Giuliana Castro Brossi

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino de Língua Inglesa para crianças.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Língua Inglesa.

MOREIRA, Cleumar. O. ; BROSSI, Giuliana Castro ; LUTERMAN, L. A. ; LIMA, F. F. P. A. . XI Semana de Integração. 2023. (Congresso).

LOPES, C. R. ; ROSA-DA-SILVA, Valéria ; EGIDO, A. A. ; AVELAR, M. G. ; BROSSI, Giuliana Castro ; SILVA, Jhuliane Evelyn . Encontro de Formação de Professores/as de Línguas (ENFOPLE). 2022. (Outro).

BROSSI, Giuliana Castro ; MOREIRA, Cleumar. O. . X Semana de Integração. 2022. (Congresso).

TONELLI, Juliana R. A. ; SELBACH, Helena, V. ; MAGIOLO, Gabriely. M. ; KAWACHI-FURLAN, C. J. ; BROSSI, Giuliana Castro . Curso: Princípios e Práticas para Educação Linguística na Infância: Possibilidades a partir da BNCC sob perspectivas Bi/Multi/Plurilingues. 2022. (Outro).

BROSSI, G. C. ; TONELLI, J. R. A. ; MAGIOLO, G. M. ; KAWACHI-FURLAN, C. J. . Encontro de Professores de Inglês para Crianças. 2021. (Congresso).

FREITAS, C. C. ; ROSA-DA-SILVA, VALÉRIA ; AVELAR, M. G. ; EGIDO, A. A. ; LOPES, C. R. ; BROSSI, G. C. . Encontro de Formação de Professores/as de Línguas (ENFOPLE). 2021. (Outro).

TONELLI, Juliana R. A. ; KAWACHI-FURLAN, C. J. ; BROSSI, Giuliana Castro ; MAGIOLO, Gabriely. M. . I Ciclo de Palestras sobre Bilinguismo e Ensino Bilíngue. 2021. (Outro).

BROSSI, Giuliana Castro ; TONELLI, Juliana R. A. ; MAGIOLO, Gabriely. M. . Formação de Professores e Educação Linguística em Línguas Estrangeiras com crianças: Afetividade e Criticidade. 2020. (Outro).

Rocha, Claudia Hilsdorf ; BROSSI, Giuliana Castro ; TONELLI, Juliana R. A. . Translinguagem e Movimentos Decoloniais na Educação Linguística na Infância. 2020. (Outro).

BROSSI, Giuliana Castro ; TONELLI, Juliana R. A. . Avaliação para a Aprendizagem no Ensino de Línguas Adicionais para Crianças: Precisamos falar sobre o assunto. 2020. (Outro).

TONELLI, Juliana R. A. ; KAWACHI-FURLAN, C. J. ; BROSSI, Giuliana Castro ; MAGIOLO, Gabriely. M. . Storytelling During Physical Distancing: Ludicidade e Ensino de Inglês em Tempos de COVID-19. 2020. (Outro).

TONELLI, Juliana R. A. ; BROSSI, Giuliana Castro . Abertura e Sensibilização às Línguas: uma Abordagem Plurilíngue na Infância. 2020. (Outro).

TONELLI, Juliana R. A. ; SELBACH, Helena, V. ; KAWACHI-FURLAN, C. J. ; BROSSI, Giuliana Castro ; MAGIOLO, Gabriely. M. . Princípios e Práticas para Educação Linguística na Infância: Possibilidades a partir da BNCC sob perspectivas Bi/Multi/Plurilingues. 2020. (Outro).

FREITAS, C. C. ; Rosa Silva, V. ; G.C.Brossi . XV ENFOPLE Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira. 2019. (Outro).

TONELLI, J. R. A. ; G.C.Brossi ; MAGIOLO, G. M. ; FURIO, M. ; BUENO, B. A. G. . IV ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA CRIANÇAS & III SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CRIANÇAS. 2019. (Outro).

G.C.Brossi ; FREITAS, C. C. ; Rosa Silva, V. . XIV ENFOPLE - ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2018. (Congresso).

BROSSI, Giuliana Castro ; SILVA, M. P. ; FREITAS, CARLA CONTI DE . Oficina de Estudos para a seleção de material didático do ensino fundamental I de Inhumas. 2018. (Outro).

BROSSI, Giuliana Castro ; EGIDO, ALEX ALVES ; FURIO, MARIANA ; MARTINS, T. B. ; SILVA, M. P. ; LINO, Suzana S. . English for Kids Immersion Program for public schools. 2018. (Outro).

BROSSI, Giuliana Castro ; REIS, M.B. de F. ; FREITAS, C. C. . VI Semana de Integração, XV Semana de Letras, XVII Semana de Pedagogia, III Simpósio de Pesquisa e Extensão. 2017. (Outro).

BROSSI, Giuliana Castro ; FREITAS, C. C. . XIII Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira. 2017. (Outro).

