Fabiana Regina da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, F. R. ; ROSA, G. M. ; VOLPI, G. B. ; VOELTZ, T. ; ROCHA, M. C. ; LUZ, F. B. ; SANTOS, N. F. ; BRATZ, L. H. ; TURCHETTO, R. ; CLASEN, B. E. ; GAIDA, W. . 'Efeitos da presença de Hedychium coronarium e do uso da terra na qualidade da água na zona de amortecimento do Parque Estadual do Turvo'. GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA , v. 28, p. 1-22, 2024.

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• PASINATO, D. ; SILVA, F. R. ; REIS, C. M. S. . Narrativas de Gestores Escolares de Escolas do Campo em tempos de pandemia de Covid-19. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE) , v. 1, p. 1, 2022.

• SILVA, F. R. ; ROSA, G. M. ; FLACH, K. A. . Educação Ambiental na Educação Escolar e a Responsabilidade Social: desafios e possibilidades nas questões Ambientais. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE) , v. 16, p. 411-430, 2021.

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• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . Identidade Étnico-Cultural Polono-Brasileira e Agenciamento da Memória na Contemporaneidade. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica, 2016, Cuiabá. Narrativa (Auto) Biográficas: Conhecimentos, Experiências e Sentidos. Cuiaba: Entrelinhas, 2016. v. 1. p. 1-2.

