Fernanda Costa Ribas

2017 - 2018

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

MATTOS, A. M. A. ; LANDIM, D.S.P. ; AMÂNCIO, E. ; RIBAS, FERNANDA COSTA ; SILVA, J.E. ; JUCA, L. ; MARQUES, L.O.C. ; MENDES, M.T. ; GONTIJO, M.R. ; LEITE, P.M.C.C. . 1o. Encontro Regional da Rede Mineira do Projeto Nacional de Letramentos. 2024. (Outro).

RIBAS, FERNANDA COSTA ; KUHN, A.E.R.S. ; BAHIENSE, A.C.M. ; COSTA, C.B. ; SILVA, F.S. ; FERNANDES, G.M.F ; OLIVEIRA, J.C. ; THOMOPOULOS, M.S.F. ; SOUSA, R.M. ; BRITO E SILVA, L. ; MARQUES, A.G. . II Seminário de Extensão do ILEEL - SEMEXI. 2023. (Outro).

TAGATA, W. M. ; RIBAS, FERNANDA COSTA . I Encontro do GPCAL: letramentos, educação linguística e escola. 2022. (Outro).

COSTA RIBAS, FERNANDA ; Brito, Cristiane Carvalho de Paula . III SEPELI (Seminário de Práticas de Ensino de Língua Inglesa) e I SEILIC (Seminário Institucional das Licenciaturas). 2021. (Outro).

HASHIGUTI, S.T. ; RIBAS, F. C. . I Jornada Sobre Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa e Literaturas de Língua Ingles. 2014. (Outro).

RIBAS, F. C. . XIV Simpósio Nacional e IV Simpósio internacional de Letras e Linguística. 2013. (Congresso).

RIBAS, F. C. . II Fórum Internacional sobre prática docente universitária. 2012. (Outro).

RIBAS, F. C. . XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguistica e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística. 2011. (Congresso).

RIBAS, F. C. . I Fórum Internacional sobre Prática Docente Universitária. 2010. (Outro).

RIBAS, F. C. . XII Simpósio Nacional de Letras e Linguistica e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística. 2009. (Congresso).

RIBAS, F. C. . IV Selin - Seminário de Estudos Lingüísticos. 2004. (Congresso).

1o. Encontro Regional da Rede Mineira do Projeto Nacional de de Letramentos. 2024. (Encontro).

IX CLAFPL - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Interfaces entre ensino, pesquisa e extensão com vistas à educação linguística crítica. 2024. (Congresso).

V Seminário Internacional da ABRALITEC.Educação linguística crítica e formação de professores: experiências no ensino de língua inglesa para adolescentes menos favorecidos. 2024. (Seminário).

II Seminário de Extensão do ILEEL - II SEMEXI.Abordagem crítica na formação inicial de professores de inglês: aliando ensino, pesquisa e extensão. 2023. (Seminário).

Memória e formação: conversas com egressos(as) do PPGEL-UFU - 5° edição.Discente/Docente: experiências de minha trajetória acadêmica (com Cristiane Manzan Perine). 2023. (Outra).

XII Semana Nacional de Letras: Interfaces entre Graduação e Pós-graduação.Sessão de comunicação. 2023. (Outra).

4o Congresso de Extensão e Cultura da Unicamp. Instigando a cidadania participativa de adolescentes por meio do ensino crítico de língua inglesa. 2022. (Congresso).

XI Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia / Ciclo III.Educação linguística, novas mídias e tecnologia. 2022. (Encontro).

VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Formações discente e docente na área de línguas em tempos incertos: possibilidades, desafios, e (re)existências no trabalho com letramentos. 2021. (Congresso).

I SICLI - Seminário de integração do Curso de Letras inglês.Formação de professores na (pós) pandemia: possibilidades e barreiras. 2020. (Seminário).

I SICLI - Seminário de integração do Curso de Letras inglês.Ética e compromisso social no/do ensino-pesquisa-extensão em Letras. 2020. (Seminário).

II JEALLI - Jornada sobre ensino e aprendizagem de língua inglesa e literaturas de língua inglesa presencial e a distância.Diversidade no ensino de língua inglesa: a BNCC em foco. 2019. (Outra).

II Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica.Revisitando o conceito de motivação para aprender e ensinar línguas a partir dos estudos sobre letramento crítico. 2019. (Outra).

I Encontro Nacional de Nucli do Programa Idiomas sem Fronteiras.Ensino-aprendizagem de línguas para fins acadêmicos. 2018. (Encontro).

III Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia ? Ciclo II: Práticas de Letramentos na Formação de Professores de Línguas.Uma análise das concepções de indivíduo e sociedade na Base Nacional Comum Curricular na perspectiva do letramento crítico. 2018. (Encontro).

II Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo 2: Linguagem, educação, cultura e tecnologia.Formação continuada de professores de inglês na perspectiva dos estudos sobre novos letramentos, multiletramentos e letramento crítico. 2017. (Encontro).

World Englishes: Pluralizing Policy, Pedagogy and Proficiency. 2017. (Seminário).

III Encontro dos Centros de Línguas da UNESP.O ensino de línguas estrangeiras e as práticas extensionistas: experiências do ILEEL-UFU. 2016. (Encontro).

III Encontro dos Centros de Línguas da UNESP.Sessão de comunicação - trabalhos de graduandos. 2016. (Encontro).

6o. Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.Práticas de feedback em um curso de formação de professores de língua inglesa a distância. 2015. (Simpósio).

IX International GUIDE Conference. Online discussion forums: a tool for stimulating language teachers' interaction and reflection. 2015. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Estágio supervisionado em língua inglesa: reflexões sobre letramento crítico em um curso de Letras EaD. 2015. (Congresso).

XIII SEPELLA - Seminário de pesquisa em linguística e linguística aplicada.Debatedora de trabalhos de Mestrado e doutorado. 2015. (Seminário).

