Fernanda da Silva Machado

Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Baiano - Ifbaiano Campus Alagoinhas. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia - PPGLinC/Ufba (2019). Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Estudo de Linguagens, na linha Linguagens, Discurso e Sociedade da Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2014). Graduada em Letras Vernáculas da Universidade Federal da Bahia - UFBa nas habilitações Bacharelado (2012) e Licenciatura (2010). Tem experiência nas áreas de Estudos Discursivos e Argumentativos, História da Cultura Escrita e Dialectologia.

Informações coletadas do Lattes em 27/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em LÍNGUA E CULTURA

2015 - 2019

Universidade Federal da Bahia
Título: IDENTIDADES ANTIRRACISTAS: ECOS E RESSONÂNCIAS DE DISCURSOS E ARGUMENTOS ANTIESCRAVAGISTAS
, Ano de obtenção: 2019. IRACEMA LUIZA DE SOUZA. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Discurso. Argumentação. História..Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estudos do Discurso.

Mestrado em Estudo de Linguagens

2012 - 2014

Universidade do Estado da Bahia
Título: Rui Barbosa e os "abolicionistas" de 1884: argumentações no Parecer ao Projeto Dantas
, Ano de Obtenção: 2014.João Antônio de Santana Neto.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil. Palavras-chave: Discurso. Argumentação. Rui Barbosa..Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estudos do Discurso / Especialidade: Argumentação.

Graduação em LETRAS VERNACULAS

2010 - 2012

Universidade Federal da Bahia
Título: RETÓRICA E ARGUMENTAÇÃO NO ABOLICIONISTA RUI BARBOSA
Orientador: Prof. Dr. Elmo José dos Santos

Graduação em LETRAS VERNACULAS

2006 - 2010

Universidade Federal da Bahia

Formação complementar

2025 - 2025

Educação para as relações étnico-raciais: avanços e desafios na Educação Pr. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal do Triângulo Mineiro, IFTM, Brasil.

2024 - 2025

Introdução a Libras. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2024 - 2025

Português: interpretação de textos e emprego de regras gramaticais. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2024 - 2024

Primeiros Socorros Psicológicos na Escola. (Carga horária: 20h). , Zen Serviços de Psicologia e Treinamentos LTDA (CNPJ: 42.877.288/0001-27), ZEN, Brasil.

2024 - 2024

Suporte Básico de Vida. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, IFBAIANO, Brasil.

2024 - 2024

Noções básicas de trabalho remoto. (Carga horária: 10h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Emancipações e pós-abolição: por outra história do Brasil (1808-2020). (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2020 - 2020

Competências Profissionais, Emocionais e Tecnológicas para Tempos de Mudanç. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2019 - 2019

Linguagem e crítica em Michel Foucault. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2019 - 2019

Racismo Estrutural e Estado de Direito. (Carga horária: 8h). , Instituto Luiz Gama, ILG, Brasil.

2015 - 2015

Atualização e Qualificação de Avaliadores. (Carga horária: 120h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2015 - 2015

La historia cultural de America Latina. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2014 - 2014

Qualificação e seleção de avaliadores do ENEM. (Carga horária: 120h). , CENTRO BRASILEIRO DE PESQUISA EM AVALIAÇÃO E SELEÇÃO DE PROMOÇÃO DE EVENTOS, CEBRASPE, Brasil.

2011 - 2011

Reflexões Sobre a Análise do Discurso por Dominiqu. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2009 - 2009

A Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa sob a. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estudos do Discurso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estudos do Discurso/Especialidade: Argumentação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino de Leitura e Produção Textual..

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Estudos de relações raciais.

Organização de eventos

MACHADO, F. S. ; TEIXEIRA, R. . Concurso Cultural "Vozes Plurais": Diversidade, Saberes e Tecnologias Sociais nas Relações Étnico-Raciais. 2024. (Concurso).

MACHADO, F. S. . Semana de Acolhimento 2022. 2022. (Outro).

MACHADO, F. S. ; CARVALHO, G. Q. ; SILVA, B. ; SCHIMIDT, J. ; CHAVES, R. ; SOUZA, A. G. ; LESSA, R. O. ; OLIVEIRA, A. W. G. . Semana de Acolhimento Ifbaiano Alagoinhas 2020. 2020. (Outro).

OLIVEIRA, A. W. G. ; ARAUJO, C. L. S. ; MACHADO, F. S. ; ROLIM, R. E. S. M. ; MACEDO, R. M. A. . I Ciclo de Palestras de Linguagens Ifbaiano/AL. 2020. (Outro).

MACHADO, F. S. ; OLIVEIRA, A. W. G. ; ARAUJO, C. L. S. ; MACEDO, R. M. A. ; ROLIM, R. E. S. M. . II Ciclo de Palestras de Linguagens Ifbaiano/AL. 2020. (Outro).

MACHADO, F. S. ; OLIVEIRA, A. W. G. ; ARAUJO, C. L. S. ; ROLIM, R. E. S. M. ; MACEDO, R. M. A. . III Ciclo de Palestras de Linguagens Ifbaiano/AL. 2020. (Outro).

MACHADO, F. S. . Crise e criatividade em tempos de pandemia: desafios e perspectivas da área de Vendas (live). 2020. (Outro).

MACHADO, F. S. ; VARGAS, L. C. . ENADE EM FOCO: DESVENDANDO TEXTOS. 2016. (Outro).

SALGADO, E. ; MACHADO, F. S. . I Semana da Língua Portuguesa. 2015. (Outro).

MACHADO, F. S. ; SANTOS, Elmo José dos ; COSTA, I. S. ; CARAMORI, A. ; COSTA, S. L. . SEMINÁRIO DE ESTUDOS DO DISCURSO - SEDis 2014. 2014. (Outro).

MACHADO, F. S. . ROSAE - I CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUÍSTICA HISTÓRICA. 2009. (Congresso).

MACHADO, F. S. . Seminário da Sociedade Internacional do Português Língua Estrangeira - SIPLE 2006. 2006. (Congresso).

Participação em eventos

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2024. A PRESENÇA DE MULHERES NEGRAS NO COMBATE AO RACISMO ESTRUTURAL. 2024. (Congresso).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2024. 2024. (Outra).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2024.Redi(já) ENEM: Aplicativo para redação e projetos de vida em escolas públicas na Bahia. 2024. (Outra).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2024.Letra de Música no Combate a Discursos de Ódio Religioso e de Gênero: Rupturas DiscursivoSociais. 2024. (Outra).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2024.Rupturas Narrativas da Jornada do Herói: Análises Argumentativas e Discursivo-Textuais. 2024. (Outra).

Jornada Pedagógica.PROJETO DE ENSINO: TEXTO EM MOVIMENTO ? ?TEM?. 2022. (Encontro).

Conversas com o Neabi.Identidades Antirracistas no Contexto do Racismo Estrutural no Brasil. 2020. (Outra).

I Ciclo de Palestras de Linguagens do Ifbaiano/AL.Corpo como texto: Leituras. (Mesa: Culturas e Linguagens do Corpo)| Ler: um ato plurissignificativo.(Mesa: Culturas e Leituras: movimentos e práticas). 2020. (Outra).

II Ciclo de Palestras de Linguagens do Ifbaiano/AL.Leituras e leitores: possibilidades várias de sentidos. (Mesa: 01: LEITURAS: INTERCONEXÕES). 2020. (Outra).

III Ciclo de Palestras de Linguagens do Ifbaiano/AL.Produção de texto no mundo digital: interconexões semânticas. 2020. (Outra).

