Flavinês Rebolo

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo / USP (2005), Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo / USP (1999) e Graduada em Psicologia pela Universidade do Sagrado Coração / USC (1981). Foi professora da Universidade de Sorocaba / UNISO (2000-2009). Atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado - da Universidade Católica Dom Bosco / UCDB, em Campo Grande, MS. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação, Trabalho e Bem-Estar Docente/GEBEM (CNPq). Desenvolve pesquisas na interface das áreas da Educação e Psicologia, com ênfase nos seguintes temas: Formação de professores e Práticas docentes; Trabalho docente; Bem-estar e Mal-estar docente; Qualidade de vida no trabalho de professor; Histórias de vida na pesquisa qualitativa; Memória, Biografias e Autobiografias na Educação e Psicologia.

Informações coletadas do Lattes em 17/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2001 - 2005

Universidade de São Paulo
Título: O Bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho
, Ano de obtenção: 2005. Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno. Palavras-chave: Bem-estar docente; Felicidade; Professores; Satisfação no trabalho; Trabalho docente.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional. Setores de atividade: Educação; Saúde Humana.

Mestrado em Educação

1996 - 1999

Universidade de São Paulo
Título: Professores Retirantes: um estudo sobre a evasão de professores do magistério público do estado de São Paulo
, Ano de Obtenção: 1999.Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Trabalho docente; Insatisfação no trabalho; Abandono do magistério; Evasão de professores; Histórias de vida.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional. Setores de atividade: Educação; Saúde Humana.

Graduação em Psicologia

1978 - 1981

Universidade do Sagrado Coração

Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Formação complementar

2015 - 2015

Curso Básico de Equoterapia. (Carga horária: 40h). , Associação Nacional de Equoterapia Ande Brasil, ANDE BRASIL, Brasil.

2013 - 2013

III Encontro de Coordenadores Institucionais do PI. (Carga horária: 20h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2007 - 2007

Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores do. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2007 - 2007

Didática para Multimídia. (Carga horária: 8h). , Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil.

2002 - 2002

Formação de Professores Para Educação a Distância. (Carga horária: 40h). , Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil.

2001 - 2001

As Ciências Sociais e o Mundo Moderno. (Carga horária: 10h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Espanhol Instrumental. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1999 - 1999

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino: Estágio em. (Carga horária: 90h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1998 - 1998

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino: Estágio em. (Carga horária: 90h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1998 - 1998

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino: Estágio em. (Carga horária: 90h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1994 - 1994

Questões Educacionais Desempenho Pedagógico e Form. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Educação Brasileira: cultura escolar e práticas pe. (Carga horária: 180h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional.

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

BEM-ESTAR DOCENTE: ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO E AÇÕES PREVENTIVAS PARA O MAL-ESTAR E O ADOECIMENTO DE PROFESSORES., Descrição: Tem crescido no âmbito de várias ciências, nas últimas décadas, o interesse pela maior compreensão dos aspectos positivos que tornam a vida humana uma experiência digna de ser vivida, que determinam e influenciam as relações prazerosas do homem (consigo mesmo, com o outro, com o meio, com o trabalho). Na área da Educação tem acontecido o mesmo movimento e pode-se perceber um aumento no número de pesquisas sobre a qualidade de vida no trabalho, a satisfação e o bem-estar dos professores. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo identificar e analisar as estratégias de enfrentamento e as ações preventivas para o mal-estar docente e o adoecimento dos professores empreendidas pelos professores, pelas escolas e pelos sistemas educacionais. Pretende-se responder as seguintes perguntas: Características pessoais e modos de ser e estar no trabalho interveem na construção do bem-estar docente? Quais estratégias para enfrentar as dificuldades do dia-a-dia da docência os professores tem utilizado para construírem o bem-estar no trabalho? Quais ações podem ser desenvolvidas (pelos professores, pela escola e pelos sistemas de ensino) para a promoção do bem-estar e o evitamento do mal-estar e adoecimento dos professores? A pesquisa será realizado por meio de pesquisa documental, do tipo estado do conhecimento; questionários online e entrevistas semiestruturadas com professores da Educação Básica e do Ensino Superior de escolas e universidades do Estado do Mato Grosso do Sul. Também estão previstas implementações de programas e/ou ações de promoção do bem-estar docente no formato de formação continuada. Acredita-se que as respostas encontradas para as perguntas acima possam oferecer subsídios para que se pense a escola, o trabalho docente, o papel, a saúde e o adoecimento dos professores sob uma perspectiva mais coerente com as necessidades impostas pela sociedade contemporânea.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Flavinês Rebolo - Coordenador.
2020 - Atual