Matters of the mind: psychology andlanguage learning. 2014. (Congresso).

V CLAFPL - Congresso Latino-americano de formação de professores de línguas. Contribuições de pesquisas sobre crenças, motivação e letramento crítico para a fomação de professores de línguas. 2014. (Congresso).

VI Selin - Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp.Formar professores de língua inglesa a distância: novas práticas, antigos desafios?. 2014. (Seminário).

VI Selin - Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp.Debatedora de trabalhos de doutorado. 2014. (Seminário).

10o. Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. O Moodle como ferramenta no compartilhamento e na reflexão de crenças sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas. 2013. (Congresso).

IV Congresso Latino-americano de formação de professores de línguas. Auto-crenças e motivação de professores de língua inglesa em formação inicial. 2013. (Congresso).

IV Congresso Latino-americano de formação de professores de línguas. Reflexão sobre a ação: foco nos aspectos motivacionais no ensino de língua inglesa em contexto de escola pública. 2013. (Congresso).

IV SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Ler, debater, refletir e postar: em busca de novas perspectivas na formação de professores de línguas a partir de uma disciplina sobre crenças na pós-graduação. 2013. (Simpósio).

II Fórum Internacional sobre Prática Docente Universitária.Encontros e desencontros: expectativas e motivações docentes e discentes na vivência universitária. 2012. (Outra).

II Fórum Internacional sobre Prática Docente Universitária.Crenças e motivação de graduandos em uma disciplina de inglês instrumental via MOODLE. 2012. (Outra).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Sessão de visionamento: estímulo para reflexão na formação de professores de língua inglesa. 2012. (Congresso).

IV Encontro Nacional Developing Literacies in Cross-Cultural Contexts.O ensino de línguas em tempos de novas tecnologias de informação e de comunicação. 2012. (Encontro).

X SEPELLA - Seminário de pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada.Trabalhos de Iniciação científica. 2012. (Seminário).

XXXVII FAAPI Conference "Engaging, inspiring, empowering: research on motivation and autonomy in ELT". The motivation of EFL teachers in Brazil: a qualitative research study at the public primary education level. 2012. (Congresso).

4th Annual International Conference on Literature, Languages and Linguistics. Use of alternative pedagogical material and technology in a Brazilian Course of English for Academic Purposes. 2011. (Congresso).

I Fórum Internacional sobre prática docente universitária.GT Produção e utilização de materiais alternativos na sala de aula presencial e virtual. 2011. (Outra).

III SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.FORMAÇÃO INICIAL: PREOCUPAÇÕES E MOTIVAÇÕES DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA. 2011. (Simpósio).

XI Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses - ABECAN. Crenças de docentes e discentes: conceitos e pesquisas em Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).

XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Investigando a prática pedagógica: contribuições para a formação inicial do professor de língua inglesa. 2011. (Simpósio).

XVI Congresso Internacional da ALFAL. O aspecto emocional do ensino de inglês como língua estrangeira: o que motiva e o que preocupa o professor de inglês pré-serviço no Brasil. 2011. (Congresso).

1o. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários e 4o. Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.A prática reflexiva de um professor de inglês pré-serviço em um programa pró-docência. 2010. (Outra).

III Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. A influência de aspectos cognitivo-afetivos na prática de um professor de inglês em formação inicial. 2010. (Congresso).

I Simpósio de Linguística Aplicada no Ensino de Línguas Estrangeiras.A motivação do professor de inglês em formação inicial: relação com as auto-crenças e a ansiedade. 2010. (Simpósio).

V Seminário Acadêmico de Estudantes de Letras.Aspectos cognitivo-afetivos e a formação de professores de língua estrangeira. 2010. (Seminário).

XII Semana Acadêmica de Letras.Linguística Aplicada: ensino, pesquisa e formação de professores de língua estrangeira. 2010. (Outra).

XIV Spring Conference.Ensinar e aprender inglês na terceira idade: aspectos metodológicos e afetivos. 2010. (Outra).

17o. Inpla -Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Os reflexos da tutoria na formação inicial do professor de inglês como LE. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. Desenvolvendo a competência intercultural de aprendizes de inglês como língua estrangeira. 2009. (Congresso).

VII Sepella - Seminário de Pesquisa em Lingüística e Lingüística Aplicada.Debatedora de projetos de iniciação científica. 2009. (Seminário).

XII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística. Crenças, auto-conceitos e a motivação do professor de inglês da escola pública. 2009. (Congresso).

4th Apliesp Online Conference.Aspectos motivacionais no ensino e aprendizagem de língua estrangeira. 2008. (Outra).

5o. Colóquio sobre Estudos Norte-Americanos no Brasil. 2008. (Outra).

II Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. O papel dos auto-conceitos na motivação de professores e alunos e aulas de inglês como língua estrangeira. 2008. (Congresso).

XXII Spring Conference. A motivação do professor de língua estrangeira. 2008. (Congresso).

XXII Spring Conference. A desmotivação do professor e seus efeitos nas aulas de língua estrangeira. 2008. (Congresso).

VII Seminário de Estudos Lingüísticos.Jornal Cultural e a motivação para aprender inglês: uma proposta de intervenção pedagógica em contexto de escola pública. 2007. (Seminário).

XIII Encontro de Ciência Empírica em Letras.O ensino de cultura e a motivação para aprender inglês em contexto de escola pública. 2007. (Encontro).

XXI Spring Conference. O papel da conscientização cultural na motivação dos alunos. 2007. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Crenças, objetivos e expectativas dos alunos e a motivação para aprender inglês na escola pública. 2006. (Congresso).

15º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Aspectos motivacionais do processo de ensino/aprendizagem de língua inglesa. 2005. (Congresso).

