Érica Ramos Rocha Silva
Possui Graduação em Letras (Português/Inglês) pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (USP, 2004); Licenciatura pela Faculdade de Educação (USP, 2005); Pós graduação em Docência do Ensino Superior (FACETED, 2007). Mestre em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (UNEB, 2020). Participante do Grupo de Pesquisa Forma(em)Ação GEFEP/CNPq. Foi professora de Português do Colégio Emilie de Villeneuve e Representante do Departamento de Língua Portuguesa nessa mesma instituição. Corretora de redações do Colégio Dante Alighieri e revisora das revistas Gestão Educacional e Profissão Mestre. Professora de Língua Portuguesa e Redação no Villa Global Education. Atualmente é Coordenadora Pedagógica Bilíngue do Ensino Médio no Colégio Villa Global Education. Tem experiência em Educação on-line, com ênfase em Produção de Textos, sendo corretora de avaliações em larga escala há 12 anos. Realiza pesquisas relacionadas a Gêneros Digitais, Metodologias Ativas e Tecnologias aplicadas à Educação.
Informações coletadas do Lattes em 28/05/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação
2020 - 2022
Universidade do Estado da Bahia
Título: As ressonâncias das novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, Ano de Obtenção: 2022
Orientador: Marcea Andrade Sales
Palavras-chave: Mediação tecnológica; Formação de professores.
Especialização em Docência do Ensino Superior
2006 - 2007
Faculdade de Tecnologia Equipe DARWIN
Título: O professor e a avaliação escolar
Orientador: Noemi Maria da Conceição Oliveira
Formação complementar
2021 - 2021
Programa de Educação Midiática para Educadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Palavra Aberta, IPA, Brasil.
2020 - 2020
Tecnologias de apoio à pesquisa. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Capacitação a Distância para Avaliadores de Redações do Enem. (Carga horária: 100h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2018 - 2018
Capacitação a Distância para Seleção de Avaliadores do Enem 2018 - Redações. (Carga horária: 93h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2017 - 2017
Novo Ensino Médio ? Gestão e Docência com Inovação em Educação. (Carga horária: 120h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Estado de São Paulo, SIEEESP, Brasil.
2017 - 2017
Hands-on, Minds-in - Mão na Massa Digital e Artesanal aplicadas à Educação. (Carga horária: 15h). , Rhyzos Educação, RHYZOS, Brasil.
2016 - 2016
Capacitação da Equipe de Avaliadores. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2015 - 2015
Capacitação da Equipe de Avaliadores. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2015 - 2015
Português - Linguagens: Perspectivas de ensino. (Carga horária: 10h). , Editora Saraiva - Brasília, SARAIVA, Brasil.
2014 - 2014
Capacitação da Equipe de Supervisores do ENEM. (Carga horária: 100h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2013 - 2013
Capacitação para Avaliadores do ENEM. (Carga horária: 100h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2012
Tecnologias, aprendizagem e conhecimento. (Carga horária: 20h). , Colégio Emilie de Villeneuve, EMILIE, Brasil.
2012 - 2012
Capacitação para avaliadores do ENEM. (Carga horária: 100h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino a distância.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Letras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Comunicação.
Participação em eventos
Conversas que transformam. 2021. (Congresso).
VI Seminário Sobre Formação em Exercício de Professores.Aproveitar a vazante da infomaré. 2021. (Seminário).
Ciclo de Debates ?Educação Profissional e Tecnológica e Ensino Médio Integrado?. 2020. (Outra).
Ciclo de Diálogos "Pandemia e Universidade em Diálogo Internacional". 2020. (Encontro).
Metodologias ativas e uso de ferramentas digitais. 2020. (Oficina).
V Diálogos sobre a Pesquisa.GÊNEROS DIGITAIS: as transformações nas linguagens e a ressignificação da docência no ensino de Língua Portuguesa. 2020. (Outra).
Workshop on-line ?NORMAS ABNT PARA TRABALHOS ACADÊMICOS?. 2020. (Encontro).
Aprendizagem significativa em Língua Portuguesa. 2017. (Encontro).
Diálogo sobre práticas educativas.O jovem e o (des)interesse pela leitura. 2017. (Simpósio).
XX Simpósio de Educação da Rede Azul. 2017. (Simpósio).
