Kalyandra Khadyne Imai Gonçalves

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Especialista em Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia (Clínica, Educação Especial Inclusiva e Saúde Mental). Graduada em Letras (licenciatura em Português/Inglês) e em Pedagogia. Atua como professora no município de Maringá-PR e pedagoga na rede estadual do Paraná. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS). Participante no Grupo de Estudos e Pesquisa em Neurociências e Educação (NeuEdu).

Informações coletadas do Lattes em 09/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2022 - Atual

Universidade Estadual de Maringá
Título: A definir
Solange Franci Raimundo Yaegashi. Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2018 - 2019

Universidade Estadual de Maringá
Título: Aprendizagem e desenvolvimento dos primeiros meses aos três anos: contribuições da Teoria Histórico-Cultural, Ano de Obtenção: 2019
MARTA CHAVES.Palavras-chave: Educação; Educação Infantil; Primeiros meses aos três anos; Aprendizagem e desenvolvimento; TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Especialização em NEUROPSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

2012 - 2013

CENTRO NACIONAL DE ENSINO SUPERIOR DE PESQUISA, EXTENSÃO, GRADUAÇÃO E PÓS-G
Título: A CONSTRUÇÃO DA PERSONALIDADE E DO CARÁTER E A TEORIA EDUCACIONAL PARA A CRIAÇÃO DE VALORES HUMANOS
Orientador: RITA MARGARIDA TOLER RUSSO

Especialização em NEUROPSICOPEDAGOGIA E SAÚDE MENTAL

2012 - 2013

CENTRO NACIONAL DE ENSINO SUPERIOR DE PESQUISA, EXTENSÃO, GRADUAÇÃO E PÓS-G
Título: O USO DE DROGAS ILÍCITAS NA GESTAÇÃO E AS CONSEQUÊNCIAS PARA A SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA
Orientador: CLÉRIO CEZAR BATISTA SENA

Especialização em NEUROPSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

2012 - 2013

Especialização em Psicopedagogia

2007 - 2008

Universidade Castelo Branco
Título: Um ambiente motivador ao processo de ensino e aprendizagem e suas consequências - uma visão da perspectiva psicopedagógica

Graduação em Pedagogia

2009 - 2011

Universidade Nove de Julho
Título: UM AMBIENTE MOTIVADOR AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E SUAS CONSEQÜÊNCIAS: UMA VISÃO DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HUMANÍSTICA

Graduação em Letras - Português e Inglês

2003 - 2005

Universidade Braz Cubas

Curso técnico/profissionalizante em Magistério

1999 - 2002

Centro Específico de Formação de Aperfeiçoamento do Magistério
Bolsista do(a): Governo do Estado de São Paulo, SP, Brasil.

Formação complementar

2023 - 2023

Formadores em ação. (Carga horária: 81h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED, Brasil.

2020 - 2020

Letras e Palavras: Poemas e Aprendizagem na Educação Infantil. (Carga horária: 10h). , Centro de Desenvolvimento Pessoal e Profissional, CEDEPP, Brasil.

2020 - 2020

Estética e Arte: Um ressignificado decolonizante na dança. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão, CENSUPEG, Brasil.

2020 - 2020

Musicoterapia: Formação e Atuação Profissional. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão, CENSUPEG, Brasil.

2017 - 2017

Disciplina de mestrado como aluna não-regular - Linguagem, pensamento e con. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2014 - 2015

Extensão universitária em PNAIC - LÍNGUA PORTUGUESA. (Carga horária: 220h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

A linguagem escrita e a Educação Matemática. (Carga horária: 12h). , Prefeitura do Município de São Paulo, PMSP, Brasil.

2014 - 2014

COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO - CONTRIBUIÇÕES PARA A FORM. (Carga horária: 20h). , SINDICATO DOS PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS MUNICIPAIS DE SÃO PAULO, APROFEM, Brasil.

2014 - 2014

Programa Um por todos e todos por um - Capacitação docente. (Carga horária: 40h). , Escola Virtual da CGU, CGU, Brasil.

2014 - 2014

EU COM AS QUATRO: CONSTRUINDO DIÁLOGOS EM ARTE. (Carga horária: 21h). , Prefeitura do Município de São Paulo, PMSP, Brasil.

2014 - 2014

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - REGISTRAR É PRECI. (Carga horária: 20h). , SINDICATO DOS PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS MUNICIPAIS DE SÃO PAULO, APROFEM, Brasil.

