Silvia Mamede Studart Soares

possui graduação em Medicina pela Universidade Federal do Ceará (1986), mestrado em Gestão de Sistemas de Saúde pelo Istituto Superiore di Sanitá da Itália (1991) e doutorado em Educação Médica pela Erasmus Universiteit Rotterdam (2006). Atualmente é pesquisadora da Faculty of Social Sciences/Erasmus University Rotterdam, desenvolvendo estudos e pesquisas na área de raciocínio clínico e educação médica no núcleo de pesquisa coordenado pelo Prof. Henk Schmidt. Sua experiência profissional concentra-se na área de EDUCAÇÃO MÉDICA.

Informações coletadas do Lattes em 23/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doctorate programme

2002 - 2006

Erasmus University Rotterdam
Título: Prática Reflexiva em Medicina
Orientador: Prof Henk Schmidt

Mestrado em andamento em Mestrado Em Educação Para Profissões de Saúde

2000 - Atual

Universidade de Maastrich
Orientador:;

Mestrado em Mestrado em Gestão de Sistemas de Saúde

1991 - 1991

Istituto Superiore di Sanitá da Itália
Orientador: Grazzie Borrini

Especialização - Residência médica

1988 - 1988

Instituto Nacional de Assistência e Previdência Social
Residência médica em: Residência Médica em Medicina Preventiva e SocialNúmero do registro: .

Graduação em Medicina

1980 - 1986

Universidade Federal do Ceará

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: EDUCAÇÃO MÉDICA.

Produções bibliográficas

MAMEDE, S. ; G, Schmidt H ; PENAFORTE, J.C. . Effect of reflective practice on accuracy of medical diagnoses. Medical Education , v. 42, p. 468-475, 2008.
MAMEDE, S. ; G, Schmidt H ; R, Rikers ; PENAFORTE, J.C. ; COELHO FILHO, . Influence of Perceived Difficulty of Cases on Physicians Diagnostic Reasoning. Academic Medicine , v. 83, p. 1210-1216, 2008.
MAMEDE, S. ; G, Schmidt H ; R, Rikers ; PENAFORTE, J.C. ; COELHO FILHO, . Breaking down automatically: Case ambiguity and shift to reflective approaches in clinical reasoning.. Medical Education , v. 41, p. 1185-1192, 2007.
MAMEDE, S. ; G, Schmidt H ; Norman GR . Innovations in Problem-based Learming: what we can Lean from recent Studies. Advances in Health Sciences Education Theory and Practice. Advances In Health Sciences Education Theory An Practice, v. 11, p. 403-422, 2006.
MAMEDE, S. ; G, Schmidt H ; R, Rikers . Diagnostic errors and reflective pratice in Medicine. Journal Of Evaluotion In Clinical Practice, 2005.
MAMEDE, S. . Correlates of Reflective Practice In Medicine. . Advances In Health Sciences Education Theory And Practice, v. 10, p. 327-337, 2005.
MAMEDE, S. ; G, Schmidt H . The Structure of Reflective Practice in Medicine. Medical Education , v. 38, p. 1302-1308, 2004.
R, Wiers ; M, Van de Wiel ; H, Sa ; MAMEDE, S. ; H, Tomaz B And Schmitdt . Design of a problem-based curriculum: A general appproach an a case study in the domain of public health.. Medical Teacher , v. 24, n.1, p. 45-51, 2002.
MAMEDE, S. . A Aprendizagem Baseada em Problemas na Pós-Graduação: a experiência do curso de gestores de sistema locais de saúde no Ceará. Revista Brasileira de Educação Médica , v. 25, n.1, p. 54-61, 2001.
MAMEDE, S. . Public Health in Brazil. Public Health Medicine, v. 2, n.3, p. 118-120, 2000.
COELHO FILHO, ; MAMEDE, S. ; JM ; HL, Sá . Problem-based learming: application and possibilities in Brazil. Medical Journal, v. 116, n.4, p. 1784-1785, 1998.
J, Ausse ; MAMEDE, S. ; MA, Omar ; MCM, Macedo ; A, Pinto ; J, Sales . Developing an information system to support the puruit of descentralization: the perspective of Ceará State in Brazil.. Journal Of Management In Medicine, v. 9, n.4, p. 35-43, 1995.
MAMEDE, S. . Reflective Practice in Medicine. 1. ed. Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora Ltda, 2006. v. 1. 182p .
MAMEDE, S. ; PENAFORTE, J.C. ; G, Schmidt H ; CAPRARA, A. ; TOMAZ, J.B.C. ; HL, Sá . Aprendizagem Baseada em Problemas: Anatomia de uma nova abordagem educacional.. 1. ed. Fortaleza: Hucitec/Escola de Saúde Pública, 2001. v. 1. 231p .
MAMEDE, S. . Aprendizagem Baseada em Problemas: Características, Processos e Racionalidade. In: MAMEDE, S.; PENAFORTE, J.C.. (Org.). Aprendizagem Baseada em Problemas: Anatomia de uma nova abordagem educacional.. 1ed.Fortaleza: Hucitec/Escola de Saúde Pública, 2001, v. 1, p. 25-48.
MAMEDE, S. ; G, Schmidt H ; R, Rikers ; PENAFORTE, J.C. ; COELHO FILHO, . Influence of perceived difficulty of cases on physicians diagnostic reasoning.. Academic Medicine , 2008.

