Edleide Lima Moraes

Mestra em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás - UFG (2024); pós-graduada em Linguística Aplicada pela Facel - Macapá-AP (2018); pós-graduada em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura pelo Centro Universitário, UNINTER - Macapá-AP (2016); pós-graduada em Gestão e Docência do Ensino Superior pela Faculdade Atual - Macapá-AP; Graduada em Letras - Libras/Português como L2 pela Universidade Federal do Amapá - Macapá-AP (2018); graduada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Paulista de Campinas-SP (2011). Professora da Universidade Federal do Amapá do curso de Letras Libras/Português. Trabalha na área de ensino, pesquisa e extensão de Português como L2 para surdos.

Informações coletadas do Lattes em 30/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Mestrado acadêmico em Letras Linguística

2022 - 2024

Universidade Federal de Goiás
Título: O PROCESSAMENTO CORREFERENCIAL DO PORTUGUÊS POR BILÍNGUES LIBRAS/PORTUGUÊS, Ano de Obtenção: 2024
Dra. Elena Ortiz Preuss.

Especialização em Linguística Aplicada

2018 - 2018

Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras
Título: Português como L2 para surdo na perspectiva da avaliação

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Liter

2014 - 2015

Centro Universitário Internacional
Título: Literatura de Cordel: leitura e encanto
Orientador: Annemaria Kottel

Especialização em Gestão e Docência do Ensino Superior

2011 - 2011

Faculdade Atual
Título: Uma Abordagem Reflexiva sobre a Importância da Didática no Ensino Superior
Orientador: Edmundo Ribeiro Tork Filho

Graduação em Letras Libras/Português como L2

2015 - 2018

Universidade Federal do Amapá
Título: SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O GÊNERO BILHETE: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA ALUNOS SURDOS
Orientador: Dra. Martha Zoni

Graduação em Letras - Português e Inglês

2008 - 2011

Universidade Paulista
Título: Enem: força e poder difusos na sociedade
Orientador: Adilson Donizete Biazotto

Formação complementar

2012 -

Francês. , Centro de Cultura e Língua Francesa Danielle Mitterrand, CLFDM, Brasil.

2022 - 2022

(Multi)letramentos no ensino de Lingua(gens), produção e análise de gêneros. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2022 - 2022

Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inovação Pedagógica. (Carga horária: 180h). , Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional, EFPMG, Brasil.

2022 - 2022

A correção de redação nos vestibulares: o gênero dissertação. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.

2022 - 2022

Vygotsky - a interação no ensino aprendizagem de línguas. (Carga horária: 2h). , Editora Parábola, EDITORA, Brasil.

2022 - 2022

Gêneros discursivos (multimodais) no ensino de língua portuguesa. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2022 - 2022

Variação e mudança nas línguas de sinais: uma abordagem sociolinguística da. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.

2022 - 2022

Ensino de língua portuguesa: leitura, produção textual, argumentação .... , Instituto Federal do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2022 - 2022

Práticas de multiletramentos em contextos digitais educacionais. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2022 - 2022

Da situação limite ai inédito-viável: a utilização das tecnologias digitais. (Carga horária: 2h). , Instituto Federa do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2022 - 2022

Incentivo à leitura em tempos pandêmicos: metodologias possíveis. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2022 - 2022

O texto e a proposta de ensino de língua portuguesa na Base Nacional Comum. (Carga horária: 2h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.

2022 - 2022

PSICOLINGUÍSTICA E INTERFACES II. (Carga horária: 60h). , MOOC, MOOC - UFPB, Brasil.

2021 - 2021

Docência em EaD: Desafios da avaliação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Introdução aos Estudos da Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Produção de podcast. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2021 - 2021

Docência em EaD: Planejamento Pedagógico de Disciplinas. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Produção de Videoaulas com Celulares. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Planejamento, Avaliação e Fundamentos da EaD. (Carga horária: 51h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2021 - 2021

Práticas de produção de texto. (Carga horária: 120h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2021 - 2021

Leitura e Produção de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2021 - 2021

Ética na Escrita Científica e Apresentação de Resultados. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Estágio obrigatório e não obrigatório. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2021 - 2021

Português. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2021 - 2021

Workshop de Fundamentos da Gramática da Libras. (Carga horária: 4h). , Signa, SIGNA, Brasil.

