Patrícia Gonçalves da Silva

Possui ensino-medio-segundo-grau pela EEEM Presidente Humberto Castelo Branco(2000). Tem experiência na área de Física.

Informações coletadas do Lattes em 26/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento

2012 - Atual

Universidade Federal do Ceará

Ensino Médio (2º grau)

1998 - 2000

EEEM Presidente Humberto Castelo Branco

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Participação em eventos

XXXII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste. 2014. (Encontro).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2014

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria de Projetos, Carga horária: 12

Outras informações:
O trabalho na bolsa teve o objetivo de continuar o projeto do CNPQ, que se chamava "Meninas nas Ciências", que visava incentivar meninas de escolas públicas do Ensino Médio, a ingressarem nos cursos de Matemática, Física, Engenharias e Computação. Era desenvolvido na própria universidade, com aulas teóricas e práticas, e ao final as meninas fizeram uma visita ao laboratório da pós-graduação, para uma pequena aula sobre o microscópio eletrônico, e visualizar o seu funcionamento. Funcionou como uma mini introdução à Física Moderna e como uma imersão à vida universitária.

2012 - 2013

Centro Educacional Neves Campelo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora das disciplinas Física e Química.., Carga horária: 10

Outras informações:
Atuava como professora das disciplinas de Ciências, Física e Química nas séries de Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano), como base de preparação para os alunos aspirantes ao ensino médio. Utilizava métodos investigativos e experiências de baixo custo relacionadas ao cotidiano do aluno, para que eles pudessem se sentir mais próximos daquilo que aprendiam, e para que o interesse por ciência pudesse despertar.