José Dutra de Oliveira Neto
Técnico em Contabilidade na modalidade EaD.Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Fundação Armando Álvares Penteado (1984), mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (1987) e doutorado em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo (1999). Fez Pós-Doutorado na University of Illinois at Urbana-Champaign na faculdade de Educação sobre Qualidade em EaD (2008-2009). É professor Livre-docente aposentado (senior) pela Universidade de São Paulo. Tem atuando principalmente nos seguintes temas: EaD, Tecnologias de Aprendizagem, Design Instrucional, Sistemas de Informação. Possui experiência, desde 1999, em diversos LMS como Webct, Teleduc e principalmente Moodle. Foi Coordenador de Design Instrucional do projeto USP/UNIVESP de 2010 a 2011. Foi responsável pela capacitação dos tutores no projeto REDEFOR entre 2011-2012. Coordenador do Núcleo de pesquisa NPT junto a pró-reitoria de cultura e extensão. Organizador do workshop NPT sobre EaD . Responsável pelo convênio Internacional entre a UNM- EUA e a FEA-RP/USP para intercâmbio de professores e alunos e desenvolvimento de um projeto de jogos de empresas em um ambiente multicultural. Coordenador da pesquisa internacional sobre recursos educacionais abertos em parceria com UCT (South Africa) e IDRC do Canada sobre REA em diversos países de 3 continentes (AL, Ásia e África). Projeto CNPq Modelo Vivencial de aprendizagem intercultural em simuladores de empresas (2014-2017). 459498/2012-2. Pós-doutorado na UNM-USA para desenvolvimento de pesquisa acerca dos MOOC em 2016. Ganhador do prêmio-bolsa CANVAS em 2016 sobre OER. Professor Senior - USP - Desde 11/2022Certificado de registro de computador BR 51 2015 000318-6. email: dutra@usp.br Scopus: 41761217500Lattes - http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4701561E5Google acadêmico - https://scholar.google.com.br/citations?user=2fxfB1IAAAAJhl=enORCID - http://orcid.org/0000-0001-7755-9214ResearchGate - https://www.researchgate.net/profile/Jose_Oliveira_NetoWeb of Science ResearcherID B-3997-2011Publons - https://publons.com/researcher/2810502/jose-d-dutra-oliveira/Grupo de pesquisa sobre tecnologias educacionais: http://www.npt.com.brScopus Identifier: 41761217500
Informações coletadas do Lattes em 22/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Controladoria e Contabilidade
1996 - 1999
Universidade de São Paulo
Título: Proposta de um instrumento para mensuração da satisfação do usuário como um componente importante para o sucesso dos sistemas de informação, no contexto de aplicativos específicos.
Edson Luiz Riccio. Palavras-chave: Satisfação do Usuário.Grande área: Ciências Sociais AplicadasSetores de atividade: Informática.
Mestrado em Engenharia Elétrica
1985 - 1987
Universidade Estadual de Campinas
Título: Sistema Integrado de Computação Simbólica, Ano de Obtenção: 1988
Dr Márcio L Andrade Neto.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Computação Simbólica.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Informática.
Pós-doutorado
2011
Livre-docência. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Título: EaD comporta-se como uma Ciência Normal? Uma evidência empírica da estrutura intelectual da pesquisa em EaD, Ano de obtenção: 2011., Palavras-chave: Pesquisa; EAD., Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
2016 - 2016
Pós-Doutorado. , University of New Mexico, UNM, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2008 - 2009
Pós-Doutorado. , University of Illinois - System, UILLINOIS, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Formação complementar
2014 - 2014
SOCIAL & BEHAVIORAL RESEARCH - BASIC/REFRESHER. (Carga horária: 10h). , University of New Mexico, UNM, Estados Unidos.
2006 - 2006
Extensão universitária em Capacitação de avaliadores do INEP. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Pouco, Lê Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a distancia.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Ciências Contábeis/Especialidade: Sistemas de Informação.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Ciências Contábeis/Especialidade: Ensino Contábil.
Organização de eventos
PEREZ, A. F. ; RIBEIRO, E. L. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; PAPA, P. R. M. . 3ª edição do Congresso Internacional RCI de EaD, realizada com o 17º Workshop NPT de EaD em 2020. 2020. (Congresso).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; PEREZ, A. F. ; BASSOLI, D. A. ; RIBEIRO, E. L. . 2ª edição do Congresso Internacional RCI de EaD, realizada com o 16º Workshop NPT de EaD. 2019. (Congresso).
OLIVEIRA NETO, J. D. . XV Workshop NPT: Ensino a Distância.. 2018. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . XIV Workshop NPT: Ensino a Distância.. 2017. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Projeto de extensão com o a escola pública E E Otoniel Mota.. 2017. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . XIII workshop NPT - Tema: MOOC revolução? 11-11-2016. 2016. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; OLIVEIRA, S. A. . Circulação Madrigal Revivis. 2016. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; OLIVEIRA, S. A. . Diárias Coral da USP Ribeirão Preto. 2016. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Figueiredo, M. A. . XII Workshop NPT - Educação a distância. 2015. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . XI Workshop NPT Tema: Educação em 2044. 2014. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . XI Workshop NPT: Gestão em EAD.. 2014. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Figueiredo, M. A. . XI Workshop NPT - Educação em 2044. 2014. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . X Workshop NPT - Tema: Recursos Educacionais Abertos educam?. 2013. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . IX Workshop NPT: Gestão em EAD.. 2013. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . IX Workshop NPT - Tecnologia para o futuro. 2012. (Outro).
Figueiredo, M. A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . VIII Workshop NPT - Gestão em EaD. 2011. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . VII Workshop NPT - Impacto das Tecnologias no Aprendizado. 2009. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . VI Workshop NPT - Avaliação no EAD. 2007. (Outro).
Maia, M.C. ; Belhot, R. V. ; Cornachionne Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . V Workshop NPT - Existe Aprendizado no EAD?. 2006. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . IV Workshop NPT. 2005. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . III Workshop NPT/ABED. 2004. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . II Workshop NPT/ABED. 2003. (Outro).
OLIVEIRA NETO, J. D. . I Workshop NPT/ABED. 2002. (Outro).
Participação em eventos
5 Congresso de graduação USP. Proposta de um framework para o desenvolvimento de soft skills utilizando PBL. 2019. (Congresso).
American Accountying Association. In: American Accounting Association, 2019, San Francisco.. 2019. (Congresso).
American Accountying Association. Self-and Peer-Assessment to Promote the Development of Professional Competences in Accounting. 2019. (Congresso).
CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Managemen. A IMPORTANCIA DA AVALIACAO DE SOFT SKILLS PARA UM ENSINO DE CONTABIL DE QUALIDADE. 2019. (Congresso).
15th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management. Modelo de Aprendizagem Integral (MAI): um modelo para ensino-aprendizagem com ênfase em competências. 2018. (Congresso).
15th CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management. Modelo de Aprendizagem Integral (MAI): indícios de validade em contabilidade. 2018. (Congresso).
24º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2018. (Congresso).
American Accounting Association. Bridging the gap: New skills using problem-based learning in Accounting. 2018. (Congresso).
Ciclo de Atividades de Formação Didático-Pedagógica.Utilização de TICs na construção de Metodologias Ativas para o ensino Superior. 2018. (Seminário).
14th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management.A percepção crítica e reflexiva de graduandos sobre uma metodologia ativa na Contabilidade.. 2017. (Outra).
23º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Aprendendo para o futuro com as metodologias ativas - resultados práticos. 2017. (Congresso).
3 Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo.Sala Invertida sob a perspectiva dos estudantes de contabilidade. 2017. (Seminário).
6º Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT / 14º Whorkshop NPT EAD. Avaliador de Pôster. 2017. (Congresso).
American Accounting Association Annual Meeting.Applying the Modality principle in Accounting and Business Administration. 2017. (Encontro).
13 CONTECSI. O uso da sala invertida, aliado a tecnologia para promover a aprendizagem ativa e colaborativa na contabilidade. 2016. (Congresso).
13 CONTECSI. Educação. 2016. (Congresso).
22º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Utilização de Recursos Educacionais Abertos (REA) no Hemisfério Sul: Uma Pesquisa em 9 Países.. 2016. (Congresso).
2 Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo.Flipped Class no ensino de graduação: Uma experiência na FEA-RP (USP).. 2016. (Seminário).
6 Congresso Brasileiro de Tecnologia Educacional da ABT. Metodologias ativas utilizando tecnologias livres. 2016. (Congresso).
American Accounting Association Annual Meeting.Using technology driven flipped class to promote Active Learning. 2016. (Encontro).
12th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management. Self-, peer-and professor assessment from Bloom's perspective. 2015. (Congresso).
21 CONGRESSO INTERNACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. AVALIAÇÃO ONLINE FEITA POR PARES, AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO PELO PROFESSOR NA PERSPECTIVA DE BLOOM. 2015. (Congresso).
21º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Self-, Peer- And Professor Assessment From A Bloom?s Perspective. 2015. (Congresso).
21º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Educação a distância online: construindo uma agenda de pesquisa. 2015. (Congresso).
AAA 2015 anual meeting. Self-, Peer- And Professor Assessment From A Bloom?s Perspective. 2015. (Congresso).
Dia do EAD - UCDB Virtual ? Campo Grande MS.Utilização de Recursos Educacionais Abertos, na Educação Básica e Superior. 2015. (Outra).
OE Global Conference am Banff.Survey Instrument Validity: Validation of a survey instrument to understand current and potential users of OER in Global South (ROER4D). 2015. (Outra).
11th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management. A model for cross-cultural experiential learning based on business game. 2014. (Congresso).
VIII Encontro de Professores de Contabilidade.Revista de Contabilidade e Organizações. 2014. (Encontro).
10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management. 2013. (Congresso).
ROER4d.OER dfferentiation. 2013. (Encontro).
ROER4D.OER Divide. 2013. (Encontro).
18º CIAED - Congresso Internacional ABED. titulo. 2012. (Congresso).
2012 - American Accounting Association Annual Meeting. Socratic Forums: An Account of an Experience with Undergraduate Students in Accounting and Business Administration Education. 2012. (Congresso).
5th Annual Conference on Teaching and Learning in Accounting (CTLA). 2012. (Congresso).
9th CONTECSI. Use of audio on e-learning. 2012. (Congresso).
16 International Council for Open and Distance Education. MODALITY PRINCIPLE MAY IMPROVE LEARNING IN DISTANCE EDUCATION. 2011. (Congresso).
16 Congresso Internacional de Educação a Distância. Principios Educacionais no EAD. 2010. (Congresso).
American Accounting Association Meeting 2010. Etica. 2010. (Congresso).
15 CIAED. Estratégias de Aprendizagem para a EaD: Utilizando o Fórum de Discussão sob a Perspectiva dos Estilos Cognitivos. 2009. (Congresso).
2009 - AHRD International Research Conference in the Americas. Paving the Path for Those Who Come After: Designing Online Instruction to Make the Best Use of Previous Students? Experiences in Light of Communal Knowledge. 2009. (Congresso).
Congresso Tecnologia e Humanização na Comunicação em Saude. Educação a Distância e estilos de aprendizagem: Elaboração de um protocolo de qualidade para ambientes virtuais de ensino. 2009. (Congresso).
VII Workshop NPT.O Impacto das Tecnologias no aprendizado. 2009. (Seminário).
AAA Meeting - Qualis Internacional A. Cogntive style in Accounting. 2008. (Congresso).
4 CONTECSI. INFORMATION SYSTEMS: MEASURING END USERS´ SATISFACTION. 2007. (Congresso).
AAA meeting. The Influence of Learning Styles in the Teaching of Accounting. 2007. (Congresso).
Congresso Tecnologia e Humanização na Comunicação em Saúde.Dimensões da qualidade no EAD. 2007. (Seminário).
22 ICDE World Conference on Distance Education. Learning Style and Distance Education. 2006. (Congresso).
XII SIMPEP.Ensino à Distância e Estilos de Aprendizagem - Mesa Redonda. 2006. (Simpósio).
BALAS 2003. NEURAL NETWORK APPLICATION IN CREDIT EVALUATION. 2003. (Congresso).
Fifteenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues. Teaching applied statistics in the undergraduate accounting program: using the WebCT. 2003. (Congresso).
2o. Seminário USP de Contabilidade.Sistemas de Suporte a gestão ? Estudo de caso em um Supermercado utilizando a técnica de Data Mining. 2002. (Seminário).
9th IAEER World Congress of Accounting Educators. Do the courses of accounting fulfill the accountants practical needs concerning the information system area ? an empirical study in Brazil. 2002. (Congresso).
13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues. Desenvolvimento de Um instrumento para mensurar a satisfação do usuário de sistemas de Informações através do método Survey. 2001. (Congresso).
Tenth International Conference on Management of Technology. Measuring end-user´s satisfaction as a contribution to the success of information systems - an empyrical study in Brazil. 2001. (Congresso).
4 Simpósio Brasileiro de Inteligencia Artificial.Sistema Integrado de Computação Algébrica. 1987. (Simpósio).
Participação em bancas
OLIVEIRA NETO, J. D.; Galegale, N. V.; IMONIANA, J. O.; AGUIAR, A. B.. Big Data Analytics e a evolução das práticas de auditoria interna: um estudo sobre os antecedentes da aceitação e adoção da tecnologia no setor privado brasileiro. 2020. Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo.
Riccio, E. L.; SEGURA, L. C.; NOVA, S. P. C. C.;OLIVEIRA NETO, J. D.. A educação continuada no Brasil na perspectiva da carreira do auditor independente. 2018. Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.SILVA, D. M.; MIRANDA, G. J.. Relação entre metodologias ativas, ciclo de vida docente e qualificação docente no ensino de graduação em contabilidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade Federal de Uberlândia.
OLIVEIRA NETO, J. D.Noronha, A. B.VIEIRA, A. R.; SOUZA, C. A.. A incompatibilidade entre os atributos dos recursos educaionais abertos e as prefer~encias dos usuários como barreira à difusão de inovação. 2018. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.; CORNACCHIONE JUNIOR, E.;LEAL, E. A.Mitanda, C. S.. Uma estratégia para avaliação de competências no ensino de Ciências Contábeis. 2018. Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo.
ALVES, T. P.; CAVALCANTE, P. S.; CARVALHO, B. G. P.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Uso de recursos educacionais abertos (REAS) na educação Superior (UAB): sonho ou realidade?. 2015. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.
OLIVEIRA NETO, J. D.. ?Elaboração de material didático em Educação a Distância e suas aplicações na educação permanente em Saúde.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Debriefing formativo e personalizado em jogos de simulação de empresas.. 2013. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem em exemplos e em experiência aplicado em alunos pós-graduandos em engenharia de produção.. 2013. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.Tiziotto,A.A.Cazarini, E.W.; ULBRICHT, V. R.. O design universal na editoração de material didático como agente motivador e estimulador da autoeficácia para a aprendizagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
Noronha, A. B.Cazarini, E.W.OLIVEIRA NETO, J. D.. Protocolo para avaliação do uso de ambientes virtuais de aprendizagem em Instituições de ensino superior. 2011. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.Noronha, A. B.Cazarini, E.W.. Design Instrucional de uma disciplina de Pós_graduação em Engenharia de produção: Uma proposta baseada em Estratégias de aprendizagem colaborativa emambiente virtual. 2009. Dissertação (Mestrado em Engenharia (Engenharia de Produção)) - Universidade de São Paulo.
Cazarini, E.W.OLIVEIRA NETO, J. D.; Rodello, I.A.. Feedback com qualidade aplicado em um curso a distância de matemática financeira baseado no modelo de design instrucional ILDF online. 2009. Dissertação (Mestrado em Engenharia (Engenharia de Produção)) - Universidade de São Paulo.
Noronha, A. B.; Reinhard,N.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Método para Implementção e acompanhamento de atividades a distância em disciplinas de estatística: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de São Paulo.
Mantovani, D.M.N.;OLIVEIRA NETO, J. D.Noronha, A. B.. Modelo para implantação das atividades a distância de disciplinas semi-presencial de estatística do curso de graduação em administração da FEA-RP por meio do LaviE - Exame de qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de São Paulo.
Miura, I. K.Noronha, A. B.; Granito, R.A.N.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Educação a Distância e estilos de aprendizagem: Elaboraçao de um protocolo de qualidade para ambientes virtuais de ensino - Qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de São Paulo.
Figueiredo, M. A.; Evora, Y.D.M.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Educação a distância na Informação em Saúde: O ensino do EPI info. 2007. Dissertação (Mestrado em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Aplicação dos estilos de aprendizagem na formação de equipes: um estudo de caso - 11/09/2007 às 14h00min,. 2007. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.; Porto, G. S.; Galina,S.V.R.. Projeto e desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem baseado na teoria de aprendizagem significativa para a disciplina de gestão de inovação. 2006. Dissertação (Mestrado em Administração) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.Noronha, A. B.. Elaboração e desenvolvimento de estrutura do LAVIE: Laboratório Virtual de estatística aplicada. 2006. Dissertação (Mestrado em Administração) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.; Padovesi, C. L.; Santos, R. V.. Gerenciamento de Resultados em cursos de Pós-graduação LATO SENSU através da metodologia do custeio alvo. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
Figueiredo, M. A.; Evora, Y.D.M.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Educação a distância na informação em saúde: o ensino do EPI INFO (exame de qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade de São Paulo.
Titton, L.A.OLIVEIRA NETO, J. D.Miura, I. K.; Duarte, R.G.. Jogos de Empresas: Decisões de carteiras em um jogo de bancos. 2006. Dissertação (Mestrado em Administração das organizações) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
Silva, D.M.OLIVEIRA NETO, J. D.Ribeiro, E. M. S.; Figueiredo, R.S.. O impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade na FEA-RP/USP. 2006. Dissertação (Mestrado em Contabilidade e Controladoria) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.Gonçalves, R. C. M. G.; Gomes, J.S.. Caracterização do uso de sistemas de controle orçamentario: um estudo multi-caso. 2004. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.Riccio, E. L.; Galegale, N. V.. O XBRL no Brasil: Um estudo empírico com as empresas de Capital Aberto. 2004. Dissertação (Mestrado em Controladoria) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.; Oliveira, M. M. B.; Costa, A. L.. Utilização da Técnica de Redes Neurais. 2004. Dissertação (Mestrado em Administração) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.; Peters, M. R.;Riccio, E. L.. Sistemas Integrados de gestao Empresarial - Um estudo de caso de implementacao de um Sistema ERP em uma empresa seguradora brasileira. 2002 - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade.
OLIVEIRA NETO, J. D.; SCHLUNZEN JUNIOR, K.; VALENTE, J. A.; GALEMBECK, E.; PEREIRA, E. M. A.. O desenvolvimento de um instrumento automatizado para avaliação qualitativa da produção escrita em cursos abertos a distância de um programa de formação continuada de professores. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.
MERTENS, G.; BOSCH, H. V. D.; RIKERS, J.; HODGKINSON-WILLIAMS, C.; SELVAM, S.;OLIVEIRA NETO, J. D.. . Open Educational Resources Differentiation. 2019 - Open University in the Netherlands.
PEREIRA, E. M. A.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; SCHLUNZEN JUNIOR, K.;OLIVEIRA NETO, J. D.. "Inovações pedagógicas e a educação superior a distância e semipresencial por meio de dispositivos móveis: estudos na USP, UNICAMP e UNESP. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
OLIVEIRA NETO, J. D.Noronha, A. B.Silva, D.M.; SANTOS, N. A.; ARAUJO, U. F.. Modelo de Aprendizagem, Integral (MAI): Um novo modelo para o ensino de contabilidade. 2018. Tese (Doutorado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.Noronha, A. B.; ALVES, T.; COMINI, G. M.; ESCRIVAO FILHO, E.. Aprendizagem baseada em problemas no ensino de simulação aplicada à Administração. 2016. Tese (Doutorado em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.