Seminário Linguagem e Educação/ UNEB campus XVIII. 2020. (Seminário).

Roda de Conversa "Trajetórias Emancipatórias da População Negra Ontem e Hoje".Ser mulher. Negra. Antirracista.. 2019. (Outra).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Oficina de redação para concursos e seleções. 2019. (Outra).

Seminário do Grupo de Estudos Cultura e Sociedade - GedisCult.Legislação Antiescravagista: paradoxos discursivo-identitários. 2019. (Seminário).

ABRALIN EM CENA. 2018. (Congresso).

A Pesquisa do Ifbaiano: Orientações, Possibilidades e Desafios. 2018. (Outra).

I Encontro de Mulheres do Sinasefe Seção Ifbaiano: Mulheres doSinasefe em Movimento por nossos Direitos!.. 2018. (Encontro).

I Encontro Nacional de Mulheres do Sinasefe. 2018. (Encontro).

Semana de Imersão. Mesa Redonda: Profissão e Arte..A Arte da Escrita: Responsabilidade Social da Enfermagem. 2016. (Outra).

Semana de recepção aos Professores em Formação e I Encontro de Formação 2016.1.Prática pedagógica contextualizada de Leitura e Produção de Textos. 2016. (Encontro).

I CICLO INTERNACIONAL DE DEBATES DE GÊNERO, RAÇA, DIVERSIDADE E CONTEXTOS INTERCULTURAIS -CANDACES. Identidade antirracista: possíveis atualizações. 2015. (Congresso).

VIOLÊNCIA, HOMOFOBIA E DIREITOS HUMANOS. 2015. (Outra).

Mesa Redonda Sujeitos em Ação e Interação.Banais felicidades: discursos. 2014. (Outra).

Seminário de Estudos do Discurso.Melanina e gradações de sentido: análise discursiva de Namíbia, não!. 2014. (Seminário).

5. Discursos em análise sobre a cidade de Salvador. 2013. (Outra).

6. Rupturas e permanências: convergências e divergências em torno de alguns dos diversos projetos de romance nordestino ao longo do século XX (2013. 2013. (Outra).

A VOZ SOBRE AS LETRAS. 2013. (Outra).

Criticidade nos estudos da linguagem Kanavil Rajagopalan. 2013. (Outra).

Diálogo e performatividade e Cinemas transnacionais: novos modos de recepção. 2013. (Outra).

DISCURSOS EM ANÁLISE: O ESPAÇO URBANO DA CIDADE DE SALVADOR. 2013. (Outra).

O dedo de moça na música da Bahia: compositoras. 2013. (Outra).

PROFESSOR A PROFESSOR PESQUISADOR E A DIVERSIDADE DISCURSIVA NOS TEXTOS QUADRINIZADOS DE MAURÍCIO DE SOUZA DIS. 2013. (Outra).

A heterogeneidade linguística na fala e as manifestações escritas em Salvador. 2012. (Seminário).

Diversas Perspectivas Lexicais - Diálogos lexicológicos II. 2012. (Seminário).

I Congresso Internacional de Estudos Filológicos/ VI Seminário de Estudos Fiklológicos. 2012. (Congresso).

I Congresso Internacional de Estudos Filológicos/ VI Seminário de Estudos Fiklológicos. Presença crioula: antroponímia e perfil socioeconomico da Sociedade Protetora dos Desvalidos. 2012. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Retórica. Coordenação da Seção de Comunicação 28. 2012. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Retórica. Organização Retórica nos Discursos Ruianos. 2012. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Retórica. 2012. (Congresso).

Seminário de Estudos do Discurso.Formação Discursiva e Posição Sujeito no Abolicionista Rui Barbosa. 2012. (Seminário).

Seminário de Estudos do Discurso.Coordenação da Seção 17. 2012. (Seminário).

SEMINÁRIO PROCAD & COLÓQUIO JORGE AMADO. 2012. (Seminário).

Reflexões Sobre a Análise do Discurso por Dominique Maingueneau. 2011. (Outra).

SEMPPG- Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação.Presença crioula ? antroponímia e perfil socioeconômico dos integrantes da Sociedade Protetora dos Desvalidos. 2011. (Seminário).

SEMPPG- Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação.Presença crioula ? antroponímia e perfil socioeconômico dos integrantes da Sociedade Protetora dos Desvalidos. 2011. (Seminário).

SEPESQ: Seminário estudantil de Pesquisa.Presença crioula ? antroponímia e perfil socioeconômico dos integrantes da Sociedade Protetora dos Desvalidos. 2011. (Seminário).

SEPESQ - Seminário Estudantil de Pesquisa.ESCRITA CRIOULA - PERFIL DOS NEGROS BRASILEIROS MEMBROS DA SOCIEDADE PROTETORA DOS DESVALIDOS. 2011. (Seminário).

SEPESQ - Seminário Estudantil de Pesquisa.O abolicionista Rui Barbosa pelo viés do Discurso e da Argumentação. 2011. (Seminário).

SEPESQ- Seminário Estudantil de Pesquisa.DISCURSO E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO. 2011. (Seminário).

SEDIS: Seminário de Estudos do Discurso. 2010. (Seminário).

Curso A Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa sob a Visão da Ciência da Linguagem. 2009. (Outra).

ROSAE - I Congresso Internacional de Linguistica Histórica. 2009. (Congresso).

IX Seminário de Pesquisa e Pós-graduação (UFBA) e XXVII Seminário Estudantil de Pesquisa.Palavras Interrogativas Bimorfêmicas do Português Afro-Brasileiro. 2008. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e XXVII Seminmário Estudantil de Pesquisa. 2008. (Seminário).

Semana de Letras. 2007. (Seminário).

SEPESQ- Seminário Estudantil de Pesquisa. 2007. (Seminário).

II Seminário dos Estudantes de Letras. 2006. (Seminário).

SEPESQ- Seminário Estudantil de Pesquisa. 2006. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Luciana Jesus de Souza

MACHADO, F. S.; JESUS, I. F.. O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E A LEI 10.639: UMA ANÁLISE DA LITERATURA NEGRA NAS QUESTÕES DE LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS DOS ANOS 2018 A 2021. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História e Cultura Afro-brasileira e Indígena) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

Aluno: Débora Macedo Soares

MACHADO, F. S.; GUEDES, M. R.. A Alfabetização e o Letramento na Educação de Jovens e Adultos ? desafios e superações. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual Aplicadas à Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

Aluno: Alexsandro Batista de Oliveira

MACHADO, F. S.; SOARES, C. Q.. A importância da gestão estratégica da manutenção para melhoria do tempo médio entre falhas. 2015 - Devry| Área 1.

Aluno: Igor Santos Rosas

MACHADO, F. S.; SOARES, C. Q.. A influência da manutenção de desempenho produtivo. 2015 - Devry| Área 1.

Aluno: Natilla Santos Vilas Boas

MACHADO, F. S.; SOARES, C. Q.. Viabilidade do uso de indicadores de desempenho na construçao civil. 2015 - Devry| Área 1.

Aluno: Thaise Victória Lima da Silva

MACHADO, F. S.; SOARES, C. Q.. Planejamento estratégico, gestão da qualidade e mudança organizacional: um estudo de caso na área de gestão de projetos. 2015 - Devry| Área 1.

