Alice Chaves de Lima

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIMA, A. C. ; SILVA, K. G. ; MEDEIROS, A. O. B. ; BARBOSA, J. R. A. . Multimodalidade em postagens no Instagram: análise das fotos parodiadas de ostentação no perfil de Celeste Barber. In: Moisés Batista da Silva; José Roberto Alves Barbosa; Lúcia Helena Medeiros; Vicente de Lima-Neto. (Org.). Multimodalidade nos discursos contemporâneos. 1ed.Mossoró: Queima-Bucha, 2022, v. 1, p. 489-535.

• LIMA, A. C. ; Wigna Thalissa Guerra . Os Multiletramentos na Sala de Aula de Língua Inglesa: Relato de Experiência com Atividades de Halloween. In: I Simpósio Nacional de Línguas, Literaturas e Ensino - I SINALLEN, 2019, Pau dos Ferros. Anais do 1º Simpósio Nacional de Línguas, Literaturas e Ensino - I SINALLEN. Pau dos Ferros: UERN/CAPF, 2019. v. 1. p. 541-550.

• BARBOSA, J. R. A. ; LIMA, A. C. ; LIMA, Í. C. . O Discurso Político na Aula de Línguas: Uma Prática de Letramento Multimodal Crítico. In: IV Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso - CONLID, 2018, Mossoró. Anais do IV Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso - CONLID. Mossoró: EDUERN, 2018. p. 1337-1345.

• BARBOSA, J. R. A. ; LIMA, A. C. ; LIMA, Í. C. . Frank Underwood Para Presidente: Uma Análise Crítico-Multimodal do Discurso Político na Série House of Cards. In: II Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino - SINALLE, 2016, Mossoró. Anais do II SINALLE. Mossoró: Edições UERN, 2016. v. 1. p. 1171-1183.

• LIMA, A. C. ; LIMA, Í. C. ; BARBOSA, J. R. A. . O Discurso Político na Aula de Línguas: Uma Prática de Letramento Multimodal Crítico. In: Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação da UERN, 2017, Mossoró. Anais do XIII Salão de Iniciação Científica da UERN. Mossoró: UERN, 2017. p. 865-868.

• BARBOSA, J. R. A. ; LIMA, A. C. ; LIMA, Í. C. . O Discurso Político na Aula de Línguas: Uma Prática de Letramento Multimodal Crítico. In: IV Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2018, Mossoró. Anais do IV Colóquio Nacional de Linguagens e Discurso - IV CONLID, 2017. p. 318-318.

