Simone Maria Dantas Longhi

Doutora (2017) e mestre (2013) em Estudos Linguísticos, Literários e Tradutológicos em Francês pela Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Possui graduação em Letras com habilitação em Português e Francês pela Universidade de São Paulo (2009). Docente nos cursos de Letras e Secretariado Executivo da Universidade Federal de Viçosa e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Letras, na área de Linguística Aplicada e Formação de Professores. É líder do grupo de pesquisas E-labore/CNPq. É membro dos grupos de pesquisa ALTER-AGE/CNPQ, liderado pela professora Eliane Lousada (USP), e GEPHisC, liberado pela professora Daniele Nunes (UnB). Também participa do Groupe Vygotskij, coordenado pelo professor Frédéric Saussez, da Université de Sherbrooke, (UdS, Canadá).Sua pesquisa se concentra na área de formação de professores de línguas estrangeiras, tendo como base os fundamentos da Perspectiva Histórico-Cultural em Psicologia, do Interacionismo Sociodiscursivo e das Ciências do Trabalho. Contato: simone.dantas@ufv.br

Informações coletadas do Lattes em 13/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)

2013 - 2017

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP
Título: A formação como trabalho - Análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira
, Ano de obtenção: 2017. Eliane Gouvêa Lousada. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: formação de professores; trabalho do formador; análise da atividade; interacionismo sociodiscursivo; francês como língua estrangeira.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Mestrado em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)

2010 - 2013

Universidade de São Paulo
Título: Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira?
, Ano de Obtenção: 2013.Eliane Gouvêa Lousada.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado profissional interrompido em 2011 em Master 2 FLE - Ingénierie de la formation

2010 - Atual

Universite de Nantes
Título: Former des enseignants de français langue étrangère au Brésil, Ano de Obtenção:
Orientador: Loïc Fravalo
Ano de interrupção: 2011Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Graduação em Sciences du Langage - Intercâmbio Universitário

2005 - 2005

Université Lumière Lyon2

Graduação em Letras - Habilitação em Português e Francês

2002 - 2009

Universidade de São Paulo

Formação complementar

2022 - 2022

Bonnefond; Zittoun; Bonnemain; Clot. Intervenção em Clínica da Atividade. (Carga horária: 20h). , Universidade São Francisco, USF, Brasil.

2021 - 2021

Stage d'habilitation pour examinateurs correcteurs DELF DALF. (Carga horária: 40h). , Centre National d'Enseignement à Distance, CNED, França.

2017 - 2017

BRONCKART, J-P; BRONCKART, E. Textualité, discursivité et figuration. (Carga horária: 12h). , Universidad Nacional de Rosario, UNR, Argentina.

2016 - 2016

Kostulski, K. Méthodologies en clinique de l?activité. (Carga horária: 2h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH-USP, Brasil.

2016 - 2016

Miossec, Y. Rendre le travail discutable et le discuter. (Carga horária: 2h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH-USP, Brasil.

2015 - 2015

Schneuwly - Le genre textuel/discursif comme base. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH-USP, Brasil.

2015 - 2015

"Avaliando trabalhos centrados em gênero de texto. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH-USP, Brasil.

2015 - 2015

Visita técnica. (Carga horária: 20h). , Université de Sherbrooke, USherbrooke, Canadá.

2014 - 2014

Aprendizagem e Ensino de Línguas Assistidos por Co. (Carga horária: 24h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH-USP, Brasil.

2013 - 2013

Analisar o trabalho educacional: uma abordagem a s. (Carga horária: 24h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH-USP, Brasil.

2012 - 2012

LEV. Vygotsky - Mediação, aprendizagem e desenvolv. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2012 - 2012

Procedimentos de coleta e análise em situação de t. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2009 - 2012

Extensão universitária em Atividades de Formação de Professores. (Carga horária: 90h). , Cursos Extracurriculares de Francês - FFLCH - USP, USP, Brasil.

2011 - 2011

Stage BELC. (Carga horária: 40h). , Centre International d'Études Pédagogiques, CIEP, França.

2011 - 2011

Fraseologia e Cultura em FLE. (Carga horária: 4h). , Departamento de Letras Modernas da FFLCH/USP, DLM, Brasil.

2011 - 2011

Habilitation de tuteurs: Destination DELF-DALF. (Carga horária: 24h). , Centre National d'Enseignement à Distance, CNED, França.

2011 - 2011

Habilitation de tuteurs ProFLE. (Carga horária: 30h). , Centre International d'Études Pédagogiques, CIEP, França.

2010 - 2010

?Intermidialidade: Teorias e Práticas?. (Carga horária: 12h). , Departamento de Letras Modernas da FFLCH/USP, DLM, Brasil.

2010 - 2010

Linguagem Trabalho e Desenvolvimento. (Carga horária: 16h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2009 - 2009

Savoir choisir des outils pour construire un cours. (Carga horária: 16h). , Departamento de Letras Modernas da FFLCH/USP, DLM, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em A Tecnologia a Serviço do Tradutor. (Carga horária: 30h). , Centro Interdepartamental de Tradução e Terminologia da FFLCH/USP, CITRAT, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Conversação em Francês. (Carga horária: 45h). , Cursos Extracurriculares de Francês - FFLCH - USP, USP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Curso de inglês preparatorio para o TOEFL. (Carga horária: 90h). , Centro de Línguas - Universidade de São Paulo, CL FFLCH USP, Brasil.