2021 - 2021

Educação Especial: histórico, políticas e práticas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Educação mediada por tecnologias na prática. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2020 - 2020

Gravação e edição de videoaulas para docentes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2020 - 2020

Metodologia Científica: tópicos especiais sobre elaboração e publicação de. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Fonética e Fonologia das Línguas de Sinais. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2016 - 2016

Libras Nível II. (Carga horária: 60h). , Centro de Atendimento ao Surdo, CAS, Brasil.

2016 - 2016

Libras Nível I. (Carga horária: 60h). , Centro de Atendimento ao Surdo, CAS, Brasil.

2015 - 2016

Extensão universitária em Português escrito para surdos. , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Libras. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

LIMA, B. Z. F. ; MORAES, E. L. . DIA DA LIBRAS. 2024. (Outro).

VASCONCELOS, N. A. B. ; MORAES, E. L. ; SILVA, C. R. ; LIMA, M. C. . 3º Setembro da visibilidade do surdo. 2020. (Outro).

SILVA, D. K. ; MORAES, E. L. ; CUNHA, P. E. P. ; ZONI, M. C. F. . II Setembro da Visibilidade do Surdo, com o título: O povo surdo no Amapá: da marginalização ao protagonismo socia. 2019. (Outro).

CAMPOS, R. M. R. ; MORAES, E. L. . I Fórum Internacional de Língua de Sinais: Projeto Prolearn4all- Maletas acessíveis para todos em Línguas de Sinais. 2018. (Outro).

SILVA, S. R. ; VASCONCELOS, N. A. B. ; MORAES, E. L. . I Setembro da visibilidade do surdo. 2018. (Outro).

Participação em eventos

Construções contrastivas não prototípicas no português em uso. 2022. (Outra).

Encontros com linguistas: desvendando os caminhos da linguística. 2022. (Outra).

Entrei no PPGLL, e agora? Roda de conversa sobre créditos e outras obrigações discentes. 2022. (Outra).

II Congresso de Ensino de Línguas. 2022. (Congresso).

II Jornada de Psicolinguística e Bilinguismo.?O processamento correferencial do português por bilíngues Libras/Português?. 2022. (Outra).

II Seminário - Linguagem e Cognição. 2022. (Seminário).

Jornada de Mobilização da Década Internacional das Línguas Indígenas. 2022. (Congresso).

Oficina sobre ética em pesquisa com seres humanos. 2022. (Oficina).

Quais as boas práticas que devo observar como jovem pesquisador?. 2022. (Outra).

VIII Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2022. (Congresso).

V seminário de pesquisa do Programa PPGLL-UFG.?O processamento correferencial do português por bilíngues Libras/Português?. 2022. (Seminário).

I Fórum de Estudos de Português como L2 para Surdos. 2016. (Oficina).

II Mostra de História da Educação de Surdos. II Mostra de História da Educação de Surdos. 2016. (Exposição).

I seminário etnografias da deficiência: um olhar sobre a diferença no Amapá. 2016. (Seminário).

I Mostra de História da Educação de Surdos. I Mostra de História da Educação de Surdos. 2015. (Exposição).

IV Encontro Amapaense dos Estudantes de Letras e II Seminário Estadual de Libras. 2015. (Encontro).

Língua, Literatura e Ensino do FLE: Diversidade Linguística e Cultural numa Perspectiva Transdisciplinar. 2011. (Congresso).

Interagindo com o Saber - Literatura, Educação, Linguagem e Comunicação. 2010. (Congresso).

Interagindo com o Saber - Literatura, Educação, Linguagem e Comunicaçãoe C. Enem: Força e Poder difusos na sociedade. 2010. (Congresso).

Trabalho de Conclusão de Curso. Enem: força e poder difusos na sociedade. 2010. (Congresso).

Treinamento de Usuários e Bases de Dados. 2010. (Oficina).

