Paulo Henrique Simon

Professor substituto de Língua Portuguesa no IFSUL. Pós graduado em Gestão Educacional e Supervisão (2016) e em Linguagens e Tecnologias na Educação (2017).Graduação em Letras pela Universidade de Passo Fundo (2010).

Informações coletadas do Lattes em 25/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Psicopedagogia Institucional

2023 - Atual

Centro Universitário Internacional

Especialização em Linguagens e Tecnologias na Educação

2016 - 2018

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense
Título: Interconectividades no ensino
Orientador: Joseane do Amaral

Especialização em Orientação Educacional e Gestão Escolar

2015 - 2017

Centro Universitário Internacional
Título: Avaliação Mediadora: Perspectivas para aprendizagem
Orientador: Adriano Antonio Faria
Bolsista do(a): Serviço Social da Indústria, SESI/RS, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2023 - 2024

Centro Universitário Internacional
Título: A ROBÓTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Orientador: Heloísa Helena Mello

Graduação em Letras

2007 - 2010

Universidade de Passo Fundo
Título: Saga: A Inquietação determinada
Orientador: Ivânia Campigotto Aquino
Bolsista do(a): Programa Universidade para Todos, PROUNI, Brasil.

Formação complementar

2011 -

Extensão universitária em Mestrado em Letras- Disciplina Isolada. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2014 - 2014

Curso completo de Língua Portuguesa. (Carga horária: 270h). , Sistema Educacional Ironi Andrade, A, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Supervisão escolar/ Orientação pedagógica. (Carga horária: 120h). , Gobe Business - Ensino Nacional, EN, Brasil.

2011 - 2011

Projeto Rondon. (Carga horária: 160h). , Ministério da Defesa, MD, Brasil.

2010 - 2010

Secretariado escolar. (Carga horária: 90h). , Centro de Ensino e treinamento aplicado a profissional, CETAP, Brasil.

2010 - 2010

Oficina de Incentivo à Contação de Histórias. (Carga horária: 8h). , Serviço Social da Indústria, SESI, Brasil.

2002 - 2002

Curso de digitação. (Carga horária: 48h). , Simoni's Informática, SI, Brasil.

2001 - 2002

Pacote Office, Auto Cad, Corel Draw, Pacote Adobe. (Carga horária: 120h). , Simoni's Informática, SI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

SIMON, P. H. . III Seminário Nacional de Língua e Literatura: Teoria e Ensino Hipertexto, Gêneros Textuais e Discursivos. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

14ª Jornada Nacional de Literatura. 2011. (Seminário).

14ª Jornada Nacional de Literatura - 10 Seminário Internacional de Pesquisa e Patrimônio Cultural.o (Des) envolvimento pela escrita no Facebook. 2011. (Seminário).

Projeto Rondon- Operação Carajás 2011. Comunicação 1:Planejamento: Ações de fomento para a leitura e para a escrita. Comunicação 2: A formação do leitor- O direcionamento de textos para um trabalho efetivo. 2011. (Congresso).

Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: Homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC.O Funcionamento da Língua sobre o plano digital. 2011. (Simpósio).

Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: Homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC. 2011. (Simpósio).

V Seminário de Estudos em Análise do Discurso-O acontecimento do discurso: Filiações e rupturas.Geração Y: Uma nova política dominante. 2011. (Seminário).

I CICPG-Sul Brasil Congresso de Iniciação Científica e Pós Graduação Sul Brasil. (Pre)Texto Científico: Um Mecanismo de divulgação jornalística. 2010. (Congresso).

Oficina de Incentivo à Contação de histórias. 2010. (Oficina).

Seminário de Língua e Literatura:Teoria e Ensino, Hipertexto, Gêneros Textuais e Discursivos.(IM)POSIÇÃO IDEOLÓGICA NA MÍDIA IMPRESSA: EFEITOS DE EVIDÊNCIA NO REAL LINGUÍSTICO. 2010. (Seminário).

Seminário Livro do mês. 2010. (Seminário).

13ª Jornada Nacional de Literatura. 2009. (Congresso).

Seminário Livro do mês. 2009. (Seminário).

XI Seminário de Avaliação Institucional: A Importância da Avaliação na Formação Universitária. 2009. (Seminário).

Seminário Livro do mês. 2008. (Seminário).

Viagem Cultural de Estudos. 2008. (Outra).

V Semana acdêmica de Letras. 2008. (Simpósio).

12ª Jornada Nacional de Literatura. 2007. (Congresso).

7 Circuito de Cinema, cultura e psicanálise. 2007. (Seminário).

A figura do homem e da mulher na mitologia grega. 2007. (Oficina).

A formação de professores de Língua Inglesa. 2007. (Oficina).

Curso de Língua portuguesa: Novas perspectivas para a formação de leitores. 2007. (Congresso).