2003 - 2003

Uma história do cinema - Modulo III. (Carga horária: 60h). , Departamento de Rádio, Televisão e Cinema da ECA/USP, DRTC, Brasil.

2003 - 2003

Uma história do cinema - Modulo II. (Carga horária: 60h). , Departamento de Rádio, Televisão e Cinema da ECA/USP, DRTC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

DANTAS-LONGHI, S. M. ; FAZION, F. ; RUAS, M. F. ; LESAMA, M. ; ROCHA, S. M. . 1o Encontro do Grupo de Pesquisas E- Labore. 2024. (Outro).

Mucci, S. B. P. ; DANTAS-LONGHI, S. M. . VI Bain Linguistique de l'APFMG. 2023. (Festival).

DANTAS-LONGHI, S. M. ; ASSIS, J. F. ; FONSECA, W. P. ; BARCELOS, A. M. F. ; BOTELHO, L. ; ROCHA, S. M. ; GEDIEL, A. L. B. . Ciclo de palestras sobre pesquisa em Linguística Aplicada. 2023. (Outro).

GOMES, R. C. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; FAGUNDES, B. R. ; CARREIRO, L. S. . Encontro dos Estudantes de Francês e Journée Francophone. 2023. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. ; FAZION, F. ; DIAS, C. T. ; SANTOS, T. J. F. . Ciclo de Palestras sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas. 2022. (Outro).

Zani, J. B. ; DANTAS-LONGHI, S. M. . Minicurso "A comunicação oral em eventos acadêmicos", por Juliana Bacan Zani. 2021. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. ; Hirakawa, D. ; ROCHA, S. M. ; SILVA, E. C. ; FAZION, F. . Semaine de Formation de Professeurs de FLE. 2021. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. ; RODRIGUES, G. J.. ; Hirakawa, D. ; ROCHA, S. M. ; Mucci, S. B. P. ; TONELI, J. B. . 2e Semaine de Formation de professeurs de FLE. 2021. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. . Semaine de la Langue Française et de la Francophonie. 2019. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. ; KILGER, G. ; CASIMIRO, C. U. . Semaine de la Langue Française et de la Francophonie de Viçosa. 2018. (Festival).

ECCARD, L. ; DANTAS-LONGHI, S. M. . Palestra: " La cognition dans le cours de FLE : comment créer une ambiance favorable à l?apprentissage de tous les étudiants", ministrada por Lívia Eccard. 2018. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. ; CASIMIRO, C. U. ; Yokota, G. A. ; VILARINO, J. . 2o Encontro dos Estudantes de Francês. 2018. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. ; CASIMIRO, C. U. ; Mucci, S. B. P. ; Camargo, A. D. S. ; Mariano, L. A. ; ALMEIDA, J. M. R. ; Valente, J. . 1º Encontro dos Estudantes de Francês da UFV. 2017. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; ROCHA, S. M. ; FAZION, F. ; DANTAS-LONGHI, S. M. . 5th International Conference on Second Language Pedagogies: Integrating Language, Literature and Culture. 2016. (Congresso).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; FAZION, F. . 13e Journée de Formation des Cursos Extracurriulares de Francês - Emotions et affects dans l?enseignement apprentissage du FLE. 2016. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; BARRICELLI, E. M. ; BUENO, L. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; FAZION, F. . III CICA: Colóquio Internacional de Clínica da Atividade. 2016. (Congresso).

LOUSADA, E. G. ; BELLANGER, V. ; NAOUAR, O. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; MENEZES, M. . Concours jeunes chercheurs Réseau sud-américain d?enseignants-chercheurs en langue française et cultures francophones (CLEFS-AMSUD). 2015. (Concurso).

GOMES, R. C. ; DANTAS-LONGHI, S. M. . Semaine de la Francophonie. 2015. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; TONELI, J. B. . VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2015. (Congresso).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; ROCHA, S. M. ; FAZION, F. ; SILVA, E. C. ; MENEZES, M. . Colloque Pluralité linguistique et culturelle en Amérique Latine : politiques linguistiques, représentations et pratiques à l?université. 2015. (Congresso).

ZOLNIER, M. C. A. ; CHAVES, I. ; LOPES, E. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; PLAZA, C. F. . 1o Fórum de discussão do curso de Letras - Letras em Questão. 2015. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; TONELI, J. B. . IXe Journée de Formation «Technologies et apprentissage des Langues: Pratiques et réflexions sur le web 2.0 en salle de classe». 2014. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; TONELI, J. B. . IV Rendez-vous avec le français. 2014. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; TONELI, J. B. . Xe Journée de Formation - Écrire, parler, produire: nouveaux supports, nouveaux défis.. 2014. (Outro).