• LIMA, A. C. . O DISCURSO NEGACIONISTA CIENTÍFICO: UMA ANÁLISE CRÍTICA MULTIMODAL DE CARTAZES ANTIVACINA NOS ESTADOS UNIDOS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, A. C. ; Wigna Thalissa Guerra . Os Multiletramentos na Sala de Aula de Língua Inglesa: Relato de Experiência com Atividades de Halloween. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, A. C. . De Scout a Jean Louise: To Kill a Mockingbird como um Bildungsroman Feminino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, A. C. ; BARBOSA, J. R. A. . O discurso político na aula de Língua Inglesa: uma prática de Letramento Multimodal Crítico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, J. R. A. ; LIMA, A. C. ; LIMA, Í. C. . O discurso político na aula de Língua Inglesa: uma prática de Letramento Multimodal Crítico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, A. C. ; BARBOSA, J. R. A. . Análise do discurso político na aula de língua inglesa: uma prática de letramento com base na série House of Cards. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, J. R. A. ; LIMA, A. C. ; LIMA, Í. C. . Frank Underwood para presidente: Uma análise crítico- multimodal do discurso político na série house of cards. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  O discurso político na aula de línguas: uma prática de letramento multimodal crítico, Descrição: O discurso político é marcado pela argumentação por meio do qual os sujeitos representam sua identidade social. Essa identidade, no entanto, é construída pelo outro, que depende da construção midiática, produto da modernidade tardia. Diante dessa realidade, os telespectadores e/ou leitores indiretos dessas revistas acabam por repassar um discurso sustentado pela ideologia, acatando passivamente os ditames midiáticos. A escola, por sua vez, constituída pelos discursos, costuma reproduzir a pauta da mídia, sem adotar um posicionamento crítico. Com o objetivo de empoderar criticamente os estudantes de línguas (inglesa e portuguesa), objetivamos através desse trabalho, analisar gêneros midiáticos do candidato à presidência dos Estados Unidos pelo Partido Republicano. Essa opção se justifica porque os candidatos desse Partido tendem a assumir um posicionamento neoliberal, em consonância com os modelos neocapitalistas, e de postura conservadora em relação à pauta moral. Para essa análise coletaremos vídeos disponibilizados nas mídias, bem como cartazes eleitorais e entrevistas concedidas pelo candidato do Partido Republicano, a fim de fazer propaganda das suas posições ideológicas. Essa análise será teoricamente fundamentada nas contribuições de Fairclough (2001; 2003), Fairclough e Fairclough (2012) que propõem uma Análise de Discurso Crítica (ADC), que atente tanto para a dimensão social (FOUCAULT,1987) quanto textual do discurso (HALLIDAY, 1985). Para Fairclough e Fairclough (2012), o discurso político pode ser analisado atentando para suas bases argumentativas, sendo esse ideologicamente marcado (THOMPSON, 1985), e hegemonicamente constituído (GRAMSCI, 1998,1995) a fim de produzir consenso. Para a análise visual do material coletado, consideraremos os pressupostos teóricos da Gramática do Design Visual, propostos por Kress e van Leeuwen (2006), inspirado na Linguística Sistêmico-Funcional de Halliday (1985), e das contribuições de Bateman e Schimdt (2012), com vistas à análise multimodal de filmes. Após a análise desses textos, passaremos à etapa seguinte da pesquisa. Nessa segunda etapa, trabalharemos as sequências coletadas e analisadas em aulas de português e inglês de uma Escola pública do Rio Grande do Norte, comparando o posicionamento dos estudantes antes e depois de terem acesso a essas teorias. O debate em sala de aula, a partir do material analisado, favorecerá o letramento visual crítico dos estudantes (GRYGORIAN e KING, 2008; HANKS, 2010) em relação ao discurso político, contribuindo para seu posicionamento crítico, não apenas no que tange à política americana, mas também à brasileira, contribuindo para um ensino de línguas empoderador, com vistas à mudança social (FREIRE, 1977).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alice Chaves de Lima - Integrante / José Roberto Alves Barbosa - Coordenador / ítala Carvalho Lima - Integrante.

• 2015 - 2016

  Análise do discurso político na aula de línguas: uma prática de letramento crítico com base na série House of Cards, Descrição: O discurso político é marcado pela argumentação por meio do qual os sujeitos representam sua identidade social. Essa identidade, no entanto, é construída pelo outro, que depende da construção midiática, produto da modernidade tardia. Os noticiários televisivos e as revistas semanais hegemônicas ditam os culpados, e incriminam àqueles que supostamente se envolveram em atos de corrupção. Diante dessa realidade, os telespectadores e/ou leitores indiretos dessas revistas acabam por repassar um discurso sustentado pela ideologia, acatando passivamente os ditames midiáticos. A escola, por sua vez, constituída pelos discursos, reproduz a pauta da mídia, sem adotar um posicionamento crítico em relação aos textos que circulam na sociedade. Com o objetivo de empoderar criticamente os estudantes de línguas (inglesa e portuguesa), objetivamos através desse trabalho, analisar trechos de uma série produzida para a internet de grande circulação mundial, cujo nome é House of Cards (sem tradução para o português, mas que poderia ser traduzida como Casa das Cartas).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alice Chaves de Lima - Integrante / José Roberto Alves Barbosa - Coordenador / ítala Carvalho Lima - Integrante.