2014 - 2014

Brinquedo, Aprendizagem e Escola. (Carga horária: 36h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

BRINQUEDO, APRENDIZAGEM E ESCOLA. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

A Psicologia Analítica de Jung na Atualidade - Alg. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2014 - 2014

INTRODUÇÃO AO CAMPO EDUCAÇÃO E SAÚDE. (Carga horária: 75h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS - CAPACITAÇÃO PARA CONS. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em PNAIC - LÍNGUA PORTUGUESA. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2013 - 2013

REFLEXÕES SOBRE ÉTICA PÚBLICA E PRIVADA E SUAS REL. (Carga horária: 18h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2013 - 2013

TEMAS TRANSVERSAIS NO CORPO DA LDB: CONCEITO E OPE. (Carga horária: 20h). , SINDICATO DOS PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS MUNICIPAIS DE SÃO PAULO, APROFEM, Brasil.

2013 - 2013

CURRÍCULO: DIREITO ÀS APRENDIZAGENS - DESAFIOS E P. (Carga horária: 8h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2013 - 2013

EJA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CONSTRUÇÃO DO CURRIC. (Carga horária: 8h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2012 - 2012

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DA CRIANÇA. (Carga horária: 8h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.

2012 - 2012

ARTE E PSICOLOGIA: VIVÊNCIA ATRAVÉS DE DESENHOS. (Carga horária: 8h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.

2012 - 2012

Alfabetização em Matemática. (Carga horária: 15h). , Prefeitura do Município de São Paulo, PMSP, Brasil.

2012 - 2012

PRODUÇÃO DE TEXTO - UM PERCURSO DE AUTORIA. (Carga horária: 18h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.

2012 - 2012

Diferentes cálculos e procedimentos matemáticos. (Carga horária: 15h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.

2012 - 2012

LINGUAGEM ORAL E DISCURSOS ESCRITOS. (Carga horária: 18h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.

2012 - 2012

Orientações Pedagógicas [...] deficiência visual na sala de aula regular. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.

2012 - 2012

EXPERIÊNCIAS E MEMÓRIAS DE TRABALHADORES DA CIDADE. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2011 - 2011

VARIÁVEIS MATERIAIS, LEGAIS E EMOCIONAIS QUE INTER. (Carga horária: 4h). , SINDICATO DOS PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS MUNICIPAIS DE SÃO PAULO, APROFEM, Brasil.

2010 - 2010

HISTÓRIA E CULTURA DOS POVOS LATINOS. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2010 - 2010

HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2008 - 2008

Recursos de Tecnologia Educacional. (Carga horária: 48h). , Positivo Informática e Prefeitura da Estância Hidromineral de Poá, PI / PEHP, Brasil.

2008 - 2008

Dislexia e Disgrafia. (Carga horária: 60h). , Instituto Capozoli, IC, Brasil.

2008 - 2008

Psicanálise dos Contos de Fadas. (Carga horária: 60h). , Instituto Capozoli, IC, Brasil.

2008 - 2008

Mídias na Educação. (Carga horária: 30h). , Prefeitura da Estância Hidromineral de Poá, PEHP, Brasil.

2008 - 2008

INCLUSÃO. (Carga horária: 30h). , INSTITUTO CAPOZZOLI DE CULTURA E EDUCAÇÃO, ICCE, Brasil.

2008 - 2008

VII ENC. FÓRUM PERMANENTE DE ED. INCLUSIVA. (Carga horária: 4h). , Prefeitura da Estância Hidromineral de Poá, PEHP, Brasil.

2007 - 2008

DISLEXIA E DISGRAFIA. (Carga horária: 30h). , INSTITUTO CAPOZZOLI DE CULTURA E EDUCAÇÃO, ICCE, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

26º Encontro de Atividades Científicas.Estudos iniciais sobre o cérebro humano: contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a Educação. 2023. (Encontro).

II Congresso Internacional de Educação e Infância. REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE EDUCAÇÃO PARA TSUNESSABURO MAKIGUTI (1871-1944). 2023. (Congresso).

III Congresso Ibero-americano de Educação, Sociedade e Cultura, o III Colóquio Internacional Educação e Interculturalidade e a X Jornada de Políticas Públicas e Gestão Educacional. Políticas públicas educacionais para a primeira infância: algumas reflexões. 2023. (Congresso).

II Seminário Municipal de Educação Infantil.A formação política na Educação Infantil. 2023. (Seminário).