ZOLNIER, M. C. A. ; AVILA, L. B. B. ; COELHO, H. S. H. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; BARCELOS, A. M. F. . XI Semana Acadêmica de Letras : Professores e suas Linguagens, Formação, Ensino e Profissão. 2014. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; SILVA, E. C. ; TONELI, J. B. ; DANTAS-LONGHI, S. M. . 7e Journée de Formation: Apprendre pour agir ou agir pour apprendre?. 2013. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; SILVA, E. C. ; FAZION, F. ; ROCHA, S. M. . Seminário de Pesquisa em Didática das Línguas. 2013. (Congresso).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; FAZION, F. ; SILVA, E. C. ; ROCHA, S. M. . Colóquio Internacional "Analisar o Trabalho Educacional". 2013. (Congresso).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; SILVA, E. C. ; ROCHA, S. M. ; JANCZUR, C. ; TONELI, J. B. . VIIIe Journée de Formation "De l'écrit à l'oral". 2013. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. ; SILVA, E. C. . 5e Journée de Formation. L'interculturel en action: pratiques et réflexions sur l'enseignement d'une langue-culture. 2012. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. . 6e Journée de Formation. L'évaluation dans les processus d'apprentissage. 2012. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. . 3e Journée de Formation. Les arts dans l'enseignement du FLE: Pratiques et réflexions. 2011. (Outro).

LOUSADA, E. G. ; DANTAS-LONGHI, S. M. . 4e Journée de Formation. La multimodalité en question : Pratiques et réflexions. 2011. (Outro).

DANTAS-LONGHI, S. M. ; LOUSADA, E. G. . 2e Journée de Formation. Les habiletés orales: Pratiques et réflexions. 2010. (Outro).

Participação em eventos

Seminário Internacional de Pesquisa do Desenvolvimento Humano em Vigotski.Defectology and the Problem of Age: Understanding the role of the environment in the development of Children with chromosomal abnormalities.. 2025. (Seminário).

XVIe Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français. Transdisciplinarité et enseignement transversal de langues et cultures : l?éducation à l?environnement et le multiculturalisme dans les classes de FLE. 2025. (Congresso).

SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais/Discursivos.Gêneros Textuais no Ensino de Francês e Educação Ambiental: Experiências com abordagens de projeto em aulas de língua e na formação de professores. 2024. (Simpósio).

CICA - Colóquio Internacional de Clínica da Atividade. Coordenação do simpósio "Intervenção e Análise da Atividade de Ensinar: Reflexões sobre a Formação Docente na Educação Básica". 2023. (Congresso).

III Congresso Internacional Educare + Educere: formação de professores para o século XXI. A reelaboração do trabalho prescrito no contexto da formação inicial de professores de Letras. 2023. (Congresso).

SEDIFRALE - Congrès Panaméricain de Professeurs de Français.Coordenação do simpósio - Le travail réel des enseignants en débat: dispositifs didactiques et de formation'. 2023. (Simpósio).

Seminário GPPL - Diálogos em aberto.Debatedora na mesa "Trabalho docente e formação". 2023. (Seminário).

VI Bain Linguistique de l'APFMG.Énergisons nos cours de FLE - Exploiter des outils numériques pour l?élaboration d?activités de production orale. 2023. (Oficina).

8ème Séminaire international Vygotskij ? L?imagination dans l?oeuvre de Vygotskij.Imaginer et inventer un enseignement possible - L?activité créatrice des enseignants face à la pandémie. 2021. (Seminário).

III En_LETRA: Encontro de Pesquisas do Programa de Pós- Graduação em Letras Estrangeiras e Tradução.Ensino de línguas para fins específicos e formação de professores. 2021. (Encontro).

ISD 2021 - VII Congreso Internacional del Interaccionismo Socio-discursivo. Le débat interprétatif sur le métier de ?tuteur-formateur? dévoilé par les figures d?action. 2021. (Congresso).

?Le rôle du français dans l?enseignement et dans la production des connaissances en contexte universitaire sud-américain: quelques résultats d?une recherche internationale menée par le réseau CLEFS-AMSUD. 2018. (Seminário).

21o InPLA. A experiência vivida como recurso para a formação de novos professores no contexto do ?tutorat?. 2018. (Congresso).

7e Séminaire International Vygotski.Formes extériorisées du langage intérieur dans des entretiens avec des professionnels de l'éducation: traces d'un développement potentiel. 2018. (Seminário).

7o Encontro do grupo ALTER-AGE.Debate dos trabalhos apresentados pelos pesquisadores do grupo ALTER-AGE. 2018. (Encontro).

VII CLAFPL. O papel dos tuteurs-formadores no estímulo à criatividade dos professores de língua francesa. 2018. (Congresso).

XVII SEDIFRALE - Congrès de l?Amérique latine et des Caraïbes de la FIPF. Politiques linguistiques et production de connaissances: la place du français à l'université. État des lieux d'une recherche internationale menée par le Réseau CLEFS-AMSUD. 2018. (Congresso).

1o Encontro dos Estudantes de Francês da UFV.Debatedora na mesa-redonda "A reforma curricular do curso de Letras-Francês?. 2017. (Encontro).

3e Colloque étudiant du collectif CLE.Quand les enseignants deviennent des formateurs de nouveaux professeurs ? analyse du travail des ?tuteurs? en FLE. 2017. (Seminário).

