Rose Márcia da Silva

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, R. M. . AVANÇOS E DESAFIOS NA IMPLANTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. e-Mosaicos , v. 9, p. 34-49, 2020.

• SILVA, ROSE MÁRCIA DA . ENSINO MÉDIO INTEGRADO NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO: DISPUTA E RESISTÊNCIA. Educação Profissional e Tecnológica em Revista , v. 4, p. 9-26, 2020.

• SILVA, R. M. . MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST) NO BRASIL E AS PERSPECTIVAS DE LUTA PÓS-GOLPE 2016. TRABALHO NECESSÁRIO , v. 17, p. 38, 2019.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . CONTRARREFORMAS? EDUCACIONAIS E O CURRÍCULO INTEGRADO COMO RESISTÊNCIA. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG) , v. 27, p. 119-133, 2018.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO: acirrar contradições e abrir brechas. REVISTA LABOR , v. 2, p. 78, 2018.

• ANDRIONI, IVONEI ; MACHADO, ILMA FERREIRA ; SILVA, ROSE MÁRCIA DA . EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA OMNILATERAL E POLITÉCNICA: UMA PROPOSTA EM CONSTRUÇÃO. REVISTA LABOR , v. 1, p. 170-184, 2018.

• ANDRIONI, I. ; PERIPOLLI, O. J. ; SILVA, R. M. . CURRÍCULO INTEGRADO E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA INOVADORA PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO/DO CAMPO. Revista Educação, Cultura e Sociedade , v. 6, p. 245, 2016.

• MACHADO, I. F. ; SILVA, R. M. ; SOUSA, M. L. J. . AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM NOS CONTORNOS DO CURRÍCULO INTEGRADO NO ENSINO MÉDIO. Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso , v. 36, p. 207-221, 2016.

• SILVA, R. M. . CICLOS DE FORMAÇÃO: CONTRAPOSIÇÃO AO MODELO SERIADO. Revista FAED - UNEMAT , v. 23, p. 193, 2015.

• SILVA, ROSE MÁRCIA DA . CURRÍCULO INTEGRADO: AVANÇOS E DESAFIOS NA RELAÇÃO TRABALHO-EDUCAÇÃO (e-book). 1. ed. Cuiabá: EdUFMT Digital, 2020. v. 1. 239p .

• SILVA, ROSE MÁRCIA DA ; ANDRIONI, IVONEI . Ensino Médio na Educação do Campo: a experiência da Escola Estadual Florestan Fernandes como contraponto à escola burguesa. In: Bruno Miranda Neves; Gaudêncio Frigotto; Pedro Guimarães Pimentel; Michelle Pinto Paranhos; Jordan Rodrigues dos Santos; Carlos Alberto Gomes Pimentel Júnior; Caroline Andrade Fernandes. (Org.). Desenvolvimento e educação : volume II. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. II, p. 217-232.

• SILVA, R. M. . CURRÍCULO INTEGRADO: UMA PROPOSTA EM CONSTRUÇÃO. In: Adilson Cesar Araújo; Cláudio Nei Nascimento da Silva. (Org.). Ensino Médio Integrado no Brasil: fundamentos, práticas e desafios. 1ed.Brasília: IFB, 2017, v. 1, p. 307-323.

• SILVA, R. M. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO: DISPUTA E RESISTÊNCIA. In: V Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional ? A Produção do Conhecimento em Educação Profissional, 2019, Natal. V Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional ? A Produção do Conhecimento em Educação Profissional: REGRESSÃO SOCIAL E RESISTÊNCIA DA CLASSE TRABALHADORA, 2019. p. 1-12.

