Eduardo Neves Rocha de Brito

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LITTERIO, R. ; BRITO, E. N. R. ; MEDEIROS, J. F. D. ; OLIVEIRA, R. T. F. . Lydia Brasileira: a velhice do sertão e a peleja decolonial na pandemia. VIVÊNCIA: REVISTA DE ANTROPOLOGIA , v. v. 1, p. 17-38, 2021.

• GOMES, V. ; OLIVEIRA, S. ; ROCHA, Eduardo. . A importância da literatura de cordel como preservação da cultura nordestina: Um estudo no acervo da Biblioteca Central Zila Mamede. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação (Online) , v. 14, p. 2018-200, 2018.

• BRITO, E. N. R. . Ensaio sobre políticas espontâneas e a paralisia de certa antropologia. Inter-Legere (UFRN) , v. 1, p. 50-65, 2016.

• BRITO, E. N. R. . Símbolos, técnica e vida: caminhos antropológicos de estudos de ciências. A Equatorial - Revista do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte , v. 03, p. 61-76, 2016.

• BRITO, E. N. R. . FUNASE E MICHEL FOUCAULT: ensaio sobre outros entre nós. Historien (Petrolina) , v. 10, p. 428-441, 2014.

• BRITO, E. N. R. ; DUQUE, G. . CIÊNCIAS SOCIAIS EM AÇÃO: PERCEPÇÕES SOBRE OS MÚLTIPLOS FENÔMENOS - Resenha do livro Teoria e pesquisa em ciências sociais: múltiplos olhares sobre fenômenos sociais contemporâneo. Estudos de Sociologia - Revista do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFPE , v. 1, p. 5, 2012.

• BASTOS, R. L. ; BRITO, E. N. R. . Corpos Educando Corpos: Modulações do self na corporeidade da formação médica. 1. ed. São Paulo: LiberArs, 2024. v. 1. 148p .

• ROCHA, Eduardo. . ?REATIVAR O MARRANISMO?: princípios da investigação e contraposta epistemológica. In: PINHEIRO, Marjones Jorge Xavier. (Org.). RUACH DE RESISTÊNCIA ? manifestações da cultura sefardita. 1ed.Natal: Editora CRV, 2020, v. 1, p. 145-155.

• OLIVEIRA, L.M.S.R. de ; BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. . EMPREGO DOMÉTICO REMUNERADO NO SUBMÉDIO SÃO FRANCISCO: representações sociais e perspectivas. In: OLIVEIRA, L. M. S. R.; FLORES, F. T.. (Org.). MULHERES EM PERSPECTIVA: relações de gÊnero, trabalho e saúde. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2014, v. 1, p. 01-186.

• BRITO, E. N. R. . EMPREGO DOMÉSTICO E ALGUMAS OUTRAS QUESTÕES. In: OLIVEIRA, L. M. S. R.; FLORES, F. T.. (Org.). MULHERES EM PERSPECTIVA: relações de gÊnero, trabalho e saúde. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2014, v. 1, p. 135-147.

• ROCHA, Eduardo. ; GIROTTO, L. ; LITTERIO, R. . O Grupo Caixa Preta e o Curso Bruno Latour no Sertão: ensino de antropologia da ciência e da técnica na pandemia. CTS em Foco - Boletim ESOCITE.BR, On-line, p. 76 - 83, 20 fev. 2022.

• ROCHA, Eduardo. . Uma controvérsia enunciada: a produção de conhecimentos sobre os efeitos da radioatividade em Lajes Pintadas-RN. In: Reunião Equatorial de Antropologia REA, 2019, Salvador-BA. Anais Reunião Equatorial de Antropologia, 9 e 12 de dezembro 2019 / Salvador, Ba : Programa de Pós-Graduação em Antropologia, Faculdade de Filosofia e Ciências e Humanas, Universidade Federal da Bahia, 2019. Salvador: Biblioteca UFBA, 2019. v. 1. p. 1084-1094.

• BRITO, E. N. R. . Peripécias da Caatinga: quando plantas dialogam com políticas. In: V Reunião de Antropologia da Ciência e Tecnologia, 2015, Porto Alegre. Anais V Reunião de Antropologia da Ciência e Tecnologia 2015, 2015. v. 2.