REIS, M.B. de F. ; FREITAS, C. C. ; BROSSI, Giuliana Castro . V Semana da Integração. 2016. (Outro).

LIMA, F. F. P. A. ; SILVA, V. R. ; BROSSI, Giuliana Castro . ELLAI. 2016. (Outro).

FREITAS, C. C. ; Rosa Silva, V. ; BROSSI, Giuliana Castro . XII ENFOPLE - ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA V SIMPEL - SIMPÓSIO DE PRÁTICA E ENSINO DE LÍNGUAS. 2016. (Congresso).

REIS, M.B. de F. ; FREITAS, C. C. ; BROSSI, Giuliana Castro . IV Semana da Integração. 2015. (Congresso).

GRANGEIRO, A. C. C. ; LIMA, F. F. P. A. ; BROSSI, Giuliana Castro . XIII ENCONTRO LINGUÍSTICO LITERÁRIO DOS ACADÊMICOS DE INHUMAS III CICLO DE COMUNICAÇÕES EM ANÁLISE DO DISCURSO ? CONDIS I SIMPÓSIO DE EXTENSÃO ? SIMEXT. 2015. (Outro).

FREITAS, C. C. ; BROSSI, Giuliana Castro ; THEREZA JUNIOR, A. ; LUTERMAN, L. A. ; POZZOBON, M. M. . XI Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira, IV Simpósio de Prática e Ensino de Línguas. 2015. (Outro).

BROSSI, Giuliana Castro ; COSTA, H. R. ; LUTERMAN, L. A. ; SILVA, V. R. ; POZZOBON, M. M. ; FREITAS, C. C. . III Simpósio de Prática e Ensino de Línguas. 2014. (Outro).

BROSSI, Giuliana Castro ; LUTERMAN, L. A. ; POZZOBON, M. ; SILVA, V. R. ; SILVESTRE, V. P. V. ; CARVALHAES, W. L. . Simpósio de Prática e Ensino de Línguas. 2013. (Outro).

BROSSI, Giuliana Castro ; SILVESTRE, V. P. V. ; LUTERMAN, L. A. ; COSTA, H. R. ; POZZOBON, M. ; SILVA, V. R. ; CARVALHAES, W. L. . Simpósio de Prática e Ensino de Línguas. 2012. (Outro).

SILVA, N. R. ; NEVES, D. ; LUIZ, G. ; VAZONE, L. C. B. ; BROSSI, Giuliana Castro . Feira de Ciências e Festival de Talentos. 2009. (Exposição).

Thirtieth International Conference on Learning. WHEN CHILDREN READ THE WORLD BEFORE THE WORDS: GAMES, MULTILITERACIES AND LANGUAGE EDUCATION. 2023. (Congresso).

XIV Encontro Projeto Nacional de Letramentos: Formação Docente e Decolonialidade. 2023. (Encontro).

III Simpósio Internacional de Língua, Literatura e Interculturalidade e XXI Encontro de Letras.Plurilinguismo e transculturalidade na educação linguística com crianças. 2022. (Simpósio).

II Seminário sobre Elaboração de Material Didático.Painel Interinstitucional: o papel e a importância do Material Didático na aula de inglês. 2022. (Seminário).

Selesigno.STORYTELLING NO PROJETO "CONTANDO HISTÓRIAS, TRANSFORMANDO VIDAS": CONHECENDO ARTEFATOS MEDIADORES DO AGIR DAS PROFESSORAS. 2022. (Seminário).

Selesigno.THE COLOR MONSTER: O AGIR DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS. 2022. (Seminário).

XII SELISIGNO e XIII Simpósio de Leitura.THE COLOR MONSTER: O AGIR DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS. 2022. (Seminário).

X Semana de Integração.(Des)Envolver e (De)formar: espaços formativos para a educação linguística (em inglês) na infância em Goiás. 2022. (Seminário).

ENFOPLE 2021.ERA UMA VEZ... A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA INFÂNCIA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA HISTÓRIA EM VÁRIOS ATOS. 2021. (Encontro).

I Ciclo de Palestras sobre Bilinguismo e Ensino Bilíngue. 2021. (Outra).

Semana da Integração. EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM INGLÊS NA INFÂNCIA EM INHUMAS: O ENCANTAMENTO COM A EDUCAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS EM POLÍTICAS. 2021. (Congresso).

V Encontro de Professores de Inglês para Crianças.Criança que canta seus males espanta e ainda aprende inglês: uma experiência musical durante a pandemia.?. 2021. (Encontro).

V Encontro de Professores de Inglês para Crianças."Criança que canta seus males espanta" e ainda aprende inglês: uma experiência musical durante a pandemia. 2021. (Encontro).

V Encontro de Professores de Inglês para Crianças.Mesa Redonda III: Repensando a Formação de Professores para a Educação Linguística na e para a Infância.. 2021. (Encontro).

XX SEDATA.Implementação da Educação Linguística na Infância na Escola Pública: Uma História só "pra inglês ver?". 2021. (Seminário).

