Vinícius Neves de Cabral

Formação complementar

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Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2024

  Escolarização do aluno com deficiência: uma análise dos indicadores educacionais brasileiros, Descrição: Descrição: A pesquisa tem por objetivo analisar o modo como o atendimento educacional para o aluno com deficiência está organizado na educação básica das diferentes regiões geográficas brasileiras em termos de acesso, permanência e da natureza dos serviços educacionais organizados e destinados a esta população. Especificamente busca: identificar e analisar as condições de acesso das pessoas com deficiência à educação cotejando os dados oficiais do poder público sobre incidência demográfica e matrículas na educação básica brasileira; caracterizar e analisar os eventos educacionais sobre as condições de permanência na educação básica das pessoas com deficiência; caracterizar e analisar as condições de acesso e permanência de pessoas com deficiência na educação básica brasileira segundo regiões demográficas e unidades federadas do país. Para tanto, tomamos como unidade de análise a incidência demográfica e os eventos educacionais sobre o acesso e as condições de permanência na educação básica dessa população, tendo como fonte as estatísticas públicas do Censo da Educação Básica de 2007 a 2019, coletadas e divulgadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Projeto Interinstitucional coordenador pela profa. Dra. Silvia M. F. Meletti. Coordenador local (UNESPAR-Apucarana): Vinícius Neves de Cabral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Vinícius Neves de Cabral - Coordenador / MELETTI, SILVIA MÁRCIA FERREIRA - Integrante / Orlando, Rosimeire Maria - Integrante.

• 2019 - 2021

  Escolarização do aluno com deficiência: uma análise dos indicadores educacionais brasileiros., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Silvia Márcia Ferreira Meletti em 30/06/2022., Descrição: A pesquisa tem por objetivo analisar o modo como o atendimento educacional para o aluno com deficiência está organizado na educação básica das diferentes regiões geográficas brasileiras em termos de acesso, permanência e da natureza dos serviços educacionais organizados e destinados a esta população. Especificamente busca: identificar e analisar as condições de acesso das pessoas com deficiência à educação cotejando os dados oficiais do poder público sobre incidência demográfica e matrículas na educação básica brasileira; caracterizar e analisar os eventos educacionais sobre as condições de permanência na educação básica das pessoas com deficiência; caracterizar e analisar as condições de acesso e permanência de pessoas com deficiência na educação básica brasileira segundo regiões demográficas e unidades federadas do país. Para tanto, tomamos como unidade de análise a incidência demográfica e os eventos educacionais sobre o acesso e as condições de permanência na educação básica dessa população, tendo como fonte as estatísticas públicas do Censo da Educação Básica de 2007 a 2019, coletadas e divulgadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Neves de Cabral - Integrante / Silvia Márcia Ferreira Meletti - Coordenador / ORLANDO, ROSIMEIRE MARIA - Integrante.

• 2013 - 2014

  O uso da língua inglesa como instrumento para educação ambiental na formação profissional, Descrição: A integração interdisciplinar entre língua inglesa e questões ambientais pode contribuir para o alcance da conscientização e compreensão de problemáticas ambientais bem como suscitar atitudes de preocupação e transformação de hábitos em prol da educação ambiental (UNESCO, 1976). Dessa forma, este projeto de pesquisa circunscreve seu escopo de atuação nos cursos de graduação em que a língua inglesa é ofertada na UEL com o objetivo de investigar o papel da língua inglesa como instrumento de participação na educação ambiental (LEFF, 2008) de graduandos em formação profissional. Os materiais usados nos cursos supracitados serão analisados a fim de: a) levantar a presença ou ausência de questões ambientais nesses espaços por meio do levantamento do movimento temático nos textos selecionados para as disciplinas; b) identificar os gêneros mobilizados por meio do reconhecimento das esferas de atividade subjacentes aos textos, de sua classificação genérica bem como de seus efeitos pretendidos (ou funções); e c) relacionar o conteúdo aos objetivos propostos pela UNESCO por meio do cotejo entre ambos. A partir dos resultados dessas primeiras análises, a pesquisa se voltará para a produção de material voltado para que questões ambientais sejam contempladas na aprendizagem de língua inglesa como instrumento para participação na educação ambiental integrada à formação profissional de diferentes áreas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vinícius Neves de Cabral - Integrante / Vera Lúcia Lopes Cristovão - Coordenador / Lucas Moreira dos Anjos Santos - Integrante / Antonio José Radi - Integrante.

• 2011 - 2012

  O uso de podcast na educação continuada de professores de língua inglesa, Descrição: A educação continuada de professores de línguas se constitui como um espaço fundamental para a (re)construção contínua de saberes relacionados especificamente às dimensões do trabalho docente, bem como à (res)significação de representações sociais relacionadas à atividade profissional docente. Nesse processo de mediação formativa educacional ressalto o papel dos gêneros como megainstrumentos simbólicos (Schneuwly, 1994) dessas interações e como constitutivos da linguagem em funcionamento. Considero que entre os papéis do professor de línguas está o de criar um meio favorável à aprendizagem em sala de aula que permita aos alunos se apropriarem de diferentes gêneros de textos a fim de agirem e intervirem adequadamente no mundo. Dessa forma, a educação (inicial e continuada) desses profissionais deve ser capaz de lhes instrumentalizar com ferramentas que permitam uma prática pedagógica emancipatória e significativamente autônoma. Dentro desse escopo, esse projeto tem como objetivo investigar o papel de podcasts como instrumento na educação continuada de professores de língua inglesa em um curso para inovação tecnológica. Os dados são provenientes de um curso de educação continuada ofertada por uma universidade pública e serão analisados à luz do interacionismo sociodiscursivo. Espero, a partir dos resultados, produzir novos sentidos sobre a relação entre uso de ferramentas de inovação tecnológica, formação continuada e desenvolvimento profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Vinícius Neves de Cabral - Integrante / Vera Lúcia Lopes Cristovão - Coordenador / Lucas Moreira dos Anjos Santos - Integrante / Viviane Aparecida Bagio Furtoso - Integrante / Rayane Isadora Lenharo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios