Alexsandro da SILVA

2015 - 2016

Pós-Doutorado. , Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

SILVA, A. . I Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor. 2005. (Outro).

II Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento & I Seminário PNAIC-UFS'.O ensino da ortografia e a questão do erro nos textos escritos pelos alunos. 2014. (Seminário).

VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Linguagem no contexto da Educação Infantil. 2014. (Seminário).

I Congresso Brasileiro de Alfabetização. Coordenador e relator de sessão de comunicação. 2013. (Congresso).

XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Coordenação de sessão de comunicação do GT Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013. (Encontro).

XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Vice-coordenador do GT Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013. (Encontro).

35a Reunião Anual da ANPEd. Ensino de gramática/análise linguística: uma análise de depoimentos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. (Congresso).

IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernmabuco. 2012. (Encontro).

II EXPO UFPE.O curso de Pedagogia do CAA/UFPE. 2010. (Outra).

19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Coordenação de sessão de comunicação oral. 2009. (Encontro).

19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste.Entre "ensino de gramática" e "análise lingüística": um estudo sobre mudanças em livros didáticos de língua portuguesa. 2009. (Encontro).

19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste. 2009. (Encontro).

19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste. 2009. (Encontro).

32a Reunião Anual da ANPEd. 2009. (Congresso).

32a Reunião Anual da ANPEd. Entre tradição e inovação: o tratamento dado ao ensino de gramática ou à análise lingüística em livros didáticos de língua portuguesa. 2009. (Congresso).

I Jornada de Ensino, Pesquisa & Extensão do Centro Acadêmico do Agreste.Coordenação de sessão de comunicações orais. 2009. (Outra).

Oficina de Análise e Elaboração de Itens do Provinha Brasil. 2008. (Oficina).

V Seminário Integrado do Curso de Pedagogia.Gestão democrática e organização da escola. 2008. (Seminário).

V Seminário Integrado do Curso de Pedagogia.Os processos de formação enquanto eixos articuladores das práticas pedadgógicas exitosas. 2008. (Seminário).

II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Pontuação e gêneros textuais: analisando as produções escritas de alunos da escola pública. 2006. (Seminário).

Avaliação de Dicionários e Livros Didáticos de Língua Portuguesa (1a a 4a série) e Alfabetização. 2005. (Seminário).

27ª Reunião Anual da ANPEd. Pontuação e gêneros textuais: uma análise das produções escritas de alunos da escola pública. 2004. (Congresso).

27ª Reunião Anual da ANPEd. 2004. (Congresso).

Seminário Alfabetização de Jovens e Adultos: desafios e perspectivas.Produção de textos na Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Seminário).

55a Reunião Anual da SBPC. 2003. (Outra).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Como os livros didáticos tratam o ensino e a aprendizagem da pontuação?. 2003. (Encontro).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizados. 2003. (Encontro).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2003. (Encontro).

1o Simpósio sobre Materiais Didáticos: do giz ao cd-rom.Livros didáticos recomendados pelo PNLD 2000-2001: o tratamento dado por duas coleções à pontuação. 2002. (Simpósio).

Gramática e Ensino: uma revisão de conceitos. 2002. (Outra).

I Seminário de Formação Continuada de Professores da UFPE. 2002. (Seminário).

53a Reunião Anual da SBPC. 2001. (Outra).

I Simpósio Norte-Nordeste de Avaliação Sócio-educacional. 2000. (Simpósio).

Educação para o Nordeste - EDUNE 99. 1999. (Outra).

LIMA, G. H. S.;SILVA, A.; LIMA, L. B. A.; MIRANDA, F.. A OFICIALIZAÇÃO DO ENSINO DE GÊNEROS NO BRASIL: DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, N. N. T.; SILVA, L. N.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS NO ÂMBITO DO PROGRAMA CRIANÇA ALFABETIZADA: repercussões nas práticas de ensino da leitura e da escrita no final da Educação Infantil e no 1º ano do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.. PROGRAMA CRIANÇA ALFABETIZADA: CONCEPÇÕES TEÓRICAS E ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

LIMA, A. V. A.; SILVA, D. D. M.;SILVA, A.. Orações coordenadas na perspectiva dos gêneros textuais: possibilidades para o desenvolvimento da leitura crítica. 2021. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS - PROFLETRAS) - Universidade Federal do Agreste de Pernambuco.

DA SILVA, ALEXSANDRO; SANTOS, A. C.; FRANCO, M. J. N.. ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NA EJA: O QUE DIZEM OS PROFESSORES ALFABETIZADORES. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; RIBEIRO, S.. JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DE ACERVOS DISPONÍVEIS EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

OLIVEIRA-MENDES, S. A.;SILVA, A.; VIEIRA, M. C.. O saber-fazer docente: uma análise do processo de didatização dos Programas Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e Alfa e Beto. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.; CABRAL, A. C. P. S.. Leitura e escrita na Educação Infantil: práticas de ensino de professoras participantes do curso de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SALLES, C.G.N.L.;SILVA, A.; SIMOES, P. M. U.. A rotina na Educação Infantil: a infância e as crianças em seus dizeres, fazeres e aprenderes. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SIGILIANO, N. S.;SILVA, A.; SAMPAIO, T. F.. A pontuação e a produção de sentidos: uma proposta interventiva na Educação de Jovens e Adultos. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

SILVA, A.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.; CABRAL, A. C. P. S.; ALMEIDA, L. A. A.. Saberes-fazeres mobilizados por professoras alfabetizadoras: uma análise de práticas de ensino da leitura e da escrita consideradas bem-sucedidas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

MACIEL, D. A. G. C.;SILVA, A.; HENZ, R. R. G. R.. É possível produzir textos na Educação Infantil? Análise das estratégias de uma professora da rede municipal de ensino de Nazaré da Mata - PE. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

MORAIS, A. G.SILVA, A.; LEITE, T. M. R.; PESSOA, A. C. R. G.. Evolução dos conhecimentos de crianças sobre relações entre grafemas e fonemas na leitura e na escrita, após alcançarem uma hipótese alfabética. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MACIEL, D. A. G. C.; CAMPELO, M. E. C. H.;SILVA, A.. Produção de texto escrito na Educação Infantil: análise das ações docentes para o fortalecimento dos sujeitos autores. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

CRUZ, M. C. S.; CABRAL, A. C. P. S.;SILVA, A.. Análise comparativa da qualidade das atividades voltadas à apropriação da escrita alfabética presentes nos apostilados escolares e livros didáticos para a Educação Infantil: o que dizem os professores?. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; GALVAO, A. M. O.;MORAIS, A. G.. A consciência metatextual do gênero discursivo cordel: entre o saber e o fazer poético, com a palavra, os cordelistas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; LEAL, T. F.; MACIEL, D. A. G. C.; FRANCO, M. J. N.. A oralidade no Programa Nacional do Livro Didático (1998-2016): critérios de avaliação e perfil dos livros de alfabetização aprovados. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