• SILVA, R. M. . Do Ensino Agrícola ao Ensino Médio Integrado na Rede Federal de Educação de Mato Grosso: contradições históricas. In: SemiEdu 2019 - Debates sobre educação, pesquisa e inovação, 2019, Cuiabá. SemiEdu 2019 - Debates sobre educação, pesquisa e inovação. Cuiabá: eventosacademicos.ufmt.br, 2019. p. 4876-4890.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . ENTRE MANDOS E DESMANDOS A DEFESA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COMO MATERIALIDADE NA TRAVESSIA PARA UMA EDUCAÇÃO OMNILATERAL, POLITÉCNICA E UNITÁRIA. In: II Seminário Nacional do Ensino Médio Integrado, 2018, Brasília/DF. II Seminário Nacional do Ensino Médio Integrado. Brasília, 2018. v. 2. p. 1-20.

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. . Feiras Livres e Produção Agroecológicas: Limites e Possibilidades para trabalhadoras e trabalhadores assentados da Reforma Agrária. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ECONOMIA POPULAR E SOLIDÁRIA E DESENVOLVIMENTO: como trabalhar e produzir na contramão do empreendedorismo?, 2018, Feira de Santana/BA. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ECONOMIA POPULAR E SOLIDÁRIA E DESENVOLVIMENTO: como trabalhar e produzir na contramão do empreendedorismo?, 2018. v. 1. p. 143-156.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, IVONEI . Movimentos Sociais: lutas e desafios em meio e contra uma ordem existente. In: II Simpósio Nacional Educação, Marxismo e Socialismo, 2018, Belo Horizonte/MG. II Simpósio Nacional Educação, Marxismo e Socialismo, 2018. v. 1. p. 1-13.

• SILVA, R. M. ; MACHADO, I. F. . O Projeto educativo do Instituto Federal de Sorriso e as possiblidades de interpelar as desigualdades sociais. In: XIV ANPED Centro Oeste, 2018, Cáceres/MT. XIV ANPED Centro Oeste, 2018. v. 1. p. 1-6.

• SILVA, R. M. . Movimento dos Trabalhadores Sem Terra: perspectivas de luta pós-golpe 2016. In: VII CONINTER- DEMOCRACIA, MEMÓRIA E ETNOSABERES: perspectivas transversais e interdisciplinares, 2018, Rio de Janeiro. VII CONINTER- DEMOCRACIA, MEMÓRIA E ETNOSABERES: perspectivas transversais e interdisciplinares, 2018.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, IVONEI ; MACHADO, I. F. . A RELAÇÃO TRABALHO-EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA. In: SemiEdu 2018 - 30 anos do PPGE: diálogos entre políticas públicas, formação de professores e educação básica, 2018, Cuiabá/MT. SemiEdu 2018 - 30 anos do PPGE: diálogos entre políticas públicas, formação de professores e educação básica, 2018. v. 1.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . CONTRARREFORMAS? EDUCACIONAIS CURRICULARES E RESISTÊNCIA. In: SEMIEDU 2017: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes, 2017, Cuiabá. SEMIEDU 2017: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Sabere. Cuiabá: UFMT, 2017. v. set.

• ANDRIONI, I. ; CAETANO, E. ; SILVA, R. M. . PRODUÇÃO LIVREMENTE ASSOCIADA: ALTERNATIVA PARA GARANTIR A SUBSISTENCIA NO CAMPO. In: SEMIEDU 2017: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes, 2017, Cuiabá. SEMIEDU 2017: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes. Cuiabá: UFMT, 2017. v. set.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO: acirrar contradições e abrir brechas. In: V Encontro Internacional Trabalho e Perspectiva de Formação dos Trabalhadores - Ecos de 1917: educação para emancipação humana, formação para o trabalho e as lutas sociais, 2017, Fortaleza. V Encontro Internacional Trabalho e Perspectiva de Formação dos Trabalhadores - Ecos de 1917: educação para emancipação humana, formação para o trabalho e as lutas sociais. Fortaleza: UFC, 2017. v. 2017.