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• SILVA, F. R. ; SANTOS, R. L. . Ensino de História na Educação Básica e o uso de Documentários: Narrativas, interpretações e a Consciência Histórica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; MILANI, E. . : Pratica docente de Educação Física tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . Ensino de História na Educação Básica, o Uso de Recursos Digitais como Documentários. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; SANTOS, R. L. . Iniciativas escolares étnicas alemãs - Deutsch Schulen e polonesas Polskich Szkól - no RS, e a atuação das instâncias de orientação das sociabilidades étnicas: discursos e negociações. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . Mulheres em relações sociais de poder e trabalho: desafios e possibilidades para o reconhecimento.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. R. ; MACEDO, J. H. S. ; ROWER, J. E. ; MACHADO, T. C. ; REIS, C. M. S. ; CUNHA, J. L. . Processos Educacionais Escolares Étnicos entre migrantes italianos e descendentes no povoado de Barril (Norte do RS): etnicidade e relações sociais de poder (1917-1950). 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. R. . Lugares de Memória e Ensino de História: reflexões sobre práticas de Ensino-Aprendizagem fora da sala de aula.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . Sociabilidade étnica e polonidade(s) entre interferências consulares e tentativas de unificação de discursos: ?Centralny Zwiazek Polaków? ? União Central Polonesa (CZP) ? Curitiba (PR). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . A Reforma da Educação e a identidade nacional na Polônia do século XVIII: Reflexões a partir da Obra ?Considerações sobre o Governo da Polônia e sua Reforma Projetada de Jean-Jacques Rousseau?.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . A reemigração dos poloneses de Santa Catarina e a Colônia Polonesa no Paraná: relações interétnicas e antigermanismo.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, J. L. ; SILVA, F. R. . Cartas de Imigrantes Poloneses no Rio Grande do Sul - Séculos 19 e 20: Narrativas de Religiosidade e Etnicidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . Os Jogos Sociais da Memória e a Polonidade entre Descendentes de Imigrantes Poloneses'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . A Nacionalização e a restrição nos processos de sociabilidade étnica entre imigrantes poloneses no século 20: União das Sociedades Oswiata. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . Associações União das Sociedades Polono-Brasileiras Kultura e Oswiata em Curitiba - PR - Iniciativas Étnicas e a Reunificação da Polônia: Delineamentos de Pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. R. . Associações União das Sociedades Polono-Brasileiras Kultura e Oswiata em Curitiba - PR - Iniciativas Étnicas e a Reunificação da Polônia: Delineamentos de Pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. R. . Aula Inaugural do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . Sociedade Escolar Polono-Brasileira Marechal Josef Pilsudski: Processos Educacionais Escolares Étnicos na primeira metade do século 20.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . Grupo Étnico-Cultural Polono-Brasileiro: Identidade e Agenciamento da Memória na Contemporaneidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; REIS, C. M. S. ; MACHADO, T. C. ; CUNHA, J. L. . O (Auto) Biográfico e o ?Constituir-se Docente?: Experiências em Atividade de Docencia Orientada na Disciplina de História da Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, T. C. ; REIS, C. M. S. ; SILVA, F. R. ; DUTRA, M. R. P. ; CUNHA, J. L. . Recepção e Acolhimento de estudantes beneficiários do Programa de Ações Afirmativas (Inclusão Social e Racial) na Universidade Federal de Santa Maria - RS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . Poloneses e Identidade Étnico-cultural no Brasil: Retratos de uma situação migratória de Diáspora?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARIN, D. ; SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . As práticas escolares a partir dos impressos católicos do Rio Grande do Sul, 1978-1988. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, T. C. ; REIS, C. M. S. ; SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . Conceitos Históricos sobre os sentidos Democráticos na Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . Identidade Étnico-Cultural Polono-Brasileira e Reterritorialização: Retratos de uma situação migratória de Diáspora?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . O Ensino de História nas Sociedades Escolares Polono-Brasileiras na primeira metade do século XX: Interculturalidade e Identidade Étnico-Cultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . Processos educacionais escolares Polono-Brasileiros em Frederico Westphalen - RS na primeira metade do século XX: Sociedade Escolar Marechal Josef Pilsudski. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; ROSA, G. M. . A expansão de universidades públicas no interior do país e sua contribuição para a recuperação de comunidades vulneráveis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Fabiana Regina da ; CUNHA, J. L. . Feições da História da Educação: Memórias Escolares da Política de Nacionalização em Frederico Westphalen - RS na primeira metade do século XX. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CUNHA, J. L. . Processos Educacionais Escolares na Nacionalização Compulsória: Relações Interétnicas /Região do Médio Alto Uruguai ? RS (1938 - 1945). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . Iniciativas Escolares Étnicas no Rio Grande do Sul: Feições da História da Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . A Escola Érico Veríssimo em Vista Gaúcha-RS: Memórias Revisitadas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CARRE, J. C. M. ; VELASQUEZ, C. D. C. . O Movimento Brasileiro de Alfabetização ? MOBRAL no Município de Frederico Westphalen - RS (1970- 1975). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELASQUEZ, Cinara Dalla Costa ; SILVA, F. R. ; CARRE, J. C. M. ; CUNHA, J. L. . Educação Rural e Suas Significações: Memórias de Experiências Escolares de Professoras em Santiago -RS (1950 - 1980). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . O Projeto Político Pedagógico: Instrumento para a Educação de Qualidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; VELASQUEZ, Cinara Dalla Costa . Sentidos e significados da educação em Frederico Westphalen-RS na primeira metade do século XX. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . A Colonização da região do Médio Alto Uruguai - Frederico Westphalen - RS - 1917 A 1930. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VELASQUEZ, Cinara Dalla Costa ; CARRE, J. C. M. ; SILVA, F. R. . História da Educação Rural: professoras e suas representações (1950 - 1980) Santiago - RS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARRE, J. C. M. ; VELASQUEZ, Cinara Dalla Costa ; SILVA, F. R. . Refletindo a Inserção Masculina no Curso de Pedagogia da UFSM (1974 - 2011): Representações Discentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . As capelas dos colonos Italianos da Região do Médio Alto Uruguai-RS: Imigração Italiana e Religiosidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . Colonização da Região do Médio alto Uruguai-RS:um projeto positivista.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; CASTRO, M. R. . Investigando o Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Sepé Tiaraju de Frederico Westphalen. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. ; ROSA, G. M. da . Políticas públicas no ensino superior: expansão do ensino superior no norte do Estado do Rio Grande do Sul-RS.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. R. . A capela como ponto de referência religiosa e cultural para a formação dos primeiros povoados da imigração italiana na região norte do RS.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. R. ; ROSA, G. M. da . Interiorização do Ensino Superior Público: evolução histórica da educação em Frederico Westphalen-RS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, B. P. ; FERREIRA, L. S. ; SILVA, F. R. ; ROCHA, P. do N. ; BRITTES, L. R. ; NUGLISCH, L. E. R ; KEHLER, G. dos S. ; SILVA, J. da C. ; MACRHY, I. D. W. . Investigando os Projetos Pedagógicos dos cursos de pedagogia das IES do RS.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Indígenas, Quilombolas e NAPALM: Uma História da Guerrilha do Vale do Ribeira, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jorge Luiz da Cunha em 03/12/2016., Descrição: A proposta intitulada ?Indígenas, quilombolas e napalm: uma história da guerrilha do Vale do Ribeira? , se relaciona ao levantamento histórico de elementos relacionados a ?operação Registro? como um conflito efetivado no ano de 1970 na região do Vale do Ribeira, em plena Ditadura, em plena Guerra Fria, com a utilização de bombas de Napalm, em ataques e treinamentos de militares contra pouco mais de uma dezena de militantes contrários a ditadura civil-militar. Essa proposta pretende auxiliar no processo de desesquecimento, ao produzir materiais sobre a história desse conflito.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Fabiana Regina da Silva - Integrante / Jorge Luiz da Cunha - Coordenador / Joao Heitor da Silva Macedo - Integrante / Adriano Sequeira Avello - Integrante / Lisliane dos Santos Cardozo - Integrante / Cassio dos Santos Pereira - Integrante / Cristiano Nicolini - Integrante / Diosen Marin - Integrante / Sandiara Rosanelli - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2019

