Marcelle Santos Rosa Donato

Mestre em Letras, com ênfase em Cultura, Educação e Linguagem, pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), em Vitória da Conquista. Pós-graduada (Lato Sensu) em Docência no Ensino Superior pela UniCesumar em Maringá/PR. Graduada do Curso de Licenciatura em Letras Língua Inglesa pela Universidade Estadual da Bahia (UNEB) - Campus X. Atua como Professora-Substituta no Colegiado de Letras/Língua Inglesa na Universidade do Estado da Bahia - Campus X, em Teixeira de Freitas - BA, desde 2018, bem como professora de inglês do Ensino Fundamental II no Colégio Integração na mesma cidade desde 2017. Atuou como professora substituta de Língua Inglesa na Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) no Campus Paulo Freire, em Teixeira de Freitas - BA, de 2017 a 2018. Finalizou sua participação como Bolsista CAPES no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, direcionado ao contexto da educação básica e ao ensino da Língua Inglesa (Período: 2011 à 2014). Atuou como Professora Voluntária do curso de Extensão do Projeto Sala de Inglês: Conversation Club, na UNEB ofertado à todos interessados em aprimorar a prática da oralidade em língua inglesa a partir de uma metodologia voltada para a interação dos indivíduos e o desenvolvimento do pensamento crítico/reflexivo. Tem interesse na área de Letras, com ênfase no ensino e aprendizagem de Língua Inglesa e formação de professores, além, também, da aplicabilidade da leitura e criticidade no ensino da Língua Inglesa.

Informações coletadas do Lattes em 28/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS

2015 - 2017

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: Leitura e criticidade: uma proposta de intervenção metodológica por meio da aplicabilidade de textos autênticos no ensino-aprendizagem da língua inglesa no contexto público de ensino, Ano de Obtenção: 2017
Kanavillil Rajagopalan.Coorientador: Diógenes Cândido de Lima. Palavras-chave: Textos autênticos; Ensino da língua inglesa; Criticidade; Leitura.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Especialização em Docência no Ensino Superior

2020 - 2023

Unicesumar
Título: Diálogos entre Universidade e escola: um projeto com vista a formação reflexiva e práticas significativas
Orientador: Bruno de Campos Souza

Graduação em Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas

2010 - 2014

Universidade do Estado da Bahia

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2009

COLEGIO ESTADUAL DEMOCRATICO RUY BARBOSA

Ensino Fundamental (1º grau)

2005 - 2006

Pinellas Park Middle School

Formação complementar

2021 - 2021

Ensino Híbrido na Educação Básica. (Carga horária: 20h). , Colégio Integração, CEI, Brasil.

2016 - 2016

Introducing IELTS Life Skills. (Carga horária: 1h). , Cambridge University, CU, Estados Unidos.

2016 - 2016

Understanding Assessment - what every teacher should know. (Carga horária: 4h). , Cambridge University, CU, Estados Unidos.

2016 - 2016

Literatura, cultura e Mercado. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2016 - 2016

Exam preparation and support for learners with special education needs. (Carga horária: 1h). , Cambridge University, CU, Estados Unidos.

2016 - 2016

Preparing learners for the 21st century. (Carga horária: 1h). , Cambridge University, CU, Estados Unidos.

2015 - 2015

Flipped Learning in University EFL Courses - José Maria Lopez Lago. (Carga horária: 4h). , Cambridge University, CU, Estados Unidos.

2015 - 2015

Exam classes: creating order out of caos. (Carga horária: 4h). , MacMillan Education, MME, Estados Unidos.

2015 - 2015

Corrente nacional da Análise Crítica do Discurso: abordagem sociológica. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2015 - 2015

English Immersion Day. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2015 - 2015

Assessing reading comprehension with tips for classroom practice. (Carga horária: 4h). , Cambridge University, CU, Estados Unidos.

