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Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1967), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1975) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1987). Atualmente é orientadora credenciada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo..Foi professora visitante Capes Nacional Senior, no Programa de Pós-Graduação em História da da Universidade Federal do Estado de Sao Paulo (UNIFESP) (2012-2016) É assessora ad hoc do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP); da CAPES,(Coordenadoria de Aperfeiçoamento do Pessoal do Ensino Superior) e da SCIELO ( Scientific Electronic Library on Line). É membro de Conselho Editorial das revistas: Revista da Sociedade Mexicana de História da Educação; Educação em Revista; e Educação e Filosofia e membro do Conselho Assessor da revista Historia y Memoria de la Educación, da Sociedade Espanhola de Historia da Educação e da UNED . Tem experiência na área de Historiografia e Historia da Educação, com pesquisas no campo da história cultural da escola e dos saberes pedagógicos no Brasil. Suas publicações versam sobre temas como circulação internacional de modelos pedagógicos; difusão de modelos pedagógicos e circulação do impresso; pedagogia moderna; pedagogia da escola nova; reformas escolares; cultura pedagógica e cultura escolar. Nesse campo, foi coordenadora de projeto de cooperação internacional no âmbito de Convênio CAPES/GRICES entre 2004 e 2007. Entre as atividades exercidas, destacam-se: a coordenação do projeto de institucionalização do Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1991-1993); a coordenação do processo de implantação da área de História da Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo (1992-1994); a coordenação do Grupo de Trabalho História da Educação da ANPEd (1993-1997) e a participação no Conselho Editorial das revistas: Revista Brasileira de História da Educação, da Sociedade Brasileira de História da Educação (2000-2010); Anuario de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, da Sociedade Mexicana de História da Educação (2004-2007); Revista Brasileira de Educação (1997-2002); Cadernos de Pesquisa ( 1997-2002 ). Foi Vice-presidente (1999-2001) e Presidente (2001-2003) da Sociedade Brasileira de História da Educação.Foi membro do Comitê Executivo do ISCHE ( International Standing Conference for the History of Education) entre 2011 e 2014. Integrou o corpo docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1971-1997); do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997-2005); do Mestrado em Educação da Universidade de Sorocaba (2004-2009). Foi professora visitante da Universidade René Descartes (Paris V) / Institut National de Recherche Pedagogique (1996 e 2001) e Visiting Scholar da Universidade de Stanford (2010) e da Universidade da California - UCLA - (2011). Integrou a Comissão Organizadora de diversos Congressos e eventos da área, entre eles a VI Conferência Brasileira de Educação (1991); o I Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação (1996) e o II Congresso Brasileiro de História da Educação (2002). Compôs o Comitê Científico de Congressos, entre eles vários Congressos Luso- Brasileiros de História da Educação e Congressos Iberoamericanos de História da Educação Latino-americana (1994; 2003; 2005;2009). É pesquisadora do CNPq desde 1991.
Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1980 - 1986
Universidade de São Paulo
Título: Molde nacional e Fôrma Cívica: Higiene, Moral e Trabalho no projeto da Associação Brasileira de Educação (1924-1931)
Orientador: João Eduardo Rodrigues Villalobos
Palavras-chave: Disciplina; Educacao; escola nova; Higiene; nacionalismo; Moral. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1970 - 1975
Universidade de São Paulo
Título: PENSAMENTO E ATUACAO EDUCACIONAL DE VICENTE LICINIO CARDOSO,Ano de Obtenção: 1975
Orientador: HELADIO CESAR GONCALVES ANTUNHA
Palavras-chave: Educacao; Higiene; Moral; nacionalismo; Organicismo; Trabalho. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: historiografia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Cultural/Especialidade: História Cultural.
Organização de eventos
CARVALHO, M. M. C. . ISCHE 35 (International Standing Conference for the History of Education). 2013. (Congresso).
CARVALHO, M. M. C. . ISCHE 34 (International Standing Conference for the History of Education). 2012. (Congresso).
CARVALHO, M. M. C. . IX Congresso iberoamericano de História da Educação Latino-americana. 2009. (Congresso).
Alves, Claudia ; SAVIANI, Dermeval ; CARVALHO, M. M. C. ; VIDAL, D. G. ; Ossenbach, G.S. ; ESCUDERO, J. C. ; Noguera, C ; Camacho, J R.Q ; Toro, P ; Adrião,T.M.F ; Felgueiras, M L ; FERNANDEZ, S. ; Valdez, C ; Milla, J. C ; Santos, M.T. ; Dominguez, L ; Rojas, R . IX Congresso Ibero-americano de História da Educação Latino-americano. 2008. (Congresso).
BARREIRA, L. ; CARVALHO, M. M. C. . III Seminário "Leitura, Escola, História". 2007. (Congresso).
CARVALHO, M. M. C. ; BARREIRA, L. C. ; BOTO, C. ; GIGLIO, C. M. B. ; GRANJO, M. H. B. ; HILSDORF, M. L. S. ; TOLEDO, M. R. A. ; FREITAS, M. C. ; MENEZES, M. C. ; Nery, A.C.B . V Seminário História da Escola em Portugal e no Brasil: circulação e apropriação de modelos culturais. 2006. (Outro).
CARVALHO, M. M. C. ; BARREIRA, L. C. . II Seminário sobre leitura, escola, história. 2005. (Congresso).
CARVALHO, M. M. C. . IV Seminário de pesquisa A História da Escola em portugal e no Brasil: circulação e apropriação de modelos culturais. 2005. (Outro).
CARVALHO, M. M. C. ; BOTO, C. . Minicurso ministrado pelo Prof. Fernando Catroga. 2004. (Outro).
CARVALHO, M. M. C. ; CUNHA, J. L. ; MENDONÇA, Ana Waleska de ; XAVIER, Libânia ; ARAÚJO, M. M. . II Congresso Brasileiro de História da Educação. 2002. (Congresso).
CARVALHO, M. M. C. . IV Seminário Internacional sobre Escola Nova. 2000. (Congresso).
CARVALHO, M. M. C. ; VILHENA, C. P. S. ; LOPES, E. M. T. ; FERNANDES, R. ; ADÃO, A. ; PROENÇA, M. C. . I Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 1996. (Congresso).
CARVALHO, M. M. C. . 1o Simpósio de Iniciação Científica USP/CNPq. 1993. (Congresso).
CARVALHO, M. M. C. ; SPOSITO, M. ; WARDE, M. J. ; HADDAD, S. ; DEMARTINE, Z. ; PENIN, S. ; ANDRÉ, M. . Sexta Conferência Brasileira de Educação. 1991. (Congresso).
Participação em eventos
IX Congresso Brasileiro de História da Educação. DA PEDAGOGIA COMO ARTE DE ENSINAR À PEDAGOGIA CIENTÍFICA: A REVISTA DO ENSINO E A DIFUSÃO DE MODELOS PEDAGÓGICOS ESTRANGEIROS (1902-1918). 2017. (Congresso).
XI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Difundindo saberes pedagógicos estrangeiros: A Revista do Ensino e a conformação das práticas docentes. 2016. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. História da Educação: matrizes interpretativas e internacionalização. 2015. (Congresso).
X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação pescursos e desafios na História da Educação Luso-Brasileira. A Historia da Educação Luso Brasileira e o desafio da internacionalização. 2014. (Congresso).
X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação pescursos e desafios na História da Educação Luso-Brasileira. Disputa e consenso na imprensa educacional paulista: A Revista do Ensino (1902-1918) e suas estratégias discursivas de modelização das práticas docentes na sala de aula.. 2014. (Congresso).
ISCHE 35 (International Standing Conference for the History of Education). Pedagogy and Power: discipline as orthopedics and mould. 2013. (Congresso).
ISCHE 35 (International Standing Conference for the History of Education). History of Education in the Iberoamerican world: studies on narratives and sources (Portugal, Mexico and Brazil). 2013. (Congresso).
Reunião do Comitê Executivo da ISCHE (International Standing Conference for the History of Education.Proposição, discussão e aprovação de atividades da ISCHE. 2013. (Outra).
Reunião do Comitê Executivo da ISCHE (International Standing Conference for the History of Education.Proposição, discussão e aprovação de atividades da ISCHE. 2013. (Outra).
VII Congresso Brasileiro de História da Educação. A tradução de John Dewey publicada na coleção Biblioteca da Educação. 2013. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de História da Educação. Impressos e circulação de modelos pedagógicos: a difusão da pedagogia de Francis Parker na imprensa educacional paulista. 2013. (Congresso).
International Conference ISCHE 34 Internationalization in Education 18th -20th centuries. Modes de L'Internationalisation par la médiation de l'imprimé: le cas de la Biblioteca da Educação. 2012. (Congresso).
International Conference ISCHE 34 Internationalization in Education 18th -20th centuries.Écriture de l'Histoire de l'Éducation dans le monde ibéroamericain.Études sur la productions et la circulation (Argentine, Brésil, Chili, Colombie, Mexique, Portugal). 2012. (Simpósio).
IX Congresso Luso -Brasileiro de História da Educação. Fomentando a "boa leitura" da pedagogia norteamericana: práticas de tradução e circulação dos saberes pedagógicos. 2012. (Congresso).
Reunião do Comitê Executivo da ISCHE (International Standing Conference for the History of Education.Proposição, discussão e aprovação de atividades da ISCHE. 2012. (Outra).
Reunião do Comitê Executivo da ISCHE (International Standing Conference for the History of Education.Proposição, discussão e aprovação de atividades da ISCHE. 2012. (Outra).
Reunião do Comitê Executivo da ISCHE (International Standing Conference for the History of Education.Proposição, discussão e aprovação de atividades da ISCHE. 2012. (Outra).
Reunião do Comitê Executivo da ISCHE (International Standing Conference for the History of Education.Proposição, discussão e aprovação de atividades da ISCHE. 2011. (Outra).
VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenções, tradições na história da educação no Brasil: questionando representações sobre o debate pedagógico na década de 1930. 2011. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Estratégias editoriais e territorialização no campo da pedagogia: um livro de Sampaio Dória sob a pena do editor da Biblioteca da Educação. 2011. (Congresso).