• OLIVEIRA, L.M.S.R. de ; BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. . Emprego doméstico remunerado no Submédio São Francisco: representações sociais e perspectivas. In: XV Encontro de Ciências Sociais do Norte e Nordeste (XV CISO) e PRÉ-ALAS Brasil, 2012, Teresina-PI. Anais do XV Encontro de Ciências Sociais do Norte e Nordeste (XV CISO) e PRÉ-ALAS Brasil. Teresina-PI: MRV, 2012. v. 1.

• BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. ; OLIVEIRA, L.M.S.R. de . O TRABALHO DOMÉSTICO REMUNERADO NOS MUNICÍPIOS BAIANOS SOBRADINHO E UAUÁ NA COMPARAÇÃO COM OS MUNICÍPIOS DE JUAZEIRO E CURAÇÁ. In: VII SEMANA DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO, 2013, JUAZEIRO. ANAIS VII JIC, 2013.

• BRITO, E. N. R. . Feito com as mãos: etnografia do manual e das práticas do Jogo de Poker. In: I Semana de Ciências Sociais da UNIVASF, 2012, Juazeiro-BA. Anais da I Semana de Ciências Sociais da UNIVASF, 2012.

• OLIVEIRA, L.M.S.R. de ; BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. . Serviço doméstico remunerado na contramão do trabalho decente. In: I Semana de Ciências Sociais da UNIVASF, 2012, JUAZEIRO. As ciências sociais no Nordeste: um desafio. Curitiba: Editora CRV, 2012. v. 1. p. 429.

• BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. ; OLIVEIRA, L.M.S.R. de . Emprego Doméstico remunerado em Sobradinho-BA e Curaçá-BA. In: VII Jornada de Iniciação Científica - Universidade Federal do Vale do São Francisco- UNIVASF, 2012, Juazeiro. Anais VI JIC, 2012.

• BARROS, T. A. S. ; BRITO, E. N. R. ; OLIVEIRA, L.M.S.R. de . EMPREGO DOMÉSTICO REMUNERADO E A CONDIÇÃO DO GÊNERO FEMININO NA PROFISSÃO: UM ESTUDO NOS MUNICÍPIOS DE JUAZEIRO E UAUÁ ? BA. In: VII Jornada de Iniciação Científica - UNIVASF, 2012, JUAZEIRO. Anais VI JIC, 2012.

• GUEDES, L. L. ; BRITO, E. N. R. . Avanços tecnológicos na Engenharia Civil: sustentabilidade e agilidade. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI, 2023. v. 1. p. Sp-Sp.

• GONCALVES, E. M. ; BRITO, E. N. R. . Lugar da Psicologia Frente às Orientações Sexuais e Identidades de Gênero. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI, 2023. v. 1. p. Sp-Sp.

• ALMEIDA, V. O. ; BISPO JUNIOR, G. S. ; BRITO, E. N. R. . qualitativa e quantitativa das pesquisas relacionadas a fitoterapia no estado da Bahia. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI, 2023. v. 1. p. Sp-Sp.

• MACHADO, B. F. ; DOURADO, M. E. R. N. ; SOUZA, M. N. ; SOUZA, A. P. F. ; GOMES, E. O. ; FERREIRA NETO, P. D. ; PEREIRA, M. M. S. ; BRITO, E. N. R. . Estratégias de Reformas do Galpão do IPETERRAS: um Estudo de Caso no Terceiro Setor sob a perspectiva da ADM e CC. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI, 2023. v. 1. p. Sp-Sp.

• SANTOS, C. G. ; MACHADO, L. M. ; PIRES, K. O. ; SOUZA, D. F. ; SOUSA, J. N. ; SANTOS, L. R. ; LIMA, I. A. M. ; BRITO, E. N. R. . Um plano de negócio para o IPÊTERRAS: Um Estudo de Caso sobre uma ONG em reconstrução através da reforma de seus chalés ? Empreendedorismo e economia criativa. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI. v. 1. p. Sp-Sp.