PESSOA, A. C. R. G.; PASTOR, W.;SILVA, A.. Efeitos do uso de sequência didática e jogos para o ensino de ortografia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SOUZA, F. M.; PAULINO, O. M. S. G.; MELO, C. L. M. T. S.. Saberes e práticas mobilizados por professores de língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental ao ensinar gramática/análise linguística. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; CABRAL, A. C. P. S.. Avaliação Nacional da Alfabetização ? ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.. Práticas de ensino de leitura e escrita em turmas de 2o e 3o anos do ciclo de alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; LEITE, T. M. R.;SILVA, A.. A notação de vogais e consoantes em diferentes fases da psicogênese da escrita. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.; GUARANÁ, C.P.A.L.; LEITE, C.. Sentidos de profissionalidades revelados no movimento discursivo das contribuições da Didática na formação de pedagogos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; PESSOA, A. C. R. G.; SOUZA, F. M.. Os usos do livro didático de português: os professores e as suas maneiras de fazer. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; ALMEIDA, L. A. A.. A avaliação dos conhecimentos das crianças relacionados à leitura e à escrita: práticas de professores do 1o ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SARTORE, A.R.;SILVA, A.; ALVES, T. P.; MELO, C. L. M. T. S.. Letramento e tecnologia: um estudo sobre práticas sociais intermediadas por tecnologias digitais na vivência de estudantes do ensino médio público. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.; AIRES, A. M. P.. Discursos sobre pesquisa no currículo do curso de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; CRUZ, M. C. S.. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

BRANDAO, A. C. P.; ROSA, E. C. S.;SILVA, A.. A mediação docente nas rodas de história: um olhar sobre o Projeto Trilhas para a Educação Infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

LAGE, A. C.; FERRARI, A.; CARVALHO, M. F.;SILVA, A.. Intencionalidades políticas no pensamento educativo da militância LGBT em Caruaru. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

SALLES, C.G.N.L.;SILVA, A.; FREITAS, A. S.; FRANCO, M. J. N.. Os discursos dos professores das educação infantil em Caruaru - PE: dilemas, aproximações e distanciamentos no dizer a criança e a infância. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; CRUZ, M. C. S.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. A relação entre a mediação docente e o desempenho ortográfico de alunos submetidos a jogos de ortografia. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; LEAL, T. F.. A prática de análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais escritos no liro didático de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Ensino de gramática e análise linguística: mudanças e permanências nas práticas de ensino de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

BORTONE, M. E.; BORTONI-RICARDO, S. M.;SILVA, A.. A concepção do ensino da leitura a partir dos gêneros textuais para os atores educacionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. As práticas de leitura e escrita: a transição da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, J. F.;SILVA, A.; BATISTA NETO, J.; AGUIAR, M. C. C.. Avaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira: um estudo sobre as concepções de professores de escolas de referência em ensino médio integral de Pernambuco. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

FERREIRA, A. T. B.;SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Desvendando as práticas de alfabetização da EJA: O que pensam e propõem as professoras? O que aprendem e dizem os alunos?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; FERREIRA, A. T. B.. O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer o pedagógico referente ao ensino de leitura e escrita. 2012 - Universidade Federal de Pernambuco.

LEAL, T. F.;SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Orientações sobre o ensino dos gêneros discursivos na Base Curricular Comum de Pernambuco e no livro didático de língua portuguesa: encontros e desencontros. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.. Educação Infantil e alfabetização: um olhar sobre diferentes práticas de ensino. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MELO, K. L. R.;SILVA, A.; SUASSUNA, L.;MORAIS, A. G.. Entre o ensino da gramática e as práticas de análise linguística: o que pensam e fazem os professores do ensino fundamental?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. A experiência do ciclo de alfabetização (1986-1988) na formação dos professores da rede municipal de ensino de Recife: algumas reflexões. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MENDONÇA, M.; NETO, L. D. C;MORAIS, A. G.; PESSOA, A. C. R. G.. ANÁLISE LINGUÍSTICA NO ÂMBITO DO PNLD (2002-2020): MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM CRITÉRIOS, RESENHAS E NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

BRANDAO, A. C. P.; MONTEIRO, S. M.; NEVES, V. F. A.; BAPTISTA, M. C.;SILVA, A.. LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SENTIDOS PRODUZIDOS POR CRIANÇAS E PROFESSORAS EM PROCESSOS DE APRENDIZAGEM COMPARTILHADA. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.; SILVA, L. N.; RIBEIRO, S.. CONHECIMENTOS SOBRE A ESCRITA ALFABÉTICA REVELADOS POR CRIANÇAS AO FINAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

PESSOA, A. C. R. G.; BARBOSA, M. L. F.;SILVA, A.; MACIEL, D. A. G. C.; BUNZEN JUNIOR, C. S.. A ORALIDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS E NAS SALAS DE AULA DE ALFABETIZAÇÃO: COMPREENSÕES DOCENTES E USO DO LIVRO DIDÁTICO PARA ESSE ENSINO. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.; MIRANDA, A. R. M.; MONTEIRO, S. M.. EVOLUÇÃO NA APRENDIZAGEM DE CORRESPONDÊNCIAS ENTRE GRAFEMAS E FONEMAS E DE DIFERENTES ESTRUTURAS SILÁBICAS DO PORTUGUÊS, NA LEITURA E NA ESCRITA DE PALAVRAS, APÓS O ALCANCE DA HIPÓTESE ALFABÉTICA. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

BRANDAO, A. C. P.; ROSA, E. C. S.; BAPTISTA, M. C.; SALLES, C.G.N.L.;SILVA, A.. EDUCAR PARA O PENSAR NAS RODAS DE LEITURA: AS INTERAÇÕES DIALÓGICAS ENTRE CRIANÇAS E PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MENDONÇA, M.; LIMA, G. H. S.;MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. A ATIVIDADE DOCENTE COM O ESTUDO SOBRE A LÍNGUA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: AS TRAMAS DO TRABALHO REAL EM PERSPECTIVA. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEAL, T. F.; MENDONÇA, M.;SILVA, A.; SILVA, I. M. M.; PESSOA, A. C. R. G.. O ENSINO DO ESTILO DOS GÊNEROS DISCURSIVOS: REFLEXÕES CONCEITUAIS E PROPOSIÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALBUQUERQUE, E. B. C.; ACIOLY-REGNIER, N.; MATOS, S. R. L.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.; LUNA, E. A. A.; GAMA, Y. M. S.; REGNIER, J-C.;SILVA, A.. Estudo das práticas de alfabetização face à heterogeneidade de conhecimentos sobre a escrita alfabética nos anos iniciais do ensino fundamental no Brasil e na França: relação entre práticas de ensino e progressão das aprendizagens dos alunos. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAMPELLO, S. R. B. B.; WAECHTER, H. N.; ALESSIO, P. M.;SILVA, A.; CADENA, R. A.. Ilustração e vocabulário no livro didático infantil de língua portuguesa: um olhar sobre as atividades de ilustradores, escritores/autores e avaliadores do PNLD. 2019. Tese (Doutorado em Design) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; CORREA, J.; PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, L. N.;SILVA, A.; LEITE, T. M. R.. O aprendizado de regras morfológicas de ortografia: a evolução das crianças e os efeitos de intervenções didáticas com o uso de jogos. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; ARAUJO, L. C.; CABRAL, A. C. P. S.; BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.. O ensino da modalidade escrita da língua no final da Educação Infantil: concepções e práticas docentes. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAMPELO, M. E. C. H.; RIBEIRO, M. M. G.; BARBOSA, T. M. N.;SILVA, A.; SOARES, J. R.; RODRIGUES, M. G. S.. Das necessidades de formação docente à formação contínua de professoras da Educação Infantil. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MORAIS, A. G.; MENDONÇA, M.; SANTOS, C. F.; PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.. O ensino de gramática/análise linguística na sala de aula: reflexões sobre concepções e práticas de professoras integrantes do Grupo de Estudos Didáticos para o Ensino de Língua Portuguesa (GEDELP/SEDUC/PE). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEAL, T. F.; CAMPELO, M. E. C. H.; ROSA, E. C. S.;SILVA, A.MORAIS, A. G.. Leitura e Prova Brasil: ensino e avaliação. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