V Seminário de Estudos Lingüísticos.Jornal Cultural na motivação para aprender inglês: uma proposta de intervenção desenvolvida em contexto de escola pública. 2005. (Seminário).

XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 2005. (Encontro).

XVII Semana de Letras. Uma reflexão sobre o ensino de língua/cultura inglesa. 2005. (Congresso).

14º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

IV Seminário de Estudos Lingüísticos.Jornal Cultural: o ensino de cultura na motivação para aprender inglês na escola pública. 2004. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Motivação para aprender inglês na escola pública. 2004. (Congresso).

XXIV Semana do Tradutor. Sociocultural Competence in English as a Foreign Language: Implications for Professional Standards. 2004. (Congresso).

13º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2003. (Congresso).

50º Seminário do GEL.50º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL. 2002. (Seminário).

XIV Congresso de Iniciação Científica. XIV Congresso de Iniciação Científica. 2002. (Congresso).

XIV Semana de Letras. 2002. (Congresso).

28º Colóquio de Incentivo à Pesquisa. Reflexões acerca da influência da cultura de ensinar do professor e cultura de aprender do aluno no ensino/aprendizado de língua inglesa no curso de Letras. 2001. (Congresso).

49º Seminário do GEL. 2001. (Seminário).

XIII Semana de Letras. 2001. (Outra).

II Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2000. (Congresso).

I Seminário de Estudos Lingüísticos e Literários. 2000. (Seminário).

XII Semana de Letras. 2000. (Congresso).

XVI JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 2000. (Congresso).

26º Colóquio de Incentivo à Pesquisa. 1999. (Outra).

XIII Spring Conference. 1999. (Congresso).

XI Semana de Letras. 1999. (Congresso).

RIBAS, F. C.; BENGEZEN, V.C.; BRITO, C.C.P.. A inclusão da pessoa com deficiência e a formação inicial em línguas: uma investigação dos projetos pedagógicos de Cursos de Letras. 2025. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.;RIBAS, F. C.; FERENC, A.V.F.. Compreendendo as minhas experiências com emoções nas aulas com crianças do ensino Fundamental I. 2025. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; IFA, Sérgio; MELLO, D. M.. História de uma professora de Inglês em uma escola de campo: as experiências que transformam e formam meu conhecimento pessoal e profissional. 2024. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; FERNANDES, A.C.; TAGATA, W. M.. Planos de Estudo Tutorado de Atividades de Língua Portuguesa e Literatura sob aPerspectiva do Letramento no Ensino Fundamental I. 2023. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; MURTA, C.A.R.; SOARES, Valeska Virgínia. Aprendizagem Ativa De Língua Inglesa e sala de aula invertida: tecnologias digitais no ensino médio integrado. 2023. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; BRITO, C.C.P.; LARANJEIRA, R.M.. A Lingua(gem), a leitura e os letramentos no 1º e 2º anos do ensino médio: uma análise dos planos de estudos tutorados de Minas Gerais. 2023. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

OTTONI, M.A.R.; DIAS, J.F.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Práticas de letramentos na EJA: possibilidades de conscientização e participAÇÃO social. 2021. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, WILLIAM MINEO; ONO, F.T.P.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Alfabetização ou Práticas de Letramento? Uma pesquisa bibliográfica acerca da Escola da Ponte. 2021. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.; SOUZA, L. M. M.;RIBAS, F. C.. Letramento nos Andes: um estudo etnográfico acerca da introdução da linguagem escrita nas comunidades indígenas de Corivi e Machacoya na região do Ayllu Pacajes no altiplano boliviano. 2020. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.;RIBAS, FERNANDA COSTA; ONO, F.T.P.. Letramento crítico em tempos de fake news: investigação dos desafios e percepções em uma prática pedagógica de língua inglesa. 2020. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; SOARES, Valeska Virgínia; VIVACQUA, M.V.G.. Proposta pedagógica baseada em vídeos: impactos para o ensino e aprendizagem da oralidade em língua inglesa na escola. 2019. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.;RIBAS, FERNANDA COSTA; TONELLI, J.R.A.. Érase una vez... Uma história de ensino de espanhol para crianças. 2019. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.;RIBAS, F. C.; REIS, F.. Educação bilingue para surdos: um estudo acerca de práticas de letramento crítico com alunos surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais. 2016. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

NOVODVORSKI, A.;COSTA RIBAS, FERNANDA; YOKOTA, R.. Estudo contrastivo de interlíngua em corpus oral e escrito de aprendizes de ELE. 2016. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.; SOARES, Valeska Virgínia;RIBAS, F. C.. O ensino de língua espanhola mediado por tecnologias digitais: aventurando-me por caminhos virtuais. 2016. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; BRITO, C.C.P.; SOARES, Valeska Virgínia. Crenças sobre feedback: um estudo com tutores e alunos em um curso de licenciatura letras inglês a distância. 2016. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; TAGATA, W. M.; CAVALARI, S. M. S.. A motivação em aprender a língua francesa em aulas presenciais e virtuais. 2015. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; BRITO, C.C.P.; SILVA, K. A.. Crenças e experiências de professores no Pibid de língua inglesa: interação e ressignificação. 2015. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