XX SEDATA. 2021. (Seminário).

III Encontro Anual de Extensão Universitária e IX Simpósio de Extensão da UEL.Teachers of English in Action: Rede de Formação DOcente para a Educação Linguística em Línguas Adicionais na Infância. 2020. (Simpósio).

SIN PPGEL - Semana de Integração. 2020. (Simpósio).

Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. O currículo na formação de professores de inglês na UEL e na UEG: questões e desdobramentos. 2019. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. O AGIR DE PROFESSORES/AS DE INGLÊS PARA CRIANÇAS EM FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO INTERESTADUAL. 2019. (Congresso).

Encontro do Projeto Nacional de Letramentos. 2019. (Encontro).

Ensinar e Aprender a Ler e Compreender Textos Narrativos em Língua Materna e Estrangeira a partir do Sistema Narrativa-Personagens. 2019. (Encontro).

II Congresso Internacional de Ensino - CONIEN. DIFFERENT HOUSES, DIFFERENT PEOPLE: ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS E O PRINCÍPIO DE CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA. 2019. (Congresso).

IV ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA CRIANÇAS & III SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CRIANÇAS.LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS E O PRINCÍPIO DA ABERTURA ÀS LÍNGUAS NA PRÁTICA. 2019. (Encontro).

IV ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA CRIANÇAS & III SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CRIANÇAS.O LÚDICO COMO FACILITADOR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS: EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NA ESCOLA PÚBLICA EM INHUMAS. 2019. (Encontro).

SEDATA: SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES EM ANDAMENTO.POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESDOBRAMENTOS E CONSTRUÇÕES COLABORATIVAS. 2019. (Seminário).

XV ENFOPLE.Roda de Conversa - Ensino e Formação de Professores de Línguas Estrangeiras para Crianças. 2019. (Encontro).

XV ENFOPLE.ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS E O PRINCÍPIO DA ABERTURA ÀS LÍNGUAS: REFLEXÕES E DESDOBRAMENTOS. 2019. (Encontro).

XII SEMINÁRIO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS.Novos rumos para o ensino e para a formação de professores de língua estrangeira para crianças. 2018. (Seminário).

XII SEMINÁRIO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS - SEPECH 2018.ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS E INTERNACIONALIZAÇÃO EM CASA: AÇÕES EXTENSIONISTAS E SEUS DESDOBRAMENTOS NA UEG - INHUMAS. 2018. (Seminário).

XIV ENFOPLE - ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA.PRÁTICAS DE LETRAMENTOS CRÍTICOS NO ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS NO PROJETO ENGLISH FOR KIDS. 2018. (Encontro).

IX Seminário de Línguas Estrangeiras.Ensino de inglês para crianças: parceria entre a escola e a universidade em ações de internacionalização. 2017. (Seminário).

IX Seminário de Línguas Estrangeiras.Formação de professores de inglês e extensão universitária: redescobrindo espaços e vozes. 2017. (Seminário).

IX Seminário de Línguas Estrangeiras.Programa de imersão em língua inglesa para professores em formação inicial: experiência de formação ou ação de internacionalização?. 2017. (Seminário).

XIII ENFOPLE.A trajetória da formação de professores de língua inglesa para crianças na UEG Câmpus Inhumas: ensino,pesquisa e extensão. 2017. (Encontro).

XIII ENFOPLE.O ensino de língua inglesa para crianças: reflexões a respeito do cenário real de formação de professores em Inhumas. 2017. (Encontro).

XIII ENFOPLE.Extensão e internacionalização: por uma visão do céu além da janela do meu quarto. 2017. (Encontro).

XIII Seminário de Língua Inglesa do Curso de Letras SELI.English TEaching in Brazil: looking beyond what your eyes can see. 2017. (Seminário).

Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Projetos Transdisciplinares na Formação de Professores de Língua Inglesa: Aspectos inovativos das Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2016. (Congresso).

English Club.English Club. 2016. (Outra).

Fórum das Licenciaturas da Universidade Estadual de Goiás. 2016. (Outra).

I Encontro PIBID Goiás.Percepções de alunos e acadêmicos sobre o papel do PIBID na escola pública. 2016. (Encontro).

I Seminário de Educação Fiscal. 2016. (Seminário).

I Seminário de Educação Fiscal. 2016. (Seminário).

V Semana da Integração. A EXTENSÃO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A CIDADANIA PLANETÁRIA. 2016. (Congresso).

XII ENFOPLE.We Can't stop playing: práticas de letramentos críticos no ensino de inglês para crianças. 2016. (Encontro).

2 Ciclo de Debates sobre o Estágio Supervisionado na UEG. 2015. (Outra).

ArtsLiteracy Workshop.The Passionate Roas: How we live by what we love. 2015. (Oficina).

I SIMPEX.Curso de Extensão Formação Docente: ensino de língua inglesa para crianças. 2015. (Simpósio).