II Seminário Municipal de Educação Infantil.Apresentando o Estatuto da Criança e do Adolescente para crianças na Educação Infantil. 2023. (Seminário).

Seminário de Pesquisa do PPE.NEUROPSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DE ALEXANDER ROMANOVICH LURIA (1902-1977). 2023. (Seminário).

XXIV Semana de Pedagogia.Estudos sobre o cérebro humano para a atuação pedagógica na Educação Infantil: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2023. (Outra).

XX Semana da Criança Cidadã IV Congresso Internacional de Profissionais e pesquisadores da Educação Social II Jornada internacional sobre o panorama da Educação Social em países de língua portuguesa e espanhola. Linguagem e comunicação na Primeira Infância e o desenvolvimento humano. 2022. (Congresso).

Congresso Internacional Freire e Vigotski. INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS COM A LITERATURA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL. 2021. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. Literatura Infantil: Possibilidades de ensino e aprendizagem na Primeira Infância. 2020. (Congresso).

Didática e Metodologia de Ensino: Estudos e Proposições. 2019. (Outra).

II Congresso Nacional da Primeira Infância "Pelo direito de ser criança". Educação Infantil e Teoria Histórico-Cultural: possibilidades para o desenvolvimento humano. 2018. (Congresso).

IV Colóquio Internacional de Ensino Desenvolvimental: sitema Elkonin-Davidov.Teoria Histórico-Cultural e Formação de Professores: Possibilidades para uma Educação Humanizadora. 2018. (Outra).

VII Congresso de Psicologia da UEM. Formação de professores e Educação Humanizadora: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2018. (Congresso).

VII Congresso Internacional de Psicologia da UEM. 2018. (Congresso).

VII Congresso Internacional de Psicologia da UEM. Formação de professores e Educação Humanizadora: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2018. (Congresso).

XXIII Semana de Pedagogia - XI Encontro de Pesquisa em Educação - II Seminário de Integração entre Graduação e Pós-graduação.Intervenções Pedagógicas e formação de professores: possibilidades para o desenvolvimento infantil. 2018. (Outra).

XXII SEMANA DE PEDAGOGIA.COMO OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS PODEM INFLUENCIAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2016. (Encontro).

XXII Semana de Pedagogia da UEM - Alfabetização: para além das letras & Encontro de Pesquisa em Educação. 2016. (Outra).

I Congresso Acadêmico. 2015. (Congresso).

INTEGRANDO SABERES - A COMPLEXIDADE NA CONSTRUÇÃO DO DESENVOLVIMENTO. 2015. (Congresso).

Intercâmbio Cultural / Curso de Aprimoramento. 2011. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Natália Gonçalves Martins

BARBARA, R. B. S.;GONÇALVES, K.K.I.; VICENTINI, D. L.. INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS PARA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DISLEXIA. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Eloisa Mantovani Pereira

BARBARA, R. B. S.; SILVA, C. A. R.;GONÇALVES, K.K.I.. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): Reflexões sobre a exigência de avaliar a partir de competências e habilidades. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Jéssica Carine dos Santos Carli

BARBARA, R. B. S.;GONÇALVES, K. K. I.; RIBEIRO, P. H.. TEXTOS LITERÁRIOS NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: QUAL É O CONHECIMENTO NECESSÁRIO AO ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Amanda Emily Yonamini

CROCE, M. L.;GONÇALVES, K.K.I.; AQUINO, M. R. P.. O processo de alfabetização no primeiro ano do Ensino Fundamental: Um estudo sobre Alfabetização e Letramento no período pandêmico (2020-2021). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Letícia Dias Barbosa

BARBARA, R. B. S.; RUFATO, G. B.;GONÇALVES, K.K.I.. História da Preta: Consciência Negra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: NATHÁLIA GENERALI PAULO

BARBARA, R. B. S.; SOUZA, W. H. F.;GONÇALVES, K.K.I.. A organização do Ensino para a aprendizagem da leitura e da escrita de crianças com diagnóstico de TDAH nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Letícia Linne Ernsen Lima

BARBARA, R. B. S.; SILVA, C. A. R.;GONÇALVES, K.K.I.. A organização do ensino na Educação Infantil para crianças de 0 a 3 anos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: ANA PAULA DE SOUZA SILVA

CHICARELLE, R. J.; BARBARA, R. B. S.;GONÇALVES, K.K.I.. Estudos iniciais sobre o papel do professor para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Poliana Hreczynski Ribeiro