Aluno: Maria Romana Rocha Andrade

SANTOS, Elmo José dos; ARAUJO, E.;MACHADO, F. S.. Processo de leitura no 6o. ano do Colégio Dr. Juival Rebouças. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lecia da Conceição Nascimento Lima

SANTOS, Elmo José dos; ARAUJO, E.;MACHADO, F. S.. O Ensino de Gêneros Textuais: dificuldades encontradas e caminhos a seguir. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal da Bahia.

MACHADO, F. S.. Banca relativa ao Edital Nº 04/2024 , 15 de abril de 2024 - Processo seletivo para ingresso de estudantes nos cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, na forma subsequente ao Ensino Médio - modalidade EAD.. 2024. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

MACHADO, F. S.. Banca relativa ao Edital Nº 03/2024 , de 25 de março de 2024 - Processo seletivo dos Cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, na forma subsequente ao Ensino Médio.. 2024. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

MACHADO, F. S.. Banca avaliadora do II Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão do IF Baiano. 2023. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

MACHADO, F. S.. Banca relativa ao Edital Nº 32, de 21 de novembro de 2023 - Processo seletivo dos Cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrado, campus Alagoinhas. 2023. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

MACHADO, F. S.. Banca avaliadora de projetos do II Congresso do IF Baiano: Ciência, cultura digital e inovação: A produção de conhecimento no Ensino, Extensão, Pesquisa e Internacionalização em contexto de pandemia. 2021. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

MACHADO, F. S.. Constitui Comitê Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica na Pesquisa no IF Baiano. 2021. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.

MACHADO, R. H. B.; OLIVEIRA, S. A.;MACHADO, F. S.. COMISSÃO DE SELEÇÃO DE BOLSISTA 2013 PPGEL UNEB. 2013. Universidade do Estado da Bahia.

Orientou

Cauã Menezes da Silva Santo

Rupturas Narrativas da Jornada do Herói: Análises Argumentativas e Discursivo-Textuais; Início: 2024 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Luana da Costa Ferreira

A PRESENÇA DE MULHERES NEGRAS NO COMBATE AO RACISMO ESTRUTURAL; Início: 2024 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; (Orientador);

Pablo Railson Dantas de Jesus

Letra de Música no Combate a Discursos de Ódio Religioso e de Gênero: Rupturas DiscursivoSociais; Início: 2024 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; (Orientador);

Gabriel de Carvalho da Costa

LinCultE LAB; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Agroecologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; Orientador: Fernanda da Silva Machado;

Mariana Caldeira Oliveira

LinCultE LAB; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Agroecologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; Orientador: Fernanda da Silva Machado;

Anderson de Sousa Oliveira

LinCultE LAB; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Agroecologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; Orientador: Fernanda da Silva Machado;

José Jorge Silva Filho

LinCultE LAB; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Agroecologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; Orientador: Fernanda da Silva Machado;

Nayla Eduarda Silva Alves

LinCultE LAB; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Agroecologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano; Orientador: Fernanda da Silva Machado;

Produções bibliográficas

  • MACHADO, F. S. ; SANTANA NETO, J. A. . Um Olhar Discursivo Sobre o Abolicionista Rui Barbosa. Caderno de Linhas , v. 5, p. 20-36, 2012.

  • MACHADO, F. S. . Massa! Feito de Que Jeito?. Observatório da Imprensa (São Paulo) , v. 1, p. 622, 2010.

  • MACHADO, F. S. ; NASCIMENTO, N. C. (Org.) . Língua, Discursos e Relações Étnico-raciais e de Gênero: questões identitárias e político-culturais. 1. ed. Curitiba: APPRIS, 2023. v. 1. 200p .

  • BRITTO, T. V. S. G. ; PINHEIRO, A. B. ; MACEDO, R. M. A. ; MACHADO, F. S. . EDUCAÇÃO PELA MÚSICA, DANÇA E AS ARTES DA CENA: BOAS EXPERIÊNCIAS DO CORPO COMO PERFORMANCE NA ROTA CARYBÉ. In: Moisés Silva Mendes, Quedma Rocha Cristal, Décio Pereira Silva Júnior (orgs.). (Org.). Um panorama sobre a implementação do ensino de música no 2023 Instituto Federal Baiano : diversidade e riqueza cultural em diferentes campi. 1ed.Curitiba: APPRIS, 2023, v. 1, p. 10-119.

  • MACHADO, F. S. . RELAÇÕES RACIAIS E INSTAGRAM: ANTIRRACISMOS E FEMINISMOS NA ARENA IMATERIAL DA LÍNGUA E DOS DISCURSOS. In: Fernanda da Silva Machado, Nelian Costa Nascimento. (Org.). Língua, discursos, relações étnico-raciais e de gênero : questões identitárias e político-culturais. 1ed.Curitiba: APPRIS, 2023, v. 1, p. 9-200.

  • MACHADO, F. S. . "Identidades Antirracistas: ecos e ressonâncias de discursos escravagistas". In: Nilton Milanez, Carla Luzia Carneiro Borges e Palmira Heine Alvarez. (Org.). Na rede do discurso: diálogos e rupturas. 1ed.Juiz de Fora: Editora Garcia, 2019, v. , p. 9-221.

  • MACHADO, F. S. . Leitura e Produção de Textos: competências comunicativas e cognitivas em vozes discentes.. In: Sandra Regina Soares; Édiva de Sousa Martins; Dayse Lago de Miranda. (Org.). Problematização e produção criativa: ressignificando o ensino e a aprendizagem na universidade (Série Práxis e Docência Universitária:. 4ed.Salvador: Eduneb, 2015, v. 4, p. 10-342.

  • MACHADO, F. S. . VALORES E PERCURSO NARRATIVO: ANÁLISE SEMIÓTICO-DISCURSIVA DE NAMÍBIA, NÃO!. In: SEMINÁRIO DE ESTUDOS DO DISCURSO - SEDIS 2014, 2014, SALVADOR. ANAIS DO SEDIS UFBA, 2014.

  • MACHADO, F. S. . Presença Crioula - Antroponímia e perfil socioeconomico da Sociedade Protetora dos Desvalidos. In: EBECULT, 2012, Cachoeira. Artigos Completos, 2012.

  • MACHADO, F. S. . IDENTIDADES ANTIRRACISTAS: ECOS E RESSONÂNCIAS DOS DISCURSOS ANTIESCRAVAGISTAS. In: Abralin em Cena, 2018, Feira de Santana. Caderno de Resumos: Abralin em Cena 2018, 2018.

  • MACHADO, F. S. . Relações Raciais Brasileiras sob o Signo dos Antirracismos. In: Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros, 2018, Uberlândia. Livro de Resumos, 2018.

  • MACHADO, F. S. . Antirracismos vários: somos todos o quê?. In: IV Simpósio Internacional Sobre Análise do Discurso: Discursos e Desigualdades Sociais, 2016, Minas Gerais. Programação e Caderno de Resumos do IV Simpósio Internacional Sobre Análise do Discurso 14 a 17 de setembro de 2016 Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil., 2016.

  • MACHADO, F. S. . ANTIRRACISMOS E MÍDIAS: ECOS DOS DISCURSOS JORNALÍSTICOS ABOLICIONISTAS. In: Congresso Internacional ALED, 2015, Buenos Aires. Resúmenes, Comisiones, 2015.

  • MACHADO, F. S. . NAMÍBIA, NÃO! MANIPULAÇÕES. In: V Encontro de Estudos da Linguagem e IV Encontro Internacional de Estudos da Linguagem Linguagem, Sociedade, Políticas - Enelin 2013, 2013, Pouso Alegre. V Encontro de Estudos da Linguagem e IV Encontro Internacional de Estudos da Linguagem Linguagem, Sociedade, Políticas. Enelin 2013. Caderno de Resumos, 2013.