BARBOSA, M. L. F.; GOMES, V. S.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; LEAL, T. F.. Softwares educativos e a abordagem da leitura e compreensão textual. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; CORREA, J.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; LEAL, T. F.. Alfabetização: evolução de habilidades cognitivas envolvidas na aprendizagem do sistema de escrita alfabética e sua relação com concepções e práticas de professores. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.;MORAIS, A. G.; FERREIRA, A. T. B.. Os conhecimentos sobre o sistema de escrita alfabética: o que dizem os alfabetizadores de Jaboatão dos Guararapes e Camaragibe?. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, C. S. R.;SILVA, A.MORAIS, A. G.; FERREIRA, A. T. B.. Práticas de alfabetização com uso de diferentes manuais didáticos: o que fazem professores no Brasil e na França? O que os alunos aprendem?. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

BARBOSA, M. L. F.; MACIEL, D. A. G. C.;SILVA, A.. O ENSINO DE COMPREENSÃO DE TEXTOS NA COLEÇÃO ?TECENDO LINGUAGENS?: UM ESTUDO DA COLEÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA MAIS ADOTADA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PNLD-2020. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

PESSOA, A. C. R. G.;MORAIS, A. G.SILVA, A.; LIMA, J. M.; CABRAL, A. C. P. S.. CONCEPÇÃO E PRÁTICA DO ENSINO DA ORTOGRAFIA POR PROFESSORES DO 3º AO 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; MONTEIRO, S. M.;SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. SABERES-FAZERES MOBILIZADOS POR PROFESSORAS CONSIDERADAS BOAS ALFABETIZADORAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA POR ALUNOS/AS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; PERES, E. T.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;MORAIS, A. G.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO ÚLTIMO ANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS E CONCEPÇÕES MATERIALIZADAS EM CADERNOS ESCOLARES. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MENDONÇA, M.; NETO, L. D. C;MORAIS, A. G.; PESSOA, A. C. R. G.. ANÁLISE LINGUÍSTICA NO ÂMBITO DO PNLD (2002-2020): MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM CRITÉRIOS, RESENHAS E NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; RIBEIRO, S.; SILVA, L. N.; BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.. CONHECIMENTOS DAS CRIANÇAS SOBRE A ESCRITA ALFABÉTICA NO FINAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

PESSOA, A. C. R. G.; MACIEL, D. A. G. C.; BARBOSA, M. L. F.; BUNZEN JUNIOR, C. S.;SILVA, A.. A oralidade nos livros didáticos e nas salas de aula de alfabetização: mudanças e/ou permanências em diferentes obras aprovadas no PNLD e nas práticas dos professoras alfabetizadores. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEAL, T. F.; MENDONÇA, M.; SILVA, I. M. M.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. O ensino do estilo dos gêneros discursivos: orientações e proposições em livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAMPELO, M. E. C. H.;SILVA, A.; SOARES, J. R.; BARBOSA, T. M. N.; RIBEIRO, M. M. G.. Das necessidades de formação docente à formação contínua de professoras da Educação Infantil. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; MENDONÇA, M.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. O trabalho docente com a análise linguística no ensino fundamental II: interfaces entre o real e o prescrito. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, L. N.. O aprendizado de regras morfológicas de ortografia: a evolução das crianças e os efeitos do uso de jogos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; MENDONÇA, M.; SANTOS, C. F.;SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. O ensino de gramática/análise linguística na sala de aula: reflexões sobre concepções e práticas de duas profssoras do GEDELP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEAL, T. F.; CRUZ, M. C. S.;SILVA, A.; LIMA, M. B. Q.. Produção de textos nos anos iniciais do ensino fundamental: efeitos da ação docente sobre os textos dos estudantes no Brasil e em Portugal. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALBUQUERQUE, E. B. C.; ACIOLY-REGNIER, N.; FERREIRA, A. T. B.;SILVA, A.MORAIS, A. G.. Construção das práticas de alfabetização: elementos da formação continuada mobilizados no cotidiano da sala de aula. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

BARBOSA, M. L. F.;SILVA, A.; SUASSUNA, L.; LEAL, T. F.. Didatizações do oral: dos saberes docentes às práticas de ensino mediadas pelos textos do saber. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Educação Infantil: um estudo das relações entre diferentes práticas de ensino e conhecimentos infantis sobre a linguageme scrita e sua notação. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Análise de práticas de ensino que priorizam a leitura e a compreensão de textos em turmas de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental.. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

LIMA, G. H. S.;SILVA, A.; SILVA-HARDMEYER, C. M. R.. O AGIR DIDÁTICO DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS NO ENSINO DE GÊNEROS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, T. C. F.; FERREIRA, S. P. A.;SILVA, A.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES POLIVALENTES PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

PESSOA, A. C. R. G.; LIMA, J. M.;SILVA, A.. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE DOCENTES SOBRE A HETEROGENEIDADE DE CONHECIMENTOS ORTOGRÁFICOS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; CABRAL, A. C. P. S.;SILVA, A.. O ENSINO DA MODALIDADE ESCRITA DA LÍNGUA NO FINAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CURRÍCULOS, CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORAS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS. 2023.

LIMA, G. H. S.;SILVA, A.; LIMA, L. B. A.; MIRANDA, F.. A OFICIALIZAÇÃO DO ENSINO DE GÊNEROS NO BRASIL: DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

LIMA, A. V. A.; SILVA, D. D. M.;SILVA, A.. Orações coordenadas na perspectiva do texto: uma reflexão sobre o seu papel na construção do leitor crítico. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS - PROFLETRAS) - Universidade Federal do Agreste de Pernambuco.