• SILVA, R. M. . CURRÍCULO INTEGRADO: UMA PROPOSTA EM CONSTRUÇÃO. In: Seminário Nacional do Ensino Médio Integrado, 2017, Brasília. Anais do Seminário Nacional do Ensino Médio Integrado. Brasília: Even3, 2017.

• ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. ; SILVA, R. M. . EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA OMNILATERAL E POLITÉCNICA: UMA PROPOSTA EM CONSTRUÇÃO. In: SEMIEDU 2016, 2016, CUIABÁ. Seminário de Educação 2016: Saberes e identidades: povos, culturas e educações, 2016. v. 2016.

• SILVA, R. M. ; MACHADO, I. F. ; ANDRIONI, I. . Currículo Integrado em uma região do agronegócio: possíveis imbricações e bifurcações. In: ENAED 2016, 2016, SINOP. Encontro Anual de Educação ? VI ENAED, 2016. v. 6.

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. . Educação do Campo: a cada dia um novo desafio. In: Encontro Anual de Educação ? VI ENAED, 2016, SINOP. Encontro Anual de Educação ? VI ENAED, 2016. v. 6.

• SILVA, R. M. ; AZINARI, A. P. S. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . RELAÇÕES DE GÊNERO NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO. In: XI CONAGES, 2015, Campina Grande/PB. Gênero e Sexualidade XI, 2015. v. 1.

• AZINARI, A. P. S. ; SILVA, R. M. ; PERIPOLLI, O. J. . MULHERES CAMPONESAS: PROTAGONISMO E LUTA DE CLASSES NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA IGUALDADE DE GÊNERO. In: XI CONAGES, 2015, Campina Grande/PB. Gênero e Sexualidade XI, 2015. v. 1.

• SILVA, R. M. ; MACHADO, I. F. ; ANDRIONI, I. . CURRICULO INTEGRADO: POSSIBILIDADES DE RECONHECIMENTO E SUPERAÇÃO DAS DIFERENÇAS NAS RELAÇÕES DE GÊNERO. In: Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão: didática e avaliação, 2015, Rio de Janeiro. Anais Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão: didática e avaliação. Rio de Janeiro: Realize Eventos e Editora, 2015. v. 1.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . QUE CURRÍCULO PARA O JOVEM DA CLASSE TRABALHADORA?. In: Seminário de Educação - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015, Cuiabá. Seminário de Educação - Educação e seus sentidos no mundo digital. CUIABÁ: UFMT, 2015.

• ANDRIONI, I. ; PERIPOLLI, O. J. ; SILVA, R. M. ; POLONIATO, S. . Ensino médio integrado no/do campo: currículo e formação continuada de professores. In: Seminário de Educação - Educação e seus sentidos digitais, 2015, Cuiabá. Seminário de Educação - Educação e seus sentidos digitais. CUIABÁ: UFMT, 2015.

• POLONIATO, S. ; AZEVEDO, A. T. G. ; SILVA, R. M. . AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ESTADO DE MATO GROSSO. In: Seminário de Educação - Educação e seus sentidos digitais, 2015, Cuiabá. Seminário de Educação - Educação e seus sentidos digitais. CUIABÁ: UFMT, 2015.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; PERIPOLLI, O. J. . A CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO PRESENTE NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM ALIMENTOS INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFMT CAMPUS SORRISO. In: 4 Encontro Anual de Educação - ENAED, 2014, Sinop. 4 Encontro Anual de Educação - ENAED, 2014.

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. ; PERIPOLLI, O. J. ; POLONIATO, S. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CAMPO: UM APORTE À EDUCAÇÃO EMANCIPADORA DE PAULO FREIRE. In: 4 Encontro Anual de Educação - ENAED, 2014, Sinop. 4 Encontro Anual de Educação - ENAED, 2014.

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CAMPO: LIMITES E POSSIBILIDADES. In: SemiEdu 2014, 2014, Cuiabá. SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2014: MODOS DE ?LER-ESCREVER? EM MEIO À VIDA, 2014.