2015 - 2015

Cambridge English Empower: bringing learning-oriented assessment. (Carga horária: 4h). , Cambridge University, CU, Estados Unidos.

2014 - 2014

Curso de Extensão do Projeto Sala de Inglês: Conversation Club. (Carga horária: 21h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2014 - 2014

Minicurso: A identidade feminina na obra de Toni Morrison. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2014 - 2014

Aula de campo na Aldeia Reserva da Jaqueira em Porto Seguro. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2014 - 2014

Aula de campo na Cidade de Caravelas: Espaço Cultural ArteManha. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2013 - 2013

Discutindo novas práticas de ensino e aprendizagem de língua estrangeira. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2012 - 2012

Jorge Amado e as representações negras. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2011 - 2011

Texto e Discurso: análise de textos contemporâneos. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2010 - 2010

Dialogando com o SISB: uma polifonia necessária. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Inglesa.

Organização de eventos

DONATO, M. S. R. ; LACERDA, V. V. ; MASCARENHAS, I. ; CARVALHO, A. C. B. ; SA, N. B. S. ; MARCELINO , J. L. L. ; GOMES, A. F. . English: Immersion Day. 2023. (Festival).

DONATO, M. S. R. ; CARVALHO, A. C. B. ; NASCIMENTO, C. A. ; MASCARENHAS, I. J. ; MARCELINO , J. L. L. ; CAIRE, M. C. C. A. ; OLIVEIRA, M. G. ; LACERDA, V. V. ; PLACIDO, C. E. A. ; CRESPO, V. G. . I Colóquio de Letras Inglês: línguas, literaturas e ensino. 2018. (Outro).

CARVALHO, A. C. B. ; PRAZERES, R. A. G. ; LACERDA, V. V. ; NASCIMENTO, C. A. ; DONATO, M. S. R. . English: Immersion Day. 2017. (Festival).

Participação em eventos

GELILT TALK - The Global ELT coursebook: A case of Cinderella's slipper?. 2021. (Outra).

GELILT CHAT GROUPS - ESTÁGIO, EMOÇÕES E TECNOLOGIA: relato de uma experiência que deu certo. 2020. (Outra).

GELILT CHAT GROUPS - ESTÁGIO SUPERVISIONADO E EJA: um diálogo sobre a formação do professor de Inglês. 2020. (Outra).

I Semana de Letras Inglês.Contextualização no ensino e formação crítica/reflexiva do professor. 2018. (Seminário).

VIII Seminário de Pesquisa e Extensão (SEPEX).Autenticidade textual na prática da leitura: uma abordagem crítica-reflexiva no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. 2016. (Seminário).

VIII Seminário de Pesquisa e Extensão (SEPEX). 2016. (Seminário).

VIII Seminário de Pesquisa e Extensão do Extremo Sul da Bahia (SEPEX).Autenticidade textual na prática da leitura: uma abordagem crítica-reflexiva no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. 2016. (Seminário).

II Seminário de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa SeLELPPd. 2015. (Seminário).

Immersion Day. 2015. (Encontro).

International Congress of Critical Applied Linguistics: language, action and transformation (ICCAL). Formação crítica/reflexiva a partir do uso de textos autênticos no ensino/aprendizagem de língua inglesa. 2015. (Congresso).

International Congress of Critical Applied Linguistics: language, action and transformation - ICCALFD. Formação crítica/reflexiva a partir do uso de textos autênticos no ensino/aprendizagem de língua inglesa. 2015. (Congresso).

Seminário de Pesquisa I e II. 2015. (Seminário).

XI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: crise, conflitos e conhecimento no mundo contemporâneo.Por uma metodologia crítica/reflexiva no ensino/aprendizagem de língua inglesa: o uso de textos autênticos no contexto público de ensino. 2015. (Seminário).

X Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa.Intolerância em nome de Deus: uma análise do caso da exclusão da perspectiva de gênero no Plano Nacional de Educação e das escolas no Brasil. 2015. (Seminário).

X Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa.O ensino da gramática: reflexões necessárias. 2015. (Seminário).

Series of Lectures and round tables on EFL teaching and learning: 8th Edition. 2014. (Seminário).

VII Seminário de Pesquisa e Extensão do Extremo Sul da Bahia.Formação crítica/reflexiva através de textos autênticos no ensino da língua inglesa. 2014. (Seminário).

I Fórum de Avaliação PIBID UNEB - CAMPUS X. 2013. (Encontro).

III Seminário Baiano PIBID - IAT. 2013. (Seminário).

III Seminário Baiano PIBID - IAT.USO DE MATERIAL LOCALMENTE SITUADO - PIBID/LÍNGUA INGLESA DA UNEB - CAMPUS X. 2013. (Seminário).

I Semana de Letras Inglês: reflexões sobre ensino e aprendizagem de línguas - I SELI. 2013. (Encontro).

IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2013. (Congresso).

IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas.CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DO LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO DE LÍNGUA INGLESA: uma análise no subprojeto PIBID da UNEB - Campus X. 2013. (Simpósio).

II Colóquio de Literatura Baiana: Leituras de Jorge Amado. 2012. (Encontro).

VI Seminário de Pesquisa e Extensão do Extremo Sul da Bahia.Um ano de PIBID/Inglês na UNEB - Campus X: contribuições para a formação docente. 2012. (Seminário).

VI Seminário de Pesquisa e Extensão do Extremo Sul da Bahia.Cultura e ensino de língua inglesa: algumas reflexões. 2012. (Seminário).

II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2011. (Seminário).

II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.Um olhar sobre a participação dos bolsistas no Subprojeto PIBID-Inglês do Campus X da UNEB. 2011. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Bianca dos Santos Almeida e Ramon Pereira Castro

DONATO, M. S. R.; SILVA, E. A.; AUDI, L. C. C.. As representações de professores no período de pandemia a partir da abordagem análise do discurso crítica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: VANESSA OSTILIO DA SILVA

DONATO, M. S. R.; OLIVEIRA, M. G.; CARVALHO, A. C. B.. A HEGEMONIA LÍNGUISTICA E CULTURAL INTERLIGADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO BRASIL: UMA ANÁLISE ATRAVÉS DO LIVRO TEAM UP DO 9 ANO. 2019.

Aluno: Tamile do Carmo Correia

CAIRE, M. C. C. A.; MARCELINO, J. L. L.;DONATO, M. S. R.. Inglês no Nordeste: o ensino da língua inglesa por uma perspectiva intercultural. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: FERNANDA AURELINO INOCÊNCIO

NASCIMENTO, C. A.;DONATO, M. S. R.; MASCARENHAS, I.. Crenças de alunos de curso de idiomas acerca da aprendizagem de língua inglesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia.

Orientou

Viviane Pereira de Souza

A relação da traduzibilidade e adaptações do conto ?A Tocaia do Intruso? do livro Mulheres que correm com os lobos; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia; (Orientador);

FILIPE FAUSTINO SANTOS

Production of the English sound /r/ by Spanish L1 speakers; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia; (Orientador);

Edivaldo de Oliveira

?NÃO SEI NADA DE INGLÊS?: a importância do uso de estrangeirismos em LI nos anos iniciais de ensino; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia; (Orientador);

Marina Costa Silva

A colonialidade do poder e sua relação com o ensino da Língua Inglesa: um olhar sob o livro didático Bridge do 6 ano; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia; (Orientador);

PAULO HENRIQUE BONFIM SCHEIDEGGER

TEACHING ENGLISH PRONUNCIATION TO BRAZILIAN CHILDREN LEARNERS OF ENGLISH AS ADDITIONAL LANGUAGE: an analysis of Reach For The Stars B pronunciation tasks; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Marcelle Santos Rosa Donato;