SOARES, Valeska Virgínia; ABREU E LIMA, D.P.M.;RIBAS, F. C.. Cursos do idiomas sem fronteiras Inglês - UFU: tecnologias digitais, investimento e complexidade. 2015. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.;RIBAS, F. C.; IFA, Sérgio. Histórias de uma professora e o uso da tecnologia digital: o chat educacional em um contexto de ensino de inglês. 2014. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; MELLO, D. M.; SILVA, M. A. C. M. B.. Histórias de formação de professores de língua espanhola: caminhos formais e não formais. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; SOARES, Valeska Virgínia; Viana, Nelson. Inglês em rede: crenças e motivação de aprendizes em um curso a distância. 2013. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; BRITO, C.C.P.; TAGATA, WILLIAM MINEO; SILVA, S.F.; SILVA, K. A.. Uma análise do currículo do Curso de Letras: Francês e seus impactos construção da identidade profissional do professor em formação. 2025. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.;RIBAS, FERNANDA COSTA; CÓRDULA, M.S.M.; SOUZA, L. M. M.; TANZI NETO, A.. Autoria e alteridade na produção textual: a interação dialógica como fundamento para o desenvolvimento da criticidade na escola. 2025. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; BRITO, C.C.P.; TANZI NETO, A.; MENDONÇA, J.T.; MIRANDA, F.D.S.S.. Formação Continuada de Professores em uma perspectiva dialógica: Letramentos e Metodologias Ativas para a ressignificação de práticas docentes. 2025. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.; CÓRDULA, M.S.M.;RIBAS, F. C.; IFA, Sérgio; ONO, F.T.P.. O ensino-aprendizagem de inglês em uma perspectiva decolonial em um curso de Letras de uma universidade pública de Goiás. 2025. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; LANDIM, D.S.P.; TANZI NETO, A.; Brito, Cristiane Carvalho de Paula; TAGATA, WILLIAM MINEO. A postura plurilíngue e a criticidade no contexto do projeto de extensão Adolescentes Poliglotas. 2024. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

BRITO, C.C.P.;RIBAS, F. C.; MIRANDA, F.D.S.S.; SILVA, W.R.; FRANÇA, T.M.. Corpos Dissidentes na escola básica: uma investigação em linguística aplicada, a partir do dialogismo, dos multiletramentos e do letramento crítico. 2024. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; BRITO, C.C.P.; MELLO, D. M.; SILVA, K. A.; NASCIMENTO, A.K.O.. Concepções e crenças no/sobre o Documento Curricular para Goiás e o ensino de Língua Inglesa. 2022. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.;RIBAS, FERNANDA COSTA; TAGATA, WILLIAM MINEO; ALMEIDA, J.S.; JESUS, D.M.. Vivendo a leitura no atendimento psicopedagógico: minha experiência com Helena. 2022. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; ONO, F.T.P.; VALENTIM, I.V.L.; BRITO, C.C.P.; TAGATA, WILLIAM MINEO. ?Fala, prof!: Professores em diálogo (re)pensando a Educação?: um curso de formação continuadacontado pelo viés da autoetnografia. 2021. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.; TAGATA, WILLIAM MINEO; MACIEL, R.F.; BENGEZEN, V.C.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Minha Experiência com Aspectos Culturais nas Aulas de Língua Inglesa: Connecting Classrooms Brasil-Índia. 2021. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

FELICE, M.I.V.;RIBAS, FERNANDA COSTA; ARAUJO, M. V.; AGUSTINI, C.L.H.; FURLIN, M.. Experiências em formação de professores de línguas com vistas a uma prática docente complexo-transdisciplinar. 2020. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; TAGATA, W. M.; BRITO, C.C.P.; DIAS, R.; BAMBIRRA, M.R.A.. Motivação e multiletramentos críticos na aprendizagem de língua inglesa. 2019. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; NOVODVORSKI, A.; MELLO, D. M.; GATTOLIN, S.R.B; SILVA, K. A.. Crenças e motivação de professores de espanhol: formando uma comunidade de prática. 2019. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; TAGATA, W. M.; BRITO, C.C.P.. Textos de divulgação científica nos livros didáticos de Língua Portuguesa do PNLD. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MORAES FILHO, W.B.; REIS, P.C.;RIBAS, FERNANDA COSTA. O uso de jogos educacionais digitais no ensino de língua inglesa para alunos neurodivergentes na Educação Infantil. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

BRITO, C.C.P.;RIBAS, F. C.; FRANÇA, T.M.. Corpos dissidentes na escola e o gênero memes: uma investigação a partir dos multiletramentos e do letramento crítico. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; BRITO, C.C.P.; ONO, F.T.P.. Ensino de inglês sob lentes decoloniais: rupturas e deslocamentos. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; CÓRDULA, M.S.M.; SOARES, Valeska Virgínia. O uso da plataforma Moodle para o ensino de texto dissertativo-argumentativo para surdos. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; TAGATA, WILLIAM MINEO; BRITO, C.C.P.. A construção dos letramentos em período de isolamento social por estudantes e professores de uma escola quilombola. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; MIRANDA, F.D.S.S.; BRITO, C.C.P.. Formação Continuada de Professores: Letramentos e Metodologias Ativas na Ressignificação de Práticas Docentes. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

SOARES, Valeska Virgínia;RIBAS, FERNANDA COSTA; MURTA, C.A.R.. Subversão e/ou alinhamento ao colonialismo digital: uma pesquisa sobre o Grupo de Educadores Google (GEG) em sua complexidade. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.;RIBAS, FERNANDA COSTA; CÓRDULA, M.S.M.. Marcas de alteridade na construção da autoria: uma análise da produção textual de alunos do 5° ano do ensino fundamental I. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; TAGATA, WILLIAM MINEO; BRITO, C.C.P.. Discutindo o ensino aprendizagem de inglês por meio da translinguagerm no Curso de Letras de uma universidade pública. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

BRITO, C.C.P.;RIBAS, F. C.; BORGES, G.F.. Fez inglês ou ?só? fez Letras? Discursividades da/na formação do professor de Inglês a partir do Relatório de Estágio Supervisionado. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