II Seminário Programas Especiais de Formação de Professores, Educação à Distância e Escolarização: pesquisa sobre novos modelos de formação em serviço.Modelos pedagógicos: contribuições da história da educação para a formação dos professores hoje. 2010. (Seminário).
VIII Congresso Luso Brasileiro de Historia da Educação. O pedagogo Sampaio Dória e a reforma da Instrução Pública paulista de 1920. 2010. (Congresso).
XII Encuentro Internacional de Historia de la Educación. Historia de la Educación y memoria de la escuela: una iniciativa brasileña para la preservación del patrimonio escolar. 2010. (Congresso).
17o COLE (Congresso de Leitura do Brasil). Leitura, escola, história. 2009. (Congresso).
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana,. Modelando práticas escolares: A produção de Firmino de Proença na imprensa de educação e ensino,. 2009. (Congresso).
VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Cultura escolar, migrações e cidadania. Circulação de modelos pedagógicos na imprensa educacional paulista nas primeiras décadas do século XX. 2008. (Congresso).
30o Reunião Anual da ANPED. 2007. (Congresso).
I Seminario Internacional y VI Nacional de Investigación en Educación y Pedagogia. Pedagogia, Cultura y Sociedad. 2007. (Congresso).
I Seminário Internacional y VI Nacional de Investigación en Educación y Pedagogia. Manual de pedagogía, material impreso y circulación de modelos pedagogicos en Brasil. 2007. (Congresso).
VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Memória escolar e sua materialidade: a valorização do patrimônio público documental em Portugal e no Brasil. 2007. (Congresso).
XXIV Simposio Nacional de História.Biblioteca para professores e modelização de práticas de leitura: análise material das ccoleções Atualidades Pedagógicas e Biblioteca de Educação. 2007. (Simpósio).
História Cultural e História da Educação: autores, conceitos, temas.circulação internacional de podelos pedagógicos e história da escola; algumas questões de história cultural. 2006. (Encontro).
IV Congresso Brasileiro de História da Educação. A caixa de utensílios e o tratado; modelos pedagógicos, Manuais de pedagogia e práticas de leitura de professores. 2006. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de História da Educação. Coordenadora da Sessão de Comunicações Coordenadas Modelos culturais, circulação de impressos e práticas de leitura de professores. 2006. (Congresso).
IV Encuentro iberico de Historia de la Educacion: educación en la literatura y literatura en la educación. Perspectivas históricas. 2006. (Encontro).
VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Livros, modelos pedagógicos e marcas de leitura na biblioteca particular de um Diretor da instrução Pública paulista. 2006. (Congresso).
VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. coordenação de Mesa Redonda. 2006. (Congresso).
15 Congresso de Leitura do Brasil.II Seminário sobre Leitura, Escola, História. 2005. (Seminário).
I Encontro de arquivos escolares e museus escolares.Centro de Memória da Faculdade de Educação da USP. 2005. (Encontro).
II Seminário de pesquisa sobre cultura escolar: perspctivas historicas.Uma biblioteca pedagógica francesa para a Escola Normal de São Paulo (1882):leituras de formação profissional e circulação de modelos culturais. 2005. (Seminário).
II Seminário sobre Leitura, Escola, História/ 15o COLE.Impressos e prescrições de leitura para professores. 2005. (Seminário).
VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Uma biblioteca para formar professores na Escola Normal (São Paulo 1982). 2005. (Congresso).
VIII Congresso Ibero-americano de História da Educação Latino-americana. Uma biblioteca para formar professores na Escola Normal (São Paulo, 1882). 2005. (Congresso).
26 ISCHE. Le Manifeste des Pionniers de l'Éducation Nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'École Nouvelle. 2004. (Congresso).
5 congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. A Biblioteca de Educação de Lourenço Filho: uma coleção a serviço de um pojeto de inovação pedagógica. 2004. (Congresso).
7o Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica.Educação escolar:questões e perspectivas de pesquisa historiográfica. 2004. (Encontro).
III Congresso Brasileiro de História da Educação. A coleção como estratégia editorial de difusão de modelos pedagógicos: o caso da Biblioteca da Educação organizada por Lourenço Filho. 2004. (Congresso).
I Seminário Brasileiro sobre livro e a história editorial.A Coleção como estratégia editorial de difusão de modelos pedagógicos: o caso da Biblioteca de Educação organizada por Lourenço Filho. 2004. (Seminário).
Seminario de Intercambio do GTHE/ANPED.A producao da pesquisa em Historia da Educacao. 2004. (Seminário).
3* Congresso de Alafabetização. História e memória da alfabetização. 2003. (Congresso).
Colóquio A História da Escola em Portugal e no Brasil: circulação e apropriação de modelos culturais.Pedagogia da Escola Nova, reforma escolar e movimento educacional brasileiro nos anos 1920 e 1930. 2003. (Outra).
Colóquio A História da Escola em Portugal e no Brasil: circulação e aprorpriação de modelos culturais.Pedagogia da Escola Nova, reforma escolar e movimento educacional brasileiro nos anos 1920 e 1930. 2003. (Outra).
Colóquio História da Escola em Portugal e no Brasil.Pedagogia da Escola Nova, reforma escolar e movimento educacional brasileiro nos anos 1920 e 1930. 2003. (Outra).
II Congresso de Ensino e Pesquisa em História da Educação. Reflexões sobre o ensino de História da Educação. 2003. (Congresso).
I Seminário sobre cultura escolar.A cultura escolar na historiografia brasileira. 2003. (Seminário).
I Seminário sobre Educação e História.História da Escola em Portugal e no Brasil: circulação e apropriação de modelos culturais. 2003. (Seminário).
VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana. Lourenço Filho e a Biblioteca de Educação: Uma estratégia editorial de introdução da escola nova no Brasil. 2003. (Congresso).
VI Seminário Nacional de Estudos e pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil.Historiografia da Escola Pública no Brasil. 2003. (Seminário).
XXV ISCHE International Standing Conference for the History of Education. Representações da escola e da modernidade na I República Brasileira (1889-1930). 2003. (Congresso).
70 Anos do Manifesto dos Pioneiros: um legado educacional em debate.A Liga Internacional pela Escola Nova e o Manifesto. 2002. (Outra).
Ii Congresso Brasileiro de História da Educação. Abertura do Congresso e Apresentação da Conferência de Anne-Marie Chartier. 2002. (Congresso).
III Seminário de Educação.O conceito de representação e a pesquisa educacional. Conferencia de abertura. 2001. (Seminário).
Anísio Teixeira: Provocações em Educação.O debate sobre a identidade da cultura brasileira nos anos 20: o americanismo de Anísio. Expositora convidada para a Mesa Redonda: O Debate sobre a identidade da cultura brasileira. 2000. (Encontro).
IV Seminário Internacional sobre escola nova.Pedagogia e usos do Impresso: a caixa de utensílios e a Biblioteca. Trabalho apresentado em Seminário. 2000. (Seminário).
Semaine Brasil 2000. Escola nova et alphabétisation Expositora convidada para a Mesa Redonda Alphabétisation: politiques et agents, no atelier Education et Culture, animado por Afrânio Garcia e Jean Hébrard. 2000. (Congresso).
Seminario de los equipos latinoamericanos adheridos al Proyecto Manes (Investigación sobre los manuales escolares).Projeto Manes. 2000. (Seminário).
22a Reunião Anual da ANPEd. 500 anos de educação no Brasil: retórica da unificação e práticas de exclusão. Expositor convidado para a Sessão Especial 500 Anos de Educação no Brasil. 1999. (Congresso).
III Seminário Internacional sobre Escola Nova.Escola nova, impresso e reforma escolar. 1999. (Seminário).
Seminários USP - À Margem dos 500 Anos: Reflexões Irreverentes. A República, a escola e os perigos do alfabeto. Expositora convidada para a Mesa Redonda Presente e passado: diálogos pertinentes. 1999. (Congresso).
XI Jornadas de historia de la Educación.Autores e Impressos: perspectivas. Coordenadora de PainelTtemático. 1999. (Encontro).
II Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Por uma história cultural dos saberes pedagógicos. Conferência. 1998. (Congresso).
III Congresso Latino americano de Escola Pública. O Analfabetismo e os diversos modos de apreensão da realidade. Debatedora sobre Conferência proferida por Jean Hébrard. 1998. (Congresso).
49 Congreso internacional de Americanistas. O que todo cidadão deve saber: a educação popular no Brasil e as reformas da instrução pública nos anos 1920. Apresentação de trabalho no Simpósio Reformas Educativas en la Historia de America Latina. 1997. (Congresso).
Avatares del pasado y tendencias actuales. Segundo seminário internacional : textos escolares en Iberoamérica. Manuais escolares, reforma educacional e usos pedagógicos do impresso: algumas questões de historiografia. Expositora convidada. 1997. (Congresso).
Encontro de professores de História da Educação da Pós-Graduação.A história da educação: notas sobre uma questão de fronteiras. Expositora convidada para a Mesa Redonda: Fronteiras Disciplinares e interdisciplinares da história e da história da educação. 1997. (Encontro).
I Congresso de Ciências da Educação. Exposição na mesa Redonda: História da Educação. 1997. (Congresso).
II Seminário Internacional sobre Escola Nova.Pedagogia moderna e pedagogia da escola nova: tentativa de diferenciação entre duas economias discursivas. Trabalho apresentado.. 1997. (Seminário).
Setenta Anos da Reforma Fernando de Azevedo.Exposição na Mesa Redonda O papel dos intelectuais nas reformas de ensino: o caso do Distrito Federal. 1997. (Seminário).
I Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Estratégias do impresso na configuração do escolanovismo brasileiro. 1996. (Congresso).
Encuentro binacional sobre escuela neuva: Estado del arte.A escola nova no Brasil:uma perspectiva para sua abordagem. 1995. (Encontro).
II Encuentro Ibérico de História de la Educación.Intervenção na Mesa Redonda das Sociedades de História da Educação. 1995. (Encontro).