6th International Conference on Second Language Pedagogies. L?espagnol et le français à travers les genres textuels: deux expériences d?enseignement de langues étrangères à la licence de Lettres. 2017. (Congresso).

AILA 2017 - 18th World Congress of Applied Linguistics. Implicações da intervenção sobre o trabalho no desenvolvimento do métier de tutor em língua estrangeira. 2017. (Congresso).

Colloque "Recherche, production de connaissances et politiques linguistiques en Amérique du Sud: premiers résultats et pistes d'action. 2017. (Seminário).

IX Encontro de Pesquisas do Francês.Análise da atividade do tuteur-formador de professores de francês como língua estrangeira. 2017. (Encontro).

Oficina de formação para elaboração de projetos ao edital PROCULTURA 2018. 2017. (Oficina).

V Encuentro Internacional del Interaccionismo Sociodiscursivo. Sur les traces du métier de tuteur. 2017. (Congresso).

VII Seminário Linguagem e Escola do Núcleo FALE - Recursos e materiais didáticos para o ensino de línguas.Explorando o cinema em atividades orais para o ensino de francês. 2017. (Seminário).

XV Journée de Formation - L'enseignant en action: l'agir professoral sous différentes perspectives.Devenir formateur de nouveaux enseignants de FLE ? une analyse du travail des tuteurs. 2017. (Encontro).

14eme Congrès Mondial de la FIPF. Analyse du travail de tuteur : sur le terrain de la formation des enseignants de FLE. 2016. (Congresso).

III CICA: Colóquio Internacional de Clínica da Atividade. De professor a tutor - As prescrições sobre o trabalho reveladas em entrevistas em autoconfrontação. 2016. (Congresso).

I JELL - Jornada de Estudos Linguísticos e Literários. 2016. (Encontro).

Séminaire de recherche CLEFS-AMSUD 2016 ? ?Recherche, production des connaissances et politiques linguistiques en Amérique du Sud: définition des problématiques et quelques perspectives?. U. 2016. (Seminário).

VI CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Língua. Investigando o trabalho de tutores-formadores de professores de francês. 2016. (Congresso).

3º Congresso Internacional Linguagem e Interação. Entre o dizer e o fazer: o trabalho do tuteur de professores de francês como língua estrangeira. 2015. (Congresso).

4th International Conference on Second Language Pedagogies. Écarts et convergences entre les orientations sur le travail et l'agir effectif des enseignants de FLE. 2015. (Congresso).

Colloque Pluralité linguistique et culturelle en Amérique Latine : politiques linguistiques, représentations et pratiques à l?université. Comunicação em mesa-redonda. Comment la diversité linguistique et culturelle apparait-elle dans les matériels didactiques des cours extra- universitaires de Français à l'USP?. 2015. (Congresso).

I Encontro Internacional Diálogos Brasil - União Europeia. 2015. (Encontro).

II Encontro Nacional de Coordenadores IsF - Francês. 2015. (Encontro).

I workshop de Relações Internacionais - SESu/CGRIFES. 2015. (Oficina).

VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Analisar o métier de tuteur por meio de entrevistas em autoconfrontação: o diálogo sobre o trabalho como motor para a formação. 2015. (Simpósio).

XI Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação.ENSINANDO A ENSINAR : DAR VOZ ÀS FORMADORAS PARA FORTALECER O MÉTIER. 2015. (Encontro).

XII Journée de Formation - Créativité et Enseignement du FLE.Conférence-atelier d'ouverture: Quelle(s) place(s) pour la créativité dans l'enseignement-apprentissage du FLE?. 2015. (Outra).

?VI Encontro de Pós-Graduandos em Estudos Discursivos da USP? (VI EPED).O "TUTORAT" COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO E DE INTERAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. (Encontro).

Cuartas Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las Lenguas y las Literaturas.O. 2014. (Outra).

IV Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras.Mesa-redonda "Da discência à docência: ações e perspectivas no contexto de línguas estrangeiras. 2014. (Seminário).

IXe Journée de Formation «Technologies et apprentissage des Langues: Pratiques et réflexions sur le web 2.0 en salle de classe». 2014. (Outra).

Oficina "Do resumo à apresentação oral: Gêneros textuais para a participação em congressos - por Eliane Gouvêa Lousada e Adriana Zavaglia. 2014. (Oficina).

Os métodos ativos de ensino e o peer instruction. 2014. (Seminário).

VI Encontro de Pesquisas do Francês.Intervenção sobre o trabalho de formadores de língua estrangeira. 2014. (Encontro).

Xe Journée de Formation "écrire, parler, produire: nouveaux supports, nouveaux éfis". 2014. (Outra).

XI Semana Acadêmica de Letras.Minicurso "Cultura na didática de línguas estrangeiras: perspectiva, teoria e práticas". 2014. (Outra).

XV Colloque annuel de l'Alliance Française de São Paulo - Nouveaux usages de la langue. Nouvelles formules d'enseignement.Intégrer des ressources en ligne : pas si distant que ça!. 2014. (Outra).