XIX Simpósio de Educação da Rede Azul. 2016. (Simpósio).
XVIII Simpósio de Educação da Rede Azul.O jovem e o (des)interesse pela leitura. 2015. (Simpósio).
Educar numa sociedade plural. 2014. (Simpósio).
Tecnologia e Educação: a (re)construção do conhecimento. 2013. (Simpósio).
Como a escola ensina, por que a escola aprende. Desafios e reflexão para os caminhos. 2012. (Simpósio).
Desafios da Complexidade à comunidade aprendente. 2011. (Simpósio).
Educar na complexidade, dinamizar (n)a diversidade. 2010. (Simpósio).
Palestra - Içami Tiba. 2010. (Encontro).
Tecnologia e Educação: a (re)construção do conhecimento. 2007. (Simpósio).
4° Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2006. (Congresso).
3° Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2005. (Congresso).
IV Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2005. (Seminário).
II Semana da Educação da Faculdade de Educação da USP. 2004. (Oficina).
Participação em bancas
ROCHA, É. R.; COSTA, S. M.; ROCHA, P. R. M.. O terceiro setor e os trabalhos realizados em benefício da comunidade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus.
ROCHA, É. R.; ROCHA, P. R. M.; COSTA, S. M.; LOBO, S. M. A.. O tripé da Avaliação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus.
ROCHA, É. R.; COSTA, S. M.; ROCHA, P. R. M.. A importância da leitura e da escrita na série inicial. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus.
ROCHA, É. R.; COSTA, S. M.; ROCHA, P. R. M.. Pedagogia de Projetos e pesquisas nas séries iniciais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus.
ROCHA, É. R.; SOUZA, I. V.; ARANTES, A.A.J.B.. Uma proposta de leitura para a história da morte de Quincas Berro D'Água, de Jorge Amado. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus.
Orientou
A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classe regular: um estudo de caso; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus; Orientador: Érica Ramos Rocha Silva;
Jogos e Brincadeiras na construção da autonomia da criança na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus; Orientador: Érica Ramos Rocha Silva;
A importância da Educação Ambiental nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus; Orientador: Érica Ramos Rocha Silva;
O lúdico no processo de aprendizagem lógico-matemática nas séries iniciais; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus; Orientador: Érica Ramos Rocha Silva;
O lúdico na aprendizagem de língua portuguesa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus; Orientador: Érica Ramos Rocha Silva;
O estresse docente; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus; Orientador: Érica Ramos Rocha Silva;
O professor criativo em sala de aula; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus; Orientador: Érica Ramos Rocha Silva;
O trabalho com histórias em quadrinhos em língua portuguesa; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus; Orientador: Érica Ramos Rocha Silva;
Família: Base formativa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Alvorada Plus; Orientador: Érica Ramos Rocha Silva;
Produções bibliográficas
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ROCHA, É. R. ; SALES, M. A. . Inovoos de Mestrados Profissionais em Educação. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024. v. 1. 313p .
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SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA ; DE OLIVEIRA, MARIZILDA ESCUDEIRO ; KNITTEL, TÂNIA FILOMENA . Educação no Século XXI. 1. ed. Belo Horizonte: Poisson, 2018. v. 7. 186p .
-
ROCHA, É. R. ; COSTA, S. M. (Org.) . Avaliação Escolar: Com a palavra os pais e especialistas em Educação. 1. ed. São Paulo: All Print, 2007. v. 1. 77p .
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ROCHA, É. R. ; COSTA, S. M. . Avaliação Escolar: Com a palavra, o professor - Considerações Teóricas e Práticas sobre Avaliação. 1. ed. São Paulo: All Print, 2006. v. 1. 89p .
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ROCHA, É. R. ; COSTA, S. M. . Avaliação Escolar: Com a palavra, o aluno - Considerações teóricas e práticas sobre avaliação. Cotia, São Paulo: Íbis, 2004. v. 1. 128p .
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SALES, M. A. ; LOPES, A. M. G. ; SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA . Formação de professores e experiências curriculares: desafios em distintos contextos de aprendizagem.. In: Ivonete Barreto de Amorim; Sandra Célia Coelho G Silva; Rosuel Lima Pereira.. (Org.). Educação, Sociedade e Intervenção: perspectivas interdisciplinares entre pesquisas.. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2021, v. 1, p. 1-343.
