Ewerton da Silva Ferreira

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Produções bibliográficas

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• FERREIRA, E. S. ; QUADRADO, J. C. ; MOREIRA, R. B. . I SEMINÁRIO (DES)FAZENDO SABERES NA FRONTEIRA: UMA AMPLIAÇÃO DAS DISCUSSÕES DE GÊNERO NA FRONTEIRA OESTE. In: 9º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2017, Santana do Livramento. Anais do 9º SIEPE. Bagé: EdiUNIPAMPA, 2017. v. 9. p. 1-5.

• VIANA, E. D. C. ; CORREA, A. ; FERREIRA, E. S. . PET HISTÓRIA DA ÁFRICA: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA CIDADE DE SÃO BORJA. In: 9º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2017, Santana do Livramento. Anais do 9º SIEPE. Bagé: EdiUNIPAMPA, 2017. v. 9. p. 1-5.

• FERREIRA, E. S. ; MENDONCA, V. V. ; NUNES, L. L. . PROJETO LEME: OFICINAS PREPARATÓRIAS PARA O ENEM COMO FERRAMENTA PARA INCLUSÃO SOCIAL. In: 8º Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2016, Uruguaiana. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016.

• FERREIRA, E. S. ; QUADRADO, J. C. ; PIAZER NETO, J. A. ; SILVA, K. C. V. . PROJETO MULHERES SEM FRONTEIRAS: REFLEXÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA ATRAVÉS DAS OFICINAS FALA SÉRIO. In: 8º Salão Internacional de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2016, Uruguaiana. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016.

• SANTOS, O. A. S. ; FERREIRA, E. S. ; DUARTE, G. O. . ENTRE ARMÁRIOS E GAVETAS: eu danço. In: I Seminário (Des)Fazendo Saberes na Fronteira, 2016, São Borja. ANAIS DO I SEMINÁRIO (DES) FAZENDO SABERES NA FRONTEIRA. São Borja: EdUNIPAMPA, 2016. v. 1. p. 101-106.

• BRAGANCA, G. ; RIBEIRO, M. R. ; SOUZA, A. L. R. ; CORREA, J. ; COLVERO, Ronaldo Bernardino ; FERREIRA, E. S. . POPULARIZANDO A CIÊNCIA ATRAVÉS DA MISSÕES: REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS. In: 15º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2023, Caçapava. Anais do 15º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Bagé: Editora Unipampa, 2023. v. 15. p. 01-02.

• LIMA, E. ; FERREIRA, E. S. ; QUADRADO, J. C. . O (DES)CUMPRIMENTO DAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EM TORRES/RS. In: III Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas, 2020, São Borja. Cadernos de Resumos do III Congresso Internacional de Ciências Humanas. São Borja: Editora CEEINTER, 2020. v. 3. p. 16-17.

• PEREIRA, M. E. A. ; FERREIRA, E. S. ; QUADRADO, J. C. . PROJETO GÊNERO EM DEBATE: APONTAMENTOS SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E DIVERSIDADE EM SÃO BORJA. In: 11º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Santana do Livramento. Anais do 11 SIEPE, 2019. v. 11. p. 48-48.

• FERREIRA, E. S. ; QUADRADO, J. C. ; PELEGRINO, G. A. ; SILVA, M. Z. . APONTAMENTOS SOBRE A INSERÇÃO DE GÊNERO NO CURRÍCULO ESCOLAR E MOVIMENTOS DE CENSURA. In: 11º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Santana do Livramento. Anais do 11 Siepe, 2019. v. 11. p. 267-267.

• LIMA, E. ; FERREIRA, E. S. ; PELEGRINO, G. A. ; QUADRADO, J. C. . OFICINAS FALA SÉRIO: UMA PROPOSTA PARA REDUÇÃO DO BULLYING ESCOLAR. In: Mostra de Trabalhos Científicos da Semana Acadêmica de Psicologia, 2018, Santo Ângelo. Anais da Mostra de Trabalhos Científicos da Semana Acadêmica de Psicologia. Santo Ângelo: EdiURI, 2018. v. 1. p. 45-45.