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO E O BEM-ESTAR DOCENTE., Descrição: O projeto tem por objetivo analisar as diferentes formações oferecidas aos professores, em especial na modalidade da formação continuada, e as implicações destas para a melhoria do trabalho docente, das práticas pedagógicas e do bem-estar docente. Quanto aos procedimentos metodológicos, a pesquisa será realizado por meio de pesquisa documental, questionários online e entrevistas semiestruturadas com professores da Educação Básica e do Ensino Superior de escolas e universidades do Estado do Mato Grosso do Sul. Também estão previstas implementações de programas e/ou ações de promoção do bem-estar docente no formato de formação continuada. Como resultados, buscaremos aprofundar os estudos sobre as formações inicial e continuada de professores, estabelecendo as contribuições dessas formações para o trabalho e o bem-estar dos professores, bem como subsidiar o professor no enfrentamento das adversidades do cotidiano escolar, minimizando o mal-estar, a construção do bem-estar e a melhoria da qualidade de vida no trabalho dos professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (5) . , Integrantes: Flavinês Rebolo - Coordenador.
2019 - 2021

BEM-ESTAR DOCENTE: ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO E AÇÕES PREVENTIVAS PARA O MAL-ESTAR E O ADOECIMENTO DE PROFESSORES. UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA., Descrição: O mal-estar docente e o adoecimento dos professores é resultado de um processo complexo que, embora pertencente ao âmbito do subjetivo, está altamente relacionado com as especificidades dessa atividade laboral e com o contexto social e organizacional onde esse trabalho é realizado. Do mesmo modo, o bem-estar também é um processo cuja construção se dá a partir da ?intersecção de duas dimensões, uma objetiva e outra subjetiva, que compõem a relação do professor com o trabalho e com a organização escolar?. (REBOLO, 2012, p. 24). Tanto o mal-estar como o bem-estar docente, tanto a saúde como o adoecimento dos professores podem ser considerados estados resultantes de múltiplas variáveis, interdependentes e inter-relacionadas, relacionadas às condições sociais (de vida e de trabalho) e institucionais onde o trabalho é realizado e, também, às características pessoais/individuais de cada professor. Por causa da complexidade desses constructos há uma grande diversidade de aportes teóricos e metodológicos nos estudos do bem-estar/mal-estar docente, do adoecimento dos professores, das estratégias de enfrentamento utilizadas e de ações de prevenção. Há, também, uma grande quantidade de fatores intervenientes no processo de mal-estar e adoecimento que direcionam as pesquisas, entre os quais pode-se citar fatores motivacionais, fatores relacionados à formação dos professores, à atividade laboral (tarefas) docente, às relações interpessoais na escola, às condições de trabalho, às políticas públicas, entre outras. Esses mesmos aspectos também são citados nos estudos sobre o bem-estar docente e sobre as ações de prevenção para o mal-estar e o adoecimento dos professores. Nesse sentido, justifica-se a realização de uma pesquisa do tipo estado do conhecimento para que se possa sintetizar e organizar, a partir de um rigoroso levantamento bibliográfico, como essas temáticas tem sido estudadas, possibilitando uma compreensão ampla de suas bases teórico-metodológicas, das categorias intervenientes nestes processos e, também, o apontamento de questões para novas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Flavinês Rebolo - Coordenador / Sonia da Cunha Urt - Integrante.
2018 - 2020