?Régime linguistique et modes de participation dans l?interaction plurilingue", por Laurent Gajo. 2013. (Outra).

19o InPLA - 5o SIL. 2013. (Simpósio).

19o InPLA - 5o SIL.Os jogos em diálogo: análise do trabalho de professores de língua estrangeira. 2013. (Simpósio).

4èmes rencontres internationales de l'interactionnisme socio-discursif. COMMENT LES JEUX RÉVÈLENT D?AUTRES DIMENSIONS DU TRAVAIL DU PROFESSEUR ?. 2013. (Congresso).

Ciclo de conferências: formação do professor para o contexto virtual de ensino de línguas.Jogos eletrônicos para a aprendizagem de línguas. 2013. (Outra).

Colóquio Internacional "Analisar o Trabalho Educacional". O tutorat: um espaço de formação de professores e de formadores. 2013. (Congresso).

Colóquio Internacional "Analisar o Trabalho Educacional". 2013. (Congresso).

Conférence, atelier 1 et atelier 4 de la VIIIe Journée de Formation "de l'écrit à l'oral". 2013. (Oficina).

Deuxième Colloque International Didactique des langues secondes: Technologies de l'information et résultats d'apprentissage.La co-analyse des jeux en classe de FLE ? une ressource pour apprendre à enseigner. 2013. (Outra).

Encontro do Interacionismo sociodiscursivo no Brasil: Pesquisas do grupo ALTER em debate. 2013. (Encontro).

I LINCOM - Seminário de Linguagens, mídias e educação.O professor e seu trabalho: diálogo sobre a formação inicial e continuada de professores de língua. 2013. (Seminário).

Second International Conference on Second-Language Pedagogies: New Technologies and Learning Outcomes.La co-analyse des jeux en classe de FLE ? une ressource pour apprendre à enseigner. 2013. (Outra).

Seminário de Pesquisa em Didática de Linguas e Culturas. 2013. (Seminário).

Table-ronde: Une contextualisation du CECRL ou um Cadre Commun de Référence pour l'Amérique Latine?. 2013. (Outra).

Transposição e modelização didáticas no ensino de gêneros textuais - Profa. Glaís Cordeiro. 2013. (Outra).

V Encontro de Pesquisas do Francês. 2013. (Encontro).

V Encontro de Pesquisas do Francês.Dialogar sobre os jogos em aulas de FLE e aprender a ensinar. 2013. (Encontro).

VIIe Journée de Formation « Apprendre pour agir ou agir pour apprendre? Pratiques et réflexions sur le rôle de l'inter-action dans l'apprentissage d'une langue étrangère ».Le langage comme instrument d'inter-action: entrez dans le jeu !. 2013. (Oficina).

VII SIGET.O que as entrevistas em autoconfrontação podem nos informar sobre a atividade de professores de língua estrangeira?. 2013. (Seminário).

XIV Colloque Annuel de l'Alliance Française de São Paulo.Développer la compétence interculturelle en classe de FLE : la télé-réalité pourquoi pas ?. 2013. (Oficina).

?Le concept de médiation dans la pensée de Vygotski et son rôle pour l'analyse des activités psychiques, langagières et formatives? - Janette Friedrich. 2012. (Outra).

?Le recours à la multimodalité dans les activités de lecture: en quoi les nouvelles technologies changent la situation? - Monique Lebrun. 2012. (Outra).

"La diversité fonctionnelle du langage et les développements de la pensée" Katia Kostulski. 2012. (Outra).

"La recherche en didactique des langues" Jean-Marc Defays. 2012. (Oficina).

"Observer et analyser la part langagière du travail" Josiane Boutet. 2012. (Outra).

"Será que ainda é possível falar sobre avaliação na educação e na didática das línguas ?" - Patrick Chardenet. 2012. (Outra).

"Table Ronde - Les langues au travail : langues de l'emploi, l'emploi des langues" Josiane Boutet, Moussa Daff, Jean-Marc Defays, Laurent Gajo, Georges Hardane, Charles Moumouni. 2012. (Outra).

Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: desafios da aprendizagem e do ensino.Estudar o uso de jogos em aulas de língua estrangeira - uma forma de compreender o trabalho do professor. 2012. (Outra).

Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: desafios da aprendizagem e do ensino.O programa de formação de professores dos cursos extracurriculares de francês da FFLCH-USP. 2012. (Outra).

Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: desafios da aprendizagem e do ensino.Tutorado e formação de professores. 2012. (Outra).

Colóquio Linguagem e Trabalho Docente.Contribuições do ISD para a análise das situações de trabalho: Um estudo da apropriação de gestos do métier ?professor de francês língua estrangeira?. 2012. (Outra).

Congrès Mondial de la Fédération Internationale de Professeurs de Français. Les jeux dans l'enseignement du FLE à São Paulo - l'analyse du travail pour l'acquisition du métier d'enseignant. 2012. (Congresso).

Encontro da Pós-graduação em Estudos Discursivos da USP (EPED).Análise do trabalho de professores iniciantes - um estudo da apropriação de jogos para o ensino. 2012. (Encontro).

