Esther Augusta Nunes Barbosa

Doutoranda em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); Mestre em Educação: Conhecimento e Inclusão Social pela Faculdade de Educação da UFMG; Especialista em Temas Filosóficos pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG e Licenciada em História pela UFMG. Membro do Laboratório de Políticas e Práticas em Educação Especial e Inclusão (LaPPEEI) da Faculdade de Educação da UFMG; Atualmente é Subsecretária de Políticas da Educação Básica da Secretaria Municipal de Educação de Contagem; Foi Superintendente de Políticas Pedagógicas da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais e Coordenadora da Educação Especial Inclusiva da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais e Coordenadora de Pesquisa e Parcerias da Secretaria de Justiça e Segurança Pública. Área de atuação: Políticas Públicas em Educação; Educação Especial; História da Educação Especial; Formação Inicial e Continuada de Professores.

Informações coletadas do Lattes em 06/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2022 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Ativismo Materno e o direito à educação formal de pessoas com deficiência
adriana araújo pereira borges.

Mestrado em Educação

2017 - 2019

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A REVISTA INFÂNCIA EXCEPCIONAL (1933 ? 1979): UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
, Ano de Obtenção: 2019.ADRIANA ARAÚJO PEREIRA BORGES.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Especial; Políticas Públicas; Helena Antipoff.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Temas Filosóficos

2010 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O AMOR PRÓPRIO COMO CONDIÇÃO PARA PRÁTICA DA MORAL
Orientador: PROF. DR. LEONARDO DE MELLO RIBEIRO / UFMG

Graduação interrompida em 2017 em Pedagogia

2015 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Ano de interrupção: 2017

Graduação em História

2006 - 2010

Universidade Federal de Minas Gerais

Formação complementar

2023 - 2023

DEFICIÊNCIA E DESIGUALDADE SOCIAIS no 10º Congresso Brasileiro de Educação. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2013 - 2013

Memória e Aprendizagem: Parceiras ou Competidoras?. , Magistra - A escola da escola, MAGISTRA, Brasil.

2013 - 2013

Trabalhando com alunos disléxicos, discalcúlicos e distraídos. , Magistra - A escola da escola, MAGISTRA, Brasil.

2013 - 2013

Educação Inclusiva com ênfase em Deficiência Intelectual. (Carga horária: 120h). , Instituto Pestalozzi, IP, Brasil.

2013 - 2013

Atendimento Educacional Especializado - Sala de Recursos. (Carga horária: 40h). , Instituto Pestalozzi, IP, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Organização de eventos

BARBOSA, E. A. N. ; SANTOS, J. M. ; JESUS, L. J. ; TAVARES, N. O. ; ALVES, M. G. ; SILVA, D. ; COSTA, T. A. C. . I Roda de Conversa: Afroconsciência. 2016. (Outro).

Participação em eventos

II ENAPI ? Encontro Nacional da Primeira Infância. 2025. (Encontro).

10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2023. (Congresso).

10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. EDUCAÇÃO ESPECIAL E ALFABETIZAÇÃO: UM BALANÇO DA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA EM ARTIGOS CIENTÍFICOS. 2023. (Congresso).

Conhecer para Acolher."Desafios e Possibilidades no Processo de Construção e Utilização do Plano Educacional Individualizado (PEI). 2023. (Outra).

Seminário Direito à Educação e Docência no Pós-pandemia: Desafios e Perspectivas. 2023. (Seminário).

O papel do especialista na recomposição da aprendizagem no contexto do novo ensino médio.Recuperando e ampliando aprendizagem. 2022. (Seminário).

REGAR - Regular e Educar.PODCAST - REGAR - Regular e Educar. 2022. (Outra).

Tecnologia e Inovação no Itinerário formativo: premissas, dos princípios e estratégias de ensino e Aprendizagem para o componente curricular Tecnologia e Informação.Abertura. 2022. (Seminário).