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SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA ; DE OLIVEIRA, MARIZILDA ESCUDEIRO ; KNITTEL, TÂNIA FILOMENA . REVISÃO POR PARES NO PROCESSO CRIATIVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 23 CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2017, Foz do Iguaçu. Apresentações Trabalhos Científicos, 2017.
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ORTEGA, JOSÉ LUÍS NAMI ADUM ; MENUZZI, MARCELO BOTELHO GONÇALVES ARRUDA ; KNITTEL, TÂNIA FILOMENA ; SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA . SALA DE AULA INVERTIDA: AVANÇOS NA APRENDIZAGEM NA PERCEPÇÃO DO PROFESSOR. In: 23 CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2017. Apresentações Trabalhos Científicos.
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SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA ; SALES, M. A. . Aproveitar a vazante da infomaré. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA . Transconexões e aprendizagens no espaço virtual: o uso de múltiplas ferramentas para práticas significativas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA ; SALES, M. A. . Gêneros digitais e formação de professores: ressonâncias das novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA . GÊNEROS DIGITAIS: as transformações nas linguagens e a ressignificação da docência no ensino de Língua Portuguesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA . Avaliação em Produção de Texto: aspectos para a autorregulação da aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA ; KNITTEL, TÂNIA FILOMENA . Metodologias ativas: Moodle como apoio para a utilização sala de aula invertida.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA . Avaliação aos pares: metodologias ativas no processo criativo na educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROCHA, É. R. . O (des)interesse dos jovens pela leitura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROCHA, É. R. . Considerações teóricas e práticas sobre Avaliação Escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ROCHA, É. R. . Avaliação Escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Outras produções
SILVA, ÉRICA RAMOS ROCHA . Podcast - Viagem pela palavra. 2020; Tema: Podcast Literário. (Site).
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
Políticas Públicas Educacionais, Formação e Experiências Curriculares no Exercício da Profissão Docente, Descrição: Descrição: A pesquisa investiga a formação de professores no exercício da profissão, tendo como campo de discussão as experiências curriculares forjadas nas parcerias interinstitucionais estabelecidas entre Universidade e Educação Básica. Como recorte, assume as políticas públicas educacionais voltadas à formação docente em exercício, pautada em discussões sustentadas nos Documentos Oficiais e em experiências curriculares experienciadas na relação entre Universidade e Educação Básica. Trata-se de uma investigação que integra estudos do grupo de pesquisa Forma(em)Ação - GEFEP UNEB/CNPq -, vinculado no Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação, da Universidade do Estado da Bahia ? GESTEC UNEB -, articulada à instituições de ensino públicas ? escolas da rede municipal e estadual de ensino e Instituições estaduais e federais. Em seus estudos, o GEFEP enfatiza a formação docente em exercício e as experiências curriculares voltadas à formação, na articulação de instituições públicas de ensino; e inquieta-nos saber: Para além das Políticas Públicas Educacionais investidas pelo Estado, as Instituições parceiras de ensino e seus sujeitos assumem, cumprem e ampliam o compromisso social, coletivamente construído? E, ainda: Quais responsabilidades institucionais são assumidas nas parcerias estabelecidas entre os atores envolvidos na necessária articulação entre a Universidade e a Educação Básica? Partimos de experiências investigativas e de gestão educacional na formação de professores em Programas assumidos na e pelas universidades públicas, principalmente, no estado da Bahia - experiências acadêmicas de acompanhamento do processo da formação docente, com ênfase na iniciação à docência, ampliando e aprofundando o necessário debate a respeito das demandas contemporâneas para a formação de professores. É uma pesquisa empreendida por atores de um grupo de pesquisa na Pós Graduação, na qual assumimos as categorias de análise de modo transversal ao processo da pesquisa como práticas pedagógicas e trabalho em rede, inclusive, com o propósito de criar fóruns de discussão sobre modalidades educativas, nos distintos níveis de ensino da Educação Básica - Fundamental e Médio -, na Educação Profissional, na Educação em Prisões e na Socioeducação. Pretendemos, assim, contribuir para re/pensar as Políticas Públicas Educacionais voltadas à formação docente no exercício da profissão, consolidando-as nas instituições públicas de ensino; além de ampliar e desenvolver formulações teóricas sobre o currículo baseadas nas experiências acadêmicas dos atores envolvidos - docentes e discentes das Licenciaturas e da Educação Básica -, corroborando para o fortalecimento da pesquisa em nosso Estado e qualificando os estudos em Educação no que diz respeito à temática e ao objeto em estudo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador / Márcea Andrade Sales - Integrante / Daniele Santana Santos - Integrante / Maria das Graças Reis Barreto - Integrante / Helder Eterno da Silveira - Integrante / Ginaldo Cardoso de Araújo - Integrante / Camila Arouca - Integrante / Ivete Teixeira dos Santos - Integrante / Newdith Mendonca Dias - Integrante / Adriana M. G. Lopes - Integrante / JUDINEY DIAS ABBONDANZA - Integrante / Cláudia Barbosa Ramos - Integrante.