II encuentro Ibérico de Historia de la Educación. Los caminos hacia la modernidad educativa en España y portugal (1800-1975). 1995. (Encontro).
Seminário de História Econômica e Social.Educação e política nos anos 20: A desilusão com a República e o entusiasmo pela educação. Exposição em Mesa Redonda. 1995. (Seminário).
17a Reunião Anual da ANPEd. Debatedora da Sessão Especia:l Lingua escrita, sociedade cultura: Relações, dimensões perspectivas. 1994. (Congresso).
A invenção do Brasil moderno. medicina, Educação e engenharia nos anos 20-30.A grande reforma dos costumes. Trabalho apresentado na Mesa Redonda A cidade como locus de intervenção.Medicina, educação e engenharia.. 1994. (Seminário).
Huistória da Educação: A ótica dos pesquisadores.Depoimento na Mesa Redonda A Articulação entre a concepção teórica e o universo empírico do pesquisa. 1994. (Seminário).
II Congresso ibero-Americano de História da educação Latino-Americana. Coordenação do Grupo de Trabalho Escola Nova na América Latina. 1994. (Congresso).
II Congresso Ibero-americano de história da educação Latino-americana. Escola nova no Brasi: uma perspectiva de estudol. 1994. (Congresso).
Seminário: Historicidade, historiografia e fontes: A nova História da educação.A História da educação como história cultural. Expositora convidada. 1994. (Seminário).
16a Reunião Anual da ANPEd. Usos do Impresso nas estratégias católicas de conformação do campo doutrinário da Pedagogia (1931-19350. 1993. (Congresso).
Seminário Internacional autoritarismo Social X Democratização do Estado: Desafios à Educação. 1993. (Seminário).
15a Reunião Anual da Anped. Historiografia da Educação e Fontes. 1991. (Congresso).
V Conferência Brasileira de Educação. O nacional e o regional nos debates educacionais dos anos 20. 1988. (Congresso).
Participação em bancas
TOLEDO, M. R. A.CARVALHO, M. M. C.; Luca, Tania Regina de. Da escola de altos estudos à Faculdade de Filosofia e Letras: uma empreitada do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro no campo da educação (1915-1922). 2016. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de São Paulo.
Fonseca, T N L;CARVALHO, M. M. C.; Gonçalves, I A; FARIA FILHO, L. M. DE. Em defesa da ruralização do ensino: Sud Menucci e o debate político e educacional entre 1920 e 1930. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
CARVALHO, M. M. C.; Kishimoto, T M;TOLEDO, M. R. A.. Práticas de ensino na Escola Normal Padre Anchieta na década de 1930: o museu didático nas proposições da professora Leontina Silva Busch. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
Dallabrida, N;CARVALHO, M. M. C.; Teive, G M G. Um núcleo pioneiro na renovação da educação secundária brasileira: classes experimentais do Estado de São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
Silva, M C L;CARVALHO, M. M. C.; Siqueira Filho, M G; Oliveira Filho, F. A resolução de problemas de aritmética no ensino primário: um estudo das mudanças do ideário pedagógico. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.
Nery, A.C.BCARVALHO, M. M. C.; Silva, H C. Agente mediador da circulação de saberes pedagógicos: o bibliotecário da Escola Normal paulista. 2013. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CARVALHO, M. M. C.; Bontempi Jr, Bruno; Carvalho, J P F. O ensino superior em O Estado de São Paulo: uma análise dos editoriais de Laerte Ramos de Carvalho sobre a USP (1947-1964). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
Pereira, M. A.F; BARREIRA, L. C.;CARVALHO, M. M. C.. A presença de Luiz Damasco Penna na Delegacia Regional de Ensino de Santos do Estado de São Paulo (1932-1957). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.
CARVALHO, M. M. C.; Bontempi Jr, Bruno;Nery, A.C.B. Escolas Normais do interior paulista: circulação de professores e alunos (1897-1925).. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
BOTO, C.;CARVALHO, M. M. C.; FREITAS, M. C.. Antonio de Sampaio Dória e a democratização do Ensino Público paulista. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; BARREIRA, L. C.; HILSDORF, M. L. S.. A participação da loja maçônica Perseveranca III na educação escolar em Sorocaba: do final do segundo reinado ao fnal da primeira república. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.
CARVALHO, M. M. C.TOLEDO, M. R. A.; Schapochnik, N. A instituição de bibliotecas nos Grupos Escolares do Estado de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; GONDRA, J. G.; VILLELA, H. O. S.; Faria, L. Instrutores da milícia cidadã: a Escola Normal da Corte e a profissionalização de professores primários (1854-1889). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CARVALHO, M. M. C.; Magaldi, Ana Maria; Bomeny, Helena Maria. Ministro de Deus, portador de luz: ações e discursos católicos de modelação docente na década de 1930. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CARVALHO, M. M. C.; Kossovitch, Elisa Angotti; Galzerani, M.C.B. República e Educação: a cidade, a escola e progresso- O grupo Escolar Barão de Monte Santo (Mococa-SP). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
FERRETTI, C. J.;MORAES, C. S. V.CARVALHO, M. M. C.. A Escola profissional mixta de Sorocaba; uma contribuição para o estudo de sua clientela e grade curricular. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.
BARREIRA, L. C.; SOUZA, R. F.;CARVALHO, M. M. C.. Grupo escolar e espaço arquitetônico: um estudo sobre dispositivos materiais de produção da escola graduada (1893-1917). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.
CARVALHO, M. M. C.; Bontempi Jr, Bruno;TOLEDO, M. R. A.. Útil e agradável: a Revista de Educação (1934-1037). Remodelização das práticas de ensino e divulgação da política reformista do governo João Punaro Bley no Espírito Santo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; Manoel,I.A.; Martino,V.F.. "A Nação é católica": educação e cidadania nas primeiras décadas republicanas (1890 a 1930). 2006. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARREIRA, L. C.;CARVALHO, M. M. C.. Experiências leitoras em classes de 4a série do ensino fundamental: uma história acerca das condições de letramento. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.
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CARVALHO, M. M. C.; VALDEMARIN, V. T.; SOUZA, R. F.. Banca de Qualificação de Mestrado de Daniela Gonçalves dos Santos Campos. 2005. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CARVALHO, M. M. C.TOLEDO, M. R. A.VIDAL, D. G.. Banca de Qualificação de Mestrado de Rita de Cássia Gonçalves. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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CARVALHO, M. M. C.BARREIRA, L.. Membro de Banca de Seleção para curso de Mestrado. 2004. Universidade de Sorocaba.
CARVALHO, M. M. C.; MUNAKATA, K.; SASS, O.. Banca de Seleção para curso de Doutoramento. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SA, N. P.; SECCHI, D.. Membro da Banca do Exame de Qualificação de Emilene Fontes de Oliveira Xavier. 2004. Universidade Federal de Mato Grosso.
CARVALHO, M. M. C.; Bontempi Jr, Bruno;VIDAL, D. G.. Membro da Banca do Exame de Qualificação de Mestrado de Itamar Freitas. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MENDONÇA, A. W.; GONDRA, J. G.; KONDER, L.; BRANDAO, Z.. Membro da Banca de Doutoramento de Ana Lúcia Cunha Fernandes. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CARVALHO, M. M. C.; MUNAKATA, K.; BICCAS, M. S.. Presidência de Banca de Exame de Qualificação de Doutoramento de Karina Pereira Pinto. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; Vieira,Carlos Eduardo. Membro de Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Aurélio Bona Júnior. 2004. Universidade Federal do Paraná.
CARVALHO, M. M. C.; FREITAS, M. C.; CAUVILLA, W.. Membro da Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Renata Duarte Simões. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MENEZES, M. C.;BARREIRA, L.. Defesa de Mestrado de Maria de Lourdes Pinheiro. 2003. Universidade Estadual de Campinas.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Tese de Doutoramento de Mariana Guimarães Masset Lacombe. 2003. Universidade Estadual de Campinas.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.; HILSDORF, M. L. S.. Defesa de Dissertação de Mestrado de Geysa Spitz Alcoforado de Abreu. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.TOLEDO, M. R. A.; FERREIRA NETO, A.. Defesa da Dissertação de mestrado de Omar Schneider. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; VEIGA, C. G.; FARIA FILHO, L. M.. Banca de qualificação de doutoramento de Irlen Antonio Gonçalves. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.