Webinário EJA Novos Rumos.Diferenciais EJA Novos Rumos. 2021. (Outra).

Diálogos Sobre Acessibilidade e Inclusão - Formação Transversal em Acessibilidade e Inclusão.Política de Educação Especial em Minas Gerais: desafios de 2020 e perspectivas futuras. 2020. (Encontro).

Roda de Conversa Una Linha Verde.Políticas públicas educacionais em MG. 2020. (Encontro).

Webinar Educação Inclusiva e Aprendizagem.Práticas Inclusivas Tecnologia e Aprendizagem, na Webinar Educação Inclusiva e Aprendizagem. 2020. (Encontro).

26ª REUNIÃO ORDINÁRIA da COMISSÃO DE DEFESA DOS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA.Debater as condições de atendimento aos alunos com deficiência no Estado de Minas Gerais. 2019. (Outra).

47a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1° Congresso Brasileiro de História da Psicologia. Helena Antipoff e o Boletim Infância Excepcional: inovações em políticas públicas para a Educação Especial. 2017. (Congresso).

VI Encontro de Pesquisa em História da UFMG.O papel da iniciativa privada na educação especial no Brasil do século XX. 2017. (Encontro).

XXXV Encontro Anual Helena Antipoff - Experiência de Helena Antipoff em Educação na Rússia Soviética (1917-1924) Lembrando 100 anos da Revolução Russa (1917-2017).Helena Antipoff e a Infância Anormal: Ações e Transformações em Políticas Públicas. 2017. (Encontro).

1º Simpósio Desafios da Socioeducação - Responsabilização e integração social de adolescentes autores de atos infracionais.. 2016. (Simpósio).

Debate Público Base Nacional Comum Curricular - Em Busca da Qualidade e da Equidade na Educação. 2016. (Outra).

Diversidade e Direitos Humanos em 20 anos de LDBEN. 2016. (Exposição).

Encontro de Pesquisa em História - EPHIS.Da Sociedade Pestalozzi ao Guia de Orientação da Educação Especial na rede estadual de ensino de Minas Gerais: uma análise da escolarização do mineiro com deficiência. 2016. (Simpósio).

Entre tratar e educar as crianças excepcionais: Helena Antipoff e a psicologia na sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. a. 2016. (Encontro).

III Reunião do Grupo de Trabalho da Educação Quilombola. 2016. (Outra).

Na diversidade construímos uma escola democrática. 2016. (Seminário).

Seminário Mundial das Artes e Culturas Negras. 2016. (Seminário).

V Encontro de Pesquisa em História da UFMG.Da Sociedade Pestalozzi ao Guia de Orientação da Educação Especial na rede estadual de ensino de Minas Gerais: uma análise da escolarização do mineiro com deficiência. 2016. (Encontro).

XIII Congresso da Rede Mineira das Apaes. 2016. (Congresso).

XII Ciclo de Debates, Oficinas e Mostra de Trabalhos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais. 2015. (Seminário).

XII Ciclo de Debates, Oficinas e Mostra de Trabalhos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais. 2015. (Oficina).

II Seminário Internacional do Arquivo Publico Mineiro/Documentos Eletrônicos - Gestão e Preservação. 2007. (Seminário).

Seminário Memória Oral da Ciência na UFMG. 2007. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Monique Cássia de Assis

BARBOSA, E. A. N.; TEODORO, E. S.. Mediação e inclusão: o papel do especialista em educação na articulação entre família, escola e serviços de apoio externos especializados. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jamilis Da Silva Santos

BARBOSA, E. A. N.; TEODORO, E. S.. A inclusão de crianças pequenas na educação infantil: a Educação Especial na creche. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Andreísa Camila Amâncio

BARBOSA, E. A. N.; TEODORO, E. S.. A atuação do Especialista em Educação Básica e o fluxo de trabalho no recebimento e atendimento à criança público-alvo da educação especial no CMEI ?Água Limpa?. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Kelly Aparecida Ribeiro