• CALLIGA, G. T. ; FIGUEIREDO, V. A. ; BRITO, E. N. R. . Análise de manifestações patológicas causadas por infiltração em residência na cidade de Irecê-BA: causas, efeitos e soluções. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI, 2023. v. 1. p. Sp-Sp.

• SILVA, A. V. R. ; LEVI, G. N. ; BRITO, E. N. R. . Niilismo, Absurdismo e Desenvolvimento Humano na Sociedade Tecnológica: Um Olhar Crítico Sobre a Busca de Significado. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI, 2023. v. 1. p. Sp-Sp.

• SOUZA, Y. M. ; VENTURA, A. K. D. ; TELES, G. F. ; SANTANA, K. R. ; SOUZA, V. K. R. ; BRITO, E. N. R. . Projeto Ipêterras: viabilidade de atividades comerciais em uma ONG. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI, 2023. v. 1. p. Sp-Sp.

• ANDRADE, A. C. S. ; BASTOS, R. R. ; SANTOS, R. L. ; SILVA, J. F. O. ; MACHADO, S. O. ; BRITO, E. N. R. . Sua Nota é Um Show de Solidariedade - Plane de uso de recursos governamentais em prol da ONG IPÊTERRAS - Empreendedorismo e economia criativa. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI, 2023. p. Sp-Sp.

• MIRANDA, D. J. P. ; BRITO, E. N. R. . Classificação dos RCC ? resíduos da construção civil e os riscos gerados para a sociedade - ENGENHARIA CIVIL E SUAS TECNOLOGIAS. In: V Congresso Multidisciplinar da FAI, 2023, Irecê. Anais do V Congresso Multidisciplinar da FAI. Irecê: Editora da FAI, 2023. v. 1. p. Sp-Sp.

• ROCHA, Eduardo. . Uma controvérsia enunciada: a produção de conhecimentos sobre os efeitos da radioatividade em Lajes Pintadas-RN. In: VI Reunião Equatorial de Antropologia, 2020, Salvador. Anais da VI Reunião Equatorial de Antropologia. Salvador: Editora UFba, 2020. v. 1. p. sp-sp.

• BRITO, E. N. R. . Acompanhando biólogos da conservação: Bioma Caatinga e Integração Nacional. In: 39° Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais, 2015, Caxambu-MG. RESUMOS 39º ENCONTRO ANUAL DA ANPOCS, DE 26 A 30 DE OUTUBRO DE 2015, EM CAXAMBU ? MG, 2015.

• BRITO, E. N. R. . CONTROVÉRSIA BIOLÓGICA: NORDESTE EM LABORATÓRIO. In: I Workshop de Educação Ambiental Interdisciplinar, 2013, PETROLINA. Os desafios da Educação Ambiental no Século XXI: Repensando Prátcas e Valores, 2012.

• BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. ; OLIVEIRA, L.M.S.R. de . Trabalho doméstico no submédio san-franciscano: um olhar para as redes de interação. In: XVI Congresso Brasileiro de Sociologia: a sociologia como artesanato intelectual, 2013, Salvador. Anais Congresso Brasileiro de Sociologia: a sociologia como artesanato intelectual, 2013. v. 1.

• SILVA, A. V. R. ; LEVI, G. N. ; BRITO, E. N. R. . Niilismo, Absurdismo e Desenvolvimento Humano na Sociedade Tecnológica: Um Olhar Crítico Sobre a Busca de Significado. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUEDES, L. L. ; BRITO, E. N. R. . Avanços tecnológicos na Engenharia Civil: sustentabilidade e agilidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONCALVES, E. M. ; BRITO, E. N. R. . Lugar da Psicologia Frente às Orientações Sexuais e Identidades de Gênero. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, V. O. ; BISPO JUNIOR, G. S. ; BRITO, E. N. R. . Análise qualitativa e quantitativa das pesquisas relacionadas a fitoterapia no estado da Bahia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Y. M. ; VENTURA, A. K. D. ; TELES, G. F. ; SANTANA, K. R. ; CAMPOS, V. K. R. S. ; GAMA, M. A. A. ; BRITO, E. N. R. . Projeto Ipêterras: viabilidade de atividades comerciais em uma ONG. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, B. F. ; DOURADO, M. E. R. N. ; SOUZA, M. N. ; SOUZA, A. P. F. ; GOMES, E. O. ; FERREIRA NETO, P. D. ; BRITO, E. N. R. ; PEREIRA, M. M. S. . Estratégias de Reformas do Galpão do IPETERRAS: um Estudo de Caso no Terceiro Setor sob a perspectiva da ADM e CC. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, A. C. S. ; BASTOS, R. R. ; SANTOS, R. L. ; SILVA, J. F. O. ; MACHADO, S. O. ; BRITO, E. N. R. . Sua Nota é Um Show de Solidariedade - Plane de uso de recursos governamentais em prol da ONG IPÊTERRAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. G. ; MACHADO, L. M. ; PIRES, K. O. ; SOUZA, D. F. ; SOUSA, J. N. ; SANTOS, L. R. ; LIMA, I. A. M. ; BRITO, E. N. R. . Um plano de negócio para o IPÊTERRAS: Um Estudo de Caso sobre uma ONG em reconstrução através da reforma de seus chalés. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, D. J. P. ; BRITO, E. N. R. . Classificação dos RCC ? resíduos da construção civil e os riscos gerados para a sociedade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Eduardo. . Palestra de devolução da pesquisa para a cmunidade - 'Pedras perigosas e pedras preciosas': antropologia da radioatividade em Lajes Pintadas-Rn. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, Eduardo. . Palestra de devolução da pesquisa para a cmunidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, Eduardo. ; BASTOS, R. L. . Ciência, Mídia e conhecimentos locais sobre a radioatividad. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, Eduardo. . A produção de conhecimentos sobre os efeitos da radioatividade em Lajes Pintadas-RN. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Eduardo. . Os conhecimentos sobre os minérios em lajes pintadas: uma análise antropológica sobre pedras perigosas e pedras preciosas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Eduardo. . Uma controvérsia enunciada: a produção de conhecimentos sobre os efeitos da radioatividade em Lajes Pintadas-RN. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Eduardo. . Projeto de Pesquisa Doutoral: Ciência, Mídia e Conhecimentos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, Eduardo. ; CAVIGNAC, J. . A RADIOATIVIDADE E O CÂNCER EM LAJES PINTADAS-RN: ciência, mídia e conhecimentos tradicionais numa perspectiva antropológica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, E. N. R. . A transposição em forma de serpente: desastres em perspectiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, E. N. R. . Ensaio sobre políticas espontâneas e a paralisia de certa antropologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, E. N. R. . Antropologia das transformações na/da caatinga: nordeste em laboratório. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, Eduardo. . A política das plantas e a caatinga dos biólogos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. ; OLIVEIRA, L.M.S.R. de . O Trabalho Doméstico remunerado nos municípios baianos Sobradinho e Uauá na comparação c om os municípios Juazeiro e Curaçá. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Eduardo. . TRABALHO DOMÉSTICO NO SUBMÉDIO SÃO-FRANCISCANO: UM OLHAR PARA AS REDES DE INTERAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, E. N. R. . ?Feito com as mãos?: etnografia do manual e das práticas do Jogo de Poker. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, L.M.S.R. de ; BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. . SERVIÇO DOMÉSTICO REMUNERADO NA CONTRAMÃO DO TRABALHO DECENTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, L.M.S.R. de ; BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. . Trabalho Doméstico: uma profissão em extinção?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. ; OLIVEIRA, L.M.S.R. de . EMPREGO DOMÉSTICO REMUNERADO EM SOBRADINHO-BA E CURAÇÁ-BA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, T. A. S. ; BRITO, E. N. R. ; OLIVEIRA, L.M.S.R. de . EMPREGO DOMÉSTICO REMUNERADO E A CONDIÇÃO DO GÊNERO FEMININO NA PROFISSÃO: UM ESTUDO NOS MUNICÍPIOS DE JUAZEIRO E UAUÁ ? BA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, E. N. R. . Controvérsia biológica: Nordeste em laboratório. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, L.M.S.R. de ; BRITO, E. N. R. ; BARROS, T. A. S. . Emprego doméstico remunerado no Submédio São Francisco: representações sociais e perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, E. N. R. . CIÊNCIAS SOCIAIS EM AÇÃO: PERCEPÇÕES SOBRE OS MÚLTIPLOS FENÔMENOS. Recife-PE: Revista PPGS-UFPE, 2012 (Resenha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2023

