Carolina Rodrigues de Souza

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SGARBOSA, L. ; Souza, C. R. . É uma vez: um devir-cartógrafa na queda na Toca do Coelho ? um ensaio cartográfico sobre a formação de professoras em EAD. Linha Mestra , v. 1, p. 1-17, 2025.

• Souza, C. R. ; Dias, R. C. C. . Entrelaçamentos possíveis do festejo do Bumba-meu-boi como uma prática de educação menor. ALEGRAR (CAMPINAS) , v. 1, p. 49-65-65, 2024.

• SILVA JUNIOR, W. S. ; Souza, C. R. . Que diferença? problematizações no currículo cultural da educação física. Linha Mestra , v. 18, p. 252-267, 2024.

• SGARBOSA, L. ; Souza, C. R. . Permita que eu fale não as minhas cicatrizes. Linha Mestra , v. 18, p. 1-16, 2024.

• GOMES, M. T. O. ; Souza, C. R. . Mapeamento do processo de mulheres em formação em física, em pandemia. Linha Mestra , v. 18, p. 349-371, 2024.

• DIAS, D. I. ; Souza, C. R. . Do intercessor figura-palhaça: um possível para uma docência alegre. Revista da UFMG , v. 31, p. 01-23, 2024.

• SILVA, G. P. ; Souza, C. R. . A TEMÁTICA AMBIENTAL E A LITERATURA INFANTIL CONTEMPORÂNEA: QUE RELAÇÕES COM A NATUREZA ESTÃO POSTAS?. CRÍTICA EDUCATIVA , v. 9, p. 01-14, 2023.

• LEODORO, MARCOS PIRES ; SOUZA, CAROLINA RODRIGUES DE . Infâncias e feminidades nas ciências pós-pandêmicas: novos modos de re-existência. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 24, p. 1686-1705, 2022.

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• Pietrocola, Mauricio ; Souza, C. R. . A sociedade de risco e a noção de cidadania: desafios para a educação científica e tecnológica. LINHAS CRÍTICAS (UNB) , v. 25, p. 7-30, 2019.

• FAGIONATO-RUFFINO, S. ; Souza, C. R. . A natureza sob a ótica das crianças: uma pesquisa com fotografias. FÓRUM AMBIENTAL DA ALTA PAULISTA , v. 13, p. 80-90, 2017.

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• Souza, C. R. ; Pietrocola, Mauricio ; FAggionato-Ruffino, S. . Coleção Tempo Ciências - volume 2 - 7o. ano. 1. ed. São Carlos: Editora Brasil, 2018. v. 2.