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. . FRAGILIDADES E NECESSIDADES FORMATIVAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO POLO DE SINOP. In: SEMIEDU 2013, 2013, CUIABÁ. SEMIEDU2013 - Educação e (des)colonialidades dos saberes, práticas e poderes. CUIABÁ: UFMT, 2013.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. . GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL. In: ENCONTRO ANUAL DE EDUCAÇÃO - ENAED, 2013, Sinop. 2 ENCONTRO ANUAL DE EDUCAÇÃO - ENAED, 2013. v. 2.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. . UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS DO ESTADO DE MATO GROSSO. In: SEMIEDU 2012, 2012, CUIABÁ. SEMIEDU 2012 - DAS CRIANÇAS NAS INSTITUIÇÕES E DA CRIANÇAS (IN)VISÍVEIS) - ENTRE A SUJEIÇÃO E AS POSSIBILIDADES CRIATIVAS. CUIABÁ: UFMT, 2012.

• SILVA, ROSE MÁRCIA DA . ENSINO MÉDIO INTEGRADO NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO: DISPUTA E RESISTÊNCIA. In: Workshop de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação: o papel da ciência e tecnologia: presente e passado, 2021, Cuiabá. Workshop de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação: o papel da ciência e tecnologia: presente e passado. Cuiabá, 2021. v. 1. p. 695-699.

• SILVA, R. M. ; MACHADO, I. F. ; ANDRIONI, I. . Integração entre Educação Profissional e Educação Geral: Que Possibilidades para o Jovem da Classe Trabalhadora?. In: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, 2016, BRAGANÇA/PORTUGAL. VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de Resumos, 2016.

• SILVA, R. M. . AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL SOB A PERSPECTIVA DE EGRESSOS DA EDUCAÇÃO TÉCNICA E TECNOLÓGICA DO IFMT. In: SEMIEDU 2016, 2016, CUIABÁ. Seminário de Educação 2016: Saberes e identidades: povos, culturas e educações, 2016. v. 2016.

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. ; PINHEIRO, J. A. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL?. In: II Jornada Científica de Pesquisa e Extensão - IFMT Campus Sorriso, 2013, Sorriso. II Jornada Científica de Pesquisa e Extensão - IFMT Campus Sorriso, 2013.

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. ; PINHEIRO, J. A. . FRAGILIDADES E NECESSIDADES FORMATIVAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO POLO DE SINOP. In: II Jornada Científica de Pesquisa e Extensão - IFMT Campus Sorriso, 2013, Sorriso. II Jornada Científica de Pesquisa e Extensão - IFMT Campus Sorriso, 2013.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. . GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL. In: II Jornada Científica de Pesquisa e Extensão - IFMT Campus Sorriso, 2013, Sorriso. II Jornada Científica de Pesquisa e Extensão - IFMT Campus Sorriso, 2013.

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. . UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NASESCOLAS DO ESTADO DE MATO GROSSO. In: II Jornada Científica de Pesquisa e Extensão - IFMT Campus Sorriso, 2013, Sorriso. II Jornada Científica de Pesquisa e Extensão - IFMT Campus Sorriso, 2013.