CARVALHO, M. M. C.; BUENO, B. O.; BIZZO, N. M. V.; VEIGA NETO, A. J.; GONDRA, J. G.. Membro da Comissão Julgadora da tese de doutorado de Luciana Maria Viviani - Formação de professores e escola normal: a biologia necessária.. 2003. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Membro da Banca de Seleção para ingresso no curso de Estudos Pós-Graduados em Educação:História, Política, Sociedade da PUC-SP, nível doutorado.. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.TOLEDO, M. R. A.; PIBNTASSILGO, J. A.. Membro da Banca Exaninadora do Exame de qualificação de mestrado de Denise Guilherme da Silva. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; BICCAS, M. S.; SAMPAIO, M. M. F.. Presidente da Banca Examinadora da Dissertação de Mestrado de Fernanda de Azevedo Flores. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.TOLEDO, M. R. A.; BICCAS, M. S.; SOUZA, M. C. C. C.; CIAMPI, E.. Presidencia da Banca Examinadora de Doutorado de Maria Lucia Morrone. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SASS, O.; BUENO, J. G.. Membro de Comissão Examinadora do processo de seleção para doutoramento. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.; FERRETTI, C. J.; FARIA FILHO, L. M.; SOUZA, M. C. C. C.. Defesa de Tese de Sarah Jane Alves Durães. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Tese de Doutoramento de Liéte Oliveira Acácio. 2002. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Tese de doutoramento de Heloisa de Oliveira Santos Villela. 2002. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SOUZA, M. C. C. C.. Defesa de Tese de Doutoramento de Carla Mercês da Rocha Jatobá. 2002. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MUNAKATA, K.; ROCHA, H. H. P.. Defesa de dissertação de Mestrado de Maria Aparecida da Silva Cabral. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Qualificação de Mestrado de Omar Schneider. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; BUENO, B. A. B. O.; BIZZO, N.. Qualificação de Luciana Maria Viviani. 2002. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.TOLEDO, M. R. A.; SOUZA, M. C. C. C.. Exame de qualificação de Doutoramento de Maria Lucia Morrone. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Banca de Seleção de Mestrado. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.VIDAL, D. G.; NUNES, C.. Defesa da Dissertação de Mestrado de André Luiz Paulilo. 2001. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; HÉBRARD, J.;BARREIRA, L.; SOUSA, C. P.; DIAS, R.; MUNAKATA, K.. Defesa de Tese de Antonio Donizetti Sgarbi. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; DAHER, A.; HILSDORF, M. L. S.; NARODOWSKI, M.; ADORNO, S.. Defesa de Tese de Célia Benedicto Giglio. 2001. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; WARDE, M.;VIDAL, D. G.. Defesa de Tese de Heloisa Helena Pimenta Rocha. 2001. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; HÉBRARD, J.; WARDE, M.; BOTO, C.; PRADO, M. L.. Defesa de Tese de Maria Rita de Almeida Toledo. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; CATANI, D.; FARIA FILHO, L. M.; GALVÃO, A. M.;BARREIRA, L.. Defesa de Tese de Maurilane Souza Biccas. 2001. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; HÉBRARD, J.; INÁCIO FILHO, G.;VIDAL, D. G.; MUNAKATA, K.. Defesa de Tese de Sônia Maria dos Santos. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.BARREIRA, L.. Defesa de Dissertação de Mestrado de Marilene Lima Santos. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MENDONÇA, A. W.; FARIA FILHO, L. M.; CATANI, D. B.;WARDE, M. J.. Defesa de Tese de Andréa Maria Lopes Dantas. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; FARIA FILHO, L. M.; HILSDORF, M. L. S.;BARREIRA, L.; BOTO, C.. Defesa de Tese de Izabel Cristina Novaes. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MUNAKATA, K.;VIDAL, D. G.. Defesa de Dissertação de Mestrado de Valdeniza Maria Barra. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.; SOUZA, M. C. C. C.. Defesa de dissertação de Mariângela Borba Santos. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.; CATANI, D. B.. Defesa de Dissertação de Claudia Panizzolo Batista da Silva. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; GRANJO, M. H. B.; ABRAMO, M. A.; BUFFA, E.; ROUSSEF, I.. Defesa de Tese de Doutoramento de Eliane Asché. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; DIETZSCH, M. J.. Qualificação de Mestrado de Maria Cristina Perez Vilas. 2001. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Banca de Seleção de Doutoramento. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Banca examinadora de Mestrado em História Social. 2000. Universidade Federal da Bahia.
CARVALHO, M. M. C.. Banca examinadora de doutoramento de João Valdir Alves de Souza. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SOUZA, M. C. C. C.. Defesa de Tese de Lilian Rose Margotto. 2000. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Dissertação de José Augusto Ramos da Luz. 2000. Universidade Federal da Bahia.
CARVALHO, M. M. C.; NUNES, C.; HILSDORF, M. L. S.. Exame de qualificação de Heloísa de Oliveira Santos Villela. 2000. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MENDONÇA, A. W.;WARDE, M. J.. Exame de qualificação de Andréa Maria Lopes Dantas. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; FARIA FILHO, L. M.; SOUZA, R. F.. Esame de qualificação de doutorado de Izabel Cristina Novaes. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.. Exame de qualificação de Claudia Panizzolo Batista da Silva. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.VIDAL, D. G.WARDE, M. J.. Exame de qualificação de Sandra Machado Lunardi Marques. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MUNAKATA, K.;VIDAL, D. G.. Exame de qualificação de Valdeniza Maria Barra. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.. Exame de qualificação de Mariângela Borba dos Santos. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.BARREIRA, L.; GRANJO, M. H.. Defesa de Tese de Eva Cristina Arruda Cãmara Barros. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.VIDAL, D. G.. Qualificação de Mestrado de Isabel de Lourdes Esteves. 2000. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SOUSA, E. S.; LOURO, G. L.;VIDAL, D. G.; SOUZA, M. C. C. C.. Defesa de Tese de Tarcísio Mauro Vago. 1999. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; GRANJO, M. H.. Exame de qualificação de doutorado de Eliane Asche. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; GRANJO, M. H.; TOTA, A. P.. Defesa de dissertação de Mestrado de Ailton Bustamante de Abreu. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; GRANJO, M. H.. Defesa de dissertação de Mestrado de Giovanni Horácio Guimarães. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Tese de Ivan Russeff. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Exame de qualificação de João Valdir Alves de Souza. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MUNAKATA, K.; HILSDORF, M. L. S.. Defesa de dissertação de Shirley Puccia Laguna. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MUNAKATA, K.; ANTUNES, M. A. M.. Defesa de dissertação de Eliane Mimesse Liebana. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SOUZA, M. C. C. C.. Exame de qualificação de doutorado de Lilian Rose margotto. 1999. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; HILSDORF, M. L. S.; HANSEN, J. A.. Exame de qualificação de doutorado de José Gonçalves Gondra. 1998. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; CATANI, D. B.. Defesa de Tese de Cesar Augusto de Castro. 1998. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Tese de Beatriz Monteiro da Silva. 1998. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; LOURO, G. L.; VIDALÇ, D. G.. Exame de qualificação de doutorado de Tarcísio Mauro Vago. 1998. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Exame de qualificação de Mestrado de Eliane Mimesse Liebana. 1998. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; BITTENCOURT, C. M.;WARDE, M. J.; MORAES, R.; ZAMBONI, E.. Defesa de Tese de Kazumi Munakata. 1997. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.. Exame de qualificação de Mestrado Silvia Aparecida Santos de Carvalho. 1997. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Tese de Maria Auxiliadora Cavazotti. 1997. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Tese de Hyrla Aparecida Tucci Leal. 1997. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Tese de Marilena Aparecida Jorge Guedes. 1997. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.MORAES, C. S. V.. Exame de qualificação de Sueli Teresa de Oliveira. 1997. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; NAGLE, J.; CURY, M. Z.. Exame de qualificação de doutorado de Ivan Russeff. 1997. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa da dissertação de Fausto Ramalho Tavares. 1996. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; NUNES, C.; LOPES, E. M. T.; HILSDORF, M. L. S.; DEMARTINI, Z. B. F.. Defesa de Tese de Luciano Mendes Faria Filho. 1996. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SOUSA, C. P.. Defesa de Tese de Lusia Ribeiro Pereira. 1996. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; TEIXEIRA, M. C. S.; NUNES, C.. Exame de qualificação de doutorado de Rosa Fátima de Souza. 1996. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; WANDERLEY, L. E.. Exame de qualificação de doutorado de Ciro Flávio de Castro Bandeira de Melo. 1996. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SOUZA, M. C. C. C.; FAVARETTO, C. F.. Exame de qualificação de doutorado de Alice Aguiar de Barros Fontes. 1996. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; CATANI, D. B.. Exame de qualificação de Cesar Augusto de Castro. 1996. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Tese de Doutoramento de Rosa Fátima de Souza. 1996. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; VIEIRA, E. A.; WARDE, M.. Exame de qualificação de mestrado de Maria Rita de Almeida Toledo. 1995. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Exame de Qualificação de Doutoramento de Luciano Mendes Faria Filho. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; HARDMAN, F. F.; MORAES, C. S. V.. Defesa de Mestrado de Célia Benedito Giglio. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; CAPELATO, M. H. R.; PINTO, M. I. M. B.. Defesa da Dissertação de Fernando Limongeli Gurgueira. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa da dissertação de João Augusto Miquelim. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; NUNES, C.; BURKE, M. L.; MICELI, P.. Defesa de Tese de Diana Gonçalves Vidal. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; WARDE, M.. Defesa de Dissertação de Bruno Bontempi Junior. 1995. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; ANTONACCI, M. A.; FENELON, D. R.. Defesa de Dissertação de Geni Rosa Duarte. 1995. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SOUSA, C. P.; VIEIRA, E. A.; HORTA, J. S. B.;WARDE, M. J.. Defesa de Tese de Rosa Maria Feiteiro Cavalari. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; GOMES, J. V.; MELLO, S. L.; RAMOS, T. R. O.; DIAS, M. O. L. S.. Defesa de Tese de Maria Teresa Santos Cunha. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SOUSA, C. P.; ALGRANTI, L. M.. Exame de qualificação de Lusia Ribeiro Pereira. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa de Tese de Marta Maria de Araújo. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.; VIEIRA, E. A.. Defesa de dissertação de Mestrado de Maria Rita de Almeida Toledo. 1995. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SEVERINO, A. J.; FAVARETTO, C.. Exame de qualificação de João Augusto Miquelim. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; CATANI, D. B.. Exame de Qualificação de Mestrado de Fausto Antonio Ramalho Tavares. 1995. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Banca de Seleção de Mestrado. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Defesa da dissertação de Conceição Aparecida Cabrini. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.. Defesa de dissertação de Ivan Russef. 1994. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; HARDMAN, F. F.; MORAES, C. S. V.. Exame de qualificação de Mestrado de Celia Maria Benedicto Giglio. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; ANDRÉ, M. D. A.; SOUZA, M. C. C. C.. Exame de qualificação de doutorado Marta Maria de Araújo. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.; FENELON, D. R.. Defesa de Tese de Carlos Roberto da Silva Monarcha. 1994. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.; VIEIRA, E. A.. Exame de qualificação de doutorado de Rosa Maria Feiteiro Cavalari. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; BEISIEGEL, C. R.; CATANI, D. B.; CAPELATO, M. H.; LOURO, G. L.. Defesa de Tese de Maria Helena Camara Bastos. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; NUNES, C.; SOUZA, M. C. C. C.. Exame de qualificação de doutorado de Diana Gonçalves Vidal. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SOUZA, C. P.;MORAES, C. S. V.. Exame de qualificação de doutorado de Marilena Aparecida Jorge Guedes de Camargo. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MELLO, S. L.; GOMES, J. V.. Exame de qualificação de doutorado Maria Teresa Santos Cunha. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; SEVERINO, A. J.;WARDE, M. J.; PARO, V. H.; SERRANO, C. H.. Defesa de Tese de Miguel Buendia Gomez. 1994. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; FERREIRA, J. P.; KOSHIYAMA, A. M.. Exame de qualificação de Mestrado de Conceição Aparecida Cabrini. 1993. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; CAPELATTO, M. H. R.; PINTO, M. I. M. B.. Exame de qualificação de Mestrado de Fernando Limongeli Gurgueira. 1993. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.. Exame de qualificação de doutorado Maria Helena Camara Bastos. 1992. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.WARDE, M. J.. Exame de qualificação de doutorado de Carlos Roberto da Silva Monarcha. 1992. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; VILLALOBOS, M. P.; FETIZON, B. A. M.; CARDOSO, I. A. R.; MOTTA, F. C. P.. Defesa de Tese de Denice Bárbara Catani. 1989. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; ROMANO, R.; TRAGTENBERG, M.. Exame de qualificação de Mestrado de Carlota dos Reis Boto. 1988. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; VILLALOBOS, M. P.; FETIZON, B. A. M.. Exame de qualificação de doutorado de Denice Barbara Catani. 1988. Universidade de São Paulo.