SILVA, A.; FRANCO, M. J. N.; SANTOS, A. C.. PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NA EJA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.. O PROGRAMA CRIANÇA ALFABETIZADA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: CONCEPÇÕES E PRÁRICAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.; SALLES, C.G.N.L.. OS USOS DO LIVRO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise da construção de práticas de ensino de leitura e escrita?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; ARAUJO, L. C.. Jogos de alfabetização: uma análise de acervos disponíveis em escolas da rede pública de ensino. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.; BUNZEN JUNIOR, C. S.; SALLES, C.G.N.L.. Os usos do livro didático nas práticas de ensino de leitura e escrita na Educação Infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SANTOS, A. C.; FREITAS, M. L. Q.;SILVA, A.. A escrita, o outro e as construções de sentido: intervenções dialógicas em reelaboração textual. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

OLIVEIRA-MENDES, S. A.;SILVA, A.; VIEIRA, M. C.. Saber-fazer docente: uma análise do processo de didatização dos Programas Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e Alfa e Beto. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

OLIVEIRA-MENDES, S. A.;SILVA, A.; SILVA, E. F.. Entre os saberes a ensinar e o efetivamente ensinado: um estudo da prática de alfabetização a partir do livro didático de língua portuguesa. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

SILVA, A.; CRUZ, M. C. S.; CABRAL, A. C. P. S.. Leitura e escrita na Educação Infantil: o que dizem as práticas de ensino de professores participantes do PNAIC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

MACIEL, D. A. G. C.; BICALHO, D. C.;SILVA, A.. Leitura na alfabetização: investigação de demandas de formação continuada de docentes da rede pública de Recife. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; ALMEIDA, L. A. A.. Saberes-fazeres criados-mobilizados por professores/as alfabetizadores/as: uma análise de práticas de ensino da leitura e da escrita consideradas bem-sucedidas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; LEAL, T. F.; ALMEIDA, L. A. A.. A oralidade nos livros didáticos de alfabetização: um estudo sobre critérios de avaliação do PNLD e perfil dos livros analisados (1998 ? 2016). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; GALVAO, A. M. O.;MORAIS, A. G.. A consciência metatextual de poetas populares sobre gênero cordel. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.; PASTOR, W.. Sequência de atividades e o ensino das regularidades da norma ortográfica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.; LEITE, T. M. R.. Evolução dos conhecimentos de crianças sobre as relações entre grafemas e fonemas na leitura e na escrita, logo após alcançarem uma hipótese alfabética. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.SILVA, A.; LEITE, T. M. R.. O emprego de vogais e consoantes nas diferentes fases da psicogênese da escrita. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.. A consolidação da alfabetização: práticas de ensino de leitura e escrita no 2o e 3o anos do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; CABRAL, A. C. P. S.. Avaliação Nacional da Alfabetização ? ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; ALMEIDA, L. A. A.. A utilização do livro didático na fabricação das práticas de ensino de análise linguística. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SALLES, C.G.N.L.;SILVA, A.; GUARANÁ, C.P.A.L.. Um desconhecido à porta: discursividades que tratam sobre o ser o saber-fazer do profissional da educação infantil em tempos hodiernos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.; LEITE, C.; GUARANÁ, C.P.A.L.. As contribuições do componente curricular Didática para a construção da profissionalidade docente na formação inicial: um olhar sobre o movimento discursivo dos sentidos atribuídos pelos graduandos em Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; CRUZ, M. C. S.; ALMEIDA, L. A. A.. A avaliação dos conhecimentos das crianças sobre o sistema de escrita alfabética: saberes e práticas de professores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SARTORE, A.R.;SILVA, A.; MELO, C. L. M. T. S.. Práticas sociais com a língua intermediadas pela web: tablets na escola pública e eventuais efeitos nos letramentos de alunos do ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.; ROSA, E. C. S.. A mediação docente nas rodas de história na educação infantil: um olhar sobre o Projeto Trilhas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; CRUZ, M. C. S.;MORAIS, A. G.. Saberes e práticas de alfabetização de professores do 1o ano do ensino fundamental: o atendimento à heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a escrita. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.; AIRES, A. M. P.. A relação ensino-pesquisa no currículo da formação inicial do/a pedagogo/a. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. Relação entre jogos de ortografia e o desempenho ortográfico de crianças do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.; PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.. Relação entre jogos de ortografia e o desempenho ortográfico de crianças do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.. Aulas de reforço: a organização pedagógica do ensino, dentro e fora da escola, e as implicações para a aprendizagem da escrita alfabética no processo de alfabetização. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SALLES, C.G.N.L.; FREITAS, A. S.; RODRIGUES, T. C.;SILVA, A.. Infância e educação infantil: discursos de professores em CMEI´s de Caruaru - PE. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

LAGE, A. C.; CARVALHO, R. T.; CARVALHO, M. F.;SILVA, A.. Intencionalidades políticas LGBT em ações educativas: pensando a descontrução das hierarquias heterossexista e homofóbica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; LEAL, T. F.. A prática de análise análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Ensino de gramática e análise linguistica: mudanças e permanências nas práticas de ensino de língua portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.. Desvendando as práticas de alfabetização da EJA: o que propõem as professoras? O que aprendem e revelam os alunos?. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.; FERREIRA, A. T. B.. O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e da escrita. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, J. F.;SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. Avaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira: um estudo das concepções de professores das escolas de referência em ensino médio de Pernambuco. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;SILVA, A.. Do B com A BA às práticas de letramento escolar: como o livro didático de jovens e adultos escolariza os gêneros textuais presentes no cotidiano desses sujeitos?. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

MELO, K. L. R.;SILVA, A.; SUASSUNA, L.. Mas, afinal, temos aulas de português ou de gramática? A apropriação dos novos encaminhamentos didáticos do eixo de análise linguística por professores da rede municipal da cidade do Recife. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

LEAL, T. F.;SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Concepções sobre o ensino de gêneros discursivos na Base Curricular Comum de Pernambuco e no livro didático de Língua Portuguesa: em busca de interseções. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALBUQUERQUE, E. B. C.; BRANDAO, A. C. P.;SILVA, A.. Educação infantil e alfabetização: um olhar sobre as práticas de leitura e escrita. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; LIMA, R. A. S. C.; SOUZA, A. G.. CONHECIMENTOS SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA REVELADOS POR UMA ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): um estudo a partir de situações com uso de jogos de alfabetização. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SILVA, R. A. M.; SOUZA, M. G. B.. PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO: um estudo a partir do cantinho da leitura na rotina alfabetizadora de professoras. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SILVA, R. A. M.; SOUZA, M. G. B.. PRÁTICAS DE LEITURA DE TEXTOS NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO LEITOR CRÍTICO: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS OFICIAIS ATUAIS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SILVA, R. A.; GONCALVES, I. B. S.. ENSINO DA ESCRITA ALFABÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo sobre as aproximações e os distanciamentos entre a BNCC e os documentos curriculares dos estados da região Nordeste. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.; SOUZA, M. G. B.. As práticas de alfabetização desenvolvidas por professoras de 5o ano do ensino fundamental no período pós-pandemia. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SILVA, R. A.; MELO, J. R.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM UM LIVRO DIDÁTICO DE EDUCAÇÃO INFANTIL APROVADO PELO PNLD 2022. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SOUZA, A. G.; GONCALVES, I. B. S.. O ENSINODA ESCRITA ALFABÉTICA NOS DOIS PRIMEIROS ANOS DO ENSINOFUNDAMENTAL: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O CURRÍCULO DEPERNAMBUCO E A BNCC. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SILVA, N. N. T.; SILVA, R. S.. CONTRIBUIÇÕES DO LETRAMENTO LITERÁRIO PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE ALUNOS-LEITORES DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SILVA, R. A.; SILVA, M. C. L.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: objetivos de ensino no currículo de Pernambuco. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SILVA, R. A.; SILVA, M. C. L.. O PAPEL DE DOCUMENTOS OFICIAIS, LIVROS E MATERIAIS DIDÁTICOS NAS PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SILVA, N. N. T.; SILVA, R. S.. Letramento acadêmico e formação profissional docente: um estudo com graduandos do curso de Pedagogia do CAA/UFPE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MELO, J. R.; GONCALVES, I. B. S.. Alfabetização na perspectiva de letramento na Educação de Jovens e Adultos: quais os desafios?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MELO, J. R.; SILVA, R. S.. A ESCOLARIZAÇÃO DOS TEXTOS LITERÁRIOS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A DIMENSÃO DE DELEITE EM FOCO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