Explorando ferra-mentas de análise de corpus não anotado e anotado", ministrado por Anise d'Orange Ferreira. 2012. (Outra).

Formação X Intervenção: um novo olhar - Prof. Yves Clot, CNAM, Paris. 2012. (Outra).

I Encontro do Grupo ALTER-AGE.Outras dimensões do trabalho do professor de língua estrangeira reveladas por intermédio da co-análise de jogos. 2012. (Encontro).

I Encontro sobre ensino-aprendizagem do Centro de Línguas Plurilinguismo em contexto universitário.Aprender a ensinar: A experiência do tutorado para professores de francês. 2012. (Encontro).

International Conference on Second-Language Pedagogies, New Technologies, and Learning Outcomes.Les jeux en classe de FLE: pour parler, bouger, s'amuser et apprendre. 2012. (Oficina).

International Conference on Second-Language Pedagogies, New Technologies, and Learning Outcomes. 2012. (Outra).

IV Encontro de Pesquisas do Francês.Como os jogos podem revelar outras dimensões do trabalho do professor?. 2012. (Encontro).

Projet scientifique.Contribution scientifique. 2012. (Encontro).

Seminário do GEL.Análise do trabalho de professores iniciantes ? um estudo da apropriação do artefato ?jogo?. 2012. (Seminário).

?O conselho pedagógico como meio de formação pela análise do trabalho? - Prof. Jean-Claude Mouton (U.M.R. ? Université de Provence). 2011. (Outra).

?O trabalho de ensinar" - Prof. Daniel Faïta. 2011. (Outra).

?Transformação de resultados de pesquisa em recursos para formação?- Laurence Espinassy e Christine Félix (U.M.R. ? Université de Provence). 2011. (Outra).

18o InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Jogos no ensino-aprendizagem de LE: artefatos e instrumentos. 2011. (Outra).

IIIe Journée du Curso Extracurricular de Français: Les arts dans l'enseignement du FLE : pratiques et réflexions.. 2011. (Oficina).

III Encontro de Pesquisas do Francês.Os jogos em aulas de língua estrangeira: o que pensam os professores?. 2011. (Encontro).

IVe Journée du Curso Extracurricular de Français: la multimodalité en question. 2011. (Oficina).

XVIII Congresso Brasileiro de Professores de Francês. Représentations et actions autour du jeu en classe de FLE. 2011. (Congresso).

XVIII Congresso Brasileiro de Professores de Francês. Tutorat et apprentissage du métier enseignant. 2011. (Congresso).

"Gêneros textuais e desenvolvimento" - Prof. Dr. Jean-Paul Bronckart. 2010. (Outra).

"L'évolution historique des composantes privilégiées de la compétence culturelle en didactique des langues-cultures: du "transculturel" de l'éducation humaniste au "co-culturel" de la nouvelle perspective actionnelle" - Prof. Dr. Christian Puren. 2010. (Oficina).

"L'interlocution, son organisation et ses fonctions: analyses en situation de travail" - Profa. Katia Kostulski. 2010. (Outra).

"La nouvelle "perspective actionnelle" de l'agir social au regard de l'évolution historique de la didactique des langues- cultures" - Prof. Dr. Christian Puren. 2010. (Outra).

"Les implications didactiques de la nouvelle "perspective actionnelle" de l'agir social sur les manuels et les pratiques de classe" - Prof. Dr. Christian Puren. 2010. (Oficina).

7ème stage de perfectionnement de l'APFESP.Je joue, tu joues, il joue et nous apprenons le français. 2010. (Oficina).

IIe Journée du Curso Extracurricular de Français: les habiletés orales: pratiques et réflexions.. 2010. (Oficina).

II Encontro de Pesquisas do Francês.Os jogos em aula de FLE. Por uma aprendizagem em ação. 2010. (Encontro).

III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Língua. Os jogos em aula de língua estrangeira: por uma aprendizagem em ação. 2010. (Congresso).

III Seminário Lingnet.Jogos e ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. Da sala de aula ao mundo virtual. 2010. (Seminário).

Seminário de Estudos Avançados "L´éducation et formation: apports de la recherche en formation des adultes, liens avec la thématique des représentations sociales" - Prof. Dr. Jean-Marie Barbier. 2010. (Seminário).

"Atelier de formation continue en FOS scientifique" - Profa. Dra. Jacqueline Tolas. 2008. (Oficina).

"A utilização da canção em aula de lingua estrangeira" - Prof. Dr. Bernard Corneloup. 2008. (Outra).

"Pour jouer en classe de FLE" - Profa. Dra. Haydée Silva Ochoa. 2008. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Leonardo José de Almeida Silva

DANTAS-LONGHI, S. M.; BOTELHO, L.; OLIVEIRA, Dedilene Alves de Jesus. A escrita de relatórios de atividades como instrumento para o desenvolvimento docente de estudantes de Letras. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Josiane Caroline Guimarães

DANTAS-LONGHI, S. M.; FAZION, F.; GEDIEL, A. L. B.. O trabalho do professor substituto da Educação Básica pela perspectiva ergonômica. 2024.