CÓRDULA, M.S.M.;RIBAS, FERNANDA COSTA; Brito, Cristiane Carvalho de Paula. O ensino da produção de texto oral em livros didáticos para os anos iniciais do ensino fundamental. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; SOARES, Valeska Virgínia; MURTA, C.A.R.. Subversão e/ou alinhamento ao colonialismo digital: uma pesquisa sobre o Grupo de Educadores Google (GEG) em sua complexidade. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; TAGATA, WILLIAM MINEO; CÓRDULA, M.S.M.. Marcas de alteridade nos textos dos alunos do 5º ano do ensino fundamental. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; MIRANDA, F.D.S.S.; OTTONI, M.A.R.. Formação continuada de professores: alfabetização, letramento e metodologias ativas na ressignificação de práticas docentes. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; CÓRDULA, M.S.M.; BRITO, C.C.P.. Para uma educação linguística: o ensino da oralidade nos anos iniciais do ensino fundamental - entre a BNCC e o livro didático. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; BRITO, C.C.P.; SOARES, Valeska Virgínia. A formação identitária do professor de francês e o currículo do Curso de Letras. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; BRITO, C.C.P.; TAGATA, W. M.. A postura plurilíngue e o letramento crítico no contexto do projeto de extensão Adolescentes Poliglotas. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; BRITO, C.C.P.; CÓRDULA, M.S.M.. Ensino de gêneros digitais na perspectiva dos multiletramentos em um curso de formação continuada. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; Brito, Cristiane Carvalho de Paula; PERINE, C. M.. Adolescentes Poliglotas: uma experiência multilingue e o letramento crítico de aprendizes de línguas. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.;RIBAS, FERNANDA COSTA; TAGATA, WILLIAM MINEO; ALMEIDA, J.S.. As experiências de leitura no atendimento psicopedagógico para pacientes com baixa visão. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.; TAGATA, W. M.;RIBAS, F. C.. Narrativas de cultura na formação inicial de professores de língua inglesa. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; BRITO, C.C.P.; MELLO, D. M.. As crenças dos professores de língua inglesa e o contexto da reforma curricular da rede estadual de Goiás. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; TAGATA, W. M.; BRITO, C.C.P.. Autoetnografia e Formação Crítica - O curso de formação continuada ??Fala, prof!? ? Professores em diálogo (re)pensando a Educação?.. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MORAES FILHO, W.B.; BRITO, C.C.P.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Internacionalização, currículo e políticas linguísticas no contexto universitário. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MORAES FILHO, W.B.;RIBAS, FERNANDA COSTA; BRITO, C.C.P.; ALMEIDA, V.P.. Internacionalização e políticas linguísticas no contexto universitário. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.; MELLO, D. M.;RIBAS, FERNANDA COSTA. As experiências de leitura no atendimento psicopedagógico para pacientes com baixa visão. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; SOARES, Valeska Virgínia; BRITO, C.C.P.. Crenças sobre o ensino e a aprendizagem de língua espanhola e a motivação de professores. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

FELICE, M.I.V.; ARAUJO, M. V.; FURLIN, M.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Experiências auto-hetero-ecoformadoras de ensino e avaliação complexo-transdisciplinares em um contexto de formação de professores de línguas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; Brito, Cristiane Carvalho de Paula; MELLO, D. M.. O ensino de língua inglesa e a agência do professor no contexto da reforma curricular da rede estadual de educação de Goiás. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; TAGATA, W. M.; BAMBIRRA, M.R.A.. Motivação e multiletramentos críticos na aprendizagem de língua inglesa. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

FELICE, M.I.V.;RIBAS, F. C.; ARAUJO, M. V.. O papel das tecnologias digitais na formação de professores: experiências rumo a um ensino de línguas complexo e transdisciplinar. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

COSTA RIBAS, FERNANDA; TAGATA, W. M.; BRITO, C.C.P.. Crenças sobre o ensino e aprendizagem da língua espanhola e a motivação dos professores de Montes Claros/MG. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; TAGATA, W. M.; GUILHERME, M. F. F.. Motivação e multiletramentos críticos na aprendizagem de língua inglesa na era digital. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

FELICE, M.I.V.;RIBAS, F. C.; SILVA, S.R.. A escrita em espiral como prática de ensino-aprendizagem de escrita. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; TAGATA, WILLIAM MINEO; MELLO, D. M.. Experiências das minhas emoções nas aulas de regências na Escola Pública. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; GUIMARÃES, J.E.; MIRANDA, F.D.S.S.. Práticas de Letramentos no curso de Português para fins acadêmicos na FEAH-UNTL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; GUIMARÃES, J.E.; MIRANDA, F.D.S.S.. Práticas de Letramentos no curso de Português para fins acadêmicos na FEAH-UNTL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; LIMA, M.C.; BRITO, C.C.P.; SILVA, C.A.. Formação inicial em línguas e a educação especial: uma investigação nos cursos de Letras de uma universidade federal mineira. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; MELLO, D. M.; ALMEIDA, J.S.; PORTES, R.M.L.. TDAH não é coisa de criança: Eu, uma professora e pesquisadora com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em contextos não inclusivos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; MIRANDA, F.D.S.S.; MAIA, J.. Perspectivas de professores de língua portuguesa no ensino remoto: um estudo de caso. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; MELLO, D. M.; SOARES, Valeska Virgínia. História de uma professora de inglês em uma escola de campo: as experiências que transformam e formam meu conhecimento pessoal e profissional. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; TAGATA, W. M.; CÓRDULA, M.S.M.. Reflexões sobre cultura e ensino bilíngue à luz da perspectiva translíngue. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

SOARES, Valeska Virgínia; MELLO, D. M.; PONTES, M.A.C.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Histórias de uma professora em formação em sua segunda graduação: uma pesquisa narrativa sobrehistórias que nos constituem. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