CHAVES, M.; SILVA, E. E.;GONÇALVES, K.K.I.. Possibilidades com o desenho para aprendizagem da linguagem escrita: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Produções bibliográficas

GONÇALVES, KALYANDRA KHADYNE IMAI ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO . Vivências com o ECA: possibilidades de formação política na infância. Ensino em Perspectivas , v. 5, p. 1-11, 2024.
GONÇALVES, KALYANDRA KHADYNE IMAI ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; SOUZA, S. T. ; LOPES, P. . Reflexões sobre a Primeira Infância: a formação de bebês e crianças na Educação Infantil. Faculdade Sant'Ana em Revista , v. 7, p. 25-39, 2023.
GONÇALVES, K.K.I. ; LOPES, P. ; RODRIGUERO, C. R. B. . O desenvolvimento da leitura e da escrita: contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a prática pedagógica. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF) , v. 8, p. 1-19, 2023.
SOUZA, S. T. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; GONÇALVES, K. K. I. . POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: considerações sobre as leis e marcos históricos. Revista Saber Incluir , v. 1, p. 1-19, 2023.
SOUZA, S. T. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; GONÇALVES, K.K.I. ; SILVA, T. A. ; PEIXOTO, J. P. . Práticas pedagógicas com estudantes autistas: percepções de acadêmicos do curso de Pedagogia. Revista Educacional Interdisciplinar , v. 12, p. 124-136, 2023.
DE SOUZA, SHARMILLA TASSIANA ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; CALEGARI-FALCO, APARECIDA MEIRE ; GLATZ, EMANOELA THEREZA MARQUES DE MENDONÇA ; GONÇALVES, KALYANDRA KHADYNE IMAI ; DE FARIA JUNIOR, CLÁUDIO VICENTE ; ANDRADE, RODRIGO DOS SANTOS ; ROBERTO, GABRIELLA HELENA ANDRADE . O direito de aprender e de brincar: reflexÃµes acerca das contribuiÃ§Ãµes da brinquedoteca no atendimento de crianÃ§as hospitalizadas. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 15, p. 1230-1243, 2023.
CHAVES, MARTA ; ASSIS NUNES, ELIZANE ; IMAI GONÇALVES, KALYANDRA KHADYNE ; FURLAN DE OLIVEIRA, MARTA REGINA . desenvolvimento humano e a Formação Contínua de Professores. Instrumento (Juiz de Fora) , v. 24, p. 593-612, 2022.
GONÇALVES, K.K.I. ; CHAVES, M. ; LIMA, E. A. . A atividade de comunicação emocional: possibilidades de ensino, aprendizagem e desenvolvimento no primeiro ano de vida do bebê. NOTANDUM (USP) , v. 56, p. 97-110, 2021.
GONÇALVES, K. K. I. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; SOUZA, S. T. ; SCHIBILINSKI, A. S. M. . As atividades-guias na Primeira Infância: diálogos com o ensino inclusivo na Educação Infantil. In: Ernani Santos; Mirtes Lira. (Org.). Diversidade e Práticas Educacionais Inclusivas em Debate. 1ed.Pernambuco: Edupe, 2024, v. , p. 75-.
GONÇALVES, K. K. I. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; ROJAS, C. A. B. ; CEZARIO, E. T. O. . O ensino de ciências na atualidade: reflexões com base na teoria histórico-cultural e na neurociência. In: SHIGUNOV NETO, Alexandre; SILVA, André Coelho da; FORTUNATO, Ivan.. (Org.). Coletâne do IV Congresso paulista de ensino de ciências: discutindo o ensino de ciências nos países iberoamericanos. 1ed.Itapetininga: Edições Hipótese, 2024, v. , p. 177-190.
GONÇALVES, KALYANDRA KHADYNE IMAI ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; GLATZ, EMANOELA THEREZA MARQUES DE MENDONÇA ; DE SOUZA, SHARMILLA TASSIANA ; CEZARIO, E. T. O. ; ZANCHETTI, V. A. . APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR. In: Cleber Bianchessi. (Org.). APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR. 1ed.Curitiba: Bagai, 2023, v. , p. 35-42.
GONÇALVES, KALYANDRA KHADYNE IMAI ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; DE SOUZA, SHARMILLA TASSIANA ; GLATZ, EMANOELA THEREZA MARQUES DE MENDONÇA . APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. In: Bruna Beatriz da Rocha; Rebeca Freitas Ivanicska. (Org.). APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2023, v. , p. 233-240.
SOUZA, S. T. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; GONÇALVES, K.K.I. ; MARTINS, F. B. Q. . O transtorno do espectro autista e a inclusão escolar de estudantes: em foco as leis nº 12.764 de 2012 e nº13.146 de 2015. In: Rubiana Brasilio Santa Bárbara; Carla Figueira de Souza; Marta Silene Ferreira Barros. (Org.). Inclusão e formação humana. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2023, v. , p. 137-146.
CHAVES, M. ; GONÇALVES, K.K.I. ; GRITTI, E. R. ; SILVA, E. E. . Educação Infantil Inclusiva: Estudos e Reflexões sobre a rotina. In: Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar; Carla Figueira de Souza; Aparecida Meire Calegari-Falco. (Org.). Educação Inclusiva, Processos Formativos e Cidadania. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia Edição e Comunicação Ltda., 2021, v. 1, p. 72-81.
CHAVES, M. ; GONÇALVES, K.K.I. ; BARBARA, R. B. S. ; SOUZA, P. L. . Literatura Infantil: possibilidades de ensino e aprendizagem na Primeira Infância. In: VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2020. VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2020. p. 193.
