Thayene Schiapati Velho Borges

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1996). Atualmente é professora efetiva na E.E. Ovídio de Souza Dias e professora tutora no curso de Pedagogia da Ufscar. Tem experiência na área de Letras, ensino de língua portuguesa e ensino de língua espanhola. Possui Especialização em Linguística do Texto e Ensino pela UNESP de Araraquara e Especialização pela UNB em Ensino de Língua Espanhola. Mestre em Educação pelo CUML (Centro Universitário Moura Lacerda - Capes Nota 4) em Ribeirão Preto.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Centro Universitário Moura Lacerda
Título: O TRABALHO COM GÊNERO NARRATIVO A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA,Ano de Obtenção: 2014
EVANI ANDREATTA AMARAL CAMARGO.Bolsista do(a): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEE, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Español Lengua Extranjera

2009 - 2010

Universidade de Brasília, UnB
Título: Estudo dos aspectos motivacionais de alunos de três contextos diferentes: a escola públicaa, o CEL (Centro de estudos de línguas) e a escola particular.
Orientador: Bernardo Shutsz

Especialização em Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa

2002 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Analise de Propagandas de Carro da Mídia Brasileira
Orientador: Antonio Suárez Abreu

Graduação em Pedagogia

2015 - 2016

Universidade Metropolitana de Santos
Título: Aprendendo a ler o mundo a partir de sequência didática: uma proposta motivacional para o ensino da geografia no 5º ano do Ensino Fundamental I
Orientador: Auriluci de Carvalho Figueiredo

Curso técnico/profissionalizante

1989 - 1992

Colégio Técnico Soares de Oliveira

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Formação complementar

2017 - 2017

PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO TEXTUAL. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2016 - 2016

Tópicos Especiais de Linguística Aplicada: A formação docente sobre a p. es. (Carga horária: 75h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE TUTORES - PROFORT - 5ª ED.. (Carga horária: 20h). , ESCOLA DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS PROFESSORES DO ESTADO DE SÃO PAULO, EFAP, Brasil.

2012 - 2012

Situações de ensino e de aprendizagem .... (Carga horária: 4h). , Faculdade de filosofia e ciências Campus de Marília, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Fundamentos da Investigação de ensino/aprendizagem. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2010 - 2010

Abordagens para o ensino de línguas. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2006 - 2007

Extensão universitária em PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA CONTEMPORANEIDADE. (Carga horária: 80h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

Metodologias de Ensino da Leitura. (Carga horária: 80h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEE, Brasil.

2006 - 2006

Metodologias de ensino da leitura.... (Carga horária: 80h). , Faculdade São Luís, ANEAS, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Pressupostos para o ensino de línguas estrangeiras. (Carga horária: 32h). , Universidade de Ribeirão Preto, UNAERP, Brasil.

1999 - 1999

Livro Didático e Parâmetros Curriculares Nacionais. (Carga horária: 8h). , Universidade de Ribeirão Preto, UNAERP, Brasil.

1994 - 1994

Estratégias Comunicativas para o ensino .... (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1993 - 1993

Introdução à mitologia greco-latina. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1993 - 1993

Literatura Infantil. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Espanhola.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura ESpanhola e Hispanoamericana.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

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Participação em eventos

IX Jornada do PPGE/Mestrado do CUML.O trabalho com o gênero narrativo a partir de sequência didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa. 2013. (Outra).

Aula Inaugural. 2012. (Outra).

Colóquio Linguagem e trabalho docente. 2012. (Outra).

I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Trabalhando com o gênero narrativo a partir de sequência didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa. 2012. (Congresso).

Palestra "O EduGame como recurso cognitivo - estudo de caso: Personatges en Joc". 2012. (Outra).

Jovens Empreendedores Primeiros Passos. 2011. (Oficina).

VI Semana de Letras: VI Seminário Regional de Estudos Linguísticos e XV Seminário de Literatura, "Letras em Pauta". 1994. (Seminário).

20º Colóquio de Incentivo á Pesquisa. 1993. (Encontro).