O TRABALHO E A VIDA DE EDUCADORES BRASILEIROS: um estudo sobre o bem-estar e o mal-estar docente a partir das histórias de vida dos professores do Museu da Pessoa, Descrição: Este projeto está vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação, Trabalho e Bem-estar Docente (GEBEM/CNPq) e tem por objetivo analisar as especificidades do trabalho docente e dos contextos escolares que desencadeiam e sustentam vivências positivas e/ou negativas dos professores, a partir dos elementos (históricos, socioeconômicos, infra estruturais, relacionais e pessoais) que intervêm nos processos escolares/sistemas educacionais, presentes nas histórias de vida de professores. Será utilizado o método (auto)biográfico, tendo como corpus de pesquisa as narrativas de professores constantes do Museu da Pessoa. Serão selecionadas as histórias que tragam elementos individuais e institucionais do trabalho docente e que permitam a análise da intersecção desses elementos na vida e no trabalho dos professores. O critério para a seleção dessas histórias será a presença, nas narrativas, de fatos indexados (que tem referência concreta a quem fez o que, quando, onde, como e por que, e remetem ao contexto mais amplo sócio-histórico, cultural, econômico e organizacional) e não indexados (que expressam valores, juízos, sentimentos e opiniões em relação aos fatos e acontecimentos indexados e remetem à dimensão individual de enfrentamento e posicionamento frente aos fatos do contexto mais amplo) conforme a proposta de análise temática de Schütze (2010). Compreender a inter-relação do eu com o mundo, da pessoa do professor com o trabalho docente e o contexto mais amplo onde acontece essa relação, permitirá identificar o que é susceptível de constituir mediações entre as diversas instâncias da vida social e profissional e as atitudes e decisões individuais. Essas mediações, sintetizadas pelo indivíduo em sua narrativa a partir da explicitação das relações e dos vínculos estabelecidos com os diversos contextos e grupos com os quais interage, ao serem desveladas, permitirão que se conheça esses contextos e grupos a partir da perspectiva do indivíduo e também que se compreenda as influências dos espaços sociais e profissionais sobre os indivíduos. Espera-se subsidiar, com os resultados obtidos, a melhor compreensão dos aspectos (organizacionais e pessoais) intervenientes no trabalho docente e, também, ações políticas e institucionais/escolares que possibilitem a melhoria da qualidade da educação e da qualidade de vida dos professores no trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Flavinês Rebolo - Coordenador.
2014 - 2018

BEM-ESTAR DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS: UM ESTUDO DAS VARIÁVEIS ORGANIZACIONAIS E PESSOAIS QUE INTERVÊM NA INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO E NO TRABALHO DOS PROFESSORES., Descrição: Este projeto se insere em uma proposta mais ampla de estudos e pesquisas que visa, em longo prazo, ler e interpretar os múltiplos aspectos que coexistem, interagem e se complementam dentro da realidade escolar, tais como: os estilos de gestão e organização escolar, as condições de trabalho e a formação inicial e continuada de professores, aspectos que afetam o bem-estar docente, os processos educativos inovadores e a qualidade da educação, e está vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobe Formação, Trabalho e Bem Estar Docente GEBEM (CNPq). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Flavinês Rebolo - Coordenador.
2013 - 2016

EU TÔ VOLTANDO PRÁ CASA: NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE ALUNOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, INICIANTES NA DOCÊNCIA, Descrição: O projeto tem por objetivo analisar as práticas dos professores iniciantes em relação à proximidade ou distanciamento com uma práxis criadora e reflexiva e investigar os desafios e dilemas que estão presentes no início da docência, identificando os fatores geradores de satisfação e insatisfação com o trabalho e as possibilidades de obtenção do bem-estar docente. Pretende-se trabalhar com alunos egressos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/UEMS, Universidade Católica Dom Bosco/UCDB e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS na construção de diálogos que articulem teoria e prática na formação inicial e no exercício da docência visando o desenvolvimento profissional. Trata-se de uma pesquisa-formação que utilizará as narrativas docentes como ferramenta que possibilita, além da investigação, a auto-reflexão do professor iniciante sobre suas práticas e sua inserção na carreira do magistério.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flavinês Rebolo - Integrante / Eliane Greice Davanço Nogueira - Coordenador / Marta Regina Brostolin - Integrante / Ordália Alves Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2013