CARVALHO, M. M. C.; MOLINA, O.. Exame de qualificação de Mestrado Stela Conceição Piconez. 1987. Universidade de São Paulo.
Orientou
História e memória da Escola Normal regional Maratana:conexões entre o global e o local na formação de professores primários no interior do Maranhão nos anos de 1957 a 1971; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Cultura escolar: história, cultura material e representações em escola (s) para surdos na cidade de São Paulo (1930-1960); Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
A Faculdade de Filosofia e Letras do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro e os modelos universitários no Brasil no início do século XX (1915-1922); Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Escolas Normais do interior paulista: circulação de professores e alunos (1897-1925); ; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
A disciplina Prática do ensino na Escola Normal Padre Anchieta: intervenções pedagógicas da professora Leontina Silva Busch; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
EE Cel Fernando Prestes: Arquivo permanente, memória, história; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
A escola profissional mixta de Sorocaba: uma contribuição para o estudo de sua clientela e grade curricular (1929-1941); 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Grupo Escolar e espaço arquitetônico: um estuto sobre dispositivos materiais de produção da escola graduada (1893-1917); 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Representacoes do feminino na II Conferência Nacional de Educação da Associação Brasileira de Educação 1928; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Moldando as práticas escolares: um estudo sobre os Relatórios de Inspeção técnica na região do Tiângulo Mineiro (1906-1918); 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Práticas de leitura nas linhas e entrelinhas dos cadernos de registros de professoras de Educação Infantil; 2003; 114 f; Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
A Voz do Trabalhador: Sementes Para Uma Nova Sociedade; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Universo letrado, educação e população negra na Parahyba do Norte (século XIX); 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
"Para os grandes males, os grandes remédios": propostas educacionais no Congresso Agrícola, Industrial e Comercial de Minas Gerais (1903); 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
A figura de Horace Lane: lutas de representações e a formação de rede de Escolas Americanas no Brasil (1885-1912); 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
O Asilo de Órfãos de Santos na engrenagem da cidade (1908-1931); 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Arthur; O serviço de higiene mental e a relação escola comunidade no Rio de janeiro de 1930; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Duelo de titãs: Grupos escolares e escolas isoladas; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Escrituração escolar: producão, organização e movimentação de papeis nas escolas públicas paulistas; 1893-1920; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Pretos, pardos, crioulos e cabras nas escolas mineiras do século XIX; 2007; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
A musealização da educação na antropologia de Edgard Roquette-Pinto no Museu Nacional do Rio de Janeiro (1905-1936); 2007; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Por uma nova cultura pedagógica: prática de ensino como eixo da formação de professoresprimarios do Instituto de Educação do Rio de Janeiro (1932-1937); 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Briga de vizinhos: um estudo dos processos de constituicao da escola publica de instrucao primaria na provincia paulista (1853-1889); 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Educar, curar, salvar; uma ilha de civilizacao no Brasil tropical; 2005; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Instrução, o talher para o banquete da civilização: O projeto de constituição da escola paranaense no início do século XX - a cultura escolar dos Grupos Escolares e dos Jardins da Infãncia; 2004; 0 f; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Revista Nova Escola: discursos, representações e prescrições pedagógicas no ensino da História 1986-1995; 2003; 0 f; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Anísio Teixeira e a organização do espaço escolar: planejando escolas, construindo sonhos; 2003; 0 f; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Da palmatória à lanterna mágica: A Escola Normal da província do Rio de Janeiro entre o artesanato e a formação profissional (1868-1876); 2002; 291 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
A Higienizaçao dos costumes; Educação escolar e saúde no projeto do Instituto de Hygiene de São Paulo (1918-1925); 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
O impresso como estratégia de formação de professores(as) e de conformação do campo pedagógico em minas Gerais: o caso da Revista do Ensino (1925-1940); 2001; 805 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Coleção atualidades pedagógicas: do projeto político ao projeto editorial (1931-1981); 2001; 295 f; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Uma genealogia das práticas educativas na provincia de São paulo: 1836-1876; 2001; 517 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
A urdidura da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos nos bastidores do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos; 2001; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Bibliotecas Pedagógicas Católicas; 2001; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
República, escola e cidadania: um estudo sobre três reformas para a educação no Espírito Santo (1892-1908); 2001; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Histórias de Alfabetizadoras Brasileiras: entre saberes e práticas; 2001; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Artes de curar:Medicina, higiene e educação escolar na Corte Imperial; 2000; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Igreja,Educação e páticas culturais: a mediação religiosa no processo de produção e reprodução socio cultural na região do médio jequitinhonha mineiro; 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Gynastica e educação physica: a escolarização dos corpos nos grupos escolares de Belo Horizonte; 1999; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Coisas Velhas: Um Percurso de Investigacao Sobre Cultura Escolar No Instituto de Educacao Joaquim Ribeiro Sw Rio Claro (1928-1958); 1997; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Dos Pardieiros Aos Palacios: Forma e Cultura Escolar Em Belo Horizonte; 1996; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Educacao e Integralismo: Um Estudo Sobre As Estrategias de Organizacao da Acao Integralista Brasileira; 1995; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
O Exercicio Disciplinado do Olhar: Livros, Leituras e Praticas de Formacao Docente No Instituto de Educacao do Distrito Federal; 1995; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
O Novo e O Nacional Em Revista: A Revista do Ensino (1939-1942); 1994; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
2008; Universidade de São Paulo,; Marta Maria Chagas de Carvalho;
Faculdade de Educação da USP: fragmentos para a organização de sua memória institucional; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Leitores da Escola Pública paulista: como são as bibliotecas nas mais antigas instituições de ensino do Estado; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio da Faculdade de Educação; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Modelos escolares: o projeto arquitetônico de Grupos Escolares, Escolas Normais, Escolas Rurais, Escolas Técnicas e Ginásios; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
A Escola Normal Padre Anchieta: lugar de memória para uma história educacional paulista; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio da Faculdade de Educação; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Leitores na Escola Pública Paulista; como são as bibliotecas nas mais antigas instituições de ensino do Estado?; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio da Faculdade de Educação; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
Manuais de pedagogia e difusão do escolanovismo no Brasil: um estudo sobre Introdução ao Estudo da Escola Nova de Lourenço Filho; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Sorocaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Maria Chagas de Carvalho;
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CARVALHO, M. M. C. . AAtuação educacional de Vicente Licinio Cardoso 1976 (Dissertação de Mestrado).
Outras produções
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria ad hoc para o CNPq. 2018.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria Ad Hoc CNPq. 2016.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria Ad Hoc Capes. 2016.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria AD Hoc CNPq. 2015.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria Ad Hoc Capes. 2015.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria AD Hoc para FAPESP. 2015.
CARVALHO, M. M. C. . assessoria ad hoc CNPq. 2014.
CARVALHO, M. M. C. . assessoria ad hoc FAPESP. 2014.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria Ad Hoc Capes. 2014.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria ad hoc para a FAPESP. 2013.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do I Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2013.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do II Seminário Internacional de História do Ensino da Leitura e Escrita. 2013.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria ad hoc para o CNPq. 2013.
CARVALHO, M. M. C. ; Grosvenor, Ian ; Fuchs, Eckhardt ; Hamel, Thérèse . Assessoria para o ISCHE Student Prize. 2013.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do ISCHE 35 (International Standing Conference for the History of Educationa. 2013.
CARVALHO, M. M. C. . Consultor Ad Hoc CNPq. 2012.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria AD HOC Fapesp. 2012.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria AD HOC Capes. 2012.
CARVALHO, M. M. C. . Consultor Ad Hoc CNPq. 2011.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria AD HOC Fapesp. 2011.
CARVALHO, M. M. C. . Consultor Ad Hoc CNPq. 2010.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria AD HOC Fapesp. 2010.
CARVALHO, M. M. C. . Consultoria Ad Hoc para o CNPq. 2009.
CARVALHO, M. M. C. . Consultoria Ad Hoc para a FAPESP. 2009.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da revista Educação e Sociedade. 2006.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da revista Quaestio. 2006.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria Ad hoc CAPES. 2006.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria Ad hoc CNPq. 2006.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria Ad hoc FAPESP. 2006.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Científico do VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2006.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Consultivo da Revista Educação e Filosofia. 2005.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da revista Educação e Sociedade. 2005.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da revista Quaestio. 2005.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do VII Congresso Ibero-americano de História da Educação Latino-americana. 2005.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do VI Congresso Luso-brasileiro de História da Educação. 2005.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Consultivo da revista Educação e Filosofia. 2004.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho editorial da revista Educação e Sociedade. 2004.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho editorial da revista Quaestio. 2004.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para o CNPq. 2003.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para a CAPES. 2003.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para a FAPESP. 2003.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Consultivo da revista Horizontes. 2003.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da coleção estudos CDAHP, série historiografia. 2003.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do VI Congreso Ibero-Americano de História da Educação Latino-Americana. 2003.