BARBOSA, E. A. N.; TEODORO, E. S.. A Importância do Acolhimento de Famílias Atípicas no Contexto Escolar. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marinez Regina Ferreira dos Santos

BARBOSA, E. A. N.; TEODORO, E. S.. Um novo olhar sobre a educação inclusiva após o Laseb. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ângela Maria Santos

BARBOSA, E. A. N.; FERRARI, A. C. M.. Capacitação e Formação Continuada de profissionais da educação, auxiliares de desenvolvimento infantil. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Tatiane Aparecida Cruz de Morais

BARBOSA, E. A. N.; FERRARI, A. C. M.. Políticas públicas de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Município de Itabirito. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Eliane Gonçalves Fagundes

BARBOSA, E. A. N.; FERRARI, A. C. M.. O papel da família no processo de escolarização das crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Priscila Dutra

FERRARI, A. C. M.;BARBOSA, E. A. N.. A inclusão do aluno com deficiência visual no Ensino Superior. 2019.

Orientou

Monique Cássia de Assis

Mediação e inclusão: o papel do especialista em educação na articulação entre família, escola e serviços de apoio externos especializados; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Esther Augusta Nunes Barbosa;

Jamilis Da Silva Santos

A inclusão de crianças pequenas na educação infantil: a Educação Especial na creche; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Esther Augusta Nunes Barbosa;

Andreísa Camila Amâncio

A atuação do Especialista em Educação Básica e o fluxo de trabalho no recebimento e atendimento à criança público-alvo da educação especial no CMEI ?Água Limpa?; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Esther Augusta Nunes Barbosa;

Kelly Aparecida Ribeiro

A Importância do Acolhimento de Famílias Atípicas no Contexto Escolar; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Esther Augusta Nunes Barbosa;

Marinez Regina Ferreira dos Santos

Um novo olhar sobre a educação inclusiva após o Laseb; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Esther Augusta Nunes Barbosa;

Ângela Maria Santos

Capacitação e Formação Continuada de profissionais da educação, auxiliares de desenvolvimento infantil; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Esther Augusta Nunes Barbosa;

Tatiane Aparecida Cruz de Morais

Políticas públicas de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Município de Itabirito; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Esther Augusta Nunes Barbosa;

Eliane Gonçalves Fagundes

O papel da família no processo de escolarização das crianças com Transtorno do Espectro Autista; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Formação em Docência para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Esther Augusta Nunes Barbosa;

Mariana Clara de Castro

Pessoas com deficiência na Educação de Jovens e Adultos na Região Metropolitana de Belo Horizonte entre os anos de 2014 e 2022; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Esther Augusta Nunes Barbosa;

Produções bibliográficas

BARBOSA, E. A. N. ; PAULO, G. L. . ENTRE A PROSA, O PREPARO E A PRÁTICA: reflexões e desafios da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. KOAN - Revista de Educação e Complexidade , v. 1, p. 137, 2025.
BARBOSA, E. A. N. ; BORGES, A.A.P. . A revista Infância Excepcional (1933-1979): mudanças e permanências no discurso sobre a Educação Especial. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 25, p. 1-27, 2024.
BARBOSA, E. A. N. ; TEODORO, E. S. . O MAL-ESTAR DA ESCRITA NA ACADEMIA: Reflexão acerca de aspectos coletivos do problema. KOAN - Revista de Educação e Complexidade , v. 1, p. 103, 2024.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA ; BARBOSA, ESTHER AUGUSTA NUNES . Helena Antipoff e a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais: filantropia e ciência em prol dos anormais. História, Ciências, Saúde-Manguinhos , v. 26, p. 163-177, 2019.
BORGES, A.A.P. ; CAMPOS, R. H. F. ; SILVA, P. V. R. ; BARBOSA, E. A. N. ; SCHMIDT, C. ; BATISTA, G. F. ; PLETSCH, M. D. ; PASSOS, M. B. A. ; ALMEIDA, M. O. ; BRANDAO, ; SILVA, G. L. ; SOUZA, E. S. F. . Três fases da educação especial em Minas Gerais: um resgaste iconográfico. 1. ed. BELO HORIZONTE: UFMG/FaE, 2020. v. 1. 249p .
BARBOSA, E. A. N. ; BORGES, A.A.P. . Helena Antipoff e a constituição da CADEME. In: VI EPHIS Encontro de Pesquisa em História da UFMG - Tempo: permanências, rupturas e transições na História, 2017, Belo Horizonte. Anais Eletrônicos - VI EPHIS Encontro de Pesquisa em História da UFMG - Tempo: permanências, rupturas e transições na História, 2017.
BARBOSA, E. A. N. . Da Sociedade Pestalozzi ao Guia de Orientação da Educação Especial na rede estadual de ensino de Minas Gerais: uma análise da escolarização do mineiro com deficiência. In: V EPHIS Encontro de Pesquisa em História da UFMG, 2016. Anais Eletrônicos do V EPHIS Encontro de Pesquisa em História da UFMG, 2016. v. V.
BARBOSA, E. A. N. ; SILVA, M. L. ; BORGES, A.A.P. ; RIBAS, J. S. . EDUCAÇÃO ESPECIAL E ALFABETIZAÇÃO: UM BALANÇO DA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA EM ARTIGOS CIENTÍFICOS (2008-2023). In: 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023. v. 10.
BARBOSA, E. A. N. ; BORGES, A.A.P. . Helena Antipoff e a Infância Anormal: Boletim Infância Excepcional: contribuições para as políticas públicas no âmbito da educação especial (1933-1979). In: o XXXVI Encontro Anual Helena Antipoff e II Colóquio de Pesquisa e Intervenção em Transtorno do Espectro do Autismo, 2018, Belo Horizonte. Boletim do CDPHA, 2018. v. 28. p. 2-402.
BARBOSA, E. A. N. ; BORGES, A.A.P. . Helena Antipoff e a Infância Anormal: Ações e Transformações em Políticas Públicas -. In: XXXV Encontro Anual Helena Antipoff, 2017, Belo Horizonte. Boletim do CDPHA, Belo Horizonte, 2017. v. 27. p. 1-316.
BORGES, A.A.P. ; BARBOSA, E. A. N. . Helena Antipoff e a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais: filantropia e ciência em prol dos anormais. História, Ciências. História, Ciências, Saúde-Manguinhos , 2019.
BARBOSA, E. A. N. . Políticas públicas educacionais em MG. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARBOSA, E. A. N. ; BORGES, A.A.P. . Helena Antipoff e a infância anormal: ações e transformações em políticas públicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARBOSA, E. A. N. ; BORGES, A.A.P. . Helena Antipoff e o Boletim Infância Excepcional: inovações em políticas públicas para a Educação Especial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARBOSA, E. A. N. ; BORGES, A.A.P. . Helena Antipoff e a constituição da Cademe. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARBOSA, E. A. N. . Da Sociedade Pestalozzi ao Guia de Orientação da Educação Especial na rede estadual de ensino de Minas Gerais: uma análise da escolarização do mineiro com deficiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARBOSA, E. A. N. ; BORGES, A.A.P. . Portal Pioneiros da Educação Especial no Brasil: instituições, personagens e práticas 2022 (Portal de Verbetes).