ZERBINI, T.; DIAZ, F. J. M.; BORGES-AMDRADE, J. E.; STICCA, M. G.; MALVEZZI, S.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Impacto do treinamento no trabalho: determinantes individuais e contextuais em cursos corporativos a distância. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Aprendizagem baseada em problemas no ensino de simulação aplicada à Administração.. 2016 - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.
Santos, E.M.; Rodello, I.A.; AMARAL, D. C.; ZAQFALON, Z. R.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Avaliação do pensamento crítico e da prsença cognitiva em fórum de discussão online. 2014. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Modelo de rubrica para avaliação da competência discente em cursos na modalidade a distância em instituições de ensino superior: estudo de caso de aplicação em disciplinas do curso de tecnologia em gestão da produção industrial.. 2014. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Desenvolvimento de competência para o trabalho em equipe na administração pública por meio da tecnologia educacional. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de São Paulo.
Merlo, E. M.;OLIVEIRA NETO, J. D.; Passador, J. L.; Camargo, S.H.C.R.V.. Um modelo de análise dos serviços de sites de governos eletrônicos. 2012. Tese (Doutorado em Administração de Organizações) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.Cazarini, E.W.. Modelo de planejamento para repositório de objetos de aprendizagem em organizações educacionais (MOPROA). 2010. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
Cazarini, E.W.OLIVEIRA NETO, J. D.. Objetos de Aprendizagem: A construção teórica para o design e sua utilização em comunidades virtuais voltadas para a engenharia de produção. 2010. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
Silva, E. C.; Furegato, A. R. F.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Ensino a distância: ambientes digitais para o processo de ensino-aprendizagem em Enfermagem Psiquiátrica e Saúde mental. 2007. Tese (Doutorado em Enfermagem Psiquiátrica) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.Riccio, E. L.; Peters, M. R.. Os novos paradigmas para a Controladoria em face da economia digital: Uma abordagem como gestor da informacao. 2001 - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade.
OLIVEIRA NETO, J. D.Cazarini, E.W.; ALBINO, J. P.. A presença social no e-learning: aumentando a qualidade através das suas interações sociais. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
Merlo, E. M.; Nagano, M.S.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Uma análise dos sites de governos eletronicos estaduais e um plano de melhoria dos serviços prestados. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Organizações) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.Riccio, E. L.; Relvas, T.R.S.. Ensino de Contabilidade Gerencial no Brasil: Uma avaliação acadêmica e de mercado. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo.
Cury, A.C.H.;Cazarini, E.W.; Kuri, N.P.;OLIVEIRA NETO, J. D.. A Determinação das Competências Essenciais Necessárias aos Docentes dos Cursos de Engenharia de Produção em Universidades Públicas do Estado de São Paulo na Busca da Excelência em Ensino.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia (Engenharia de Produção)) - Universidade de São Paulo.
Cazarini, E.W.OLIVEIRA NETO, J. D.; Araujo,R.B.. Concepção de um modelo para produção de material instrucional como um dos instrumentos para garantir a efetividade do processo de aprednizagem a distãncia. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.; Belhot, R. V.. Criacao de uma matriz de competencias para a capacitação de professores para o ensino a distancia''. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Escola de Engenharia de São Carlos - Departamento de Engenharia de Produção.
Silva, E. C.; Furegato, A. R. F.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Ensino a distância: ambientes digitais para o processo de ensino-aprendizagem em Enfermagem Psiquiátrica e Saúde mental. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.; Corrar, L.J.;Riccio, E. L.. A Lógic aNebulosa (Fuzzy Logic) aplicada na Contabilidade: Um modelo para os julgamentos de materialidade no planejamento da auditoria. 2001 - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade.
OLIVEIRA NETO, J. D.; Peters, M. R.;Riccio, E. L.. Os novos paradigmas para a controladoria em face da economia digital: uma abordagem com gestor da informação. 2001 - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade.
Noronha, A. B.; BARRETO, L. F. B. P. M.;OLIVEIRA NETO, J. D.. ADOÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO DO USO DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS EM PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade.
CORNACCHIONE JUNIOR, E.;LEAL, E. A.OLIVEIRA NETO, J. D.. Uma estratégia para avaliação de competências no ensino de ciência scontábeis. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo.
Riccio, E. L.; NOVA, S. P. C. C.; MACCARI, E.;OLIVEIRA NETO, J. D.. A educação continuada como apoio ao planejamento e desenvolvimento da carreira do contador. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em contabilidade) - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade.
Cazarini, E.W.OLIVEIRA NETO, J. D.; LEHFELD, N. A. S.. Validação de um instrumento para mensurar presença social em cursos de graduação na modalidade a distância. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
Peters, M. R.;OLIVEIRA NETO, J. D.Riccio, E. L.. S. Peters. Sistemas Integrados de Gestão Empresarial - Um estudo de Caso de implementação de um Sistema ERP em uma empresas seguradora brasileira. 2001. Exame de qualificação (Mestrando em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.; ANDRADE, J. J.. Rede SOcial no ensino superior em química: o facebook enquanto ferramenta complementar as atividades presenciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade de São Paulo.
LOYOLLA, W.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Membro Titular da Banca Examinadora do Concurso Público por Tempo Indeterminado, para preenchimento de função de Professor Doutor a ser exercida na Fundação Universidade Virtual do Estado de São Paulo - UNIVESP. 2016. Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
FAVERO, L. P. L.; REGINATO, L.; Galegale, N. V.; VIDAL, A. G. R.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Concurso para provimento de um cargo de professor doutor do Departamento de Contabilidade e Atuária, área de Sistemas de Informações Contábeis. 2013. Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Concurso de uma vaga de doutor em produção/metodos estatistico e Informatica para o depto de administração da FEARP. 2007. Universidade de São Paulo.
Galina,S.V.R.;OLIVEIRA NETO, J. D.. Concurso de uma vaga de doutor em metodos estatistico para o depto de administração da FEARP. 2007. Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Concurso de uma vaga de doutor em estatística para o depto de administração da FEARP. 2006. Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Professor Doutor do departamento de administração da FEARP. 2005. Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Professor Doutor no Depto de Contabilidade da FEARP-USP. 2005. Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Concurso professor Doutor depto Contabilidade da FEARP-USP. 2005. Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.. Professor Doutor Depto Administração da FEARP-USP. 2004. Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
OLIVEIRA NETO, J. D.Noronha, A. B.; Barossi Filho, M.. Concurso para professor temporário no depto Administração - FEA - RP - área estatítisca. 2003. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.
Orientou
Framework para desenvolvimento de hybrid skils usando PBL 4; 0; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Modelo de avaliação de hybrid skills para jogos; Início: 2019; Tese (Doutorado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Modelo de avaliação de metodologias ativas na contabilidade; Início: 2018; Tese (Doutorado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Metodologias ativas na contabilidade; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Avaliação do impacto do ensino online durante a pandemia; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e social; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Programa Unificado de Bolsas de Estudos; (Orientador);
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e social; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Programa Unificado de Bolsas de Estudos; (Orientador);
Desenvolvimento de material de marketing; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Núcelo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; (Orientador);
Modelo de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento de soft skills para o futuro profissional contábil; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Programa Unificado de Bolsas de Estudos; (Orientador);
Desenvolvimento de tutoriais para suporte ao ensino de graduação de qualidade do Brasil (online ou presencial); Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Programa Unificado de Bolsas de Estudos; (Orientador);
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e social; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Programa Unificado de Bolsas de Estudos; (Orientador);
Desenvolvimento de tutoriais para suporte ao ensino de graduação de qualidade do Brasil (online ou presencial); Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; (Orientador);
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e socia; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Programa Unificado de Bolsas de Estudos; (Orientador);
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e social; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; (Orientador);
Educação a Distência; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; (Orientador);
Ensino e apendizagem na contabilidade; 2016; Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Peer evaluation; 2016; Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[01] Desigtn Universal no EAD; 2013; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[06] nstrumento para mensurar presença social em curso de graduação ofertado na modalidade a distância; 2012; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[02] Debriefing e Edutainment; 2011; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[07] Ferramenta de suporte a escrita científica para Engenharia de Produção; 2011; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Spressola Ziviani; [08] Instrumento para avaliar as competências no trabalho de tutoria na modalidade EAD; 2010; Dissertação (Mestrado em Engenharia (Engenharia de Produção)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[03] O princípio da modalidade como otimizador da aprendizagem no ensino técnico de nível médio: um estudo baseado na teoria da sobrecarga cognitiva considerando o modelo 4C/ID e a aprendizagem multimídia; 2010; Dissertação (Mestrado em Engenharia (Engenharia de Produção)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[08]Feedback com qualidade aplicado em um curso a distância de matemática financeira baseado no modelo de design instrucional ILDF online; 2009; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Design instrucional de uma disciplina de pós-graduação em Engenharia de Produção: uma proposta baseada em estratégias de aprendizagem colaborativa em ambiente virtual; 2009; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[05] Estilo Cognitivo no ensino contabil; 2008; Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[10] Avaliação da Influência dos Estilos Cognitivos no Perfil do Aluno de Educação a Distância; 2007; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Escola de Engenharia de São Carlos - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[05] Estratégia de ensino em curso técnico a partir de estilos de aprendizagem de Felder-Soloman; 2007; Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[05] Estilos de aprendizagem no ensino contábil; 2006; Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
A; Pete; Open Educational Resources Differentiation?; 2019; Tese (Doutorado em Open University of the Netherlands) - Open University in the Netherlands, ; Coorientador: José Dutra de Oliveira Neto;
The Open Educational Resources (OER) Differentiation in Africa; 2016; Tese (Doutorado em Global OER Graduate Network (GO-GN)) - Open University in the Netherlands, Open University Netherlands; Coorientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Tecnologias de aprendizagem; 2016; Tese (Doutorado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Avaliação do pensamento crítico e da presença cognitiva em fórum de discussão online; 2014; Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[06] Educação formal e informal; 2012; Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[10] Arquitetura de orientação para avaliação de programas de educação a distância: desenvolvimento, implementação e análise; 2011; Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[06] Dimensão Social nos fóruns de EAD; 2011; Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[10] Avaliação por competência em EaD; 2009; Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
2016; Universidade de São Paulo, ; José Dutra de Oliveira Neto;
2014; Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; José Dutra de Oliveira Neto;
[10] Aplicabilidade De Modelo De Maturidade Em Gerência De Projetos: Um Estudo De Caso Em Uma Empresa Do Setor Aeroespacial; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Tecnologia e Negócios Eletrônicos) - Fundação Pesquisa e Desenvolvimento da Adm Contabilidade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[07] O Sistema Único de Saúde (SUS) na Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto ? USP; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA Controladoria) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Perfil de clientes inadimplentes e adimplentes - usando redes neurais; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA Controladoria) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
A Presença de Volatilidades No Mercado Financeiro: Um estudo bibliométrico; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
A avaliação por pares, auto avaliação e avaliação do professor, comparadas sob a ótica de Bloom, e como alternativas viáveis para avaliar o desempenho dos alunos em uma disciplina de contabilidade em detrimento dos métodos convencionais avaliativos aplicados na EAD centrados na figura do tutor; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[06] A educação a distância sob o prisma de esferas interacionais e teorias filosóficas e pedagógicas validadas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Economia Empresaria le Controladoria - ECEC) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Melli; [07] Análise de Redes Sociais na Contabilidade; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] As honestidade acadêmica na visão dos alunos e professores de contabilidade; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
F; Gil; [07] Avaliação da publicação cientifica contábil no Brasil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] As vantagens e benefícios de um sistema ERP para a geração de informação contábil gerencial: um estudo de caso em uma indústria farmacêutica; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Contabilidade) - Faculdade de Economia Administração e Ciencias Contabeis de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Avaliação da evolução do exame do CRC em termos do modelo de currículo contábil proposto por ISAR/UNCTAD (1999) - modificado e comparação com as exigências do mercado; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Contabilidade) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[05] Estilos de aprendizagem no ensino contábil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Contabilidade) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Data Mining aplicado a farmácia; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Data Mining no processo de concessao de credito; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[07] Relacao existente entre os principais indicadores de analise de balanco e o potencial valor economico das empresas; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Customer Relationship Manegement (CRM) como ferramenta de marketing e qualidade: um caso prático; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Análise do Retorno de Investimento em Tecnologia da Informação; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[07] Organizações não Governamentais; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Avaliação de Sistemas de Informações Contábeis; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Aspectos das tecnologias da Informação nas atividades empresariais - Uma aplicação data Mining em modelos de insolvência; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Modelo de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento de soft skills para o futuro profissional contábil; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de tutoriais livres para o fomentar a qualidade da educação no Brasil; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de tutoriais livres para o fomentar a qualidade da educação no Brasil; ; 2019; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Educação a distância; 2019; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Núcleo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e social; 2019; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e social; ; 2019; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e social; 2019; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e social; 2019; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
A; Cardoso; USP-REA - Recursos Educacionais Abertos -- NPT; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Núcelo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
USP-REA - Recursos Educacionais Abertos - Pró-reitoria de Cultura e Extensão; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
USP-REA - Recursos Educacionais Abertos - PRCEX; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Recursos Educacionais Abertos REA - UNIFICADO; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Gestão NPT; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Núcelo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
USP-REA - Recursos Educacionais Abertos - PRCEX; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
USP-REA - Recursos Educacionais Abertos - PRCEX; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Evolução da produção científica da ead mundial - Sistema Atena - USP; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
A; Cardoso; Projeto Tutoriais APOLO; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Projeto Tutoriais APOLO; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Projeto Tutoriais APOLO; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Evolução da produção científica da ead mundial; 2018; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Uma estratégia para avaliação de competências no ensino de Ciências Contábeis; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos REA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Recursos Educacionais Abertos REA - UNIFICADO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Recursos Educacionais Abertos REA - UNIFICADO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos REA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
USP-REA - Recursos Educacionais Abertos -- NPT; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biomédicas) - Universidade de São Paulo, Núcelo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de vídeos para suporte a graduação; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Núcelo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Gestão NPT; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Núcelo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de tutoriais para suporte aos cursos presenciais - REA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Núcelo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2017; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
A; Cardoso; Projeto SANTANDER ? FEARP-EERP; 2017; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Projeto SANTANDER ? FEARP-EERP; 2017; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Projeto SANTANDER ? FEARP-EERP; 2017; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Projeto SANTANDER ? FEARP-EERP; 2017; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Gestão de cursos EAD; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Núcleo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
O uso da sala invertida, como uma nova estratégia de ensino na contabilidade; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Pro-reitoria de Graduação; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
A; Cardoso; USP-REA - Recursos Educacionais Abertos - Pró-reitoria de Graduação - USP; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Pro-reitoria de Graduação; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Tutorial e-disciplinas; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Tutorial e-disciplinas; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
ALFREDO; Tutorial e-disciplinas; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Tutorial e-disciplinas; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Auto avaliação, avaliação por pares e avaliação do professor sob perspectiva de Bloom; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Economia Empresarial e Controladoria - FEA-RP/USP) - Universidade de São Paulo, Pro-reitoria de Graduação; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de cursos na modalidade EAD; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Núcleo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Gestão de cursos EAD; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Núcleo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2015; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2015; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2015; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2015; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2015; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2015; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2015; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
REA - Recursos Educacionais Abertos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática Aplicada Com Habilitação em Sistemas e Controle) - Universidade de São Paulo, Núcleo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Gerenciamento de cursos EAD; 2014; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Gestão de cursos EAD; 2014; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2014; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2014; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2014; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
EAD; 2014; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[06] A educação a distância sob o prisma de esferas interacionais e teorias filosóficas e pedagógicas validadas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Economia Empresarial e Controladoria - FEA-RP/USP) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Tutoriais usando software Camtasia; 2013; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Aplicação de um modelo de DI em cursos na modalidade de EaD; 2012; Iniciação Científica - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Desenvolvimento de materiais digitais; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[06] A EAD sob o prisma de teorias pedagógicas tradicionalmente validadas; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Educação a distância - objetos de aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Economia Empresarial e Controladoria - FEA-RP/USP) - Universidade de São Paulo, Pro-reitoria de Graduação; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[03] Implementação de modelo de curso na modalidade de EaD; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Núcleo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[03] Implementação de modelo de curso na modalidade de EaD; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Edução a Distância - objetos de aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[07] Avaliação da Produção Científica Contábil Brasileira Sob a Ótica das Redes Sociais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[03] Os efeitos do princípio da modalidade na carga Os efeitos do princípio da modalidade na carga; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[07] Avaliacao da Producao cientifica dos pesquisadores dos mestrados em contabilidade no Brasil; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Desenvolvimento de um curso de Contabilidade para não contadores na modalidade de EAD; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Contabilidade) - Faculdade de Economia Administração e Ciencias Contabeis de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Desenvolvimento de um curso de Access e Excel na modalidade de EAD; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Contabilidade) - Faculdade de Economia Administração e Ciencias Contabeis de Ribeirão Preto, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Curso de Matemática Financeira com HP-12C na modalidade virtual; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Contabilidade) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de um curso a distância; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Contabilidade) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Banco de Dados para Suporte ao setor de Inteligencia da PC; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Contabilidade) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[08] Adaptação do Teleduc para EAD; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Contabilidade) - Faculdade de Economia, Adinistração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de um curso a distância; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[10] Avaliação da Qualidade nos cursos EAD; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de um curso a distância; 2003; Iniciação Científica - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[10] Avaliação de ambientes de suporte em EAD; 2003; Iniciação Científica - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] Implantação e suporte para Web Educacional; 2003; Iniciação Científica - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[04] EAD - Ensino a distancia; 2002; Iniciação Científica - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Uso de Redes Neurais na concessao de creditos; 2002; Iniciação Científica - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Nardi; [07] Indicadores Financeiros; 2002; Iniciação Científica - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Data Mining no comercio Varejista - Um caso de um supermercado; 2002; Iniciação Científica - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Ensino de Comércio Eletrônico no curso de Ciências Contábeis; 2002; Iniciação Científica - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Market Basket Analysis - Um caso aplicado a Farmácia; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Contábeis) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] A Adocao da Internet na regiao de Ribeirao Preto; 2001; Iniciação Científica - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Data Mining no comercio varejista; 2001; Iniciação Científica - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[09] Sistema de Informacoes - Visao Pratica x Visao academico; 2000; Iniciação Científica - Faculdade de Administração , Economia e Contabilidade, Fundacao para o desenvolvimento da administracao , Contabiliade e Economia; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de tutoriais livres para o fomentar a qualidade da educação no Brasil; ; 2019; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Projeto Unificado - USP; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de tutoriais livres para o fomentar a qualidade da educação no Brasil; 2019; Orientação de outra natureza; (Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de tutoriais livres para o fomentar a qualidade da educação no Brasil; ; 2019; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de tutoriais livres para o fomentar a qualidade da educação no Brasil; ; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos REA para o ensino de graduação; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Projeto Coral da USP Ribeirão Preto; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Monitoria coral: microcosmos de empreendedorismo técnico, artístico e social; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciências Contábeis) - Universidade de São Paulo, Pro-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[10] Peer evaluation; 2013; Orientação de outra natureza; (Contabilidade) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Inepad - Instituto de Ensino e Pesquisa em Administração; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
[10] Gestão de curso online; 2013; Orientação de outra natureza; (Curso de Capacitação de professores em Administraç) - Universidade de São Paulo, Núcleo para o desenvolvimento de tecnologias e ambientes educacionais; Orientador: José Dutra de Oliveira Neto;
Produções bibliográficas
-
LIMA, AMANDA DE BARROS ; SORROCHE, JULIA ; TAGIKU, ARMANDO MASSAO ; NETO, JOSE DUTRA DE OLIVEIRA . Digital pedagogy: experiential learning theory improves mathematics learners? engagement and learning outcomes in optical physics course. Physics Education , v. 59, p. 055007, 2024.
-
DE OLIVEIRA NETO, JOSE DUTRA ; LAW, VICTOR ; KANG, SUNG 'PIL' . Adoption of open educational resources in the global south. Journal of Computing in Higher Education , v. 1, p. 1-25, 2023.