• SILVA, ROSE MÁRCIA DA ; CAFE, L. S. . Diretrizes da Educação Profissional Técnica Integrada para o IFMT. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, ROSE MÁRCIA DA ; CAFE, L. S. . Diretrizes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFMT. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, ROSE MÁRCIA DA ; CAFE, L. S. . Diretrizes da Educação Profissional Técnica Integrada para o IFMT: DISPUTA NA RELAÇÃO TRABALHO-EDUCAÇÃO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. M. ; FRIGOTTO, G. ; KUNZE, N. C. . Ensino Médio Integrado: resistindo à reforma empresarial da educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. M. ; FRIGOTTO, G. . Ensino Médio Integrado: resistindo à reforma empresarial da educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, ROSE MÁRCIA DA . BNCC, Novo Ensino Médio e os Institutos Federais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, ROSE MÁRCIA DA . Os impactos das novas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Profissional Tecnológica na Rede Federal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. M. . Identidade do Ensino Médio Integrado no atual contexto Educacional Brasileiro e rede IFMT ? desafios, estratégias, ações e propostas de integração curricular. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. M. . IFMT: concepções, práticas e perspectivas de uma educação integrada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. M. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO: DISPUTA E RESISTÊNCIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. . Do Ensino Agrícola ao Ensino Médio Integrado na Rede Federal de Educação de Mato Grosso: contradições históricas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . Entre Mandos e Desmandos: A defesa do Ensino Médio Integrado como materialidade na travessia para uma educação omnilateral, politécnica e unitária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. . Criação e transformações da Rede Federal de Educação em Mato Grosso: dos Arsenais de Guerra ao ensino agropecuário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. . Avaliação de Aprendizagem nos contornos do Currículo Integrado no Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . CONTRARREFORMAS? EDUCACIONAIS CURRICULARES E RESISTÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRIONI, I. ; CAETANO, E. ; SILVA, R. M. . PRODUÇÃO LIVREMENTE ASSOCIADA: ALTERNATIVA PARA GARANTIR A SUBSISTENCIA NO CAMPO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; MACHADO, I. F. ; ANDRIONI, I. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO: acirrar contradições e abrir brechas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; MACHADO, I. F. ; ANDRIONI, I. . Integração entre Educação Profissional e Educação Geral: Que Possibilidades para o Jovem da Classe Trabalhadora?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. ; SILVA, R. M. . EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA OMNILATERAL E POLITÉCNICA: UMA PROPOSTA EM CONSTRUÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; MACHADO, I. F. ; ANDRIONI, I. . Currículo Integrado em uma região do agronegócio: possíveis imbricações e bifurcações. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. . Educação do Campo: a cada dia um novo desafio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZINARI, A. P. S. ; SILVA, R. M. ; PERIPOLLI, O. J. . MULHERES CAMPONESAS: PROTAGONISMO E LUTA DE CLASSES NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A IGUALDADE DE GÊNERO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; AZINARI, A. P. S. ; MACHADO, I. F. . RELAÇÕES DE GÊNERO NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; MACHADO, I. F. . CURRICULO INTEGRADO: POSSIBILIDADES DE RECONHECIMENTO E SUPERAÇÃO DAS DIFERENÇAS NAS RELAÇÕES DE GÊNERO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; MACHADO, I. F. ; ANDRIONI, I. . QUE CURRÍCULO PARA O JOVEM DA CLASSE TRABALHADORA?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRIONI, I. ; PERIPOLLI, O. J. ; SILVA, R. M. ; POLONIATO, S. . Ensino médio integrado no/do campo: currículo e formação continuada de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• POLONIATO, S. ; AZEVEDO, A. T. G. ; SILVA, R. M. . AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ESTADO DE MATO GROSSO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRIONI, I. ; AZINARI, A. P. S. ; PERIPOLLI, O. J. ; SILVA, R. M. . Currículo Integrado e Formação Continuada de Professores: uma proposta inovadora para o Ensino Médio Integrado do/no Campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. . Ensino Médio Integrado à Educação Profissional no/do Campo em Mato Grosso: limites e possibilidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. ; PERIPOLLI, O. J. . A CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO PRESENTE NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM ALIMENTOS INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFMT CAMPUS SORRISO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, L. R. ; UETA, M. U. ; REGINATTO, M. E. ; SILVA, R. M. . Curso de Formação Inicial em Libras para o Atendimento ao Surdo: Sinais da Ação Extensiva em Libras no IFMT Campus Sorriso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. ; PINHEIRO, J. A. . FRAGILIDADES E NECESSIDADES FORMATIVAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO POLO DE SINOP. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. ; PINHEIRO, J. A. . FRAGILIDADES E NECESSIDADES FORMATIVAS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO POLO DE SINOP. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. . UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS DO ESTADO DE MATO GROSSO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. ; PINHEIRO, J. A. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. . GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. . GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRIONI, I. ; SILVA, R. M. ; PINHEIRO, J. A. . ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. . UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS DO ESTADO DE MATO GROSSO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. M. ; ANDRIONI, I. . CONSELHOS ESCOLARES: DEMOCRATIZAÇÃO EM CONSTRUÇÃO NAS ESCOLAS DE MATO GROSSO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, R. M. . CICLOS DE FORMAÇÃO: CONTRAPOSIÇÃO AO MODELO SERIADO. Cáceres/MT: Revista da Faculdade de Educação, 2016 (Resenha).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Núcleo Observatório do Ensino Médio Integrado - NOEMI, Descrição: Grupo de Pesquisa -Tem como escopo a investigação e a práxis. Possui duas linhas de pesquisa: Educação, trabalho e formação humana integral e Formação Docente e Práticas Pedagógicas na EPT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rose Márcia da Silva - Integrante / Lucas Santos Café - Integrante / Hilda Regina P. M. Olea - Coordenador / Antônio Nobre da Silva - Integrante / Fábio Mariani - Integrante / Maristela Abadia Guimarães - Integrante / Livio dos Santos Wogel - Integrante / Evandro Duarte - Integrante / Alecio Donizete da Silva - Integrante / Rodrigo Marcos de Jesus - Integrante.