Estudo em Letras. Estudos em Letras. 2008. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: BRUNA ZAMARA FERREIRA DE FARIAS

VASCONCELOS, N. A. B.; ZONI, M. C. F.;MORAES, E. L.. A SEQUÊNCIA DIDÁTICA BILÍNGUE COMO MATERIAL DE ENSINO DE PORTUGUÊS ESCRITO PARA ALUNOS SURDOS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Libras/Português como L2) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: RUANNA FONSECA DA SILVA

ZONI, M. C. F.; DUARTE, S. V.;MORAES, E. L.. ETHOS FEMININO NOS CONTOS AS FADAS E CINDERELA, DE CHARLES PERRAULT: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DA CONSTRUÇÃO DO BEM E DO MAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Francês) - Universidade Federal do Amapá.

Produções bibliográficas

MORAES, E. L. ; PREUS, E. O. . PROCESSAMENTO DE FRASES COM CORREFERÊNCIA ANAFÓRICA EM PORTUGUÊS POR BILÍNGUES LIBRAS-PORTUGUÊS. Revista Ecos , v. 36, p. 281-299, 2025.
MORAES, E. L. ; OLIVEIRA, S. L. . O livro didático como lócus de aprisionamento por meio dos signos linguísticos: uma análise sob a perspectiva da interculturalidade crítica e decolonial. MEDIAÇÃO (UEG. PIRES DO RIO) , v. 17, p. 37-51, 2022.
MORAES, E. L. . O PROCESSAMENTO CORREFERENCIAL DO PORTUGUÊS POR SURDOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORAES, E. L. . O livro didático como lócus de aprisionamento por meio dos signos linguísticos: uma análise sob a perspectiva da interculturalidade crítica e decolonial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, S. L. ; MORAES, E. L. . O livro didático como mediador no processo de ensino/aprendizagem de l2/le: o desenvolvimento da fala. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORAES, E. L. ; PREUS, E. O. . O Processamento Correferencial do Português por Bilíngues Libras/Português. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MORAES, E. L. ; GARCIA, J. C. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O GÊNERO BILHETE: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA ALUNOS SURDOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MORAES, E. L. ; GARCIA, J. C. . METÁFORA NA LÍNGUA DE SINAIS. Universidade Federal do Amapá, 2018 (Livro de Resumos do II Encontro Amapaense de Surdos).

Outras produções

MORAES, E. L. . Libras. 2017; Tema: Educação de surdos e novas tecnologias. (Blog).

VASCONCELOS, N. A. B. ; MORAES, E. L. ; GARCIA, J. C. . CURSO DE REDAÇÃO PARA ALUNOS SURDOS. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

LINGUAGEM E SURDEZ: CAMINHOS POSSÍVEIS, Descrição: A inapropriação do ensino de L2 para surdo, bem como a ausência de materiais didáticos específicos a este público, acarretam estagnação (fossilização) que impede o avanço dos estágios de interlíngua impossibilitando, deste modo, a apropriação da língua alvo. O projeto em tela, intitulado de Linguagem e surdez: caminhos possíveis objetiva Investigar o processo de apropriação de segunda língua escrita pelo surdo a fim de desnudar não apenas as causas do fracasso escolar do surdo, mas sobretudo, intenciona encontrar caminhos possíveis à aquisição da escrita desses indivíduos Para tanto, lançar-se-á mão de pesquisadores renomados da área da surdez, como Skliar (1998; 2016); Botelho (2002); Fernandes (2003); Quadros (2007); Salles (2004) dentre outros. A pesquisa que ora se pretende impetrar é de cunho bibliográfico e de abordagem qualitativa. A pesquisa qualitativa tem caráter interpretativo ampliando, de modo considerável, os diversos campos e possibilidades de pesquisa, haja vista, que o mundo e o que nele há podem se tonar dados representativos. A pesquisa, inicialmente, terá duração de 24 meses.Português escrito; Materiais didáticos; Aquisição de L2.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Edleide Lima Moraes - Coordenador / TATIANA SIRENE DE CARVALHO PANTOJA - Integrante / HEGON HENRIQUE CARDOSO FAVACHO - Integrante.
2021 - 2022

