Vanessa Thomazini da Silva

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ALMEIDA, A. ; SILVA, V. T. ; NUNES, L. F. . Educação em tempos de isolamento social: o ensino via Google Meet e Google Forms. https://doi.org/10.37853/202127 , v. 2, p. 1-29, 2021.

• SILVA, V. T. ; AOYAMA, E. M. . DESAFIO DA IMAGEM: USO DA FOTOGRAFIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. v.14, p. 616-638, 2021.

• ALMEIDA, A. ; SILVA, V. T. . UBERIZAÇÃO: A NOVA ONDA DO TRABALHO PRECARIZADO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 336-342, 2021.

• SILVA, V. T. ; AOYAMA, E. M. . BOTÂNICA EM FOCO. KIRI-KERÊ: Pesquisa em Ensino. Ensino de Biologia: diversificando a prática docente , v. 02, p. 101, 2019.

• VANESSA THOMAZINI DA, SILVA ; ROBERTA MENDES, SETUBAL . AS CONTRIBUIÇÕES DAS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS E INVESTIGATIVAS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NA TURMA DO 9ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA ESCOLA MUNICIPAL DE 1º E 2º GRAUS DE ITABATAN, BAHIA. Revista Mosaicum , v. 27, p. 65-74, 2018.

• SILVA, V. T. ; PEREIRA, I. S. . PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DO ESCORPIONISMO NO MUNICÍPIO DE MUCURI,BAHIA.. REVISTA MOSAICUM (IMPRESSO) , v. 25, p. 119-127, 2017.

• ALMEIDA, A. ; SILVA, V. T. . A Miséria do Ensino Remoto Emergencial: o Processo de Uberização, Youtuberização e a Liverização da Prática Docente em Tempos de Pandemia. In: Ana Maria Vergne de Morais Oliveira; Antônio Marcos da Conceição Uchoa; Ivânia Paula Freitas de Souza Sena; Maria Elizabeth Souza Gonçalves. (Org.). Diálogos críticos, volume 4: Diversidade e autonomia x padronização e controle na educação pública: projetos em disputa. 1ed.-- Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2021, v. 4, p. 187-223.

• SILVA, V. T. ; ALMEIDA, A. . ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO ENSINO MÉDIO DO ESTADO BAHIA: LIMITES E POSSIBILIDADES. In: IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão, 2021, Evento online. Profissão docente e ensino remoto emergencial. Curitiba: Brazil Publishing,, 2021. v. 6. p. 460-474.

• ALMEIDA, A. ; SILVA, V. T. . O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: O MÉTODO DE PAULO FREIRE VIA APLICATIVO DO GOOGLE APPS. In: Congresso Internacional e Congresso Nacional Movimentos Sociais & Educação, 2021, ONLINE. Congresso Internacional e Congresso Nacional Movimentos Sociais & Educação, 2021. v. V.01. p. 1-13.

• ALMEIDA, A. ; SILVA, V. T. . UBERIZAÇÃO, YOUTUBERIZAÇÃO E LIVERIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão, 2021, Evento online. Coletânea Profissão Docente na Educação Básica. Curitiba: Brazil Publishing,, 2021. v. 6. p. 893-906.

• SILVA, V. T. . Imagem e educação: uso da fotografia no processo de ensino-aprendizagem de Botânica. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE , 2022.

• VANESSA THOMAZINI DA, SILVA ; AOYAMA, E. M. . Desafio da imagem: uso da fotografia no processo de ensino-aprendizagem de Botânica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, V. T. . DESAFIO DA IMAGEM: USO DA FOTOGRAFIA NO ENSINO DE BOTÂNICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, V. T. ; PEREIRA, I. S. ; MENDES, L. F. S. C. ; COSWOSK, E. D. . BIOSHOW: O JOGO COMO POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM CIÊNCIAS NATURAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, V. T. ; PEREIRA, I. S. . Montagem de Estrutura anatômica:Esqueleto do Gato Domestico(Felis silvestris catus L.). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, V. T. ; PEREIRA, I. S. ; MENDES, L. F. S. C. . BIOSHOW. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  DESAFIO DA IMAGEM: USO DA FOTOGRAFIA NO ENSINO DE BOTÂNICA, Descrição: A imagem antecede outros signos na construção de ideias, sendo um dos primeiros canais de percepção do ser humano. Entre as diversas mídias, a fotografia se destaca como ferramenta didática auxiliar às práticas de Biologia, pois permite observar o que muitas vezes não se vê em relação ao ambiente. Logo o trabalho com a linguagem fotográfica pode contribuir como instrumento e mediação no processo de construção de conhecimento e de uma proposta de educação. Essa ferramenta se mostra de grande utilidade para o ensino de Botânica, que precisa de um meio para mudar a forma de olhar a flora, pois as plantas apesar de nos cercarem e nos servirem a todo momento, raramente são enxergadas, identificas/ou usadas como exemplo de seres vivos. No contexto atual, grande parte das pessoas que passam pela educação básica vê a botânica como matéria escolar árida, entediante e fora do contexto moderno. Nessa perspectiva este trabalho tem por objetivo o desenvolvimento de uma unidade didática que promova o estudo da Botânica através do uso da fotografia, buscando a integração de mídias e novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de Morfologia Vegetal nas séries finais da Educação Básica. O presente estudo se dá por meio de pesquisa participante, em um colégio da Rede Estadual de Pedro Canário, ES, com duas turmas de terceira série do ensino médio regular, abrangendo cerca de 63 alunos; os dados são obtidos por meio de documentos fotográficos, diários de observações e diálogo com os partícipes; e as informações recolhidas serão trabalhadas através de análise de conteúdo, em uma abordagem qualitativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Vanessa Thomazini da Silva - Coordenador / ELISA M AOYAMA - Integrante.

Prêmios