IV Semana da Integração I SIMPEX.Consumo Consciente: relato de uma experiência da perspectiva crítica no ensino de LI nos anos finais do ensino fundamental. 2015. (Simpósio).

IV Semana da Integração I SIMPEX.GT 15: PIBID - Iniciação à Docência e Pesquisa. 2015. (Outra).

XI ENFOPLE - ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA e IV SIMPEL - SIMPÓSIO DE PRÁTICA E ENSINO DE LÍNGUAS. 2015. (Encontro).

I Fórum da Profissionalização Docente.REFLEXÕES E INQUIETAÇÕES ACERCA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NOS ANOS INICIAIS. 2014. (Outra).

I Fórum Internacional sobre Cidades Sustentáveis, Educação e Tecnologias. 2014. (Outra).

I Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas. 2014. (Seminário).

I Seminário da Rede Internacional de Escolas Criativas.Oficinas Temáticas no Ensino da Língua Inglesa na Escola. 2014. (Seminário).

V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e XI Seminário de Iniciação à Docência.FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA. 2014. (Encontro).

XII ELLAI.Reflexões sobre o ensino de língua inglesa na escola pública com o PIBID. 2014. (Encontro).

XII ELLAI Encontro Linguístico Literário dos Acadêmicos de Inhumas.Minicurso: Ensino de língua inglesa para crianças na formação docente. 2014. (Encontro).

X SELI - Seminário de Língua Inglesa.Different ways to tech English: critical themes, music and video.. 2014. (Seminário).

I Encontro do Programa Nacional de Formação Continuada de Professores de Inglês como Língua Estrangeira/Adicional- Goiás.Planejamento dos Módulos DIdáticos.. 2013. (Encontro).

II Encontro do Programa Nacional de Formação Continuada de Professores de Inglês como Língua Estrangeira/Adicional- Goiás.Planejamento dos Módulos DIdáticos.. 2013. (Encontro).

III Encontro do Programa Nacional de Formação Continuada de Professores de Inglês como Língua Estrangeira/Adicional- Goiás.Knowledege in Action - The experience of English teachers. 2013. (Encontro).

II SIMPEL. 2013. (Simpósio).

I SILLETO.CRENÇAS E AÇÕES DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) SOBRE O PLANEJAMENTO DE CURSO. 2013. (Simpósio).

IX Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira - ENFOPLE.Análise das crenças e ações de uma professora a respeito da aprendizagem de Língua Inglesa e do Planejamento de Curso.. 2013. (Encontro).

IX Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira - ENFOPLE.O Uso de Ferramentas Tecnológicas para a Aprendizagem de Línguas nos Anos Iniciais.. 2013. (Encontro).

V Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino - EDIPE. 2013. (Encontro).

XI ELLAI.EXPERIÊNCIA E PRÁTICA DE PLANEJAMENTO COLABORATIVO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2013. (Encontro).

I SIMPEL. 2012. (Simpósio).

Mini curso - Ensino de Língua Inglesa nos Anos Iniciais.O Ensinode Língua Inglesa nos Anos Iniciais. 2012. (Encontro).

III Jornada de Educação e Ciências Sociais.O Planejamento de Cursos de LE Contemporâneo.. 2007. (Oficina).

VIII Congresso Brasileiro de linguística Aplicada. Um Estudo Quantitativo e Qualitativo da Linguística Aplicada nos Cursos de Letras do Distrito Federal e Entorno.. 2007. (Congresso).

Fórum Anual de Linguistica Aplicada.Projeto: As crenças do professor em formação sobre o tratamento de erros.. 2006. (Encontro).

I Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. 2006. (Congresso).

II Simpósio de Formação de Professores. 2006. (Simpósio).

Yázigi Internexus Coordinator Program. 2003. (Oficina).

FERREIRA, João Roberto Resende; MEDEIROS, W. A.;BROSSI, Giuliana Castro. Alfabetização científica no ensino fundamental: a obra literária "Procura-se um coração" como conteúdo. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, Giuliana Castro; ELISA DA SILVA, V.; ROSA-DA-SILVA, Valéria. AS EMOÇÕES DA PROFESSORA DO SEXTO ANO DIANTE DA PROBLEMÁTICA DA FALTA DE OFERTA DO ENSINO DO INGLÊS NOS ANOS INICIAIS. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás.

TONELLI, J. R. A.G.C.Brossi; BATISTA, E. G.. O pareccer descritivo como instrumento de registro e relato do desenvolvimento e da aprendizagem de língua inglesa para crianças: tecendo critérios orientadores. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina.

BRENER, F. M.;BROSSI, Giuliana CastroFURIO, M.. A contribuição da literatura infantil para o processo de aprendizagem no ensino de língua inglesa para crianças: uma revisão da literatura. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina.

BRENER, F. M.;BROSSI, Giuliana Castro; MORAES, I. T.. A literatura no ensino de inglês para crianças dos anos iniciais do ensino fundamental: um foco na oralidade a partir da ludicidade. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina.