FORMAÇÃO, TRABALHO E BEM-ESTAR DOCENTE, Descrição: O projeto de pesquisa Formação, trabalho e bem-estar docente tem por objetivo investigar o grau de satisfação/insatisfação com o trabalho docente, de professores que participaram de programas de formação continuada nas redes de ensino municipal e estadual de Campo Grande, MS. O projeto compreende dois eixos investigativos: 1- a análise dos programas de formação continuada quanto à estrutura e funcionamento, concepções e pressupostos, currículos, perfil dos alunos-professores, materiais de ensino e os conhecimentos sobre escola e processo ensino e aprendizagem veiculados; 2- a análise do bem-estar dos professores, egressos desses programas, quanto aos fatores relacionados às quatro dimensões do trabalho docente (atividade laboral, sócio-econômica, relacional e concreta). A perspectiva que se tem é a de obter maior compreensão sobre as iniciativas e políticas que orientam a formação em serviço de professores e as repercussões desses programas nos processos de escolarização e na prática pedagógica dos egressos desses programas. A metodologia adotada utilizará duas fontes de dados: a) documentais: legislação, projetos dos programas e materiais didáticos distribuídos aos professores; b) empíricas: aplicação de questionários e entrevistas com professores-alunos e professores egressos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Flavinês Rebolo - Coordenador / Norma Celiane Cosmo - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
2010 - 2012

PROFESSORES INICIANTES: CONFLITOS, DESAFIOS E APRENDIZAGENS, Descrição: A proposta de pesquisa orientará os trabalhos do Grupo de Pesquisas Formação e Prática Docente - FORPRAD para os anos de 2010-2013 e pretende contribuir para o avanço das pesquisas em torno do tema formação de professores, particularmente, no que diz respeito ao docente iniciante. Tem como objetivo descrever e analisar a prática do professor iniciante e as aprendizagens ocorridas nas fases de pré-serviço, indução e serviço, bem como na sua participação ativa em grupos colaborativos de pesquisa-formação. Dadas as especificidades do trabalho proposto - onde se entrecruzam pesquisa e formação, isto é, onde se busca o conhecimento dos dilemas, conflitos e aprendizagens do professor, enquanto se propicia a ele o exercício da reflexão sobre a sua prática e, portanto, o auto-conhecimento e formação, a pesquisa será delineada como uma Pesquisa-Formação em que grupos colaborativos, constituídos de professores em pré-serviço, indução e serviço, além de professores experientes, formadores de professores e pesquisadores acadêmicos, convidados a compor esse coletivo, oportunizarão condições para que as questões relativas ao início da docência sejam pesquisadas, discutidas, partilhadas e refletidas. O dispositivo escolhido para promover e sistematizar as reflexões é o da produção de narrativas autobiográficas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flavinês Rebolo - Integrante / Maria Aparecida de Souza Perrelli - Coordenador / Leny Rodrigues Martins TEIXEIRA - Integrante / Adriana Rodrigues da Silva - Integrante / Eliane Greice Davanço Nogueira - Integrante.
2007 - 2009

QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO E COMPETITIVIDADE DAS ORGANIZAÇÕES, Descrição: A qualidade de vida no trabalho (QVT) é considerada, atualmente, um fator determinante à sobrevivência de qualquer empresa, indispensável à produtividade e à competitividade. Considerando que a tecnologia da QVT se constitui na gestão dinâmica e contingencial de fatores físicos, tecnológicos e sócio-patológicos que afetam a cultura e renovam o clima organizacional, refletindo-se no bem-estar do trabalhador e na produtividade empresarial (Fernandes, 1996), este trabalho de pesquisa visa realizar uma avaliação empírica da relação entre qualidade de vida no trabalho e satisfação dos trabalhadores e a competitividade organizacional, bem como as estratégias de QVT implantadas pelas empresas e seus resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flavinês Rebolo - Coordenador.
2006 - 2008

AS ENTRELINHAS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA UNIVERSIDADE, Descrição: Objetivo Geral: ?Propiciar um espaço de reflexão, debate e pesquisa sobre as vivências cotidianas, que levem ao desenvolvimento de diferentes olhares sobre as práticas educacionais na Universidade, com a criação grupos de estudos e pesquisas com professores de diferentes áreas do conhecimento da Uniso e com interesses comuns em alguma temática teórica. Objetivo Específico: ?Criar um grupo de estudo e pesquisa sobre: As entrelinhas da relação professor ? aluno na Universidade, com professores da Universidade de Sorocaba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flavinês Rebolo - Coordenador / Elite Jussara Nogueira - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Católica Dom Bosco, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado. , Av. Tamandaré, 6000, Jardim Seminário, 79117-900 - Campo Grande, MS - Brasil, Telefone: (67) 33123594, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - 2021

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2009 - Atual

Universidade Católica Dom Bosco

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora - Tempo integral, Carga horária: 40

