Gerusa Soares Pinheiro

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Produções bibliográficas

• PINHEIRO, Gerusa S. . Educação Matemática e Ensino de Matemática na Formação de Professores dos Anos Iniciais. 01. ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 01. 243p .

• PINHEIRO, Gerusa S. ; HETKOWSKI, T. M. (Org.) ; MULLER, G. C. (Org.) . Estratégia de ensino da matemática: entrelaçando saberes para a educação básica. 1ª. ed. Salvador: EDUNEB, 2017. v. 01. 304p .

• PINHEIRO, Gerusa S. ; PEIXOTO, A. L. A. ; Moura, Juliana S. . Transposições de Conceitos Matemáticos no Curso de Licenciatura em Matemática a Distância: Explorando Cálculo Avançado. In: Gessilda Cavalheiro Muller; Tânia Maria Hetkowski; Gerusa Soares Pinheiro. (Org.). Estratégias de Ensino da Matemática: Entrelaçando Saberes para a Educação Básica. 01ed.SALVADOR: Eduneb, 2017, v. 1, p. 229-250.

• COUTINHO, M. L. A. ; FEITOSA, S. S. ; PINHEIRO, Gerusa S. . Brazilian Journal of Development. O Aplicativo Pothomath como apoio em Processos Formativos no Ensino e Aprendizado da Matemática, 10.34117/bjdv6n11-003, p. 84261 - 84266, 01 nov. 2020.

• PINHEIRO, Gerusa S. ; PEIXOTO, A. L. A. ; Moura, Juliana S. . Um Caso de Sucesso na Transposição de Conceitos Matemáticos num Ambiente Virtual e Aprendizagem. In: III Colóquio Luso Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 2013, Lisboa. III Colóquio Luso Brasileiro de Educação a Distância e Elearning. Lisboa: Universidade Aberta, 2013.

• PINHEIRO, Gerusa S. ; BRANCO, S. O. ; ZUMA, D. . Programa de Formação Continuada em Matemática, Lógica e Língua Portuguesa. In: 19º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2013, Salvador. 19º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. São Paulo: ABED, 2013.

• PINHEIRO, Gerusa S. . Educação Superior: Políticas Educacionais e o Banco Mundial. In: Encontro de Pesquisa em Educação do Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa. EPENN.

• PINHEIRO, Gerusa S. ; LIMA, M. D. . Histórias em Quadrinhos - HQ-Lab: PROCESSOS EDUCACIONAIS E TECNOLÓGICOS COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS EM SALA DE AULA. In: IV Congresso Internacional de Educação e Geotecnologia e VIII Encontro de Pesquisadores da Rádio, 2023, Salvador - Bahia. Anais CINTERGEO 2023, 2023.

• PINHEIRO, Gerusa S. ; ATTA, A. ; HETKOWSKI, T. M. . . Diretrizes para a definição de objetivos pedagógicos para um projeto de Histórias em Quadrinhos: racional sobre os resultados da prova Brasil/Saeb.. In: III Congresso Internacional de Educação e Geotecnologia e VII Encontro de Pesquisadores da Rádio, 2021, Salvador - Bahia. Anais CINTERGEO 2021, 2021.

• PINHEIRO, Gerusa S. ; JESUS, A. R. . Atividades sobre sistemas de equações lineares para a prática educativa.. In: XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador. Anais do XI EBEM, 2005.

• PINHEIRO, Gerusa S. ; JESUS, A. R. . Atividades criativas de construção e animação utilizando o Winplot.. In: XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador. Anais do XI EBEM, 2005.