-
HAYASHI, V. ; DUTRA, J. ; ALMEIDA, F. ; ARAKAKI, R. ; MIDORIKAWA, E. ; CANOVAS, S. ; CUGNASCA, P. ; RUGGIERO, W. . Implementation of PjBL With Remote Lab Enhances the Professional Skills of Engineering Students. IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION , v. 1, p. 1-10, 2023.
-
Carvalho, Luciano Bastos de ; NETO, JOSÉ DUTRA DE OLIVEIRA . Serious games may shape the future of accounting education by exploring hybrid skills. Accounting Education: An International Journal , v. 1, p. 1-24, 2022.
-
MOURA, V. F. ; SOUZA, C. A. ; Oliveira Neto, J.D. ; Noronha, A. B. ; JUNGER, A. P. . Ações para explorar o crescimento potencial de utilização dos recursos educacionais abertos na América do Sul. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 6, p. 105-118, 2019.
-
SILVA, M. F. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Avaliação por pares e autoavaliação em ambiente virtual. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. XLVII, p. 17q-26, 2018.
-
PETE, JUDITH ; MULDER, FRED ; OLIVEIRA NETO, JOSE DUTRA ; OMOLLO, KATHLEEN LUDEWIG . Differentiation in Access to, and the Use and Sharing of (Open) Educational Resources among Students and Lecturers at Technical and Comprehensive Ghanaian Universities. Open Praxis , v. 10, p. 405, 2018.
-
SILVA, M. F. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . AVALIAÇÃO POR PARES E AUTOAVALIAÇÃO EM AMBIENTE VIRTUAL. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. XLVII, p. 17-26, 2018.
-
REITH, RALF LANDIM ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Santos, A.A. . Support Tools to Assist Scientific Writing: Assessment of Key Features to Construct a System for Production Engineering. International Journal of Business Innovation and Research , v. 12, p. 353-362, 2017.
-
PETE, J. ; MULDER, F. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Differentiation in Access to, and the Use and Sharing of (Open) Educational Resources among Students and Lecturers at Kenyan Universities. Open Praxis , v. 9, p. 173-194, 2017.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; GOMES, G. S. ; TITTON, L. A. . O uso da tecnología direcionando aulas invertidas para promover aprendizagem ativa em contabilidade.. REVISTA UNIVERSO CONTÁBIL , v. 13, p. 50, 2017.
-
GOMES, G. S. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Metodologias ativas: múltiplas experiências no ensino de contabilidade. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. s/v, p. 46-59, 2017.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; GOMES, G. S. . Technology Enhanced Learning for higher education in Brazil. Elearn Magazine , v. 01, p. 01, 2016.
-
MINIKAWA, M. ; NETO, JOSE DUTRA DE OLIVEIRA ; RODELLO, I. A. . Utilidade percebida, intenção de uso e fatores motivadores para a adoção de Recursos Educacionais Abertos: Um estudo com graduandos da Universidade de São Paulo. Revista Tecnologias na Educação , v. 14, p. 1, 2016.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; GOMES, G. S. . Technology Enhanced Learning for Higher Education in Brazil. Elearn Magazine , v. 1, p. 1-6, 2016.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; HUANG, W. ; Melli, N.C.A. . Online Learning: Audio or Text - Impact factor 0,725 -> A2. ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT , v. 63, p. 555-573, 2015.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; MARQUES, E. M. R. ; ROSANO, R. D. . O tempo e a distância: avaliação on-line das habilidades de administração do tempo. Cadernos de Pesquisa (UFMA) , v. 22, p. 59-73, 2015.
-
SILVA, D. M. ; LEAL, E. A. ; PEREIRA, J. M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Estilos de Aprendizagem e Desempenho Acadêmico na Educação a Distância: Uma Investigação em Cursos de de especialização. REVISTA BRASILEIRA DE GESTÃO DE NEGÓCIOS (ONLINE) , v. 7, p. 1300-1316, 2015.
-
Silva, D.M. ; OLIVEIRA, A. C. L. ; ASSIS, A. I. R. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Percepção dos Discentes e Docentes acerca da Honestidade Acadêmica em um Curso de Ciências Contábeis. Revista Economia & Gestão , v. 14, p. 86-118, 2014.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DO USUÁRIO DOS SISTEMAS ERP COMO INSTRUMENTO PARA GESTÃO: UMA ABORDAGEM MULTIVARIADA DE DADOS EM UMA INDÚSTRIA FARMACÊUTICA - B3. PERSPECTIVAS EM GESTÃO & CONHECIMENTO , v. 4, p. 1-24, 2014.
-
PEREZ, A. F. ; BASSOLI, D. A. ; Cazarini, E.W. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Reconhecendo presença social em curso a distância de capacitação docente para educação mediada por tecnologia. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância , v. 13, p. 1-12, 2014.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; MARQUES, E. M. R. . Profix: método de avaliação on - line da proficiência digital. Paidéi@ (Santos) , v. 6, p. 1-25, 2014.
-
GUIMARAES, T. ; ARMSTRONG, C. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; Riccio, E. L. ; MADEIRA, G. . Assessing the Impact of ERP on End-User. International Journal of the Academic Business World , v. 8, p. 37-50, 2014.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Chacarolli Junior, O. . A visão da honestidade acadêmica de professores e alunos de um curso superior em Contabilidade. BASE (SÃO LEOPOLDO. ONLINE) , v. 10, p. 324-339, 2013.
-
Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Cazarini, E.W. ; Oliveira, S. R. M . A gestão da inovação na educação a distância - B1. GESTÃO & PRODUÇÃO (UFSCAR. IMPRESSO) , v. 20, p. 639-651, 2013.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; OLIVEIRA, V. . ESTILOS COGNITIVOS DIVERGENTES DEMANDAM ESTRATÉGIAS DIFERENTES NO ENSINO CONTÁBIL. Revista de Informação Contábil (UFPE) , v. 6, p. 23-41, 2013.
-
TREVELIN, A. T. C. ; PEREIRA, M. A. A. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . A UTILIZAÇÃO DA ?SALA DE AULA INVERTIDA? EM CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA: COMPARAÇÃO ENTRE O MODELO TRADICIONAL E O MODELO INVERTIDO ?FLIPPED CLASSROOM? ADAPTADO AOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM. Revista Estilos de aprendizagem , v. 11, p. 137-150, 2013.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Nascimento, E. V. . Intelligent Tutoring System for Distance Education - Qualis B1. Revista de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação (Online) , v. 9, p. 109-122, 2012.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Oliveira,V. . Estilos cognitivos divergentes demandam estratégias diferentes no ensino contábil - Qualis B3. Revista de Informação Contábil (UFPE) , v. 6, p. 23-41, 2012.
-
Tiziotto,A.A. ; Cazarini, E.W. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Oliveira, S. R. M . Reflexões sobre a inovação na educação a distância: o caso brasileiro. EAD em Foco , v. 2, p. 94-118, 2012.
-
Oliveira, S. R. M ; Cazarini, E.W. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Multi-model for planning high-complexity spectrum. International Journal of Services, Economics and Management , v. 3, p. 170-196, 2011.
-
Meli,D.B. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . O perfil da colaboração nos periódicos contábeis nacionais: muitos one-timers e poucos continuants - Qualis B3. Revista Contemporânea de Contabilidade (UFSC) , v. 08, p. 151, 2011.
-
Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Um novo modelo de design instrucional baseado no ILDF-Integrative Learning Design Framework para a aprendizagem on-line. Educacao, Formacao & Tecnologias , v. 3, p. 68-83, 2010.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Santos, E.M. . Analysis of the Methods and Research Topics in a Sample of the Brazilian Distance Education Publications, 1992-2007. The American Journal of Distance Education , v. 24, p. 119-134, 2010.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Silva, D.M. . O Impacto dos estilos de aprendizagem no ensino de contabilidade - Qualis - B1. Contabilidade Vista & Revista , v. 21, p. 123-156, 2010.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Oliveira,V. ; Mitanda, C. S. . Estilos Cognitivos: Uma pesquisa com estudantes de Contabilidade - Qualis A2. BBR. Brazilian Business Review (Edição em português. Online) , v. 6, p. 82-103, 2009.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Kurotori,I.K. . O Retorno do exame de suficiencia do CFC - Qualis B4. Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ (Online) , v. 14, p. 1-18, 2009.
-
Catholico,R.A.R. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . O inventario dos estilos de aprendizagem em um curso tecnico de eletroeletronico. Revista Eletrônica de Educação e Tecnologia do Senai-SP , v. 3, p. 1-14, 2009.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Evasão na educação a distância: identificando causas e propondo estratégias de prevenção - Qualis B5 (educação). Paidéi@ (Santos) , v. 2, p. 1-28, 2009.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Responsabilidade sócioambiental: evolução das concepções de acadêmicos de engenharia - Qualis B5. Ambiência (UNICENTRO) , v. 4, p. 419-434, 2008.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Cazarini, E.W. . Perfil da Tecnologia de Informação: um diagnóstico da pequena indústria de Guarapuava/PR - Qualis C. Revista Ciências Exatas e Naturais (Impresso) , v. 9, p. 87-113, 2007.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. ; Marino Junior, J. . Accounting Courses Fulfill Accountants' Practical Needs Concerning E-Commerce Education? An Empirical Study In Brazil - Qualis B3. REAd. Revista Eletrônica de Administração (Porto Alegre. Online) , Porto Alegre, v. 12, n.50, p. 1, 2006.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Gonçalves, R. C. M. G. ; Canhette, C. C. . Information quality indicators and their use in integrated management system implementations: a case study - Qualis B3. REAd. Revista Eletrônica de Administração (Porto Alegre. Online) , Porto Alegre, v. 10, n.6, p. 87-107, 2005.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . Desenvolvimento de um Instrumento para Mensurar a Satisfação do Usuário de Sistemas de Informações - Qualis A2. Revista de Administração (FEA-USP) , São Paulo, v. 38, n.3, p. 230-241, 2003.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. ; Moraes, L. T. . Os cursos de ciencias contabeis no Brasil e o conteudo das disciplinas de sistemas de informacoes A visao academica versus a necessidade pratica - Qualis A2. Revista Contabilidade & Finanças (Online) , Sao Paulo, v. 27, n.27, p. 59-65, 2002.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; Carvalho, Luciano Bastos de . Prepare melhor o estudante para um futuro incerto: Incorpore Soft Skills no ensino contábil. Série Educar- Volume 16 ¿ Ensino Superior. 1ed.Belo Horizonte: Editora Poisson, 2020, v. 16, p. 135-140.
-
Moura, Valéria F. ; Souza, Cesar A. ; Oliveira Neto, José D. ; Viana, Adriana B. N. . MOOCS¿ Potential for Democratizing Education: An Analysis from the Perspective of Access to Technology. Lecture Notes in Business Information Processing. 1ed.: Springer International Publishing, 2017, v. , p. 139-153.
-
Feitosa de Moura, Valéria ; Correa, Juliana Nelia Nascimento ; NETO, JOSÉ DUTRA DE OLIVEIRA ; de Souza, Cesar Alexandre ; Viana, Adriana Backx Noronha . Challenges for Using Massive Open Online Courses (MOOCS) in Latin America. In: Pedro Isaias; Luisa Cagica Carvalho. (Org.). Advances in Electronic Commerce. 1ed.: IGI Global, 2017, v. , p. 92-109.
-
ARINTO, P. B. ; HODGKINSON-WILLIAMS, C. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; PETE, J. ; DARYONO, D. ; CARTMILL, T. . OER use in the Global South: A baseline survey of higher education instructors.. In: Cheryl Hodgkinson-Williams; Patricia B. Arinto. (Org.). Adoption and impact of OER in the global south.. 1ed.: , 2017, v. , p. 1-.
-
Titton, L.A. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Experiential Artefact for Cross-Cultural Learning in Business Games: First Results. In: Toshiyuki Kaneda ,Hidehiko Kanegae ,Yusuke Toyoda ,Paola Rizzi. (Org.). Experiential Artefact for Cross-Cultural Learning in Business Games: First Results. 1ed.Singapore: Springer Science+Business Media, 2016, v. , p. 233-252.
-
Noronha, A. B. ; IGARI, C. ; PLACCO, V. M. N. S. ; ALMEIDA, L. R. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; ROBAZZI, M. L. C. C. ; ROCHA, F. L. R. ; ROMANO, C. ; VIEIRA, A. R. . [04] Método integrado de formação continuada para docentes em administração: bases teóricas e desenvolvimento. In: Carlinda Leite e Miguel Zabalza (Coords.). (Org.). Ensino Superior Inovação e qualidade na docência. 1ed.Porto: 9789898471055, 2014, v. , p. 6366-6384.
-
Silva, D.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . O Impacto dos Estilos de Aprendizagem no Ensino de Contabilidade. In: Camila Lima Coimbra. (Org.). (Org.). Didática para o ensino nas áreas de administração e ciências contábeis. 1ed.São Paulo: , 2012, v. , p. 1-186.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . Aulas on-line registram alto índice de evasão. Valor Econômico, 19 nov. 2015.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Ensinar nativos digitais: eis a questão. Revide, 13 ago. 2015.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Moocs: students in the global south are wary of a 'sage on the stage'. The Guardian, 19 mar. 2014.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Precisamos nos preocupar com os usuários de REA. Porvir, 11 jun. 2013.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Daqui para o mundo. Gazeta de Ribeirão, Ribeirão Preto - SP, 24 fev. 2013.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Fearp coordena pesquisa sobre recursos abertos. Jornal da USP, Sao Paulo, 24 fev. 2013.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Professor Dutra fala da importância do REA. FEA, Ribeirão Preto - SP, 30 jan. 2013.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Professor Dutra irá coordenar pesquisa internacional sobre recursos educacionais abertos. FEA, Ribeirão Preto - SP, 30 jan. 2013.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] O papel do professor no ensino a distância. Revide, Ribeirão Preto, p. 78 - 80, 28 set. 2012.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Sem medo do futuro. Ensino Sperior, p. 28 - 32, 01 jun. 2012.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Ensino a Distancia. Jornal da USP, Ribeiraõ Preto, 24 set. 2009.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] USP lança seu primeiro curso online. A Cidade, Ribeirão Preto, p. 11 - 11, 09 jun. 2005.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] USP Informatiza o ensino de Contabilidade. A Cidade, Ribeirão Preto, 10 abr. 2000.
-
ROMANA, TATIANE DUTRA ; DE OLIVEIRA NETO, JOSE DUTRA . A IMPORTANCIA DA AVALIACAO DE SOFT SKILLS PARA UM ENSINO DE CONTABIL DE QUALIDADE. In: CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2019, São Paulo. São Paulo, 2019.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; CARVALHO, L. B. . Prepare Melhor o Estudante para um Futuro Incerto: Incorpore Soft Skills no Ensino Contábil. In: 25º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2019, Poços de Caldas. 25º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2019.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SILVA, M. F. . Self-and Peer-Assessment to Promote the Development of Professional Competences in Accounting. In: American Accounting Association meeting, 2019, San Francisco. American Accounting Association meeting, 2019.
-
GOMES, G. S. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Modelo de Aprendizagem Integral (MAI): um modelo para ensino-aprendizagem com ênfase em competências. In: 15th CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management, 2018, São Paulo. 15th CONTECSI, 2018.
-
GOMES, G. S. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Modelo de Aprendizagem Integral (MAI): indícios de validade em contabilidade. In: 15th CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Managemen, 2018, São Paulo. 15th CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Managemen, 2018.
-
SILVA, M. F. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Trabalhando competências por meio da autoavaliação e avaliação por pares em ambiente virtual. In: CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management, 2018, São Paulo. 15th CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management - ISSN 2448-1041, 2018.
-
SILVA, M. F. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Self and Peer Assessments to Improve Students? Judgment Competencies. In: AAA, 2018, Washington. AAA Meeting, 2018.
-
MOURA, V. F. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SOUZA, C. A. ; Noronha, A. B. . DESAFIOS PARA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NA COLÔMBIA. In: Congresso Transformação Digital, 2018, São Paulo. Congresso Transformação Digital, 2018.
-
SILVA, M. F. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Peer assessment: uma análise da produção científica por meio de ferramentas de análise bibliométrica. In: 14º CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management - ISSN 2448-1041, 2017, São Paulo. 14º CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management, 2017.
-
GOMES, G. S. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Bibliometria como suporte aos processos de pesquisa ? uma contribuição didática à área contábil. In: 14º CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management - ISSN 2448-1041, 2017, São Paulo. 14º CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management - ISSN 2448-1041, 2017.
-
CHIORATTO, V. H. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . A percepção crítica e reflexiva de graduandos sobre uma metodologia ativa na contabilidade. In: CONTECSI 14º Congresso Internacional de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação, 2017, São Paulo. CONTECSI 14º Congresso Internacional de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação, 2017.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; GOMES, G. S. . Active learning strategies: Outcomes from multiple experiences in Accounting Education. In: 2017 Annual Meeting of the American Accounting Association, 2017, San Diego. Annual Meeting of the American Accounting Association, 2017.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SILVA, M. F. ; Rodello, I.A. . Applying the Modality principle in Accounting and Business Administration. In: 2017 Annual Meeting of the American Accounting Association, 2017, San Diego. Annual Meeting of the American Accounting Association, 2017.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; GOMES, G. S. . Collaborative Integral Learning (Cil): A New Model For Accounting Education. In: 2017 AAA Annual Meeting, 2017, San Diego. 2017 AAA Annual Meeting, 2017.
-
NASCIMENTO, J. N. ; Noronha, A. B. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Tipos de Usuários de Recursos Educacionais Abertos no Ensino Superior Africano. In: EnANPAD, 2017, São Paulo. Anais EnANPAD, 2017.
-
Noronha, A. B. ; NASCIMENTO, J. N. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; MOURA, V. F. . Características dos potenciais usuários de Recursos Educacionais Abertos: um estudo com estudantes chilenos do ensino superior. In: CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2017, São Paulo. 14th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2017.
-
Moura, Valéria F. ; CORREA, J. N. N. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; Noronha, A. B. . Barreiras Relacionadas a Utilização dos MOOCs nos Países em Desenvolvimento: uma análise utilizando Redes Bayesianas. In: SEMEAD: Seminários em Administração, 2017, São Paulo. XX SEMEAD: Seminários em Administração, 2017.
-
PEREZ, A. F. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; BASSOLI, D. A. . Validação de um instrumento para mensurar presença social em curso de graduação ofertado na modalidade a distância. In: 6º Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT / 14º Whorkshop NPT EAD, 2017, Ribeirão Preto. Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT, 2017.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Titton, L.A. ; SILVA, M. F. . Self-, Peer- And Professor Assessment Using Rubrics In Accounting. In: 13th CONTECSI., 2016, São Paulo. CONTECSI, 2016.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; GOMES, G. S. ; Titton, L.A. . Using technology driven flipped class to promote Active Learning . In: Annual Meeting of the American Accounting Association, 2016, New York. 2016 Annual Meeting of the American Accounting Association, 2016.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; GOMES, G. S. ; Titton, L.A. . O uso da sala invertida, aliada a tecnologia, para promover aprendizagem ativa e colaborativa na contabilidade. In: CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2016, São Paulo. 13 CONTECSI, 2016.
-
PETE, J. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; MULDER, F. ; PIERLI, F. . Differentiation in Access to, and the Use and Sharing of (Open) Educational Resources among Students and Lecturers at Kenyan Universities. In: Open Education Global 2017 Conference, 2016, Cape Town. Open Education Global 2017 Conference, 2016.
-
Titton, L.A. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Experiential Artefact for Cross-Cultural Learning in Business Games: first results. In: ISAGA/JASAG 2015, 2015, Kyoto. ISAGA/JASAG 2015, 2015.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; Titton, L.A. . Autoavaliação,Avaliação por pares ? e avaliação do professor sob a perspectiva de Bloom. In: 12th CONTECSI, 2015, São Paulo. 12th CONTECSI, 2015.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; Titton, L.A. . Self-, Peer- And Professor Assessment From A Bloom?s Perspective. In: AAA 2015 anual meeting, 2015, Chicago. AAA 2015 anual meeting, 2015.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; Titton, L.A. . Avaliação online feita por pares, auto avaliação e avaliação pelo Professor na perspectiva de Bloom. In: 21º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2015, Bento Gonçalves - RS. 21º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2015.