• 2022 - Atual

  Ensino Médio pra quê? - A construção das Diretrizes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio no Instituto no IFMT e a defesa do Ensino Médio Integrado, Descrição: A proposta de Ensino Médio Integrado (EMI) é fruto de muita luta por uma formação humana integral e politécnica. A Rede Federal de Educação passa por um momento de ameaça e construção de resistência e de defesa dessa proposta. Este projeto tem como finalidade acompanhar o processo de discussão, elaboração e implementação das Diretrizes Curriculares da EPT do IFMT, bem como articular com a concepção de EMI defendida pela Rede Federal de Educação, com a concepção da Reforma do Ensino Médio/ BNCC/ Diretrizes da EPT e com as perspectiva dos/as estudantes. A pesquisa se desenvolverá em rede, aglutinando pesquisadores do campus Várzea Grande e Reitoria e se utilizará de técnicas de pesquisa bibliográfica, análise de documentos institucionais e legislação e questionário. Espera-se que o estudo contribua com a proposta pedagógica dos cursos nos campi, com o planejamento e desenvolvimento institucional e com o fortalecimento do EMI no IFMT e na Rede Federal de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rose Márcia da Silva - Coordenador / Lucas Santos Café - Integrante / Hilda Regina P. M. Olea - Integrante / Fábio Mariani - Integrante / Evandro Duarte - Integrante / Letízia Antonio Dias - Integrante.