Outras produções

MAMEDE, S. . Consultoria para a estruturação de um modelo de formação e educação permanente para médicos de família do município. 2004.

MAMEDE, S. . Consultoria para estruturação de um programa de educação permanente direcionado para a formação e educação permanente dos médicos de família do estado. 2004.

MAMEDE, S. . Assessoria técnica ao processo de reforma do ensino de graduação. 2003.

MAMEDE, S. . Consultoria para o desenho e estruturação do curso de medicina . 2003.

MAMEDE, S. . Consultoria montagem de um núcleo de educação na Escola de Saúde Pública/desenho de estratégias educacionais para organização dos sistemas microregionais de saúde e a estruturação de redes integradas de atenção.. 2003.

MAMEDE, S. . Consultoria à Secretaria Municipal de Saúde de Vitória para a concepção e estruturação de um programa de formação e educação permanente de médicos do programa saúde da família. 2002.

MAMEDE, S. . Curso em Educação Permanente para as profissões de saúde. 2005.

MAMEDE, S. . Curso em Educação Permanente para as Profissões de Saúde. 2004.

MAMEDE, S. . Curso de Atualização em Educação Médica Permanente. 2003.

MAMEDE, S. . Curso de Atualização para as Profissões de saúde. 2003.

MAMEDE, S. . Curso Introdutório sobre Educação Médica. 2003.

MAMEDE, S. . Oficina de Trabalho - Ensino de habilidades clínicas e grupos tutoriais em currículos PBL. 2006. .

MAMEDE, S. . Curso em educação pernamente para as profissões de saúde. 2005. .

MAMEDE, S. . Curso de atualização em estratégicas e métodos educacionais para preceptoria de programas de Residência Médica. 2005. .

MAMEDE, S. . Workshop sobre Ensino-Aprendizagem em Ambulatório. 2005. .

MAMEDE, S. . Oficina de Trabalho: A Consulta Médica e o Desenvolvimento de Habilidades Clínicas. 2005. .

MAMEDE, S. . Curso em Educação Permanente para as profissões de saúde. 2005. .

MAMEDE, S. . Oficina de Trabalho sobre avaliação de estudantes em Problem-Based Learning. 2003. .

MAMEDE, S. . Oficina de Trabalho sobre desenho de problemas para Problem-Based Learning. 2003. .

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - Atual

Erasmus University Rotterdam

Vínculo: Scientific researcher, Enquadramento Funcional: scientific researcher, Carga horária: 38

Atividades

08/2006
Pesquisa e desenvolvimento , Higher Education Research Center, .,Linhas de pesquisa

2003 - 2007

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria Técnica, Carga horária: 20

Atividades

Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina, Núcleo de Desenvolvimento da Educação Médica.,Cargo ou função, Assessora Técnica.

2003 - Atual

Instituto Inovare

Vínculo: Presidente, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 40

Atividades

Direção e administração, Organização Não Governamental, Presidencia.,Cargo ou função, Presidente.

1993 - 1993

Escola de Saúde Pública

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 40

Atividades

Direção e administração, .,Cargo ou função, Superintendente.
Direção e administração, Departamento de Ensino e Pesquisa, .,Cargo ou função, Diretora.
Direção e administração, Coordenadoria de Planejamento, .,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

1988 - 1990

Secretaria de Saude do Estado do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 40

Atividades

Direção e administração, .,Cargo ou função, Coordenadora.