FRANCO, M. J. N.;SILVA, A.; MAGALHAES, P. M. V. S.. Letramento: as contribuições dos gêneros textuais na promoção da cultura local no âmbito de Escolas do Campo em Caruaru. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

FRANCO, M. J. N.;SILVA, A.; SILVA, M. E. P.. OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS DO CAMPO NO ENSINO REMOTO EM TEMPOS PANDÊMICOS DA COVID-19. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SILVA, N. N. T.; SOUZA, M. G. B.. AS CONTRIBUIÇÕES DE METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA AS PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS EM FORMAÇÃO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SOUZA, M. G. B.; SILVA, N. N. T.. Programa Alfabetizar com Sucesso (PAS): limites/contribuições do eixo pedagógico para o ensino da alfabetização, sob a perspectiva das professoras alfabetizadoras. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SOUZA, M. G. B.; MELO, J. R.. Práticas de incentivo à leitura literária em uma turma do 5o ano do Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MENDES, E. P. S.; SILVA, R. S.. A didatização dos gêneros textuais na sala de aula: uma análise da proposta de sequência didática do IQE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MELO, J. R.; MENDES, E. P. S.. Como acontece o processo de aquisição da escrita por alunos pertencentes a uma escola construtivista. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MELO, J. R.; MAGALHAES, P. M. V. S.. Ensino de leitura no ciclo de alfabetização: uma análise a partir das atividades desenvolvidas em classe e dos depoimentos dos professores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MELO, J. R.; MAGALHAES, P. M. V. S.. As estratégias de uso dos jogos no processo de alfabetização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MENDES, E. P. S.; MELO, J. R.. A produção de textos na sala de aula: uma análise das práticas de docentes de turmas do 5o ano do ensino fundamental I. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MENDES, E. P. S.; SILVA, N. N. T.. O lúdico no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

FRANCO, M. J. N.;SILVA, A.. Concepções dos professores e das professoras da rede municipal de Caruaru - PE em relação às estratégias formativas do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

PAULINO, O. M. S. G.;SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. Relação entre a literatura e o gosto pela leitura na Educação Infantil: o que dizem as pesquisas veiculadas pela Anped (2010-2015)?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, N. N. T.. Sistema Educacional Família-Escola (SEF): as dimensões da alfabetização e do letramento na avaliação em língua portuguesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; SILVA, N. N. T.. O lúdico nas práticas de ensino de língua portuguesa no ciclo de alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; FRANCO, M. J. N.. A cultura de cordéis na sala de aula: as práticas de leitura de folhetos desenvolvidas no Projeto Cordel nas Escolas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; MENDES, E. P. S.. Os usos da literatura infantil em uma turma de crianças de 5 anos no município de Cupira - PE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; MENDES, E. P. S.. Práticas de ensino de leitura no ciclo de alfabetização: reflexões a partir dos depoimentos de professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. Concepções de avaliação dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e sua implicações no cotidiano da prática avaliativa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. A presença da família/responsáveis na formação do sujeito leitor: um estudo de caso em Caruaru - PE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. As práticas de ensino do sistema de escrita alfabética de professores do ensino fundamental: contribuições da formação continuada. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. A arte de compor versos: os conhecimentos e as práticas de poetas adultos (não) alfabetizados. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

MORAIS, A. G.SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Implicações da metodologia da psicogênese da escrita no diagnóstico dos níveis de escrita infantis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

PESSOA, A. C. R. G.;SILVA, A.MORAIS, A. G.. Relação entre a capacidade de verbalização de regras ortográficas e o nível de explicitação revelado por alunos do 3o ao 5o ano do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MELO, C. L. M. T. S.. O gênero textual adivinha na sala de aula das séries iniciais: concepções teóricas e práticas pedagógicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Contribuições da formação continuada para mudanças nas práticas de professores alfabetizadores na cidade de Caruaru-PE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Obras complementares e seus usos: o que dizem as professoras?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. Políticas curriculares para a Educação Infantil: relações entre o global e o local em centro muniicpal de educação infantil (CMEI) de Caruaru - PE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

MELO, C. L. M. T. S.;SILVA, A.; FRANCO, M. J. N.. Os docentes e a formação do leitor nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LAGE, A. C.;SILVA, A.; MELO, C. L. M. T. S.. Concepções de gênero na educação do campo: a proposta dos cadernos do PROJOVEM Campo - Saberes da Terra. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SARTORE, A.R.;SILVA, A.. Educação ambiental: a prática educativa não formal desenvolvida no parque ambientalista do município de Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SARTORE, A.R.;SILVA, A.. A concepção de educação ambiental presente na prática de professores das séries iniciais da Educação de Jovens e Adultos de escolas públicas municipais de Agrestina - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, J. F.; ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. Organização da educação do campo do sistema de ensino do município de Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, J. F.; ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. Diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia e o curso de Pedagogia do Centro Acadêmico do Agreste: aproximações e distanciamentos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

GUARANÁ, C.P.A.L.; ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. A matriz curricular das escolas de tempo integral do município de Caruru - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; PAULINO, O. M. S. G.; ALMEIDA, L. A. A.. Avaliação da aprendizagem na Educação Infantil: uma análise das concepções de professores da rede pública municipal de Pombos - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SOARES, M. G.. Avaliação da aprendizagem: sentidos e significados atribuídos pelos professores do PROGRAPE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

GUARANÁ, C.P.A.L.; ALMEIDA, L. A. A.;SILVA, A.. As representações sociais dos professores sobre a docência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