BRENER, F. M.;BROSSI, Giuliana Castro; MORAES, I. T.. A literatura no ensino de inglês para crianças: o desenvolvimento da leitura a partir das histórias infantis - caminhos e possibilidades. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina.

BRENER, F. M.;BROSSI, Giuliana Castro; MORAES, I. T.. Histórias em quadrinhos como estratégia para desenvolver leitura literária no ensino de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina.

TANACA, J. J. C.; ORTENZI, D. I. B. G.;BROSSI, Giuliana Castro. A importância das Chants (como forma lúdica) nas aulas de língua inglesa na educação infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina.

TANACA, J. J. C.; ORTENZI, D. I. B. G.;BROSSI, Giuliana Castro. Uma análise metodológica de atividades gramaticais utilizadas nas aulas de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina.

TANACA, J. J. C.; ORTENZI, D. I. B. G.;BROSSI, Giuliana Castro. Total Physical Response e o ensino de língua inglesa para crianças: filtros emocionais e tecnologias. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina.

TANACA, J. J. C.; ORTENZI, D. I. B. G.;BROSSI, Giuliana Castro. A BNCC e a produção de materiais didáticos de língua inglesa para o ensino fundamental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

TANACA, J. J. C.; ORTENZI, D. I. B. G.;BROSSI, Giuliana Castro. Uso da tecnologia no ensino aprendizagem de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

TANACA, J. J. C.; ORTENZI, D. I. B. G.;BROSSI, Giuliana Castro. Gamificação e o ensino de inglês para crianças: estudo e análise conceitual. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

FURIO, M.FERREIRA, C. C.BROSSI, Giuliana Castro. Dividir para somar: comunidade de prática virtual de professores de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

FURIO, M.EGIDO, A. A.BROSSI, Giuliana Castro. O professor de língua inglesa para crianças na cidade de Ponta Grossa-Pr: uma análise sobre a formação desses profissionais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

FURIO, M.BROSSI, Giuliana Castro; TANACA, J. J. C.. A formação do professor de inglês da educação infantil: como pactuar as questões pedagógicas e linguísticas?. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

FURIO, M.; RORRATO, D. C. C. P.;BROSSI, Giuliana Castro. A necessidade do saber pedagógico no ensino de língua inglesa para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

FURIO, M.; ORTENZI, D. I. B. G.;BROSSI, Giuliana Castro. Recursos didáticos e a tecnologia no ensino de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

BROSSI, Giuliana CastroEGIDO, A. A.FERREIRA, C. C.. O uso de atividades lúdicas como instrumento de avaliação no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças nos anos iniciais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

BROSSI, Giuliana Castro; LUZ, R. C. B.; MOREIRA, M. A. S.; PAIVA, Y.; REIS, N. M. S.; SILVA, H. C.; TEIXEIRA, S. S.; ANDRADE, D. B. S.; ARAUJO, C. M. T.; CUNHA, V. H. A. S.; DUARTE, E. B. C.; ARAUJO, M. F.; LIMA, L. B.; MATOS, M. M.; MENDONCA, D. C.; OLIVEIRA, E.; OLIVEIRA, N. C. S.; OLIVEIRA, R.; OLIVEIRA, R. M.; SA, M. E. P. A.; SILVA, V. A.; SILVEIRA, I. T.; BARBOSA, C. A.; SOUSA, P. F.; BARBOSA, M. A.; CALVAO, J. L. R.; CALVAO, M. R.; CARMO, K. R. S.; COUTINHO, N. B.; LEAL, A. A. S.. Educação Infantil. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis.

REIS, R. R.; CORDEIRO, F. P. M.; ARAUJO, K. S. B.; MOURA, S. L. A. P.; SANTOS, F. R. M.; ISAC, R. M.; REZENDE, E. M. S.; SILVA, M. J.; MENDONCA, V. B.; MARCELINO, N. A.; SOUZA, A. R.; SANTANA, L. S.; FERREIRA, M. G.; SANTANA, Q. P.; MOURA, S. O.;BROSSI, Giuliana Castro; MENDONCA, M. L.; RODRIGUES, M. J.; NASCIMENTO, M. H.; OLIVEIRA, R. A. U. V.; CLEMONEZ, L. A.; BARRETO, G. A.; MOREIRA, D. F.. Especialização em Psicopedagogia. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Filosofia São Miguel Arcanjo.