• QUADRADO, J. C. ; FERREIRA, E. S. . Os desafios da formação continuada de professores nas temáticas de gênero e sexualidade na cidade de São Borja-RS. In: Fazendo Gênero 11 e 13º Mundo de Mulheres, 2017, Florianópolis. Anais do XI Seminário Internacional Fazendo Gênero, 2017.

• FERREIRA, E. S. ; NUNES, L. L. . A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: UM BREVE RESGATE HISTÓRICO SOBRE A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO. In: II Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas - COINTER, 2017, São Borja. ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR DE CIÊNCIAS HUMANAS - COINTER. BAGÉ: EDIUNIPAMPA, 2017. v. 2. p. 36-37.

• FERREIRA, E. S. ; QUADRADO, J. C. ; MOREIRA, R. B. . PEGADA SEGURA: UMA PROPOSTA PARA PREVENÇÃO DE INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS. In: II Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas, 2017, São Borja. ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR DE CIÊNCIAS HUMANAS - COINTER. EDIUNIPAMPA: EDIUNIPAMPA, 2017. v. 2. p. 38-39.

• FERREIRA, E. S. ; QUADRADO, J. C. ; SANTOS, O. A. S. . A NATURALIZAÇÃO DA NORMATIVIDADE PRESENTE NA ESCOLA. In: I Seminário (Des)Fazendo Saberes na Fronteira, 2016, São Borja. ANAIS DO I SEMINÁRIO (DES) FAZENDO SABERES NA FRONTEIRA. EdUNIPAMPA: EdUNIPAMPA, 2016. v. 1. p. 17-17.

• FERREIRA, E. S. ; MORAES, V.C. ; RHODEN, J.L.M. . HORA DE FALAR DE BULLYING: REFLETINDO AS AÇÕES DE COMBATE AO BULLYING. In: Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas, 2015, São Borja. Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas, 2015. v. 1. p. 13-14.

• FERREIRA, E. S. ; MENDONCA, V. V. ; NUNES, L. L. . PROJETO LEME COMO FERRAMENTA NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas, 2015, São Borja. Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas, 2015. v. 1. p. 15-15.