• PINHEIRO, Gerusa S. . História em Quadrinhos (HQ) na perspectiva dos processos educacionais e tecnológicos como recurso pedagógico em sala de aula.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHEIRO, Gerusa S. . Grandezas e Medidas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHEIRO, Gerusa S. ; Moura, Juliana S. ; PEIXOTO, A. L. A. . Um Caso de Sucesso na Transposição de Conceitos Matemáticos num Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHEIRO, Gerusa S. ; PEIXOTO, A. L. A. ; JESUS, A. R. . Por que trabalhar com equações paramétricas no ensino básico e superior?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHEIRO, Gerusa S. . Montando uma dieta alimentar com sistemas de equações lineares e o software Winmat. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHEIRO, Gerusa S. . Minicurso - ''O Software Winplot: um passeio suave pelos gráficos de funções'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHEIRO, Gerusa S. ; HETKOWISKI, Tânia Maria . Educação Superior: Políticas Educacionais e o Banco Mundial. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, Gerusa S. . Minicurso - ''Software Winmat:montando uma Dieta Alimentar com Sistemas de Equações Lineares''. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHEIRO, Gerusa S. . Explorando Conceitos para Aprender Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHEIRO, Gerusa S. ; HETKOWISKI, Tânia Maria . Ressignificando Conceitos no Ambiente virtual Moodle no Curso de Licenciatura em Matemática Online. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, Gerusa S. . Das Oficinas Experimentais na Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHEIRO, Gerusa S. ; JESUS, A. R. . Oficina: curvas planas, funções reais e transformação no plano: aspectos matemáticos com apoio de programa livre. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PINHEIRO, Gerusa S. . A lógica na teoria dos conjuntos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHEIRO, Gerusa S. . Atividades com o Winmat no estudo de sistemas lineares. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Inteligência Artificial e criação de uma Plataforma Digital para construção de HQs: potenciais pedagógicos para o processo de Ensino e Aprendizagem, Descrição: O Grupo de Pesquisa Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade (GEOTEC), cadastrado no CNPQ, através da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), tem como parceiros os Programas de Pós-Graduação Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC) e Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC), com o objetivo de construir uma relação colaborativa entre a UNEB e as Escolas Municipais, Estaduais e as comunidades do entorno das escolas; compreender como as geotecnologias podem potencializar a educação científica dos alunos da educação básica, a partir das temáticas Cidade e Lugar e; ampliar pesquisas, desenvolver artefatos tecnológicos e metodologias para aproximar a escola da Universidade e a Universidade vivenciar a realidade das escolas da Rede Pública. Nesse sentido, vem propor neste Edital PROFORTE o Projeto denominado Inteligência Artificial e criação de uma Plataforma Digital para construção de HQs: potenciais pedagógicos para o processo de Ensino e Aprendizagem, o qual agrega e articula os três projetos Articuladores existentes no GEOTEC: K-LAB, A Rádio da Escola na Escola da Rádio e, Redepub. O objetivo desse projeto, submetido a este Edital, é desenvolver e difundir uma Plataforma Digital gratuita utilizando a Inteligência Artificial (IA) com geração de imagens, para produção de Histórias em Quadrinhos (HQs), como instrumento pedagógico às Redes de escolas públicas do Estado da Bahia, como também aos diversos espaços formativos não formais, convergindo e ampliando experiências entre Pesquisadores e Grupos de Pesquisa locais, regionais, nacionais e internacionais. As bases epistêmicas discutirão Tecnologias da Informação e Comunicação, Inteligência Artificial, HQs, Espaço e Lugar, Artefatos Tecnológicos, Experiência, Vivência e Cotidiano. Os pressupostos metodológicos estarão pautados na Pesquisa Aplicada Colaborativa, a qual destaca que o princípio da aplicabilidade tem como foco as dinâmicas relacionais ao trabalho nas organizações educacionais, vistas por diferentes aspectos, as quais representam espaços para estudo em busca de compreensões e soluções, pressupõem investigações engajadas, com atuações nos processos educativos, formativos, criativos e, que provoquem impactos nas dinâmicas pedagógicas, nos procedimentos de gestão, no redimensionamento dos recursos financeiros, na efetivação de projetos, processos, produtos, cursos, oficinas entre outras atividades junto aos alunos, professores e comunidade. Com essa pretensão, o GEOTEC visa os seguintes resultados: formação de sujeitos (professores e alunos) no uso e disseminação da Plataforma Digital para criação de HQs com perspectivas educacionais, sociais e formativas para o mundo da escola e da vida; ampliação das base epistêmicas do GEOTEC sobre Inteligência Artificial, Plataformas Digitais, HQs e Artefatos Digitais para os espaços formais e não formais; elaboração de uma cartilha digital com o tutorial para utilização da Plataforma HQ-Lab e; organização do V Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias (CINTERGEO) e X Encontro de Pesquisadores da Educação Básica do Projeto A Rádio da Escola na Escola da Rádio, com a presença de alunos e professores das Redes Públicas de Educação Básica e de pesquisadores de Universidades Nacionais e Internacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Gerusa Soares Pinheiro - Coordenador / Tânia Maria hetkowiski - Integrante / Maria Lívia Astolfo Coutinho - Integrante / Antonio Carlos Fonte Atta - Integrante / Marilu Dias de Lima - Integrante / José Antonio Carneiro Leão - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  História em Quadrinhos (HQ) na perspectiva dos processos educacionais e tecnológicos como recurso pedagógico em sala de aula., Descrição: O projeto História em Quadrinhos ? HQ, na perspectiva dos processos educacionais e tecnológicos como recurso pedagógico em sala de aula, surgiu a partir do ano de 2020, da decisão coletiva de pesquisadores do laboratório de pesquisas em projetos, processos educacionais e tecnológicos na área de Educação (K-Lab), projeto articulador do grupo de pesquisas Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade (GEOTEC) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), caracterizando-se por agregar dentre seus membros diversos perfis de formação, entre eles nas áreas da pedagogia, da matemática, das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e do design. Tal projeto vem sendo desenvolvido pelos pesquisadores do K-Lab, com o objetivo de propor o uso das HQs como gênero textual e recurso pedagógico em suas práticas cotidianas em sala de aula da Rede Pública de Educação da Bahia. A partir do estudo e pesquisa sobre histórias em quadrinhos e sua utilização, foram selecionados os elementos para a construção de uma HQ, no contexto do ensino e aprendizagem. Nesta proposta o K-lab irá desenvolver e difundir uma plataforma digital gratuita para produção de Histórias em Quadrinhos, como recurso pedagógico em escolas públicas do Estado da Bahia, convergindo assim em experiências entre Grupo de Pesquisa, Universidade e Escola, o que poderá promover aumento da qualidade educacional do Estado da Bahia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Gerusa Soares Pinheiro - Coordenador / Tânia Maria hetkowiski - Integrante / Maria Lívia Astolfo Coutinho - Integrante / Samira Souza Feitosa - Integrante / Antonio Carlos Fonte Atta - Integrante / Airi Brandão Pereira da Conceção - Integrante / Marilu Dias de Lima - Integrante / Taise Passos Cilindro - Integrante.