LIMA, F. F. P. A.; ELISA DA SILVA, V.;BROSSI, Giuliana Castro. COTA NÃO É ESMOLA: O GESTO SIMBÓLICO DA MÚSICA EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E DE RESISTÊNCIA À DIÁSPORA RACIAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

ROSA-DA-SILVA, Valéria; PESSONI, Lindalva;BROSSI, Giuliana Castro. A VINDA DOS PORTUGUESES AO BRASIL: INVASÃO OU DESCOBRIMENTO? MOVIMENTOS CRÍTICOS E DECOLONIAIS COM CRIANÇAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

ROSA-DA-SILVA, Valéria; ELISA DA SILVA, V.;BROSSI, Giuliana Castro. CORES E SONS QUE ACOLHEM: PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE LINGUAGEM E AUTISMO EM CONTEXTO ESCOLAR. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, G. C.; KAWACHI-FURLAN, C. J.. A IMPORTÂNCIA DO APEGO LÚDICO NO ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo.

BROSSI, G. C.EGIDO, A. A.; ROSA-DA-SILVA, VALÉRIA. LET?S SING: APRENDENDO INGLÊS POR MEIO DA MÚSICA NOS ANOS INICIAIS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, G. C.; ROSA-DA-SILVA, VALÉRIA; KAWACHI-FURLAN, C. J.. THE COLOR MONSTER: O AGIR DOCENTE NO ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

ROSA-DA-SILVA, VALÉRIA;BROSSI, G. C.; ELISA DA SILVA, V.. O MULTIVERSO TRANSLÍNGUE NA TRAJETÓRIA DE UMA TEACHER: SNAPS AUTOETNOGRÁFICOS.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

ELISA DA SILVA, V.;BROSSI, G. C.; ROSA-DA-SILVA, VALÉRIA. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA AUTOCRÍTICA DECOLONIAL NO ÂMBITO DO ESTÁGIO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

ROSA-DA-SILVA, VALÉRIA; ELISA DA SILVA, V.;BROSSI, G. C.. DISCUTINDO AS RELAÇÕES: VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO NO CONTEXTO DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

PAGANINI, Vera Lúcia Mendes;FREITAS, C. C.BROSSI, Giuliana Castro. MENINAS DA VILA: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO PROPULSORA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

LIMA, F. F. P. A.; LUTERMAN, L. A.;BROSSI, Giuliana Castro. DA INVENÇÃO DA MULHER AOS SENTIDOS DE RESISTÊNCIA: UMA ANÁLISE DISCURSIVA PARA A SALA DE AULA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

FREITAS, M. C. M. A.;BROSSI, G. C.. OS BENEFÍCIOS DO BILINGUISMO NOS ANOS INICIAIS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Evangélica de Goiás.

SILVA, V. R.THEREZA JUNIOR, A.BROSSI, Giuliana Castro. A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA EM SALA DE AULA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Rosa Silva, V.;THEREZA JUNIOR, A.BROSSI, Giuliana Castro. SENTIDOS DO SER/ATUAL COLABORATIVAMENTE E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA CONSTRUÍDA COM O PIBID. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, Giuliana CastroTHEREZA JUNIOR, A.SILVA, V. R.. REFLEXÕES DE ACADÊMICOS DO CURSO DE LETRAS QUANTO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA CRIANÇAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

COSTA, H. R.; Rosa Silva, V.;BROSSI, Giuliana Castro. O OLHAR DO ALUNO INHUMENSE SOBRE AS AULAS DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: uma possibilidade para o diálogo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, Giuliana CastroFREITAS, C. C.; Rosa Silva, V.. ESTUDO DE CASO DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

FREITAS, C. C.; REIS, M.B. de F.;BROSSI, Giuliana Castro. EVENTO CIENTÍFICO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CASO DO ENFOPLE ? ENCONTRO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LINGUAS ESTRANGEIRAS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

THEREZA JUNIOR, A.BROSSI, Giuliana Castro; FARIA, J. W. C.. Do lúdico ao aprendizado: transformando em diversão o ensino de língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

THEREZA JUNIOR, A.BROSSI, Giuliana CastroBELTRAO, M. E.. As crenças dos alunos professores acerca de seu conhecimento a respeito da língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, Giuliana CastroSILVESTRE, V. P. V.BELTRAO, M. E.. UM OLHAR PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA I: VIVÊNCIAS E REFLEXÕES DE PROFESSORES/AS EM FORMAÇÃO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

BORELLI, J. V.SILVESTRE, V. P. V.BROSSI, Giuliana Castro. REFLEXÃO CRÍTICA E COLABORATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA NO ÂMBITO DO PIBID. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, Giuliana CastroTHEREZA JUNIOR, A.BELTRAO, M. E.. AÇÃO COLABORATIVA: A LUZ NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

GRANGEIRO, A. C. C.; FARIA, J. W. C.;BROSSI, Giuliana Castro. ILÍADA: GUERRA ENTRE HERÓIS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

NICOLAU, R. A. C.;BROSSI, Giuliana Castro; SOBRAL, O. J.. A importância dos contos de fadas para o desenvolvimento cognitivo da criança. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