PAULINO, O. M. S. G.;SILVA, A.; SANTOS, M. C. G.. A concepção de currículo presente na proposta curricular para os anos iniciais do Ensino Fundamental em Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; CRUZ, M. C. S.. Práticas de alfabetização de professores participantes do Programa ?Alfa e Beto? na cidade de Caruaru - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; CRUZ, M. C. S.. Concepções de alfabetização do Programa "Alfa e Beto". 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Avaliação da aprendizagem: um processo em construção. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; SARTORE, A.R.. Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professores da Educação Infantil da rede privada da cidade de Caruaru. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; PAULINO, O. M. S. G.. Alfabetizar e letrar: um olhar reflexivo sobre a prática de professores do 1o ano da rede pública municipal de Gravatá. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SALLES, C.G.N.L.;SILVA, A.; ARAUJO, T. C. S.. Desenvolvimento integral: um olhar sobre a proposta pedagógica para educação infantil da rede pública de ensino da cidade do Recife. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F.; ROSA, E. C. S.. Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professoras alfabetizadoras. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; COUTINHO, M. L.; FREITAS, A. S.. A prática do professor da alfabetização na perspectiva do letramento. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; COUTINHO, M. L.; FREITAS, A. S.. Como um docente trabalha com ortografia numa 2a série?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; MELO, K. L. R.; OLIVEIRA, A. C. S. B.. dos Santos.Leitura, compreensão e resolução de problemas matemáticos: qual a relação?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F.; ROSA, E. C. S.. .Concepções de leitura de alfabetizadoras de jovens e adultos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; SANTOS, C. F.; LINS E SILVA, M. E.. A prática de produção de texto em turmas de alfabetização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F.; LINS E SILVA, M. E.. Vidal da Cunha e Verônica Alves de Barros.Alfabetização e letramento: concepções e práticas de professoras de Educação de Jovens e Adultos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.;MORAIS, A. G.. Cousseiro.O ensino de ortografia nas séries iniciais em escolas públicas e privadas. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

GOMES, G. K.;SILVA, A.; SIMOES, P. M. U.. Concurso Público para Professor Universitário - Área: Educação Infantil; Literatura Infanto-Juvenil; Linguagens Artísticas e Educação; Estágio Supervisionado. 2022. Universidade de Pernambuco.

STEPHANOU, M.; PERES, E. T.;SILVA, A.. Concurso Público de Títulos e Provas para Provimento de Cargo de Professor Adjunto - Área: Educação e Alfabetização. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ILLIOVITZ, E. R.; BARBOSA, S. F. P.;SILVA, A.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior - Área: Fundamentos da Educação Infantil, Educação Infantil e Currículo; Linguagem Oral na Educação Infantil. 2009. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SILVA, A.; GOMES, I. R.; GOMES, V. S.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior - Área: Língua Portuguesa. Subárea: Português Instrumental. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

BARBOSA, M. L. F.; BARROS, J. S.;SILVA, A.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior - Área: Português Instrumental / Metodologia do Ensino dos Conteúdos Específicos para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

OLIVEIRA, P. G.;SILVA, A.; VIEIRA, M. C.. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto - Área: Língua Materna, Alfabetização e Literatura. 2020. Universidade de Brasília.

SILVA, A.; PAULINO, O. M. S. G.; SILVA, K. N. P.. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto - Área: Educação Infantil. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

Alfabetização e Letramento em Livros Didáticos de Educação Infantil aprovados no PNLD 2022: proposições teórico-metodológicas e repercussões nas práticas de ensino; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO: um estudo a partir do cantinho da leitura na rotina alfabetizadora de professoras; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

AS ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO PROVENIENTES DE WEBSITES E SUAS RELAÇÕES COM O SABER-FAZER DOCENTE DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Usos e apropriações de jogos de alfabetização e de manuais didáticos: uma análise a partir da atividade docente; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Livros didáticos de educação infantil no âmbito do PNLD ? 2022 e os seus usos por professores (as): uma análise do eixo de ensino escrita alfabética; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO ESTADO DE PERNAMBUCO NO CONTEXTO DO PROGRAMA CRIANÇA ALFABETIZADA E DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: DA PROPOSIÇÃO À MATERIALIZAÇÃO NA SALA DE AULA; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

CONCEPÇÕES DE LETRAMENTO EM POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS NO ÂMBITO DO PROGRAMA CRIANÇA ALFABETIZADA: repercussões nas práticas de ensino da leitura e da escrita no final da Educação Infantil e no 1o ano do Ensino Fundamental; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

PROGRAMA CRIANÇA ALFABETIZADA: CONCEPÇÕES TEÓRICAS E ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NA EJA: O QUE DIZEM OS PROFESSORES ALFABETIZADORES; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DE ACERVOS DISPONÍVEIS EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

OS USOS DO LIVRO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise da construção de práticas de ensino de leitura e escrita; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexsandro da Silva;

Leitura e escrita na Educação Infantil: práticas de ensino de professoras participantes do curso de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

Saberes-fazeres mobilizados por professoras alfabetizadoras: uma análise de práticas de ensino da leitura e escrita consideradas bem-sucedidas; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A oralidade no Programa Nacional do Livro Didático (1998-2016): critérios de avaliação e perfil dos livros de alfabetização aprovados; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexsandro da Silva;

Saberes e práticas mobilizados por professores de língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental ao ensinar gramática/análise linguística; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

A consciência metatextual do gênero discursivo cordel: entre o saber e o fazer poético, com a palavra, os cordelistas; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Avaliação Nacional da Alfabetização ? ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de ensino de leitura e escrita no 2o e 3o anos do ciclo de alfabetização; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

Os usos do livro didático de português: os professores e as suas maneiras de fazer; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

A avaliação dos conhecimentos das crianças relacionados à leitura e à escrita: práticas de professores do 1o ano do ensino fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A prática de análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

Ensino de gramática e análise linguistica: mudanças e permanências nas práticas de ensino de língua portuguesa; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: VESTÍGIOS DE PRÁTICAS DE ENSINO EM CADERNOS ESCOLARES DO ÚLTIMO ANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

ANÁLISE LINGUÍSTICA NO ÂMBITO DO PNLD (2002-2020): MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM CRITÉRIOS, RESENHAS E NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

A ATIVIDADE DOCENTE COM O ESTUDO SOBRE A LÍNGUA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: AS TRAMAS DO TRABALHO REAL EM PERSPECTIVA; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Orientador: Alexsandro da Silva;

2024; Universidade Federal de Pernambuco, ; Alexsandro da Silva;

2019; Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Alexsandro da Silva;

2016; Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Alexsandro da Silva;

Dificuldades ortográficas de alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Avaliar as Produções de textos dos alunos: um desafio do professor; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A contribuição dos livros didáticos de Língua Portuguesa para uma prática reflexiva no ensino-aprendizagem da ortografia nas séries iniciais; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Produção de textos: um veículo de comunicação social; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

CONHECIMENTOS SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA REVELADOS POR UMA ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): um estudo a partir de situações com uso de jogos de alfabetização; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO: um estudo a partir do cantinho da leitura na rotina alfabetizadora de professoras; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

PRÁTICAS DE LEITURA DE TEXTOS NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO LEITOR CRÍTICO: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS OFICIAIS ATUAIS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

As práticas de alfabetização desenvolvidas por professoras de 5o anodo ensino fundamental no período pós-pandemia; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM UM LIVRO DIDÁTICO DEEDUCAÇÃO INFANTIL APROVADO PELO PNLD 2022; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

O ENSINODA ESCRITA ALFABÉTICA NOS DOIS PRIMEIROS ANOS DO ENSINOFUNDAMENTAL: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O CURRÍCULO DEPERNAMBUCO E A BNCC; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

ENSINO DA ESCRITA ALFABÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo sobre as aproximações e os distanciamentos entre a BNCC e os documentos curriculares dos estados da região Nordeste; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