  • MACHADO, F. S. . Organização Retórica nos Discursos Ruianos. In: II Congresso Brasileiro de Retórica, 2012, Salvador. Caderno de resumos do II Congresso Brasileiro de Retórica, 2012.

  • MACHADO, F. S. ; Lucchesi, D. E. . Palavras Interrogativas Bimorfêmicas no Português Afro-Brasileiro. In: IX Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e XXVII Seminário Estudantil de Pesquisa, 2008, Salvador. Programa SEMPPG 2008, 2008.

  • MACHADO, F. S. . Identidades Antirracistas no Contexto do Racismo Estrutural no Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . Corpo como texto: Leituras. (Mesa: Culturas e Linguagens do Corpo). 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . Ler: um ato plurissignificativo. (Mesa: Culturas e Leituras: movimentos e práticas).. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, F. S. . Leituras e leitores: possibilidades várias de sentidos. (Mesa: 01: LEITURAS: INTERCONEXÕES). 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . Produção de texto no mundo digital: interconexões semânticas (MESA 01:Mídias web, letramentos digitais e políticas). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, F. S. . Do imperativo da opacidade linguística:tensões identitárias e relações raciais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MACHADO, F. S. . Legislação Antiescravagista: paradoxos identitários discursivo-argumentativos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MACHADO, F. S. . Ser mulher. Negra. Antirracista.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . IDENTIDADES ANTIRRACISTAS: ECOS E RESSONÂNCIAS DOS DISCURSOS ANTIESCRAVAGISTAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, F. S. . O lugar do antirracismo feminista no Instituto Federal Baiano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . Da concretude da violência simbólica: elementos discursivos e o epistemicídio contra o povo negro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MACHADO, F. S. . Preto ou negro: discutindo conceitos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . ?Gerenciamento de Tempo: um Desafio para o Acadêmico de Enfermagem?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . A Arte da Escrita: Responsabilidade Social da Enfermagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . Prática pedagógica contextualizada de Leitura e Produção de Textos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, F. S. . Identidades antirracistas: possíveis atualizações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, F. S. . Língua Portuguesa: nossa e de cada dia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . Namíbia, não!. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, F. S. . A Experiência no Mestrado (Representante Discente do PPGEL Fernanda Machado ). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. . Organização Retórica nos Discursos Ruianos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MACHADO, F. S. . Presença crioula - antroponímia e perfil socioeconômico dos integrantes da Sociedade Protetora dos Desvalidos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MACHADO, F. S. . A Nova Retórica e o orador Rui Barbosa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. ; LOBO, T. C. F. . Presença Crioula ? Antroponímia E Perfil Socioeconômico Dos Integrantes Da Sociedade Protetora Dos Desvalidos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MACHADO, F. S. ; SANTANA NETO, J. A. . Formação Discursiva e Posição-Sujeito no Abolicionista Rui Barbosa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MACHADO, F. S. . Retórica e Argumentação no Abolicionista Rui Barbosa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, F. S. ; SANTOS, Elmo José dos . O abolicionista Rui Barbosa pelo viés do Discurso e da Argumentação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, F. S. ; LOBO, T. C. F. . Presença crioula ? antroponímia e perfil socioeconômico dos integrantes da Sociedade Protetora dos Desvalidos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Lucchesi, D. E. ; MACHADO, F. S. . Palavras Interrogativas Bimorfêmicas no Português Afro-Brasileiro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

MACHADO, F. S. . Exposição Plantas & Povos. 2014.

MACHADO, F. S. . nterativa - Assessoria Acadêmica. 2014.

MACHADO, F. S. . nterativa - Assessoria Acadêmica. 2013.

MACHADO, F. S. . nterativa - Assessoria Acadêmica. 2012.

MACHADO, F. S. . Interativa - Assessoria Acadêmica. 2011.

MOSCA, L. L. S. ; NASCIMENTO, L. ; MACHADO, F. S. . Discurso Religioso: possibilidades retórico-argumentativas. 2015.

MOREIRA, P. ; MCRAE, E. ; MACHADO, F. S. . Eu venho de longe: mestre Irineu e seus companheiros. 2011.

Moura, Milton ; MACHADO, F. S. . A larga barra da baía: essa província no contexto do mundo. 2011.

CAXIADO, A. ; MACHADO, F. S. . Docência no ensino superior: desafios da prática educativa. 2011.

NOBRE, L. ; PENA, P. ; BAPTISTA, R. ; MACHADO, F. S. . Saúde do Trabalhador da Bahia. 2011.

SARMENTO, S. ; MACHADO, F. S. . A raposa e a águia: J. J. Sebra e Rui Barbosa.... 2011.

MACHADO, F. S. . Cultura, Representação e Informação Digitais. 2010.

MACHADO, F. S. . Docência em ambientes de aprendizagem online. 2010.

MACHADO, F. S. ; COSTA, I. F. & BALESTRERI, R. B,. . Segurança Pública no Brasil: um Campo de Desafios. 2010.

MACHADO, F. S. . Manual do Empreendedor (Empresa Jr. Adm. Ufba). 2010.

MACHADO, F. S. . A descoberta do petróleo no Brasil. 2010.

TERSO, I. C. ; MACHADO, F. S. . Implantação e gestão de repositórios institucionais.... 2010.

MACHADO, F. S. . ?Bacia Sergipe Alagoas: Escola de terra e mar?. 2009.

JACQUES, P. B. & BRITTO, F. D. ; MACHADO, F. S. . Corpocidade: debates, ações, articulações. 2009.

SHAZE, W. ; SILVA, J. A. J. ; CANDA, J. ; MACHADO, F. S. . Papo Ciência - EP 09 - O ensino de Literatura e Língua Portuguesa e a Lei no 10.63903. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MACHADO, F. S. . O lugar do antirracismo na Lei 10.639/2003. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

BARRETO, Y. ; MACHADO, F. S. ; REIS, A. . Enegrecer para Ver: Palavras usuais são atribuídas de forma pejorativa a negros, explicam especialistas. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BARRETO, Y. ; MACHADO, F. S. ; REIS, A. . Enegrecer para Ver: especialistas explicam protagonismo dos negros na formação do português brasileiro. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MACHADO, F. S. . Oficina de Análise de Textos Dissertativo-Argumentativos. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACHADO, F. S. . Oficina de Análise de Textos Dissertativo-Argumentativos. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACHADO, F. S. . Oficina de Estratégias Argumentativas. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACHADO, F. S. ; COSTA, G. C. . Dinâmica espaço-tempo: o impacto semântico dos 'extraplanos' em textos narrativos. 2023. (Relatório de pesquisa).

MACHADO, F. S. ; OLIVEIRA, M. C. . Ressignificação da morte na obra ?Homens imprudentemente poéticos? de Valter Hugo Mãe. 2023. (Relatório de pesquisa).

MACHADO, F. S. ; ALVES, N. E. S. . Visualizar Letras de música como válvula de escape: textos poéticos e enfrentamento dos efeitos subjetivos da pandemia. 2023. (Relatório de pesquisa).