OTTONI, M.A.R.; SOARES, Valeska Virgínia;RIBAS, FERNANDA COSTA; SOARES, L.C.. Um olhar discurso crítico para o Ensino Remoto de Língua Inglesa para crianças. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; Brito, Cristiane Carvalho de Paula; SOARES, Valeska Virgínia; ARANTES, K.G.. Aprendizagem ativa de Língua Inglesa: YouTube e Edpuzzle no ensino médio integrado. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; TAGATA, W. M.; OTTONI, M.A.R.; SOUZA, J.A.P.. Plano de Estudo Tutorado de Atividades de Língua Portuguesa e Literatura sob a Perspectiva do Letramento no Ensino Fundamental 1. 2022 - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.; BRITO, C.C.P.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Letramento Crítico-Emocional na Educação Infantil: em busca de uma práxis para uma educação democrática. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, WILLIAM MINEO;RIBAS, FERNANDA COSTA; Brito, Cristiane Carvalho de Paula. ?Peacher, eu quero a chable!?: práticas translíngues na educação infantil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, WILLIAM MINEO;RIBAS, FERNANDA COSTA; Brito, Cristiane Carvalho de Paula. Letramento crítico em sala de aula: o percurso metodológico e autoetnográfico de uma professora de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Brito, Cristiane Carvalho de Paula;RIBAS, FERNANDA COSTA; MIRANDA, F.D.S.S.. O lugar dos letramentos no ensino remoto em Minas Gerais: uma análise dos Planos de EstudosTutorados. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.; BENGEZEN, V.C.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Experiências de Sequência Didática com letras de música para o ensino de Língua Inglesa. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.; MELLO, D. M.;RIBAS, F. C.. Construindo pontes por meio do letramento crítico. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

OTTONI, M.A.R.; MIRANDA, F.D.S.S.;RIBAS, F. C.. Ressignificação de práticas de leitura e escrita por meio de um projeto de letramento na EJA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; MELLO, D. M.; TAGATA, W. M.. A música como paisagem para o ensino e aprendizagem de língua inglesa na escola pública. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.; BRITO, C.C.P.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Letramento nos Andes: um estudo etnográfico acerca da introdução da escrita nas comunidades de Corivi e Machacoya na região do Ayluu Pacajes no altiplano boliviano. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.; TAGATA, W. M.;RIBAS, FERNANDA COSTA. Histórias de ensinar língua espanhola para crianças: trabalhando com a contação de histórias infantis. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; BRITO, C.C.P.; SOARES, Valeska Virgínia. O uso de vídeos para o desenvolvimento da oralidade em língua inglesa na escola pública. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

FELICE, M.I.V.; MELLO, D. M.;RIBAS, F. C.; NESSRALLA, M. R. D.. Representações e prática avaliativa no ensino de língua portuguesa na Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MORAES FILHO, W.B.; FREITAS, A.C.;RIBAS, F. C.; BACALA, V. L. A.. Políticas linguísticas e ensino de línguas estrangeiras no Estado do Amapá: um estudo em um contexto fronteiriço. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

FELICE, M.I.V.; MELLO, D. M.;RIBAS, F. C.; SILVA, M.A.. Representações da avaliação em uma central de idiomas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MORAES FILHO, W.B.; SOARES, Valeska Virgínia; MELLO, D. M.; BACALA, V. L. A.;RIBAS, F. C.. A autonomia na aprendizagem de língua inglesa em ambientes formais e informais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

SOARES, Valeska Virgínia;RIBAS, F. C.; FROMM, G.; BACALA, V. L. A.. Refletindo sobre o papel das tecnologias digitais em cursos do Idiomas sem Fronteiras - Inglês UFU: um estudo sob a ótica da complexidade e da teoria do investimento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

NOVODVORSKI, A.; FROMM, G.;COSTA RIBAS, FERNANDA. Estudo contrastivo da interlíngua em corpus oral e escrito de aprendizes de ELE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.;COSTA RIBAS, FERNANDA; BRITO, C.C.P.. Educação bilingue para surdos: um estudo acerca de práticas de letramento crítico com alunos surdos usuários da língua brasileira de sinais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

MELLO, D. M.; FELICE, M.I.V.; BENGEZEN, V.C.;RIBAS, F. C.. Histórias sobre aprendizagem de língua espanhola por deficientes visuais mediadas pelas tecnologias assistivas digitais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

FROMM, G.; NOVODVORSKI, A.;RIBAS, F. C.. O corpus of English Language Videos: uma nova ferramenta de corpus on-line para aprendizagem direcionada por dados. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; BRITO, C.C.P.; TAGATA, W. M.. Crenças sobre feedback: um estudo com tutores e alunos em um curso de graduação de inglês a distância. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; FELICE, M.I.V.; TAGATA, W. M.. A motivação na aprendizagem de língua francesa em aulas presenciais e virtuais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

TAGATA, W. M.; BRITO, C.C.P.;RIBAS, F. C.. Crenças e experiências de professores em língua inglesa: interação e ressignificação?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

FELICE, M.I.V.; MELLO, D. M.;RIBAS, F. C.; BENGEZEN, V.C.. O processo de avaliação formativa no curso de Letras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; SOARES, Valeska Virgínia; FELICE, M.I.V.. Inglês em rede: crenças e motivação de aprendizes em um curso a distância. 2013.

MELLO, D. M.; SOARES, Valeska Virgínia; ALMEIDA, J. M. S.;RIBAS, F. C.. Uma experiência de uso de chats: dialogando e interagindo na aprendizagem de inglês. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; MELLO, D. M.; TAGATA, W. M.. A identidade cultural e o processo de formação docente. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; MELLO, D. M.; TAGATA, W. M.. Produção de vídeo em aula de língua inglesa: experiência vivida em uma escola pública de Minas Gerais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; MELLO, D. M.; TAGATA, W. M.. O professor de língua estrangeira na escola com alunos surdos: reflexões acerca da prática docente2. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; MELLO, D. M.; TAGATA, W. M.. A linguagem visual em um livro didático de língua inglesa2. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; MELLO, D. M.; TAGATA, W. M.. Cultura e alteridade em um livro didático de língua alemã. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia.