TAVARES, R. R.;BROSSI, Giuliana Castro. OFICINAS DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL II: REFLEXÕES DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, Giuliana Castro; COSTA, H. R.;SILVA, V. R.. Colaboração entre os docentes em formação no estágio supervisionado de Língua Inglesa I. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, Giuliana Castro; Rosa Silva, V.;SILVESTRE, V. P. V.. Compondo a profissão: reflexões e ações que norteiam uma professora de língua inglesa para crianças. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.THEREZA JUNIOR, A.BROSSI, Giuliana Castro. CRENÇAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LE/LÍNGUA INGLESA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, Giuliana CastroSILVESTRE, V. P. V.THEREZA JUNIOR, A.. EXPECTATIVAS E PERCEPÇÕES DE ALUNOS/AS-PROFESSORES/AS ACERCA DE SUAS VIVÊNCIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA I. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.THEREZA JUNIOR, A.BROSSI, Giuliana Castro. ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA E FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

SILVESTRE, V. P. V.BROSSI, Giuliana Castro. Limites e possibilidades da pesquisa-ação colaborativa: um estudo com uma professora de língua inglesa em formação continuada. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

BROSSI, Giuliana CastroSILVESTRE, V. P. V.. ENSINO DE LINGUA INGLESA: A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM POR MEIO DA MÚSICA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

GRANGEIRO, A. C. C.;BROSSI, Giuliana Castro. Um Estudo Sobre a Obra O Guarani de José de Alencar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás.

A VIOLÊNCIA MORAL CONTRA OS HOMOSSEXUAIS NA ESCOLA: o papel do professor do ensino médio e suas contribuições para estas reflexões e discussões; ; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS PARA CRIANÇAS COM PERFIL TRANSDISCIPLINAR; ; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Transdisciplinaridade e Interdisciplinaridade na Educação) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

O PLANEJAMENTO COLABORATIVO NO ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

PROJETO DE EXTENSÃO ENGLISH FOR KIDS: quando o tripé da universidade dá certo; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

A formação do professor reflexivo na semipresencialidade: possibilidades e entraves; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

OFICINAS DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL II: REFLEXÕES DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Revendo a trajetória formativa: desafios de futuros professores de inglês; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Pesquisa-formação com professores de línguas: ações e tensões de ser/atuar colaborativamente no contexto do Pibid; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Os Multiletramentos e a construção de sentidos na educação linguística com crianças por meio de games e jogos; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);

Saberes Musicais na Educação Infantil: o que dizem as professoras?; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

As emoções da professora do sexto ano diante da problemática da falta de oferta do ensino de inglês nos anos iniciais; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

O uso de atividades lúdicas como instrumento de avaliação no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças nos anos iniciais; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

O uso da tecnologia no ensino de inglês para crianças; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

O desenvolvimento infantil e o ensino de inglês para crianças; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Contribuições e desafios da avaliação formativa no ensino de língua inglesa; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

P; Ling; Reflexões sobre a aquisição da língua inglesa na primeira infância em um ambiente escolar bilíngue; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Efeitos da ludicidade no ensino de inglês para crianças do ensino fundamental; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A inserção da habilidade de escrita nos livros didáticos de língua inglesa dos anos iniciais do ensino fundamental; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Reflexões de professores sobre instrumentos de avaliação da aprendizagem no ensino de língua inglesa para crianças na educação; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A oferta de inglês para crianças da escola pública e a exclusão social; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

O ensino de inglês nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas públicas: possibilidades e desafios; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A tecnologia no ensino de inglês para crianças; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Análise de documentos sobre a avaliação da aprendizagem no ensino de inglês para crianças; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Teorias e métodos de ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças de escolas públicas: aplicação em fonética e fonologia; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Ensino de Inglês para crianças (Siqueira Campos)) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS PARA CRIANÇAS COM PERFIL TRANSDISCIPLINAR; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Transdisciplinaridade e Interdisciplinaridade na Educação) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

O PLANEJAMENTO COLABORATIVO NO ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A VIOLÊNCIA MORAL CONTRA OS HOMOSSEXUAIS NA ESCOLA: o papel do professor do ensino médio e suas contribuições para estas reflexões e discussões; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

BRINCAR DE FORMA TRANSDISCIPLINAR: UMA EXPERIÊNCIA POSSÍVEL; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Transdisciplinaridade e Interdisciplinaridade na Educação) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

OFICINAS DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL II: REFLEXÕES DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

PROJETO DE EXTENSÃO ENGLISH FOR KIDS: quando o tripé da universidade dá certo; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação Lato Sensu em Língua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Cantar e encantar na Educação Infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Filosofia São Miguel Arcanjo; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A Relação entre a afetividade e a sexualidade no desenvolvimento escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Filosofia São Miguel Arcanjo; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Gestão escolar e família: trabalhando juntos contra a indisciplina; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Faculdade de Filosofia São Miguel Arcanjo; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