MACHADO, F. S. ; SOUZA, I. M. . 12922 - FIC-FC.0169 - Racismo e suas nuances (estrutural, institucional, de marca e seus desdobramentos) - Graduação [10 h/10 Aulas] - Etapa 1. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACHADO, F. S. . Oficina: Produção Criativa de Texto. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACHADO, F. S. . Oficina de Escrita Criativa. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACHADO, F. S. . Oficina de 'redação' para concursos e seleções. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACHADO, F. S. . Comunicação Oral e Escrita no Curso FiC de Agricultura Familiar. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACHADO, F. S. . Oficina de Redação Oficial. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACHADO, F. S. . Oficina de Redação Oficial. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACHADO, F. S. . O Texto No Processo Seletivo de Emprego. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACHADO, F. S. . Identidades antirracistas: ecos e ressonâncias dos discursos abolicionistas. 2017. (Relatório de pesquisa).

MACHADO, F. S. ; VARGAS, L. C. . ENADE EM FOCO: DESVENDANDO TEXTOS. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MACHADO, F. S. . Identidades antirracistas: ecos e ressonâncias dos discursos abolicionistas. 2016. (Relatório de pesquisa).

MACHADO, F. S. . IDENTIDADES ANTIRRACISTAS: ECOS E RESSONÂNCIAS DOS DISCURSOS ABOLICIONISTAS. 2015. (Relatório de pesquisa).

MACHADO, F. S. . Rui Barbosa e os 'abolicionistas': argumentações no Parecer ao Projeto Danta. 2013. (Relatório de pesquisa).

MACHADO, F. S. . Rui Barbosa e os 'abolicionistas' de 1884: argumentações no Parecer ao Projeto Danta. 2012. (Relatório de pesquisa).

MACHADO, F. S. ; Lucchesi, D. E. . Palavras interrogativas bimorfêmicas no português afro-brasileiro. 2008. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2024 - Atual

    Lógica e ruptura: ordenamento linguístico e camadas discursivas relacionados ao estudo das tensões sociais contemporâneas, Descrição: As atividades sociais são organizadas por textos, unidades comunicativas da língua que, por sua vez, captura e organiza os dissensos sociais, como são as fake news, os discursos de ódio e os preconceitos das mais diversas ordens: racismo, misoginia, homofobia, etarismo etc. (Bakhtin, [1952-3] 1992; [1929-30] 2009; BRAIT (2009); PERELMAN E OLBRECHTS-TYTECA [1958] 2005; ABREU, 2009; FIORIN, 2014, 2015). Desse modo, Projeto Lógica e ruptura: ordenamento linguístico e camadas discursivas relacionados ao estudo das tensões sociais contemporâneas tem como objetivo geral analisar como os textos, mono ou multimodais, de suporte físico ou digital, age como receptáculo dessas manifestações discursivo-ideológicas da sociedade. Para tanto, são acessados os aportes teóricos dos estudos discursivos e argumentativos. As hipóteses são que as questões sociais da atualidade podem ser articuladas à organização do texto; que essas alterações semântico-discursivas no sentido de contribuir ou não para a lógica textual pré-estabelecida ou apresentada previamente na interação comunicativa e que até mesmo silêncios, omissões, rupturas e desordem podem favorecer a manutenção dos sentidos do texto. O Projeto Lógica e ruptura: ordenamento linguístico e camadas discursivas relacionados ao estudo das tensões sociais contemporâneas, iniciativa do Grupo de Pesquisa Letras e Abordagens Interdisciplinares (LabI/ IFBaiano), justifica-se por ser uma iniciativa conjunta de pesquisa com metodologia bibliográfica e qualitativa, desenvolvida entre estudantes de ensino médio-técnico integrado e docente orientadora, incentivando o reconhecimento de sua identidade de pesquisadores orientandos, além de propor uma reflexão crítica acerca de questões sociais correntes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador / Pablo Railson Dantas de Jesus - Integrante / Luana da Costa Ferreira - Integrante / Cauã Menezes da Silva Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

  • 2022 - 2023

    LinCultE Lab, Descrição: O Projeto de Pesquisa LinCultE Lab parte do diálogo entre o grupo inicial de orientandos e uma das orientadoras cadastradas no Grupo de Pesquisa LinCultE - Letras, Culturas e Ensino do IF BAIANO. Com um caráter de primeira experiência em pesquisa, ganhou pela iniciativa dos próprios orientandos envolvidos, o nome de "laboratório" signo que se coaduna aos semas de análise, experimentação e produção científica. Com o Projeto de Pesquisa LinCultE Lab as linguagens tomam a centralidade dos processos de pesquisa-ensino-aprendizagem de Letras/Linguagens, abordando aspectos discursivos, textuais, gramaticais, cotextuais e contextuais a fim de auxiliar o discente no que toca à escrita e ao pensamento crítico e acadêmico, além da competência comunicativa. Esse trabalho retira o discente do papel de mero recebedor de informações, colocando-o, enquanto orientando, no protagonismo do processo de pesquisa, promovendo o viés analítico durante o em se fazendo do processo de leitura, produção, discussão e releitura textual. Com essa prática, o discente poderá, paulatinamente, compreender a natureza da pesquisa e seus ritos básicos, além de se apossar de gêneros textuais inerentes à área. Adicionalmente, o projeto aborda o conceito de texto e linguagens em geral e o trabalho do tema corpo e temas transdisciplinares (machismo, etarismo, racismo, gordofobia, homofobia, etc.). Tudo isso promovendo a escrita acadêmica e o pensamento científico, proporcionando ao discente do Ensino Médio o trabalho precoce com a pesquisa científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador / Gabriel de Carvalho da Costa - Integrante / Nayla Eduarda Silva Alves - Integrante / Anderson de Sousa Oliveira - Integrante / Maria Elis Reis de Araújo - Integrante / Mariana Caldeira Oliveira - Integrante / José Jorge da Silva Filho - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

  • 2022 - 2023

    Ressignificação da morte na obra Homens imprudentemente poéticos de Valter Hugo Mãe, Descrição: O projeto Ressignificação da morte na obra Homens imprudentemente poéticos de Valter Hugo Mãe, integrante do Macroprojeto de Pesquisa LinCultE Lab (vinculado ao Grupo de Pesquisa LinCultE - Letras, Culturas e Ensino do IF BAIANO) elabora uma análise do O livro Homens imprudentemente poéticos do autor português Valter Hugo Mãe. No que diz respeito ao aporte teórico, os efeitos de sentidos da/na língua entre interlocutores que agem argumentativamente são o foco deste trabalho. (BAKHTIN, [1951-53] 2010; BAKHTIN/VOLOCHÍNOV,[1929-30] 2009; PÊCHEUX, [1969] 1997). Assim sendo, a percepção de língua como estrutura, formada por elementos mutuamente definíveis e gradativamente complexos, tal qual a língua como expressão do pensamento, não são o mote. A pergunta de pesquisa é: que sentidos são construídos para a morte na relação com os aspectos históricos e culturais na obra Homens imprudentemente poéticos de Valter Hugo Mãe? As hipóteses são de que: a. A obra permite a elaboração de diversos sentidos para a morte; b. Esses sentidos diversos podem ser analisados e respaldados pela matéria textual; c.Tais sentidos múltiplos para a morte estejam atrelados às questões históricas e culturais. Este projeto se justifica por ser uma iniciativa conjunta de pesquisa, desenvolvida entre estudantes de ensino médio-técnico integrado e docente orientadora, incentivando o reconhecimento de sua identidade de pesquisadores orientandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador / Mariana Caldeira Oliveira - Integrante.