FERNANDA SOARES DA SILVA REIS

PHONOLOGICAL AWARENESS ON BRAZILIAN CHILDREN SPEAKERS OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE: a review on how it happens and how it affects the orthography; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Marcelle Santos Rosa Donato;

VANESSA OSTILIO DA SILVA

A HEGEMONIA LÍNGUISTICA E CULTURAL INTERLIGADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO BRASIL: UMA ANÁLISE ATRAVÉS DO LIVRO TEAM UP DO 9 ANO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Marcelle Santos Rosa Donato;

Produções bibliográficas

RAJAGOPALAN, K. ; DONATO, M. S. R. . A APLICABILIDADE DE TEXTOS AUTÊNTICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA: UMA ABORDAGEM CRÍTICA-REFLEXIVA NO CONTEXTO PÚBLICO DE ENSINO NO BRASIL - ISSN 2178-7956. INTERTEXTO (UBERABA) , v. 9, p. 1-17, 2017.
DONATO, M. S. R. ; AMARAL, M. S. . INTOLERÂNCIA EM NOME DE DEUS: UMA ANÁLISE DO CASO DA EXCLUSÃO DA PERSPECTIVA DE GÊNERO NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E DAS ESCOLAS NO BRASIL - ISSN 1413-6457. REVISTA PHILOLOGUS , v. 1, p. 559-569, 2016.
DONATO, M. S. R. . Por uma metodologia crítica/reflexiva no ensino/aprendizagem de língua inglesa: o uso de textos autênticos no contexto público de ensino - ISSN 2175-5493. COLÓQUIO DO MUSEU PEDAGÓGICO , v. 11, p. 2693-2706, 2015.
SANTOS, M. C. ; DONATO, M. S. R. ; OLIVEIRA, M. G. ; PASSONI, T. P. . LEITURA E CRITICIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ISSN 2318-0013. REVISTA ELETRÔNICA PRO-DOCÊNCIA , v. 1, p. 123-132, 2013.
DONATO, M. S. R. . Habilidade de Leitura em Língua Inglesa como língua estrangeira: um caminhar de construção de sentidos no processo de aprendizagem da língua - ISBN 9788544439876. In: Joara Porto de Avelar LIMA; Guilhermina Elisa Bessa da COSTA; Daniele Lima da SILVA. (Org.). Educação e Diversidade: múltiplos olhares. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2020, v. 1, p. 231-244.
DONATO, M. S. R. ; SANTOS, V. V. . Willian Wilson refletido no espelho de Machado - ISBN 9788559270013. In: FLORES, Diego; ROHR, Cilene. (Org.). Machado de Assis: urbano, cosmotolita e carioca. 1ed.Cabo Frio - Rio de Janeiro: Mares Editores, 2016, v. 1, p. 81-95.
AUDI, L. C. C. ; BOMFIM, D. O. ; DONATO, M. S. R. ; GOMES, N. S. ; NOGUEIRA. L. P. ; SILVA, M. S. ; VALE, C. V. S. . PIBID de língua inglesa na UNEB Campus X: algumas contribuições na formação docente - ISBN 9788571134393. In: EL KADRI, Michele Salles; MATEUS, Elaine; SILVA, Kleber Aparecido da (Orgs.). (Org.). EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA E O PIBID: contornos, cores e matizes. 1ed.Campinas: Pontes, 2013, v. 3, p. 79-104.
DONATO, M. S. R. ; RAJAGOPALAN, K. . Formação crítica/reflexiva a partir do uso de textos autênticos no ensino/aprendizagem da língua inglesa. In: ICCAL - International Congress of Critical Applied Linguistics, 2015, Brasília. ICCAL - International Congress of Critical Applied Linguistics. Brasília, 2015. v. 1. p. 1246-1260.