Atividades

03/2010
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.,Atividade realizada, Orientadora de Mestrado e Doutorado.
07/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.,Linhas de pesquisa
07/2023 - 12/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira Contemporânea, Formac#807;a#771;o de Professores, Pra#769;tica Docente e Profissionalizac#807;a#771;o, Poli#769;ticas Educacionais, Formac#807;a#771;o de Professores e Diversidade, Seminário Avançado da Linha II
02/2023 - 07/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Seminário de Orientação Coletiva
07/2022 - 12/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira Contemporânea, Formação de Professores, Prática Docente e Profissionalização, Políticas Educacionais, Formação de Professores e Diversidade, Seminário Avançado da Linha II, Trabalho docente, currículo, tecnologias e infância
02/2022 - 07/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação;, Seminário de Orientação Coletiva.
07/2021 - 12/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado da Linha II;, Formação de Professores, Prática Docente e Profissionalização;, Educação Brasileira Contemporânea;, Políticas Educacionais, Formação de Professores e Diversidade.
02/2021 - 07/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação;, Seminário de Orientação Coletiva.
07/2020 - 12/2020
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional;, Mediação e Administração de Conflitos.
07/2020 - 12/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira Contemporânea;, Seminário Avançado da Linha II
05/2020 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Avaliação para reconhecimento de diploma de pós-graduação stricto sensu, expedido por instituições estrangeiras de Ensino Superior..
02/2020 - 07/2020
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão de Pessoas;, Metodologia Científica em Psicologia I.
02/2020 - 07/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores, Prática Docente e Profissionalização;, Pesquisa em Educação., Seminário de Orientação Coletiva;
03/2020 - 03/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.,Cargo ou função, Comissão para seleção de mestrandos e doutorandos às bolsas de estudo (CAPES e UCDB)..
02/2020 - 02/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.,Cargo ou função, Comissão para seleção de candidatos aos cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB..
07/2019 - 12/2019
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Mediação e Administração de Conflitos, Psicologia Organizacional
07/2019 - 12/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira Contemporânea, Seminário Avançado, Infância, Educação Infantil e Docência
02/2019 - 07/2019
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão de Pessoas
02/2019 - 07/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação; Seminário de Orientação Coletiva; Formação de professores e prática docente
07/2018 - 12/2018
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Organizacional; Psicologia Organizacional
07/2018 - 12/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira Contemporânea; Seminário Avançado da Linha II; Formação, Trabalho e Bem-estar Docente
02/2018 - 07/2018
Ensino, Agronomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão de Pessoas
02/2018 - 07/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Orientação Coletiva; Pesquisa em Educação
06/2018 - 06/2018
Ensino, Psicologia do Trabalho - Gestão em Qualidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Cultura Organizacional e Medidas do Comportamento Organizacional
07/2017 - 12/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado da Linha II; Educação Brasileira Contemporânea
07/2017 - 12/2017
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Organizacional; Trabalho de Conclusão de Curso
02/2017 - 07/2017
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional
02/2017 - 07/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação; Seminários de Orientação Coletiva
07/2016 - 12/2016
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Organizacional
07/2016 - 12/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira Contemporânea
02/2016 - 07/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Orientação Coletiva; Pesquisa em Educação
02/2016 - 07/2016
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional
07/2015 - 12/2015
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Organizacional
07/2015 - 12/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira Contemporânea; Seminário Avançado da Linha II
09/2015 - 09/2015
Ensino, Psicologia do Trabalho - Gestão em Qualidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Cultura Organizacional e Medidas do Comportamento Organizac
02/2015 - 07/2015
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional
02/2015 - 07/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Orientação Coletiva; Pesquisa em Educação
05/2013 - 05/2015
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria Acadêmica.,Cargo ou função, Coordenadora Institucional PIBID/CAPES/UCDB.
07/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho I
07/2014 - 12/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados da Linha II; Formação, Trabalho e Bem-estar Docente
02/2014 - 06/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho II
02/2014 - 06/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação; Seminários de Orientação Coletiva
04/2012 - 04/2014
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.,Atividade realizada, Coordenadora de Linha de Pesquisa do PPGE/UCDB.
07/2010 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas - PROSUP/UCDB.
07/2013 - 12/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho I
07/2013 - 12/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação, Trabalho e Bem-estar Docente
02/2013 - 07/2013
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação: Psicologia da Aprendizagem
02/2013 - 07/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho II
02/2013 - 07/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores, Prática Docente e Profissionalização; Pesquisa em Educação; Seminário de Orientação Coletiva
04/2013 - 05/2013
Ensino, Psicologia do Trabalho - Gestão em Qualidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Cultura Organizacional e Medidas do Comportamento Organizacional
07/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação: Gestão e Processos Educativos
07/2012 - 12/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho I
11/2012 - 11/2012
Ensino, Psicologia do Trabalho - Gestão em Qualidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópicos em Gestão de Pessoas para a Qualidade Total
02/2012 - 07/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho II
02/2012 - 07/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação; Seminário de Orientação Coletiva; Formação de professores, prática docente e profissionalização
07/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho I
07/2011 - 12/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Orientação Coletiva
02/2011 - 07/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho II
02/2011 - 07/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores, Prática Docente e Profissionalização
02/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem
07/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho I, Psicologia Organizacional e do Trabalho II
07/2010 - 12/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação, Trabalho e Bem-estar Docente
10/2010 - 10/2010
Ensino, Psicologia do Trabalho - Gestão em Qualidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópicos em Gestão de Pessoas para Qualidade Total
02/2010 - 07/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e do Trabalho I, Psicologia Organizacional e do Trabalho II
02/2010 - 07/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores, Prática Docente e Profissionalização; Seminário de Orientação Coletiva
07/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Processos de Gestão II, Psicologia Organizacional e do Trabalho I
07/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Infância e Adolescência