CARVALHO, M. M. C. ; SAVIANI, Dermeval ; MENDONÇA, Ana Waleska de ; XAVIER, Libânia . Membro do Conselho Diretor da Revista Brasileira de História da Educação. 2003.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da revista Quaestio. 2003.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para a Fapesp. 2002.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para o CNPq. 2002.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para a Capes. 2002.
CARVALHO, M. M. C. ; CUNHA, J. L. . Membro do Comite Científico do VI Congresso Ibero-Americano de História da Educação Latino-Americana. 2002.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conseho Consultivo da revista Horizontes. 2002.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Diretor da Revista Brasileira de História da Educação. 2002.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da revista Cadernos de Pesquisa. 2002.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da Coleção Estudos CDAPH, série historiografia. 2002.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do conselho editorial da revista Cadernos de Pesquisas. 2001.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Consultivo da Revista Brasileira de Educação. 2001.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do conselho editorial da coleção Estudos CDAPH, série historiografia. 2001.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da revista Horizontes. 2001.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para a FAPESP. 2001.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para o CNPq. 2001.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para a Capes. 2001.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa (FAPESP). 2000.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa (CNPq). 2000.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa (CAPES). 2000.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da Revista Brasileira de Pedagogia. 2000.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da revista Cadernos de Pesquisa. 2000.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa apresentados ao CNPq. 1999.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa apresentados a FAPESP. 1999.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos apresentados a CAPES. 1999.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educaçào. 1999.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da Revista Brasileira de Educação. 1999.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial dos Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas. 1999.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa apresentados ao CNPq. 1998.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa apresentados a FAPESP. 1998.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos apresentados a CAPES. 1998.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa para a Fundação Carlos Chagas. 1998.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 1998.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da Revista Brasileira de Educação. 1998.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial dos Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas. 1998.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa apresentados ao CNPq. 1997.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa apresentados a FAPESP. 1997.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do I Congresso de Ciências da Educação. 1997.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Editorial da Revista Brasileira de Educação. 1997.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Conselho Consultivo do Programa de Pos Graduação em Integração Latino-Americana da Universidade de São Paulo. 1996.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria para avaliação de projetos de pesquisa. 1995.
CARVALHO, M. M. C. . Assessoria do projeto relações de Gênero na sociedade Brasileira - II programa de Incentivo e formação em pesquisa sobre Mulher. 1995.
CARVALHO, M. M. C. . Membro do Comitê Científico do II Congresso Ibero-Americano de História da Educação Latino-Americana. 1994.
CARVALHO, M. M. C. . Avaliação dos trabalhos inscritos na 46a Reunião anual da SBPC. 1994.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para o CNPq. 2018.
CARVALHO, M. M. C. . Relatório de pesquisa para o CNPq. 2018.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para o CNPq. 2018.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para o CNPq. 2018.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para o CNPq. 2018.
CARVALHO, M. M. C. . parecer para o CNPq. 2018.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a Revista Brasileira de Educação. 2017.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a Revista Brasileira de Educação. 2017.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a Revista Brasileira de História da Educação. 2017.
CARVALHO, M. M. C. . Elaboração de projeto para bolsa de produtividade de pesquisa do CNPq. 2017.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para o CNPq. 2016.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para Educação em Revista. 2016.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a revista Educação e Sociedade. 2016.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para o CNPq. 2016.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para o CNPq. 2016.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a CAPES. 2016.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a CAPES. 2016.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a FAPESP. 2015.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a CAPES. 2015.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a CAPES. 2015.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a Revista de História. 2015.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a Fapesp. 2015.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para a Revista Brasileira de Educação. 2015.
CARVALHO, M. M. C. . Parecer para o CNPq. 2015.
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2018 - Atual
As apropriações dos livros de Francis Parker e Emerson White na imprensa periódica paulista especializada em educação nas quatro primeiras décadas republicanas, Descrição: A partir de referenciais teóricos emprestados a Roger Chartier e a Michel de Certeau, a pesquisa pretende examinar a circulação e os usos, na imprensa periódica paulista especializada em educação, dos livros A Arte de Ensinar e Palestras sobre o ensino, de autoria, respectivamente, de Emerson White e Francis Parker. Partindo de pesquisa bibliográfica sobre a inserção diferencial desses livros na história educacional dos Estados Unidos da América, a pesquisa pretende explorar algumas hipóteses então levantadas, com o intuito de determinar o papel desses autores na constituição seja de um repertório pedagógico partilhado, seja de uma eventual zona de dissenso nos circuitos educacionais paulistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2014 - Atual
Imprensa, circulação de modelos pedagógicos e representações do aluno e do professor das escolas primárias paulistas (1893-1936): da pedagogia como arte de ensinar à pedagogia da escola nova, Descrição: O projeto propõe-se a analisar um corpus documental composto por impressos que circularam em São Paulo, entre 1893 e 1936, tomando como referencial de análise três modelos pedagógicos, - a pedagogia como arte de ensinar, a pedagogia experimental ou científica e a pedagogia da escola nova - com o objetivo de : a) dar continuidade ao trabalho de identificação e caracterização do repertório pedagógico partilhado pelos editores e articulistas desses impressos, assim como das apropriações teóricas e doutrinárias que foram feitas desse repertório na produção dos modelos pedagógicos analisados; b) dar continuidade ao mapeamento das redefinições teóricas e doutrinárias de distinta extração que produziram o processo de corrosão gradativa da pedagogia como arte de ensinar e de sua substituição por uma pedagogia experimental ou científica, ampliando a analise que realizei da Revista de Ensino para as outras publicações que integram o corpus documental que vem sendo analisado; c) mapear e analisar as representações sobre as relações teoria e pratica, sobre o professor e sobre o aluno, articuladas diferencialmente no campo normativo da pedagogia, como peças constitutivas dos modelos pedagogia moderna, pedagogia experimental ou científica e pedagogia da escola nova; d) comparar os modelos pedagógicos analisados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2010 - 2014
Pedagogia moderna, imprensa pedagógica e modelo escolar paulista (1893-1931), Descrição: A pesquisa pretende analisar um corpus constituído por 9 periódicos especializados em educação publicados em São Paulo entre 1893 e 1931, com a finalidade de: a) identificar e descrever as apropriações teóricas e doutrinárias que sedimentaram a concepção de pedagogia moderna que norteou as primeiras iniciativas republicanas de institucionalização da escola em São Paulo; b) identificar e caracterizar os modelos pedagógicos difundidos pelos impressos selecionados, dimensionando sua circulação; c) mapear o processo de gradativa corrosão da pedagogia moderna nas primeiras décadas republicanas; d) identificar e descrever os modelos culturais que, implícitos nos discursos veiculados nos periódicos selecionados, regulam esses discursos, regendo a escolha dos temas de que tratam e dos modos de tratá-los;. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
2010 - Atual
A constituição da forma escolar: produção, circulação e apropriação de modelos pedagógicos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Rita de Almeida Toledo em 14/03/2013., Descrição: O Projeto inscreve-se no campo de uma História cultural da escola e dos saberes pedagógicos. Ele prevê uma pluralidade de investigações tematicamente diversificadas, mas nucleadas em torno de um campo de questões relativas ao processo de institucionalização da escola primária no Brasil. Faz uso dos conceitos de forma escolar e de modelo escolar de modo bastante livre, com o intuito de dar visibilidade à especificidade dos dispositivos de conformação de um modo historicamente datado de ordenação das práticas de ensino-aprendizagem: a escola.Analisa dispositivos que, na sua materialidade, dão a ver modelos de conformação escolar das práticas educativas e busca determinar a especificidade das apropriações de tais modelos no processo de constituição da escola primária no Brasil. Articulando pesquisas historiográficas desenvolvidas por professores e alunos de Pós-Graduação, o Projeto agrega investigações sobre temas diversos, objetivando compreender o processo da gradativa transformação das escolas de primeiras letras em escolas seriadas e organizadas por classes de alunos dotados de um mesmo nível de adiantamento e competência. Estimula, assim, estudos que visem a determinar as práticas, os processos e os dispositivos constituintes da especificidade ?escolar? da modalidade de intervenção social que chamamos de escola moderna. Desse modo, propõe-se a aglutinar, em torno de um questionário comum, pesquisas que percorrem o campo institucional híbrido em que se configura, no Brasil do século XIX, uma multiplicidade de instituições de governo dos homens . Recorta nesse campo a questão da partilha de atribuições e de finalidades que se efetua no próprio movimento de institucionalização do Estado, pondo em evidência o processo de gradativa especificação de uma forma escolar de intervenção social, distinguindo-a de outras modalidades institucionais de governo dos homens.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Coordenador.
2009 - 2010
Pedagogia moderna, pedagogia da escola nova e modelo escolar paulista: tensões, rupturas e continuidades no processo histórico de configuração da pedagogia no Brasil, Descrição: Com o objetivo geral de analisar o embate entre pedagogia moderna e pedagogia da escola nova à luz das exigências postas no processo de institucionalização da escola primária seriada no Brasil no período 1860-1940, o Projeto interessa-se pelo impresso que elege o professor como destinatário. Propõe-se a analisá-lo como dispositivo de conformação do campo doutrinário da pedagogia e de modelização escolar das práticas educativas e a identificar e descrever os modelos pedagógicos nele veiculados, analisando os desenhos institucionais de forma escolar que prescrevem. Propõe-se também a analisar o circuito de produção e a circulação desses impressos, interessando-se também pelos usos que deles são feitos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 34 / Número de orientações: 6
2007 - 2010
A Escola Normal Padre Anchieta: lugar de memória para uma história educacional paulista, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador / Iomar Barbosa Zaia - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 6
2007 - 2009
Escolas Normais e Grupos Escolares de São Paulo:uma proposta de levantamento e diagnóstico documental, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador / Iomar Barbosa Zaia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 7
2007 - 2009
Pedagogia moderna, pedagogia da escola nova e modelo escolar paulista: tensões, rupturas e continuidades no processo histórico de configuração da pedagogia no Brasil, Descrição: Com o objetivo geral de analisar o embate entre pedagogia moderna e pedagogia da escola nova à luz das exigências postas no processo de institucionalização da escola primária seriada no Brasil no período 1860-1940, o Projeto interessa-se pelo impresso que elege o professor como destinatário. Propõe-se a analisá-lo como dispositivo de conformação do campo doutrinário da pedagogia e de modelização escolar das práticas educativas e a identificar e descrever os modelos pedagógicos nele veiculados, analisando os desenhos institucionais de forma escolar que prescrevem. Propõe-se também a analisar o circuito de produção e a circulação desses impressos, interessando-se também pelos usos que deles são feitos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 24
2005 - 2007
A Constituição do campo pedagógico: impressos, autores, editores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador.