  • 2022 - 2023

    Dinâmica espaço-tempo: o impacto semântico dos extraplanos na narrativa, Descrição: exto é unidade de sentido. Assim, a dimensão semântica é o aspecto que define o texto, sua potência comunicativa ou seja, as possibilidades de se estabelecer elos com o outro, com o interlocutor, possibilitando não somente a intercompreensão, mas a interação: a ação com o leitor, para o leitor e sobre o leitor. Quando se trata de texto narrativo então, as possibilidades de sentido intencionalmente se multiplicam já que o autor do texto literário é um artífice da palavra, propondo-se e propondo o jogo de semas, utilizando a matéria da linguagem a seu favor. O uso dos elementos da narrativa auxilia na força criativa de uma obra. A dinâmica entre espaço e tempo pode enriquecer a narrativa. Esse é justamente o impacto dos extraplanos, termo que se refere à alocação de todos os principais elementos de uma narrativa no que seria um local físico ou psicológico fora do convencional. O objetivo geral do projeto Dinâmica espaço-tempo: o impacto semântico dos "extraplanos" em textos narrativos é compreender os tipos e modos de organização de extraplanos e como essa tipologia e arrumação interferem semanticamente em uma narrativa. As hipóteses é que os extraplanos podem ser agrupados tipologicamente e que hajam diferentes modos de intervenção semântica decorrentes da escolha desses modos de apresentação do espaço-tempo independente de serem inseridos de modo total ou parcial na narrativa, seja em sua introdução, em seu desenvolvimento ou em sua conclusão seja em textos verbais ou multimodais. O projeto Dinâmica espaço-tempo: o impacto semântico dos "extraplanos" em textos narrativos é integrante do Macroprojeto de Pesquisa LinCultE Lab se justifica por ser uma iniciativa conjunta de pesquisa com metodologia bibliográfica e qualitativa, desenvolvida entre estudantes de ensino médio-técnico integrado e docente orientadora, incentivando o reconhecimento de sua identidade de pesquisadores orientandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador / Gabriel de Carvalho da Costa - Integrante.

  • 2022 - 2023

    Letras de música como válvula de escape: textos poéticos e enfrentamento dos efeitos subjetivos da pandemia, Descrição: O Projeto de pesquisa Letras de música como válvula de escape: textos poéticos e enfrentamento dos efeitos subjetivos da pandemia embasa-se, principalmente, em estudos que abordam os efeitos de sentidos da/na língua entre interlocutores que agem argumentativamente (BAKHTIN/VOLOCHÍNOV, [1929-30] 2009; PERELMAN E OLBRECHTS-TYTECA [1958] 2005; ABREU, 2009; FIORIN, 2014, 2015), esta pesquisa, desenvolvida no IF BAIANO, propõe-se a analisar de modo qualitativo uma seleção de músicas dos anos de 2020 a 2022, utilizadas como válvulas de escape para o combate aos efeitos subjetivos da pandemia de Covid-19. O projeto Letras de música como válvula de escape: textos poéticos e enfrentamento dos efeitos subjetivos da pandemia é integrante do Macroprojeto de Pesquisa LinCultE Lab se justifica por ser uma iniciativa conjunta de pesquisa, desenvolvida entre estudantes de ensino médio-técnico integrado e docente orientadora, incentivando o reconhecimento de sua identidade de pesquisadores orientandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador / Nayla Eduarda Silva Alves - Integrante.

  • 2022 - 2023

    Ogodô: tendências contemporâneas locais e atuais em dança, Descrição: Atualmente, coexistem diferentes manifestações de dança, mas elas não são consideradas danças contemporâneas. A dança contemporânea busca respostas ou perguntas às inquietações do nosso espaço-tempo e suas práticas não possuem traços homogêneos, articulando referências diversas, inclusive das demais linguagens artísticas. Ela rompe com a tradição da dança em transmitir e copiar movimentos, proporcionando criações próprias a partir de experiências relacionais entre o corpo do bailarino e os objetos, espaços, temas e tecnologias. Desse modo, o Microprojeto Ogodô: tendências contemporâneas locais e atuais em dança, vinculado ao Macroprojeto Laboratório Cênico: formação, fruição, produção e difusão do teatro físico e da performance investiga essas práticas contemporâneas na cidade de Alagoinhas, identificando suas características, artistas, espaços, poéticas e processos de encenação. Para isso, passeia pela história recente da dança no local, levantando dados bibliográficos e documentais, realizando entrevistas e visitando espaços culturais, bem como acessando obras e espaços de formação para entender o cenário atual e local da dança contemporânea, através de uma pesquisa científica indutiva, básica, qualitativa e descritiva. O reconhecimento destas práticas em dança no município possibilitarão o entendimento acerca da dança contemporânea e de seu cenário atual e local, bem como permitirá o desenvolvimento de pesquisa e propostas de intervenções artísticas e políticas públicas para o setor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Integrante / Caio Lincoln Santos Araujo - Coordenador / CATARINA SILVA SALES SANTOS - Integrante / Louise Hipolito dos Santos - Integrante.

  • 2015 - 2019

    IDENTIDADES ANTIRRACISTAS: ECOS E RESSONÂNCIAS DE DISCURSOS E ARGUMENTOS ANTIESCRAVAGISTAS, Descrição: O Brasil do século XXI apresenta uma negação generalizada do racismo convertida em uma amplitude antirracista. Diante desse quadro, podem-se levantar algumas questões: o que significa ser antirracista no Brasil atual? Como se constitui essa identidade? Quais semelhanças podem ser encontradas com a noção de identidade antiescravagista dos anos finais dos anos de 1880? E que semelhanças discursivas e argumentativas podem ser percebidas na construção dessas identidades? Sobre o antirracismo e o antiescravagismo, percebe-se que mobilizam semelhantes e inter-relacionados comportamentos discursivo-argumentativos, formando uma rede interdiscursiva que cobriria, paradoxalmente, enunciados racistas (em um recorte iniciado no ano de 2003 até a atualidade, que tem como marco a sanção da lei 10.639/03), bem como enunciados escravagistas ditos contrários ao escravagismo. A textualização dos antirracismos e dos antiescravagismos é interpretada tanto à luz dos estudos de Mikhail Bakhtin, quanto os de Michel Pechêux e os de Chaïm Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca. O primeiro passo metodológico diz respeito ao levantamento e análise dos corpora enquanto sequências de enunciados materializadores de discursos relacionados a determinados campos ideológicos e com função argumentativa. Cada um dos períodos e temas investigados define um corpus: ?corpus antiescravagista? e ?corpus antirracista?. Nesse sentido, são examinados textos das instâncias jurídicas, a saber, atas, pareceres, propostas de lei e discursos parlamentares. Com o advento das novas tecnologias e novos suportes, são acrescentados, para o período atual, a análise de enunciados parlamentares e jornalísticos/midiáticos apresentados de forma televisionada ou online, artigos, transcrições de participação em mesa-redonda, entrevistas, etc. sendo esse um trabalho de natureza tanto bibliográfica quanto documental. Os resultados são construídos em um complexo em que se apresenta uma modulação de identidades antirracistas distribuídas em um continuum que, por sua vez, resguarda similaridades com as identidades antiescravagistas do pré-abolição de 1888, tanto no que respeita à proximidade entre os discursos e os argumentos antirracistas e antiescravocratas, bem como no que toca à atualização dos segundos nos primeiros. Detecta-se com isso, uma rede interdiscursiva em que valores antiescravagistas paradoxais ainda são um entrave para a aceitação social de medidas legais antirracistas reparatórias e são reatualizados pela manutenção eterna de ações afirmativas paliativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador / Iracema Luiza de Souza - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.