Brito, Cristiane Carvalho de Paula;RIBAS, FERNANDA COSTA; SOARES, Valeska Virgínia. A formação do professor em contexto pandêmico: experiências no estágio supervisionado de língua inglesa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; FERNANDES, G.M.F; TAGATA, WILLIAM MINEO. Ensino remoto: percepções de alunos e professores dos Cursos de Letras. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.. Processo seletivo para o cargo de professor de 3o. grau substituto das disciplinas: Língua inglesa e práticas de ensino de língua inglesa. 2011. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

RIBAS, FERNANDA COSTA; SOARES, Valeska Virgínia; MIRANDA, F.D.S.S.. Processo seletivo do Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos. 2022. Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, FERNANDA COSTA; CÓRDULA, M.; BRITO, C.C.P.. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Tutores para a 3ª Turma do Curso de Graduação em Letras Inglês - Licenciatura, na modalidade a distância. 2021. Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; FELICE, M.I.V.; SOARES, Valeska Virgínia. Banca de exame de qualificação de área complementar de doutorado Judith Mara de Souza Almeida. 2014. Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; TAGATA, W. M.; FELICE, M.I.V.. Comissões de seleção do Processo Seletivo da turma 2014-1 do Programa de pós-graduação em Estudos Linguísticos. 2013. Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; TAGATA, W. M.; FELICE, M.I.V.. Comissões de seleção do Processo Seletivo da turma 2014-2 do Programa de pós-graduação em Estudos Linguísticos. 2013. Universidade Federal de Uberlândia.

FELICE, M.I.V.;RIBAS, F. C.; MELLO, D. M.. Banca de exame de qualificação de área complementar de doutorado Sirlene Cíntia Alferes Lopes. 2013. Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; MAGALHAES, J. S.; CRISTIANINI, A. C.. Banca Examinadora para seleção de novos integrantes do Programa de Educação Tutorial PET/LETRAS. 2012. Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.. II Salão de Iniciação Científica do Curso de Letras. 2011. Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.. Comitê científico do I Fórum Internacional sobre prática docente universitária. 2011. Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.. I Seminário: Os desafios da formação docente no âmbito do PIBID/UFU. 2010. Universidade Federal de Uberlândia.

RIBAS, F. C.; MELLO, D. M.; Simone Tiemi Hashiguti. I Curso de especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras e as novas tecnologias. 2009. Universidade Federal de Uberlândia.

Formação inicial do professor de línguas e a educação especial: uma análise das legislações brasileiras e dos princípios orientadores que perpassam os Cursos de Letras de uma universidade federal mineira; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

O letramento de alunos estrangeiros: um estudo de caso em uma escola brasileira de educação infantil; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

A formação identitária do professor de francês e o currículo do Curso de Letras; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Formação continuada de professores: alfabetização, letramento e metodologias ativas na ressignificação de práticas docentes; Início: 2022; Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Os dispositivos digitais para leitura e o letramento de crianças e adolescentes; Início: 2024 - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

IA, desinformação e a importância da leitura crítica; Início: 2024 - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Adaptação de materiais didáticos para o ensino crítico de língua inglesa; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Uso de letras de música no ensino de língua inglesa: possibilidades a partir do letramento crítico; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Aprendizagem ativa de língua inglesa e sala de aula invertida: tecnologias digitais no ensino médio integrado; 2021; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Planos de estudo tutorados de atividades de língua portuguesa e literatura sob a perspectiva do letramento no ensino fundamental I; 2021; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Proposta pedagógica baseada em vídeos: impactos para o ensino e aprendizagem da oralidade em língua inglesa na escola; 2018; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A motivação no processo de ensino/aprendizagem de língua estrangeira (francês) numa plataforma virtual; 2015; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Crenças de professores formadores e em formação inicial em língua estrangeira: interação e ressignificação?; 2015; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Crenças sobre feedback: um estudo com tutores e alunos em um curso de graduação de inglês a distância; 2014; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Inglês em rede: crenças e motivação de aprendizes em um curso a distância; 2013; Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A postura plurilíngue e a criticidade no contexto do projeto de extensão Adolescentes Poliglotas; 2020; Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Em busca de ser decolonial: rupturas e deslocamentos de uma professora de inglês a partir do Programa Escola em Casa; 2020; Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Crenças, motivação e agenciamento político de professores de espanhol: formando uma comunidade de prática; 2019; Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação e multiletramentos críticos na aprendizagem de língua inglesa na era digital; 2019; Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Fala, prof! Professores em diálogo (re)pensando a educação: a formação continuada crítica sob um olhar autoetnográfico; 2017; Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Concepções e crenças no/sobre o documento curricular para Goiás e o ensino de língua inglesa; 2017; Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia, ; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Crenças de professores em formação inicial inseridos no contexto escolar público; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação de professores de língua etsrangeira em contexto EAD; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação no processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira: conceitos, pesquisas e influências; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Professores de língua inglesa em formação: sentimentos reveladores de ansiedade e realização; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O processo reflexivo de professores de língua estrangeira; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LA ao Ensino de LEs e Novas Tecnologias) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Atividades síncronas e assíncronas no ensino remoto: percepções de alunos e professores dos Cursos de Letras; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Físico ou digital: uma análise da percepção de leitura na atualidade; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Twee como ferramenta pedagógica no ensino de leitura em língua inglesa; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Análise da construção de notícias em meios de divulgação on-line; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Crenças sobre um povo: reflexos na motivação de aprendizes de língua inglesa?; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Comunicação oral em língua inglesa: indícios de ansiedade nos alunos do Curso de Letras?; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Crenças sobre aprender e a motivação dos alunos em relação à língua inglesa em um curso básico; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A motivação dos professores de inglês em formação inicial em sua prática docente; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Desenvolvendo a competência teórico-aplicada do professor em formação inicial - 2a; edição: repercussões no ensino e pesquisa em língua inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Um estudo de caso sobre a língua inglesa e o ensino de vocabulário nas escolas públicas: desafios e desejos; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Um estudo de caso sobre a língua inglesa e o ensino de vocabulário nas escolas públicas: desafios e desejos; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino de vocabulário em sala de aula de língua inglesa em uma escola pública: um estudo de caso; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino de vocabulário em sala de aula de língua inglesa em uma escola pública: um estudo de caso; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Ler ou não ler? Discursos, práticas, materiais e obstáculos do ensino de leitura em língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Ler ou não ler? Discursos, práticas, materiais e obstáculos do ensino de leitura em língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino de gramática em sala de aula de língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino de gramática em sala de aula de língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A interação em aulas de inglês: desafios do professor do ensino fundamental em motivar os alunos; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A interação professor-aluno em aulas de língua inglesa no ensino fundamental; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A interação professor-aluno em aulas de língua inglesa no ensino fundamental; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Interação professor-aluno em situação de aula de Língua Inglesa e a motivação à aprendizagem; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Interação professor-aluno em situação de aula de Língua Inglesa e a motivação à aprendizagem; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Interação professor-aluno em situação de aula de Língua Inglesa e a motivação à aprendizagem; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação docente: o professor de inglês na escola pública; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação docente: o professor de inglês na escola pública; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Fatores que contribuem para a (in)disciplina em aulas de inglês no ensino básico; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Ensino de gramática em aulas de inglês no ensino fundamental: um estudo de caso; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Ensino de gramática em aulas de inglês no ensino fundamental: um estudo de caso; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Ensino de gramática em aulas de inglês no ensino fundamental: um estudo de caso; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