  AS INFRAESTRUTURAS DE ABASTECIMENTO/DESABASTECIMENTO NA ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA, SOB A PERSPECTIVA DA ANTROPOLOGIA DA CIÊNCIA E DA TÉCNICA, Descrição: O presente projeto visa contribuir com a Assistência Farmacêutica do Município de São Gabriel-BA, problematizando ecompreendendo a multiplicidade dos discursos, informações, processos de agenciamentos que compõem asinfraestruturas da relação abastecimento/desabastecimento de medicamentos nas farmácias comunitárias. O objetivoé executar uma análise antropológica que possibilite compreender o funcionamento das infraestruturas que tornampossíveis os abastecimentos e os desabastecimentos de medicamentos na Assistência Farmacêutica, partindo de umaetnografia nas Farmácias Básicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Coordenador / Gabriela de Araujo Moitinho - Integrante / Manuella Maciel dos Santos - Integrante / Esther Victoria dos Santos Moraes - Integrante / Valterlúcia Rodrigues de Matos - Integrante.

• 2021 - 2022

  NO FLUXO DOS PSICOTRÓPICOS: perfil e lógica interna da distribuição informal na comunidade no bairro da Boa Passagem/Caicó/Rio Grande do Norte, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva descrever o perfil e lógica interna da distribuição informal dos medicamentos entre os usuários de psicotrópicos na UBS do Bairro da Boa Passagem, no Município de Caicó, antes da pandemia do COVID-19 e após a primeira onda. A pesquisa possui um objeto de estudo demanda metodologias quanti e quali para descrever e compreender a dinâmico do fluxo dos medicamentos, realizando uma praxiografia que vai dá emissão da receita e a compra do psicotrópico até a sua utilização e distribuição informal na comunidade em meio ao isolamento social e anterior a este evento. Fundamentados na teoria ator-rede onde os objetos não estão em um mundo cindido dos humanos, mas compõem uma malha de atuações subjetivas reveladoras de múltiplos valores na ação do consumo dos medicamentos destinados à saúde mental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Raquel Littério - Coordenador.

• 2020 - 2023

  Patrimônios, práticas e saberes da alimentação no Brasil e na França, uma perspectiva comparada, Descrição: O projeto visa aprofundar reflexões sobre o patrimônio alimentar, as práticas e os saberes envolvidos e fortalecer a rede Franco-Brasileira constituída ao longo dos anos, retomando contatos com pesquisadores franceses e espanhóis. A pesquisa visa propor reflexões comparativas em torno do patrimônio - saberes locais, conhecimentos territorializados, práticas identitárias que nem sempre são objetivadas e oralizadas. Iremos eleger os conhecimentos práticos para analisar a transmissão dos saberes nativos, avaliar os alcances conceituais e metodológicos de tais perspectivas e elaborar programas de pesquisa de médio e longo prazo. Nosso esforço reflexivo acompanha-se de um levantamento de dados sobre os saberes locais (memórias familiares, conhecimento da natureza, práticas culinárias, rituais identitários) e da instrumentalização da discussão sobre patrimônio em termos antropológicos, fundamentada na pesquisa etnográfica e na análise comparativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Julie Cavignac - Coordenador / CICERA TAYANE SOARES DA SILVA - Integrante / DANYCELLE PEREIRA DA SILVA - Integrante / FRANCISCO CÂNDIDO FIRMIANO JÚNIOR - Integrante / ISABELA MARIA PEREIRA BARBOSA - Integrante / JANAINA HENRIQUE DOS SANTOS - Integrante / SEBASTIAO GENICARLOS DOS SANTOS - Integrante / THÁGILA MARIA DOS SANTOS DE OLIVEIRA - Integrante / AUGUSTO CARLOS DE OLIVEIRA MAUX - Integrante / RIANNA DE CARVALHO FEITOSA - Integrante.