  Associações Polono-Brasileiras Oswiata e Kultura - Sociedades Escolares e a Reunificação do Estado Nacional Polonês (1890-1945), Descrição: O projeto visa compreender o surgimento das Associações Polono-Brasileiras Oswiata e Kultura em Curitiba, no estado do Paraná, durante a primeira metade do século XX, suas orientações políticas, religiosas, teóricas e ideológicas, suas relações com as Sociedades Escolares de tal grupo Étnico espalhadas pelos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná, e, como questão principal, a relação estabelecida com o contexto da I Guerra Mundial e a reunificação do Estado Nacional Polonês, no ano de 1920, que no momento encontrava-se dividido entre Prússia, Áustria e Rússia, sob o comando do Marechal Josef Pilsudski.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiana Regina da Silva - Coordenador / Jorge Luiz da Cunha - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 19

• 2013 - Atual

  ENTRELAÇAMENTOS: Memória e processos de formação de Civilidades., Descrição: Este Projeto de pesquisa coordenado pelo Professor Dr. Jorge Luiz da Cunha é intitulado: "Entrelaçamentos: Memória e Processos de Formação de Civilidades" objetiva mapear e investigar processos de formação de civilidades veiculadas em livros escolares e não-escolares do século XX até a contemporaneidade e na memória dos indivíduos. A análise desse material volta-se para a complexidade das relações entre o próprio texto, seu suporte, sua materialidade, seus conteúdos pretensamente educativos. Procurar-se-à situar tais textos e as narrativas orais, em meio a um conjunto de práticas discursivas, disseminadas e voltadas à preparação das meninas e mulheres em sua condição de cidadãs. Para isso, o estudo dedica-se , particularmente, em descrever e analisar o conteúdo dos textos e de imagens que estão nele impressas , contemplando para além disso, outras fontes historiográficas, como lugares guardados de memória, como as fontes orais, visibilizadas pela história oral, problematizando-se os processos formativos de civilidades, entrelaçando-os à memória e História da Educação, e a problematização da categoria civilidades. O aporte bibliográfico que sustentará a pesquisa está ancorado nos pressupostos da História Cultural que parte da premissa de que "aquilo que é real , efetivamente, não é (ou não é apenas) a realidade visada pelo texto, mas a própria maneira como ele a cria , na historicidade da sua produção e na intencionalidade da sua escrita" (CHARTIER, 1989: 63). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Fabiana Regina da Silva - Integrante / Jorge Luiz da Cunha - Coordenador / Josiane Caroline Machado Carré - Integrante / Joana Elisa Rower - Integrante / Cinara Dalla Costa Velasquez - Integrante / Joao Heitor da Silva Macedo - Integrante / Lisliane dos Santos Cardozo - Integrante / Diosen Marin - Integrante / Sandiara Rosanelli - Integrante / Cristiane Medianeira da Silva Reis - Integrante / Tamara Conti Machado - Integrante / Maria Rita Py Dutra - Integrante / Claudia Regina Costa Pacheco - Integrante / Everton Bandeira Martins - Integrante / Caroline Fabiani Candeloni - Integrante / Taiana Flores de Quadros - Integrante / Karla Raquel Erstling - Integrante / Monica Santin - Integrante / Juliano de Melo da Rosa - Integrante / Laisa Quadros da Costa - Integrante / Cassio Pereira Oliveira - Integrante / Uiara Janaina Escobar Pereira - Integrante / Hallana Acunha Pereira - Integrante / Julia Schutz - Integrante., Número de produções C, T & A: 33

• 2012 - 2012

  II Seminário Internacional de Educação Histórica: a Didática da História e a Produção da Consciência Histórica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Regina da Silva - Integrante / Jorge Luiz da Cunha - Coordenador / Josiane Caroline Machado Carré - Integrante / Cinara Dalla Costa Velasquez - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - 2016

  A disciplina de História: trajetórias e influências, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jorge Luiz da Cunha em 24/08/2016., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Fabiana Regina da Silva - Integrante / Jorge Luiz da Cunha - Coordenador / Lisliane dos Santos Cardozo - Integrante / Cassio dos Santos Pereira - Integrante / Cristiano Nicolini - Integrante / Diosen Marin - Integrante / Sandiara Rosanelli - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - 2015

