Josivania Silva Gomes de Assis

Outras informações:
COORDENADORA PEDAGÓGICA, GESTORA EDUCACIONAL, PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL , PROFESSORA DE REFORÇO ESCOLAR DO 1° ANO AO 5 ° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Outras informações:
Função de educadora na Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Outras informações:
DIRETORA DO ESPAÇO TURMA DA MÔNICA, COORDENADORA PEDAGÓGICA DAS SERIES INICIAIS,ORIENTADORA EDUCACIONAL , PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E PROFESSORA DE REFORÇO ESCOLAR DO 1° ANO AO 5 ° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Outras informações:
EMENTA Compreensão da função da Didática como elemento organizador de fatores que influem no processo de ensino e aprendizagem. Elaboração do Plano de Ensino. Visão crítica do papel do Planejamento na dinâmica da construção do conhecimento pelo educador.

Outras informações:
Professora de Nível Superior da Disciplina Atividades Integradoras IEstudos aplicados à identidades no contexto escolar com foco na identidade do professor e desenvolvimento de sua professoralidade. Abordagens acerca da violência escolar e cultura de paz. Reflexões e debates acerca dos Direitos Humanos e Diversidade.

Outras informações:
Professora da Disciplina Metodologia do Ensino das Artes1.Expressão dramática: arte e criatividade. 2. Os jogos dramáticos. Expressão verbal e não verbal. 3.A expressão plástica. 4. A arte na formação do sujeito. A arte como conhecimento.5. Legislações sobre educação e arte no ensino no Brasil. 6. Diferentes formas de educação artística. 7. O ensino de arte na educação infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Outras informações:
Professora da disciplina Inclusão social. Panorama geral do atendimento ao aluno com necessidades educativas especiais. Trajetória da Educação Especial à Educação Inclusiva: modelos de atendimento, paradigmas: educação especializada / integração / inclusão. Valorizar as diversidades culturais e linguísticas na promoção da Educação Inclusiva. Políticas públicas para Educação Inclusiva ? Legislação Brasileira: o contexto atual. Acessibilidade à escola e ao currículo. Adaptações curriculares .Tecnologia Assistiva.

Outras informações:
Análise dos elementos tecnológicos necessários à organização do ensino: objetivo, conteúdo, metodologia. Avaliação e aprendizagem: pressupostos teóricos e suas conseqüências sociais Estudo da Didática aplicada.

Outras informações:
disciplina Recursos Didáticos Pedagógicos II. Ementa: Contexto e Consciência profissional. Formatadores de Apresentações A importância das apresentações para o convencimento. Elaborando aulas com o MS Power point. Comandos básicos. Funções de animação. Funções de som. Cronometragem das apresentações.

Outras informações:
Atividades teóricas e práticas de aprofundamento. Articulação entre as bases teóricas do processo formativo e a realidade educacional através de um elo entre teoria e prática, materializado em projeto disciplinar, interdisciplinar ou transdisciplinar, voltado para o conhecimento dos diferentes cenários e atos do processo educacional, bem como para a busca dos significados da ação pedagógica.(atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos alunos, por meio, da iniciação científica, da extensão e da monitoria.)

Outras informações:
Subsídios teóricos para o entendimento do processo de construção do conhecimento científico e os paradigmas das Ciências. Contextualização do ensino das Ciências Naturais na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Contribuições do ensino de Ciências frente as questões da inclusão, das drogas e da sexualidade.

Outras informações:
1. Concepções de infância a partir do enfoque interdisciplinar considerando a base histórica, biológica, psicológica, antropológica e sociológica. 2. Políticas contemporâneas de atendimento à infância: concepções, características e objetivos. 3. Diferentes enfoques metodológicos na Educação Infantil de 0 a 6 anos. 4. A importância da socialização no convívio escolar. 5. A importância do lúdico no processo para aquisição das habilidades de leitura e escrita. 6. Liberdade e criatividade da criança no processo de exploração de materiais. 7. Formas, expressão, interpretação e apreciação. 8. O gestual e a mímica como representação afetiva/ cognitiva.

Outras informações:
Subsídios teóricos para o entendimento do processo de construção do conhecimento científico e os paradigmas das Ciências. Contextualização do ensino das Ciências Naturais na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Contribuições do ensino de Ciências frente as questões da inclusão, das drogas e da sexualidade.

Outras informações:
Atividades teóricas e práticas de aprofundamento. Articulação entre as bases teóricas do processo formativo e a realidade educacional através de um elo entre teoria e prática, materializado em projeto disciplinar, interdisciplinar ou transdisciplinar, voltado para o conhecimento dos diferentes cenários e atos do processo educacional, bem como para a busca dos significados da ação pedagógica.(atividades teórico-práticas de aprofundamento de acordo com as teorias de Piaget, Vygotsky e Gardner.)

Outras informações:
Disciplina: sociologia e Filosofia 2 Filosofia da educação e pensamento pedagógico brasileiro. O Pensamento liberal e sua influência no pensamento pedagógico brasileiro; Perspectivas e desafios do pensamento pedagógico na atualidade. Sociologia Geral e Sociologia da Educação. Fundamentos teórico- metodológicos da Sociologia Clássica e Contemporânea. Educação como Processo Social. Instituições Socializadoras: reprodução e mudança social. Desigualdades Sociais. Cultura e Diversidade Social e Currículo. Funções da Escola e Papéis do Educador na Sociedade Contemporânea. Sistema de Ensino e Política Educacional...

Outras informações:
Pratica educativa e sociedade. ação do professor no processo da socialização e construção de conhecimento na escola.processo ensino aprendizagem como objeto da Didática. Abordagens teóricas: psicologia genética de Piaget, psicologia sócio histórica de Gostável e suas contribuições para a compreensão do desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e psicomotor e suas implicações no processo ensino aprendizagem. Didática relacionada aos aspectos Étnicos raciais, históricos, cultura afro brasileira e indigna.