Aluno: BÁRBARA SILVEIRA BAPTISTA DE OLIVEIRA

GEDIEL, A. L. B.; Buffalo, G;DANTAS-LONGHI, S. M.; VALLE, J.. Multiple Disabilities and Language Difference: a Case Study about Inclusion in a Brazilian Public School.. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Cristiane de Oliveira Braga

FAZION, F.;DANTAS-LONGHI, Simone Maria; FERRARI, Ana Josefina. Formação continuada para a elaboração de uma sequência de ensino voltada para a sensibilização sobre a preservação das nascentes de água do parque nacional de Saint Hilaire/Lange. 2023.

Aluno: Weslen Pedro Fonseca

DANTAS-LONGHI, S. M.; DOLZ, J.; BARCELOS, A. M. F.. Uma proposta de itinerário para a formação de professores: o gênero vídeos educativos como um instrumento de trabalho. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Maria Fernanda Lopes de Freitas

LESAMA, M.; FAZION, F.;DANTAS-LONGHI, S. M.; FAGUNDES, M.. A transformação do trabalho do professor: Co-análise das atividades docentes durante a pandemia covid-19 através da clínica da atividade. 2021. Dissertação (Mestrado em Rede nacional para ensino das ciências ambientais) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Samira Baião Pereira e Mucci

Gomes, Maria Carmen Aires; GUALBERTO, C. L.;DANTAS-LONGHI, S. M.. Representação de francofalantes a partir de livros didáticos de francês língua estrangeira em uma perspectiva dos estudoos discursivos críticos. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Maria Fernanda Lopes de Freitas

FAZION, F.;DANTAS-LONGHI, S. M.; FAGUNDES, M.; LESAMA, M.. A transformação do trabalho do professor: co-análise das atividades docentes durante a pandemia Covid-19 através da clínica da atividade. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Rede nacional para ensino das ciências ambientais) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Samira Baião Pereira e Mucci

Gomes, Maria Carmen Aires;DANTAS-LONGHI, S. M.; COELHO, H. S. H.. Participação como debatedora do Seminário de Dissertações em Letras e Linguística - UFV - Projeto. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Giovana Elias Repolez

LADEIRA, Wânia Terezinha;DANTAS-LONGHI, Simone Maria. O rap como motivador para reflexões sobre variação e preconceito linguístico: uma análise sobre as possibilidades de uso no ensino de língua portuguesa. 2023 - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Beatriz Kyanne Pereira de Lima

ASSIS, J. F.; GEDIEL, A. L. B.;DANTAS-LONGHI, Simone Maria. A escolha da habilitação no curso de Letras: sensibilidades nos processos de ensino e aprendizagem de línguas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Evillyn Hadassa da Silva Morais

GOMES, R. C.; MEDEIROS, Hyanna Caroline Dias;DANTAS-LONGHI, Simone Maria. Extensão universitária e formação docente no NUCLI-ISF-UFV: Relato de experiência didática em três contextos distintos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Suellen Alayde da Rocha Matos

OLIVEIRA, Aparecida de Araújo;DANTAS-LONGHI, Simone Maria. A tradução dos verbos climb , creep , e fall para o port uguês e o francês sob o olhar da tipologia de movimento de Talmy. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Sofia Florêncio Mendonça

SILVA, Adriana;DANTAS-LONGHI, Simone Maria; OLIVEIRA, Dedilene Alves de Jesus. Um relato das experiências no PIBID-Letras. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Patrícia da Silva; Rafael de Oliveira; Rogério Souza

SILVA, E. C.;DANTAS-LONGHI, S. M.. Desafios profissionais e socioemocionais encontrados por professores da educação básica diante da pandemia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Aluno: Jessyka do Carmo Castro Carvalho

Mucci, S. B. P.;DANTAS-LONGHI, S. M.; COELHO, H. S. H.. Possíveis discursos hegemônicos em um material didático de Francês língua estrangeira (FLE). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Marina Baião Mariano

ZOLNIER, M. C. A.;DANTAS-LONGHI, S. M.; ZUIN, D.. Curso de Secretariado Executivo: É possível formar profissionais trilíngues em quatro anos?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Marcela Masala

DANTAS-LONGHI, S. M.; RUAS, M. F.; LEAL, V.. Realidade ou faz de conta? Análise de jogos no livro didático de FLE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Juscélia de Sales Dias

DANTAS-LONGHI, S. M.; MEHOUDAR, R.; GOMES, R. C.. O gênero diário íntimo como instrumento de ensino-aprendizagem de língua francesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

DANTAS-LONGHI, S. M.; LIMA, F. S.; PIMENTA, V. R.. Presidência da Comissão Examinadora do Concurso de Professor Substituto, na área/subárea de Língua Inglesa, no Departamento de Letras. 2023. Universidade Federal de Viçosa.

LOUSADA, E. G.; CLARO, L.;DANTAS-LONGHI, S. M.. Banca examinadora do Processo seletivo para professor temporário de francês. 2020. Universidade de São Paulo.

AMARAL, E. T. R.;DANTAS-LONGHI, S. M.; CHAVES, I. O.. Banca Examinadora do Concurso de Professor Substituto, na área de Língua Espanhola. 2019. Universidade Federal de Viçosa.

