Luiza Corrêa Eloi

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ELOI, L. C. ; LAUTENSCHLEGER, H. A. ; NASCIMENTO, F. M. . Projeto Pomar na E.E.E.M. Areal: o papel da Educação Ambiental no ensino escolar. In: LEITE, V. C.; SANGIOGO, F. A.; FRISON, L. M.B.; FERREIRA, A. L. A.. (Org.). PIBID-UFPel: A iniciação à docência sob o olhar de sujeitos de diferentes áreas do conhecimento. 1ªed.São Leopoldo: Oikos, 2018, v. , p. 141-147.

• ELOI, L. C. ; CUNHA, G. L. . Percepção espacial da Natureza: Estabelecendo relações socioambientais com o espaço habitado através da Arte. In: BRANDÃO, Cláudia Mariza Mattos; CARRARA, Dhara Fernanda Nunes. (Org.). Arteiros do Cotidiano: ensino, pesquisa e extensão na formação docente. 1ed.Florianópolis: Editora Caseira, 2018, v. , p. 77-82.

• ELOI, L. C. ; SACCO, H. G. . A educação livre e desescolarizada através da Arte e da Natureza em ecovila. In: VI Seminário Interfaces Pedagógicas: licenciaturas em diálogo - cidade educadora: escolas, invisibilidades e democracia, 2019, Rio Grande. VI Seminário Interfaces Pedagógicas: licenciaturas em diálogo - cidade educadora: escolas, invisibilidades e democracia. Porto Alegre: Casaletras, 2018. p. 486-489.

• ELOI, L. C. ; NASCIMENTO, F. M. . Projeto Pomar na escola Areal: consciência ecológica e cultivo de hábitos saudáveis a partir do plantio comunitário no espaço escolar. In: Congresso de Extensão e Cultura da UFPel, 2018, Pelotas. Anais do IV Congresso de Extensão e Cultura da UFPel;. Pelotas: Ed. da UFPel, 2018. p. 326-329.

• ELOI, L. C. ; SACCO, H. G. . Arte e natureza na aprendizagem desescolarizada em comunidade ecológica. In: XXVI Congresso de Iniciação Científica, 2017, Pelotas. Anais do XXVI CIC, 2017. p. 1-1.

• ELOI, L. C. ; SACCO, H. G. . A Educação Livre e Desescolarizada através da Arte e da Natureza em Ecovila. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ELOI, L. C. . Arte e natureza na aprendizagem desescolarizada em comunidade ecológica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ELOI, L. C. . Projeto Pomar na escola Areal: consciência ecológica e cultivo de hábitos saudáveis a partir do plantio comunitário no espaço escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ELOI, L. C. . Arte e educação ambiental na aprendizagem livre interdisciplinar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ELOI, L. C. . Educação livre: A aprendizagem desescolarizada através da arte e da natureza em comunidades ecológicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ELOI, L. C. ; ZAMPERETTI, M. P. . Brincar livre e exploratório: A expressão criadora e as possibilidades inventivas em ambientes naturais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental, Ciências e Matemática (CEAMECIM), Descrição: Investigar os processos de Educação Ambiental efetivados no ensino formal pode contribuir para se pensar em alternativas que possibilitem uma maior imersão da Educação Ambiental nas escolas e universidades. O projeto que se apresenta refere-se à investigação acerca de processos educativos e formativos em espaços onde acontece a educação formal, intentando identificar possibilidades, dificuldades e compreender concepções presentes nos processos de Educação Ambiental instaurados nas escolas de Educação Básica e no Ensino Superior. Agrega outros projetos afins desenvolvidos pelos integrantes do Grupo de Pesquisa CEAMECIM ? comunidades aprendentes em Educação Ambiental, Ciências e Matemática/FURG e do GEEAS - Grupo de Pesquisa Educação, Estudos Ambientais e Sociedade/UNIVALI que se entrelaçam para a melhor compreensão do fenômeno em estudo. A pesquisa é qualitativa e terá o cunho hermenêutico dialético em que o caráter interpretativo crítico estará presente nas análises. Tem como objetivo compreender as condições em que se desenvolvem os processos de Educação Ambiental efetivados no ensino formal, analisando metodologias, concepções dos professores e estudantes envolvidos em tais processos. A partir dos aportes teóricos de Sauvé, Larrosa, Maturana e Varela, Luckács, Estévez, Anastasiou, entre outros, a investigação se orientará pelas seguintes questões: 1. De que forma e em que sentido os conceitos que os professores têm sobre Educação Ambiental estão implicados em suas práticas educativas? 2. Como este processo se concretiza e se evidencia no currículo? Os dados produzidos por meio de entrevistas, observações participantes, grupos focais, registros fotográficos, entre outros, serão analisados por meio da Análise Textual Discursiva ? ATD, proposta por Moraes e Galiazzi e/ou outras metodologias de análise. Com os resultados da pesquisa intenta-se contribuir para a identificação de possibilidades, metodologias inovadoras, dificuldades e também para a qualificação dos processos de Educação Ambiental desenvolvidos na educação formal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luiza Corrêa Eloi - Integrante / Elisabeth Brandão Schmidt - Coordenador.