• 2017 - 2021

  PESQUISA DE DOUTORADO - A construção da Radioatividade em Lajes Pintada-RN, Descrição: O tema desta pesquisa doutoral é a produção de conhecimentos sobre a radioatividade na cidade de Lajes Pintadas, região Trairi do Rio Grande do Norte. A investigação propõe realizar uma análise simétrica das atividades científicas, da produção midiática, dos posicionamentos dos moradores e das ações de políticas públicas de saúde sobre o problema que se coloca. O objetivo é compreender as implicações e as transformações que vêm ocorrendo na vida dos moradores desta cidade a partir dos resultados de pesquisas genéticas que buscam fazer uma correlação entre o câncer e a radioatividade. As publicações midiáticas sobre estes mesmos fatos científicos são levadas em conta, bem como as interpretações e as respostas práticas dos moradores sobre as doenças, suas causas e tratamentos; será feita ainda uma análise das propostas e das ações de saúde pública geridas pelas secretarias municipais. A ideia inicialmente é selecionar as pesquisas e as notícias a fim de organizar um quadro com diversas explicações sobre o contexto etnográfico estudado, e na sequência, contrastá-las com as explicações dos moradores. Faz-se imprescindível questionar, portanto, quais efeitos sociais são gerados pela constatação científica da presença de substâncias radioativas que causam câncer? Qual é a responsabilidade da mídia na criação destes mesmos efeitos sociais? Quais são as explicações, práticas ou estratégias que os moradores de Lajes Pintadas vêm construindo para qualificar a radioatividade e o câncer antes e após as pesquisas científicas e as divulgações midiáticas? Que tipo de tecnologias de governo os poderes públicos vêm organizando para garantir que a população não sofra com a radioatividade? Para responder minimamente a estes questionamentos, venho acompanhando etnograficamente os efeitos desses discursos sobre a vida dos moradores e os entendimentos do lugar e do mundo natural; a partir dos registros coletados em campo, serão analisados a memória, as formas de convivência com a doença, os sentidos atribuídos às mortes, dentre outras questões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Coordenador / Julie Cavignac - Integrante.

• 2017 - 2021

  Patrimônios sensíveis: memórias locais, práticas, saberes naturalizados, Descrição: A proposta visa desenvolver reflexões comparativas em torno dos patrimônios locais ordinários - memórias familiares ou territorializadas, saberes especializados, conhecimentos da natureza, saber-fazer culinário, rituais e práticas identitárias que nem sempre são objetivadas e oralizadas. Iremos eleger inicialmente as formas memoriais incorporadas e os conhecimentos práticos com o objetivo de analisar a transmissão dos saberes nativos, avaliar os alcances conceituais e metodológicos de tais perspectivas e elaborar programas de pesquisa de médio e longo prazo. Nosso esforço reflexivo acompanha-se de um levantamento de dados sobre os conhecimentos locais e a instrumentalização da discussão sobre patrimônio em termos antropológicos, é fundamentado na pesquisa etnográfica e na análise comparativa, com inserção numa rede internacional. A pesquisa será realizada em parceria com colegas de instituições francesas e americanas com quem se tem parcerias já formalizadas. As temáticas da pesquisa serão inseridas em missões de intercâmbio entre as instituições parceiras, por meio da participação dos discentes e docentes em atividades conjuntas (cursos, bancas, eventos e publicações). Serão realizadas publicações (museu virtual, documentários, dossier temático de revista, livro) que irão reunir as discussões produzidas ao longo da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Coordenador / DANYCELLE PEREIRA DA SILVA - Integrante / THÁGILA MARIA DOS SANTOS DE OLIVEIRA - Integrante / JULIE ANTOINETTE CAVIGNAC - Integrante / AFRÂNIO GARCIA JR. - Integrante / ALAIN-PHILIPPE DURAND - Integrante / ALIX MACADRE - Integrante / ANTONIO CARLOS MOTA DE LIMA - Integrante / ANTONIO GIL LEAL - Integrante / ARTHUR LEONARDO COSTA NOVO - Integrante / CAMILA MARIA GOMES PINHEIRO - Integrante / CARLOS GUILHERME OCTAVIANO DO VALLE - Integrante / DRAGOSS OUEDRAOGO - Integrante / ELLEN FENSTERSEIFER WOORTMANN - Integrante / ESTHER KATZ - Integrante / FRANCISCO CLEITON VIEIRA SILVA DO RÊGO - Integrante / GÉRALDINE LEROUX - Integrante / ISABELLE GOBATTO - Integrante / JEAN-PIERRE POULAIN - Integrante / JOSE GLEBSON VIEIRA - Integrante / JULIANA GONCALVES MELO - Integrante / MAGNOLIA FERNANDES FLORENCIO DE ARAUJO - Integrante / MARIE FRANCE GARCIA PARPET - Integrante / NATÁLIA FIRMINO AMARANTE - Integrante / PATRICIA ALVES RAMIRO - Integrante / PAULO GOMES DE ALMEIDA FILHO - Integrante / RITA DE CASSIA MARIA NEVES - Integrante / ROZELI MARIA PORTO - Integrante / SERGIO DELLA BERNARDINA - Integrante / TRISTAN LOLOUM - Integrante.