CAMPELO, F. S. ; DONATO, M. S. R. ; OLIVEIRA, M. G. ; SANTOS, M. C. . CULTURA E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: algumas reflexões. In: VI Seminário de pesquisa e extensão do extremo sul da Bahia, 2012, Teixeira de Freitas. Formação humana, currículo e práxis social, 2012. p. 105-105.
BOMFIM, D. O. ; DONATO, M. S. R. . UM ANO DE PIBID/INGLÊS NA UNEB - CAMPUS X: Contribuições para a formação docente. In: VI Seminário de pesquisa e extensão do extremo sul da Bahia, 2012, Teixeira de Freitas. Formação humana, currículo e práxis social, 2012. p. 124-124.
CARVALHO, A. C. B. ; DONATO, M. S. R. . Práticas metodológicas no ensino de língua inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DONATO, M. S. R. . Leitura e criticidade: uma proposta de intervenção metodológica por meio da aplicabilidade de textos autênticos no ensino-aprendizagem da língua inglesa no contexto público de ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DONATO, M. S. R. . Autenticidade textual na prática da leitura: uma abordagem crítica-reflexiva no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DONATO, M. S. R. . Por uma metodologia crítica/reflexiva no ensino/aprendizagem de língua inglesa: o uso de textos autênticos no contexto público de ensino - ISSN 2175-5493. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DONATO, M. S. R. ; AMARAL, M. S. ; CAITITE, M. F. . O ensino da gramática: reflexões necessárias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DONATO, M. S. R. . Intolerância em nome de Deus: uma análise do caso da exclusão da perspectiva de gênero no Plano Nacional de Educação e das escolas no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DONATO, M. S. R. . Formação crítica/reflexiva a partir do uso de textos autênticos no ensino/aprendizagem da Língua Inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DONATO, M. S. R. ; SANTOS, M. C. ; OLIVEIRA, M. G. . Formação crítica/reflexiva através do uso de textos autênticos no ensino da língua inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BOMFIM, D. O. ; DONATO, M. S. R. . CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DO LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO DE LÍNGUA INGLESA: uma análise no subprojeto PIBID da UNEB - Campus X. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
AUDI, L. C. C. ; BOMFIM, D. O. ; DONATO, M. S. R. ; FERNANDES. M. A. ; NOGUEIRA. L. P. . USO DE MATERIAL LOCALMENTE SITUADO - PIBID/LÍNGUA INGLESA DA UNEB - CAMPUS X. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CAMPELO, F. S. ; DONATO, M. S. R. ; SANTOS, M. C. ; OLIVEIRA, M. G. . CULTURA E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: algumas reflexões. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BOMFIM, D. O. ; DONATO, M. S. R. . UM ANO DE PIBID/INGLÊS NA UNEB - CAMPUS X: contribuições para a formação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
AUDI, L. C. C. ; BOMFIM, D. O. ; DONATO, M. S. R. ; GOMES, N. S. ; PASSONI, T. P. ; PASSOS, S. S. . Um olhar sobre a participação dos bolsistas no Subprojeto PIBID-Inglês do Campus X da UNEB. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