  • 2012 - 2014

    Rui Barbosa e os "abolicionistas" de 1884: argumentações no Parecer ao Projeto Dantas, Descrição: Com o projeto intitulado ?Rui Barbosa e os ?abolicionistas? de 1884: argumentações no Parecer ao Projeto Dantas? intenta-se uma análise que enfoque o caráter argumentativo do referido Parecer de Rui Barbosa ? pelo viés da Retórica e da Semântica Argumentativa, tomando como principais trabalhos, respectivamente, os elaborados por Chaïm Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca [1958]2005 (que fizeram um exaustivo levantamento de estratégias argumentativas) e os de Oswald Ducrot [1969] 1987, [1977]1989, 2003 (Semântica Argumentativa/ Teoria da Argumentação na Língua) ? tomando como amostra o Parecer ao Projeto Dantas redigido por Rui Barbosa enquanto deputado no ano de 1884. Esse texto de 200 páginas, favorável ao projeto homônimo, também elaborado por ele, previa, em suma, a libertação de escravos sexagenários sem a indenização dos seus então proprietários. Embora os principais pontos do Projeto Dantas (1884) tenham sido reformulados na Lei dos Sexagenários (1885), examina-se o esforço argumentativo no Parecer que enfeixa os pontos de vista frontalmente colidentes, paradoxais ou gradualmente diferenciados. Trabalham-se noções como os topoi retóricos e tipos argumentativos perelmianos. Sob o prisma linguístico, analisa-se o texto ruiano com base naquilo que se considera permanente na ANL, como a polifonia discursiva com as figuras de locutor e enunciadores presentes nos blocos semânticos mais representativos do Parecer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    PRESENÇA CRIOULA ? ANTROPONÍMIA E PERFIL SOCIOECONÔMICODOS INTEGRANTES DA SOCIEDADE PROTETORA DOS DESVALIDOS, Descrição: Este é um estudo partícipe de um esforço coletivo do projeto ?Escrever entre os seus: oacervo documental da Sociedade Protetora dos Desvalidos?, filiado à linha de pesquisa?História da Cultura Escrita no Brasil? na qual atuam pesquisadores do PROHPOR(?Programa para a história da língua portuguesa?). Fundada por africanos em 16 de setembro de 1832, a Sociedade Protetora dos Desvalidos ? SPD ? caracterizou-se, a partir de 1835, como uma irmandade necessariamente integrada por negros brasileiros (designados crioulos) forros ou livres. Era um nicho social, de cunho religioso e assistencialista, inserido num sistema ainda escravagista: seus membros tinham de se converter ao catolicismo (mesmo que pro forma) e as mensalidades, chamadas de ?joias?, eram revertidas em auxílio a familiares órfãos, viúvas e possivelmente em cartas de alforria. O que a singulariza é que ela é uma das poucas remanescentes ainda hoje, 179 anos depois, de um conjunto de irmandades que abrangia, no início do século XIX, ?85% da população adulta livre soteropolitana?. (MATTOSO, 1992, p. 400- 401) Desta importante irmandade, foi localizado em 2000 por Oliveira (2007, 2009) um acervo documental expressivo, do qual faz parte um livro com 1.278 matrículas de sócios. A partir dos dados constantes nessas matrículas: nome, filiação, idade, profissão, estado (civil), cor e naturalidade e data da matrícula (dia, mês e ano), são feitas as seguintes questões: quais padrões antroponímicos podem ser encontrados entre os membros da Sociedade Protetora dos Desvalidos (SPD)? De que modo esse estudo poderia contribuir para o resgate dos nomes dos principais difusores e formatadores do Português Brasileiro? E qual seria o perfil social dos integrantes da SPD? Sobre os nomes dos integrantes da SPD ? que podem funcionar como amostra de um comportamento antroponímico, no tocante aos negros, mais geral na sociedade brasileira do período contemplado, isto é, de 1881-1987 ?, supõe-se que antes da Abolição da escravatura (1888) sejam mais conservadores, sobretudo nomes latino-cristãos e germânicos (conforme admitido pela Igreja inicialmente para os rebatismos de pessoas em condição escrava recém-chegadas a terras brasileiras) e que se distanciem disso com o passar do tempo, algo permitido pela incorporação inovadora de nomes de outras origens (por empréstimo), bem como pela criação de novos nomes através dos processos mórficos (de composição e derivação) disponíveis na própria língua portuguesa.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador / Prof. Dra. Tânia Conceição Freire Lobo - Integrante.

  • 2010 - 2012

    RETÓRICA E ARGUMENTAÇÃO NO ABOLICIONISTA RUI BARBOSA, Descrição: Este trabalho procede ao rastreamento de aspectos retóricos e pragmáticos presentes no Volume 15, Tomo 1 (Trabalhos Diversos,1888) de Rui Barbosa, em textos referentes à abolição do regime escravocrata ? os discursos Aos Abolicionistas Baianos e Homenagem ao Ministério Dantas e o artigo A Lição da Hora. Este estudo traz o Rui Barbosa não em sua dimensão individual, subjetiva, mas em sua dimensão metafórica, um Rui compreendido não só como repositório de uma corrente de ideias de uma época, mas também de um manejo argumentativo delas. A argumentação aqui, neste estudo, foi vista como algo que se inscreve nos estudos discursivos ? nesse caso, entendida como o ato ilocucionário de argumentar que, por sua vez, compreenderia uma articulação entre os atos de: promover, envolver e engajar, em que: 1. o orador, visto sob a ótica dos estudos de Chaïm Perelman & Lucie Olbrechts-Tyteca (que fizeram um exaustivo levantamento de estratégias argumentativas em sua Nova Retórica (2005)), executa esses três atos ciente de que eles são uma força conjunta para o convencimento e/ou persuasão e, a fim de obter o seu intento, ele admite que tem que recorrer à manipulação da linguagem, por meio de recursos de presença, 2. esse mesmo locutor, sob o prisma dos estudos de Oswald Ducrot, obtêm a adesão do interlocutor, por um lado, pela imposição linguística dos pressupostos que ambientam locutor e interlocutor num mesmo ponto de vista e, por outro, inclui nos enunciados por cuja realização é responsável, a voz prevalecente de um enunciador com o qual encontra identificação, e, de modo acessório, pontos de vista até mesmo conflitantes, inseridos com a finalidade de serem suplantados pelas suas ideias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador / Prof. Dr. Elmo José dos Santos - Integrante.