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• SOUZA, M. ; Souza, C. R. . O que penso sobre a disciplina Física e a escolha da carreira profissional: recorte de gênero e étnico-racial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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• Leodoro, M. P. ; Souza, C. R. . PROCESSOS DIDÁTICOS (PER)FORMATIVOS DA DOCÊNCIA: RELATO DE UMA VIVÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Souza, C. R. . Identidades, pertencimentos e as ciências exatas e tecnológicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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• SILVA, G. P. ; Souza, C. R. . Crianças no Cerrado da UFSCar e seus registros fotográficos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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• Souza, C. R. ; Pietrocola, Mauricio . Advances in research on mindfulness and the body. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Souza, C. R. . Aspectos para se pensar o ensino de ciências para as crianças: perspectivas teóricas e práticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Souza, C. R. . Aspectos para se pensar o ensino de ciências para as crianças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Souza, C. R. . Mesa-Redonda: Vida, Experiências e Subjetivações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Souza, C. R. ; FAggionato-Ruffino, S. ; Souza, A. P. G . ?Enfim, o que é corpo humano?? ? a discussão no currículo da escolar.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Souza, A. P. G ; Souza, C. R. ; FAggionato-Ruffino, S. . Reflexões sobre a polissemia do termo Cidadania com professoras do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Fagionato-Ruffino, S. ; Souza, C. R. ; Souza, A. P. G . Não pise na grama! O lugar da criança e da natureza no currículo escolar.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MATTOS, C. L. ; Souza, C. R. . Possibilidades e Limitações do uso de obras fílmicas em atividades investigativas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Souza, C. R. . Novas Tecnologias para o Ensino de Ciências: As características e potencialidades das atividades com Lego no Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Souza, C. R. ; FAggionato-Ruffino, S. ; Pierson, A. H. C. . As Culturas Infantis e a Cultura Científica: um possível diálogo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHEIRO, E. E. D. ; Souza, C. R. . Limites e Possibilidades da Abordagem Investigativa para o Ensino de Eletromagnetismo no Ensino Médio.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, W. G. ; Souza, C. R. . O uso da Metodologia Investigativa no Ensino de Eletrodinâmica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Souza, C. R. ; ARANTES, A. R. ; STUDART, N. . Objetos de aprendizagem e o processo de ensino-aprendizagem: Análise de controvérsias no ensino de física.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ABRAMOWICZ, A. ; Moruzzi, A. B. ; TEBET, G. G. C. ; Souza, C. R. ; Silveira, L. S. . Enfant et Enfance: Une Généalogie Basée sur la Sociologie de L´Enfance au Brésil (1970 - 1990). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Souza, C. R. ; TOLEDO, G. M. . Novas tecnologias e a educação: o Projeto Acessa Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Souza, C. R. . As recentes orientações curriculares para a Educação Infantil no Brasil.... 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAggionato-Ruffino, S. ; Souza, C. R. ; Pierson, A. H. C. . A visao das professoras de Educaçao Infantil sobre ciência e o Ensino de Ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Souza, C. R. ; Pierson, A. H. C. . Ciência na Educação Infantil: como pensar a questão curricular?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Fagionato-Ruffino, S. ; Souza, C. R. ; Schiel, Dietrich ; Xavier, Angelina S. O. . Uma análise de trabalhos apresentados nas mostras realizadas pelo CDCC. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Fagionato-Ruffino, S. ; Souza, C. R. ; ORLANDI, A. S. ; Schiel, Dietrich ; Curvelo, A.A.S. . O Programa ABC na Educação Científica ? Mão na Massa na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Souza, C. R. . O intercâmbio de informações entre alunos do Brasil e da França durante o desenvolvido do projeto ?o vento?. (Mesa Redonda: Construção de materiais educacionais em parceria educadores/pesquisadores.). 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Souza, C. R. ; Pierson, A. H. C. . Limites e possibilidades da ação docente frente às mudanças: a voz dos professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Souza, C. R. ; Pierson, A. H. C. . As contribuições do processo de implementação do projeto para o ensino de Ciências "ABC na Educação Cientifica - A Mão na Massa" para o desenvolvimento profissional de uma professora de pré-escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Souza, C. R. ; Pierson, A. H. C. . Ciências na Educação Infantil - limites e possibilidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Souza, C. R. ; Pierson, A. H. C. . Uma análise a partir de Pólan e Rivero do processo de formação contínua de um projeto de ensino de ciências para as séries iniciais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Souza, C. R. . Tivo news chin-binding lectins from seeds of Artocarpus Genus. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Souza, C. R. ; Pierson, A. H. C. . Construção da autonomia dos professores - um projeto em parceria. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ABRAMOWICZ, A. ; Moruzzi, A. ; Souza, C. R. ; LEVCOVITZ, D. ; TEBET, G. G. C. ; Rodrigues, T. C. . Sociologia da Criança e da Infância 2008 (Desenvolvimento de material didático ou instrucional).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Dream Park Project: Childrens Imaginaries, Public Spaces, and Emotional Geographies, Descrição: Este projeto de pesquisa internacional investiga os imaginários infantis sobre os espaços públicos por meio de metodologias artísticas e cartográficas. Desenvolvido em parceria com a San Diego State University (SDSU), o projeto busca compreender como as crianças concebem parques e territórios coletivos em contextos pós-pandêmicos, articulando geografias emocionais, estudos urbanos e educação inventiva. Seu principal produto é o Dream Park StoryMap, uma plataforma digital que reúne desenhos, reflexões poéticas e trajetórias narrativas criadas por crianças. Esses materiais visuais e textuais revelam como elas imaginam alegria, segurança, natureza e pertencimento em ambientes urbanos. A proposta articula arte, ciência e território, destacando as dimensões políticas e afetivas da infância, bem como o potencial da cartografia participativa para reinventar futuros urbanos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Stuart C. Aitken - Integrante / Phevee Paderes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2022 - Atual