Por que o surdo escreve tudo errado? uma reflexão acerca da escrita do surdo, Descrição: O projeto em tela, intitulado de Por que o surdo escreve tudo errado? uma reflexão acerca da escrita do surdo objetiva refletir acerca da singularidade da escrita da pessoa com surdez promovendo discussões não apenas acerca das concepções de ensino para surdos fundamentadas na oralização, bem como em ralação às condições favoráveis ao pleno desenvolvimento da segunda língua do aluno surdo; em relação as incompreensões arroladas aos processos de alfabetização e letramento; e questões que envolvem a avaliação da produção escrita do aluno surdo. Para tanto, lançar-se-á mão de pesquisadores renomados da área da surdez, como Skliar (1998; 2016); Botelho (2002); Fernandes (2003); Quadros (2007); Salles (2004); e autores de campo mais abrangente, tais como Harari (2002); Petter (2004), dentre outros. A pesquisa que ora se pretende impetrar é de cunho bibliográfico e de abordagem qualitativa. A pesquisa qualitativa tem caráter interpretativo ampliando, de modo considerável, os diversos campos e possibilidades de pesquisa, haja vista, que o mundo e o que nele há podem se tonar dados representativos. A pesquisa, inicialmente, terá de 12 meses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edleide Lima Moraes - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Amapá, Departamento de Letras e Artes. , Rodovia Juscelino Kubitschek - de 1670/1671 ao fim, Universidade, 68903419 - Macapá, AP - Brasil, Telefone: (96) 33121700

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor B-assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitora bolsista, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplina ministrada: Língua Portuguesa - aspectos gramaticais

2016 - 2016

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação científica, Carga horária: 20

Atividades

12/2024
Ensino, Letras - Libras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa como L2-I
12/2024
Ensino, Letras - Libras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Português como L2-III
05/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, NDE-Núcleo Docente Estruturante.Cargo ou função, Membro.
08/2024 - 11/2024
Ensino, Letras - Libras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Português como L2-IV
08/2024 - 11/2024
Ensino, Letras - Libras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução aos Estudos Linguísticos
10/2021 - 02/2022
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Português como L2 III
10/2021 - 02/2022
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa como L2 -I
07/2021 - 09/2021
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PORTUGUÊS COMO L2 II
07/2021 - 09/2021
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORTUGUÊS COMO L2 IV
08/2020 - 12/2020
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORTUGUÊS COMO L2 I
08/2020 - 12/2020
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORTUGUÊS COMO L2 III
02/2020 - 06/2020
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PORTUGUÊS COMO L2 I
02/2020 - 06/2020
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORTUGUÊS COMO L2 I
02/2020 - 06/2020
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORTUGUÊS COMO L2 III
07/2019 - 12/2019
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PORTUGUÊS COMO L2 I
07/2019 - 12/2019
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORTUGUÊS COMO L2 IV
07/2019 - 08/2019
Direção e administração, Coordenação do curso de Letras Libras/Português como L2.Cargo ou função, Coordenadora interina.
03/2019 - 07/2019
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORTUGUÊS COMO L2 II
03/2019 - 07/2019
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORTUGUÊS COMO L2 III
03/2019 - 07/2019
Ensino, Letras Libras/Português como L2, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORTUGUÊS COMO L2 IV
05/2019 - 06/2019
Direção e administração, Coordenação do curso de Letras Libras/Português como L2.Cargo ou função, Coordenadora interina.

2017 - 2017

Colegio Albert Einstein

Vínculo: Professor modular, Enquadramento Funcional: Professor modular, Carga horária: 40

2017 - 2018

Instituto Nacional de matematica Pura e Aplicada

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Apoio secretarial da coordenação PIC/OBMEP, Carga horária: 20

2012 - 2013

Atual Centro de Ensino

Vínculo: Professora Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

Atividades

03/2012
Ensino,Disciplinas ministradas, Produção Textual, Língua Portuguesa