• 2021 - Atual

  O impacto educacional, social, econômico, político, cultural e ambiental da interiorização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs), Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar o impacto da interiorização dos Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia nas áreas da educação, do trabalho, da saúde, da cultura e do meio ambiente. Com base em indicações de estudos anteriores a pesquisa tem como hipótese de trabalho que a presença dos Institutos Federais no interior do país, pela diferenciação de sua estrutura material - prédios, laboratórios, qualificação dos docentes e técnicos e por sua atuação no ensino, na pesquisa e na extensão, representam a política pública mais qualificada para o desenvolvimento sustentável, trazendo mudanças na educação, na saúde, no meio ambiente, no trabalho, na vida social, política e cultural para as comunidades locais e regionais. O desenvolvimento da pesquisa terá dois eixos articulados. O primeiro, busca apreender a relação entre a concepção e prática do ensino integrado e a concepção de desenvolvimento sustentável, o qual envolve as diferentes dimensões que afetam a qualidade de vida das pessoas. O segundo, de natureza empírica, busca analisar as ações e projetos realizados nas comunidades locais e regionais averiguando o seu impacto no desenvolvimento sustentável e melhoria da qualidade de vida da população.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Rose Márcia da Silva - Integrante / Gaudêncio Frigotto - Coordenador / Ricardo de Azevedo Marinho - Integrante / Bruno Miranda Neves - Integrante / Pedro Luiz de Araujo Costa - Integrante / Sonia Maria Ferreira - Integrante / Fábio Aparecido Martins Bezerra - Integrante / João Carlos Cichaczewski - Integrante / Arthur Rezende da Silva - Integrante / Ana Bruno - Integrante / Marcelo Delatoura Barabosa - Integrante / Tiago Fávero Gonçalves - Integrante / Washington Luis de Assis Pinheiro - Integrante.

• 2017 - 2021

  Ensino Médio Integrado: travessia para a formação politécnica, omnilateral e unitária no IFMT?, Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo analisar a inter-relação trabalho e educação na construção e efetivação do currículo do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT) Campus Avançado Sorriso e possibilidades de travessia para uma formação omnilaterial, politécnica e unitária, almejada por educadores socialistas e classe trabalhadora, a partir da realidade histórica, teórica e prática que o currículo se efetiva. A questão problema busca responder: Como a inter-relação trabalho e educação se configura diante das reformas políticas educacionais/ curriculares do Ensino Médio no curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio no IFMT Campus Sorriso? O método referência para a construção do projeto, realização da pesquisa e análise dos dados coletados será o materialista histórico dialética, de abordagem qualitativa, em pesquisa participante. Pretende-se envolver etapas inter-relacionadas de coleta de dados, com análise de documentos, observações participantes e entrevistas semiestruturada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rose Márcia da Silva - Coordenador.

• 2017 - Atual

  GRUPO REDE DE PESQUISADORES EM POLÍTICAS PÚBLICAS, ESTADO E FORMAÇÃO HUMANA, Descrição: Orientados sob a perspectiva histórica crítica, os pesquisadores associados em rede de pesquisa, desenvolvem pesquisas no campo das políticas públicas e formação humana e pretendem consolidar-se como grupo pesquisador, um espaço para produzir crítica à economia política e ao modo hegemônico de produção e elaboração do conhecimento. Pretende, assim, instituir-se como espaço contra hegemônico, capaz de reinventar os processos e modos de produção do saber e da cultura, intervir nas configurações sociais e contribuir na elaboração e produção do conhecimento científico, de modo a subsidiar novos estudos de caráter conceitual e analítico, que dizem respeito à existência humana em sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rose Márcia da Silva - Integrante / IVONEI ANDRIONI - Integrante / Roberto Arruda - Coordenador / Márcia Valéria Guimarães Cardoso Morosini - Integrante.

• 2015 - 2021

  O Ensino Médio no Brasil e sua (im)possibilidade histórica: determinações culturais, políticas, econômicas e legais, Descrição: Pesquisa sobre o Ensino Médio no Brasil : determinações, políticas, econômicas subjacentes de ordem histórico culturais e de caráter legal que impedem que a maioria dos jovens brasileiros, em sucessivas gerações, garantam o direito social e subjetivo do ensino médio e, para os que o frequentam, o façam dentro de uma concepção dual, fragmentária e economicista e em condições materiais objetivas que impedem sua efetiva qualidade.O objetivo geral da pesquisa busca examinar as conexões entre as determinações de ordem histórico cultural, política, economia e legal que estão subjacentes à negação do direito do ensino médio para aproximadamente cinquenta por cento dos jovens brasileiros e para os que o frequentam o façam dentro de uma estrutura dual e diferenciada, dentro de uma concepção economicista e em condições materiais objetivas (instalações físicas, laboratórios, biblioteca, espaço para esporte e arte, formação e condições de trabalho docentes, etc.) que impedem a sua efetiva qualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Rose Márcia da Silva - Integrante / Gaudêncio Frigotto - Coordenador / Ricardo de Azevedo Marinho - Integrante / Bruno Miranda Neves - Integrante / Pedro Luiz de Araujo Costa - Integrante.