CONTRIBUIÇÕES DO LETRAMENTO LITERÁRIO PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE ALUNOS-LEITORES DO CURSO DE PEDAGOGIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: objetivos de ensino no currículo de Pernambuco; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

O PAPEL DE DOCUMENTOS OFICIAIS, LIVROS E MATERIAIS DIDÁTICOS NAS PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

LETRAMENTO ACADÊMICO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: UM ESTUDO COM GRADUANDOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CAA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Alfabetização na perspectiva de Letramento na Educação de Jovens e Adultos: quais os desafios; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A escolarização dos textos literários no livro didático de Língua Portuguesa: a dimensão de deleite em foco; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

AS CONTRIBUIÇÕES DE METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA AS PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS EM FORMAÇÃO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Programa Alfabetizar com Sucesso (PAS): limites/contribuições do eixo pedagógico para o ensino da alfabetização, sob a perspectiva das professoras alfabetizadoras; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de incentivo á leitura literária em uma turma do 5o ano do Ensino Fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A didatização dos gêneros textuais na sala de aula: uma análise da proposta de sequência didática do IQE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Como acontece o processo de aquisição da escrita por alunos pertencentes a uma escola construtivista; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

As estratégias de uso dos jogos no processo de alfabetização; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Ensino de leitura no ciclo de alfabetização: uma análise a partir das atividades desenvolvidas em classe e dos depoimentos dos professores; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

O lúdico no processo de ensino e aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A produção de textos na sala de aula: uma análise das práticas de docentes de turmas do 5o ano do Ensino Fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Sistema educacional família-escola: as dimensões de alfabetização e letramento na avaliação em língua portuguesa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

O lúdico nas práticas de ensino de língua portuguesa no ciclo de alfabetização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A cultura dos cordéis na sala de aula: as práticas de leitura de folhetos desenvolvidas no Projeto Cordel nas Escolas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Os usos da literatura infantil em uma turma de crianças de 5 anos no município de Cupira-PE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de ensino de leitura no ciclo de alfabetização: reflexões a partir dos depoimentos de professores; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A presença da família/responsáveis na formação do sujeito leitor: um estudo de caso em Caruaru - PE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A arte de compor versos: os conhecimentos e as práticas de poetas adultos (não) alfabetizados; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

As práticas de ensino do sistema de escrita alfabética de professores do ensino fundamental: contribuições das formações do pacto nacional pela alfabetização na idade certa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Contribuições da formação continuada para mudanças nas práticas de professores alfabetizadores na cidade de Caruaru-PE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Obras complementares e seus usos: o que dizem as professoras?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

O ensino de ortografia: o que dizem professoras de Educação de Jovens e Adultos?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Concepções de alfabetização do Programa Alfa e Beto; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de alfabetização de professores participantes do Programa ?Alfa e Beto? na cidade de Caruaru - PE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Avaliação da aprendizagem na Educação Infantil: uma análise das concepções de professores da rede pública municipal de Pombos - PE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A variação lingüística em sala de aula: O que pensam os professores?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

de Andrade; O tratamento dado ao letramento em livros didáticos de Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professores da Educação Infantil da rede privada da cidade de Caruaru; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Alfabetizar e letrar: um olhar reflexivo sobre a prática de professores do 1o ano da rede pública municipal de Gravatá; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professoras alfabetizadoras; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A produção de textos em turmas de alfabetização; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Vidal da Cunha e Verônica Alves de Barros; Alfabetização e letramento: concepções e práticas de professoras da Educação de Jovens e Adultos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Letramento e alfabetização na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental: um estudo no âmbito de políticas públicas brasileiras das últimas décadas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Ensino da escrita alfabética no ciclo de alfabetização: um estudo comparativo entre os PCN e a BNCC; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de produção de textos escritos no ciclo de alfabetização: um estudo comparativo entre os PCN e a BNCC; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de leitura de textos no ciclo de alfabetização: um estudo comparativo entre os PCN e a BNCC; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de leitura e de produção de textos na Educação Infantil: um estudo comparativo entre o RCNEI e a BNCC; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de leitura e de produção de textos na Educação Infantil: um estudo comparativo entre o RCNEI e a BNCC; 2022; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Ensino da notação alfabética na Educação Infantil: um estudo comparativo entre os RCNEI e a BNCC; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Obras didáticas destinadas a professores de Educação Infantil aprovadas no PNLD 2019: orientações sobre o ensino de leitura e escrita no livro ?Pé de brincadeira?; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Obras didáticas destinadas a professores de Educação Infantil aprovadas no PNLD 2019: orientações sobre o ensino de leitura e escrita no livro ?Aprender com a criança ? experiência e conhecimento?; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO APROVADO PELO PNLD (1998 ? 2016): UM ESTUDO SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM LIVROS/COLEÇÕES DIDÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO APROVADAS PELO PNLD (1998 ? 2016): UM ESTUDO A PARTIR DAS RESENHAS DO GUIA DE LIVROS DIDÁTICOS; 2020; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998 ? 2016): um estudo sobre o eixo produção de textos escritos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Perfil de coleções didáticas de alfabetização aprovadas pelo PNLD (2010 ? 2016): um estudo sobre o eixo produção de textos escritos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998 ? 2016): um estudo sobre o eixo produção de textos escritos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização do PNLD (1998 ? 2016): um estudo sobre o ensino da escrita alfabética; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Perfil dos livros didáticos de alfabetização aprovados pelo PNLD (1998 ? 2016): um estudo sobre o ensino da escrita alfabética; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Perfil de coleções de livros didáticos de alfabetização aprovadas pelo PNLD (2010 ? 2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998-2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Perfil de coleções de livros didáticos de alfabetização aprovadas pelo PNLD (2010-2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998-2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Formação continuada de alfabetizadores: contribuições para as práticas de ensino da leitura e da escrita no 2º e 3º anos do ciclo de alfabetização; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

A (re)construção de práticas de ensino da leitura e da escrita no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de ensino do sistema de escrita alfabética no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

O tratamento dado ao ensino do sistema de escrita alfabética no Programa Alfa e Beto; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Relações entre práticas de alfabetização do Programa Alfa e Beto e a apropriação do sistema de escrita alfabética pelos alunos; 2012; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de ensino da leitura e da escrita no Programa Alfa e Beto de Alfabetização; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Práticas de leitura e produção de textos na alfabetização: uma análise do material didático do Programa Alfa e Beto; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da pontuação por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da ortografia por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da concordância verbo-nominal por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Concepções e práticas de ensino de gramática ou análise lingüística de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria do componente curricular Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria do componente curricular Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria do componente curricular Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria do componente curricular Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria do componente curricular Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria do componente curricular Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria da disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Encontro de Práticas Pedagógicas: Escolas e Universidade; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2; ; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Alexsandro da Silva;

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido ao periódico Educação e Pesquisa (USP). 2024.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido ao periódico Educação e Pesquisa (USP). 2024.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de trabalhos do GT10 - Alfabetização, Leitura e Escrita da 41ª Reunião Nacional da ANPEd. 2023.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2023.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Debates em Educação. 2022.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2022/2023) - PIBIC/CNPq/UFPE.. 2022.

