2002 - 12/2002

      Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do projeto de extensão "Oficinas de leitura".

    • 08/2001 - 08/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Colaboração na coleta de dados do trabalho "Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos", sob a orientação da professora Telma Ferraz Leal.

    • 03/1999 - 06/2000

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Participação na pesquisa "Verificação Longitudinal em Larga-Escala de Resultados Educacionais dos Concursos Vestibulares da Covest/Copset 1995-2000 e suas Possíveis Implicações em Termos de Políticas Educacionais", sob a orientação da professora Telm.

    • 03/1999 - 12/1999

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Monitoria nas disciplinas Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1 e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2, sob a orientação da professora Telma Ferraz Leal.

  • 2000 - 2008

    Prefeitura do Recife

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Estive em gozo de licença sem vencimento entre agosto de 2005 e julho de 2008.

    Atividades

    • 06/2000 - 07/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte

  • 1998 - 1998

    Governo do Estado de Pernambuco

    Vínculo: Estágiário, Enquadramento Funcional: Professor II

    Atividades

    • 08/1998 - 12/1998

      Estágios , Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, Escola Professor Jordão Emerenciano.,Estágio realizado, Professor de Disciplinas Pedagógicas do curso de Magistério.