(in) disciplina em aulas de inglês e fatores influenciadores: um estudo de caso; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

(in) disciplina em aulas de inglês e fatores influenciadores: um estudo de caso; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A motivação de alunos da 7a; série do ensino fundamental para aprender a língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A motivação de alunos da 7a; série do ensino fundamental para aprender a língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A motivação de alunos da 7a; série do ensino fundamental para aprender a língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Estudo de caso: interação na sala de aula; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Interação nas aulas de inglês como língua estrangeira; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Estudo de caso: interação na sala de aula; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Interação nas aulas de inglês como língua estrangeira; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Estudo de caso: ensino de vocabulário em uma instituição pública de ensino; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Estudo de caso: ensino de vocabulário em uma instituição pública de ensino; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Estudo de caso: ensino de vocabulário em uma instituição pública de ensino; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino de vocabulário de língua inglesa nas aulas de uma escola estadual: um estudo de caso; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino de vocabulário de língua inglesa nas aulas de uma escola estadual: um estudo de caso; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino de vocabulário de língua inglesa nas aulas de uma escola estadual: um estudo de caso; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A formação do professor/pesquisador de inglês em um programa pró-docência: reflexos na prática profissional; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Um estudo sobre o ensino de gramática da língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Um estudo sobre o ensino de gramática da língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação em sala de aula em aulas de inglês para alunos de nível intermediário: um estudo de caso; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino da gramática em aulas de inglês como língua estrangeira para alunos de nível pré-intermediário; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação em sala de aula em aulas de inglês para alunos de nível intermediário: um estudo de caso; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino da gramática em aulas de inglês como língua estrangeira para alunos de nível pré-intermediário; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação em sala de aula em aulas de inglês para alunos de nível intermediário: um estudo de caso; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Estudo de caso: teaching grammar; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A presença ou ausência de feedback em aulas de inglês; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A interação em aulas de inglês como língua estrangeira em uma escola pública; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação e interesse dos alunos nas aulas de inglês para nível intermediário em uma Central de Línguas; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Motivação e interesse dos alunos nas aulas de inglês para nível intermediário em uma Central de Línguas; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A interação em aulas de inglês como língua estrangeira em uma escola pública; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino de vocabulário em aulas de inglês; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Estudo de caso: teaching grammar; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Estudo de caso: teaching grammar; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

A presença ou ausência de feedback em aulas de inglês; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

O ensino de vocabulário em aulas de inglês; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

Desenvolvendo a competência teórico-aplicada do professor em formação inicial: repercussões no ensino e pesquisa em língua inglesa; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Fernanda Costa Ribas;

RIBAS, FERNANDA COSTA . Parecerista ad hoc da Revista X (ISSN: 1980-0614), da Universidade Federal do Paraná, no segundo semestre de 2020. 2020.

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RIBAS, FERNANDA COSTA . Parecerista e membro da Comissão Científica, da elaboração do v. 12, n. 3, jul/set 2018 (artigo 40640-168670-1-RV.doc), da revista Domínios de Lingu@gem, ISSN 1980-5799. 2018.

RIBAS, FERNANDA COSTA . Parecerista e membro da Comissão Científica da elaboração do v. 12, n. 1, jan/mar 2018 (artigo 38602-160419-1-RV.docx), da revista Domínios de Lingu@gem, ISSN 1980-5799. 2017.

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RIBAS, FERNANDA COSTA ; TAVARES, C.N.V. ; BRITO, C.C.P. ; BERTOLDO, E.S. ; SILVA, K.M. ; PEIXOTO, M.R.B. ; CÓRDULA, M. ; SOARES, Valeska Virgínia . Ética e compromisso social no/do ensino-pesquisa-extensão em Letras. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

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GUERREIRO, Glorinha Mendonça da Silva ; RIBAS, F. C. . Uma reflexão sobre ensino de língua/cultura inglesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CONSOLO, Douglas Altamiro ; GUERREIRO, Glorinha Mendonça da Silva ; RIBAS, F. C. . Sociocultural Competence in English as a Foreign Language: Implications for Professional Standards. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).