V Semana de Letras: V Seminário Regional de Literatura, "A Marginalidade nas Ciências Humanas e nas Artes". 1993. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Filomena Elaine Paiva Assolini

CAMARGO, E. A. A.;ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva; FREITAS, A. P.. O Trabalho Com Gênero Narrativo A Partir da Sequência Didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa.. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Ana Paula de Freitas

CAMARGO, Evani Andreatta AmaralPANHOCA, IvoneFREITAS, Ana Paula de. O trabalho com gênero narrativo a partir da sequência didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Ana Paula de Freitas

Camargo, E.A.A.; ASSOLINI, F. E. P.;FREITAS, Ana Paula de. O trabalho com gênero narrativo a partir da sequência didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Evani Andreatta Amaral Camargo

CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PANHOCA, Ivone;FREITAS, Ana Paula de. O TRABALHO COM GÊNERO NARRATIVO A PARTIR DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Evani Andreatta Amaral Camargo

CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ASSOLINI, F. E. P.;FREITAS, Ana Paula de. O trabalho com gênero narrativo a partir de sequência didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

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Foi orientado por

Evani Andreatta Amaral Camargo

O trabalho com gênero narrativo a partir de sequência didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Governo do Estado de São Paulo - SEE; Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo;

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Produções bibliográficas

  • BORGES, T. S. V. . Utilização de anúncios publicitários na aula de língua espanhola: O desenvolvimento da competência intercultural. Revista Cocar (UEPA) , v. 7, p. 15-21, 2013.

  • BORGES, T. S. V. . Narrativas de aventuras de alunos do 7º ano do ensino público: construção a partir de sequência didática. In: Célia Regina Vieira de Souza Leite; Evani Andreatta Amaral Camargo. (Org.). EDUCAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO NACONTEMPORANEIDADE. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 01-136.

  • BORGES, T. S. V. . TRABALHANDO COM O GÊNERO NARRATIVO A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CUTURAL E 11ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARILIA, 2012, MARÍLIA. I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CUTURAL, 2012.

  • BORGES, T. S. V. . O trabalho com o gênero narrativo a partir de sequência didática: uma proposta de metodologia de ensino de língua portuguesa.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BORGES, T. S. V. . A sequência didática e a perspectiva histórico cultural. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BORGES, T. S. V. . O trabalho com o gênero narrativo a partir de sequência didática: uma proposta de metodologia de ensino de língua portuguesa.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BORGES, T. S. V. . A construção de Narrativa de Aventura por alunos do sétimo ano de uma escola pública a partir de sequência didática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BORGES, T. S. V. . TRABALHANDO COM O GÊNERO NARRATIVO A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BORGES, T. S. V. . O trabalho com o gênero narrativo a partir de sequências didáticas: uma proposta de metodologia de ensino de língua portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BORGES, T. S. V. . TRABALHANDO COM O GÊNERO NARRATIVO A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BORGES, T. S. V. . TRABALHANDO COM O GÊNERO NARRATIVO A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Prêmios

2016

Certificado de aprovação em concurso para supervisor, Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto.

2015

Certificado de aprovação em concurso para supervisor, Prefeitura Municipal de Olímpia.

2011

Certificado de aprovação em concurso público para PEB II, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

2003

Certificado de Aprovação em Concurso Público para PEB II, Secretaria Estadual da Educação do Estado de São Paulo.

2001

Diploma Superior de Español Lengua EXtranjera, Universidad de Salamanca.

1999

Certificado de Aprovação em Concurso Público PEB II, Secretária da Educação do Estado de São Paulo.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Escola Estadual Ovídio de Souza Dias. , Avenida 2 número 75, CENTRO, 15430000 - Altair, SP - Brasil, Telefone: (17) 38891218

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Experiência profissional

  • 2007 - 2009

    Colégio Plus COC

    Vínculo: Professora de espanhol, Enquadramento Funcional: Proofessora, Carga horária: 5

  • 2000 - Atual

    E.E. Ovídio de Souza Dias

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 36

    Outras informações:
    Professora de Língua Portuguesa Efetiva a partir do ano de 2005 nesta escola. Cargo efetivo desde 2000.

  • 1998 - 2002

    Colégio Técnico Soares de Oliveira

    Vínculo: Professora de espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

  • 2015 - 2016

    Instituto Superior de Educação de Barretos

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 6

    Outras informações:
    O TELEFONE PARA CONFIRMAÇÃO DE TRABALHO É O (17) 3322-7258

  • 2018 - Atual

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutora do Curso Virtual de Pedagogia