Camila Santos Ribeiro

Formação complementar

Idiomas

Produções bibliográficas

• RIBEIRO, C. S. ; OLIVEIRA, A. A. S. . ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, C. S. ; OLIVEIRA, A. A. S. . Autismo e Educação: Análise das produções contemporâneas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, C. S. ; OLIVEIRA, A. A. S. . XXVI Congresso de Iniciação Cientifca. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2016

  AUTISMO E EDUCAÇÃO: Análise das produções contemporâneas, Descrição: A pesquisa se trata de um estudo de caráter bibliográfico, por meio de levantamento em bases de dados eletrônicas. Considerando a lacuna em relação ao processo de inclusão de crianças autistas o principal objetivo deste trabalho é analisar as produções cientificas, relacionadas à educação especial, e o processo de ensino aprendizagem, auxiliando o professor em sua busca por estratégias de aprendizado apropriado e adequado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camila Santos Ribeiro - Integrante / Anna Augusta Sampaio de Oliveira - Coordenador.

• 2012 - 2016

  A questão da leitura e escrita na área da deficiência intelectual: qual a melhor forma de ensino?, Descrição: Descrição: Pesquisa reaiazada com financiamento do CNPQ e tem como principal problema a ser abordado nessa pesquisa refere-se ao estudo, aplicação e análise de método de ensino para que se efetive a apropriação da leitura e escrita de alunos com deficiência intelectual, com base na experiência cubana, cujos dados demonstram a conquista da competência de leitura e escrita, com índices gerais de 97% de alfabetização no país e, na área da deficiência intelectual, alguns se alfabetizam em 1 ano e outros, com maiores comprometimentos, em 3 anos. Esse tem sido uma grande problemática no contexto brasileiro, principalmente no que se refere às diretrizes de ensino para alcançar de forma eficiente e resguardada as particularidades destes alunos, suas possibilidades de leitura e escrita. Assim, os objetivos específicos são: 1)realizar amplo levantamento bibliográfico sobre métodos de ensino de leitura, escrita na área da deficiência intelectual, no Brasil e em Cuba; 2) realizar estudo do material bibliográfico, com ênfase nos procedimentos de ensino e resultados da aprendizagem; 3)realizar aprofundamento de estudos em lócus sobre o método de alfabetização cubano na área da deficiência intelectual; 4) elaborar, aplicar e analisar um programa de intervenção pedagógica, no Brasil, na área da leitura e escrita em alunos com deficiência intelectual em ambiente com controle metodológico; 5) avaliar o impacto do programa na aprendizagem de alunos com deficiência intelectual, selecionados para a pesquisa; 6) realizar estudo comparativo dos dados de intervenção em Cuba e no Brasil; 7) preparar material formativo para professores brasileiros, destacando procedimentos pedagógicos favorecedores à aprendizagem; e, 8) realizar publicações científicas para divulgação dos resultados encontrados. O método consiste em levantamento bibliográfico em base de dados e um programa de intervenção a ser realizado em Havana (Cuba), Rio de Janeiro, São Paulo e Marília (São Paulo). Serão participantes da pesquisa alunos com deficiência intelectual, matriculados no. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Santos Ribeiro - Integrante / Anna Augusta Sampaio de Oliveira - Coordenador.