  Do outro lado da margem: desafios e proposições no enfrentamento das desigualdades sociais das infâncias em pandemia, Descrição: Pesquisa financiada pela CAPES Edital 12/2021 - SeleçãoEmergencial IV - Impactos da Pandemia Programa Estratégico Emergencial de Prevenção e Combate a Surtos, Endemias, Epidemias e Pandemias. Visa conhecer e mapear as condições de vida das crianças e suas famílias, em pelo menos três das cinco macrorregiões brasileiras, para enfrentar desigualdades sociais, investigando diferençasentre os diversos grupos para propor uma agenda intersetorial de políticas públicas empandemia. A proposta reconhece o agravamento das condições materiais de vida de váriosgrupos sociais, compreendendo a diversidade e a desigualdade que marcam as infâncias eenvolvem condições econômicas, sociais, educativas e culturais. Neste cenário, questiona-se como essas diferenças sociais impactam na vida dos bebês, das crianças e seusfamiliares após a experiência da pandemia 2020-2021, tendo por referência os contextosde diferentes grupos sociais - povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, do campo, decentros e periferias urbanas. O problema está centrado em levantar elementos queInstituto de Estudos Avançados - Florianópolis, IEA, Brasil.MZO Interativa, MZO, Brasil.TeleCurso 2000, TELECURSO 2000, Brasil.Projetos de pesquisapossam sustentar políticas para a formação em educação, políticas públicas para a infância e a dimensão da existência das crianças em suas territorialidades, a partir dos dados que mostrem como essas, em suas diferenças, foram afetadas pela pandemia nos seus contextos de origem. O estudo permitirá avançar na delimitação de indicadores sociais e educacionais que partam da análise das realidades de experiências infantis em diferentes territórios, considerando os marcadores sociais como os geracionais e de idade, de classe, étnico-raciais, de gênero, de localização geográfica (considerando regiões e se urbana ou rural), e contribuirá para a constituição de um aporte que agregue aspectos no âmbito da diversidade, das diferenças e das desigualdades sociais que marcam as infâncias. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Integrante / Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante / Maria Walburga dos Santos - Coordenador / Rosa Aparecida Pinheiro. - Integrante / Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Izabella Mendes Sant Ana Santos - Integrante / Marcos Francisco Martins - Integrante / Angela Maria Scalabrin Coutinho - Integrante / Francilene De Aguiar Parente - Integrante / Romilson Martins Siqueira - Integrante / Emilia Peixoto Vieira - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Novas abordagens de Ciências e Matemática na Escola: itinerários em Arte-Educação, Descrição: Descrição: Este projeto se organiza em dois eixos. Um eixo de pesquisabibliográfica que visa aprofundar estudos já realizados nessa articulação da arte eeducação, em geral, e, especificamente, arte e ciências e matemática. Este estudosubsidiará propostas de experiências pedagógicas inovadoras. O outro eixo, relativo àatuação em duas escolas estaduais, possui como objetivo central realizar oficinasassociadas a novas disciplinas propostas a partir da nova base curricular, valorizando o usode tecnologias. Esse eixo envolve as disciplinas de matemática, ciências, artes, história,filosofia, entre outras, e visa uma abordagem articulada entre as diferentes áreas. A ideiaé manter relações fecundas com essas áreas do conhecimento e explorar vivênciasartísticas e culturais que possam trazer benefícios imediatos à formação dos estudantesenvolvidos no projeto, sobretudo como mecanismo de ressocialização após o período deensino remoto. A noção de ?aprendizagem? que pauta este eixo não tem o sentido daaquisição de conhecimento, mas de experiência e sentido, conforme Gilles Deleuze (1925-1995). Assim, se baliza por uma ética, se foca na prática e se distancia das aulasexpositivas em que o professor é centro e os alunos passivos. A proposta visa umaatuação alternativa ao ensino tradicional, em termos filosóficos e pedagógicos, pretende-se contemplar uma formação cultural e não se restringe a uma racionalização deconteúdos. Propõem-se a realização de visitas em museus, e exposições, assim comomontar exposições na escola e universidade, além de criação de painéis para compor oambiente escolar. A formação cultural é entendida como fundamental para o professor eestudantes e, por meio dessa educação, vislumbra-se criar uma necessidade cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Integrante / Gabriella Pizzolante da Silva - Integrante / Tatiana Corrêa - Integrante / Gustavo de Almeida Barros - Integrante / Denise Silva Vilela - Coordenador / João Paulo Ramos de Moraes - Integrante / Bruna Gabriela Nico Pereira - Integrante / Amanda Jardim - Integrante / Nádia Stevanato - Integrante / Jaqueline Pérola Souza) - Integrante / Mariane Schmidt da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2023

