Kélen Munhos Pinto

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Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Análise biomecânica de indivíduos em diferentes situações, Descrição: O presente estudo pretende realizar uma analise biomecânica buscando investigar a possível influência do uso de diferentes calçados no equilíbrio postural, no índice do arco plantar, na postura, bem como o uso de diferentes tipos de bandagens funcionais em mulheres jovens. O grupo de estudos será composto por 90 indivíduos do sexo feminino, sendo 20 do grupo pré-adolescente (GPA), 10 a 15anos; 20 do grupo jovem (GJ), 18 a 25 anos; 20 do grupo adulto (GA), 30 a 55 anos; e 20 do grupo idoso (GI), acima de 60 anos. . Cada grupo será divido em duas categorias de acordo com a frequência do uso do salto alto. Para avaliação da frequência do uso do sapato de salto alto será utilizado um questionário e adaptado de Manfio (1995). Para a análise postural serão utilizados uma câmera fotográfica da marca HP Photo Smart, resolução de 4Mb, um tripé, um fio de prumo, marcadores reflexivos, TNT preto, folhas de E.V.A, e o Software de Avaliação Postural (SAPO); para avaliação do tipo de pé será utilizado o método de impressão plantar, utilizando-se um pedígrafo. Nas participantes com idade superior a 60 anos, será aplicado o mini-exame do estado mental e para a execução das tarefas os sujeitos utilizarão diferentes tipos de bandagem. Para avaliação do equilíbrio corporal será utilizada uma plataforma de força AMTI OR6-5, serão realizadas três tentativas de 20 a 30 segundos cada na situação descalça, com uso da bandagem rígida e bandagem elástica, sendo a frequência de aquisição da plataforma de força de 100Hz. As variáveis utilizadas serão: amplitude de deslocamento do COP na direção ântero-posterior (COPap), amplitude de deslocamento do COP na direção médio-lateral (COPml), velocidade média de deslocamento do COP (COPvel), comprimento total da trajetória do COP (COPcomp) e área da elipse. Os dados serão submetidos a uma estatística descritiva. A normalidade dos dados será verificada através do teste de Shapiro-WIlk e testes para comparações entre as situações serão escolhidos segunda a classificação da distribuição dos dados em distribuição normal ou não-normal. O nível de significância utilizado para todos os testes será de 5%.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kélen Munhos Pinto - Integrante / Carlos Bolli Mota - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Efeito da prática de Ballet clássico no controle postural de escolares, Descrição: As capacidades físicas, motoras e sensoriais, das crianças estão em constante mudança. As atividades físicas realizadas por elas auxiliam no desenvolvimento destas capacidades e influenciam o controle postural em suas atividades cotidianas. A prática de Ballet clássico, por exemplo, melhora habilidades motoras amplas, aspectos cognitivos, desenvolve uma melhor coordenação motora, flexibilidade, ritmo, musicalidade da criança e, por sua técnica exigir força do Core, melhora a sustentação e estabilização do tronco em atividades estáticas e dinâmicas. Nessa perspectiva, o presente estudo tem como objetivo verificar o efeito da prática de Ballet clássico no controle postural de escolares. O estudo será do tipo ensaio clínico randomizado cruzado controlado. Serão avaliadas crianças entre 9 e 13 anos de idade divididas em três grupos, um já praticante de Ballet clássico há pelo menos 1 ano e outros dois que nunca participaram desta prática. A avaliação consistirá em anamnese, teste funcional, análise do controle postural estático e dinâmico. Para tal, serão utilizados alguns questionários para caracterização dos participantes, sistema de análise tridimensional do movimento e plataformas de força.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Kélen Munhos Pinto - Coordenador / Carlos Bolli Mota - Integrante / Karine Josibel Velasques Stoelben - Integrante / Fabrício Santana da Silva - Integrante.

• 2015 - 2015

  ESTUDO DA QUALIDADE DOS CONTEXTOS AMBIENTAIS NA PROMOÇÃO E PROTEÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR INFANTIL, Descrição: Recentes pesquisas, sob o enfoque do Comportamento Motor, têm buscado entender e explicar os fatores que influenciam o desenvolvimento motor de crianças. Esses estudos têm demonstrado que os cuidados relacionados aos infantes se dão em diferentes níveis, os quais vão além de fatores culturais ou socioeconômicos da família. Eles englobam diversos outros fatores, como as características individuais da própria criança, a estrutura e organização domiciliar no qual ela é criada e, também, os diversos ambientes em que ela se insere diariamente. Nessa perspectiva, os seres humanos nascem com determinados potenciais genéticos que, poderão ou não, ser atingidos e extrapolados, dependendo fundamentalmente de como são as possibilidades para os indivíduos interagirem com os ambientes e objetos em que estão inseridos. Neste sentido, os contextos onde a criança participa ativamente assumem importante papel neste processo. Sendo assim o objetivo do estudo é identificar e investigar a influência dos ambientes domiciliares e de educação infantil, para a promoção do desenvolvimento infantil e percepção de competência de crianças. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo descritivo e correlacional, a qual procurará compreender a relação entre variáveis: desenvolvimento motor, affordances e percepção de competência. O estudo será realizado com crianças, com idades entre 18 e 42 meses, regularmente matriculadas em instituições de educação infantil da rede pública e privada da cidade de Santa Maria - Rio Grande do Sul. Para a análise das affordancesdo ambiente doméstico,será utilizado o questionário Affordances in the Home Enviroment for Motor DevelopmentSelf-Report - AHEMD-SR (18 - 42 meses) (RODRIGUES, 2005); Para o contexto das escolas será utilizado o instrumento Environmentand Policy Assessmentand Observation - EPAO (WARD, et al., 2008). para a avaliação do desenvolvimento motor e será utilizado o teste Peabody Developmental Motor Scale-2 (PDMS-2) (FOLIO e FEWELL, 2000).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kélen Munhos Pinto - Coordenador / FERNANDO COPETTI - Integrante.