• 2015 - 2016

  DESENVOLVIMENTO E FORTALECIMENTO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO DA JUVENTUDE CAMPONESA DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL MADRE CRISTINA NO ASSENTAMENTO ROSELI NUNES ? MIRASSOL DO OESTE ? MT., Descrição: Este projeto está centrado na construção e análise do processo de formação e de Organização camponesa a ser realizado na escola e na comunidade visando o fortalecimento e a autonomia econômica, social e política, segundo os princípios da agroecologia, da economia solidária e das tecnologias sociais. As atividades do projeto serão desenvolvidas com jovens camponeses ligados ao Assentamento Roseli Nunes e Santa Helena que surgiram a partir do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). O enfoque epistemológico evidencia ações de investigação e de formação que relacionam os espaços educacionais formais e não formais, no processo de auto-organização a partir de experiência vinculada ao currículo do ensino médio integrado em agroecologia e o ensino médio diversificado. As ações serão fortalecidas com a inserção dos jovens nas atividades de associativismo e sustentabilidade, juntamente com a economia do campo, a produção e a comercialização, em conformidade com os princípios da economia solidária, da agroecologia e da educação do campo. Este trabalho irá proporcionar uma visão de totalidade dos territórios camponeses, integrando a escola, a cultura, o currículo, a produção de conhecimento científico e tecnológico e as práticas sociais da juventude camponesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rose Márcia da Silva - Integrante / Ilma Ferreira Machado - Integrante / LAUDEMIR LUIZ ZART - Coordenador / MARCIA APARECIDA DE BARROS DA CRUZ - Integrante / MARIA DE LOURDES JORGE DE SOUSA - Integrante.

• 2014 - Atual

  Grupo THESE - Projetos Integrados de Pesquisa em Trabalho, História, Educação e Saúde, Descrição: O Grupo estuda as relações entre trabalho, história, educação e saúde, através de suas múltiplas mediações, com base na crítica à economia política e na história como produção social da existência, pela qual a teoria se produz. É constituído por docentes, pesquisadores, orientandos e bolsistas de Graduação e dos Programas de Pós-graduação em Educação (PPG-Ed/UFF), em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH-UERJ) e em Educação Profissional em Saúde (EPSJV-Fiocruz). Sua história remonta a 2005, quando foi concluído um projeto de pesquisa desenvolvido no NEDDATE-UFF, com apoio CNPq e FAPERJ, e continuamos a nos reunir para a análise das políticas públicas e para o acompanhamento das lutas sociais e seus processos formativos. Constituiu-se em rede com grupos de pesquisa nacionais e internacionais, em intercâmbio para a realização de pesquisas, seminários e publicações. Tem interfaces permanentes com sindicatos, movimentos sociais, entidades da sociedade civil e associações científicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (11) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (47) . , Integrantes: Rose Márcia da Silva - Integrante / Gaudêncio Frigotto - Coordenador / Maria Ciavatta - Integrante / Marise Nogueira Ramos - Integrante / Eveline Bertino Algebaile - Integrante.

• 2009 - 2011

  FORMACÃO DOCENTE EM CONTEXTO INTERATIVO: PROCESSOS COOPERATIVOS DE APRENDIZAGEM POTENCIADOS PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E TELEMÁTICAS, Descrição: Projeto desenvolvido pela UNEMAT/ CEFAPRO e Escolas Estaduais de Mato Grosso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rose Márcia da Silva - Integrante / Albina Pereira Pinho Silva - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro.

Prêmios