  Transnacionalismo e proposta curricular para a educação das relações étnico-raciais e da diferença no ensino. (Edital Universal/CNPq), Descrição: A proposta apresentada pretende estabelecer uma rede transnacional de investigação entre pesquisadores e pesquisadoras brasileiras em parceria com instituições internacionais: Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colômbia), Georgia State University (EUA), Centro de Estudos sobre América Latina- CLAS/Stanford University, Université d´Orleans e Université Paris-Nanterre (França), que há algum tempo desenvolvem pesquisas em parceria com o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal de São Carlos, com o Grupo de Pesquisa: estudos sobre a criança, a infância e a educação infantil: políticas e práticas da diferença, e com os/as pesquisadores/as que compõem a equipe desta proposta. O projeto que apresentamos objetiva, em uma primeira etapa, dar continuidade a pesquisa em curso que tem desenvolvido uma análise de contextos diferenciados de relações étnico-raciais estadunidense, colombiano, francês e brasileiro, no sentido de verificar como as universidades parceiras têm investigado a temática das relações étnico-raciais buscando identificar a maneira pela qual essas temáticas aparecem no ensino superior. Este projeto amplia a análise para verificar de que maneira estes temas aparecem na educação básica e no ensino médio. Pretende-se também, nesta primeira etapa, analisar se há confluências, entre o projeto que apresentamos com a Base curricular transnacional para os países do MERCOSUL, estudo realizado pelo Conselho Nacional de Educação/UNESCO e com outros currículos transnacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Integrante / Rodrigues, Tatiane Cosentino - Integrante / Anete ABRAMOWICZ - Coordenador / Gabriela G. de Campos TEBET - Integrante / Andreia Braga Moruzzi - Integrante / Ana Cristina Juvenal Cruz - Integrante / Ione da Silva Jovino - Integrante / Valter Roberto Silvério - Integrante / Nilma Lino Gomes - Integrante / Miriam Schnaiderman - Integrante / Fabiana Luci Oliveira - Integrante / Veronique Francis - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Universal - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2019

  Didática e formação de professores/as - Contribuições dos estudos sobre performatividade docente, Descrição: Propomos a problematização da crise contemporânea dos pressupostos normatizadores do campo da Didática tradicional e de seus vínculos às exigências burocráticas do sistema educacional escolar em relação à formação de professores e professoras. As instituições acadêmicas responsáveis pela formação docente e pela pesquisa no campo educacional, no Brasil, têm, em certa medida, reproduzido uma concepção restrita de docência vinculada às expectativas identitárias da mesma que remetem ao legado histórico do sacerdócio jesuítico, dentre outros, ou então, conforma-se a uma noção da profissionalidade docente com focos em saberes especializados das áreas disciplinares de conhecimento e nos técnicos do ensino. Na prática, operam de modo a reduzir as potencialidades das ações política e sócio-cultural da docência. De modo a contribuir para reflexões desse cenário e, como investimento na tentativa de transformá-lo, o presente projeto de pesquisa propõe que se considere, de um lado, a contribuição da perspectiva da ação docente, em articulação com a discente, no processo de ensino-aprendizagem, como atos performativos. Isto implica no reconhecimento das características intrínsecas da situacionalidade, politicidade e corporeidade no trabalho de professores e professoras. Outra consequência desse reconhecimento é a adoção de referenciais teórico-metodológicos para a formação docente e para pesquisa educacional na área, a fim de romper com perspectivas identitárias que subsidiam a formulação de propostas curriculares para os cursos de licenciatura pouco diversificadas em práticas pedagógicas mais amplas e engajadas com, por exemplo, as demandas atuais da educação intercultural. A investigação adota os referenciais epistemológicos da pesquisa multirreferencial para análise da complexidade educacional, recorrendo ao legado teórico de áreas como a de estudos de gênero, culturais, fílmicos etc, assim como o enfoque interacionista-subjetivista na análise social dos processos educacionais. Em termos de prática metodológica, realizará a abordagem dos documentários performativos para o registro e análise da atividade docente, num processo, ao mesmo tempo, investigativo peformativo em relação às contribuições das políticas culturais nos cursos de licenciatura e na pesquisa educacional. Estão previstas, ainda: a manutenção de uma página do projeto na internet, a produção de um documentário sobre a performatividade docente, publicação impressa em forma de organização de livro de artigos, intercâmbios de pesquisadores(as)entre instituições universitárias brasileiras e divulgação dos resultados em eventos e publicações acadêmicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Marcos Pires Leodoro - Integrante / Maria Eulina Pessoa de Carvalho - Integrante / Jeane Félix da Silva - Integrante / Adriana Maimone Aguillar - Integrante / Denise Silva Vilela - Integrante.