CHAVES, M. ; VICENTINI, D. L. ; GONÇALVES, K.K.I. . Contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a formação de professores: estudos e reflexões. In: IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: Sistema Elkonin-David, 2018, Uberlândia. IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: Sistema Elkonin-Davidov, 2018.
CHAVES, M. ; GONÇALVES, K.K.I. ; LUCENA, D. S. ; VICENTINI, D. L. ; BEZERRA, J. P. D. ; MOURA, D. C. R. . Formação de Professores e Educação Humanizadora: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural. In: VII Congresso Internacional de Psicologia da UEM, 2018, Maringá-PR. VII Congresso Internacional de Psicologia da UEM, 2018.
GUIMARAES, E. M. ; GONÇALVES, K.K.I. ; CHAVES, M. . INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. In: XXIII SEMANA DE PEDAGOGIA-UEM XI Encontro de Pesquisa em Educação II Seminário de Integração Graduação e Pós-Graduação, 2018, Maringá-PR. XXIII SEMANA DE PEDAGOGIA-UEM XI Encontro de Pesquisa em Educação II Seminário de Integração Graduação e Pós-Graduação, 2018.
GONÇALVES, K.K.I. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO . POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA: ALGUMAS REFLEXÕES. In: III CIESC, 2023, Maringá. III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA III COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE X JORNADA DE POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL Educação intercultural: histórias, políticas e práticas. p. 735-739.
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; GONÇALVES, K. K. I. . ESTUDOS SOBRE O CÉREBRO HUMANO PARA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: XXIV SEMANA DE PEDAGOGIA 50 ANOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEM: PASSADO E PRESENTE, 2023, Maringá-PR. XXIV SEMANA DE PEDAGOGIA 50 ANOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEM: PASSADO E PRESENTE, 2023. p. 223-225.
GONÇALVES, K.K.I. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO . NEUROPSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DE ALEXANDER ROMANOVICH LURIA (1902-1977). 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, K.K.I. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO . REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE EDUCAÇÃO PARA TSUNESSABURO MAKIGUTI (1871-1944). 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GONÇALVES, K.K.I. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO . ESTUDOS INICIAIS SOBRE O CÉREBRO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GONÇALVES, K.K.I. . A formação política na Educação Infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, K.K.I. . Apresentando O Estatuto Da Criança E Do Adolescente Para Crianças Na Educação Infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, K.K.I. ; YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO . POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA: ALGUMAS REFLEXÕES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO ; GONÇALVES, K.K.I. . ESTUDOS SOBRE O CÉREBRO HUMANO PARA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Barcellos, A. C. ; GONÇALVES, K. K. I. ; Masquio, N. P. D. . EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POSSÍVEIS REALIZAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ESPECIFICIDADE DO TRABALHO DO PROFESSOR DE APOIO EM SALA DE AULA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GONÇALVES, K.K.I. ; Masquio, N. P. D. . ORIGAMI, APRENDIZAGEM E ENCANTO: REALIZAÇÕES POSSÍVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CHAVES, MARTA ; GONÇALVES, K. K. I. ; BERRES, C. G. A. ; ARAUJO, V. F. . Linguagem e comunicação na Primeira Infância e o desenvolvimento humano. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CHAVES, M. ; GONÇALVES, K.K.I. ; GOLFETO, L. P. . INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS COM A LITERATURA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CHAVES, M. ; GONÇALVES, K.K.I. ; BARBARA, R. B. S. ; SOUZA, P. L. . Literatura Infantil: possibilidades de ensino e aprendizagem na Primeira Infância. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAVES, M. ; GONÇALVES, K.K.I. ; LUCENA, D. S. ; VICENTINI, D. L. ; BEZERRA, J. P. D. ; MOURA, D. C. R. . Formação de professores e Educação Humanizadora: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BEZERRA, J. P. D. ; CHAVES, M. ; SOUZA, P. L. ; MOURA, D. C. R. ; GONÇALVES, K.K.I. ; GUIMARAES, E. M. . Educação Infantil e Teoria Histórico-Cultural: possibilidades para o desenvolvimento humano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAVES, M. ; VICENTINI, D. L. ; GONÇALVES, K.K.I. . Teoria Histórico-Cultural e formação de professores: possibilidades para uma educação humanizadora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAVES, M. ; GUIMARAES, E. M. ; GONÇALVES, K.K.I. . INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GONÇALVES, K.K.I. . Como os jogos e as brincadeiras podem influenciar o processo de ensino e aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CHAVES, M. ; GONÇALVES, K.K.I. . APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM SITUAÇÃO DE TRANSIÇÃO: DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ? ANOS INICIAIS ? PARA OS ANOS SEGUINTES DA VIDA. Curitiba: Secretaria de Educação do Estado do Paraná, 2022 (Capítulo de material didático).