-
GUIMARAES, T. ; ARMSTRONG, C. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. ; MADEIRA, G. . Assessing the Impact of ERP on End-User Jobs. In: Academic Business World International Conference 2014, 2014, Nashville, Tennessee, USA. Academic Business World International Conference 2014, 2014.
-
TITTON, LUIZ ANTONIO ; OLIVEIRA NETO, JOS' DUTRA . A MODEL FOR CROSS-CULTURAL EXPERIENTIAL LEARNING BASED ON BUSINESS GAME. In: 11th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2014, Sao Paulo. Proceedings of the 11th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management.
-
SOUZA, F. B. ; Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Complex networks for aiding online discussion forum evaluation. In: Encontro Nacional de Inteligência Artificial (ENIAC 14), 2014, São Carlos. ENIAC 2014 ? Encontro Nacional de Inteligência Artificial e Computacional. São Carlos, 2014. p. 1-6.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; MARQUES, E. M. R. . A proficiência digital favorece a presença social em cursos online. In: 20º CIED - Congresso Internacional de Educação a Distância, 2014, Curitiba. 20º CIED - Congresso Internacional de Educação a Distância, 2014.
-
Titton, L.A. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Does a Business Simulation Game Provide the Same Expected Levels of Motivation and Consolidation of Knowledge levels along the Management Course?. In: Proceedings of ICERI2014 Conference, 2014, Seville. Proceedings of ICERI2014 Conference, 2014.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; MARQUES, E. M. R. . DIGITAL PROFICIENCY STRENGTHENS SOCIAL PRESENCE IN ONLINE COURSES. In: ICERI2014 Conference, 2014, Seville. Proceedings of ICERI2014 Conference, 2014.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; MARQUES, E. M. R. . Digital proficiency and digital inclusion: Comparison between students of computer science, public relations and engineering. In: IEEE Global Engineering Education Conference - IEEE EDUCON2013, 2013, Berlim. IEEE Global Engineering Education Conference - IEEE EDUCON2013, 2013.
-
Silva, D.M. ; LEAL, E. A. ; PEREIRA, J. M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Estilos de Aprendizagem na Educação a Distância: Uma Investigação em Cursos de Especialização. In: XXXVII EnANPAD, 2013, Rio de Janeiro. XXXVII EnANPAD, 2013.
-
REITH, RALF LANDIM ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . [07] Ferramentas de suporte à escrita científica: análise de características para construção de um sistema para engenharia de produção. In: XX SIMPEP, 2013, Bauru. XX SIMPEP, 2013.
-
Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Avaliação do pensamento crítico e da presença cognitiva em fórum de discussão online utilizando a análise estatística textual. In: ICECE'2013 - Congresso Internacional em Educação em Engenharia e Computação, 2013, Luanda. ICECE'2013 - Congresso Internacional em Educação em Engenharia e Computação, 2013.
-
Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Proposta de avaliação do aluno em fóruns socráticos: uma análise diferenciada. In: 18º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2012, São Luiz. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2012.
-
Tiziotto,A.A. ; Oliveira, J. P. L. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [01] Design Universal: uma proposta para o design instrucional. In: 18º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2012, São Luis. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2012.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Felício, A.C. ; Caritá, E. C. . [10] Percepção docente quanto à utilização da taxonomia de Bloom e rubricas para avaliação da aprendizagem no curso de gestão da produção industrial na modalidade a distância da universidade de Ribeirão Preto. In: 18° CIAED Congresso Internacional ABED, 2012, São Luis. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2012.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Evaluation of distance education research based in normal science approach. In: 18° CIAED Congresso Internacional ABED, 2012, São Luis. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2012.
-
Casarin,M.L.R.S. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Proposta de um modelo ajustável para cursos online. In: 18° CIAED Congresso Internacional ABED, 2012, São Luis. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2012.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Presença social e o fórum de discussão - uma revisão sistemática da literatura. In: 18° CIAED Congresso Internacional ABED, 2012, São Luis. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2012.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Aprendizagem em fóruns online: A percepção de alunos de Ciências Contábeis. In: 18° CIAED Congresso Internacional ABED, 2012, São Luis. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2012.
-
PEREZ, A. F. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Identificação da presença social em cursos a distância de capacitação docente para ead. In: SIED-EnPED 2012, 2012, São Carlos. SIED-EnPED 2012, 2012.
-
Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Socratic Forums: An Account of an Experience with Undergraduate Students in Accounting and Business Administration Education. In: American Accounting Association Anual Meeting, 2012, Washington. American Accounting Association Anual Meeting, 2012.
-
MOSCATI, S. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [03] Use of audio on e-learning. In: 9th Contecsi, 2012, São Paulo. 9th Contecsi, 2012.
-
Noronha, A. B. ; IGARI, C. ; PLACCO, V. M. N. S. ; ALMEIDA, L. R. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; ROBAZZI, M. L. C. C. ; VIEIRA, A. R. . [04] Método integrado de formação continuada para docentes em administração: bases teóricas e desenvolvimento. In: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior ? Inovação e Qualidade na Docência, 2012, Porto. VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior ? Inovação e Qualidade na Docência, 2012. p. 765.
-
Bachman,L ; Marques, G. C. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] E-Learning and Physics laboratory. In: EDULearn, 2011, Barcelona. EduLearn, 2011.
-
Melli, N.C.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [03] Uma investigação sobre o princípio da modalidade aplicado a um curso técnico de nível médio Brasileiro. In: CONTECSI, 2011, São Paulo. 8th CONTECSI, 2011.
-
Santos, E.M. ; Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Arquitetura de Orientação para avaliação de EaD: desenvolvendo instrumentos com evidências de confiabilidade e validade. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2011, Manaus. 7º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2011.
-
Araujo, E.M. ; Santos, E.M. ; Ziviani, N. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Qualidade em EaD: uma análise sob a perspectivade seus estudantes. In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2011, Manaus. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2011.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Impactos da presença social na educação a distãncia: Um revisão Sistemática usando a web of science. In: SIMPEP, 2011, Bauru. SIMPEP, 2011.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Araujo, E.M. . [06] Fóruns de Discussão Socráticos: Um modelo para construção coletiva do conhecimento. In: 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância., 2011, Manaus. Congresso Internacional ABED de Educação a Distância., 2011.
-
Tiziotto,A.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [01] Design Universal: solução para a acessibilidade no ensino superior a distância. In: Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010, Foz do Iguaçu. 16 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010.
-
Melli, N.C.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Ziviani, N. ; Veridico, B.M.V. . [03] O princípio da modalidade como um fator gerador de uma melhor aprendizagem na educação técnica de nível médio. In: Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010, Fo\ do Iguaçu. 16 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010.
-
Santos, E.M. ; Bernardes,M.E.C. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Araujo, E.M. . [10] Avaliação de cursos online: uma análise sob a perspectiva do design instrucional. In: Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010, Foz do Iguaçu. 16 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010.
-
Santos, A.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [02] Edutainment: Jogue a aprenda motivado. In: Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010, Foa do Iguaçu. 16 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010.
-
Meli,D.B. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Reflexões Sobre a Configuração da Pesquisa Contábil Sob a Óptica das Redes no Período 2004-2008: Um Estudo nos Periódicos Nacionais. In: EnANPAD 2010, 2010, Riod e Janeiro. EnANPAD 2010, 2010.
-
Chacarolli Junior, O. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Analysis of Accounting Student and Faculty Views Toward Academic Honesty in Brazil?A Replication Study Based on U.S. Research. In: American Accounting Association Meeting 2010, 2010, San Franciscio. American Accounting Association Meeting 2010, 2010.
-
Chacarolli Junior, O. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] A honestidade academica de professores e alunos de contabilidade. In: Congresso USP de controladoria e Contabilidade, 2010, São Paulo. 10 Congresso USP de controladoria e Contabilidade, 2010.
-
Nascimento, E. V. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [08] Intelligent Tutoring System for distance Education. In: 7o Congresso Internacional de Gestao da Tecnologia e Sistemas de Informação, 2010, São Paulo. 7o Congresso Internacional de Gestao da Tecnologia e Sistemas de Informação, 2010.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Oliveira,V. ; Mitanda, C. S. . [08] Estilos Cognitivos: uma Pequisa com Estudantes de Contabilidade. In: EnANPAD 2009, 2009, Sao Paulo. EnANPAD 2009, 2009.
-
Melli, N.C.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Um Modelo de Design Instrucional para os Cursos Técnicos de Nível Médio a Distância no Brasil. In: 15 CIAED, 2009, Fortaleza. 15 CIAED, 2009.
-
Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Santos, E.M. ; Ziviani, N. . [05] Design Instrucional: Um Estudo Baseado no Modelo ? ILDF- Integrative Learning Design Framework na Aprendizagem Online. In: 15 CIAED, 2009, Fortaleza. 15 CIAED, 2009.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Araujo, E.M. ; Ziviani, N. . [06] Estratégias de Aprendizagem para a EAD: Utilizando o Fórum de Discussão Sob a Perspectiva dos Estilos Cognitivos. In: 15 CIAED, 2009, Fortaleza. 15 CIAED, 2009.
-
Santos, E.M. ; Araujo, E.M. ; Oliveira, S. R. M ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] A contribuição do fórum de discussão como comunidade de aprendizagem em engenharia de produção. In: X International Conference on Engineering and Technology Education, 2008, Santos. : X International Conference on Engineering and Technology Education, 2008.
-
Santos, E.M. ; Araujo, E.M. ; Cazarini, E.W. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Oliveira, S. R. M . [04] A percepção dos estudantes de engenharia de produção sobre o desenvolvimento de competências e habilidades à luz do ENADE. In: X International Conference on Engineering and Technology Education, 2008, Santos. X International Conference on Engineering and Technology Education, 2008.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Catholico, R.A.R. . [05] Inventário de estilos de aprendizagem em um curso técnico de eletroeletrônica. In: 14 CIED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2008, Santos. 14 CIED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2008.
-
Araujo, E.M. ; Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Nascimento, E. V. . [10] Design instrucional de uma disciplina semipresencial de pós-graduação em engenharia de produção: uma proposta baseada na taxionomia de Bloom. In: 14º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distancia, 2008, Santos. 14º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distancia, 2008.
-
Santos, E.M. ; Tomotake,M.E. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Cazarini, E.W. ; Oliveira, S. R. M . [10] Evasão na educação a distância:identificando causas e propondo estratégias de prevenção. In: 14º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distancia, 2008, Santos. 14º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distancia, 2008.
-
Melli, N.C.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Santos, E.M. ; Araujo, E.M. ; Ziviani, N. . [08] Uma investigação sobre o papel do tutor local e sua visão frente à educação a distância em uma instituição de ensino superior. In: 14º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distancia, 2008, Santos. 14º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distancia, 2008.
-
Oliveira,V. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [05] Os Estilos Cognitivos na formação de estudantes em duas áreas de formação acadêmica: Ciências Contábeis e Engenharia da Produção - Qualis Nac A. In: ANPCONT - Qualis Nacional A, 2008, Blumenau. II Congresso ANPCONT, 2008.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Oliveira,V. . [05] Cogntive Style in Accounting. In: AAA Meeting - Qualis Internacional A, 2008, Anaheim, EUA. AAA Meeting, 2008.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Santos, E.M. . [07] Análise das características metodológicas de uma amostra da produção cientifica brasileira na área de EAD, 1992 a 2007. In: 14º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a, 2008. 14º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a, 2008.
-
Nascimento, E. V. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [08] Aplicação da Avaliação Formativa Auxiliada por Tecnologia em um Curso Virtual de Matemática Financeira Usando Hp-12c. In: XV SIMPEP - Nacional A, 2008, Bauru. XV SIMPEP, 2008.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Araujo, E.M. . [10] Design Instrucional de uma Disciplina de Pósgraduação: Uma Proposta Baseada em Estratégias de Aprendizagem Colaborativa em Ambiente Virtual. In: III Ciclo de Palestras - O ENSINO NO CAMPUS USP/SÃO CARLOS: INOVAÇÕES E INOVADORES, 2008, Sao Carlos. III Ciclo de Palestras - O ENSINO NO CAMPUS USP/SÃO CARLOS: INOVAÇÕES E INOVADORES, 2008.
-
Chacarolli,P.J. ; Gonçalves, R. C. M. G. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Avaliação da satisfação dos sistemas ERP como instrumento para gestão.. In: 4º CONTECSI, 2007, São Paulo. 4º CONTECSI, 2007.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [09] Information systems: measuring end users´ satisfaction. In: 4º CONTECSI - Qualis B - Int, 2007, São Paulo. 4º CONTECSI, 2007.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Cornachionne Junior, E. ; Belhot, R. V. ; Silva, D.M. . [05] The Influence of Learning Styles in the Teaching of Accounting. In: American Accounting Association - 2007 Annual Meeting, 2007, Chicago. American Accounting Association - 2007 Annual Meeting, 2007.
-
Silva, D.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [05] O Impacto dos Estilos de Aprendizagem no Ensino de Contabilidade. In: 7 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2007, São Paulo. 7 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2007.
-
Santos, E.M. ; Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Educação a distância no Brasil : Evolução da produção científica - 2-5 Set 2007. In: 13º CIED - CONGRESSO INTERNACIONACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 2007, Curitiba. 13º CIED - CONGRESSO INTERNACIONACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 2007.
-
Santos, E.M. ; Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Oliveira, S. R. M . [06] Proposta de Elaboração de Estratégias de Aprendizagem a partir do Fórum de Discussão. In: I Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade/ANPAD, 2007, Recife. I Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade/ANPAD, 2007.
-
Araujo, E.M. ; Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Proposta de uma metodologia para avaliação de objetos de aprendizagem em curso de graduação em Engenharia. In: XXXV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE, 2007, Curitiba. XXXV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE, 2007.
-
Nascimento, E. V. ; Araujo, E.M. ; Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Cazarini, E.W. . [04] Princípios heurísticos na avaliação do LMS Moodle no ensino de Engenharia de Produção: um estudo de caso. In: XIV Simpósio de Engenharia de Produção, 2007, Bauru. XIV Simpósio de Engenharia de Produção, 2007.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [09] Tecnologia da informação para profissional contábil. In: 3º. CONTECSI e 11th WCA, 2006, São Paulo. 3º. CONTECSI e 11th WCA, 2006.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Ribeiro, E. M. S. . [09] Aplicação das Redes Neurais na Concessão de Crédito - Um Estudo de Caso em uma Empresa de Consórcio. In: 6 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2006, Sao Paulo. 6 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2006.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [04] Evaluation of the Brazilian CFC Examination and of the Market demands under the view of the accounting Curriculum Model proposed by ISAR/UNCTAD. In: IAAER World Congress, 2006, Istambul. IAAER World Congress, 2006.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Zander,V.T. . [04] Responsabilidade Social: a percepção dos alunos de engenharia de Produção. In: ENEGEP, 2006, Fortaleza. ENEGEP 2006, 2006.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Belhot, R. V. . [05] Learning Style and Distance Education. In: 22 ICDE - World Conference on distance Education, 2006, Rio de Janeiro. XXII World Conference on Distance Education, 2006.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Rech, K. ; Lewandowski, H. . [04] Responsabilidade Social das Empresas - Avisão evolutiva dos acadêmicos de Engenharia. In: COBENGE, 2006, Passo. COBENGE 2006.
-
Zander,V.T. ; Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Concepções sobre a natureza do trabalho e do homem e o meio-ambiente. In: 19º Congresso Internacional de Administração, 2006, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração.
-
Zander,V.T. ; Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Diagnóstico das Ferramentas de Gestão da Tecnologia em uma Rede de Supermercados. In: 19º Congresso Internacional de Administração, 2006, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Ensino de Engenharia de Produção: estado da arte. In: 2º Encontro de Engenharia e Tecnologia dos Campos Gerais, 2006, Ponta Grossa. 2º Encontro de Engenharia e Tecnologia dos Campos Gerais.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Inovação Científica no Brasil: uma análise de indicadores de produção. In: 2º Encontro de Engenharia e Tecnologia dos Campos Gerais, 2006, Ponta Grossa. 2º Encontro de Engenharia e Tecnologia dos Campos Gerais.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Produção mais Limpa: elementos para discussão e análise. In: 19º Congresso Internacional de Administração, 2006, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Redes Sociais: recorte analítico sobre comunidade de aprendizagem virtual. In: 19º Congresso Internacional de Administração, 2006, Ponta Grossa. 19º Congresso Internacional de Administração.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. ; Gonçalves, R. C. M. G. . [09] An Exploratory Research Regarding the AIS Adoption in Brazil. In: Seventeenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2005, Wellington. Seventeenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2005.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. . [08] Online Financial Math Course.An experience at University of São Paulo - USP/Brazil. In: Seventeenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2005, Wellington. Seventeenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2005.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Penedo, A. S. T. . [09] Previsão de preços do açúcar utilizando redes neurais artificiais (pp3)(ap2). In: 5 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2005, São Paulo. 5 Congresso USP de Controladoria e Contabilidade, 2005.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. . [04] Teaching applied statistics in the undergraduate accounting program: using the WebCT. In: Fifteenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2003, Bangkok. Fifteenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2003.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Lopes, F. C. ; Marino Junior, J. . [04] Do Accounting Courses Fulfill Accountants Practical Needs Concerning E-Commerce Education? An Empirical Study In Brazil. In: Fifteenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2003, Bangkok. Fifteenth Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2003.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. ; Marino Junior, J. ; Gonçalves, R. C. M. G. . [09] Internet use in Brazil : an empirical investigation. In: IAMOT, 2003. International Conference on Management of Technology, 2003, Nancy, France. IAMOT, 2003. International Conference on Management of Technology, 2003.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. . [09] Do the courses of accounting fulfill the accountants practical needs concerning the information system area ? an empirical study in Brazil. In: 9th IAEER World Congress of Accounting Educators, 2002, Hong Kong. 9th IAEER Proceedings, 2002.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Buria, V. . [09] Sistemas de Suporte a gestão ? Estudo de caso em um Supermercado utilizando a técnica de Data Mining. In: 2o. seminário USP de Contabilidade, 2002, Sao Paulo. 2o. seminário USP de Contabilidade, 2002.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [09] Measuring end-user´s satisfaction as a contribution to the success of information systems - an empyrical study in Brazil. In: the Tenth international conference on management of technology, 2001, Lausanne. Tenth international conference on management of technology, 2001.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Riccio, E. L. . [09] Desenvolvimento de um Instrumento para Mensurar a Satisfação do Usuário de Sistemas de Informações através do Método Survey. In: 13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2001, Rio de Janeiro. Anais do 13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2001.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. ; Moraes, L. T. . [09] Os Cursos de Ciências Contábeis no Brasil e o conteúdo das disciplinas de Sistemas de Informação: a visão acadêmica x a necessidade prática. In: 13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2001, Rio de Janeiro. Anais do 13th Asian-Pacific Conference on International Accounting Issues, 2001.
-
Kassai, J. R. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Gestão de Custos na Cafeicultura - Uma experiência na implantação de Projetos. In: VII - Congresso Brasileiro de Custos, 2000, Recife. Associaçaõ |Brasileira de Custos, 2000.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Gonçalves, R. C. M. G. . [07] Sistema de Controle de Desempenho: Definições e Projeto. In: VII - Congresso Brasileiro de Custos, 2000, Recife. Associação Brasileira de Custos, 2000.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. . [04] Etica en Auditoria - un analisis de los escandalos financeiros en el brasilY la responsabilidad de las empresas y de los auditores. In: Contabilidad 1999, 1999, Havana. Contabilidad 1999, 1999.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Sistema Integrado de Computação Algébrica. In: 4º Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial, 1987, Uberlândia. Anais do simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial, 1987. v. 1. p. 133-141.
-
Oliveira Neto, José D. . Is it possible to explore soft skills in your accounting course?. In: AAA meeting, 2022, San Diego. AA 2022 meeting, 2022.
-
Oliveira Neto, José D. . Enhance critical thinking soft skills using a classroom debate online. In: AAA 2022 meeting, 2022, San Diego. AAA 2022 meeting, 2022.
-
Oliveira Neto J.D. . The Relevance of Problem Based Learning ? PBL in the Development of Hybrid Skills in Accounting Undergraduate. In: EAA 2022, 2022, Bergen. EAA 2022, 2022.
-
ROMANA, T. D. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Como o Problem Based Learning ? PBL Contribui para o Desenvolvimento de Hybrid Skills nos Graduandos de Ciências Contábeis. In: XVIII Congresso Internacional de Contabilidade e Auditoria (CICA), 2021, Lisboa. XVIII Congresso Internacional de Contabilidade e Auditoria (CICA), 2021.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; BRITO, E. T. . Problem Based Learning (PBL): Promoting soft skills in accounting education. In: American Accounting Association, 2020, Online. American Accounting Association, 2020.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . Creating a practical collaborative class to write an academic manuscript using the active methodology in accounting. In: American Accounting Association, 2020, online. American Accounting Association meeting, 2020.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; ROMANA, T. D. ; CARVALHO, L. B. . Problem-based Learning 2.0: development of Soft Skills in Accounting. In: American Accounting Association, 2019, San Francisco. American Accounting Association Meeting, 2019.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; CARVALHO, L. B. . Proposta de um framework para o desenvolvimento de soft skills utilizando PBL. In: 5 Congresso de Graduação USP, 2019, Ribeirão Preto. 5 Congresso de Graduação USP, 2019.
-
CARVALHO, L. B. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; ROMANA, T. D. . The use of active teaching methodology for the development of soft skills and the evaluation using likert scale and team assessment with immediate feedback (TAIF). In: American Accounting Association, 2019, San Francisco. Meeting of American Accounting Association, 2019.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Bridging the gap: New skills using problem-based learning in Accounting. In: Annual Meeting of the American Accounting Association., 2018, Washington. 2018 Annual Meeting of the American Accounting Association. Congratulations! Your Effective Learn, 2018.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, P. C. . PBL: Funciona na contabilidade?. In: 4 Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2018, Sao Paulo. 4 Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2018.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; LAW, V. ; KANG, S. P. . Adoption of Open Educational Resources in the Global South. In: HKAECT-AECT 2017 Summer International Research Symposium, 2017, Hong Kong. HKAECT-AECT 2017 Summer International Research Symposium, 2017.
-
NETO, JOSÉ DUTRA DE OLIVEIRA ; GOMES, G. S. . Flipped class no ensino de graduação: uma experiência na FEA-RP (USP). In: 2º Congresso de Graduação da USP, 2016, Piracicaba. 2º Congresso de Graduação da USP, 2016.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; MARQUES, E. M. R. . Blended learning na USP: o uso de recursos de EAD nos cursos presenciais de graduação. In: Anais do 1o Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2015, São Paulo. Anais do 1o Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2015.
-
ARAUJO, ELENISE MARIA DE ; SOUZA, F. B. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Avaliação do pensamento crítico e da presença cognitiva em fórum de discussão online. In: XI Workshop NPT, 2014, Ribeirao Preto. XI Workshop NPT, 2014.
-
Araujo, E.M. ; Casarin,M.L.R.S. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Discussion forum: relevance lost?. In: ICDE World Conference, 2011, Bali. 24th ICDE World Conference, 2011.
-
Melli, N.C.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [03] Modality principle may improve learning in Distance Education. In: 24th ICDE World Conference, 2011, Bali. 24th ICDE World Conference, 2011.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Cornachionne Junior, E. ; Nascimento, E. V. . [08] Paving the Path for Those Who Come After: Designing Online Instruction to Make the Best Use of Previous Students? Experiences in Light of Communal Knowledge. In: 2009 - AHRD International Research Conference in the Americas, 2009, Arlington. AHRD International Research Conference in the Americas, 2009.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; PAIVA, A. M. . TC 8486 - ESTRUTURA INTELECTUAL DA PESQUISA EM EAD NO CENÁRIO MUNDIAL. In: 24° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2018, Florianópolis. 24° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2018.
-
GOMES, G. S. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Metodologias ativas: resultados de múltiplas experiências no curso de contabilidade.. In: 6º Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT, 2017, Ribeirão Preto. Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT, 2017.
-
GOMES, G. S. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Sala Invertida sob a perspectiva dos estudantes de contabilidade. In: 3 Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2017, São Paulo. Anais do 3 Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2017.
-
Moura, Valéria F. ; Viana, Adriana Backx Noronha ; Correa, Juliana Nelia Nascimento ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Potencias dos moocs para democratizar a educação: Uma análise a partir da perspectiva de acesso a tecnologia. In: EnanPAD, 2017, São Paulo. EnanPAD, 2017.
-
Moura, Valéria F. ; Correa, Juliana Nelia Nascimento ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; de Souza, Cesar Alexandre ; Viana, Adriana Backx Noronha . Desafios para utilização dos massive open online courses (MOOC) na América Latina. In: Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Lingua Portuguesa, 2016, Campinas. Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Lingua Portuguesa, 2016.
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; PETE, J. ; DARYONO, D. . Survey Instrument Validity: Validation of a survey instrument to understand current and potential users of Open Education Resources (OER) in the Global South (ROER4D). In: Open Education Global Conference, 2015, Banff. Open Education Global Conference, 2015.
-
MARQUES, E. M. R. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; Marques Junior, E. . Avaliação da proficiência digital: uma experiência do uso do profix. In: XXVI semana da licenciatura em matemática, 2014, Bauru. XXVI semana da licenciatura em matemática, 2014.
-
CASARIN, MARCIA LYGIA RIBEIRO DE SOUZA ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS E INTERACIONAIS APLICADAS À UMA DISCIPLINA DE ÉTICA FORMATADA COMO UM BLENDED COURSE. In: 10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2013, Sao Paulo. Proceedings of 10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management. Sao Paulo: TECSI.
-
PEREZ, A. F. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . [06] Identificando presença social em um curso de graduação a distância como estratégia para retenção de estudantes. In: 10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2013, São Paulo. 10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2013. p. 274-274.
-
SANTOS, ANDERSON DE ANDRADE ; NETO, JOSÉ DUTRA DE OLIVEIRA ; REITH, RALF LANDIM . FORMATIVE AND CUSTOM DEBRIEFING IN BUSINESS SIMULATION. In: 10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2013, Sao Paulo. Proceedings of 10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management. Sao Paulo: TECSI.
-
ARAUJO, ELENISE MARIA DE ; NETO, JOSE DUTRA DE OLIVEIRA . EVALUATION OF CRITICAL THINKING AND COGNITIVE PRESENCE IN ONLINE DISCUSSION FORUM. In: 10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2013, Sao Paulo. Proceedings of 10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management. Sao Paulo: TECSI.
-
Marques Junior, E. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; MARQUES, E. M. R. . [06] Blended Learning: The use of Moodle as a teaching aid for classroom courses. In: 10th International conference on information systems and technology management, 2013, São Paulo. 10th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2013. v. 1. p. 294-294.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; INOCENTE, D. F. ; RAMOS, R. F. . [10] Peer evaluation: assegurando a qualidade na avaliação em escala. In: 19º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2013, 09 - 12 Set / 2013 ? Salvador. 19º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2013.
-
Casarin,M.L.R.S. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [06] Modelo de conexão progressiva. In: 19º CIED - Congresso Internacional de Educação a Distância, 2013, Salvador. 19º CIED - Congresso Internacional de Educação a Distânci, 2013.
-
Titton, L.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [02] Proposta de ambiente intercultural simulador de empresas para curso online de Política de negócios. In: 19º CIED - Congresso Internacional de Educação a Distância, 2013, Salvador. 19º CIED - Congresso Internacional de Educação a Distância, 2013.
-
Felício, A.C. ; Caritá, E. C. ; Oliveira, J.D. . [10] Percepção Discente Quanto à Utilização de Rubricas para Avaliação da Aprendizagem. In: 19º CIED - Congresso Internacional de Educação a Distância, 2013, Salvador. 19º CIED - Congresso Internacional de Educação a Distância, 2013.
-
Noronha, A. B. ; PLACCO, V. M. N. S. ; ALMEIDA, L. R. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; IGARI, C. . Aplicação de Tecnologias de Informação e Comunicação na Formação continuada de docentes em Administração.. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, 2013, Porto. II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, 2013.
-
Ziviani, N. ; OLIVEIRA NETO, J. D. ; Santos, E.M. ; Melli, N.C.A. . [08] Instrumento para avaliar as competências no trabalho de tutoria na modalidade EAD. In: Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010, Fo\z do Iguaçu. 16 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [05] Educação a dIstancia e estilos de aprendizagem. In: 2009 Contic, 2009, Ribeirão Preto. Congresso tecnologia e humanização na comunicação em saúde, 2009. v. 1. p. 32-33.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [10] Dimensões da qualidade no EAD - Mesa redonda. In: Congresso Tecnologia e Humanização na Comunicação em Saúde, 2007, Ribeirão Preto. Congresso Tecnologia e Humanização na Comunicação em Saúde, 2007.
-
Figueiredo, M. A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Educação a distancia na informação em saúde: o ensino do EPI INFO. In: Congresso Tecnologia e Humanização na comunicação em Saúde, 2007, Ribeirão Preto. Congresso Tecnologia e Humanização na comunicação em Saúde, 2007.
-
Santos, E.M. ; Araujo, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [07] Produção Científica em Energia: o retrato brasileiro - Qualis A Nac - 5-7 Nov 2007. In: ENEGEP- Qualis Nacional A, 2007, Foz do Iguaçu. ENEGEP 2007, 2007.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Figueiredo, M. A. . [04] Distance Learning in Health Information: Learning Epi Info. In: ICDE22 Conference,, 2006, Rio de Janeiro. ICDE22 Conference,, 2006.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Gestão da Qualidade em Ambientes Acadêmicos: Estratégias para a melhoria contínua. In: XIII SIMPEP, 2006, Bauru. XIII SIMPEP, 2006.
-
Santos, E.M. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] The perception of Production Engineering students regarding the social and environmental responsibility of Brazilian companies: implementation proposal. In: IV GCSM - Global Conference on Sustainable Product Development and Life Cycle Engineering, 2006, São Carlos. Global Conference on Sustainable Product Development and Life Cycle Engineering, 2006.
-
Belhot, R. V. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] A solução de problemas no ensino de engenharia. In: XIII SIMPEP, 2006, Bauru. XIII SIMPEP, 2006.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. . [04] Ensino de Matemática Financeira na modalidade virtual. Um estudo de caso na FEARP/USP. In: 12º Congresso Internacional de Educação a Distância, 2005, Florianopolis. 12º Congresso Internacional de Educação a Distância, 2005.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marino Junior, J. ; Riccio, E. L. ; Gonçalves, R. C. M. G. . [09] An empirical investigation of Internet adoption in Brazil. In: 12 IAMOT, 2003, Nancy. 12 IAMOT, 2003.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Neural network application in credit evaluation. In: BALAS, 2003, São Paulo. Anais Balas 2003, 2003.
-
Buria, V. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Sistemas de compras no varejo um estudo de caso aplicando tecnicas de data mining. In: Simposio Internacional de Iniciacao Cientifica da Universidade de Sao Paulo (SIICUSP) (11., Sao Paulo), 2003, São Paulo. Simposio Internacional de Iniciacao Cientifica da Universidade de Sao Paulo (SIICUSP), 2003.
-
Lopes, F. C. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [09] Tecnicas de market basket analysis aplicada no ramo farmaceutico. In: Simposio Internacional de Iniciacao Cientifica da Universidade de Sao Paulo (SIICUSP) (11., Sao Paulo), 2003, São Paulo. Simposio Internacional de Iniciacao Cientifica da Universidade de Sao Paulo (SIICUSP) (11., Sao Paulo), 2003. v. 2. p. 535.
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Silva, M. C. . [09] A utilização da ferramenat Data Mining para estratégias de marketing: Um estudo de caso no comércio varejista. In: 10 Simposio Internacional de Iniciação Científica, 2002, Sao Paulo. 10 Simposio Internacional de Iniciação Científica, 2002.
-
KANG, P. ; LAW, V. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Adoption of Open Educational Resources in the Global South. Journal Of Computing In Higher Education , 2023.
-
ROMANA, T. D. ; Oliveira Neto, J.D. . The Relevance of Problem Based Learning ? PBL in the Development of Hybrid Skills in Accounting Undergraduates. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; RODELLO, I. A. . Gestão de dados - Dataset. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Bridging the gap: New skills using problem-based learning in Accounting. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Introduction to Moodle. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Bibliometric Analysis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Open Education Resource (OER) Utilization in the Global South: A research study of 9 countries. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Metodologias ativas utilizando tecnologias livres. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Desenvolvimento de competências na enfermagem: presencial ou a distância?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Survey Instrument Validity: Validation of a survey instrument to understand current and potential users of Open Education Resources (OER) in the Global South (ROER4D). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [11] Recursos educacionais abertos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . OER differentiation (English). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . [10] Inovação e Gestão no Ensino Virtual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . [11] Recursos Educacionais Abertos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
Melli, N.C.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [03] Modality principle may improve learning in Distance Education. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
Chacarolli Junior, O. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . [04] Analysis of Accounting Student and Faculty Views Toward Academic Honesty in Brazil?A Replication Study Based on U.S. Research. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Cornachionne Junior, E. ; Nascimento, E. V. . [08] Paving the Path for Those Who Come After: Designing Online Instruction to Make the Best Use of Previous Students? Experiences in Light of Communal Knowledge. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Oliveira,V. . [05] Cogntive Style in Accounting. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [05] KOLB - Estilos Cognitivos, 2006. (Tradução/Outra).
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [05] VICS-AND-WA - Estilos Cognitivos, 2006. (Tradução/Outra).
-
OLIVEIRA NETO, J. D. . [05] GEFT - Instrumento para medir estilos de aprendizagem - Tradução para portugues, 2005. (Tradução/Outra).
Outras produções
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo científico - PBL 2020 international conference. 2020.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo para evento científico - PBL 2020 international conference. 2020.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo - PBL 2020 international conference. 2020.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer pedido de bolsa Doutorado FAPESP. 2020.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer pedido de recurso para projeto regular FAPESP. 2020.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer Artigo - RBAAD - Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2019.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer congresso AAA - Tales of a Modern-Day Pirate: The Journey that Never Left Land. 2019.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . parecer revista acadêmica - European Journal of Educational Research. 2018.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer submissões congresso ABED 2018. 2018.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo científico - CAE-D-18-01497- Computer & Education. 2018.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo cientifico RAEP #511. 2017.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer artigo 875. 2017.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer artigo 332 - RAEP. 2016.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo congresso AAA2016 (INGLÊS). 2016.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo científico - 13º CONTECSI - 4185,4136,4123,4038,4034,4120. 2016.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo cientifico - ANPCONT 2016 #EPC.262 #EPC.278 #EPC.314. 2016.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . parecer artigo revista cientifica 1112015164507 RBAAD. 2016.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer 22° Congresso Internacional ABED de Educação a Distância - 218,251,273,266,256,249,170,248,239,242. 2016.
NETO, JOSÉ DUTRA DE OLIVEIRA . Parecer artigo científico 389 - RAEP. 2016.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer REPEC #1434 Avaliação. 2016.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer congresso SIMPEP 2016. 2016.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo revista americana de EAD AJDE (INGLÊS). 2016.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer de 1 artigo para o European Conference for Information Systems. 2015.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Pareceres de 2 artigos para o congresso IX ANPCONT. 2015.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer de 10 artigos para 21 CIEAD - Bento Gonçalves. 2015.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo periódico JCR IRRODL (INGLÊS). 2015.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo 257 - RAEP. 2015.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . 10 pareceres artigos CONTECSI. 2015.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo AJDE (INGLÊS). 2015.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer para artigo da Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância (RBAAD). 2014.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Segundo Parecer para artigo da Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância (RBAAD). 2014.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer artigo para revista African Journal of Business Management (INGLÊS). 2014.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer artigo da revista British Journal of Education, Society & Behavioural Science (INGLÊS) (INGLÊS). 2014.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Parecer de 1 artigo para o congresso AAA 2015. 2014.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Pareceres de artigos 10th CONTECSI International Conference on Information Systems andTechnology Management 12 a 14 June 1, 2013. 2013.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer artigo para journal Educational Research and Reviews (ERR) (ISSN 1990-3839) (INGLÊS). 2013.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer Revista Acta Scientiarum Technology ISSN 1807-8664 (on-line). 2013.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer de 1 artigo Congresso USP de Controladoria e Contabilidade 25 e 26 Julho de 2013013, 2013. 2013.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Revisão manuscript Computer & Education - ISSN: 0360-1315 - Impact Factor: 2.621. 2013.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer de 1 projeto enviado a Research Foundation Flanders (FWO) - Bélgica (INGLÊS). 2013.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . #2332 Review - JISTEM. 2013.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer artigo revista RAEP - ISSN 2177-6083. 2013.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Pareceres de artigos submetido a Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2012.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer sobre 1 proposta de Atividades de Educação Continuada e Curso de Difusão. 2012.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Parecer de 1 projeto enviado a Research Foundation Flanders (FWO) - Bélgica (INGLÊS). 2012.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Pareceres de artigos 9th CONTECSI International Conference on Information Systems andTechnology Management May 30 to June 1, 2012 / 30 de Maio a 1 de Junho de 2012 USP/São Paulo/SP. 2012.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Pareceres de artigos 12º Congresso de Controladoria e Contabilidade. 2012.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Pareceres de artigos no 18° CIAED Congresso Internacional ABED de EaD:. 2012.
OLIVEIRA NETO, J. D. . Pareceres de artigos do XIX SIMPEP - 05 a 07 de novembro de 2012. 2012.
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; SANTOS JR, J. ; SILVA, C. B. ; RIBEIRO, E. L. ; BASSOLI, D. A. . Os desafios do novo marco regulatório da EAD.. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; TEIXEIRA, E. ; SIQUEIRA, R. C. ; BEHRING, L. ; LAMAS, J. L. T. . Desenvolvimento de competências na enfermagem: presencial ou a distância?http://www.conticsaude.com.br/programacao. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; HODGKINSON-WILLIAMS, C. ; FERNANDES, T. ; COX, G. J. ; ABEYWARDENA, I. ; MENON, M. B. ; MISHRA, S. ; ZAGDRAGCHAA, B. ; DHANARAJAN, G. ; ARINTO, P. B. ; SINGH, S. ; XANTHOPOYLOS, S. P. ; WESTERMANN, W. G. ; BOTERO, C. . Roundtable On Research On Open Educational Resources For Development [ROER4D]. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Figueiredo, M. A. . Design Universal - Oportunidades de aprendizagem para todos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Educação a distância. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; CARTMILL, T. . OER adoption by higher education instructors and students in the Global South. 2017; Tema: OER. (Blog).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Debate FEA-RP do Futuro: Professor Dutra fala da importância do REA. 2013; Tema: REA. (Site).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Professor Dutra irá coordenar pesquisa internacional sobre recursos educacionais abertos. 2013; Tema: REA. (Site).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; ARAUJO, U. F. ; FRUCHTER, R. . Professor Dutra participa de evento sobre experiência interativa de aprendizagem. 2013; Tema: FISHBOWN. (Site).
NETO, JOSÉ DUTRA DE OLIVEIRA . Precisamos nos preocupar com os usuários de REA. 2013; Tema: REA. (Site).
Oliveira Neto, José D. . Excel com BI Aplicado a Negócios - edição: 23002. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, José D. . Ética e Segurança nas Redes Digitais II (NACE-NPT). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, José D. . Excel Básico aplicado a negócios online - edição: 23001. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, José D. . Business Intelligence with Excel online (NACE-NPT). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, José D. . Power BI Aplicado a Negócios (NACE-NPT). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, José D. . Ética e Segurança para usuários nas Redes Digitais - edição: 22002. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, José D. . Ferramentas de motivação no processo de ensino-aprendizagem (ONLINE) (NACE-NPT). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, José D. . Tecnologia para Gestão e Colaboração da Pesquisa Científica (NACE-NPT). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, José D. . Excel com BI Aplicado a Negócios - edição: 22001. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; CRUZ, E. M. . Bitcoin - Introdução ao mundo das criptomoedas - EDIÇÃO 20001. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Aplicativos gratuitos para motivar estudantes em sala de aula presencial/online - ediação 20001. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Metodologias ativas usando o Moodle - edição 20001 - NACENPT. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Business Intelligence com Excel - Edição 20001 - Nace-NPT. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Planejamento e estratégias pefagógicas aplicadas a cursos de extensão na modalidade EAD (PRCEU). 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; CRUZ, E. M. . Bitcoin - Introdução ao mundo das criptomoedas - EDIÇÃO 20001. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; MALASPINA, C. . Business Intelligence com Excel - Edição 20001 - Nace-NPT. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Metodologias ativas usando o Moodle. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Ferramentas de Motivação no processo de ensino e aprendizagem edição 1901. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; ROMANA, TATIANE DUTRA . Tributos Sobre o Lucro - edição: 19001 (NACE-NPT). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Ferramentas de Motivação no processo de ensino e aprendizagem edição 1901. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Moodle para autores e tutores: Educação a distância na web 2.0. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Tributo sobre o Lucro - edição 19002. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; ROMANA, TATIANE DUTRA . Tributos sobre o Lucro. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Ferramentas de motivação no processo de ensino-aprendizagem. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Moodle. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Tributos Sobre o Lucro - Ed. 9001. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Moodle para autores e tutores: Educação a distância na web 2.0. - edição: 19003. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Ferramentas de motivação no processo de ensino-aprendizagem. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOS' DUTRA . WOS05 - Salvar busca. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . WOS06 - Analisar resultado. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . WOS07 - Criar relatório de citações. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . WOS08 - Exportar o resultado da busca para ser utilizado pelos programas: Histcite. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . WOS09- Exportar o resultado da busca para ser utilizado pelos programas: VOS. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . WOS 10 - Como carregar arquivos do WOS. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Hist 01 - Executar o Histcite. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . HIST 02 - Carregar arquivo do Web of Science. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . HIST 03 - Tabela de Autores. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Hist 04 - Tabela de Periódicos. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Hist 05 - Tabela de referências. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Hist 06 - Tabela de Países. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . WOS 01 - Como logar no Web of Scienc. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOS' DUTRA . WOS 02 - Fazer uma Busca por Palavras. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . WOS 03 - Filtrar a Amostra. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . WOS04 - Colocar na Lista Marcada. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; MOREIRA, J. A. M. . Pedagogia e Aprendizagem em Plataformas Digitais (FREE). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Introdução ao Design Educacional ed 17002. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
STOQUE, F. M. V. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Genética do Comportamento Humano: conceitos, crenças e consequências (FREE). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Introduction to Moodle - FREE - ENGLISH v 1702. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; MOREIRA, J. A. M. . Pedagogia e Aprendizagem em Plataformas Digitais (FREE). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Introduction to Moodle - FREE - ENGLISH v 1702. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Introdução ao Design Educacional ed 17002. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
STOQUE, F. M. V. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Genética do Comportamento Humano: conceitos, crenças e consequências (FREE). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Notas Explicativas - gratuito. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Genética do Comportamento Humano: conceitos, crenças e consequências. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Curso de Excel básico aplicado à Negócios (Projeto de capacitação de funcionários da FEARP) (FREE). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Notas Explicativas (FREE). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Genética do Comportamento Humano: conceitos, crenças e consequências (projeto de colaboração com outras unidades ? FFCLRP para capacitar o desenvolvimento de cursos online) (FREE). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 1 - Certificado simples. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 2 - Chat. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 3 - Envio de mensagem para os colegas. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 4 - Enquete. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 5 - Escolha. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 6 - Restringir acesso de atividade por data. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 7 - Glossário. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 8 - Criar um laboratório de avaliação. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 9 - Laboratório: ativar envio de avaliação. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 10 - Criar uma videoconferência - MconfWeb. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 11 - Diálogo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 12 - Criar OU Blog. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 13 - Blog:Como dar nota no BLOG. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 14 - Wiki: Criar OU Wiki. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 15 - Wiki: Como dar nota Wiki. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 16 - Cria ferramenta de presença. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 17 - Exportar o relatório de presença. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 18 - Cadastro de presença. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 19 - Prova: Como criar uma prova. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 20 - Prova: Criar novas questões em uma categoria existente. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 21 - Prova: Criar uma categoria para questões. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 22 - Prova: Responder a uma prova[Estudante]. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 23 - Prova: Adicionar uma questão já existente em um banco de questões. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 24 - Prova: Permitir o aluno fazer mais de uma vez o questionário. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 26 - Tarefa: Como criar uma Tarefa. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 27 - Tarefa: Como dar nota na tarefa. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 28 - Tarefa: Como criar uma tarefa para ser submetida no formato de áudio. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 29 - Tarefa: Submeter tarefa no formato de escrita na tela. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 30 - Tarefa: Nota única para uma tarefa em grupo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 31 - Tarefa: Como fazer feedback com texto para aluno para uma tarefa enviada. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 32 - Fórum: Criar um Fórum. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 33 - Fórum: Criar um novo tópico no fórum[Estudante]. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 34 - Fórum: Reply no fórum[Estudante]. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 35 - Fórum: Como dar notas para postagens no fórum. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 36 - Fórum: Como trabalhar com as diversas modalidades de grupo para fórum. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 37 - Como colocar o bloco últimos avisos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 38 - Como colocar o bloco calendário. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 39 - URL. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 40 - Livro. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 41 - Como criar um rótulo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 42 - Como criar grupos de alunos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 43 - Como ativar o disco virtual dentro do curso. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 44 - Estudante - Colocar foto. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 45 - Como colocar restrições para acesso a atividades por nota. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 46 - Como ocultar uma atividade. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 47 - Senha: Acessar o e-disciplinas com a senha USP. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 48 - Senha: Como mudar a senha única USP. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 49 - Estudante - Alterar perfil. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 50 - Arquivo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 51 - Criar uma pasta. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Custeio variável. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Ponto de equilíbrio. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Margem de segurança. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Custo de mão de obra. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Custo de mão de obra. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Restrição da capacidade em custos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Gestão estratégica de custos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Formação de preço. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Formação de preços - qualitativo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Formação de preços - qualitativo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 1. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 2. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 3. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 6. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 5. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 4. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 7. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 9. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 8. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Excel aula 10. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Punção. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Lavagem de mãos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Sistema periférico. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Cálculo de Velocidade de Infusão de soluções para administração intravenosa. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Diluição da medicação. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Regra de três. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Sequência de tubos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Cálculos de concentração. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Transformação de soluções. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Bomba de infusão. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Administração via intramuscular deltóide. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Administração via subcutânea. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Administração Via Intramuscular Antero lateral da coxa. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Pressão arterial. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Administração Intramuscular Ventroglútea. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: dieta. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: alta. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: eliminação urinária. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: eliminação intestinal. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: mudança de decúbito. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: higienização do paciente. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: admissão. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: pré-operatório. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: trans-operatório. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de enfermagem: pós-operatório. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de Enfermagem: Tranferência de Unidade de Setor. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de Enfermagem: Higiene Íntima. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de Enfermagem: Higiene Oral. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de Enfermagem: Curativo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Anotação de Enfermagem: ÓBITO. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 25 - Prova: Montar uma prova com questões aleatórias previamente cadastradas. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
Oliveira Neto, J.D. . 81.04.00078(USP) Introduction to Moodle - free LMS (gratuito) - Nov 2016. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, J.D. . 81.04.00083 (USP) Introdução ao Moodle - AVA gratuito (curso gratuito) - Nov 2016. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, J.D. . 81.04.00081(USP) - Excel Básico aplicado a negócios (Curso presencial gratuito) Nov-2016. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, J.D. . 81.04.00035 (USP) Moodle para autores e tutores: educação a distância na web 2.0 (curso presencial gratuíto) Nov 2016. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, J.D. ; Figueiredo, M. A. . 81.04.00072 (USP) Planejamento e Gestão dos 20% EAD com as NTICs (online gratuito). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Oliveira Neto, J.D. . 81.04.00036 (USP) Introdução ao Design Educacional (online) Maio - 2016. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Introdução ao Design Educacional. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Moodle para autores e tutores: Educação a distância na web 2.0. (FREE). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Mendeley - Como instalar abnt. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . MyEbookMaker - Como colocar capa. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . MyEbookMaker - Como trasnferir conteudo do word para o livro. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Popplet - Como cadastrar. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Popplet - Como compartilhar um mapa. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Popplet - Como criar um mapa. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Sli.do - Como votar em uma pergunta. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Sli.do - Como fazer uma pergunta. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Sli.do - Como votar em uma enquete. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jing - Como gravar um vídeo. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Powtoon - Como cadastrar. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Powtoon - Como compartilhar o resultado. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Powtoon - Como criar uma animação. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . MyEbookMaker - Como transferir conteúdo do Word para o livro. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . MyEbookMaker - Como colocar capa. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . MyEbookMaker - Como converter para outros formatos. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . MyEbookMaker - Como colocar imagem. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . MyEbookMaker - Como colocar imagem de um gráfico. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . MyEbookMaker - como gerar o livro final. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; Mitanda, C. S. . Moodle para autores e tutores: Educação a distância na web 2.0. (Free). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . 46 Curso de Hidroponia. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Moodle para autores e tutores: educação a distância na web 2.0 (FREE). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Word 2010 - Como instalar o plugin do Mendeley. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Word 2010 - Como citar um artigo usando o plugin do Mendeley. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Word 2010 - Como inserir bibliografias no Word usando o plugin do Mendeley. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Word 2010 - Como criar sumário para TCC, teses e dissertações. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Word 2010 - Como marcar capítulos e subcapítulos. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Word 2010 - Como citar um quadro, tabela ou figura. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Word 2010 - Como criar uma legenda para figura, quadro ou tabela. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Word 2010 - Como criar um índice de figura, quadro ou tabela. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Mendeley - Como fazer anotações. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Mendeley - Como criar um diretório(pasta). 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . GoToMeeting - Configurações de microfone e auto falante. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Powerpoint 2010 - Como gravar um vídeo mostrando a tela e a narração do powerpoin. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Voicethread - Como fazer um comentário em forma de vídeo. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Voicethread - Como fazer um comentário em forma de voz. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Voicethread - Como compartilhar sua apresentação. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Voicethread - Como criar uma conta. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Voicethread - Como fazer upload de um Powerpoint. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Moodle - Como mudar a senha. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Moodle - Como colocar uma foto no perfil. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Moodle - Como criar um fórum. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . HistCite - Como exportar arquivos do Web of Science. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; Belhot, R. V. ; Titton, L.A. . SED001(Série Estratégica Didática) - One Minute Paper. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material instrucional).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Belhot, R. V. . SED002 - Estilos de Aprendizagem. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Material DIdático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Moodle - Como colocar um PDF. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Moodle - Como criar uma tarefa para enviar um arquivo único. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Moodle - Como incorporar um vídeo do YouTube. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Moodle - Como criar um rótulo. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Moodle - Como criar um questionário. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Moodle - Como criar uma OU Wiki. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Moodle - Como enviar áudio. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Mendeley - Como criar um grupo de pesquisa. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Mendeley - Como incluir artigos em PDF. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Scielo - Como exportar dados para Mendeley. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Mendeley - Como exportar do Web Of Science direto para o Mendeley. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Mendeley - Instalar plugin Web Importer. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como criar uma conta. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como alterar a senha. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como criar uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como ativar uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como compartilhar uma enquete no Facebook. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como gerar o embed de uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como visualizar os resultados. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como desativar uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como compartilhar o link de uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Poll Everywhere - Como votar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Excel 2010 - Como criar uma tabela dinâmica. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Excel 2010 - Como criar um gráfico com eixo X numérico. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Excel 2010 - Como criar um gráfico com eixo X alfanumérico. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Excel 2010 - Como construir um gráfico com um eixo X e dois eixos Y(com correção). 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Excel 2010 - Como construir um gráfico com um eixo X e dois eixos Y(sem correção). 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Excel 2010 - Como copiar um gráfico de tabela dinâmica para Word. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . 010 - Como criar gráfico de tabela dinâmica com metade dos dados. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Excel 2010 - Como criar gráfico de tabela dinâmica com metade dos dados. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Camtasia - Como narrar a gravação de um ppt e salvar em MP4. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Camtasia - Como instalar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Powerpoint 2010 - Como gravar um vídeo mostrando a tela e a narração do powerpoint. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Camtasia - Como narrar a gravação de um ppt e salvar em MP4. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . GoToTraining - Como entrar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . GoToTraining - Como ativar o microfone. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . GoToTraining - Como testar o microfone e o auto falante. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . GoToTraining - Como ativar/desativar(mute) o microfone. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Youtube - Como fazer upload de um vídeo. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Youtube - Como gravar um vídeo. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Screenr - Como atualizar o Java. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Screenr - Como configurar o Java. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Screenr - Como gravar a apresentação do seu PowerPoint pelo site da disciplina. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Voicethread - Como fazer um comentário em forma de texto. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Wiki - Como criar uma nova página. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Wiki - Como editar uma seção existente. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Wiki - Como criar uma nova seção. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Web of Science - Como instalar VPN da USP para acesso a bases. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Web of Science - Como exportar dados para o Histcite. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Web Of Science - Como salvar artigos em um arquivo de exportação e importar para o Mendeley. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Web Of Science - Como se registrar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Web Of Science - Como salvar uma busca. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
SAMPAIO, D. M. ; OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE . Web Of Science - Como fazer login. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Camtasia - Como narrar a gravação de um ppt e salvar em MP4. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Camtasia - Como instalar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como criar uma conta. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como alterar a senha. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como criar uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como ativar uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como compartilhar uma enquete no facebook. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como gerar embed de uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como visualizar os resultados. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como desativar uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como compartilhar o link de uma enquete. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Poll Everywhere - Como votar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como fazer login. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como enviar uma mensagem. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como mudar a senha. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como colocar foto de perfil. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como cadastrar um cliente. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como cadastrar um produto. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como cadastrar fornecedores. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como fazer pedido de compra. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como receber a mercadoria. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como pagar pela mercadoria. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como criar um pedido de venda. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como criar a nota fiscal de venda. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como entregar a mercadoria. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . OpenERP - Como receber o pagamento da mercadoria. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . HistCite - Como exportar arquivos do Web of Sciente. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . GoToTraining - Como entrar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . GoToTraining - Como ativar o microfone. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . GoToTraining - Como testar o microfone e o autofalante. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . GoToTraining - Como ativa/desativar (mute) o microfone. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . GoToTraining - Como ajustar o microfone e o autofalante. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Voicethread - Como criar uma conta. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Voicethread - Como fazer upload de um powerpoint. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Voicethread - Como fazer um comentário em forma de texto. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Voicethread - Como fazer um comentário em forma de voz. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Voicethread - Como fazer um comentário em forma de vídeo. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Voicethread - Como compartilhar sua apresentação. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Powerpoint 2010 - Como gravar um vídeo mostrando a tela e a narração do powerpoint. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . GoToMeeting - Configurações de microfone e auto falante. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Screenr - Como atualizar o Java. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Screenr - Como configurar o Java. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Screenr - Como gravar a apresentação do seu PowerPoint pelo site da disciplina. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . WebOfScience - Como exportar dados para o Excel. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . WebOfScience - Como exportar dados para o Histcite. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . WebOfScience - Como salvar artigos em um arquivo de exportação e importar para o Mendeley. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . WebOfScience - Como se registrar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . WebOfScience - Como salvar uma busca. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . WebOfScience - Como fazer login. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Mendeley - Como exportar do Web Of Science direto para o Mendeley. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Scielo - Como exportar dados para o Mendeley. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Decisão de compras. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Registrar a decisão de preço. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Registrar a propaganda por marca. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Previsão de vendas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Pedir empréstimos bancários. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Aplicações financeiras. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - Especificação de marca. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - Atribuir cargos à sua equipe. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - Destinar verbas para diretorias. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - Marketing interno. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - Participação nos lucros. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - Recursos humanos. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Planejamento da produção. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Programação da produção. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Compra de matéria prima. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Dimensionamento da mão de obra da fábrica. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . ThinkAbout - Previsão de vendas do diretor financeiro. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . ThinkAbout - Empréstimos bancários. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . ThinkAbout - Aplicações bancárias. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - Decisão entre produzir e comprar. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - O gerenciamento de estoques. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - O cenário em que se desenvolve o jogo de empresas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - Planejamento e estratégia. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - O papel do diretor financeiro. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - O papel do diretor de marketing. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - O papel do diretor de operações. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Tutorial - O papel do presidente. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Ziviani, N. ; IVANOFF, G. B. . 81.04.00045 - Tecnologias que Educam. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Titton, L.A. ; OLIVEIRA NETO, J. D. . Jogos de empresas on line (MC-16) - ABED. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Introdução ao Design educacional. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; Ziviani, N. ; IVANOFF, G. B. . Tecnologias que Educam. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA ; TITTON, LUIZ ANTONIO . Jogos de empresas on line. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Introdução ao Design Educacional. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Planejamento e Gestão dos 20% EAD com as NTICs. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Capacitação de professores de Administração. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Wiki - Como editar uma seção existente. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Wiki - Como criar uma nova seção. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . WebOfScience - Como instalar VPN da USP para acesso a bases. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como alterar o nome da sua empresa - How to name your virtual company. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como atribuir os cargos dos participantes - How to assign positions in the board. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como atribuir verba para as diretorias - How to assign budget by directory. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como registrar campanha de marketing - How to create marketing campaign. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como registrar a participação nos lucros - How to create profit sharing. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como alterar o salário base - How to upgrade the base salary. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como incluir uma nova marca - How to issue a new brand. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como registrar a previsão de vendas - How to register sales forecast. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como registrar a ordem de compra - How to register a buy order. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como registrar o preço de vendas - How to fix the sales price. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como incluir o valor de propaganda - How to register advertising expense. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como registrar despesa com treinamento - How to register the trainning by brand. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como alterar a força de vendas - How to resize the salesmen force. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como incluir o planejamento de produção - How to plan production specification. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como registrar a programação da produção - How to schedule production. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como comprar matéria-prima - How to buy raw resources. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como criar especificação de produção - How to create production specification. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Jogos-de-empresas - Como alterar o quadro de operários - How to resize the workmen force. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Atribuir verba para as diretorias. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Atribuir cargos aos participantes. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Criar campanhas de marketing interno. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Como registrar sua empresa. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Registrar participação nos lucros. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Alterar o salário base e verba de recrutamento seleção. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Howto - Registrar a previsão de vendas. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Wiki - Como criar uma nova página. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidático).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Método Integrado de Formação Continuada de Docentes na Área de Administração - gratuito. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Inovação e Gestão em EAD - pago. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Método Integrado de Formação Continuada de Docentes na área de Administração. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA . Inovação e Gestão em EAD. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
OLIVEIRA NETO, J. D. . 81.04.00036 - Introdução ao Design Educacional segunda edição. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Mitanda, C. S. ; Silva, R.S. . 81.04.00035 - Moodle para autores e tutores: educação a distância na web 2.0. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . 81.04.00036 - Introdução ao Design Educacional- Free. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Introdução ao Design Educacional. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para curso de curta duração).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Marques Junior, E. . 81.04.00033 - Introdução ao Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle- Free. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Introdução ao ambiente virtual de aprendizagem Moodle®. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para curso de curta duração).
OLIVEIRA NETO, J. D. . MC03- ABED - Princípios educacionais de EAD no desenvolvimento de cursos online. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA NETO, JOSÉ DUTRA DE ; SAMPAIO, D. M. . Mendeley - Como cadastrar um artigo manualmente. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).
OLIVEIRA NETO, J. D. . MC07-ABED - Usando o Modelo ILDF no Design Instrucional Online. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. ; Belhot, R. V. . Access aplicado a negócios (EAD). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. ; Belhot, R. V. . 81.04.00024 - Excel aplicado a negócios (EAD). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. ; Belhot, R. V. . 81.04.00025 - Matemática Financeira aplicado a negócios (EAD). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. ; Belhot, R. V. . Contabilidade básica para não contadores (EAD). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. ; Belhot, R. V. . Moodle. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. . Matemática Financeira usando HP-12C (EAD). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Noronha, A. B. ; Miura, I. K. . Utilizando teleduc no Ensino a distância. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
OLIVEIRA NETO, J. D. . Educação e Tecnologia. 2009.
OLIVEIRA NETO, J. D. ; Lopes, F. C. . O ensino do comércio eletrônico nos cursos de ciências contábeis insight dos acadêmicos e práticos,. 2003 (Trabalho empírico analítico) .
Projetos de pesquisa
-
2019 - 2020
Open Research Data Initiative, Descrição: Our main learning objective is to learn how to plan, describe, and open our research data. We understand that the data have a high potential to boost education research due to the unique characteristics describe above. We were not able to explain the findings? differences among the countries surveyed. The only small portion of the data is now open. The most prominent sample regarding the students of HEI is not open. The students are the potential users/creators of Global South. With the data open, we can contribute to the OER movement and provide more opportunities for the researchers from Global South to solve their local problems regarding education. Local knowledge helping to solve local issues. In this new knowledge Economy, OER data are essential resources for educational innovation and economic growth. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante., Financiador(es): International Development Research Center - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
-
2018 - 2022
USP ORACLE Netsuite, Descrição: Projeto para utilização do software ERP para fins acadêmicos. Primeira parceria educacional da América Latina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante.
-
2018 - 2022
Modelo de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento de novas competências para o futuro profissional contábil, Descrição: Dada a demanda do mercado por profissionais com habilidade sociais e o alto grau de envolvimento dos estudantes com as tecnologias, há uma nova oportunidade para as instituições educacionais desenvolverem não apenas a habilidade técnicas, mas também as habilidades sociais usando o ensino centrado no aluno. É necessário um novo modelo de ensino baseado nas habilidades sociais usando a teoria do construtivismo e novas estratégias com o auxílio das tecnologias para o ensino e aprendizagem eficazes. O objetivo deste estudo é desenvolver e testar um modelo para o desenvolvimento de cursos com novas estratégias instrucionais para desenvolver futuros profissionais contábeis em relação às seguintes habilidades sociais: Colaboração, Pensamento Crítico, Resolução de Problemas e Comunicação, além das habilidade técnicas. Novas metodologias serão utilizadas para implementar estratégias que possam aprimorar essas habilidades sociais em cursos presenciais / híbridos em uma instituição pública de ensino superior do estado de São Paulo. Serão testadas metodologias ativas como flipped class, avaliação de pares, Jogos e PBL... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Tatiana Dutra Romana - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 3
-
2018 - 2019
Desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos REA para o ensino de graduação, Descrição: O movimento REA no mundo tem com objetivo dar oportunidade para que todos tenham uma educação de qualidade. A USP como a melhor universidade do Brasil tem obrigação de oferecer a comunidade interna e externa materiais de qualidade para contribuir com a melhoria da educação no Brasil. Este projeto piloto tem como objetivo capacitar estudantes da USP neste movimento para o desenvolvimento de REA. Como resultado deste projeto teremos um conjunto de REA que darão suporte a estudantes e professores nas diversas áreas de conhecimento. Estes recursos educacionais servirão de estímulo para outras unidades e a comunidade no sentido de melhorar a educação no Brasil. Os professores participantes e estudantes treinados serão responsáveis para disseminar a ideia junto aos outros seguidores de REA. O diferencial deste repositório será a possibilidade de atender os 4Rs: revise, remix, reuse e redistribute e será utilizado no graduação da USP bem como estarão disponíveis de forma livre na internet.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
-
2018 - 2018
USP-REA - Recursos Educacionais Abertos, Descrição: Projeto para criar tutoriais para o sistema APOLO. Foram contratados 3 estudantes por 5 meses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Jean Rodrigues - Integrante / André Henrique Aureliano - Integrante / Vinicios Vaneli - Integrante / Monyk B.A.Cardoso - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 184
-
2018 - Atual
Coral da USP Ribeirão Preto intensificando ações de empreendedorismo técnico, artístico e social., Descrição: OCoral da USP Ribeira#771;oPreto possui tre#770;s grupos corais, cada qual comsua característica de estilo e reperto#769;rio, um projeto de assessoria a umcoral infanto-juvenil em bairro de periferia e assessoria ao Coral da USPdeSa#771;o Carlos. Essa estrutura conseguiu somar mais de quatrocentaspessoas atendidas direta e semanalmente, um público de mais de onzemil pessoas assistindo as apresentaço#771;es em 2017 somados a umpúblico indireto conquistado através de vídeos em sites e redes sociais.Ale#769;m disso serve de campo de pesquisa para docentes do campus deRibeira#771;o Preto.Neste projeto, duas premissas sa#771;o levadas em conta: 1) a necessidade deplanejamento e gesta#771;o de grupos artísticos, mesmo amadores e 2) o conceitode trabalho com grupos artísticos universitários ligados a programas decultura e extensão ser diverso do conceito do trabalho realizado na graduaça#771;oem mu#769;sica. Assim, este projeto visa propiciar a estudantes de diversas a#769;reasdo Campus de Ribeirão Preto experie#770;ncias artística, organizacional e deproduça#771;o tendo como campo de trabalho os grupos e projetos artísticos doCoral da USP Ribeira#771;o Preto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Sérgio Alberto de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
-
2017 - 2019
Projeto de suporte a alunos do ensino médio público, Descrição: Objetivo O objetivo está na soma das experiências das duas instituições para suporte aos estudantes do ensino médio que irão prestar o ENEM. Acreditamos que os estudantes precisam de um suporte individual para ajudar a resolução das questões de treinamento para o ENEM. A diversidade de estilos de aprendizagem requer uma abordagem personalizada. Com ajuda dos professores e dos tutores será oferecido um suporte online personalizado aos estudantes para que possam resolver as questões preparatórias para o ENEM, utilizando a ferramenta de comunicação. Parceiros: ? E. Otoniel Mota ? R. Prudente de Morais, 764 ? Centro, Ribeirão Preto ? SP, 14015-100 ? Professores das disciplinas do último ano do ensino médio ? FEA-RP ? USP ? Grupo de pesquisa NPT (npt.com.br) ? José Dutra de Oliveira Neto (dutra@usp.br) e Cláudio de Souza Miranda (csmiranda@gmail.com) ? Alunos tutores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Cláudio de Souza Miranda - Integrante.
-
2017 - 2018
Peer assessment (FAPESP - regular), Descrição: Projeto regular FAPESP em conjunto com orientado de mestrado. Com a mudança da contabilidade para normas baseadas em princípios passam a ser exigidas do profissional contábil competências que até então não eram requeridas pelo mercado e que não estão ligadas apenas ao conhecimento técnico. Estudos apontam deficiências em relação as competências apresentadas pelos profissionais graduados por meio do ensino tradicional e as metodologias ativas de ensino se enquadram adequadamente como uma possível solução para o problema. No entanto, não há consenso sobre estratégias que avaliem o desenvolvimento de tais competências, nesse contexto, portanto, o trabalho busca desenvolver e avaliar uma estratégia para avaliação de competências, trabalhadas por meio de metodologias ativas, no curso de Ciências Contábeis. As metodologias ativas serão utilizadas, por promoverem as competências necessárias, serão a avaliação por pares e a autoavaliação, para a coleta de dados três ciclos de atividades serão aplicados em uma disciplina do curso de graduação em contabilidade, possibilitando até 90 observações. Ao final dos ciclos os estudantes participarão de um grupo focal com o propósito de fornecer evidências sobre as competências trabalhadas com os métodos de ensino analisados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Marcelo Ferreira Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Outra.
-
2017 - 2017
USP-REA - Recursos Educacionais Abertos - Pró-reitoria de Graduação - Tutoriais e-disciplinas, Descrição: Projeto patrocinado pela Pró-reitoria de Graduação para elaboração de vídeos tutoriais sobre o e-disciplinas Foram 5 bolsas de graduação por 3 meses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 51
-
2016 - 2017
Flipped Class (FAPESP regular), Descrição: A sala de aula invertida é uma abordagem pedagógica que ocorre quando os estudantes se tornam aprendizes ativos e estudam os conteúdos da aula previamente como tarefas de casa. A nova geração de estudantes é mais engajada com o uso intensivo de tecnologia e da aprendizagem colaborativa. No entanto, há poucos estudos sobre o método sala de aula invertida utilizando tecnologia e metodologias ativas que resultaram em um melhor engajamento e melhoria no desempenho dos estudantes. Este estudo objetiva investigar o ganho de desempenho ao longo da aula e a percepção dos estudantes sobre o uso da abordagem sala de aula invertida estendida. Pretende-se realizar a pesquisa em duas turmas de graduação em contabilidade com o mesmo conteúdo curricular, cursando a disciplina de metodologia de pesquisa, por meio de quatro aulas invertidas. A amostra será composta por estudantes de contabilidade uma universidade pública no Brasil. Cada aula invertida estendida começa com uma tarefa anterior a aula e, em adição, os alunos devem postar e votar em suas dificuldades referentes a mesma tarefa prévia. Em cada aula, haverá dois testes ministrados antes e depois das atividades colaborativas, sem ajuda do professor, que serão baseados nas dificuldades mais votadas. Após estas atividades iniciais, o professor ajudará os alunos nas demais dúvidas postadas online. Espera-se, com os resultados dos testes, verificar se as aulas invertidas estendidas proporcionam melhoria do processo de construção do conhecimento individual e coletivo. Adicionalmente, será feito um levantamento com os estudantes com o fim de apurar se estes aprovam o uso de sala de aula invertida estendida como uma estratégia de ensino apropriada. As universidades deveriam encorajar o uso de metodologias ativas/colaborativas e recursos tecnológicos como meios para melhoria dos processos educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Gilvania Souza Gomes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
-
2016 - 2016
MOOC ? Novo Paradigma na Universalização do Ensino (bolsa Fapesp pós-doc), Descrição: Diante da crescente diferenças nas oportunidades educacionais entre os paises desenvolvido e os não desenvolvidos, surge a necessidade de novas abordagens que permitam diminuir estas diferenças. Uma desta propostas é o MOOC (massive open online course) que permite um acesso aberto sem custo. Apesar da oferta destes cursos pelos países desenvolvidos, observamos que os mesmos ainda não atendem as necessidades básicas dos paises não desenvolvidos. A proposta deste projeto é desenvolver uma nova proposta de criação de cursos na modalidade MOOC que contemple as necessidades dos aprendizes residentes nos países não desenvolvidos e permita a sua adaptação para sua realidade local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Charlotte Nirmalani Gunwardena - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
-
2016 - 2016
USP-REA - Recursos Educacionais Abertos - EDITAL PRG/Santander Universidades/1: Grandes Temas, Descrição: O objetivo desse projeto é incrementar o processo de ensino e aprendizagem na graduação com a utilização de Recursos Educacionais Abertos (REA). Estes recursos serão considerados como recursos complementares a aula presencial. EDITAL PRG/Santander Universidades/1: Grandes Temas Reedição 2015/2016 FEARP ? Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto EERP ? Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Cláudio de Souza Miranda - Integrante / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Isabel Amélia Costa Mendes - Integrante / Simone de Godoy Costa- - Integrante., Financiador(es): BANCO SANTANDER (BRASIL) S.A. - Bolsa., Número de produções C, T & A: 42
-
2015 - 2019
Metodologia Ativas, Descrição: Projeto core de pesquisa onde desenvolvemos com o auxílio de estudantes sejam eles de graduação e pós, aplicações e experimentos em metodologias ativas como PBL, Flipped class e Peer assessment. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Marcelo Ferreira Silva - Integrante / Gilvania Souza Gomes - Integrante / Luiz Antonio Titton - Integrante / Pâmela Cristina Sampaio - Integrante / Tatiana Dutra Romana - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1
-
2014 - 2017
[11] Linha Qualidade em EAD - OER Differentiation (IDRC - Canadá), Descrição: OER Differentiation The term OER differentiation refers to unequal access/acquisition related to OER. It?s the unequal access by some members of the society to OER, and the unequal acquisition of related skills. The term means not only unequal access to OER, but also inequalities between groups of people in the ability to use information available in the OER fully. We do not tend to focus only on access, but to the content that addresses the needs of minority groups. Recognition of OER divide as a big issue, may lead scholars, policy makers, and the public to understand the potential of the OER to improve everyday life for those on the margins of society and to achieve greater social equity and empowerment. Many countries have adopted policies to reduce the OER divide. For example, the United States have increased public access to OER like open source materials from OpenCourseWare (OCW), Merlot, Coursera, etc. In Brazil with have several initiatives like Veduca, Teacher?s Portal8 (Portal do Professor), International Database of Educational Resources (Banco Internacional de Objetos Educacionais, Interactive Virtual Network of Education ? Rede Interativa Virtual de Educação), SENAI, SEBRAE, UNICAMP, FGV online. Regarding Brazil, the scenario for OER within the basic-education system, the statistics as presented indicate that the educational resources have been used by teachers in different subject areas, although very little has been said as to how, or how successfully (Santos, A.I., 2010) With respect to developing countries, Hatakka (2009:1) comments that the open content is not being used by educational organization. This may indicate that the solution from developed countries may not attend the needs of people from developing countries that have different preconditions. In spite of the prevalence of such policies, there is an insufficient understanding of whether and how such policies have reduced the OER divide between those who have access and use to these OER and those. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Elenise Maria Araujo - Integrante / Daryono Daryono - Integrante / Judith Pete - Integrante., Financiador(es): International Development Research Center - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
-
2014 - 2017
Research on Open Educational Resources for Development in the Global South, Descrição: The primary concern of this research was to investigate the creators and users and potentials users of OER. We need to understand the context, the educational system, and their culture to promote education that meets their local needs. Concerning developing countries, Hatakka (2009:1) comments that educational organizations from the Global South are not using the current open content. This may indicate that the instructional materials from developed countries may not attend the needs of people from developing countries that have different preconditions. The past grant provided baseline data regarding the use of Open Educational Resources (OER) by higher education instructors and Students in the Global South (South America, Sub-Saharan Africa, and South and Southeast Asia). It does so while attending to how such activity (or inactivity) is differentiated across continental regions and associated countries. The data may help researchers to addresses two main questions: what proportion of instructors & students in the Global South have used OE/OER, and which variables may account for different OE/OER usage rates between respondents? Once we understand the needs of the current and potential users of Global South, we can provide better responses for all themes proposed for OER in Global South that may help them to reduce the inequalities between North and South. There is no ?one size fits all? response for educational issues around the world. All clean data is available in Excel and the original data collector SurveyMonkey server.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante., Financiador(es): International Development Research Center - Auxílio financeiro.
-
2013 - 2016
Simulation and Games, Descrição: A utilização de simuladores no Ensino Superior é uma prática comum em inúmeras áreas do conhecimento por oferecer um ambiente seguro para experimentações e vivências. Nos cursos de administração, um tipo de simulador utilizado é o jogo de empresas, que possui características adequadas para a aprendizagem de competências interculturais. Essas competências compõem o perfil desejado para o profissional de administração requerido para um contexto competitivo globalizado. Entretanto, os jogos de empresas existentes não dispõem de instrumentos para a gestão didática da aprendizagem dessas competências. O propósito dessa pesquisa é a produção de um aparato de gestão da aprendizagem intercultural para uso com jogos de empresas. Será utilizado o Modelo Vivencial de Aprendizagem Intercultural para conceber um sistema acoplável a qualquer jogo de empresas do ambiente web. Será testado com alunos de culturas diferentes e os professores irão utilizar o aparato como suporte didático. O resultado esperado é que o sistema contribua no processo de ensino-aprendizagem ao apontar para o professor em que atributos das habilidades está havendo deficiências nas quais ele poderá atuar com procedimentos didáticos que julgar necessários. É esperado que esse projeto contribua para a formação de melhores profissionais com habilidades interculturais, mais capacitados e com maior empregabilidade no mercado internacional de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador.