• 2015 - 2017

  PESQUISA DE MESTRADO - A caatinga dos biólogos e a política das plantas: controvérsias na transposição do Rio São Francisco, Descrição: Esta dissertação parte de uma etnografia de atividades científicas na transposição do Rio São Francisco. Para tanto, baseia-se em desdobramentos teórico-metodológicos advindos Teoria Ator-Rede de Bruno Latour; perspectiva engajada no entendimento e problematização da Ciência, Estado e agências não-humanas. Os dados apresentados num primeiro momento são produtos de análise de documentos de governo, processos jurídicos, relatórios técnicos e etc., para fins de compreensão dos lugares que as controvérsias científicas ocupam junto dos conflitos jurídico-normativos que outorgam as obras da transposição. No segundo momento, são dados construídos por trabalho de campo junto dos cientistas que resgatam e monitoram as plantas da caatinga degradada pela transposição. Já que a imersão nos documentos possibilita acompanhar uma rede sociotécnica onde ciência é historicamente vinculada à política por responderem objetivamente a uma demanda desenvolvimentista, o trabalho de campo mostra as práticas que possibilitam ver como a ciência é uma ?política em ação?. Estas duas posturas metodológicas são necessárias para compreender que tipo de conhecimentos, agentes, discursos e ideais são mobilizados a fim de que as plantas da caatinga dialoguem com as políticas estatais e legitimem, assim, uma intervenção que muda parte do curso das águas do maior rio brasileiro. A ideia é mostrar, portanto, como a produção científica inscreve a caatinga sob aspectos reconhecíveis pelo Estado e como acompanhar essa inscrição permite clarear uma forma específica de ?gestão da natureza?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Coordenador / Jean Segata - Integrante.

• 2013 - 2014

  Casa Nova: Intervenção do poder e estratégias camponesas: os transferidos da barragem de Sobradinho 30 anos depois, Descrição: Estudo de Caso: Sobradinho 35 anos depois. Este Projeto retoma e aperfeiçoa uma pesquisa anterior intitulada "Casa Nova: intervenção do poder e estratégias camponesas" .Tem como objetivo geral, analisar os efeitos da transferência compulsória da população rural do município de Casa Nova, passado trinta e cinco anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Tainá Anoã dos Santos Barros - Integrante / Ghislaine Duqué - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  O trabalho domestico remunerado nos municípios baianos casa nova, Remanso e Barra na comparação com os municípios Juazeiro e Curaçá., Descrição: Este estudo analisa o serviço doméstico remunerado nos municípios baianos Casa Nova, Remanso e Barra, na perspectiva de comparar os dados com os apresentados pelos municípios Juazeiro e Curaçá. Na primeira parte será contextualizado o mercado de trabalho feminino na geração de renda e o papel dessa atividade como principal fonte de ocupação da mulher na região. Na segunda, usando as variáveis faixa etária, cor, posição na família e na ocupação, rendimento e jornada de trabalho, será traçado o perfil do serviço domestico nos municípios selecionados. A metodologia será pesquisa-ação, na compreensão de que pesquisa e ação podem e devem andar juntas na resolução de problemas que impedem a emancipação dos sujeitos neles envolvidos. 2.1 Palavras chave: Empregada doméstica, mercado de trabalho, gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Tainá Anoã dos Santos Barros - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2012