DIDONET, D. L. M. ; DONATO, M. S. R. ; BRITO, P. V. ; REIS, V. . As mudanças no processo de docência na atualidade e suas abordagens metodológicas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DONATO, M. S. R. ; AUDI, L. C. C. . Curso de Extensão do Projeto Sala de Inglês: Conversation Club. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DONATO, M. S. R. ; AUDI, L. C. C. . Curso de Extensão do Projeto Sala de Inglês: Conversation Club. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOMFIM, D. O. ; DONATO, M. S. R. ; CARVALHO, A. C. B. . USO DE VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2013. .

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2015

Student Center

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Student Center é um instituto de Idiomas com a finalidade de abrir portas para o ensino da língua inglesa no município de Mucuri, no Extremo Sul da Bahia.

2017 - 2018

Universidade Federal do Sul da Bahia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Substituta de Língua Inglesa, Carga horária: 40

Atividades

03/2018 - 06/2018
Ensino, Abi - Licenciaturas Interdisciplinares, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Compreensão e escrita em língua inglesa; Compreensão e escrita em língua inglesa; Oficina de texto de língua inglesa - Intermediário;
09/2017 - 12/2017
Ensino, Abi - Licenciaturas Interdisciplinares, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Expressão Oral em Língua Inglesa; Expressão Oral em Língua Inglesa;Expressão Oral em Língua Inglesa;
06/2017 - 08/2017
Ensino, Abi - Licenciaturas Interdisciplinares, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua, Território e Sociedade; Oficina de texto de Língua Inglesa - Básico; Oficina de Texto de Língua Inglesa - Básico;/

2018 - Atual

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta de Língua Inglesa, Carga horária: 16

Atividades

08/2023
Ensino, Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos da Morfossintaxe da Língua Inglesa II - 45h, Estudos Fonéticos e Fonológicos III - 30h, Língua Inglesa Intermediário III - 90h, Núcleo de Estudos Interdisciplinares III - 30h, Núcleo de Estudos Interdisciplinares III - 45h
03/2022
Ensino, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Compreensão e Produção Oral - 45h, Língua Inglesa Avançado III - 75h, Língua Inglesa Instrumental - 45h, Núcleo de Estudos Científicos e Interdisciplinares II (NECI II) - 45h
03/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante (NDE).,Cargo ou função, Membro de articulação e elaboração do novo currículo do curso de Letras Língua Inglesa e Literaturas.
02/2023 - 08/2023
Ensino, Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos da Morfossintaxe da Língua Inglesa I - 45h, Língua Inglesa Avançado II - 90h, Língua Inglesa Avançado III - 75h, Núcleo de Estudos Científicos e Interdisciplinares II - 30h
08/2022 - 12/2022
Ensino, Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Fonéticos e Fonológicos I - 45h, Núcleo de Estudos Científicos e Interdsciplinares I - 30h, Núcleo de Estudos Científicos e Interdsciplinares III - 30h, Produção do texto Oral e Escrito - 60h, Estudos de Morfossintaxe em Língua Inglesa - 60h
08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório Instrumental de Língua Inglesa II
07/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos da Morfossintaxe da Língua Inglesa I, Estudos Fonéticos e Fonológicos III, Laboratório de Língua Inglesa - Avançado III
08/2021 - 11/2021
Ensino, Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos da Morfossintaxe da Língua Inglesa II - 45h, Estudos Fonéticos e Fonológicos I - 30h, Estudos Fonéticos e Fonológicos I - 45h, Língua Inglesa Instrumental II - 45H
09/2020 - 11/2020
Ensino, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LINGÜÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA I 45h (Semestre 2020/PEO)
09/2019 - 03/2020
Ensino, Letras - Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Fonéticos e Fonológicos II, Laboratório de Língua Inglesa - Avançado II, Laboratório de Língua Inglesa - Intermediário III
03/2019 - 07/2019
Ensino, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Fonéticos e Fonológicos I, Estudos Sócio-Antropológicos no Ensino de Língua Inglesa, Língua Inglesa - Avançado I
08/2018 - 12/2018
Ensino, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular e Supervisionado I, Estudos Fonéticos e Fonológicos III, Língua Inglesa - Intermediário III
07/2018 - 07/2018
Ensino, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado II;, Estudos Fonéticos e Fonológicos II

2017 - Atual

Centro Educacional Integração

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de inglês do ensino fundamental II, Carga horária: 9

2011 - 2014

Universidade Estadual da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PIBID, Carga horária: 16

Outras informações:
Participou como bolsista de Iniciação à Docência d Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, no subprojeto intitulado: Inovação Curricular e Formação de Professores de Língua Inglesa, sob a orientação da Professora Luciana Cristina da Costa Audi, do Curso de Licenciatura em Letras (Inglês), junto ao Departamento de Ciências Humanas da Universidade do Estado da Bahia/Campus X - Teixeira de Freitas. Carga horária: 1.024 horas.