• 2016 - 2018

  Identidades, Pertencimentos e as Ciências Naturais, Exatas e Tecnológicas, Descrição: Projeto financiado pela Fundação Carlos Chagas, em decorrência do concurso "Negras e negros nas Ciências". Objetiva identificar meandros, contextos e fatores que influenciam à decisão de jovens, universitários e pré-vestibulandos, sobre a opção de cursar ou não uma carreira da área de Ciências Naturais ou Tecnológicas, assim como contribuir para uma compreensão mais profunda dos dados quantitativos que indicam disparidades raciais na formação de profissionais das áreas de Ciências Exatas eTecnológicas, apontando, por meio da análise da trajetória dos participantes, questões sociais, econômicas, culturais e outras que possam perpassar escolhas, decisões e indecisões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Prof. Dra. Alice Helena CamposPierson - Integrante / Douglas Verrangia Correa Da Silva - Integrante / Ana Cristina Juvenal Cruz - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2017

  Educação para as Mídias e a formação de professores na área de Ciências da Natureza, Descrição: O projeto Educação para a Mídia e a formação de professores na área deCiências da Natureza objetiva instrumentalizar futuros professores no desenvolvimento de processos de ensino e aprendizagem visando uma formação para a tomada de decisões frente a questões sociocientíficas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Integrante / Prof. Dra. Alice Helena CamposPierson - Coordenador / Dulcemeire Volante Zanon - Integrante / Denise de Freitas - Integrante / Frederico Augusto Toti - Integrante / Jose Roberto da Rocha Bernardo - Integrante.

• 2011 - 2014

  Educação e Sociologia da Infância no Brasil: uma genealogia em construção., Descrição: O presente projeto tem como foco central realizar uma genealogia no sentido de compor o campo da sociologia da infância brasileira por meio de um levantamento bibliográfico e análise de artigos e livros publicados a partir de 1947 e de entrevistas que serão realizadas com alguns pesquisadores nacionais vinculados à temática da criança, da infância, da educação infantil e da sociologia da infância. Pretendemos verificar quem são estes pesquisadores, quais são as publicações que apontam como pertencentes à sociologia da infância, quais as metodologias utilizadas, as epistemologias, os referenciais teóricos utilizados, bem como as temáticas que elegem de maneira a configurar o campo da sociologia da infância no Brasil. O recorte temporal foi escolhido por considerarmos o artigo de Florestan Fernandes com o seu trabalho denominado "As 'trocinhas' do Bom Retiro: contribuição ao estudo folclórico e sociológico da cultura e dos grupos infantis" como um marco inicial no Brasil da discussão sobre a cultura da infância. Pretendemos traçar e cartografar a maneira pela qual a sociologia da infância no Brasil foi sendo constituída a partir das publicações dos autores nacionais. O trabalho de natureza teórica pretende apontar a partir dos artigos publicados e das entrevistas que serão realizadas uma configuração do campo da infância, procurando indicar de que maneira este campo se constitui e ao mesmo tempo apontar lacunas e possibilidades de pesquisa na área... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Integrante / Rodrigues, Tatiane Cosentino - Integrante / Anete ABRAMOWICZ - Coordenador / Gabriela G. de Campos TEBET - Integrante / Fabiana Oliveira - Integrante / Débora de Barros Silveira - Integrante / Lucélio Simião Silveira - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

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• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

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• 2008 - 2010

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• 2008 - 2010

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• 2008 - 2010

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• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

• 2008 - 2010

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• 2008 - 2010

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• 2008 - 2010

  Projeto Acessa Física, Descrição: Participa da elaboração do Projeto Acessa Física atuando como consultora e autora de material didático na área de Física. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carolina Rodrigues de Souza - Coordenador / Dietrch Schiel - Integrante / Silva, Hamilto - Integrante / Cao Hamburger - Integrante / Sergio Motta - Integrante / Yvonne P. Mascarenhas - Integrante / Francisco Belda - Integrante.

Prêmios