SILVA, A. . Debatedor do trabalho encomendado do GT10 - Alfabetização, Leitura e Escrita do XXVI EPEN - ANPEd Nordeste. 2022.

SILVA, A. . Coordenação do GT 10 - Alfabetização, Leitura e Escrita da ANPEd-Nordeste. 2022.

SILVA, A. . 2º Suplente do Comitê Científico do GT10 - Alfabetização, Leitura e Escrita da avaliação dos trabalhos científicos do XXVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste ? Reunião Científica Regional Nordeste da ANPEd Nordeste. 2022.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de trabalhos inscritos no XXVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste ? Reunião Científica Regional Nordeste da ANPEd Nordeste. 2022.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2021/2022) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2021.

SILVA, A. . Avaliação ad hoc de artigo submetido à Revista Diálogo das Letras. 2021.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2021.

SILVA, A. ; MORAIS, A. G. ; CORDEIRO, D. R. . Mediação da mesa redonda 'O lugar da Educação Infantil na Resolução n. 02/2010' no - CNE9', no 2o Ciclo de Diálogos sobre a Formação de Professores da Educação Básica. 2021.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Debates em Educação. 2020.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Cadernos de Educação. 2020.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Educação e Pesquisa. 2020.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Educação: Teoria e Prática. 2020.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Linhas Críticas. 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de livro submetido à Editora da Unioeste. 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Educação e Pesquisa. 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de trabalhos inscritos no IV Congresso Brasileiro de Alfabetização - IV CONBAlf. 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de Relatório Final do PIBIC/CNPq/UFPE (2018/2019) e do Resumo do XXVII Congresso de Iniciação Científica da UFPE (2019). 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2019/2020) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2019.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Educação e Emancipação. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de resenha submetida à revista Em Aberto. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2018/2019) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de Relatório Final do PIBIC/CNPq/UFPE (2017/2018) e do Resumo do XXVI Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad-Hoc de trabalhos científicos submetidos ao XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste (EPEN). 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2018.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2017.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2017/2018) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2017.

SILVA, A. . Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2017 - Curso de Pedagogia. 2017.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2016.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Filologia e Linguística Portuguesa. 2016.

SILVA, A. . Avaliação no processo de validação de conteúdo do instrumento de coleta de dados da pesquisa intitulada ?Tecnologia educativa sobre amamentação para crianças no ensino fundamental?. 2016.

SILVA, A. . Coordenador Adjunto da Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2016 - Área: Letramento e Alfabetização. 2015.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação. 2015.

SILVA, A. . Membro da Comissão Científica do VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2014/2015) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2014.

SILVA, A. . Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2014 - Curso de Pedagogia. 2014.

SILVA, A. . Membro do comitê científico do V Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2014.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Profissão Docente, vol. 13, no 28. 2013.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projeto inscrito no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2013/2014) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2013.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Lumen, vol. 21, no 2. 2013.

SILVA, A. . Avaliação Ad-Hoc de trabalhos científicos submetidos ao XXI EPENN. 2013.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Hipertextus, vol. 10. 2013.

SILVA, A. . Membro do comitê científico IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2012.

SILVA, A. . Avaliação de Obras Complementares do PNLD 2013 - 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental. 2012.

SILVA, A. . Avaliação de trabalhos apresentados no XX Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2012.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Estudos em Educação e Linguagem, vol. 1, no 1. 2011.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2011/2012) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2011.

SILVA, A. . Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2013 - Área: Alfabetização e Letramento - 1o ciclo (1o ao 3o ano) do Ensino Fundamental. 2011.

SILVA, A. . Membro do comitê científico do III Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco. 2010.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projeto inscrito no Processo Seletivo do Programa Institucional de Iniciação Científica - PIBIC/FACEPE/CNPq 2010. 2010.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de trabalhos submetidos a II JEPEx. 2010.

SILVA, A. . Avaliação de Livros Didáticos do PNLD EJA 2011 - Área: Letramento e Alfabetização Linguística. 2010.

SILVA, A. . Coordenação de área da avaliação de obras submetidas ao PNBE do Professor 2010 ? Área: Alfabetização. 2010.

SILVA, A. . Coordenação do curso Formação continuada de professores alfabetizadores no interior do estado de Pernambuco - Projeto Rede Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (convênio UFPE/MEC). 2010.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2009/2010) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2009.

SILVA, A. . Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo de Seleção de Projetos de Extensão (2009/2010) - PROEXT/UFPE. 2009.

SILVA, A. . Avaliação de Obras Complementares do PNLD/2010 - 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. 2009.

SILVA, A. . Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2010 - Área: Alfabetização e Letramento - 1o ciclo (1o e 2o ano) do Ensino Fundamental de nove anos. 2008.

SILVA, A. . Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2007 - Área: Alfabetização. 2005.

SILVA, A. . Avaliação de trabalhos apresentados na IX Ciência Jovem. 2003.

SILVA, A. . Avaliação de trabalhos apresentados no IV Congresso de Graduação da UFPE. 2003.

SILVA, A. . Avaliação de trabalhos apresentados na Sessão de Pôster do I Seminário de Formação do Professor. 2002.

MORAIS, A. G. ; SILVA, A. ; NASCIMENTO, G. S. . Uma análise das três versões da Base Nacional Comum Curricular. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, A. ; D?Ambrosio, O. . Ensino de gramática - Reflexões sobre a língua portuguesa na escola. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PESSOA, A. C. R. G. ; SILVA, A. . A norma ortográfica e o seu ensino [1a parte do material 'Ensino de ortografia: sequências didáticas e jogos para o Ensino Fundamental']. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

SILVA, A. . Membro do Conselho Científico da Coleção Ensino & Aprendizagem da EDUEPB. 2016. (Membro de Conselho Científico).

SILVA, A. . O ensino do sistema de escrita alfabética em uma perspectiva de letramento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. . Áreas de conhecimento e a pesquisa científica - Ciências Humanas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, A. . Concepções e práticas de ensino de gramática ou análise linguística e suas relações com a aprendizagem dos alunos em relação à norma linguística de prestígio. 2011. (Relatório de pesquisa).

SILVA, A. . Jogos de alfabetização: brincando com a língua, aprendendo sobre a língua. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEAL, T. F. ; BRANDAO, A. C. P. ; SILVA, A. ; MELO, K. L. R. ; ALBUQUERQUE, E. B. C. ; MORAIS, A. G. ; FERREIRA, A. T. B. . Produção de Textos no Ensino Fundamenal: reflexões e práticas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

LEAL, T. F. ; BRANDAO, A. C. P. ; SILVA, A. ; MELO, K. L. R. . Produção de Textos no Ensino Fundamenal: reflexões e práticas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de vídeo).

SILVA, A. ; MORAIS, A. G. ; MELO, K. L. R. . Ortografia na sala de aula. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

SILVA, A. ; MORAIS, A. G. ; MELO, K. L. R. . Ortografia na sala de aula. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de vídeo).

2016

Premiação de trabalho apresentado no VI EPEPE, FUNDAJ/UNIVASF/MEC.