2003 - 2007
A história da escola primária em Portugal e no Brasil: circulação e apropriação de modelos culturais, Descrição: Este projeto desenvolvido no âmbito de convênio CAPES/GRICES, investiga a história da escola em Portugal e no Brasil, transitando pelo território cultural constituído pelas relações entre processos de escolarização das práticas culturais e usos sociais dos saberes transmitidos pela escola. Investiga os processos de produção, circulação, apropriação e institucionalização escolar de modelos pedagógicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador / Celia Maria Benedicto Giglio - Integrante / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Luiz Barreira - Integrante / Maria Lucia Spedo Hilsdorf - Integrante / Carlota Boto - Integrante / Maria Helena Granjo - Integrante / Maria Cristina Menezes - Integrante / Joaquim Antonio Pibntassilgo - Integrante / Marcos Cezar de Freitas - Integrante / Fernando Catroga - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 2
2002 - 2006
A constituição da forma escolar: produção, circulação e apropriação de modelos pedagógicos, Descrição: O Projeto inscreve-se no campo de uma História cultural da escola e dos saberes pedagógicos. Ele prevê uma pluralidade de investigações tematicamente diversificadas, mas nucleadas em torno de um campo de questões relativas ao processo de institucionalização da escola primária no Brasil. Faz uso dos conceitos de forma escolar e de modelo escolar de modo bastante livre, com o intuito de dar visibilidade à especificidade dos dispositivos de conformação de um modo historicamente datado de ordenação das práticas de ensino-aprendizagem: a escola.Analisa dispositivos que, na sua materialidade, dão a ver modelos de conformação escolar das práticas educativas e busca determinar a especificidade das apropriações de tais modelos no processo de constituição da escola primária no Brasil. Articulando pesquisas historiográficas desenvolvidas por professores e alunos de Pós-Graduação, o Projeto agrega investigações sobre temas diversos, objetivando compreender o processo da gradativa transformação das escolas de primeiras letras em escolas seriadas e organizadas por classes de alunos dotados de um mesmo nível de adiantamento e competência. Estimula, assim, estudos que visem a determinar as práticas, os processos e os dispositivos constituintes da especificidade ?escolar? da modalidade de intervenção social que chamamos de escola moderna. Desse modo, propõe-se a aglutinar, em torno de um questionário comum, pesquisas que percorrem o campo institucional híbrido em que se configura, no Brasil do século XIX, uma multiplicidade de instituições de governo dos homens . Recorta nesse campo a questão da partilha de atribuições e de finalidades que se efetua no próprio movimento de institucionalização do Estado, pondo em evidência o processo de gradativa especificação de uma forma escolar de intervenção social, distinguindo-a de outras modalidades institucionais de governo dos homens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Remuneração / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 44 / Número de orientações: 3
2000 - 2005
A constituição do campo pedagógico: impressos, autores, editores, Descrição: Inscrevendo-se no campo de uma História Cultural dos saberes pedagógicos e de suas apropriações nas práticas escolares, o Projeto se interessa pela determinação das estratégias de difusão e imposição dos modelos pedagógicos e pelas práticas de apropriação desses modelos. Pondo ênfase nos suportes materiais da produção, circulação e apropriação dos saberes pedagógicos, interessa-se pela multiplicidade dos dispositivos materiais em que tais saberes se inscrevem, como produtos culturais determinados e para as práticas diferenciadas de apropriação deles. Articulando pesquisas historiográficas desenvolvidas por professores e alunos de Pós-Graduação, em torno de problemas relativos à constituição do modelo escolar e do campo pedagógico no Brasil, um dos objetivos centrais do Projeto é identificar os modelos pedagógicos que, a partir de meados do século XIX, põem em circulação desenhos institucionais de um modelo escolar de ensino-aprendizagem. Para tanto, centra-se no estudo do impresso como dispositivo que, na sua materialidade, dá a ver modelos de ordenação escolar das práticas educacionais. Interessando-se pelos atores sociais que põem esses modelos em circulação e pela materialidade da situação institucional de uso destes modelos, o projeto abrange estudos sobre itinerários de formação e sobre trajetórias de agentes mediadores no processo histórico de institucionalização do modelo escolar no Brasil, interessando-se-se pelas tensões que marcaram esse processo Com essa perspectiva, as investigações propostas pelo projeto inserem-se nas atividades do Grupo de Pesquisa Escola, Impressos e Modelos Pedagógicos: História Cultural da Escola e dos Saberes Pedagógicos no Brasil, cadastrado no CNPq... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 4
1997 - 2006
Historiografia da Educação Brasileira, Descrição: A ser descrito. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador., Número de produções C, T & A: 59
1997 - 2001
Impressos educacionais: livros didáticos e outros suportes, Descrição: O Projeto Impressos educacionais: livros didáticos e outros suportes foi desenvolvido de 1997 a 2001, sob a responsabilidade dos professores Luiz Carlos Barreira, Kazumi Munakata e Marta Maria Chagas de Carvalho. Tendo como objeto o impresso e abordando-o tanto pela destinação pedagógica que presidiu a sua configuração, como pelos usos que dele foram feitos, o projeto interessou-se especialmente pelo estudo do impresso como meio pelo qual se executaram políticas educacionais e estratégias de ensino. Com esse interesse, as pesquisas desenvolvidas no seu âmbito abrangeram estudos sobre livros e periódicos de destinação pedagógica e escolar. Entre 1998 e 2000, as pesquisas desenvolvidas articularam-se no âmbito do projeto Historiografia da Educação Brasileira e Constituição do Campo Pedagógico: intelectuais, impressos e instituições, coordenado pelas professoras Mirian Jorge Warde e Marta Maria Chagas de Carvalho, que contou com o apoio do CNPq. Em 2000 e 2001, as pesquisas desenvolvidas pelo professor Kazumi Munakata e pela professora Marta Carvalho articularam-se no âmbito de um novo projeto - A Constituição do Campo Pedagógico: impressos, autores, editores, coordenado pela última, que conta com Bolsa de Produtividade de pesquisa do CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador / Luiz Barreira - Integrante / Kazumi Munakata - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3
1997 - 2001
Memória e história:instituições educacionais brasileiras, Descrição: O projeto objetiva desenvolver estudos historiográficos sobre história das instituições educativas no Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Integrante / Luiz Barreira - Coordenador / Kazumi Munakata - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3
1997 - Atual
Escola, cultura escolar e práticas culturais, Descrição: A historiografia educacional recente vem traçando uma espécie de cartografia dos circuitos internacionais em que se difundiu, na segunda metade do século XIX, uma pluralidade de informações e de materiais pedagógicos que tiveram função modelar no processo de configuração da instituição escolar. As evidências de que o Brasil se inscreve nesse circuito internacional, a partir da segunda metade do século XIX, são múltiplas. Exposições internacionais, viagens de estudo, relatórios, livros e revistas compõem esses circuitos. Neles, uma proliferação de materiais escolares, produtos industriais prescritivamente propostos como suportes de rotinas inéditas nas salas de aula, figuram a escola como signo da modernidade.. As pesquisas desenvolvidas no âmbito deste projeto pretendem reconstituir a materialidade dos processos de produção, circulação e apropriação desses modelos, propondo-se a por em evidência os dispositivos de regulação de um modo escolar de educação encenado em práticas e artefatos culturais. Propondo-se a fazer incursões pelas regiões culturais de fronteira que constituem o território social em que a instituição escolar se inscreve, o projeto propõe-se a investigar os itinerários de formação e as práticas de intervenção dos agentes mediadores do processo de institucionalização da escola no Brasil. Nesta perspectiva, a análise está interessada na determinação dos crivos culturais que configuraram as apropriações que esses agentes fizeram do que leram, viram, ouviram e vivenciaram, na sua privilegiada itinerância por circuitos culturais estranhos à grande maioria das populações brasileiras. Rastrear os modelos culturais inscritos nas suas práticas de apropriação e transitar pela complexa rede de relações culturais tecida nos itinerários desses personagens, determinando os critérios que nortearam as escolhas que fizeram - são alguns dos objetivos das investigações desenvolvidas no âmbito do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 7
1992 - 2001
Impressos, leituras e instituições escolares no Brasil, Descrição: O projeto agregou as pesquisadoras do Centro de Memória da Educação da USP e teve o propósito principal de construir referenciais interpretativos e instrumentos de pesquisa em História da Educação brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador / Diana Gonçalves Vidal - Integrante / Marilena Aparecida Jorge Guedes de Camargo - Integrante / Cynthia Pereira de Sousa - Integrante / Maria Lúcia Spedo Hilsdorf - Integrante / Denice Bárbara Catani - Integrante / Carmem Sylvia Vidigal de Moraes - Integrante / Circe Maria Bittencourt - Integrante / Maria Cecília C Cristiano de Souza - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 37 / Número de orientações: 12
1991 - 1997
Escola Nova, saberes pedagógicos e práticas escolares: as estratégias do impresso, Descrição: O projeto interessa-se pelo estudo das estratégias do impresso na configuração do campo dos saberes pedagógicos no Brasil e de suas apropriações nas práticas escolares.Investiga os processos de difusão da chamada pedagogia da escola nova no Brasil, privilegiando estudos sobre impressos de destinação pedagógica que circularam no Brasil nos anos 1920 e 1930. Abriga estudos sobre história dos saberes pedagógicos e das instituições escolares no Brasil, no intuito de constituir parâmetros comparativos de análise das práticas e dos processos de produção, circulação e usos dos saberes pedagógicos. Com o mesmo intuito, incentiva estudos sobre outras modalidades de impresso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 36 / Número de orientações: 8
1989 - 1992
Programa de Pesquisas sobre Cultura Escolar Brasileira, Descrição: O projeto Cultura Escolar Brasileira, elaborado pelo Professor Doutor José Mario Pires Azanha e aprovado pela Congregação da FEUSP, foi desenvolvido no âmbito do Programa de Intercâmbio Internacional do convênio BID/USP Pesquisa Institucional e foi coordenado por mim e pela Professora Doutora Belmira Bueno. Seu objetivo foi institucionalizar programas de pesquisa interdepartamentais que integrassem investigações interdisciplinares sobre cultura escolar brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador / Cynthia Pereira de Sousa Vilhena - Integrante / Belmira Amélia de B Oliveira Bueno - Integrante / Denice Bárbara Catani - Integrante / Mary Julia Dietzsch - Integrante / Marly André - Integrante / Maria Cecília C Cristiano de Souza - Integrante / Maria Malta Campos - Integrante / Sônia Penim - Integrante / Maria Tereza Fraga Rocco - Integrante / Marta Khol de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 4