• 2014 - 2014

  PRODANÇA: PROGRAMA DE DANÇA E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO, ARTE E SAÚDE., Descrição: A dança vem sendo representada pelo homem para expressar seus mais profundos sentimentos (NANNI, 2003). Os benefícios desta prática estão sendo amplamente reconhecidos por estudos realizados na área, aumentando o público de adeptos dessa modalidade. Um dos principais objetivos da dança é promover a melhoria e o aperfeiçoamento das qualidades físicas do ser humano, tais como: agilidade, coordenação, equilíbrio, flexibilidade, força, resistência, ritmo e velocidade (GARCIA e HAAS, 2003). Além de contribuir para o desenvolvimento das capacidades afetiva, social e cognitiva de forma integral. Para Claro (1988) a dança merece destaque junto a Educação Física por complementar as atividades lúdicas, esportivas, recreativas, rítmicas e artísticas oferecidas por esta. Através da dança é possível compreender, descobrir e verificar informações sobre o que o aluno almeja em sua prática, identificando seu perfil, seus anseios e suas necessidades. Desse modo, detecta-se a necessidade de conhecer mais profundamente os diversos aspectos que cercam esta área de conhecimento, tanto em relação à saúde, quanto a arte e educação. Bem como, as diversas relações estabelecidas dessa com demais áreas do conhecimento. Considerando essa realidade, apresentamos o Programa de Dança: Educação, Arte e Saúde (ProDança) como segmento do Núcleo de Estudos em Medidas e Avaliação da Educação Física (NEMAEFS), vinculado ao Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). O ProDança comporta o Grupo de Estudos da Dança-Educação, Arte e Saúde (GEDEAS) que é responsável por desenvolver pesquisas na área da dança estabelecendo suas relações com a educação, a arte e a saúde. Atualmente, está em processo de finalização do seu primeiro livro e ainda abarca os trabalhos de conclusão de curso de graduação, monografias de especializações, apresentação de trabalhos em eventos e publicações científicas. Também é responsável pelo aporte teórico dos Projetos de Extensão "Dançando no Campus: pela dança-educação, arte e saúde" e "Unidança: Cia Universitária de Dança da UFSM" inseridos no ProDança. Tais ações extensionistas possibilitam uma inter-relação entre a teoria e a prática pedagógica, aproximando pessoas da comunidade e acadêmicos de outros cursos da UFSM. No presente semestre todos os projetos estão passando por reestruturação para serem englobados ao ProDança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kélen Munhos Pinto - Coordenador / LUCIANE SANCHOTENE ETCHEPARE DARONCO - Integrante.

• 2014 - 2014

  Laboratório Investigativo de Criações Contemporâneas em Dança - LICCDA, Descrição: O Laboratório Investigativo de Criações Contemporâneas em Dança (LICCDA) tem como eixo estruturador o estudo de processos de criação a partir de dois princípios articuladores: a) o procedimento criativo da coreógrafa Pina Bausch que, com perguntas, estimulava os dançarinos a criarem dança a partir de suas experiências e afetos; b) a Pedagogia da Pergunta, proposta pelo pensador Paulo Freire, que estimula a construção do conhecimento a partir das experiências dos estudantes. Através de compreensões da dança contemporânea, o LICCDA correlaciona processos de criação com processos de pesquisa e ensino de dança. Este espaço teórico-prático dedica-se à nucleação de pesquisadores, professores, estudantes e artistas, da dança e áreas afins, para pensar-fazer processos de criação de dança; configurar, apresentar e analisar obras de dança; articular e estimular possíveis projetos de pesquisa, ensino e criação em dança. Linhas de pesquisa: A) Processos do Corpo: Estudo dos processos sensório-motores e conceitual-abstratos do corpo em correlação com a teoria corpomídia, a compreensão dos afetos, estudos sobre imagem, estética e estesia. Reflexões acerca das correlações entre sensibilidade de inteligibilidade. Interfaces entre as áreas da Dança, da Comunicação, da Filosofia, da Cultura Visual e das Ciências Cognitivas. B) Processos Contemporâneos de Pesquisa e Criação: Estudos sobre procedimentos criativos baseados em experiências e histórias de vida. Reflexões sobre pesquisas corporais, narrativas e (auto)biográficas. Compreensões em torno da reflexividade empírica e dos trânsitos entre processos e produtos. Relações entre subjetividade, pesquisa e construção de (auto)conhecimentos. C) Processos Criativos nas Pedagogias Culturais: Estudo de processos de criação, pesquisa e ensino de dança baseados em artefatos, experiências e práticas culturais que configuram valores éticos e estéticos nos corpos-sujeitos por meio de suas vivências fora da escola/universidade. Reflexões em torno da cultura POP, da cultura popular e de massa. Relações entre dança contemporânea, performatividade e teoria queer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kélen Munhos Pinto - Coordenador / ODAILSO SINVALDO BERTE - Integrante.