Outras produções

BARBOSA, E. A. N. . A luta indígena pela educação. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BARBOSA, E. A. N. ; FERRARI, A. C. M. . Gestão Educacional e Aprendizagem em Espaços Escolares e Não Escolares: Diálogos e Desafios. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BORGES, L A ; SALEJ, A. P. ; EVANGELISTA, E. D. ; BARBOSA, E. A. N. . Plano Decenal de Políticas para Mulheres. 2018. (Plano Decenal de Políticas para Mulheres).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

INCT Políticas Públicas e Profissão Docente, Descrição: A educação é uma área estratégica para o desenvolvimento de sociedades mais justas, porque contribui para uma maior e melhor inserção das pessoas no processo produtivo, além de possibilitar a formação de cidadãos críticos, conscientes e participativos. O Estado deve garantir o direito à educação a toda população por meio de políticas públicas que respeitem os princípios de igualdade e equidade, orientandas às necessidades, condições e características dos diversos grupos que a compõem. As históricas e persistentes desigualdades educacionais no Brasil são responsáveis em grande medida pelas disparidades de renda e de condições dignas de vida. O acesso à educação pelas crianças e jovens, assim como as condições de trabalho dos professores variam muito nas diferentes regiões. Se a conquista do direito pleno à educação de qualidade para todos, incluindo os grupos mais vulneráveis e as especificidades étnicas e culturais que o país comporta, antes da pandemia já era um desafio a ser enfrentado, maior ele se tornou depois dela. Foram quase dois anos de ensino remoto, oferecido de forma bastante desigual, dada as condições dos estudantes e suas famílias e dos profissionais da educação, com destaque para a intensificação da vulnerabilidade causada pela pandemia em relação às pessoas com deficiência e aos estudantes em situação de pobreza. Este projeto visa desenvolver conhecimento de alto impacto científico que possa fornecer subsídios às políticas públicas em educação, orientadas à corrigir os desequilíbrios presentes na oferta da educação básica no país. O foco da proposta é produzir conhecimento sobre a reestruturação do trabalho docente com as mudanças mais recentes: o emprego de tecnologias digitais instaurando novas lógicas e alterando a cultura escolar, e as condições dos estudantes e suas famílias em contexto de acentuada desigualdade. As estratégias metodológicas para o alcance desse objetivo envolvem estudos quantitativos e qualitativos.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Esther Augusta Nunes Barbosa - Coordenador / Adriana Araújo Pereira Borges - Integrante / Dalila Andrade de Oliveira - Integrante.
2023 - Atual

PAR Digital - Planejar, Aplicar Rever - Desenvolvimento de Software de Plano de Desenvolvimento Individual, Descrição: Trata-se do desenvolvimento de um curso para professores atrelado ao projeto de Pesquisa e de Desenvolvimento Tecnológico do PAR Digital. foram selecionadas 2 escolas de cada regional e nestas, turmas específicas de alunos com deficiência. As professoras destas turmas realizarão um curso desenvolvido a partir dos pressupostos do Desenho Universal para Aprendizagem. A expectativa é que o curso e a utilização do software provoque mudanças positivas na atuação das professoras em relação aos registros e acompanhamento dos alunos com deficiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Esther Augusta Nunes Barbosa - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Coordenador.
2017 - 2018

Laboratório de Currículo Inclusivo, Descrição: Trata-se de um projeto de ensino, pesquisa e extensão. A pesquisa diz respeito aos planos de desenvolvimento individuais (PDI) dos alunos público alvo da educação especial no Centro Pedagógico da UFMG. O objetivo é realizar um levantamento sobre a utilização, ou subutilização do PDI, bem como propor novas estratégias de registro dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Esther Augusta Nunes Barbosa - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Coordenador / Tânia Aretuza Ambrizi Gebara - Integrante / Terezinha Cristina da Rocha - Integrante.

Prêmios

2022

Sexta colocada no concurso público para professora efetiva no cargo de Magistério da Educação Especial do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Escola de Educação Básica e Profissional - Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG.