DANTAS-LONGHI, S. M.; VILARINO, J.; SILVA, N. A. G.. Banca Examinadora do Concurso de Professor Visitante, na área/subárea de Língua e Literatura Francesa. 2019. Universidade Federal de Viçosa.

PLAZA, C. F.; RUAS, M. F.;DANTAS-LONGHI, S. M.. Banca examinadora do Concurso de Professor Substituto de Língua Espanhola e Formação de Professores. 2015. Universidade Federal de Viçosa.

BARCELOS, A. M. F.;DANTAS-LONGHI, S. M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Letras - Àrea de Linguística Aplicada e Formação de Professores. 2022. Universidade Federal de Viçosa.

DANTAS-LONGHI, S. M.; Mucci, S. B. P.. Seleção de monitor 2 - projeto Francês no COLUNI. 2021. Universidade Federal de Viçosa.

GALLI, J.;DANTAS-LONGHI, S. M.; Costa, A. Banca examinadora do Processo seletivo para leitor de língua francesa. 2020. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

DANTAS-LONGHI, S. M.; VILARINO, J.; SILVA, N. A. G.. Seleção de monitor nível 1 - Projeto Francês no COLUNI. 2019. Universidade Federal de Viçosa.

DANTAS-LONGHI, S. M.; BOBIA, A. J. M. C.; ALMEIDA, V. C. E.. Seleção de monitor nível 2 - Projeto Francês no COLUNI. 2018. Universidade Federal de Viçosa.

DANTAS-LONGHI, S. M.; BOBIA, A. J. M. C.; SILVA, N. A. G.. Seleção de monitor nível 1 - Língua Francesa. 2018. Universidade Federal de Viçosa.

DANTAS-LONGHI, S. M.. Comissão de Avaliação dos projetos inscritos no Programa Institucional de Bolsas de Cultura e Arte Universitária - PROCULTURA 2016. 2016. Universidade Federal de Viçosa.

DANTAS-LONGHI, S. M.; GOMES, R. C.; AQUINO, G. A. B.. Seleção de monitor nível 1 - Língua Francesa. 2015. Universidade Federal de Viçosa.

DANTAS-LONGHI, S. M.; GOMES, R. C.; AQUINO, G. A. B.. Comissão responsável pela elaboração, aplicação e correção do exame de suficiência da disciplina LET 421 - Língua Francesa VIII. 2015.

DANTAS-LONGHI, S. M.; GOMES, R. C.; AQUINO, G. A. B.. Comissão responsável pela elaboração, aplicação e correção do exame de suficiência da disciplina LET 120 - Língua Francesa I. 2015.

GOMES, R. C.;DANTAS-LONGHI, S. M.; AQUINO, G. A. B.. Comissão responsável pela elaboração, aplicação e correção do exame de suficiência da disciplina LET 420 - Língua Francesa VII. 2015. Universidade Federal de Viçosa.

Orientou

Ana Luiza Ferreira Souza

BIC-Jr - Biodiversidade e preservação ambiental em aulas de línguas; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Leonardo José de Almeida Silva

A escrita de relatórios de atividades como instrumento para o desenvolvimento docente de estudantes de Letras; 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Josiane Caroline Guimarães

O trabalho do professor substituto da Educação Básica pela perspectiva ergonômica; 2024; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, ; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Weslen Pedro Fonseca

Uma proposta de itinerário para a formação de professores: o gênero vídeos educativos como um instrumento de trabalho; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Elisa Arriagada Gomes Camargo

Professora plurilíngue em contextos multilíngues - processo de formação; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Arianny Cristina Chaves Lacerda

Pedagogia de projetos: concepção e realização de um projeto de ensino transversal de francês língua estrangeira e educação ambiental; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Catia Ursula Casimiro

Estudo das motivações para a aprendizagem do francês no contexto do Curso de Extensão em Língua Francesa (CELIF); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Ananda Camargo

O gênero "perfil em redes sociais" no ensino de francês como língua estrangeira; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Juscélia de Sales Dias

O GÊNERO DIÁRIO ÍNTIMO COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA FRANCESA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Marcela Masala

Realidade ou faz de conta? Análise de jogos no livro didático de FLE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Sally Pedraza

Task Based Learning and Remote Education Using Authentic Materials to Promote Cultural Awareness; 2021; Orientação de outra natureza; (Maestría en Lingüística Aplicada y Educación Bilingüe) - Fundación Universitaria Juan N; Corpas; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Luis Martinez

Carolina Poppi

Tutorado para professores dos Cursos Extracurriculares de Francês; ; 2013; Orientação de outra natureza - Departamento de Letras Modernas da FFLCH/USP; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Tiago Seminatti

Tutorado para professores dos Cursos Extracurriculares de Francês; ; 2013; Orientação de outra natureza - Departamento de Letras Modernas da FFLCH/USP; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Natalia DeLuca

Tutorado para professores dos Cursos Extracurriculares de Francês; ; 2013; Orientação de outra natureza - Departamento de Letras Modernas da FFLCH/USP; Orientador: Simone Maria Dantas Longhi;

Yuri Cerqueira dos Anjos