Projeto Interolhar.A perspectiva do ser humano em Robinson Crusoé. 2007. (Seminário).

Seminário 50 anos do Curso de Filosofia: Filosofia, sociedade e universidade. 2007. (Seminário).

Seminário Livro do mês. 2007. (Seminário).

Produções bibliográficas

SIMON, P. H. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. REI. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO IDEAU , v. 12, p. ideau.com.br, 2017.
SIMON, P. H. . A AUTOMATIZAÇÃO DE DISCURSIVIDADES NA PRODUÇÃO DA CIÊNCIA E DA MÍDIA. In: 4 Seminário Nacional de Língua e Literatura, 2012, Passo Fundo. A AUTOMATIZAÇÃO DE DISCURSIVIDADES NA PRODUÇÃO DA CIÊNCIA E DA MÍDIA. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo- Programa de Pós Graduação em Letras, 2012. v. 2.
SIMON, P. H. . (IM) POSIÇÃO IDEOLÓGICA NA MÍDIA IMPRESSA: EFEITOS DE EVIDÊNCIA NO REAL LINGUÍSTICO. In: III SEMINÁRIO NACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA: HIPERTEXTO, GÊNEROS TEXTUAIS E DISCURSIVOS, 2010, PASSO FUNDO. (IM) POSIÇÃO IDEOLÓGICA NA MÍDIA IMPRESSA: EFEITOS DE EVIDÊNCIA NO REAL LINGUÍSTICO. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo- Programa de Pós Graduação em Letras, 2010. v. 1.
SIMON, P. H. ; AQUINO, I. C. . A Tradição Gaúcha contada sobre dois trilhos: Um levante histórico para marcar a memória e a ficção. In: IV Seminário de História Regional, 2010, Passo Fundo. ANAIS ELETRÔNICOS DO IV SEMINÁRIO DE HISTÓRIA REGIONAL. Passo Fundo, 2010. v. 1. p. 1-684.
SIMON, P. H. . (Pre)Texto Científico: Um Mecanismo de divulgação jornalística. In: I CICPG- Congresso de Iniciação Científica e Pós Graduação- Sul Brasil, 2010, Florianópolis SC. Livro de Resumos CICPG, 2010. v. 1.
SIMON, P. H. . Saga: A Inquietação determinada. In: VII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras e III Seminário de Ensino de Língua Materna, 2010, Passo Fundo. VII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras/ Comunicações em Língua Materna. Passo Fundo: UPF, 2010. v. 1. p. 158-159.
SIMON, P. H. . Divulgar a ciência no jornal: Um espaço ético para pensar o linguístico. In: MIC-Mostra de Iniciação Científica, 2010, Passo Fundo. CIÊNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. Passo Fundo: Editora Universitária-Divisão de TI, 2010. v. 1. p. 0-0.
SIMON, P. H. . O Funcionamento da Língua sobre o plano digital. In: Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: Homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC, 2011, Florianópolis. Linguagem: discurso, cultura escrita e tecnologia. Florianópolis: UFSC, 2011. v. 1. p. 594-606.
SIMON, P. H. . (Im) posição científica. In: XXII Salão de Iniciação Científica, 2010, Porto Alegre. XXII Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre, 2010.
SIMON, P. H. . A automatização de Discursividades na Produção da Ciência e da mídia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SIMON, P. H. . o (Des) envolvimento pela escrita no Facebook. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SIMON, P. H. . O Funcionamento da Língua sobre o plano digital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SIMON, P. H. . Geração Y: Uma nova política dominante. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SIMON, P. H. . (Im) posição Ideológica na Mídia Impressa: Efeitos de Evidência no Real Linguístico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SIMON, P. H. . (Pre)Texto Científico: Um Mecanismo de divulgação jornalística. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SIMON, P. H. . Saga: A Inquietação determinada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SIMON, P. H. . Divulgar a ciência no Jornal: Um espaço ético para pensar o linguístico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SIMON, P. H. ; Gilmar . A perspectiva do ser humano em Robinson Crusoé. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

SIMON, P. H. . Projeto Rondon-Planejamento: Ações de fomento para a leitura e escrita. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SIMON, P. H. . Projeto Rondon- Formação do Leitor: O direcionamento de textos para um trabalho efetivo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de desenvolvimento

2008 - 2012

Língua Sujeito e Ideologia: O imaginário construído sobre língua pela/na mídia, Descrição: O presente projeto pretende refletir sobre as relações entre língua, sujeito e ideologia, a partir da perspectiva teórica da Análise do Discurso, dando ênfase ao modo como a mídia constrói um imaginário sobre língua e como esse imaginário se sedimenta socialmente, inclusive na escola. Pretende, ainda, analisar se a mídia determina o modo como os sujeitos devem pensar/se comportar em relação à língua, bem como se a escola trabalha com uma concepção de língua calcada no imaginário midiático. Tais questões constituem objetivos fundamentais na reflexão acerca dos estudos da língua(gem), no sentido de contribuir para um aprofundamento da noção de língua, tanto no âmbito social quanto no acadêmico. Financiador(es): Auxílio Universal CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Paulo Henrique Simon - Integrante / Carme R. Schons - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2012