2019

Pessoa de expressão, Erasmus+, OMNES Pro UNO - Europa - BrainConnection.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. , Avenida Antônio Carlos, 6627, Campus Pampulha, 31630900 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 34095027, URL da Homepage:

Experiência profissional

2025 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de Contagem

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissionado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
A Subsecretaria de Políticas da Educação Básica de Contagem é responsável por definir, coordenar e implementar políticas educacionais voltadas para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e a Formaçã de profissionais de toda a rede de ensino. Além disso, promove a inclusão, a diversidade e os direitos humanos na educação, assegurando diretrizes pedagógicas e formação para os profissionais da área. Também supervisiona a execução dos planos nacional e municipal de educação, além de fomentar a cultura de paz e a mediação de conflitos nas comunidades escolares.

2024 - 2024

Secretaria de Estado de Educação - MG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Analista Educacional / Inspetora Escolar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Orientação, assistência e controle do processo administrativo, financeiro e pedagógico das escolas, na forma do regulamento. Orientação da organização dos processos de criação, autorização de funcionamento, reconhecimento e registro de escolas, no âmbito da sua área de atuação. Garantia de regularidade do funcionamento das escolas, em todos os aspectos.

2013 - 2024

Secretaria de Estado de Educação - MG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Analista Educacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Acompanhamento, orientação e monitoramento das escolas no desenvolvimento de projetos e programas da SEEMG no que tange à educação de gênero, educação quilombola, educação do campo, o desenvolvimento do Programa Saúde na Escola, à educação especial e inclusiva, à sócio-educação, à educação de alunos em privação de liberdade, aos direitos humanos, à violência contra mulher, bem como planejamento de estratégias para auxiliar as escolas na implementação de uma escola mais inclusiva.

2020 - 2022

Secretaria de Estado de Educação - MG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Superintendente de Políticas Pedagógicas, Carga horária: 40

Outras informações:
Desenvolvimento, gerenciamento e monitoramento de diretrizes pedagógicas para o planejamento e o desenvolvimento de políticas educacionais para Educação Básica, voltadas para a melhoria da aprendizagem dos estudantes de todas as modalidades de ensino, as temáticas especiais e a educação integral, orientando e coordenando as ações junto às 47 Superintendências Regionais de Ensino e às 3.520 escolas da rede estadual de Minas Gerais.

2019 - 2020

Secretaria de Estado de Educação - MG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Educação Especial Inclusiva, Carga horária: 40

Outras informações:
Desenvolvimento, gerenciamento e monitoramento das políticas públicas de educação especial inclusiva para todas as escolas da rede estadual de Minas Gerais. Definição das diretrizes para normatização e organização da Educação Especial Inclusiva, incluindo o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), na rede estadual de ensino de Minas Gerais.

2024 - 2025

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 1

Outras informações:
Professora da disciplina; MTE704 - Análise Crítica da Prática Pedagógica, 105 horas, incluindo orientação do TCC - trabalho de conclusão de curso, para um grupo de OITO alunos da área de concentração: Docência e inclusão escolar: pessoas com deficiência e a prática pedagógica na escola, para a turma do período de 2024-2025

2018 - 2018

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio docente na disciplina Ensino Colaborativo e Inclusão Escolar no curso de Pedagogia - 1 semestre de 2018 - carga horária de 60 horasLecionar aulas com base na bibliografia indicada no programa de curso; Construção de material de apoio para cada aula; Gerenciamento da plataforma moodle e lançamento de informações do diário escolar dos estudantes. Ementa da disciplina: Educação Inclusiva e educação especial. Políticas federais, estaduais e municipais. O ensino colaborativo: o papel do professor regente e do professor de apoio. Organização de tempos e espaços na sala de aula inclusiva. O ensino colaborativo em outros países. O currículo inclusivo.

2017 - 2023

Ministério da Educação

Vínculo: AVALIADOR EDUCACIONAL, Enquadramento Funcional: Prestadora de Serviço, Carga horária: 20

Outras informações:
Realizar de tutoria em formação EAD do Programa de Inovação Educação Conectada; orientar articuladores municipais a elaborarem diagnósticos de rede e plano de trabalho para o desenvolvimento do Programa de Inovação Educação Conectada; Acompanhar o desenvolvimento e registro de desenvolvimento dos municípios do Programa de Inovação Educação Conectada; elaborar documentos técnicos com o registro das atividades das redes municipais no que diz respeito ao Programa de Inovação Educação Conectada.