  • 2007 - 2008

    Palavras Interrogativas Bimorfêmicas no Português Afro-Brasileiro, Descrição: Inserido no contexto do Projeto Vertentes do Português Popular do Estado da Bahia, coordenado pelo professor Dante Lucchesi, este trabalho se propõe a examinar as consequências linguísticas do confinamento de comunidades afro-brasileiras que teria redundado na preservação de certas características, como o uso de construções bimorfêmicas com função interrogativa, sobretudo por falantes mais idosos. Essa particularidade é encontrada, dentre outros lugares, no pidgin inglês das plantações de Samoa: embora existam em inglês, os elementos interrogativos, who (quem) e what (o que), os falantes usam as construções wat man (que homem) e wat nem (que nome). Tal comportamento lingüístico é uma das características comuns ao processo de crioulização. Assim, a presença da estrutura analítica (que lugar, que pessoa, que hora, que jeito, que coisa e que causa) no português falado nas comunidades afro-brasileiras pode apontar para um antigo processo de crioulização; bem como a gradual substituição dessa estrutura por elementos monomorfêmicos (onde, quem, quando, como, o quê e porque) mais utilizadas por falantes jovens, indicaria o processo inverso de descrioulização. Seguindo os princípios labovianos da Teoria da Variação Lingüística, está análise utilizou um corpus composto por 28 entrevistas efetuadas nas comunidades rurais afro-brasileiras isoladas de Helvécia, Cinzento, Rio de Contas e Sapé, todas situadas no interior do Estado da Bahia. A escolha dos falantes foi condicionada aos fatores faixa etária (I (20 a 40) II (41 a 60) e III (superior a 60)), sexo, estada fora da comunidade e nível de escolaridade (analfabetizado e semi-analfabeto). Foi formulada uma chave de codificação. Nela, os critérios para análise foram dispostos. As variáveis dependentes, determinadas como forma da palavra interrogativa e conteúdo semântico foram inseridas. Adicionalmente, completaram a chave, as variáveis linguísticas explanatórias e as variáveis sociais. Finalmente, utilizando os códigos convencionados, as ocorrências foram classificadas e submetidas à análise quantitativa dos programas VARBRUL. Com a etapa de codificação finalizada e os dados quantificados, o apoio a esta hipótese da pesquisa do corpus analisado fica patente. A menção aos conteúdos semânticos pessoa, causa, e ao nível de referencialidade genérico já apontam isso. Mas, sobretudo, o resultado obtido com as variáveis sociais, indica uma possível gramaticalização das estruturas bimorfêmicas, relacionada ao contato entre línguas que marca a formação das comunidades de fala analisadas. Neste tocante, a impressão de que os falantes mais velhos realizariam de modo mais assíduo as estruturas analíticas, foi solidificada com a análise computacional. De fato, os falantes das faixas II e III preterem a forma sintética. A outra variável, dentre as sociais, que merece destaque é a variável sexo. As mulheres, devido às condições cotidianas, a estreita rede de relações sociais, estariam conservando a estrutura que comprovaria um anterior processo de crioulização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda da Silva Machado - Coordenador / Dante Lucchesi - Integrante.

Prêmios

2019

Aprovação de tese de doutorado com recomendação de publicação., PPGLINC.

2015

Bolsa Capes Doutorado, CAPES.

2014

Mestrado com recomendação de publicação, PPGEL/Uneb.

2012

Representante Discente, PPgel/Uneb.

2012

Bolsa Fapesb Mestrado, FAPESB.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Instituto Federal Baiano Campus Alagoinhas. , Rua Manoel Romão, Alagoinhas Velha, 48030530 - Alagoinhas, BA - Brasil, Telefone: (75) 34214511

Experiência profissional

2017 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológ, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora EBTT

2017 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Vínculo: Participações em Comissões, Enquadramento Funcional: Participante em Comissões Designadas

Outras informações:
Componente designada para as seguintes comissões (2017-2020): 1. Comissão para a Chamada Interna de docentes interessados em atuar como professores formadores nos cursos de Secretaria Escolar e Multimeios Didáticos na modalidade EaD. (Cargo/função: Professora EBTT/ Representante docente. 2. Reformulação do PPC do Curso Técnico Subsequente em Vendas (Portaria nº 557/ 2020 ( retifica a Portaria nº 525/2020) ampliada pela Portaria 663/2020. 3. Elaboração do Calendário Acadêmico (Portaria 68/2019. Cargo/função: Professora EBTT/ Representante docente). 4. Organização da Semana de Acolhimento 2020 (Portaria 72/2019. Cargo/função: Professora EBTT/ Presidenta). 5. Pesquisa de cursos no Território Litoral Norte e Agreste Baiano para serem ofertados no Campus Alagoinhas. (Portaria nº12/2018. Membro); 6. Chamada Pública Para Apoio à Participação dos Servidores em Eventos Técnicos Científicos (Campus Alagoinhas) (Portaria nº11/2018. Membro); 7. Elaboração do PPC de Formação Inicial Preparador de Embutidos e Defumados Campus Alagoinhas.(Portaria nº17/2018. Membro) 8. Processo Seletivo de Professor Substituto em Informática (Portaria nº58/2017. Membro); 9. Elaboração do Modelo de Relatório de Estágio (Portaria nº01/2017. Membro

2017 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Vínculo: Professora EBTT de, Enquadramento Funcional: Professora EBTT

Outras informações:
Professora dos componentes curriculares: Redação Científica, Comunicação Oral e Escrita; Língua Portuguesa e Redação, Língua Portuguesa e Literaturas I. (2017-2020)

2020 - 2021

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Vínculo: Coordenadora de Curso, Enquadramento Funcional: Coordenação de curso, Carga horária: 18

Outras informações:
Coordenadora do Curso de Vendas Subsequente ao Ensino Médio (EaD)

2019 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Vínculo: Oferta de cursos, Enquadramento Funcional: Oferta de cursos de extensão ou internos

Outras informações:
Ministra cursos de curta duração atrelados ao estudo da Língua Portuguesa tanto para a comunidade interna quanto para a comunidade externa: 1. Oficina de Escrita Criativa (Semana de Acolhimento Ifbaiano/Alagoinhas 2020); 2.Oficina de Redação para Processos Seletivos (Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (23 de out de 2019. CH: 2); 3. Módulo de Comunicação Oral e Escrita no Curso FiC de Agricultura Familiar (29 de out/ 5 nov de 2019. CH: 5).

2017 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano

Vínculo: Equipe gestora Neabi Ifbaiano, Enquadramento Funcional: Equipe gestora Neabi Ifbaiano/AL

Outras informações:
Componente da Equipe Gestora Local do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas - Neabi, como Vice-Coordenadora. (2017-2018)

2014 - 2014

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Contratação tempo determinado, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Substituta do Instituto de Letras, ministrando as disciplinas de Leitura e Produção de Textos LETE41 - Oficina e Produção de Textos I (34h, obrigatória), LETE43 e LETA09 (ambas obrigatórias, 68h); LETC28 Gêneros Textuais em Língua Portuguesa (68h, optativa) e LETE43 - Língua Portuguesa, Poder e Diversidade Cultural (68h, obrigatória)

2015 - 2017

Área 1 - Faculdade de Ciência e Tecnologia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre I, Carga horária: 3

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa

2012 - 2014

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Representação Discente, Enquadramento Funcional: Representante Discente, Carga horária: 1

2012 - 2012

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Professora tirocinanda, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora tirocinanda da disciplina Leitura e Produção Textual II - LE0015, do curso de graduação em Letras, Uneb.

2008 - 2009

Escola de Formação Técnica em Saúde

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Estagiária de um curso de Língua Portuguesa e Atendimento ao Público para funcionários de Nível Médio. Editora do módulo para o mesmo curso.

2008 - 2011

Proex- Uneb

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa - Gramática e Redação

2016 - 2016

Núcleo Permanente de Extensão em Letras

Vínculo: PROFESSORA EM FORMAÇÃO, Enquadramento Funcional: Professora de Leitura e Produção de Textos, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso de Leitura e Produção de textos na modalidade Formação Continuada para professores de ensino fundamental e médio; Curso de Leitura e Produção de Textos níveis 1 e 2 para o público em geral

2016 - 2017

OFICINA ADM DE CURSOS DIVERSOS LTDA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 4