Língua Sujeito e Ideologia: O imaginário construído sobre língua pela/na mídia, Descrição: O presente projeto pretende refletir sobre as relações entre língua, sujeito e ideologia, a partir da perspectiva teórica da Análise do Discurso, dando ênfase ao modo como a mídia constrói um imaginário sobre língua e como esse imaginário se sedimenta socialmente, inclusive na escola. Pretende, ainda, analisar se a mídia determina o modo como os sujeitos devem pensar/se comportar em relação à língua, bem como se a escola trabalha com uma concepção de língua calcada no imaginário midiático. Tais questões constituem objetivos fundamentais na reflexão acerca dos estudos da língua(gem), no sentido de contribuir para um aprofundamento da noção de língua, tanto no âmbito social quanto no acadêmico. Financiador(es): Auxílio Universal CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Paulo Henrique Simon - Integrante / Carme R. Schons - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2012

Língua Sujeito e Ideologia: O imaginário construído sobre língua pela/na mídia, Descrição: O presente projeto pretende refletir sobre as relações entre língua, sujeito e ideologia, a partir da perspectiva teórica da Análise do Discurso, dando ênfase ao modo como a mídia constrói um imaginário sobre língua e como esse imaginário se sedimenta socialmente, inclusive na escola. Pretende, ainda, analisar se a mídia determina o modo como os sujeitos devem pensar/se comportar em relação à língua, bem como se a escola trabalha com uma concepção de língua calcada no imaginário midiático. Tais questões constituem objetivos fundamentais na reflexão acerca dos estudos da língua(gem), no sentido de contribuir para um aprofundamento da noção de língua, tanto no âmbito social quanto no acadêmico. Financiador(es): Auxílio Universal CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Paulo Henrique Simon - Integrante / Carme R. Schons - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2012

Língua Sujeito e Ideologia: O imaginário construído sobre língua pela/na mídia, Descrição: O presente projeto pretende refletir sobre as relações entre língua, sujeito e ideologia, a partir da perspectiva teórica da Análise do Discurso, dando ênfase ao modo como a mídia constrói um imaginário sobre língua e como esse imaginário se sedimenta socialmente, inclusive na escola. Pretende, ainda, analisar se a mídia determina o modo como os sujeitos devem pensar/se comportar em relação à língua, bem como se a escola trabalha com uma concepção de língua calcada no imaginário midiático. Tais questões constituem objetivos fundamentais na reflexão acerca dos estudos da língua(gem), no sentido de contribuir para um aprofundamento da noção de língua, tanto no âmbito social quanto no acadêmico. Financiador(es): Auxílio Universal CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Paulo Henrique Simon - Integrante / Carme R. Schons - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2012

Língua Sujeito e Ideologia: O imaginário construído sobre língua pela/na mídia, Descrição: O presente projeto pretende refletir sobre as relações entre língua, sujeito e ideologia, a partir da perspectiva teórica da Análise do Discurso, dando ênfase ao modo como a mídia constrói um imaginário sobre língua e como esse imaginário se sedimenta socialmente, inclusive na escola. Pretende, ainda, analisar se a mídia determina o modo como os sujeitos devem pensar/se comportar em relação à língua, bem como se a escola trabalha com uma concepção de língua calcada no imaginário midiático. Tais questões constituem objetivos fundamentais na reflexão acerca dos estudos da língua(gem), no sentido de contribuir para um aprofundamento da noção de língua, tanto no âmbito social quanto no acadêmico. Financiador(es): Auxílio Universal CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Paulo Henrique Simon - Integrante / Carme R. Schons - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2012

Língua Sujeito e Ideologia: O imaginário construído sobre língua pela/na mídia, Descrição: O presente projeto pretende refletir sobre as relações entre língua, sujeito e ideologia, a partir da perspectiva teórica da Análise do Discurso, dando ênfase ao modo como a mídia constrói um imaginário sobre língua e como esse imaginário se sedimenta socialmente, inclusive na escola. Pretende, ainda, analisar se a mídia determina o modo como os sujeitos devem pensar/se comportar em relação à língua, bem como se a escola trabalha com uma concepção de língua calcada no imaginário midiático. Tais questões constituem objetivos fundamentais na reflexão acerca dos estudos da língua(gem), no sentido de contribuir para um aprofundamento da noção de língua, tanto no âmbito social quanto no acadêmico. Financiador(es): Auxílio Universal CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Paulo Henrique Simon - Integrante / Carme R. Schons - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2012