2016 - 2017

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora de estudos, Carga horária: 20

Outras informações:
Orientadora de estudos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. Planejamento e execução de ações para formação continuada na área de alfabetização e letramento de professores do ciclo da alfabetização da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais.

2015 - 2016

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora de estudos, Carga horária: 20

2014 - 2015

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora de estudos, Carga horária: 20

2023 - 2024

Fundação Educacional Caio Martins

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gerente de Ações Educacionais, Carga horária: 40

Outras informações:
Gestão, planejamento, implementação e avaliação de políticas e projetos educacionais para estudantes da educação básica e comunidade escolar, especialmente aquelas em situação de vulnerabilidade.

2022 - 2023

Fundação Educacional Caio Martins

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Analista Educacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação na Gerência de Ações de Educação Superior e tem como competências planejar, formular, executar e monitorar as ações e projetos voltados à facilitação de acesso do estudante de Educação Básica à Educação Superior.

2023 - 2023

Faculdade de Sabará

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16

Outras informações:
Ministrou-se aula na disciplina Atendimento Educacional Especializado no curso de pós-graduação lato sensu de Diversidade e Inclusão.

2018 - 2020

Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Consultivo

2015 - 2015

Prefeitura Municipal de Belo Horizonte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 22

Outras informações:
Exercício da docência e das atividades pedagógicas da disciplina de história nos anos finais do ensino fundamental.

2016 - 2017

Fórum Permanente do Sistema de Atendimento Socioeducativo de Belo Horizonte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Membro do Fórum, Carga horária: 4

Outras informações:
O Fórum Permanente do Sistema de Atendimento Socioeducativo de Belo Horizonte é um espaço destinado ao debate sobre o sistema de atendimento socioeducativo em Belo Horizonte. Reunindo todas as instituições governamentais (do Município e Estado) e não governamentais envolvidas no trabalho com adolescentes autores de ato infracional, privados ou não de liberdade, o Fórum busca promover uma política de atendimento socioeducativo cada vez mais humana, transparente e capaz de cumprir os seus propósitos. http://simasebh.org/sobre-o-forum/

2010 - 2012

Instituto Metha de Ensino

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Exercício da docência e das atividades pedagógicas da disciplina de história nos anos iniciais e finais do ensino fundamental.

2007 - 2008

Departamento de Filosofia UFMG

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista na Revista Kriterion, Carga horária: 20

Outras informações:
Revista Kriterion: Controle de permutas; Instruções para autores interessados em publicações; Manutenção do bom funcionamento interno da revista; Execução e organização do planejamento inicial do Centro de Memórias do Departamento de Filosofia da UFMG; Atendimento ao público e execução de atividades administrativas na secretaria do Departamento de Filosofia.

2008 - 2008

Grupo de Estudos História e Linguagem

Vínculo: estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Grupo de estudos que objetiva estudar e debater fontes documentais escritas e a metodologia de sua compreensão.

2011 - 2012

Colégio Abgar Renault

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 15

Outras informações:
Exercício da docência e das atividades pedagógicas da disciplina de história nos anos finais do ensino fundamental.

2010 - 2010

Curso Comunitário Pré Vestibular Educafro

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 8

Outras informações:
Exercício da docência e das atividades pedagógicas da disciplina de história para alunos que se preparam para o ENEMl. Planejar e executar atividades para divulgação, busca de parcerias para viabilização da manutenção do curso.

2010 - 2010

Associação Teia de Textos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 10

Outras informações:
Promover oficinas lúdicas em escolas da rede municipal e estadual de ensino, mantendo como eixo transversal a educação ambiental.

2021 - 2022

Comissão Permanente de Educação Escolar Quilombola

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente da Comissão Permanente de Educação, Carga horária: 5