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2007 - 2009
Avaliação da Produção escrita, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2007 - 2009
O lúdico no processo de ensino e aprendizagem, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
Projetos de desenvolvimento
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
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2013 - Atual
O uso das novas tecnologias para a aprendizagem, Descrição: Reflexões sobre as implicações do uso das novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. O papel do professor, a gestão da sala de aula e integração das TICs aos conteúdos curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Érica Ramos Rocha Silva - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Villa Campus de Educação, Villa Campus de Educação. , Avenida Luís Viana, 7731, Trobogy, 41745130 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (71) 32811000, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
VILLA CAMPUS DE EDUCAÇÃOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica High School, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
2021 - 2024
VILLA CAMPUS DE EDUCAÇÃOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica Middle School, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - 2021
VILLA CAMPUS DE EDUCAÇÃOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Português, Carga horária: 25
2013 - 2018
Colégio Emilie de VilleneuveVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Representante do Departamento de Português, Carga horária: 10
2011 - 2018
Colégio Emilie de VilleneuveVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora de Inglês (EJA - Educação de Jovens e Adultos)
2010 - 2018
Colégio Emilie de VilleneuveVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Português, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa das turmas de 8 ano do Ensino Fundamental.
2011 - 2013
Colégio Emilie de VilleneuveVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 10
Outras informações:
É função do monitor:
- Coordenar as reuniões de professores do ano e entregar o relatório à equipe pedagógico-educacional;
- Estar atento ao envolvimento do ano que monitora nos seguintes aspectos: processo de ensino-aprendizagem, eventos e relacionamento aluno-aluno;
- Manter a equipe pedagógico-educacional informada sobre o processo de aprendizagem do ano;
- Auxiliar a equipe pedagógico-educacional na informação aos pais e/ou responsáveis sobre as dúvidas que surgirem no processo ensino-aprendizagem;
- Participar das reuniões coletivas e da sessão reflexiva com a equipe pedagógico-educacional.
Atividades
-
01/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Português
2009 - 2012
Colégio Dante AlighieriVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Corretora
Outras informações:
Corretora de Redações de turmas do Ensino Fundamental II.
2000 - 2009
COLÉGIO PARADIGMAVínculo: Professora de Português, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora de Português e Inglês - Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio
Atividades
-
01/2000 - 12/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês, Português
-
01/2000 - 12/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês
2011 - 2012
Humana EditorialVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Revisora
Outras informações:
Revisora das revistas "Gestão Educacional" e "Profissão Mestre"
2008 - 2009
Instituto Superior de Educação Alvorada PlusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Curso de Administração, Carga horária: 2
2007 - 2009
Instituto Superior de Educação Alvorada PlusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Curso de Pedagogia, Carga horária: 10
Atividades
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08/2007 - 06/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Superior de Educação Alvorada Plus.,Linhas de pesquisa
-
08/2007 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Infantil e Processos de Leitura, Política Educacional e Organização da Educação Básica
-
08/2007 - 06/2009
Estágios , Instituto Superior de Educação Alvorada Plus.,Estágio realizado, Supervisão de Estágio em Administração Escolar.
2008 - 2008
Universidade de Santo AmaroVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, curso de pós graduação, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora do módulo "Introdução aos estudos da tradução", do Curso de Pós Graduação em Língua Brasileira de Sinais.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Érica Ramos Rocha Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?