O uso da linguagem como forma de comunicação na educação infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Filosofia São Miguel Arcanjo; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A educação infantil com base na utilização de cantigas de roda; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Filosofia São Miguel Arcanjo; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A importância dos contos de fada no desenvolvimento intelectual da criança; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Filosofia São Miguel Arcanjo; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Jogos educativos na Educação Infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Filosofia São Miguel Arcanjo; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

O papel da família na aquisição de valores e formação; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Leitura de munda na Educação Infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A avaliação como centro no ensino fundamental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Educação Infantil: Caracterização e implementação da proposta em uma cidade do interior de Goiás; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A contribuição da literatura infantil para o desenvolvimento da criança; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A importância do lúdico no desenvolvimento da aprendizagem através da brincadeira; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Cunha; O desenvolvimento cognitivo e a socialização da criança a partir de jogos e brincadeiras; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

A efetivação das artes na educação infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

Indisciplina na escola: o papel do gestor; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Católica de Anápolis; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

RELAÇÕES ENTRELAÇADAS NA EXTENSÃO NA UEG UNU INHUMAS: AUTOETNOGRAFIA DE UMA PROFESSORA EM SUA TRAJETÓRIA FORMATIVA PARA O ENSINO DE INGLÊS COM CRIANÇAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

POR UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA (EM INGLÊS) NA INFÂNCIA PARA TODAS AS CRIANÇAS: QUESTIONAMENTOS E REFLEXÕES; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

SENTIDOS DE SER/ATUAR COLABORATIVAMENTE E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA CONSTRUÍDA COM O PIBID; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

O OLHAR DO ALUNO INHUMENSE SOBRE AS AULAS DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: uma possibilidade para o diálogo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

REFLEXÕES DE ACADÊMICOS DO CURSO DE LETRAS QUANTO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS PARA CRIANÇAS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

ESTUDO DE CASO DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

UM OLHAR PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA I: VIVÊNCIAS E REFLEXÕES DE PROFESSORES/AS EM FORMAÇÃO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

REFLEXÃO CRÍTICA E COLABORATIVA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA NO ÂMBITO DO PIBID; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

AÇÃO COLABORATIVA: A LUZ NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

COMPONDO A PROFISSÃO: REFLEXÕES E AÇÕES QUE NORTEIAM UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

COLABORAÇÃO ENTRE OS DOCENTES EM FORMAÇÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA I; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

OFICINAS DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL II: REFLEXÕES DE ALUNOS E DE UMA PROFESSORA; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

CRENÇAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LE/LÍNGUA INGLESA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

ENSINO DE LINGUA INGLESA: A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM POR MEIO DA MÚSICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Giuliana Castro Brossi;

BROSSI, G. C. ; TONELLI, J. R. A. ; KAWACHI-FURLAN, C. J. ; QUEVEDO-CAMARGO, G. ; GATTOLIN, S. R. B. . Documento-base para a elaboração de diretrizes curriculares nacionais para a língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental. 2022.

BROSSI, Giuliana Castro . EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM INGLÊS NA INFÂNCIA EM INHUMAS. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SELBACH, Helena, V. ; BROSSI, Giuliana Castro . Princípios e Práticas para Educação Linguística na Infância: Possibilidades a partir da BNCC sob perspectivas Bi/Multi/Plurilingues. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, C. A. ; BROSSI, Giuliana Castro . Praxiologias colaborativas na educação linguística (em línguas adicionais) com crianças. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de ensino de inglês com crianças).

SILVA, C. A. ; BROSSI, Giuliana Castro . Os Multiletramentos e a construção de sentidos na educação linguística com crianças por meio de games e jogos. 2022. (Jogos de tabuleiro e games eletrônico).

BROSSI, G. C. . Material didático de educação linguística na infância: princípios, orientações, temáticas e ideias. 2021. .

BROSSI, G. C. . Educação Linguística na Infância: panorama e praxiologias. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BROSSI, G. C. . Educação Linguística na Infância: panorama e praxiologias. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TONELLI, Juliana R. A. ; KAWACHI-FURLAN, C. J. ; SELBACH, Helena, V. ; MAGIOLO, Gabriely. M. ; BROSSI, Giuliana Castro . Princípios e Práticas para Educação Linguística na Infância: Possibilidades a partir da BNCC sob perspectivas Bi/Multi/Plurilingues. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BROSSI, Giuliana Castro . Translinguagem e Movimentos Decoloniais na Educação Linguística na Infância. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TONELLI, Juliana R. A. ; BROSSI, Giuliana Castro . Abertura e Sensibilização às Línguas: uma Abordagem Plurilíngue na Infância. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BROSSI, Giuliana Castro . English: developing habilities.. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Língua Inglesa para o Ensino médio).

BROSSI, Giuliana Castro ; FREITAS, M. C. M. A. ; MELLO, C. L. V. . Planejamento de Cursos de LE e Avaliação de Material Didático.. 2007 (Oficina em Simpósio de Formação de Professores de LE.) .

2008

Mestre, UnB.

2003

Especialista em Ensino de Línguas e Literatura, UEG.