Outras produções

GONÇALVES, K.K.I. . Parecer emitido para o texto científico enviado pela Revista Instrumento. 2022.

GONÇALVES, K.K.I. . Aprendizagem e desenvolvimento de bebês na Educação Infantil. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GONÇALVES, K.K.I. . Intervenções Pedagógicas Humanizadoras com os bebês na Educação Infantil. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GONÇALVES, K.K.I. . Aprendizagem de bebês na Educação Infantil e as possibilidades de intervenções educativas humanizadoras. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GONÇALVES, K.K.I. . Aprendizagem e desenvolvimento de bebês na Educação Infantil. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Alunos com Transtorno do Espectro Autista e Atendimento Educacional Especializado: reflexões acerca da Educação Especial Inclusiva, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se constitui em um quadro cuja gravidade e cronicidade implica uma maior demanda por cuidados. Diante disto, tanto família quanto a escola são convocadas a se mobilizarem para atender às necessidades da criança autista. Todavia, para que isso ocorra de forma funcional é preciso que haja uma compreensão das características do TEA. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo analisar as teses e dissertações produzidas entre os anos de 2012 e 2021 que abordam o atendimento educacional especializado (AEE) destinado aos alunos com TEA. A coleta de dados será realizada em duas bases de dados: 1) Banco de Teses e Dissertações da Capes; 2) Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (BDTD/IBICT). Os estudos serão analisados de forma quantitativa, por meio de gráficos e tabelas, e qualitativa, por intermédio da elaboração de categorias de análise. Espera-se que esse estudo promova reflexões entre profissionais da educação a respeito dos desafios que se colocam para que ocorra a inclusão, bem como sobre a responsabilidade de todos (família, escola e sociedade) para que os alunos com TEA aprendam e se desenvolvam.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kalyandra Khadyne Imai Gonçalves - Integrante / YAEGASHI, SOLANGE FRANCI RAIMUNDO - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria Municipal de Educação. , Avenida Mauá - até 2659 - lado ímpar, Zona 03, 87050020 - Maringá, PR - Brasil, Telefone: (44) 998886188

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2006 - 2006

Colegio Mundo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2007

Colégio Alma Matter

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental II e Médio, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2010

Prefeitura da Estância Hidromineral de Poá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 30

2008 - 2016

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 30

Outras informações:
Leciona para Ensino Fundamental I.

2003 - 2005

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Eventual, Carga horária: 25

2010 - 2016

Prefeitura do Município de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 30

Outras informações:
Leciona para o Ensino Fundamental I.

2016 - 2016

CEI VIVER E APRENDER

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE MATERNAL, Carga horária: 30

2016 - 2017

Escola Criarte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE CLASSE - TUTORA DE ALUNO ESPECIAL, Carga horária: 25

2016 - Atual

Prefeitura do Município de Maringá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR 20 HORAS, Carga horária: 20

2013 - 2015

Atendimento Neuropsicopedagógico

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Neuropsicopedagoga