-
2011 - 2017
[02] Linha Qualidade em EaD - Simulacao em Negócios, Descrição: Os jogos constituem uma nova alternativa para melhoria dos indicadores de qualidade na educação brasileira. O aluno mais motivado pode obter melhores rendimentos escolares.O convênio entre a FEA-RP/USP e UNM - EUA faz parte desta linha onde já tivemos a primeira professora visitante na lingua inglesa em nosso programa de pós e o objeto de estudo faz parte das atividades do primeiro pós-doutor do departamento da FEARP. Projeto de agência de fomento em andamento: Apoio a Projetos de Pesquisa / MCTI/CNPQ/Universal 14/2014 - Faixa A - até R$ 30.000,00. início 12/2014 (3 anos). Número do processo: 459498/2014-2. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Luiz Antonio Titton - Integrante / Anderson de Andrade Santos - Integrante / Charlotte Nirmalani Gunwardena - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
-
2010 - 2017
[03] Linha Qualidade em EaD - Desenvolvimento de material didático e instrucional e REA, Descrição: A apresentação e entrega de conteúdos nas disciplinas online e presenciais devem incorporar as novas tecnologias para atender as necessidade das novas gerações Y e Z. A pesquisa de como utilizar esta novas tecnologias é o objetivos deste projeto. Os resultados são vídeos tutoriais e cursos online e suas pesquisas relacionadas. São atividades regulares de nosso grupo de pesquisa do NPT.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Nádia Cristina de Azevedo Melli - Integrante / Danilo Sanches Lemes de Sousa - Integrante / Thiago Borges Gobbo de Melo - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
-
2010 - 2013
[01] Linha Qualidade em EaD - O design Universal no e-learning, Descrição: O objetivo deste projeto é incorporar os princípios de DU no processo de ensino e aprendizagem no Brasil. São 3 os princípios: Utilização de múltiplos meios de representação do conteúdo, utilizção de diversos meios de ação e expressão e oferecimento de diversas formas de engajamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Simone Aparecida Tiziotto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
-
2009 - 2014
[06] Linha Qualidade em EaD - Interação em EaD, Descrição: No ambiente virtual de aprendizagem, essa dimensão linguística, baseada na escrita, deve ser capaz de promover a interação entre os indivíduos e a requerida compreensão de valores e ideias. Uma das formas de promover a interação é por meio do fórum de discussão que deve atingir o objetivo de promover esta interação. Interações informais e questionamento socrático podem ajudar a promover esta interação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Elenise Maria Araujo - Integrante / Euro Marques Junior - Integrante / Márcia Lygia Ribeiro de Souza Casarin - Integrante / Alessandra fracaroli perez - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 21
-
2009 - 2014
[10] Linha Qualidade em EaD - Qualidade em EaD, Descrição: A proposta deste projeto é desenvolver modelos e avaliação que permitam mensurar o resultado de cursos superiores. Uma parceria está sendo proposta com Charlotte Gunawardena em nome da UNM e a FEA-RP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Elenise Maria Araujo - Integrante / Aline Cazarini Felício - Integrante / Ronai Ferreira Ramos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 30
-
2009 - 2011
[04] Linha Ensino e Pesquisa no ensino superior, Descrição: São propostos novas formas de ensino e pesquisa em cursos superiores incluindo cursos na modalidade de EaD.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ilda Keiko - Integrante / Samuel Queiroz Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 18
-
2007 - 2013
[07] Linha Pesquisa Científica, Descrição: A proposta deste projeto é pesquisar sobre a pesquisa em Engenharia e Contabilidade. No caso específico da Engenharia é desenvolver um método para utilização de um sistema de auxílio a escrita científica em ingles para Engenharia de Produção denominado scing-produção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Diego Bevilacqua Meli - Integrante / Osvaldo Chacarolli Junior - Integrante / Patrícia Missae Horiguchi - Integrante / Ralf Reith - Integrante / Denise mendes da SIlva - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
-
2006 - 2010
[05] Linha Estilos de aprendizagem/cognitivo de alunos, Descrição: O objetivo deste projeto é avaliar o impacto dos estilos de aprendizagem e cognitivo no processo de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Denise Mendes da Silva - Integrante / Victor Oliveira - Integrante / Daniel Moura Brandao - Integrante / Roberval A.R. Catholico - Integrante., Número de produções C, T & A: 16
-
2005 - 2012
[08] Linha Qualidade em EaD - Tutoria em EaD, Descrição: A proposta deste projeto é desenvolver um modelo de capacitação de tutores online e um sistema de tutoria inteligente para uma disciplina de matemática financeira online.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Elby Vaz Nascimento - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
-
2000 - 2013
[09] Linha Sistemas de Informações, Descrição: A proposta deste projeto é desenvolver pesquisa relacionados ao uso de SI e DSS na área de negócios. Um parceria com a Tennessee Tech está sendo realizada para dar continuidade a este projeto. Início do Projeto em 22-04-2014.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / R C M G Gonçalves - Integrante / Elaine Maria dos Santos - Integrante / Thor Guimarães - Integrante., Número de produções C, T & A: 30
Projetos de desenvolvimento
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, Sistema de videoconferência, Projetor, Tablets, Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, Lousa eletrônica, Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: Aulas presenciais e virtuais simultaneamente Aulas dinâmicas com o uso de clickers Aulas interativas usando tablets e smarthphones Gravação das aulas como objetos de aprendizagem Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação Hardware e software para criação de tutoriais Capacitação de professores na construção de OA Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - Atual
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - 2013
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - 2013
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
-
2013 - 2013
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - 2013
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - 2013
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - 2013
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - 2013
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2013 - 2013
PROJETO INOVALAB - USP : Laboratório Multimeios de Ensino e Aprendizagem (LAMEA), Descrição: O objetivo desse projeto é fomentar o processo de ensino e aprendizagem na graduação, desenvolvendo habilidades e competências em análise empírica apoiada em cenários empregando Objetos de Aprendizagem (OAs) como atividades complementares a sala de aula. Para construção dos cenários de análise poderão ser empregados casos da realidade socioeconômica brasileira, bem como em estudos de caso especialmente preparados para enfatizar a aplicação de conceitos. Para isso, os alunos receberão treinamento específico, desenvolvidos em ambiente virtual ou realizados em sessões presencias, para utilização de bases empíricas relevantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nos cursos de Ciências Econômicas, Administração, Ciências Contábeis e Economia Empresarial e Controladoria. A parte mais importante do projeto consiste no treinamento de um número mínimo de professores que serão capacitados para elaboração de objetos de aprendizagem e atuarão como disseminadores dessa estratégia pedagógica em todas as disciplinas de FEA-RP, dando continuidade ao Laboratório após o final do projeto. Para a plena implantação do projeto a FEARP contará com uma Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem com os seguintes componentes/funcionalidades: ? Um laboratório para criação de Objetos de Aprendizagem com suporte para edição de vídeo e áudio, ? Hardware e software para desenvolvimento de realidade virtual e aumentada e software para desenvolvimento simulações online, ? Gravação de aulas e tutoriais no local para o repositório digital do Laboratório, ? Sistema de videoconferência, ? Projetor, ? Tablets, ? Controle individual da tela dos micros para um suporte individualizado dentro da rede da unidade, ? Lousa eletrônica, ? Clickers (físico e por software) para aulas mais interativas. Com esta infraestrutura, será possível o suporte para as seguintes funcionalidades: ? Aulas presenciais e virtuais simultaneamente ? Aulas dinâmicas com o uso de clickers ? Aulas interativas usando tablets e smarthphones ? Gravação das aulas como objetos de aprendizagem ? Criação de tutoriais para suporte ao processo de ensino de aprendizagem ? Criação de repositório digital de apoio ao ensino presencial para todas as disciplinas de graduação ? Hardware e software para criação de tutoriais ? Capacitação de professores na construção de OA ? Possibilidade de Criação de OER (Open Educacional Resources) nos moldes do MIT e Harvard. ? Controle e suporte individual dos monitores dos alunos em tempo real, possibilitando dentro de uma rede física na unidade o suporte individual. ? Streaming da aula para outras unidades da USP ou outras IES (vice-versa). As atividades dos alunos na Sala Multiuso se apoiarão em objetos de aprendizagem preparados com base em programas estruturados, i.e., com objetivos, conteúdos programáticos e tempo mínimo requerido, além de cuidados específicos com o design instrucional necessário. As atividades realizadas poderão ser reconhecidas como crédito trabalho e/ou estágio para integralização dos cursos. Isso será possível uma vez que a Sala Multiuso contará com infraestrutura online com controle de frequência, atividades e identificação pessoal. Além dos projetos piloto que serão desenvolvidos no âmbito desse projeto, a Sala Multiuso para Suporte ao Ensino e Aprendizagem irá oferecer, em caráter permanente, capacitação a todos os docentes da FEARP interessados na criação de OAs, tanto por meio de oficinas como por meio do desenvolvimento de Tutoriais desenvolvidos a partir da experiência dos projetos pilotos. Tanto os OAs desenvolvidos durante a implantação do projeto como os que serão após a fase de implantação integrarão um repositório público da FEA-RP e acessível por todos os alunos da FEA-RP, oferecendo a oportunidade de integração de conteúdos dos diferentes cursos da unidade, bem como, alinhando a metodologia. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Dutra de Oliveira Neto - Coordenador / Ildeberto Aparecido Rodello - Integrante / Francisco Anuatti Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
Prêmios
2018
Melhor trabalho científico - Trabalho Completo, Congresso Transformação Digital 2018 - FGV.
2016
Prêmio da LMS CANVAS - Cracóvia, Polônia (apenas 2 prêmios concedidos ao Brasil), Canvas e do Consórcio de Educação Aberta - https://youtu.be/zfWK92KHj0E.
2014
Best Paper Award, Academic Business World International Conference 2014.
2013
Foi considerado o Melhor Artigo da Área 10- Educação em Engenharia de Produção do XX SIMPEP e receberá Diploma de Menção Honrosa durante a Solenidade de Encerramento do Simpósio em 06/novembro/2013, XX SIMPEP.
2007
Melhor trabalho na Area de Educação - VI Congresso de Contabilidade e Controladoria - USP - SP, FEA-SP.
2001
Premio FIPECAFI, 13 ASIAN PACIFIC CONF. ON INTERNAT. ACC. ISSUES.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade de São Paulo, Faculdade de Economia Administração e Contabilidade, Departamento de Contabilidade Atuária. , Av. Bandeirantes 3900, Monte Alegre, 14040900 - Ribeirão Preto, SP - Brasil, Telefone: (16) 36023902, Fax: (16) 36023902
Experiência profissional
2012 - Atual
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão PretoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Senior, Carga horária: 10
2012 - 2022
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão PretoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: MS-5 2: Prof. Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente RDIDP Prof Associado Prof Doutor MS-5
2011 - 2012
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão PretoVínculo: , Enquadramento Funcional: MS-5 1: Prof. Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente RDIDP Prof Associado Prof Doutor MS-5 1
2011 - 2011
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão PretoVínculo: , Enquadramento Funcional: MS-5 A: Prof. Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
RDIDP Prof Associado Prof Doutor MS-5 A
2003 - 2011
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão PretoVínculo: , Enquadramento Funcional: MS-3 A: Prof. Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente RDIDP Prof Doutor Prof Doutor MS-3 A
2003 - 2003
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão PretoVínculo: , Enquadramento Funcional: MS-3: Prof. Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
RDIDP Prof Doutor Prof Ens Superior MS-3
Atividades
-
10/2024
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, FRP5001 - Tecnologia para Gestão e Colaboração da Pesquisa Científica durante
-
08/2020
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia para Gestão e Colaboração da Pesquisa Científica
-
03/2013
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Atividade realizada, Responsável pela sala pró-aluno da FEA-RP.
-
09/2023 - 10/2023
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, FRP5001 - Tecnologia para Gestão e Colaboração da Pesquisa Científica durante
-
09/2020 - 11/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Suplente da CCPPGCC - do RCC da FEARP (comissão da Pós).
-
10/2020 - 10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Suplente dos representante da categoria professor associado.
-
08/2020 - 11/2021
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0442 - Análise de Sistemas Contábeis, RCC8009 Tecnologia e Sistemas de Informação
-
08/2018 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Presidente da CPG da FEARP.
-
08/2018 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Pós-Graduação.,Cargo ou função, Membro do COPGR.
-
08/2018 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Pós-Graduação.,Cargo ou função, Membro do conselho CAC.
-
11/2017 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Membro titular da congregação da FEARP.
-
03/2020 - 07/2020
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 - Informática aplicada - T1, RCC0428 - Informática aplicada - T2
-
08/2019 - 12/2019
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0468 1 Atividades de Cultura e Extensão - Escolas públicas
-
08/2019 - 12/2019
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0469 2 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade I
-
08/2019 - 12/2019
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0469 2 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade I - 20192B3 (T)
-
08/2019 - 12/2019
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC8009 Tecnologia e Sistemas de Informação
-
10/2019 - 11/2019
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia para Gestão e Colaboração da Pesquisa Científica
-
02/2019 - 06/2019
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 6 Informática Aplicada
-
02/2019 - 06/2019
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 6 Informática Aplicada (turma 2)
-
02/2019 - 06/2019
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0430 5 Banco de Dados
-
08/2018 - 12/2018
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0468 - Atividades de Cultura e Extensão - Escolas públicas turma 2018203, RCC0469 - Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade I turma 20182A3 - presencial, RCC0469 - Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade I turma 20182B3 - online, RCC8009 - Tecnologia e Sistemas de Informação turma 2018205
-
08/2018 - 10/2018
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, RCC4450 - Preparação Pedagógica para Docência do Ensino Superior, RCC6101 - Tecnologia para Gestão e Colaboração da Pesquisa Científica
-
01/2017 - 09/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Vice-presidente da CCEX.
-
05/2018 - 06/2018
Ensino, Administração das organizações, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EAD5972 ? Tecnolgias aplicada ao Processo de Ensino- Aprendizagem - FEA-USP-SP - Prof. Colaborador
-
03/2018 - 06/2018
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0430 4 Banco de Dados
-
03/2018 - 06/2018
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 5 Informática Aplicada - 20181B5 (T)
-
03/2018 - 06/2018
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 5 Informática Aplicada Turma 20181A5 (T)
-
04/2018 - 05/2018
Ensino, O Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia para gestão e colaboração da pesquisa científica
-
08/2017 - 12/2017
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0442 ? Análise de Sistemas contábeis - aula: 30h, RCC0468 1 Atividades de Cultura e Extensão - Escolas públicas, RCC0469 2 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade I 20172A3 (T), RCC0469 2 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade I 20172B3 (T)
-
03/2015 - 10/2017
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, RCC6101 Tecnologia para Gestão e Colaboração da Pesquisa Científica - 15h
-
10/2016 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Cultura e extensão.,Cargo ou função, Membros do Comitê de Gestão e Análise do Sistema Apolo - Portaria PRCEU nº 48, de 11 de outubro de 2016.
-
03/2017 - 07/2017
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0427 ? Fundamentos de Análise de Sistemas - aula: 30h, RCC0428 5 Informática Aplicada Turma 20171A5 (T), RCC0428 5 Informática Aplicada Turma 20171B5 (T)
-
08/2016 - 12/2016
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 5 Informática Aplicada Turma 20162A5 (T), RCC0428 5 Informática Aplicada Turma 20162B5 (T), RCC0469 1 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade I Turma 2016203 (T)
-
11/2014 - 11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Membro do Grupo Coordenador das Atividades de Cultura e Extensão Universitária de Ribeirão Preto.
-
10/2014 - 11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Presidente da CCEX da FEARP.
-
08/2015 - 12/2015
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 - Informática Aplicada, RCC0470	Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade II: 30H, RCC0469 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade I - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC8006 1 Técnicas de Pesquisa - aula: 60 h trabalho: 60 h
-
03/2015 - 06/2015
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, RCC6101 Tecnologia para Gestão e Colaboração da Pesquisa Científica
-
03/2015 - 06/2015
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0430 4 Banco de Dados - 2013103 (T) - aula: 60 h trabalho: 30 h, RCC8009 - Tecnologia e Sistemas de Informação - aula: 30 h
-
01/2013 - 01/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Eleito Suplente do Presidente da Comissão de Informática da FEA-RP.
-
08/2014 - 12/2014
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0470 1 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade - aula: 30 h trabalho: 30, RCC8009 - Tecnologia e Sistemas de Informação - aula: 30 h
-
12/2012 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de informática da FEA-RP.
-
11/2012 - 11/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Membro da Congregação da FEA-RP.
-
09/2012 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Eleito Suplente do Presidente da CCEx da FEA-RP/USP.
-
07/2014 - 08/2014
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, RCC4245 - Aprendizagem Colaborativa Online (inglês)
-
08/2012 - 08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Cultura e extensão da FEARP-USP.
-
02/2014 - 06/2014
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0446 - Tecnologias de Aprendizagem no Ensino Superior para Contabilidade (50% online)
-
02/2014 - 06/2014
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 - Informática Aplicada
-
03/2014 - 04/2014
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, RCC6101 Tecnologia para Gestão e Colaboração da Pesquisa Científica
-
07/2013 - 12/2013
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0470 1 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC8006 1 Técnicas de Pesquisa - aula: 60 h trabalho: 60 h
-
08/2011 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Membro do conselho do departamento de contabilidade - RCC.
-
03/2013 - 06/2013
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sigla: SEP5816 - 1 Turma: 3 Disciplina: Tópicos Especiais para Elaboração da Pesquisa Científica em Engenharia - Créditos: 	12 (Professor colaborador)
-
02/2013 - 06/2013
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 5 Informática Aplicada - 2012103 (T ) - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0428 5 Informática Aplicada - 2012113 (T ) - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0430 4 Banco de Dados - 2013103 (T) - aula: 60 h trabalho: 30 h
-
10/2012 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Comissão Pró-Inova Lab II - Comissão de Graduação.
-
04/2013 - 05/2013
Treinamentos ministrados , Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Treinamentos ministrados, Treinamento Excel avançado para funcionários da FEA-RP - USP
-
07/2012 - 12/2012
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0107 2 Ética Geral e Profissional - aula: 30 h, RCC0470 1 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC8006 1 Técnicas de Pesquisa - aula: 60 h trabalho: 60 h
-
03/2012 - 06/2012
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 5 Informática Aplicada - 2012103 (T ) - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0428 5 Informática Aplicada - 2012113 (T ) - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0430 4 Banco de Dados - aula: 60 h trabalho: 30 h
-
03/2012 - 06/2012
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sigla: SEP5816 - 1 Turma: 3 Disciplina: Tópicos Especiais para Elaboração da Pesquisa Científica em Engenharia - Créditos: 	12
-
07/2011 - 12/2011
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0470 1 Metodologia do Trabalho Científico em Contabilidade- aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC8006 1 Técnicas de Pesquisa - aula: 60 h trabalho: 60 h
-
03/2011 - 06/2011
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC8009 1 Tecnologia e Sistemas de Informação - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0428 4 Informática Aplicada 2011103 (T ) - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0428 4 Informática Aplicada 2011113 (T ) - aula: 30 h trabalho: 30 h
-
03/2011 - 06/2011
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sigla: 	SEP5816 - 1	 	Turma: 	2 Disciplina: 	Tópicos Especiais para Elaboração da Pesquisa Científica em Engenharia - Créditos: 	12
-
03/2010 - 06/2010
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 	 RCC0448 2 	 Sistemas Integrados de Gestão - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0428 4 Informática Aplicada 2010103 (T ) - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0428 4 Informática Aplicada 2010113 (T ) - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0430 3 	 Banco de Dados aula: 30 h trabalho: 30 h
-
03/2010 - 06/2010
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sigla: 	SEP5816 - 1	 	Turma: 	1 Disciplina: 	Tópicos Especiais para Elaboração da Pesquisa Científica em Engenharia - Créditos: 	12
-
07/2009 - 12/2009
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 	 RCC0462 3 	 Tópicos de Informática Aplicados à Contabilidade - aula: 30 h trabalho: 30 h, RCC0107 2 	 Ética Geral e Profissional aula: 30 h, RCC0430 3 Banco de Dados Aula: 30 h trabalho: 30 h
-
06/2009 - 12/2009
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina: 	Tecnologias de Aprendizagem no Ensino Superior- Créditos: 	12
-
02/2008 - 07/2008
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sigla: 	SEP5800 - 2	 	Turma: 	1 Disciplina: 	Metodologia de Pesquisa para Engenharia - Créditos: 	16, Sigla: 	RCC4451 - 1	 	Turma: 	1 Disciplina: 	Seminários de Dissertações e Teses em Controladoria e Contabilidade - Créditos: 	7
-
03/2008 - 06/2008
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0428 2 	 Informática Aplicada - aula: 60 h trabalho: 30 h, RCC0428 2 Informática Aplicada aula: 60 h trabalho: 30 h - 2008103 (T )
-
06/2007 - 12/2007
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sigla: 	SEP5800 - 1	 	Turma: 	1 Disciplina: 	Metodologia de Pesquisa para Engenharia - Créditos: 	16
-
03/2007 - 06/2007
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RCC0462 2 	 Tópicos de Informática Aplicados à Contabilidade - aula: 30 h trabalho: 30 h, 	 RCC0428 2 	 Informática Aplicada 2007113 (T ) - aula: 60 h trabalho: 30 h, RCC0428 2 Informática Aplicada aula: 60 h trabalho: 30 h - 2007103 (T )
-
07/2006 - 12/2006
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 	 RCC0430 1 	 Banco de Dados aula: 60 h trabalho: 30 h
-
06/2006 - 12/2006
Ensino, Contabilidade e Controladoria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sigla: 	RCC5111 - 1	 	Turma: 	2 Disciplina: 	Métodos Quantitativos Aplicados - Créditos: 	10
-
08/2006 - 09/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Pres Comiss Ceu.
-
03/2006 - 07/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto.,Cargo ou função, Pres Comiss Ceu.
-
03/2006 - 06/2006
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 	 RCC0462 1 	 Tópicos de Informática Aplicados à Contabilidade - 2006103 (T ) - ula: 60 h trabalho: 30 h, RCC0428 1 Informática Aplicada - 2006113 (T ) - aula: 60 h trabalho: 30 h
2000 - 2002
Universidade de São PauloVínculo: , Enquadramento Funcional: MS-3: Prof. Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente RDIDP Prof Doutor Prof Ens Superior MS-3
1996 - 2000
Universidade de São PauloVínculo: , Enquadramento Funcional: MS-3 : Prof. Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Docente RDIDP Assistente Prof Ens Superior MS-3
1989 - 1996
Universidade de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Sistema CCE-USP/PCARP/FFCLRP, Carga horária: 40
Outras informações:
Analista de Sistema CCE-USP/PCARP/FFCLRP
2008 - 2009
University Of Illinois At Urbana-ChampaignVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Visiting Scholar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - 2011
Programa Universidade Virtual do Estado de São PauloVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenador do Design Instrucional do curso de graduação semipresencial de licenciatura da USP/UNIVESP. É o primeiro curso de graduação na modalidade de EaD da história da USP.
Atividades
-
07/2010 - 07/2011
Outras atividades técnico-científicas , UNIVESP, UNIVESP.,Atividade realizada, Coordenador do Design Instrucional.
2011 - 2012
PROJETO REDEFORVínculo: pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20
Outras informações:
Progarma de capacitação continuada de tutores da REDEFOR. Foram desenvolvidos cursos de capacitação dos tutores dos cursos do projeto da REDEFOR.
Atividades
-
08/2011 - 08/2012
Outras atividades técnico-científicas , redefor, redefor.,Atividade realizada, Capacitação de tutores da Redefor.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de José Dutra de Oliveira Neto e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?