• FERREIRA, E. S. . EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS DO PET HISTÓRIA DA ÁFRICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, E. S. . Desafios do movimento LGBTTIQA+ na atualidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, E. S. . Identidade de Gênero. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, E. S. ; GAMALHO, N. P. . LGBTTIfobia no âmbito escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, E. S. ; SANTOS, O. A. S. ; QUADRADO, J. C. ; PIAZER NETO, J. A. . Gênero e Diversidade na Escola: Relato de experiência em uma escola estadual de São Borja. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALBUENO, A. L. ; FERREIRA, E. S. ; GUINDANI, E. R. . O ensino de filosofia em três escolas de São Borja: um relato de experiência do estágio I. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. S. ; SANTOS, O. A. S. ; QUADRADO, J. C. . Mulheres sem Fronteira: relatos de experiência sobre a abordagem dos temas: Gênero, Sexualidade e Diversidade em algumas escolas de São Borja.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. S. ; SANTOS, O. A. S. ; QUADRADO, J. C. . Projeto Mulheres Sem Fronteira: Entre teorias e práticas através das oficinas Fala Sério. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. S. ; FERREIRA, E. J. . Gênero e Diversidade na Escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, E. S. ; SANTOS, O. A. S. ; VIDAL, V. P. . A prática docente e a formação de professores.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. S. ; MORAES, V.C. ; RHODEN, J.L.M. . Hora de Falar de Bullying: resgatando as sementes na séries inicias do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. S. . Apresentação da Revista de Estudos Interdisciplinares, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• FERREIRA, E. S. ; SANTOS, T. C. P. . APRESENTAÇÃO DOS ARTIGOS, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• FERREIRA, E. S. ; SANTOS, T. C. P. . Apresentação Dossiê: Diálogos e Intersecções entre História e Educação, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  HISTÓRIA E MEMÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES NA FRONTEIRA DO OESTE DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: O presente projeto de pesquisa, intitulado "História e Memória das Instituições Escolares na Fronteira do Oeste do Rio Grande do Sul", nasce a partir de diálogos interdisciplinares entre instituições escolares, memórias, identidades e práticas pedagógicas na Fronteira Oeste do Rio Grande. A escolha de uma perspectiva de desenvolvimento de uma pesquisa que, inicialmente, pode parecer ampla, congrega inquietações de docentes que estão trabalhando na proposta do Mestrado Profissional em Ciências Humanas e, portanto, vislumbra uma compreensão da realidade regional e, fundamentalmente, da região de fronteira a partir de um território marcado pela diversidade cultural e influências históricas peculiares. Nosso objetivo principal é investigar e documentar de forma aprofundada como essas instituições desempenharam um papel crucial na construção das identidades e dos saberes fronteiriços e, a partir desse marco, construir fontes que culminem na preservação da identidade e memória desta região singular. Por meio da análise de documentos históricos, acervos fotográficos, legislações educacionais, orientações e entrevistas, almejamos criar um repositório digital abrangente que não apenas registre a história das escolas, mas também capture as histórias e memórias das pessoas que moldaram e foram moldadas por essas instituições. Este projeto assume um caráter interdisciplinar que permite uma compreensão holística das dinâmicas sociais, políticas, econômicas e culturais que permearam o desenvolvimento da educação nesta fronteira (não apenas política, mas também econômica e cultural), ao mesmo tempo em que se insere no contexto maior da produção de conhecimento. Além disso, pretendemos estabelecer uma conexão profunda entre ensino, pesquisa e extensão, com o intuito de disseminar amplamente os resultados obtidos por meio de publicações acadêmicas, workshops, palestras e material didático, contribuindo assim para a valorização e compreensão do patrimônio educacional regional.Outrossim, a construção de um projeto dessa envergadura imprime uma construção marcada pelos diferentes olhares, dos quais merecem destaque: a história, sociologia, geografia, pedagogia, antropologia, serviço social e direito e, portanto, não resulta apenas em achados de pesquisa, mas em cuidadoso e rigoroso processo de análise, interpretação e divulgação das fontes encontradas. Ao finalizar o projeto, objetiva-se a criação de uma plataforma digital que possa congregar documentos e fontes históricas capazes de oportunizar a ampliação de pesquisas na área da História das Instituições Escolares na Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton da Silva Ferreira - Integrante / Ronaldo Bernadino Colvero - Coordenador / Edson Romário Monteiro Paníágua - Integrante / Ronaldo Bernardino Colvero - Integrante / Alan Dutra de Melo - Integrante / Jeremyas Machado Silva - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Outra.

• 2020 - 2021

  O que a escola nos diz? Análises etnográficas sobre gênero, sexualidade e currículo escolar, Descrição: O presente projeto de pesquisa intitulado ?O que a escola nos diz? Análise etnográficas sobre gênero, sexualidade e currículo escolar?, objetiva um olhar investigativo e etnográfico sobre a abordagem dos temas gênero, sexualidade, identidade, orientação sexual e diversidade em escolas públicas no interior do Rio Grande do Sul. As discussões deste projeto estão relacionadas à concepção de adolescência, gênero, feminismos, educação, currículo escolar e sexualidade, adotando como aportes teóricos a perspectiva assumida com base na produção de pesquisas do Grupo de Estudos em Ética, Educação e Política- GEEP/UNIPAMPA e do Programa de Extensão Mulheres Sem Fronteiras, compreendendo como as ações e os discursos normatizam os sujeitos presentes no ambiente escolar. Destaca-se que nos últimos anos houve a criação do ?pânico moral? em torno dos temas supracitados, especialmente, da temática gênero os alunos e alunas instigam tal abordagem na escola em diversos momentos, a saber: nas rodas de conversas, nas paredes dos banheiros, nas escritas em mesas e cadeiras, nas relações interpessoais, nos questionamentos e, sobretudo, nas suas formas de ser e existir. Objetivo: analisar como os alunos, professores e gestão escoalr (des) constroem identidades, masculinidades, feminilidades e suas formas de viver, a fim de dar visibilidade sociológica aos discursos e práticas, na qual elas reproduzem, mas também produzem seus posicionamentos de meninos e meninas, em um espaço em que a livre iniciativa é proporcionada como princípio pedagógico. A argumentação se desenvolverá no campo da educação pública, em particular o da educação básica, com um foco maior no ensino médio, e alicerçada nos estudos de gênero, feminismos e sexualidades. As oficinas do projeto de extensão/estágio Fala Sério, será predominantemente o campo empírico da pesquisa-ação. A produção de dados será resultado de estudo bibliográfico e documental, e se valerá de observações registradas em relatório e diário de campo. A aposta metodológica é a de forjar um modo de narrar coletivo que agencie experimentação e aprendizagens, aliados a modos de produzir cultura e de fazer pesquisa- extensão-ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ewerton da Silva Ferreira - Integrante / Jaqueline Carvalho Quadrado - Coordenador / Ronaldo Bernadino Colvero - Integrante / Eduardo Lima - Integrante.