2000 - 2009

Universidade de Sorocaba

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

02/2000 - 06/2009
Ensino, Administração de Empresas Pedagogia Jornalismo Pub, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia Organizacional, Ética Profissional
05/2008 - 06/2008
Outras atividades técnico-científicas , Universidade de Sorocaba, Universidade de Sorocaba.,Atividade realizada, Comitê Científico do 11 Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica da Uniso.
07/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Universidade de Sorocaba.,Atividade de extensão realizada, Treinamento e Desenvolvimento de Funcionários de Instituições Assistenciais de Sorocaba - SP.
08/2006 - 11/2006
Direção e administração, Universidade de Sorocaba.,Cargo ou função, Coordenadora de Curso: Metodologia do Ensino da Leitura em todos os componentes curriculares - no Programa de Formação Continuada -Teia do Saber, da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.
08/2006 - 11/2006
Extensão universitária , Universidade de Sorocaba.,Atividade de extensão realizada, Professora no Programa de Formação Continuada - Teia do Saber, da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.
02/2003 - 12/2004
Direção e administração, Universidade de Sorocaba.,Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Curso de Pedagogia.
02/2003 - 06/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Curso Piloto EaD - Estresse: fatores determinantes e práticas preventivas no trabalho docente

2008 - 2009

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ITU

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20

Atividades

10/2008 - 06/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria.,Cargo ou função, Assistente Pedagógica.
08/2008 - 06/2009
Ensino, Tecnologia em Informática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Criatividade e Inovação I, Criatividade e Inovação II

2005 - 2005

Faculdades Integradas de Boituva

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

02/2005 - 12/2005
Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão de Pessoas, Psicologia Organizacional

2003 - 2004

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação Usp

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Orientador, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora orientadora dos Trababalhos de Conclusão de Curso (TCC) de uma turma do Programa PEC-Formação Universitária - USP/Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.

2001 - 2002

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação Usp

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Orientador, Carga horária: 6

Atividades

05/2003 - 12/2004
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Pesquisa e Monografia
09/2001 - 12/2002
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia

1989 - 1990

Centro Educacional Metodista do Sul Paulista

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

02/1989 - 01/1990
Ensino,,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

1986 - 1988

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JI PARANÁ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino de 1 e 2 graus, Carga horária: 40

Atividades

03/1986 - 12/1988
Direção e administração, Secretaria Municipal de Educação de Ji Paraná - RO - Brasil.,Cargo ou função, Supervisora de Educação Especial.
03/1986 - 12/1988
Ensino,,Disciplinas ministradas, Problemas de Aprendizagem, Psicologia da Educação, Psicologia Social