1980 - 1991
Nacionalismo e movimento educacional brasileiro nos anos 1920 e 1930, Descrição: O projeto abrangeu investigações sobre as práticas de organização da Associação Brasileira de Educação no período 1924-1931 e sobre a trajetória de intelectuais envolvidos no referido movimento, nas décadas de 1920 e 1930. Levantou e analisou documentação primária existente nos arquivos da ABE e na Coleção Fernando de Azevedo do Instituto de Estudos Brasileiros da USP. O corpus documental constituído a partir dessas pesquisas foi expandido por pesquisa bibliográfica na Biblioteca Nacional, na Biblioteca Mario de Andrade e nos acercos Paulo Bourroul e Macedo Soares, da Biblioteca da Faculdade de Educação da USP.O seu principal produto foi a Tese de Doutoramento "Molde Nacional e Fôrma Cívica: Higiene, Moral e Trabalho no projeto da Associação Brasileira de Educação (1924-19310), defendida em 1987. Os seus principais resultados foram a construção de novos parâmetros de análise sobre o movimento educacional brasileiro nos anos 1920 e 1930 e a elaboração de referenciais críticos sobre a chamada "matriz azevediana" que configura significativa parcela da produção historiográfica sobre educação no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador., Número de produções C, T & A: 14
1971 - 1979
Nacionalismo e educação nos anos 1920, Descrição: O projeto investigou as relações entre nacionalismo e educacão nos anos 1920, examinando a produção historiográfica sobre o tema. Levantou e analisou documentação primária constante da Coleção Fernando de Azevedo do Instituto de Estudos Brasileiros da Universidade de São Paulo e de acervo privado da família de Vicente Licínio Cardoso. O seu principal produto foi a Dissertação de Mestrado sobre o pensamento e sobre a atuação de um personagem até então relativamente esquecido pela historiografia educacional brasileira: Vicente Licínio Cardoso. Descrevendo a participação desse intelectual no movimento educacional brasileiro dos anos 20 e examinando suas concepções sobre o Brasil e sobre o papel da educação na constituição da nacionalidade, a pesquisa resultou na formulação de hipóteses que se revelaram férteis para as investigações posteriores que a autora realizou sobre o movimento educacional brasileiro dos anos 1920 e 1930.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador.
Prêmios
2014
Homenagem Helena Kolody aos Historiadores da Educação do Brasil, X Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. COLUBHE.
Histórico profissional
Endereço profissional
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação. , Av da Universidade 308, Butantã, 05508-900 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30913194
Experiência profissional
1997 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor doutor
Outras informações:
Professora aposentada credenciada na Pós-Graduação e pesquisadora do Centro de Memória da Faculdade de Educação
1987 - 1997
Universidade de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1975 - 1987
Universidade de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1971 - 1975
Universidade de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Coordenadora do Centro de Memória da Educação.
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Coordenadora do projeto CAPES/GRICES A História da Escola em Portugal e no Brasil: produção e circulação de modelos culturais.
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho de centro.
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
Direção e administração, Instituto de Estudos Brasileiros da USP, Instituto de Estudos Brasileiros.,Cargo ou função, Membro de Colegiado Superior.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CURSO "HISTORIA DA EDUCACAO COMO HISTORIA CULTURAL", História da Educação Brasileira: questões e perspectivas de pesquisa, História cultural das práticas escolares, Confronto e convergência no movimento educacional brasileiro (1920-1930)
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira: Confronto e Convergência no Movimento Educacional Brasileiro (1924-1935), História da Educação Brasileira: Algumas questões e perspectivas de pesquisa, História cultural das práticas escolares
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.,Linhas de pesquisa
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Comparada, Filosofia da Educação, História da Educação Brasileira, História da Educação Brasileira (Colônia e Império), História da Educação Brasileira na República, História da Educação Contemporânea, Introdução aos Estudos de Educaçao, Introdução aos Estudos de Educaçào
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Membro do Conselho Consultivo do Programa de Pós-Graduação em Integração Latino-Americana (Prolam) da USP.
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora de centro de pesquisa.
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.,Cargo ou função, Coordenadora de área na Pós-Graduação.
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia e Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro de Colegiado Superior.
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho de unidade.
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Coordenadora do Programa de Intercâmbio BID/USP Pesquisa Institucional.
2012 - Atual
Universidade Federal de São PauloVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Bolsa Capes Visitante Nacional Senior
2011 - 2014
International Standing Conference for History of EducationVínculo: Membro do Comitê Executivo, Enquadramento Funcional: nenhum
Outras informações:
Como membro do Comitê Executivo participo de todas as deliberações relativas à direção do ISCHE (International Standing Conference for the History of Education). Entre as atividades realizadas ressalto a participação nas reuniões presenciais do Comitê, realizadas duas vezes ao ano, nas cidades sedes das Conferencias anuais, a saber: San Luis de Potosí, México (2011); Genebra (2012). Uma reunião extraordinária foi realizada em Braunschweig, em dezembro de 2013.
Atividades
Direção e administração, Comitê Eecutivo, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Executivo.
1996 - Atual
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: Assessor ad hoc
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, .,Cargo ou função, Assessoria.
1998 - Atual
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São PauloVínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: Assessor ad hoc
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, .,Cargo ou função, Assessoria.
1998 - Atual
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: Assessor ad hoc
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, .,Cargo ou função, Assessor.
2004 - 2011
Centro de Estudos em Educação e SociedadeVínculo: Membro de Conselho Editorial, Enquadramento Funcional: membro de Conselho Editorial Nacional
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Educação e Sociedade, .,Cargo ou função, Membro de Conselho Editorial.
2013 - Atual
Sociedad Mexicana de História de la EducaciónVínculo: Membro de Conselho Editorial, Enquadramento Funcional: membro de Conselho Editorial
2004 - 2008
Sociedad Mexicana de História de la EducaciónVínculo: Membro de Conselho Editorial, Enquadramento Funcional: membro de Conselho Editorial
Outras informações:
Membro do Conselho Editorial do Anuario da Sociedad Mexicana de Historia de la Educación
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Editorial dos Anuarios da SOMEHIDE, .,Cargo ou função, Membro de Conselho Editorial.
2010 - 2010
Stanford UniversityVínculo: Visiting Scholar, Enquadramento Funcional: nenhum, Regime: Dedicação exclusiva.
2011 - 2011
University of California, Los AngelesVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: visiting scholar
2001 - 2001
Institut National de Recherches PedagogiquesVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: maître de conferences, Carga horária: 40
1996 - 1996
Institut National de Recherches PedagogiquesVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Outro (especifique)Maître de conferences, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
Pesquisa e desenvolvimento , Service D' Histoire de L' Éducation, .
Pesquisa e desenvolvimento , Institut National de Recherches Pedagogiques, .,Linhas de pesquisa
1997 - 2006
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor assistente doutor, Carga horária: 30
Atividades
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de estudos pós-graduados em Educação: História,política, sociedade.,Linhas de pesquisa
Ensino, Educação: História, Política, Sociedade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A escola como objeto historiog'rafico, História, cultura e educação, História e Historiografia da Cultura e da Educação, Historiografia da Educação Brasileira, Questões de história cultural da escola, Questões de pesquisa em história da educação brasileira
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedad, .,Cargo ou função, Membro de Banca de Seleção para o curso de Doutorado.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedad, .,Cargo ou função, Membro de Banca de Seleção para o curso de Doutorado.
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de estudos pós-graduados em Educação: História,política, sociedade.,Linhas de pesquisa
2000 - 2010
Sociedade Brasileira de História da EducaçãoVínculo: Membro de Conselho, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Diretor da Revista da SBHE
2001 - 2003
Sociedade Brasileira de História da EducaçãoVínculo: Direção, Enquadramento Funcional: Presidente
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Diretor da Revista Brasileira de História da Educação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho.
Direção e administração, Diretoria, .,Cargo ou função, Presidência.
Direção e administração, Diretoria, .,Cargo ou função, Vice-Presidência.
1998 - 2004
Editora da Universidade São FranciscoVínculo: Membro de Conselho Editorial, Enquadramento Funcional: Membro de Conselho Editorial
Atividades
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Editorial, .,Cargo ou função, Membro de Conselho Editorial.
2004 - 2009
Universidade de SorocabaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Atividades
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Mestrado em Educaçao, Programa de Mestrado em Educaçao.,Atividade realizada, Membo de Conselho Editorial.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro de Comissão para implantação do curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Mestrado em Educaçao, .,Cargo ou função, Membro de Comissão de Seleção para ingresso no curso de Mestrado em Educação.
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Mestrado em Educaçao, .,Linhas de pesquisa
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira, Pesquisa Histórica em Educação
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do 2o Congresso de Educação da UNISO.
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