• 2020 - 2021

  Democracia, participação e redes sociais digitais, Descrição: Busca-se analisar se o uso das Redes Sociais Digitais (Facebook, Twitter, Google+, Youtube, entre outras) pelo Estado e Sociedade Civil pode se constituir em uma perspectiva mais participativa para a população. Também, objetiva discutir os discursos de ódio e intolerância nas redes sociais digitais, por meio de pesquisa bibliográfica e documental, ancorada na teoria social crítica. Toma a internet como lócus dos discursos e questiona: em que medida o ódio e a intolerância nas redes sociais digitais se constituem um risco frente ao estado democrático de direito? Compreende-se que a internet é um espaço do contraditório, e isso tem muito a ver com o funcionamento dos mecanismos de seleção de dados e informação utilizados por plataformas como o Google ou o Facebook. Para isso, o referido estudo apresenta abordagem qualitativa e se utilizade pesquisa bibliográfica a respeito das redes e mídias sociais, com base em pesquisas anteriores, e pesquisa documental do sites Comunica Que Muda (CQM) , SAFERNET, rede social Colab (https://www.colab.re/mobile-gov);Politicos.org (http://www.politicos.org.br/) Transparência Brasil (https://www.transparencia.org.br/)sites da Câmara dos Deputados (http://www2.camara.leg.br/) e do Senado Federal (http://www12.senado.leg.br/hpsenado)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton da Silva Ferreira - Integrante / Jaqueline Carvalho Quadrado - Coordenador.

• 2018 - 2021

  Fronteiras das relações de gênero em contexto escolar, Descrição: EGISTRO NO SIPPEE 20180205091724 A pesquisa intitulada as fronteiras das relações de gênero em contexto escolar, objetiva um ?olhar? investigativo do tema em questão que envolve adolescentes de escolas públicas, em uma pesquisa-ação de inspiração etnográfica nas escolas-campo de extensão e de práticas de estágio, buscando (re)desenhar a extensão e o estágio em Serviço Social, articulado à pesquisa, como aprendizados de intervenção na realidade das escolas públicas em São Borja. As discussões deste trabalho estão relacionadas à concepção de adolescência, gênero, feminismos e sexualidade, adotando como aportes teóricos a perspectiva assumida com base na produção de pesquisas do Grupo de Estudos em Ética, Educação e Política- GEEP/UNIPAMPA e do Programa de Extensão Mulheres Sem Fronteiras, sobre adolescência, educação, gênero, dentre outros temas transversais, compreendendo que os mesmos são sujeitos produtores de cultura e de sua própria história. Objetivo: analisar como as crianças e adolescentes (des) constroem fronteiras das relações de gênero em contexto escolar, a fim de dar visibilidade sociológica aos discursos e práticas, na qual elas reproduzem, mas também produzem seus posicionamentos de meninos e meninas, em um espaço em que a livre iniciativa é proporcionada como princípio pedagógico. A argumentação se desenvolverá no campo da educação pública, em particular o da educação básica, e alicerçada nos estudos de gênero, feminismos e sexualidades. As oficinas do projeto de extensão/estágio Fala Sério, será o campo empírico da pesquisa-ação. A produção de dados será resultado de estudo bibliográfico e documental, e se valerá de observações registradas em relatório e diário de campo... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton da Silva Ferreira - Integrante / Jaqueline Carvalho Quadrado - Coordenador.

Prêmios