  DE PÉ DE FOGÃO A SECRETÁRIA DO LAR: O que mudou na vida profissional da empregada doméstica nos municípios Sobradinho e Curaçá no Estado da Bahia a partir da Lei 5.859, Descrição: Este estudo analisa o serviço doméstico remunerado nos municípios Sobradinho e Curaçá no estado da Bahia e se divide em duas partes. A primeira contextualiza o mercado de trabalho feminino na geração de renda e o papel dessa atividade como principal fonte de ocupação da mulher nesses municípios. A segunda, mensura a categoria das trabalhadoras domésticas usando as variáveis faixa etária, cor, posição na família e na ocupação, rendimentos e jornada de trabalho para traçar um quadro da realidade do serviço doméstico remunerado nos municípios pesquisados. A metodologia será a da pesquisa-ação, na compreensão de que pesquisa e ação podem e devem andar juntas na resolução de problemas que impedem a emancipação dos sujeitos neles envolvidos. Palavras ? Chave: Empregada doméstica, mercado de trabalho, gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Tainá Anoã dos Santos Barros - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - 2015

  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2015

  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2015

  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

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  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

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  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante.Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

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  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

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  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

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  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

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  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2015

  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

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  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

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  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

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  INOVANDO PRÁTICAS - TRANSFORMANDO VIDAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira em 14/03/2017., Descrição: Este projeto objetiva qualificar populações tradicionais do território Sertão do São Francisco para a Educação Ambiental com vistas à convivência com o semiárido, considerando a necessidade de ressaltar os problemas socioambientais nas ações que tem como referência a relação homem-natureza, a fim de que possam eles atuar e apoiar a gestão social das dinâmicas de sustentabilidade nos seus espaços de produção, na perspectiva da aquisição de competências gerenciais para a melhoria da sua qualidade de vida. Destina-se a agricultores familiares, quilombolas, pescadores artesanais, jovens rurais, mulheres rurais trabalhadoras, ribeirinhos, a fim de que possam eles e elas aprofundar as reflexões teóricas e práticas sobre problemas contemporâneos da sociedade, exercitando metodologias participativas que os capacitem para a gestão dos seus negócios agrícolas, agrários e de outras naturezas, respeitando o meio ambiente. O currículo terá como referência principal a formação crítica para o desenvolvimento sócioambiental e o modo de produção da vida, as relações sóciohistóricas, políticas e culturais dos atores envolvidos. Nesse sentido, a formação para além de conhecimentos específicos, reconhece e valoriza os saberes, as habilidades e a prática social dos participantes, aproveitando-se da riqueza pedagógica oferecida pelas trocas de experiências, pela vivência de situações reais e pelas discussões em grupo. Nesta experiência, a proposta consiste em trabalhar o desenvolvimento socioambiental como indicação de possibilidade para alterar a organização do trabalho, com vistas à construção de um novo fazer social, onde o seu foco é o fenômeno extraído da realidade, problematizado de forma suficiente para permitir o trânsito entre as diferentes percepções de mundo trazidas pela sociedade. Essa metodologia permite a construção de espaços pedagógicos de aprendizagem para além da sala de aula: tempo escola, tempo do exercício profissional e tempo comunidade, trabalhando as dimensões da formação humana, além de práticas avaliativas formativas em todos os tempos e espaços vivenciados, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos. A partir destes pressupostos serão desdobrados os conhecimentos que garantam uma consistente base teórica e o desenvolvimento de habilidades e competências gerais do ser humano -científicas, pedagógicas, técnicas, éticas, morais, políticas e estéticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (10) Graduação: (40) / Especialização: (10) . , Integrantes: Eduardo Neves Rocha de Brito - Integrante / Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira - Coordenador / Jackeline Maria Souza - Integrante / Vanderlei de Souza Carvalho - Integrante / Paulo Roberto Ramos - Integrante / Rogerio Campos - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio ambiente - Auxílio financeiro.

Prêmios