• 2021 - Atual

  K-Lab: Laboratório de Processos Tecnológicos e Educação, Descrição: O projeto aplicado K-Lab: Laboratório de Processos Tecnológicos e Educação tem como objetivo principal, ampliar eredimensionar os espaços de pesquisas para novas e importantes produções na área educacional, ressaltando odesenvolvimento de práticas investigativas a partir das potencialidades das Tecnologia, criando um espaço àsistematização e difusão a utilização de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem; instituir movimentos deteorizações (compreensão dos conceitos) e práticas (aplicação in loci), criação e experimentação de elementosdiversos, que perpassam os projetos de pesquisa e a ação do Grupo GEOTEC; Fomentar ações que respeitem asdiversidades e particularidades dos sujeitos, fator diferencial e que qualifica a pesquisa em Educação. Assim, oprojeto possui uma perspectiva de tornar-se um espaço de formação por meio da pesquisa e ação em espaçospúblicos de educação que possuam inquietações refe.rentes as relações entre tecnologias digitais, EducaçãoMatemática, jogos, geotecnologias, design, aprendizagens.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gerusa Soares Pinheiro - Coordenador / Tânia Maria hetkowiski - Integrante / Maria Lívia Astolfo Coutinho - Integrante / Samira Souza Feitosa - Integrante / Antonio Carlos Fonte Atta - Integrante / Airi Brandão Pereira da Conceção - Integrante / Marilu Dias de Lima - Integrante.

• 2004 - 2006

  Levantamento de questões matemáticas pelo uso do ambiente das tecnologias de informação e comunicação(TIC) e a construção de atividades para prática educativa utilizando o software Winplot., Descrição: O presente projeto pretende compreender a maneira com que futuros professores incorporam atividades desenvolvidas no ambiente das TIC's nas suas práticas docentes bem como fornecer aos professores (e futuros professores) de Matemática subsídios para um melhor desempenho profissional no que se refere à produção de saberes no âmbito dessas Tecnologias. Para tal, estaremos utilizando o software Winplot e desenvolvendo a construção de atividades específicas nas seguintes temáticas: Funções e Geometria Analítica, bem como investigando as discussões matemáticas possibilitadas pela presença das TIC no processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Matemática, junto a alunos do ensino médio.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Gerusa Soares Pinheiro - Integrante / Adelmo Ribeiro de Jesus - Coordenador., Financiador(es): Centro Universitário Jorge Amado - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2006

  Levantamento de questões matemáticas geradas pelo uso do ambiente das tecnologias de informação e comunicação(TIC) e a construção de atividades para prática educativa utilizando o software Winmat., Descrição: O presente projeto pretende compreender a maneira com que futuros professores incorporam atividades desenvolvidas no ambiente das TIC's nas suas práticas docentes bemcomo fornecer aos professores (e futuros professores) de Matemática subsídios para um melhor desempenho profissional no que se refere à produção de saberes no âmbito dessas Tecnologias. Para tal, estaremos utilizando os softwares Winmat e desenvolvendo a construção de atividades específicas nas seguintes temáticas: Álgebra de Matrizes e Sistemas, bem como investigando as discussões matemáticas possibilitadas pela presença das TIC no processo de ensino e aprendizagem nas aulas de matemática, junto a alunos do ensino médio.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Gerusa Soares Pinheiro - Coordenador / Adelmo Ribeiro de Jesus - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Jorge Amado - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1