Língua Sujeito e Ideologia: O imaginário construído sobre língua pela/na mídia, Descrição: O presente projeto pretende refletir sobre as relações entre língua, sujeito e ideologia, a partir da perspectiva teórica da Análise do Discurso, dando ênfase ao modo como a mídia constrói um imaginário sobre língua e como esse imaginário se sedimenta socialmente, inclusive na escola. Pretende, ainda, analisar se a mídia determina o modo como os sujeitos devem pensar/se comportar em relação à língua, bem como se a escola trabalha com uma concepção de língua calcada no imaginário midiático. Tais questões constituem objetivos fundamentais na reflexão acerca dos estudos da língua(gem), no sentido de contribuir para um aprofundamento da noção de língua, tanto no âmbito social quanto no acadêmico. Financiador(es): Auxílio Universal CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Paulo Henrique Simon - Integrante / Carme R. Schons - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2012

Língua Sujeito e Ideologia: O imaginário construído sobre língua pela/na mídia, Descrição: O presente projeto pretende refletir sobre as relações entre língua, sujeito e ideologia, a partir da perspectiva teórica da Análise do Discurso, dando ênfase ao modo como a mídia constrói um imaginário sobre língua e como esse imaginário se sedimenta socialmente, inclusive na escola. Pretende, ainda, analisar se a mídia determina o modo como os sujeitos devem pensar/se comportar em relação à língua, bem como se a escola trabalha com uma concepção de língua calcada no imaginário midiático. Tais questões constituem objetivos fundamentais na reflexão acerca dos estudos da língua(gem), no sentido de contribuir para um aprofundamento da noção de língua, tanto no âmbito social quanto no acadêmico. Financiador(es): Auxílio Universal CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Paulo Henrique Simon - Integrante / Carme R. Schons - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2012

Língua Sujeito e Ideologia: O imaginário construído sobre língua pela/na mídia, Descrição: O presente projeto pretende refletir sobre as relações entre língua, sujeito e ideologia, a partir da perspectiva teórica da Análise do Discurso, dando ênfase ao modo como a mídia constrói um imaginário sobre língua e como esse imaginário se sedimenta socialmente, inclusive na escola. Pretende, ainda, analisar se a mídia determina o modo como os sujeitos devem pensar/se comportar em relação à língua, bem como se a escola trabalha com uma concepção de língua calcada no imaginário midiático. Tais questões constituem objetivos fundamentais na reflexão acerca dos estudos da língua(gem), no sentido de contribuir para um aprofundamento da noção de língua, tanto no âmbito social quanto no acadêmico. Financiador(es): Auxílio Universal CNPQ. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Paulo Henrique Simon - Integrante / Carme R. Schons - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2017

V CONCURSO NA TEMÁTICA AFRO BRASILEIRA DO IFSUL - 1 LUGAR: Categoria Artigo Científico - Saúde da População Negra: O que nos falta conhecer?, Instituto Federal Sul Rio Grandense.

Histórico profissional

Endereço profissional

Federação das Indústrias do Estado do Rio Grande do Sul, Serviço Social da Indústria - SESI. , Rua Coronel Camisão, Vila Popular, 99010230 - Passo Fundo, RS - Brasil - Caixa-postal: 611, Telefone: (54) 9926081, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - Atual

Serviço Social da Indústria - SESI/RS

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Instrutor de Educação Continuada - Inglês, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Planejamento, desenvolvimento e execução de aulas de inglês nos níveis básicos I, II e III e níveis intermediários I, II, III e IV para funcionários da indústria e seus dependentes.

2011 - 2012

Serviço Social da Indústria - SESI/RS

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Secretário de escola, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades voltadas à educação como atendimento e matrículas de alunos, auxílio na análise de históricos escolares, elaboração e impressão de avaliações e suporte nos cursos de educação continuada.

2009 - 2010

Serviço Social da Indústria - SESI/RS

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Monitor de Projetos Educacionais, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Monitor de projetos educacionais na modalidade de estágio. Desenvolvimento de atividades com foco em leitura, interpretação textual e compreensão de tipos e gêneros textuais.

2008 - 2012

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista voluntário em Projeto de Pesquisa

2009 - 2010

Escola Municipal de Ensino Fundamental Urbano Ribas

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Secretário, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades desenvolvidas de atendimento de pais e alunos, digitação e encaminhamento de documentação escolar.

2007 - 2009

Automasul

Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Comprador e atendente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
As atividades desempenhadas dividiam-se em negociação de produtos para compra, atendimento de fornecedores, atendimento de telefone, encaminhamento de orçamentos via e-mail. O emprego foi trocado por estágio curricular não obrigatório na área de Letras.

2020 - Atual

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Substituição, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Substituto de Língua Portuguesa no Instituto Federal Sul Rio Grandense - Campus Passo Fundo