  Imigração e História - Elites e seus Contextos no CONE SUL, Descrição: Descrição: Trata-se de um projeto que busca compreender o papel das elites econômicas, sociais, políticas e culturais formadas por imigrantes europeus e seus descendentes nos países do Cone Sul da América do Sul desde o início da colonização no começo do século 19 até o presente. A pesquisa dividi-se em diversos sub-projetos de forma a tentar abarcar a complexidade da participação imigrante na formação das sociedades platinas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiana Regina da Silva - Integrante / Jorge Luiz da Cunha - Coordenador / Maria Medianeira Padoin - Integrante / Maria Catarina Chitolina Zanini - Integrante / Joao Heitor da Silva Macedo - Integrante / Mirian Martins Finger - Integrante / Adriano Sequeira Avello - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2009 - 2012

  O Curso de Pedagogia nas IES do Estado do Rio Grande do Sul e a perspectiva da ciência da educação: convergências e divergências, Descrição: Descrição: O estudo tem por objetivo analisar os movimentos de sentidos, a historicidade e as práticas que os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Pedagogia apresentam, na expectativa de entender qual concepção de Pedagogia orienta a proposta. Tal estudo torna-se relevante porque, na atualidade, os cursos de Pedagogia são lócus de formação dos professores, gestores e especialistas que atuam na Educação Básica, constituindo-se na licenciatura com maior procura, segundo revelam as listas de aprovação nos vestibulares. A dimensão de ciência que embasa a investigação excede à perspectiva moderna do saber posto e dominante. Trata-se de uma ciência que agregue a cientificidade, a percepção compreensiva do mundo, os sujeitos e as práticas, tendo como viés a educação na contemporaneidade. Enfim, pensa-se uma ciência pautada pelos diálogos com os fenômenos da educação, a partir da interlocução com outras ciências, dada a complexidade desses fenômenos. É um modo de instaurar certa rebeldia na profissão de pedagogo-cientista, capaz de olhar a educação para além das portas e janelas da escola, imergindo no social, nos paradoxos e certezas que se sucedem cotidianamente. Com isso, os discursos de verdade que têm orientado as práticas pedagógicas se põem a descoberto, para se questionarem. É, nesse sentido, uma pedagogia que se pergunta, que se autodescobre, que tem na linguagem indagativa seu ponto primal. Uma indagação cujo cerne é o humano, a produção humana, a educação, sistematizada pela Pedagogia, cujos cenários têm confluído para compreender e dialogar sobre tudo que se relaciona aos contextos e produções educacionais. Flexibilidade, inter-relações conceituais, superação de pressupostos positivistas são características que evidenciam como se apresenta essa ciência, a Pedagogia contemporânea.Por esses motivos, o de se pensar em ciência concriativa, o estudo orientar-se-á pelas contribuições da História da Educação, da Filosofia e Sociologia da Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Fabiana Regina da Silva - Integrante / Liliana Soares Ferreira - Coordenador / Bruna Pereira Alves - Integrante / Priscila do Nascimento Rocha - Integrante / Letícia Ramalho Brittes - Integrante / Leonice Elci Rehfeld Nuglisch - Integrante / Gabriel dos Santos Kehler - Integrante / Jolair da Costa Silva - Integrante / Isabel Daiane Weber Machry - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2014

  A parte e o todo: Reforma Universitária e Políticas Públicas de Educação Superior entre o Universalismo e a diversidade dos Direitos Humanos e Fundamentais, Descrição: Descrição: Projeto registro GAP nº 019247 O projeto A Parte e o Todo: Reforma Universitária e Políticas Públicas de Educação Superior entre o Universalismo e a Diversidade dos Direitos Humanos e Fundamentais tem como finalidade analisar a recente Reforma Universitária de forma diacrônica, relacionando-a com o direito à educação como direito fundamental e humano, e com as políticas públicas de educação superior co-existentes no país. Também conjuntamente será enfatizado o estudo das políticas de ação afirmativa existente no projeto de Reforma Universitária e os mecanismos paralelos de inserção na educação superior existentes, como o Programa Universidade Para Todos (PROUNI). Portanto, o problema principal a ser abordado é: de que forma a Reforma Universitária, enquanto política pública na área de ensino superior, contribui para a concretização do direito à educação e para a formação da cidadania, e de que modo ela se relaciona com as demais políticas existentes no campo da Educação Superior?. Analisar a Reforma Universitária como expressão das Políticas Públicas de Educação Superior, verificando a adequação de suas proposições frente a formação de quadros profissionais nas Instituições de Ensino Superior Públicas Federais, através de seus currículos de formação de graduação, as práticas de ensino e as propostas inovadoras de formação para a cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiana Regina da Silva - Integrante / Bruna Pereira Alves - Integrante / Jorge Luiz da Cunha - Coordenador / Josiane Caroline Machado Carré - Integrante / Joana Elisa Rower - Integrante / Matheus Stefanello - Integrante / Luana Detmer Cabreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 12

Prêmios